Междисциплинарный

Термин «междисциплина» или «междисциплина» означает организационную единицу, которая включает в себя две или более академические дисциплины , но которая имеет формальные критерии дисциплин, такие как специализированные исследовательские журналы , конференции и университетские кафедры. Это связано с междисциплинарностью , но это существительное, используемое для обозначения определенного вида единицы ( академической дисциплины ). Как показано в примере демографии ниже, область может быть одновременно и дисциплиной, и междисциплиной. Пример информатики показывает, что в одних странах данная область может рассматриваться как дисциплина, а в других — как междисциплина.

Концепции

Гизеке (1981) ^[1] говорит об образовательных исследованиях (« педагогике »), которые являются « апоретической наукой», т. е. междисциплинарной.

Тенгстрем (1993) ^[2] подчеркивает, что междисциплинарные исследования — это процесс, а не состояние или структура. Он различает три уровня амбиций в отношении междисциплинарных исследований:

Плюридисциплинарный . или мультидисциплинарный уровень
Настоящий междисциплинарный уровень: междисциплинарность
Дисциплинарный уровень трансдисциплинарности

Здесь описывается взгляд на социальные поля как на динамичные и изменяющиеся. Библиотечная и информационная наука рассматривается как область, которая началась как междисциплинарный подход , основанный на литературе, психологии, социологии, менеджменте, информатике и т. д., который развивается в академическую дисциплину самостоятельную .

Примеры

«Как область со своим собственным набором взаимосвязанных концепций, методов, журналов и профессиональных ассоциаций, демография, несомненно, является дисциплиной. Но по природе своего предмета и методов демография столь же явно является «междисциплиной», в значительной степени опирающейся на биологию. и социология для изучения рождаемости; экономика и география для изучения миграции и науки о здоровье для изучения смертности». (Стикос, 1989, vii). ^[4]

Судебная кинезиология ^[5]
Генетическая токсикология ^[6]
Юмор и перевод ^[7]
Информатика

В Америке информатика и коммуникативные исследования считаются двумя академическими дисциплинами . Однако во Франции они считаются одной междисциплиной. (См. также ^[8]).

Планетарная наука
Общественное здравоохранение ^[9]
Социальные науки в сельском хозяйстве ^[10]
Социолингвистика ^[11]

См. также

Академическая дисциплина

Литература

^[12]

^ Гизеке, Герман (1981). Индферинг и педагогика . Копенгаген: Nyt Nordisk Forlag. Немецкий оригинал: Введение в педагогику. Мюнхен: Ювента 1970 (2-е издание)
^ Тенгстрем, Э. (1993). «Библиотечное дело и информатика – много- или междисциплинарная область?». