Алета С. Хьюстон

Алета С. Хьюстон
Алета С. Хьюстон
Национальность	Американец
Альма -матер	Стэнфордский университет ; Университет Миннесоты
Занятие	Психолог развития

Алета С. Хьюстон -американский психолог и профессор развития , известный своим исследованием о влиянии бедности на детей, на то, как политика по уходу за детьми и поддержкой доходов влияет развитие ребенка. Huston - это заслуженный профессор регентов Priscilla Pond Flawn Regents в Университете Техаса в Остине . ^{[ 1 ]}

Хьюстон получил многочисленные исследовательские вознаграждения, включая премию Apa Urie Bronfenbrenner за пожизненный вклад в психологию развития , ^{[ 2 ]} Награда APA Nicholas Hobbs за исследования и пропаганду детей , ^{[ 3 ]} и премия SRCD за вклад в развитие детей и государственную политику. ^{[ 4 ]} Хьюстон обучил ряд выдающихся исследователей в СМИ, включая Сандру Л. Калверт , Розмари Труглио и Эллен Вартелла .

Биография

Хьюстон получила степень бакалавра психологии в Стэнфордском университете в 1960 году. Она получила докторскую степень. в области психологии и развития детей в Университете Миннесоты . С 1961 по 1965 год она сделала свою предскую стипендию в Национальном институте психического здоровья . С тех пор она работала в ряде университетов. С 1963 по 1964 год она работала стажером в Детской больнице Университета Миннесоты . С 1965 по 1968 год она поступила на факультет Корнелльского университета в качестве доцента. С 1968 по 1976 год она была членом факультета Университета штата Пенсильвания , где она помогла основать программу женских исследований. ^{[ 5 ]} Вскоре после этого она присоединилась к факультету Университета Канзаса в качестве профессора в отделениях человеческого развития и семейной жизни и психологии. Там она также была со-директором Центра исследований по влиянию телевидения на детей, начиная с 1978 года. С 1973 по 1974 год она работала приглашенным доцентом в Университете Темпл . ^{[ 6 ]}

Huston также был членом многочисленных организаций, включая Американскую психологическую ассоциацию (APA), Общество исследований в области развития детей, Юго -западное общество исследований в области человеческого развития, Международной ассоциации коммуникаций, ассоциации государственной политики и Общества психологии Изучение вопросов исследования. Кроме того, она работала в нескольких консультативных советах, например, для проекта по развитию детей и Национального исследовательского совета Национальной академии наук . ^{[ 6 ]} В 1976 году она была названа членом APA. ^{[ 7 ]}

Хьюстон занимал пост президента 7 -го Отдела (психология развития) Американской психологической ассоциации и президент Общества исследований в области развития детей . Она провела свою карьеру, исследуя развитие детей и влияние средств массовой информации, развития гендерных ролей, последствий ухода за детьми и механизмов бедности на это. ^{[ 8 ]}

Исследовать

Исследования Хьюстона рассматривают, как бедность влияет на детей и их развитие. ^{[ 9 ]} Она является главным исследователем в проекте «Новая надежда», исследовании, которое фокусируется на результатах рабочей программы, которая направлена на сокращение бедности. Huston также является сотрудником проекта следующего поколения, где расследуются политики по уходу за ребенком, доходом и трудоустройством. Она работала следователем в исследовании NICHD раннего ухода за детьми и развития молодежи, и она провела программу исследований по телевидению и детям, совместно руководив Центром исследований по влиянию телевидения на детей (Critc).

Награды

Хьюстон получила много наград в течение своей карьеры. В 1988 году она получила премию Ирвина Янгберга за выдающиеся достижения в области прикладных наук в Университете Канзаса. ^{[ 10 ]} В 1990 году она получила специальную награду за признание за обслуживание на местах от Американского альянса по театру и образованию. ^{[ 11 ]}

Ссылки

^ "Профиль для Алеты С. Либерары .
^ «Ури Бронфенбреннер Премия за пожизненный вклад в психологию развития» . Американская психологическая ассоциация .
^ «Награда Николаса Хоббса» . Американская психологическая ассоциация .
^ Signorielli, Nancy (1996). Женщины в общении: биографический сборник . Westport, Conn.: Greenwood Press. ISBN 0313291640 .
^ «Совет директоров и сотрудников» . Судебная процедура Джейн.
^ Jump up to: ^а ^{беременный} «Алета Хьюстон, докторская степень» . Университет Канзаса.
^ «База данных стипендиатов» . Американская психологическая ассоциация.
^ Кросно, Роберт. "SRCD Oral History Interview" (PDF) . Общество исследований в области развития детей.
^ Huston, Aletha C.; McLoyd, Vonnie C.; Колл, Синтия Гарсия (апрель 1994 г.). «Дети и бедность: проблемы в современных исследованиях». Развитие ребенка . 65 (2): 275–282. doi : 10.1111/j.1467-8624.1994.tb00750.x .
^ «Получатели премии Хигучи» . Университет Канзаса.
^ «Премия Специального признания Лин Райт» . Американский альянс для театра и образования.

Внешние ссылки

Техасский университет: профиль факультета Алеты Хьюстон

[1] "Профиль для Алеты С. Либерары .

[2] «Ури Бронфенбреннер Премия за пожизненный вклад в психологию развития» . Американская психологическая ассоциация .

[3] «Награда Николаса Хоббса» . Американская психологическая ассоциация .

[Sourcebook-4] Signorielli, Nancy (1996). Женщины в общении: биографический сборник . Westport, Conn.: Greenwood Press. ISBN 0313291640 .

[directors-5] «Совет директоров и сотрудников» . Судебная процедура Джейн.

[fame-6] Jump up to: ^а ^{беременный} «Алета Хьюстон, докторская степень» . Университет Канзаса.

[7] «База данных стипендиатов» . Американская психологическая ассоциация.

[SRCD_Interview-8] Кросно, Роберт. "SRCD Oral History Interview" (PDF) . Общество исследований в области развития детей.

[9] Huston, Aletha C.; McLoyd, Vonnie C.; Колл, Синтия Гарсия (апрель 1994 г.). «Дети и бедность: проблемы в современных исследованиях». Развитие ребенка . 65 (2): 275–282. doi : 10.1111/j.1467-8624.1994.tb00750.x .

[10] «Получатели премии Хигучи» . Университет Канзаса.

[11] «Премия Специального признания Лин Райт» . Американский альянс для театра и образования.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]