ЭТО ПЕЩЕРЫ

CAVES , аббревиатура от « Совместное приключение для оценки и тренировки навыков человеческого поведения и производительности» , представляет собой курс подготовки астронавтов Европейского космического агентства , на котором международные астронавты среде , аналогичной космическому аналогу тренируются в пещерной . ^{[ 1 ]} Курс, разработанный в Европейском центре астронавтов , направлен на подготовку астронавтов к безопасным и эффективным длительным космическим полетам посредством реалистичной научной и исследовательской миссии в рамках мультикультурной команды, представляющей МКС .

Каждый курс обучения длится примерно три недели. Первые две недели посвящены предоставлению астронавтам необходимых моделей поведения, научных знаний и технических навыков для эффективной и безопасной работы в подземных условиях. За это время стажеры посещают простые пещеры, чтобы ознакомиться с условиями, в которых они окажутся во время своей последней экспедиции — шестидневной непрерывной экспедиции по исследованию сложной системы пещер. Основная цель миссии - развивать их навыки общения, принятия решений, решения проблем, лидерства и командной динамики посредством командной деятельности и реальной миссии экипажа, выполняемой в космической среде. ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

Расположение

Первые пять выпусков CAVES (2011, 2012, 2013, 2014 и 2016 годы) проходили в нескольких пещерах на итальянском острове Сардиния , являющемся частью карстовой системы, расположенной в регионе Супрамонте . Породы в этой местности состоят преимущественно из известняка и доломита. ^{[ 2 ]}^{[ 5 ]}

Выставка CAVES 2019 года проводилась в так называемой зоне «Классического карста», карстовом регионе между Италией и Словенией, всемирно известном своими известняковыми пещерами. Здесь в ходе курса используются возможности, предоставленные региональным парком Скочянские пещеры , а полевые занятия проводятся в нескольких пещерах вдоль подземного течения реки Тимаво в Италии. ^{[ 6 ]} и Словения. ^{[ 2 ]}

Цели

Обучение CAVES преследует следующие цели обучения для своих участников:

Эффективная совместная работа в сложных условиях;
Адаптация к недостатку комфорта и приватности;
Исследование пещеры;
Проведение научных и технологических исследований;
Решение логистических проблем и решение проблем с ограниченными ресурсами;
Столкновение с психологическими последствиями миссии; ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}
Работа с критическими ситуациями;
Постоянное знание требований безопасности;
Обучение участников лидерским качествам. ^{[ 2 ]}^{[ 5 ]}

Космический аналог

Пещерная среда является исключительным космическим аналогом. Он воссоздает на Земле многие стрессовые условия и специфические характеристики, возникающие во время длительных космических полетов, такие как:

Неизвестная/незнакомая среда . Знания экипажа о пещере ограничиваются тем, что нашли и задокументировали предыдущие экспедиции.
Постоянная темнота/необходимость искусственного освещения .
Отсутствие привязки ко времени – прямое следствие постоянной темноты пещеры.
Изменение циркадного ритма и нарушение сна . Отсутствие привязки ко времени и ограниченные возможности влияют на качество сна и продолжительность циклов.
Сенсорное изменение/депривация . Пещеры не только лишены света, но и почти не дают слуховых или обонятельных раздражителей.
Ограниченная конфиденциальность . Маленькие, замкнутые пространства не предоставляют много места для уединения или личного пространства для членов команды.
Социальные и культурные аспекты/размер экипажа . В команду входят астронавты из ЕКА , НАСА , РОСКОСМОС , CSA , JAXA и CNSA , поэтому динамика команды, возникающая во время миссии, аналогична той, которая ожидается в международной совместной космической миссии.
Ограниченные ресурсы/гигиена . Логистика внутри пещеры чрезвычайно сложна, внутрь можно переносить лишь ограниченные запасы.
Изоляция / Ограниченное общение с внешним миром . Связь с внешним миром ограничивается взаимодействием с командой поддержки миссии из-за задержки, чтобы усилить чувство изоляции.

Высокий уровень автономности . Во время исследования экипажу приходится действовать с минимальным вмешательством извне.
Реальная физическая опасность . Даже принимая все разумные меры безопасности, пещеры по-прежнему представляют опасность для людей-исследователей, включая падение, скольжение, камнепады или попадание в ловушку оползней или наводнений. Участники должны постоянно осознавать эти риски.
Ограниченные возможности прерывания/спасательной операции . Учитывая сложность окружающей среды, как эвакуационные, так и спасательные операции требуют нескольких часов или даже дней для планирования и выполнения.

Другая параллель с освоением космоса касается продвижения астронавтов внутри пещеры, то есть того, как они перемещаются в окружающей среде. Спелеологические методы включают в себя принципы безопасности, аналогичные принципам выхода в открытый космос , например, необходимость прикрепляться к безопасной поверхности – стене пещеры в CAVES, МКС или транспортному средству в космосе. Миссия экипажа, выполняемая во время последней экспедиции, также имеет несколько общих элементов с опытом космонавтов во время работы на МКС , включая график работ с указанием сроков, ежедневные звонки по планированию в наземную группу поддержки, а также стандартизированные процедуры и методы сбора данных. ^{[ 2 ]}

Миссия экипажа

Точно так же, как астронавты в космосе проводят значительную часть своего времени, занимаясь наукой, «кавенавты» должны выполнять настоящую миссию экипажа, включающую несколько различных экспериментов и действий во время исследования пещеры. После командного обучения проведение научных и технологических исследований является второстепенной задачей курса CAVES. Третья цель — дальнейшее исследование и документирование ранее неизвестных участков пещеры. ^{[ 2 ]}

Программа миссии

Геология (анализ химических и физических свойств воды, расчет капельности)

Окружающая среда (измерение температуры воздуха/относительной влажности/ветра/давления воздуха/концентрации CO2 _/ концентрации радона)

Микробиология (отбор проб микроорганизмов в почве и на поверхностях для последующего культивирования)

Биология (подсчет и отбор проб пещерной наземной и водной фауны, поиск микрорачообразных, поиск фауны в почве)

Тестирование технологий (устройства подземной связи, датчики физиологии)

Документация пещеры (фотографии и 3D-съемка пещеры, фотограмметрическое моделирование соответствующих образований)

Результаты

Одним из самых ярких научных результатов является обнаружение ранее неизвестного вида ракообразных рода Alpioniscus, обитающего в пещере. ^{[ 6 ]}

Все остальные результаты доступны в Архиве экспериментов ESA Erasmus , разделенные по годам:

Участники

Участникам миссии назначаются различные роли и обязанности в зависимости от их происхождения, опыта и интересов.

Возможные роли в соответствии с программой миссии включают: командира миссии, менеджера лагеря, ученого, инженера по обработке данных, фотоинженера и инженера-геодезиста.

Все участники — космонавты — либо ветераны, либо новички — если не указано иное.

ПЕЩЕРЫ 2011

ПЕЩЕРЫ 2012

Майкл Финке – НАСА
Эндрю Фойстел – НАСА
Николай Тихонов – Роскосмос
Соичи Ногучи — JAXA
Давид Сен-Жак – CSA
Андреас Могенсен – ЕКА ^{[ 11 ]}^{[ 12 ]}

ПЕЩЕРЫ 2013

ПЕЩЕРЫ 2014

Скотт Тингл – НАСА
Александр Мирсуркин – Роскосмос
Sergey Kud-Sverchkov – Roscosmos
Лука Пармитано – ЕКА
Маттиас Маурер - ЕКА (в то время Евроком, астронавт с 2015 г.) ^{[ 13 ]}^{[ 14 ]}

ПЕЩЕРЫ 2016

Джессика Меир – командир миссии НАСА
Рикки Арнольд – менеджер лагеря НАСА
Sergei Korsakov – Roscosmos Scientist
Аки Хошиде — инженер данных JAXA
Е Гуанфу – фотоинженер CNSA
Педро Дуке – ЕКА ^{[ 1 ]}^{[ 15 ]}^{[ 16 ]}^{[ 17 ]} Инженер-геодезист

