Неагская педагогическая школа

Университет Коннектикута
Неагская педагогическая школа
Тип	Общественный
Учредил	1940
Головное учреждение	Университет Коннектикута
Дин	Джейсон Иризарри
Академический состав	86 факультетов
Студенты	1195 студентов
Расположение	Сторрс , Мэнсфилд , Коннектикут , Соединенные Штаты
Родительский вклад	34,7 миллиона долларов
Веб-сайт	[1]

предлагает Педагогическая школа Нига Университета Коннектикута (UConn) степени бакалавра и магистра в области образования, спортивного менеджмента и лидерства в четырех кампусах, главный кампус которого расположен в Сторрсе, штат Коннектикут . Здание Сторрса является основным кампусом Калифорнийского университета в Коннектикуте, где находится Центр Рензулли для обучения одаренных людей и развития талантов, а дополнительные офисы находятся в Хартфорде , Уотербери и Гротоне . Он занимает 16-е место среди государственных аспирантур в стране. ^{[ 2 ]} Школьные исследовательские и учебные программы финансируются многими учреждениями, такими как Национальный научный фонд и Министерство образования . ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

История

Педагогическая школа Нига была основана в 1940 году, когда Сельскохозяйственный колледж Коннектикута стал Университетом Коннектикута. ^{[ 5 ]} Он расположен в здании Чарльза Б. Джентри , построенном в 1960 году в честь бывшего директора Отдела подготовки учителей и президента университета.

В 1958 году Педагогическая школа основала первую среднюю школу в городе Мэнсфилд , среднюю школу Э.О. Смита , как школу-лабораторию для подготовки учителей и исследований в области образования. Средняя школа, расположенная рядом с кампусом, принадлежала Университету Коннектикута до 1987 года, когда она стала региональной государственной средней школой. ^{[ 6 ]} Э.О. Смит поддерживает образовательную программу по сельскохозяйственным наукам с тех пор, как он был частью Калифорнийского университета в Коннектикуте, и учащиеся младших и старших классов могут посещать занятия для получения кредита в кампусе Калифорнийского университета в Коннектикуте.

В 1999 году Педагогическая школа была переименована в честь Рэя Нига, бизнесмена и выпускника Калифорнийского университета в Коннектикуте. Ниг был со-вице-президентом компании Arrow International, Inc., ведущего производителя медицинского оборудования. ^{[ 7 ]} Пожертвование в размере 21 миллиона долларов является крупнейшим подарком образовательной школе в стране. ^{[ 8 ]} В 2000 году здание подверглось капитальной реконструкции, к западной стороне здания было пристроено крыло площадью 20 000 квадратных футов. ^{[ 9 ]}

Бывшие деканы Педагогического факультета: ^{[ 10 ]}

1919–1921 Теодор Итон
1921–1940 Чарльз Б. Джентри
1940–1948 П. Рой Браммелл
1948–1949 Уильям Грюн (действующий)
1949–1960 П. Рой Браммелл
1960–1961 К. А. Вебер (действующий)
1961–1964 Ф. Роберт Полсен
1964–1965 Гленн К. Аткинс (действующий)
1965–1972 Уильям Х. Роу
1972–1975 Гарри Дж. Хартли
1975–1987 Марк Р. Шиблс
1987–1988 Дэвид Н. Камайоне (действующий)
1988–1996 Чарльз В. Кейс
1996–1997 Джудит А. Мигер (действующая)
1997–2009 Ричард Л. Шваб
2009–2014 Томас К. ДеФранко
2014–2016 Ричард Л. Шваб
2016–2021 Глэдис Керсент
2021-настоящее время Джейсон Иризарри

академики

Академические направления

В педагогической школе Нига есть три факультета (отдел учебных программ и инструкций, отдел образовательного лидерства, факультет педагогической психологии) и один центр (подготовка учителей).

Департамент учебных программ и инструкций

Департамент учебной программы и обучения предлагает программы бакалавриата, магистратуры и докторантуры в рамках учебной программы и обучения как для преподавателей, так и для преподавателей. Программа не предлагает диплом учителя, который предлагается только в рамках программы сертификации учителей для выпускников колледжей (TCPCG) (см. «Педагогическое образование»). Программы бакалавриата позволяют студентам получить основные компетенции в области преподавания на всех уровнях образования. Программы последипломного образования позволяют получить более специализированные знания в определенной области содержания (математика, естествознание или обществознание) для подготовки к дальнейшей сертификации. Докторские программы позволяют студентам занять должности профессоров или исследователей в самых разных сферах. ^{[ 11 ]} Двумя основными исследовательскими подразделениями являются Исследовательская лаборатория новой грамотности, которая признана ведущим в мире учреждением в области понимания прочитанного и развития навыков, необходимых для новых информационных и коммуникационных технологий, и Центр чтения/языка, который способствует совершенствованию обучения грамоте. ^{[ 12 ]} Одним из конкретных направлений программы является усиление инвестиций Коннектикута в научные программы K-12 и другие области STEM. ^{[ 13 ]}

Департамент образовательного лидерства

Департамент образовательного лидерства объединяет теорию, практику и политику в различных академических программах, включая образовательное лидерство , образовательную политику , исполнительное лидерство и многое другое. Программа также является родиной университетской программы спортивного менеджмента , предлагающей степени бакалавра, магистра и доктора.

