Перцептивная психология

Перцептивная психология - это раздел когнитивной психологии. ^[1] это касается сознательных и бессознательных врожденных аспектов человеческой когнитивной системы: восприятия . ^[2]

Пионером в этой области был Джеймс Дж. Гибсон . Одним из крупных исследований было исследование возможностей , то есть воспринимаемой полезности объектов или особенностей окружения. По мнению Гибсона, такие особенности или объекты воспринимались как возможности, а не как отдельные или отличные объекты сами по себе. Эта точка зрения была центральной в нескольких других областях, таких как пользовательский интерфейс программного обеспечения и разработка удобства использования , энвайронментализм в психологии и, в конечном итоге, в политической экономии , где перцептуальная точка зрения использовалась для объяснения упущения ключевых входных данных или последствий экономических транзакций, то есть ресурсов и отходов.

Джерард Иган и Роберт Болтон исследовали области межличностного взаимодействия, исходя из предпосылки, что люди действуют в соответствии со своим восприятием данной ситуации. Хотя поведение очевидно, мысли и чувства человека замаскированы. Это порождает идею о том, что наиболее распространенные проблемы между людьми основаны на предположении, что мы можем догадаться, что другой человек чувствует и думает. В рамках этой области они также предложили методы эффективной коммуникации. Это включает в себя рефлексивное слушание , навыки утверждения, разрешение конфликтов и т. д. Перцептивная психология часто используется в терапии, чтобы помочь пациенту улучшить свои навыки решения проблем. ^[3]

Нативизм против эмпиризма

Нативистские и эмпиристские подходы к психологии восприятия исследовались и обсуждались, чтобы выяснить, что является основой развития восприятия. Нативисты считают, что люди рождаются со всеми необходимыми способностями восприятия. Нативизм – излюбленная теория восприятия. Эмпирики полагают, что люди не рождаются со способностями восприятия, а должны им учиться. ^[4]

См. также

Ссылки

^ Ричардс, Энн Коэн; Ричардс, Фред (апрель 1976 г.). «Цели педагогической психологии в педагогическом образовании: гуманистическая перспектива». Современная педагогическая психология . 1 (2): 124–131. дои : 10.1016/0361-476x(76)90016-3 . ISSN 0361-476X .
^ Марсель, Энтони Дж. (апрель 1983 г.). «Сознательное и бессознательное восприятие: подход к отношениям между феноменальным опытом и процессами восприятия». Когнитивная психология . 15 (2): 238–300. дои : 10.1016/0010-0285(83)90010-5 . ISSN 0010-0285 . ПМИД 6617136 . S2CID 45224399 .
^ Уэллс-Моран, Джолин. «Когнитивная психология» . жизненные советы . Проверено 1 июля 2011 г.
^ «Перцептуальная психология: нативизм против эмпиризма» . Архивировано из оригинала 16 февраля 2011 года . Проверено 27 июля 2011 г.

[1] Ричардс, Энн Коэн; Ричардс, Фред (апрель 1976 г.). «Цели педагогической психологии в педагогическом образовании: гуманистическая перспектива». Современная педагогическая психология . 1 (2): 124–131. дои : 10.1016/0361-476x(76)90016-3 . ISSN 0361-476X .

[2] Марсель, Энтони Дж. (апрель 1983 г.). «Сознательное и бессознательное восприятие: подход к отношениям между феноменальным опытом и процессами восприятия». Когнитивная психология . 15 (2): 238–300. дои : 10.1016/0010-0285(83)90010-5 . ISSN 0010-0285 . ПМИД 6617136 . S2CID 45224399 .

[3] Уэллс-Моран, Джолин. «Когнитивная психология» . жизненные советы . Проверено 1 июля 2011 г.

[4] «Перцептуальная психология: нативизм против эмпиризма» . Архивировано из оригинала 16 февраля 2011 года . Проверено 27 июля 2011 г.

[1]

[2]

[3]

[4]