ПЕЩЕРЫ 2019

См. также

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б Парк, Уильям (30 ноября 2016 г.). «Почему пещеры — лучшее место для подготовки космонавтов» . Би-би-си . Проверено 30 января 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж Сауро, Франческо; ДеВэйле, Джо; Пэйлер, Сэмюэл Дж.; Ваттано, Марко; Сауро, Франческо Мария; Турки, Леонардо; Бессоне, Лоредана (01 июля 2021 г.). «Спелеология как аналог освоения космоса: программа обучения ЕКА CAVES» . Акта Астронавтика . 184 : 150–166. Бибкод : 2021AcAau.184..150S . doi : 10.1016/j.actaastro.2021.04.003 . hdl : 11585/819077 . ISSN 0094-5765 . S2CID 234819922 .
^ Jump up to: ^а ^б Хауэлл, Элизабет (5 октября 2013 г.). «Астронавты выходят из пещеры после тренировки в подземном космическом полете» . Space.com . Проверено 30 января 2017 г.
^ Томпсон, Эми. «Почему астронавты НАСА только что провели неделю, живя в пещере» . Популярная наука . Проверено 31 января 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б «Информационный комплект CAVES» (PDF) . ЕКА . 2012.
^ Jump up to: ^а ^б «Подземные космонавты готовятся к выходу в космос» . Получено 30 января 2017 г. - через phys.org.
^ Могилевер, Николетт Б.; Зуккарелли, Лукреция; Берлс, Форд; Иария, Джузеппе; Страпаццон, Джакомо; Бессоне, Лоредана; Коффи, Эмили Би Джей (30 октября 2018 г.). «Экспедиционное познание: обзор и перспективы подземной нейронауки с применением космических полетов» . Границы человеческой неврологии . 12 : 407. дои : 10.3389/fnhum.2018.00407 . ISSN 1662-5161 . ПМК 6218582 . ПМИД 30425628 .
^ Зуккарелли, Лукреция; Галассо, Летиция; Тернер, Рэйчел; Коффи, Эмили Дж.Б.; Бессоне, Лоредана; Страпаццон, Джакомо (24 апреля 2019 г.). «Физиология человека во время воздействия пещерной среды: систематический обзор с последствиями для аэрокосмической медицины» . Границы в физиологии . 10 : 442. doi : 10.3389/fphys.2019.00442 . ISSN 1664-042X . ПМК 6491700 . ПМИД 31068833 .
^ Чоу, Дениз (2 ноября 2011 г.). «Пещерные астронавты исследуют глубокие глубины Земли, чтобы имитировать космический полет» . Space.com . Проверено 30 января 2017 г.
^ «Увидев свет: астронавты «пещерного экипажа» возвращаются на Землю» . 20 октября 2011 г. Проверено 31 января 2017 г. - через CBSnews.
^ Кауинг, Кейт (11 сентября 2012 г.). «ПЕЩЕРЫ ЕКА: Уйти под землю - SpaceRef» . spaceref.com . Проверено 30 января 2017 г. ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}
^ Хорн, Ребекка (11 сентября 2012 г.). «Космонавты в подземелье» . ВСЖ . Проверено 30 января 2017 г.
^ «Пять «кавенавтов» ЕКА отправляются исследовать пещеры Сардинии, Италия» . 15 сентября 2014 года . Проверено 30 января 2017 г.
^ О'Коннелл, Клэр (22 августа 2014 г.). «Чтобы подготовиться к выходу в открытый космос, космонавты уходят под землю» . Ирландские Таймс . Проверено 30 января 2017 г.
^ Ибанес, Элвин (21 июля 2016 г.). «Китайский астронавт возвращается из миссии ЕКА по обучению в пещере» . Развивающий английский . Проверено 30 января 2017 г.
^ Джонс, Эндрю (23 июня 2016 г.). «НАСА и китайские астронавты приступили к совместной работе над исторической миссией с ЕКА» . gbtimes.com . Архивировано из оригинала 15 августа 2018 г. Проверено 30 января 2017 г.
^ «Астронавты готовятся к выходу в космос, живя в пещерах» . CNNMoney . Проверено 15 февраля 2017 г.
^ «Дрескод для пещеры — блог Caves & pangea» .

Внешние ссылки

[:2-1] Jump up to: ^а ^б Парк, Уильям (30 ноября 2016 г.). «Почему пещеры — лучшее место для подготовки космонавтов» . Би-би-си . Проверено 30 января 2017 г.