Кафедра педагогической психологии

Педагогическое образование

Центр педагогического образования предлагает две программы. Во-первых, Программа сертификации учителей для выпускников колледжей (TCPCG) — это 11-месячная ускоренная программа с полным рабочим днем, которая позволяет студентам получить сертификат учителя штата Коннектикут и степень магистра в области учебных программ и инструкций или магистра в области педагогической психологии. Студенты должны пройти курсовую работу в дополнение к сдаче всех соответствующих экзаменов PRAXIS II , как того требует штат. ^{[ 14 ]}^{[ 15 ]} Совсем недавно программа расширилась и теперь предлагает трек на китайском языке в дополнение к программам на французском, испанском, немецком, итальянском и латыни. ^{[ 16 ]}

Во-вторых, интегрированная программа бакалавриата/магистратуры (IB/M) в области педагогического образования представляет собой пятилетнюю программу продвинутого уровня для студентов. Выпускники программы получают степень бакалавра наук в области образования, магистра гуманитарных наук в области учебной программы и магистра гуманитарных наук в области педагогической психологии (специальное образование). ^{[ 17 ]} Ускоренный вариант программы позволяет студентам освоить ряд областей в течение пяти лет. Программа IB/M началась в 1987 году с переговоров между Holmes Group , Джоном Гудладом и Национальной сетью обновления образования. ^{[ 18 ]} Программа IB/M предлагает курсы обучения по следующим направлениям: начальное образование (1–6 классы), среднее образование (7–12 классы), комплексное специальное образование (K–12) и музыкальное образование (PK–12). Программа построена на 6 ключевых принципах, которые подчеркивают общее ядро педагогических знаний, необходимых для всех специальностей образования, а также клинический опыт в различных средах. В течение первых двух лет программы студенты выполняют всестороннюю курсовую работу по гуманитарным наукам. В младшем классе (известном как Common Core) учащиеся начинают посещать курсы, призванные помочь им узнать об учениках как об учениках. На старшем году программы студенты получают более конкретные педагогические знания. А на магистерском курсе студенты приобретают клинический опыт во время стажировки. ^{[ 19 ]} В 2007 году 90,7% участников программы IB/M составляли женщины. ^{[ 20 ]}

Аккредитация и рейтинги

Педагогическая школа Нига аккредитована Национальным советом по аккредитации педагогического образования (NCATE) . Аккредитация распространяется на программы подготовки учителей и программы повышения квалификации в Университете Коннектикута и его региональных кампусах. ^{[ 21 ]}

По пяти специальным программам (специальное образование, управление образованием, педагогическая психология, начальное образование и среднее образование) педагогическая школа Нига входит в число 25 лучших в стране. ^{[ 22 ]}

Главный кампус Университета Коннектикута, считающийся Public Ivy , расположен в Сторрсе и считается одним из ведущих исследовательских университетов США. ^{[ 23 ]}

Школа стремится быть разнообразной со следующими демографическими группами в 2018–2019 учебном году: белые (64%), неизвестные (9,5%), латиноамериканцы / латиноамериканцы (8,5%), черные / афроамериканцы (8%), азиаты (6,5%). %), представители двух или более рас (3,1%), американские индейцы/коренные жители Аляски (0,3%) и коренные жители Гавайских островов/других островов Тихого океана (0,1%). ^{[ 24 ]}

Исследовательские центры

Педагогическая школа Нига продвигает междисциплинарные исследования и образование. Он работает с пятью основными исследовательскими центрами Университета Коннектикута : исследовательскими центрами, Центром поведенческого образования и исследований (CBER), Центром анализа образовательной политики (CEPA), Центром послесреднего образования и инвалидности (CPED), Центром чтения и языковых искусств, и Центр Рензулли творчества, образования одаренных людей и развития талантов. ^{[ 25 ]} Он также связан с Национальным центром исследований образования одаренных людей (NCGRE), который финансируется Министерством образования.

