Система эмпирической оценки Ахенбаха

Система эмпирической оценки Ахенбаха
Система эмпирической оценки Ахенбаха
Цель	оценить адаптивное и дезадаптивное поведение

Система эмпирически обоснованной оценки Ахенбаха ( ASEBA ), созданная Томасом Ахенбахом , представляет собой набор анкет, используемых для оценки адаптивного и дезадаптивного поведения и общего функционирования людей. Система включает в себя формы отчетов для нескольких информаторов: Контрольный список поведения ребенка (CBCL) используется для тех, кто обеспечивает уход, для заполнения оценок поведения своего ребенка, Форма самоотчета для молодежи (YSR) используется для детей, чтобы оценить свое поведение, а учитель Форма отчета (TRF) используется учителями для оценки поведения своих учеников. ASEBA стремится выявить согласованность или различия в поведении в разных ситуациях и с разными партнерами по взаимодействию. ^[1]

ASEBA используется в различных сферах, включая психическое здоровье, школу, исследования и судебно-медицинскую экспертизу.

ASEBA существует для нескольких возрастных групп, включая детей дошкольного и школьного возраста, взрослых и пожилых людей. Оценки лиц в каждой возрастной группе привязаны к норме . ASEBA переведена на сто языков и имеет множество мультикультурных применений. ^[2] Каждая форма отчета в системе ASEBA содержит 113 позиций, но между каждым отдельным элементом в различных формах отчета нет однозначного соответствия.

История

ASEBA была создана Томасом Ахенбахом в 1966 году как ответ на « Руководство по диагностике и статистике психических расстройств» (DSM-I) . ^[3] Это первое издание DSM содержало информацию только о 60 расстройствах; единственными двумя рассматриваемыми детскими расстройствами были реакция адаптации в детстве и шизофреническая реакция детского типа. ^[3]^[4]

Ахенбах использовал машинное обучение и анализ главных компонентов при разработке ASEBA, чтобы сгруппировать симптомы при формировании восьми категорий оценки. Этот подход игнорировал кластеры синдромов, обнаруженные в DSM-I, вместо этого полагаясь на закономерности, обнаруженные в историях болезни детей с выявленными психопатологиями. В результате ASEBA смогла идентифицировать больше синдромов, чем первоначально было идентифицировано в DSM-I. ^[5] Кроме того, использование реальных историй болезни позволяет ASEBA интерпретировать баллы в зависимости от возраста, пола и этнических/расовых норм, поскольку тяжесть и значение симптомов/расстройств различаются в зависимости от культуры. ^[6]

Компоненты

ASEBA состоит из множества самооценок людей в возрасте от 18 месяцев до 90 лет. Ниже приведен список предлагаемых в настоящее время самооценок: ^[7]

Оценки дошкольного возраста:

Контрольный список поведения детей в возрасте от 1½ до 5 лет (CBCL/1½-5) – заполняется родителем или опекуном ребенка, поскольку ребенок слишком незрелый, чтобы самостоятельно пройти оценку.
Исследование языкового развития (LDS) – подраздел CBCL/1½-5. Эта форма заполняется родителем или опекуном ребенка и оценивает, задерживается ли словарный запас ребенка по сравнению с нормами.
Форма отчета воспитателя-учителя (C-TRF) – заполняется воспитателем детского сада или учителем дошкольного учреждения.
Форма наблюдения за тестом (TOF) – для детей от 2 до 18 лет.

Оценки школьного возраста:

Контрольный список поведения детей в возрасте 6–18 лет (CBCL/6–18)
Форма отчета учителя (TRF)
Самоотчет молодежи (YSR)
Краткий монитор проблем для детей в возрасте 6–18 лет (БПМ-П/6–18, БПМ-Т/6–18 или БПМ-Y/6–18, в зависимости от того, заполняется ли форма учителем, родителем или подростком)
Полуструктурированное клиническое интервью для детей и подростков (SCICA)
Форма прямого наблюдения (DOF) – для детей от 6 до 11 лет.

