Стелла Коттрелл

Стелла Коттрелл ранее была директором по непрерывному обучению. ^{[ 1 ]} в Университете Лидса и проректор по обучению, преподаванию и взаимодействию со студентами Университета Восточного Лондона , Великобритания. Она поддерживает студентов из разных слоев общества, например, людей с дислексией , а также зрелых, иностранных студентов и студентов с ограниченными возможностями. ^{[ 2 ]}

Ее публикации для сотрудников и студентов разошлись тиражом более миллиона экземпляров по всему миру. впервые опубликованный в 1999 году, «Справочник по навыкам обучения», сейчас находится в шестом издании. Стелла является автором ряда руководств по навыкам обучения в рамках серии «Навыки обучения Macmillan», включая «Навыки критического мышления» , «Навыки успеха» и «Планировщик студентов Macmillan» (ранее опубликованный как «Планировщик студентов Пэлгрейва» ).

В июньском выпуске Education Bookseller за 2011 год Виктор Глинн охарактеризовал книги Коттрелла как «краткие, четко изложенные и охватывающие широкий круг тем». ^{[ 3 ]}

Список публикаций

Заголовок	Номер издания	Формат	ISBN	Дата публикации
Справочник по навыкам обучения	1	Мягкая обложка	9780333751893	12 августа 1999 г.
Обучение навыкам обучения и поддержка обучения	1	Мягкая обложка	9780333921241	7 сентября 2001 г.
Справочник по навыкам обучения	2	Мягкая обложка	9781403911353	25 апреля 2003 г.
Навыки для успеха	1	Мягкая обложка	9781403911322	2 мая 2003 г.
Навыки критического мышления	1	Мягкая обложка	9781403996855	9 сентября 2005 г.
Учебная палка	1	USB-накопитель	9780230516595	8 сентября 2006 г.
Руководство по экзаменационным навыкам	1	Мягкая обложка	9780230506534	3 ноября 2006 г.
Справочник по навыкам обучения	3	Мягкая обложка	9780230573055	22 февраля 2008 г.
Навыки для успеха	2	Мягкая обложка	9780230250185	19 мая 2010 г.
Навыки критического мышления	2	Мягкая обложка	9780230285293	11 мая 2011 г.
Study Skills Connected , с Нилом Моррисом	1	Мягкая обложка	9781137019455	27 июля 2012 г.
You2Uni	1	Мягкая обложка	9781137022424	27 июля 2012 г.
Справочник по навыкам обучения	4	Мягкая обложка	9781137289254	9 апреля 2013 г.
Диссертации и отчеты о проектах	1	Мягкая обложка	9781137364265	10 января 2014 г.
Навыки для успеха	3	Мягкая обложка	9781137426529	6 февраля 2015 г.
Навыки критического мышления	3	Мягкая обложка	9781137550507	14 марта 2017 г.
Внимательность для студентов	1	Мягкая обложка	9781352002355	11 мая 2018 г.
Справочник по навыкам обучения	5	Мягкая обложка	9781137610874	18 марта 2019 г.
50 способов добиться успеха в качестве иностранного студента	1	Мягкая обложка	9781352005769	8 мая 2019 г.
50 способов справиться со стрессом	1	Мягкая обложка	9781352005790	8 мая 2019 г.
50 способов повысить свои оценки	1	Мягкая обложка	9781352005820	8 мая 2019 г.
50 способов эффективно управлять временем	1	Мягкая обложка	9781352005851	8 мая 2019 г.
50 способов добиться успеха в писательстве	1	Мягкая обложка	9781352005882	8 мая 2019 г.
50 способов повысить ваши шансы на трудоустройство	1	Мягкая обложка	9781352005912	8 мая 2019 г.
Студенческий планировщик Macmillan на 2020–21 годы*	1	Спиральный	9781352010060	24 апреля 2020 г.
Справочник по навыкам обучения	6	Мягкая обложка	9781350421271	11 июля 2024 г.

* Впервые опубликовано как The Palgrave Student Planner в 2005–2006 годах , а затем ежегодно; в 2019–2020 годах переименован в The Macmillan Student Planner .

Справочник по навыкам обучения

«Справочник по навыкам обучения» был впервые опубликован 12 августа 1999 года. Философию, лежащую в основе книги, можно резюмировать так: большинство студентов могут добиться хороших результатов в системе высшего образования при наличии правильных стратегий, отношения и темпа обучения, соответствующих их обстоятельствам и предыдущему образованию. Независимо от того, были ли они успешны в учебе в прошлом или нет, Стелла утверждает, что все студенты получают выгоду от применения индивидуального подхода, который подходит им, как и сейчас, и от взгляда свежим взглядом на каждую новую задачу.