См. также

Ссылки

^ «Факты и цифры, 2018-19» . Университет Коннектикута .
^ «Факты и цифры, 2018-19» . Университет Коннектикута .
^ Джонс, Стефани Дион. «Более 5 миллионов долларов федерального финансирования на поддержку исследований в области образования одаренных людей» . Университет Коннектикута .
^ Джонс, Стефани Дион. «Грант NSF в размере 500 тысяч долларов финансирует междисциплинарные исследования в области STEM в области образования» . Университет Коннектикута .
^ «История педагогической школы Нига» . Университет Коннектикута .
^ «История» . www.eosmith.org . Проверено 23 января 2020 г.
^ «Рэй и Кэрол Ниг» . Университет Коннектикута .
^ «Педагогическая школа Нига отмечает 15-ю годовщину пожертвования донора в размере 21 миллиона долларов» . Ежедневный архив кампуса .
^ «Посещение школы Ниг» . Университет Коннектикута .
^ «Бывшие лидеры педагогической школы Нига» . Университет Коннектикута .
^ «Добро пожаловать на кафедру учебной программы и обучения» . Университет Коннектикута .
^ Данниган, Брайан (26 сентября 2014 г.). «Исследовательские подразделения | Департамент учебных программ и инструкций» . Университет Коннектикута . Проверено 23 сентября 2020 г.
^ Норт, Кристина С. «Укрепление трубопровода STEM в Коннектикуте» . Университет Коннектикута .
^ «Обзор TCPGG» . Университет Коннектикута .
^ «Преподавание в Коннектикуте» (PDF) . Управление высшего образования .
^ Ламбек, Линда Коннер. «UConn будет обучать учителей преподаванию китайского языка» . Почта КТ .
^ «Педагогическое образование» . Университет Коннектикута .
^ Шваб, Ричард Дж. «Подготовка будущих учителей-лидеров: опыт пятилетней программы педагогического образования Университета Коннектикута» (PDF) . Образовательные перспективы .
^ «Программа педагогического образования» . Университет Коннектикута .
^ Каприно, Кэтрин; МакДиармид, Дж. Уильямсон (2017). Уроки учителей для проекта новой эры: доказательства и подотчетность в педагогическом образовании . Рутледж.
^ «Аккредитация NCATE» . Университет Коннектикута .
^ «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .
^ Молл, Ричард (1985). Public Ivys: Путеводитель по лучшим государственным колледжам и университетам Америки .
^ «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .
^ «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .

41 ° 48'22 "с.ш. 72 ° 15'06" з.д. / 41,8061 ° с.ш. 72,2516 ° з.д. / 41,8061; -72,2516

[1] «Факты и цифры, 2018-19» . Университет Коннектикута .

[2] «Факты и цифры, 2018-19» . Университет Коннектикута .

[3] Джонс, Стефани Дион. «Более 5 миллионов долларов федерального финансирования на поддержку исследований в области образования одаренных людей» . Университет Коннектикута .

[4] Джонс, Стефани Дион. «Грант NSF в размере 500 тысяч долларов финансирует междисциплинарные исследования в области STEM в области образования» . Университет Коннектикута .

[5] «История педагогической школы Нига» . Университет Коннектикута .

[6] «История» . www.eosmith.org . Проверено 23 января 2020 г.

[7] «Рэй и Кэрол Ниг» . Университет Коннектикута .

[8] «Педагогическая школа Нига отмечает 15-ю годовщину пожертвования донора в размере 21 миллиона долларов» . Ежедневный архив кампуса .

[9] «Посещение школы Ниг» . Университет Коннектикута .

[10] «Бывшие лидеры педагогической школы Нига» . Университет Коннектикута .

[11] «Добро пожаловать на кафедру учебной программы и обучения» . Университет Коннектикута .

[12] Данниган, Брайан (26 сентября 2014 г.). «Исследовательские подразделения | Департамент учебных программ и инструкций» . Университет Коннектикута . Проверено 23 сентября 2020 г.

[13] Норт, Кристина С. «Укрепление трубопровода STEM в Коннектикуте» . Университет Коннектикута .

[14] «Обзор TCPGG» . Университет Коннектикута .

[15] «Преподавание в Коннектикуте» (PDF) . Управление высшего образования .

[16] Ламбек, Линда Коннер. «UConn будет обучать учителей преподаванию китайского языка» . Почта КТ .

[17] «Педагогическое образование» . Университет Коннектикута .

[18] Шваб, Ричард Дж. «Подготовка будущих учителей-лидеров: опыт пятилетней программы педагогического образования Университета Коннектикута» (PDF) . Образовательные перспективы .

[19] «Программа педагогического образования» . Университет Коннектикута .

[20] Каприно, Кэтрин; МакДиармид, Дж. Уильямсон (2017). Уроки учителей для проекта новой эры: доказательства и подотчетность в педагогическом образовании . Рутледж.

[21] «Аккредитация NCATE» . Университет Коннектикута .

[22] «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .

[23] Молл, Ричард (1985). Public Ivys: Путеводитель по лучшим государственным колледжам и университетам Америки .

[24] «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .

[25] «Отчет в цифрах» . Неагская педагогическая школа .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]