Оценки взрослых:

Самоотчет взрослого (ASR) – заполняется взрослым. Это оценивает адаптивное функционирование, сильные стороны и проблемы взрослого.
Контрольный список поведения взрослых (ABCL) – должен быть заполнен известным взрослым человеком и предназначен для отражения ответов, представленных в ASR.
Краткий монитор проблем для детей в возрасте 18–59 лет (BPM/18–59)

Оценки пожилых людей:

Самоотчет пожилых людей 60–90+ (OASR)
Контрольный список поведения пожилых людей 60–90+ (OABCL)

ASEBA также предоставляет мультикультурные дополнения к предоставленным самоотчетным оценкам, позволяющие сравнивать выбранные баллы с нормами нестандартной культуры. ^[6] Кроме того, формы ASEBA переведены более чем на 110 языков, хотя не все формы доступны на каждом языке. ^[8]

Шкалы и подсчет очков

Каждая оценка ASEBA состоит из 113 пунктов, которые используются для составления отчета о результатах по 7–8 шкалам. Каждый пункт не коррелирует напрямую с конкретной шкалой, поскольку в оценках распознаются закономерности синдромов, принадлежащие к определенной шкале. К ним относятся:

	CBCL/1½-5	C-TRF	CBCL/6-18	ТРФ	ЯСР	АБКЛ	АСР	ОАБКЛ	ОАСР
Эмоционально реактивный	х	х
Тревожный/депрессивный	х	х	х	х	х	х	х	х	х
Соматические жалобы	х	х	х	х	х	х	х	х	х
снято	х	х	х	х	х	х	х
Проблемы с вниманием	х	х	х	х	х	х	х
Агрессивное поведение	х	х	х	х	х	х	х
Проблемы со сном	х
Социальные проблемы			х	х	х
Проблемы с мышлением			х	х	х	х	х	х	х
Поведение, нарушающее правила			х	х	х	х	х
Навязчивый						х	х	х	х
Беспокойства								х	х
Функциональные нарушения								х	х
Проблемы с памятью/познанием								х	х
Раздражительный/Расторможенный								х	х

В отчетах о результатах указывается общий балл человека, а также его t -показатель и соответствующий процентиль. Отчеты об оценках также включают шкалы «Интернализация», «Экстернализация» и «Общие проблемы». ^[1]

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б Ахенбах, Томас М .; Рескорла, Лесли А. (2001). Руководство по формам и профилям школьного возраста ASEBA . Берлингтон, Вирджиния: Университет Вермонта, Исследовательский центр детей, молодежи и семьи. стр. 16–17. ISBN 978-0-938565-73-4 . OCLC 53902766 .
^ "Дом" . ASEBA: Система эмпирической оценки Ахенбаха . Томас Ахенбах . Проверено 1 сентября 2016 г. ^{[ самостоятельный источник ]}
^ Jump up to: ^а ^б «Основные ссылки» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.
^ «Происхождение ASEBA» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.
^ Ахенбах, Томас (01 июля 2015 г.). «Мультикультурная доказательная оценка с использованием системы эмпирической оценки Ахенбаха (ASEBA) для детей в возрасте от 1½ до 90+» . Психология . 9 (2): 13–23. дои : 10.21500/19002386.1810 . ISSN 2665-4202 .
^ Jump up to: ^а ^б «Мультикультурные приложения» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.
^ «Каталог ASEBA 2020» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 11 мая 2020 г. Проверено 11 июля 2020 г.
^ «Переводы» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.

Внешние ссылки

Официальный сайт

Эта психологии статья по незавершена . Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

[Manual3-1] Jump up to: ^а ^б Ахенбах, Томас М .; Рескорла, Лесли А. (2001). Руководство по формам и профилям школьного возраста ASEBA . Берлингтон, Вирджиния: Университет Вермонта, Исследовательский центр детей, молодежи и семьи. стр. 16–17. ISBN 978-0-938565-73-4 . OCLC 53902766 .

[ASEBA3-2] "Дом" . ASEBA: Система эмпирической оценки Ахенбаха . Томас Ахенбах . Проверено 1 сентября 2016 г. ^{[ самостоятельный источник ]}

[:0-3] Jump up to: ^а ^б «Основные ссылки» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.

[4] «Происхождение ASEBA» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.

[5] Ахенбах, Томас (01 июля 2015 г.). «Мультикультурная доказательная оценка с использованием системы эмпирической оценки Ахенбаха (ASEBA) для детей в возрасте от 1½ до 90+» . Психология . 9 (2): 13–23. дои : 10.21500/19002386.1810 . ISSN 2665-4202 .

[:1-6] Jump up to: ^а ^б «Мультикультурные приложения» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.

[7] «Каталог ASEBA 2020» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 11 мая 2020 г. Проверено 11 июля 2020 г.

[8] «Переводы» . АСЭБА . Проверено 11 июля 2020 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]