На протяжении всей книги особое внимание уделяется критическому самоанализу и активному поиску решений. Цель Коттрелла – помочь учащимся персонализировать и контекстуализировать стратегии, а не принимать советы оптом. ^{[ 4 ]}

Темы

Важнейшие темы «Справочника по навыкам обучения» включают:

Критическое мышление
Активное обучение с участием
Самооценка
Личное размышление
Персонализированное обучение
Важность знания того, как работают обучение, интеллект и память
Самоуправление и личная эффективность
Определение вашего стиля обучения
Применение личных навыков в академических кругах и наоборот
Формирование вашей степени для личного развития и будущего трудоустройства ^{[ 4 ]}

В книге представлены задания и самооценка, а также мультфильмы, предназначенные для тех, кто обучается визуальному зрению. Специальные издания Справочника по навыкам обучения были опубликованы для Королевского университета в Белфасте , Университета Восточного Лондона , Университета Миддлсекса и Университета Ковентри .

Последующее развитие

Справочник по навыкам обучения был разработан на основе опыта работы Стеллы Коттрелл со студентами. Последующие издания были разработаны с учетом отзывов студентов и преподавателей, использовавших книгу. ^{[ 4 ]} Текущее, пятое издание «Справочника по навыкам обучения» вышло в свет в 2019 году.

Центр непрерывного обучения

Стелла Коттрелл была назначена директором Центра непрерывного обучения (LLC) в июле 2005 года. При ее назначении Университет Лидса сообщил, что она сказала: «Это абсолютно подходящее время для университета, чтобы рассмотреть свою социальной интеграции программу , и развивать свою текущую инновационную работу со взрослыми учениками». ^{[ 5 ]}

Целью центра является предоставление программ и услуг, которые:

Продвигать и поддерживать развитие заочного и зрелого обучения на бакалавриате в Лидсе.
Поддержка поступления на программы Университета Лидса для взрослых из групп, недостаточно представленных в ВО.
Обеспечьте, чтобы студенты, обучающиеся заочно и зрелые студенты, добивались успехов и процветали в Университете Лидса. ^{[ 6 ]}

Философия

Критическое мышление

По мнению Коттрелла, у студентов, скорее всего, возникнут трудности с критическим анализом, если:

им не хватает достаточных знаний по предмету
у них плохие навыки чтения или словарный запас
они не уверены в цели своего анализа
они не уверены в ожидаемом от них уровне дискурса

Коттрелл утверждает, что критическое мышление имеет смысл для студента, если оно контекстуализировано. Преподаватели могут стимулировать критическое мышление посредством тщательного структурирования информации и выполнения упражнений. ^{[ 7 ]}

В 2005 году «Навыки критического мышления: развитие эффективного анализа и аргументации» была опубликована книга . Целью книги было помочь читателям «развить понимание того, что подразумевается под критическим мышлением, и развить собственные навыки рассуждения». Коттрелл рассматривает критическое мышление как повседневную деятельность, например, принятие решения, верим ли мы в то, что нам говорят. В академическом контексте она представляет задачу критического мышления как строгую проверку и, если это оправдано доказательствами, уверенность в аргументации альтернативной точки зрения. ^{[ 8 ]} В 2011 году Виктор Глинн назвал его «одним из лучших текстов для общего критического мышления на данный момент» в журнале Education Bookseller . ^{[ 3 ]} Текущее, третье, издание « Навыков критического мышления» , вышедшее в 2017 году.

Персонализированное обучение

Коттрелл призывает студентов персонализировать свое обучение, размышляя о том, как они учатся и при каких обстоятельствах это наиболее эффективно. «Если вы открыты, гибки и креативны в использовании новых подходов, вы станете более разносторонней личностью и более эффективным учеником». ^{[ 9 ]}

В ее книгах утверждается, что каждый студент уникален в определенных деталях:

как мы учимся
как мы реагируем на новые задачи, обстоятельства, людей и вызовы
что нам нужно, чтобы работать с максимальной отдачей. ^{[ 10 ]}

Отражение

Стелла считает размышление центральным компонентом навыков обучения. Поскольку высшее образование предполагает более автономное обучение, чем студенты могли раньше, им необходимо взять на себя ответственность за размышление о своем собственном прогрессе, сильных сторонах и областях, нуждающихся в развитии. ^{[ 11 ]} Примеры рефлексивных вопросов включают в себя:

Достаточно ли вы мотивированы для достижения своих целей?
Как ваш курс обучения повлияет на ваши долгосрочные амбиции?
Каковы наиболее стимулирующие аспекты вашего текущего обучения?
Что блокирует ваш прогресс? ^{[ 12 ]}

