Бетси ДиСальво

Элизабет ДиСальво
Элизабет ДиСальво
Рожденный	1969 (54–55 лет)
Альма-матер	Технологический институт Джорджии ; Университет Далласа ;
	Научная карьера
Поля	Информатика ; Изучение наук ;
Учреждения	Технологический институт Джорджии
Диссертация	Тестеры глючных игр: разработка и исследование среды обучения вычислительному производству с молодыми афроамериканскими мужчинами (2012).
Докторантура	Эми С. Брукман
Веб-сайт	Бетсидисалво .с

Элизабет « Бетси » ДиСальво (род. 1969) — американский профессор и временный заведующий Школой интерактивных вычислений Технологического института Джорджии . Она известна своими исследованиями в области неформального обучения, влияния культурных ценностей на использование и производство технологий, образования в области информатики и наук об обучении. ^{[ 1 ]}

Карьера

В 2012 году ДиСальво окончил Школу интерактивных вычислений Технологического института Джорджии и начал работать доцентом в той же школе. В 2018 году ДиСальво был повышен до должности доцента. Она является основателем и директором Лаборатории культуры и технологий (CAT Lab) в Технологическом институте Джорджии , которая создала ряд исследовательских программ, ориентированных на использование методов совместного проектирования для информирования неформального обучения. ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]} и семьи в общинах меньшинств. ^{[ 4 ]} Большая часть ее работы посвящена науке, технологиям, инженерному делу и математическому образованию с упором на информатику. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]} ДиСальво также продолжает заниматься исследованием игр и рассматривает расу и мужественность как часть игровой практики. ^{[ 7 ]}

С 2009 по 2012 год ДиСальво руководил программой Glitch Game Testers, которая знакомила молодых чернокожих мужчин с карьерой в сфере технологий посредством работы на начальном уровне в качестве тестировщиков игр. ^{[ 8 ]}^{[ 1 ]} В рамках аналогичной модели профессионального обучения она запустила программу DataWorks в 2020 году, чтобы познакомить молодых людей из сообществ меньшинств с работой начального уровня в качестве «обработчиков данных» в области науки о данных. ^{[ 9 ]}

ДиСальво был назван стипендиатом Технологического института Джорджии «Служить, учиться и поддерживать умные города и связанные сообщества» в 2017 году, получил премию Lockheed Inspirational Young Faculty Award в 2014 году и получил почетное упоминание за выдающуюся диссертацию в Технологическом колледже вычислительной техники Джорджии в 2012 году.

ДиСальво получила степень бакалавра изящных искусств в Университете Далласа в 1991 году. Она продолжала выставляться и работать с культурными учреждениями над проектами взаимодействия с общественностью, такими как Художественный центр Kitchen Lab Walker. ^{[ 10 ]}

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б Петерсон, Латойя (6 января 2020 г.). «Чему Атланта может научить технических специалистов в отношении развития черных талантов» . Проверено 22 июля 2020 г.
^ ДиСальво, Бетси; ДиСальво, Карл (июнь 2014 г.). «Проектирование демократии в образовании: совместное проектирование и обучающие науки» . У Джозефа Л. Полмана; Элени А. Кыза; Д. Кевин О'Нил; Ирис Табак; Уильям Р. Пенуэль; А. Сьюзан Джуроу; Кевин О'Коннор; Тиффани Ли; Лаура д'Амико (ред.). Обучение и становление на практике . Том. 2. Боулдер, Колорадо: Международное общество обучающих наук. стр. 793–799.
^ ДиСальво, Бетси; Ханипур Рошан, Парижа (2014). «Средние зонды: исследование среды, а не сообщения». Материалы конференции по проектированию интерактивных систем 2014 года . стр. 239–248. дои : 10.1145/2598510.2598580 . ISBN 9781450329026 . S2CID 18617165 .
^ ДиСальво, Бетси; Ханипур Рошан, Парижа; Моррисон, Бриана (2016). «Практика поиска информации родителями». Материалы конференции CHI 2016 года по человеческому фактору в вычислительных системах . стр. 623–634. дои : 10.1145/2858036.2858586 . ISBN 9781450333627 . S2CID 15852779 .
^ ДиСальво, Бетси; Рид, Сесили; Рошан, Париса Ханипур (2014). «Они не могут нас найти: поиск неформального образования в области компьютерных наук». Материалы 45-го технического симпозиума ACM по компьютерному образованию . стр. 487–492. дои : 10.1145/2538862.2538933 . ISBN 9781450326056 . S2CID 11816817 .
^ ДиСальво, Бетси (2014). «Графические качества образовательных технологий: использование перетаскивания и текстовых программ для вводной информатики». IEEE Компьютерная графика и приложения . 34 (6): 12–15. дои : 10.1109/MCG.2014.112 . ПМИД 25388231 . S2CID 2325557 .
^ ДиСальво, Бетси (21 марта 2017 г.). «Игровая мужественность – построение мужественности с помощью видеоигр». У Габриэлы Ричард; Брендеша М. Тайнс; Ясмин Б. Кафаи (ред.). Разнообразие Барби и Mortal Kombat . ЭТЦ Пресс. стр. 105–117. ISBN 9781365830266 .
^ ДиСальво, Бетси (31 июля 2014 г.). «Сохранение лица во время прогулок: тестирование видеоигр как оправдание изучения информатики». Журнал обучающих наук . 23 (3): 272–315. дои : 10.1080/10508406.2014.893434 . S2CID 62169371 .
^ «Данные работают» . Проверено 22 июля 2020 г.
^ «Развлекательный букет Walker Kitchen Lab, игра вкуса и чувств» . walkerart.org . Проверено 1 сентября 2020 г.