[:3-2] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж Сауро, Франческо; ДеВэйле, Джо; Пэйлер, Сэмюэл Дж.; Ваттано, Марко; Сауро, Франческо Мария; Турки, Леонардо; Бессоне, Лоредана (01 июля 2021 г.). «Спелеология как аналог освоения космоса: программа обучения ЕКА CAVES» . Акта Астронавтика . 184 : 150–166. Бибкод : 2021AcAau.184..150S . doi : 10.1016/j.actaastro.2021.04.003 . hdl : 11585/819077 . ISSN 0094-5765 . S2CID 234819922 .

[:1-3] Jump up to: ^а ^б Хауэлл, Элизабет (5 октября 2013 г.). «Астронавты выходят из пещеры после тренировки в подземном космическом полете» . Space.com . Проверено 30 января 2017 г.

[4] Томпсон, Эми. «Почему астронавты НАСА только что провели неделю, живя в пещере» . Популярная наука . Проверено 31 января 2017 г.

[:0-5] Jump up to: ^а ^б «Информационный комплект CAVES» (PDF) . ЕКА . 2012.

[:5-6] Jump up to: ^а ^б «Подземные космонавты готовятся к выходу в космос» . Получено 30 января 2017 г. - через phys.org.

[7] Могилевер, Николетт Б.; Зуккарелли, Лукреция; Берлс, Форд; Иария, Джузеппе; Страпаццон, Джакомо; Бессоне, Лоредана; Коффи, Эмили Би Джей (30 октября 2018 г.). «Экспедиционное познание: обзор и перспективы подземной нейронауки с применением космических полетов» . Границы человеческой неврологии . 12 : 407. дои : 10.3389/fnhum.2018.00407 . ISSN 1662-5161 . ПМК 6218582 . ПМИД 30425628 .

[8] Зуккарелли, Лукреция; Галассо, Летиция; Тернер, Рэйчел; Коффи, Эмили Дж.Б.; Бессоне, Лоредана; Страпаццон, Джакомо (24 апреля 2019 г.). «Физиология человека во время воздействия пещерной среды: систематический обзор с последствиями для аэрокосмической медицины» . Границы в физиологии . 10 : 442. doi : 10.3389/fphys.2019.00442 . ISSN 1664-042X . ПМК 6491700 . ПМИД 31068833 .

[9] Чоу, Дениз (2 ноября 2011 г.). «Пещерные астронавты исследуют глубокие глубины Земли, чтобы имитировать космический полет» . Space.com . Проверено 30 января 2017 г.

[10] «Увидев свет: астронавты «пещерного экипажа» возвращаются на Землю» . 20 октября 2011 г. Проверено 31 января 2017 г. - через CBSnews.

[11] Кауинг, Кейт (11 сентября 2012 г.). «ПЕЩЕРЫ ЕКА: Уйти под землю - SpaceRef» . spaceref.com . Проверено 30 января 2017 г. ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}

[12] Хорн, Ребекка (11 сентября 2012 г.). «Космонавты в подземелье» . ВСЖ . Проверено 30 января 2017 г.

[13] «Пять «кавенавтов» ЕКА отправляются исследовать пещеры Сардинии, Италия» . 15 сентября 2014 года . Проверено 30 января 2017 г.

[14] О'Коннелл, Клэр (22 августа 2014 г.). «Чтобы подготовиться к выходу в открытый космос, космонавты уходят под землю» . Ирландские Таймс . Проверено 30 января 2017 г.

[15] Ибанес, Элвин (21 июля 2016 г.). «Китайский астронавт возвращается из миссии ЕКА по обучению в пещере» . Развивающий английский . Проверено 30 января 2017 г.

[16] Джонс, Эндрю (23 июня 2016 г.). «НАСА и китайские астронавты приступили к совместной работе над исторической миссией с ЕКА» . gbtimes.com . Архивировано из оригинала 15 августа 2018 г. Проверено 30 января 2017 г.

[17] «Астронавты готовятся к выходу в космос, живя в пещерах» . CNNMoney . Проверено 15 февраля 2017 г.

[18] «Дрескод для пещеры — блог Caves & pangea» .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]