Коттрелл считает, что точная саморефлексия сложна, и поэтому включает в свои книги краткие структурированные рефлексивные модели, чтобы помочь студентам. Одним из таких примеров является Базовая модель размышления, представленная в книге « Навыки успеха» . ^{[ 13 ]}

Планирование личного развития

Коттрелл рассматривает планирование личного развития (PDP) как сочетание личного совершенствования, повышения успеваемости и планирования достижения целей, «будь то академических, личных или профессиональных». ^{[ 14 ]} По мнению Коттрелла, важно, чтобы все учащиеся регулярно размышляли о том, как их учебная и внеклассная деятельность связана с их будущими амбициями: «Связывание PDP, программы обучения и будущего учащегося особенно важно для младших школьников, которые с меньшей вероятностью задумываются о карьере». ^{[ 15 ]}

В 2003 году Коттрелл опубликовал «Навыки успеха: Руководство по планированию личного развития» . Книга была построена так, чтобы представить путь от определения личного видения успеха до развития необходимых академических и личных навыков и, наконец, объединения всего этого в эффективном заявлении о приеме на работу. ^{[ 16 ]} В дизайне учебника использовались рефлексивные упражнения и самооценка, а также рисунки, аналогичные тем, которые можно увидеть в «Справочнике по навыкам обучения» . Третье издание вышло в 2015 году.

Включение

Преимущества и важность социальной интеграции в системе высшего образования — общая тема в произведениях Стеллы Коттрелл. В статье, написанной для Times Higher Education , она утверждала, что «разнообразие потребностей проявилось в увеличении размеров классов, работающих студентов, более широком социальном и международном участии, требованиях студентов с ограниченными возможностями и лучшем понимании индивидуальных предпочтений в обучении». ^{[ 17 ]}

В статье Коттрелла предполагается, что студенты различаются в том, как они учатся и что им нужно изучать. Цель состоит в том, чтобы побудить студентов взять на себя ответственность за свое обучение и найти стратегии, которые подходят им лучше всего. ^{[ 10 ]}

Навыки для обучения

В 2010 году Пэлгрейв Макмиллан запустил кампус «Skills4study» , онлайн - ресурс для электронного обучения, основанный на третьем издании « Справочника по навыкам обучения » Стеллы Коттрелл . Стелла принимала участие в планировании кампуса «Skills4study» и процессе адаптации «Справочника учебных навыков» к интерактивной среде. ^{[ 18 ]} kills4studycampus был обновлен в 2020 году и перезапущен под названием Skills for Study с дополнительными функциями, включая статьи и блоги.

Навыки для изучения разделены на двенадцать областей:

Готовимся к академической учебе
Чтение и ведение заметок
Навыки критического мышления
Навыки письма
Ссылки и плагиат
Групповая работа и презентации.
Экзаменационные навыки
Принципы исследования
Проекты, диссертации и отчеты
Уверенность в цифрах
Тайм-менеджмент
Трудоустройство и личное развитие ^{[ 19 ]}

Почетный доктор

В 2011 году Бедфордширский университет объявил, что Стелле Коттрелл будет присвоена степень почетного доктора «в знак признания ее «выдающегося вклада в непрерывное обучение и расширение участия»». ^{[ 20 ]} Объявляя об этой награде, Стелла подвела итог своей работы с Центром непрерывного обучения: «Я всегда работала над созданием хороших образовательных возможностей для тех, кто по какой-либо причине либо не достиг хороших результатов в прошлом, либо не имел возможности учиться в высшее образование ». ^{[ 20 ]}

Образование

Доктор Коттрелл получила степень бакалавра и доктора философии по истории в Оксфордском университете , степень PGCE по английскому языку также в Оксфорде и степень бакалавра психологии в Открытом университете . ^{[ 5 ]}