Внешние ссылки

Домашняя страница
Публикации Бетси ДиСальво, проиндексированные Google Scholar

[:wired-1] Jump up to: ^а ^б Петерсон, Латойя (6 января 2020 г.). «Чему Атланта может научить технических специалистов в отношении развития черных талантов» . Проверено 22 июля 2020 г.

[2] ДиСальво, Бетси; ДиСальво, Карл (июнь 2014 г.). «Проектирование демократии в образовании: совместное проектирование и обучающие науки» . У Джозефа Л. Полмана; Элени А. Кыза; Д. Кевин О'Нил; Ирис Табак; Уильям Р. Пенуэль; А. Сьюзан Джуроу; Кевин О'Коннор; Тиффани Ли; Лаура д'Амико (ред.). Обучение и становление на практике . Том. 2. Боулдер, Колорадо: Международное общество обучающих наук. стр. 793–799.

[3] ДиСальво, Бетси; Ханипур Рошан, Парижа (2014). «Средние зонды: исследование среды, а не сообщения». Материалы конференции по проектированию интерактивных систем 2014 года . стр. 239–248. дои : 10.1145/2598510.2598580 . ISBN 9781450329026 . S2CID 18617165 .

[4] ДиСальво, Бетси; Ханипур Рошан, Парижа; Моррисон, Бриана (2016). «Практика поиска информации родителями». Материалы конференции CHI 2016 года по человеческому фактору в вычислительных системах . стр. 623–634. дои : 10.1145/2858036.2858586 . ISBN 9781450333627 . S2CID 15852779 .

[5] ДиСальво, Бетси; Рид, Сесили; Рошан, Париса Ханипур (2014). «Они не могут нас найти: поиск неформального образования в области компьютерных наук». Материалы 45-го технического симпозиума ACM по компьютерному образованию . стр. 487–492. дои : 10.1145/2538862.2538933 . ISBN 9781450326056 . S2CID 11816817 .

[6] ДиСальво, Бетси (2014). «Графические качества образовательных технологий: использование перетаскивания и текстовых программ для вводной информатики». IEEE Компьютерная графика и приложения . 34 (6): 12–15. дои : 10.1109/MCG.2014.112 . ПМИД 25388231 . S2CID 2325557 .

[7] ДиСальво, Бетси (21 марта 2017 г.). «Игровая мужественность – построение мужественности с помощью видеоигр». У Габриэлы Ричард; Брендеша М. Тайнс; Ясмин Б. Кафаи (ред.). Разнообразие Барби и Mortal Kombat . ЭТЦ Пресс. стр. 105–117. ISBN 9781365830266 .

[8] ДиСальво, Бетси (31 июля 2014 г.). «Сохранение лица во время прогулок: тестирование видеоигр как оправдание изучения информатики». Журнал обучающих наук . 23 (3): 272–315. дои : 10.1080/10508406.2014.893434 . S2CID 62169371 .

[9] «Данные работают» . Проверено 22 июля 2020 г.

[10] «Развлекательный букет Walker Kitchen Lab, игра вкуса и чувств» . walkerart.org . Проверено 1 сентября 2020 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]