Ссылки

^ Дэвид, Гарднер. «Центр непрерывного обучения: новые начинания» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.
^ «Ежегодный семинар по совершенствованию обучения и преподавания: академическое развитие студентов от вводного курса до выпуска» . Университет Бата . Проверено 30 июня 2011 г.
^ Jump up to: ^а ^б Виктор, Глинн (июнь 2011 г.). «Качество на высоте». Продавец образовательных книг (июнь 2011 г.): 19.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Коттрелл, Стелла (2008). Справочник по учебным навыкам . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 1. ISBN 978-0-230-57305-5 .
^ Jump up to: ^а ^б «Университет приветствует лидера непрерывного обучения» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.
^ «О Центре непрерывного обучения» . Университет Лидса . Проверено 11 июля 2011 г.
^ Харриет, Суэйн. «Готов предоставить инструменты мысли» . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.
^ Коттрелл, Стелла (2011). Навыки критического мышления . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. VIII. ISBN 978-0-230-28529-3 .
^ Коттрелл, Стелла (2008). Справочник по учебным навыкам . Бейзингсток: Пэлгрейв. п. 60. ИСБН 978-0-230-57305-5 .
^ Jump up to: ^а ^б Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 52. ИСБН 978-0-230-25018-5 .
^ Коттрелл, Стелла (2008). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 61. ИСБН 978-0-230-57305-5 .
^ Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 200. ИСБН 978-0-230-25018-5 .
^ Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. 206–9. ISBN 978-0-230-25018-5 .
^ Коттрелл, Стелла (2010). Навыки достижения успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. VII. ISBN 978-0-230-25018-5 .
^ Харриет, Суэйн. «Помощь студентам в составлении планов личного развития» . Помощь студентам в составлении планов личного развития . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.
^ Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. т-3. ISBN 978-0-230-25018-5 .
^ Коттрелл, Стелла. «Выведите разговор на новый уровень» . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.
^ «Знакомство с командой» . Пэлгрейв Макмиллан . Проверено 30 июня 2011 г.
^ «Дегустатор Skills4studycampus» . Skills4studycampus . Пэлгрейв Макмиллан . Проверено 4 июля 2011 г.
^ Jump up to: ^а ^б «Честь доктору Стелле Коттрелл» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.

[The_Lifelong_Learning_Centre:_new_beginnings-1] Дэвид, Гарднер. «Центр непрерывного обучения: новые начинания» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.

[Annual_Learning_and_Teaching_Enhancement_Seminar:_Developing_students_academically_from_induction_to_graduation-2] «Ежегодный семинар по совершенствованию обучения и преподавания: академическое развитие студентов от вводного курса до выпуска» . Университет Бата . Проверено 30 июня 2011 г.

[Education_bookseller-3] Jump up to: ^а ^б Виктор, Глинн (июнь 2011 г.). «Качество на высоте». Продавец образовательных книг (июнь 2011 г.): 19.

[The_Study_Skills_Handbook-4] Jump up to: ^а ^б ^с Коттрелл, Стелла (2008). Справочник по учебным навыкам . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 1. ISBN 978-0-230-57305-5 .

[University_Welcomes_Lifelong_Learning_Leader-5] Jump up to: ^а ^б «Университет приветствует лидера непрерывного обучения» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.

[About_the_LLC-6] «О Центре непрерывного обучения» . Университет Лидса . Проверено 11 июля 2011 г.

[Ready_to_furnish_tools_of_thought-7] Харриет, Суэйн. «Готов предоставить инструменты мысли» . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.

[Critical_Thinking_Skills-8] Коттрелл, Стелла (2011). Навыки критического мышления . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. VIII. ISBN 978-0-230-28529-3 .

[Personalised_learning-9] Коттрелл, Стелла (2008). Справочник по учебным навыкам . Бейзингсток: Пэлгрейв. п. 60. ИСБН 978-0-230-57305-5 .

[SFS_personalised_learning-10] Jump up to: ^а ^б Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 52. ИСБН 978-0-230-25018-5 .

[Skills_for_success:_reflection-11] Коттрелл, Стелла (2008). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 61. ИСБН 978-0-230-57305-5 .

[Reflecting_on_your_academic_development-12] Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. п. 200. ИСБН 978-0-230-25018-5 .

[Core_Model_in_Skills_for_Success-13] Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. 206–9. ISBN 978-0-230-25018-5 .

[Skills_for_success-14] Коттрелл, Стелла (2010). Навыки достижения успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. VII. ISBN 978-0-230-25018-5 .

[Helping_students_prepare_personal_development_plans-15] Харриет, Суэйн. «Помощь студентам в составлении планов личного развития» . Помощь студентам в составлении планов личного развития . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.

[Skills_for_Success-16] Коттрелл, Стелла (2010). Навыки успеха . Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан. стр. т-3. ISBN 978-0-230-25018-5 .

[Take_Talk_To_a_New_Level-17] Коттрелл, Стелла. «Выведите разговор на новый уровень» . Высшее образование Таймс . Проверено 4 июля 2011 г.

[Skills4studycampus:_meet_the_team-18] «Знакомство с командой» . Пэлгрейв Макмиллан . Проверено 30 июня 2011 г.

[skills4studycampus-19] «Дегустатор Skills4studycampus» . Skills4studycampus . Пэлгрейв Макмиллан . Проверено 4 июля 2011 г.

[Honour_for_Dr._Stella_Cottrell-20] Jump up to: ^а ^б «Честь доктору Стелле Коттрелл» . Университет Лидса . Проверено 30 июня 2011 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]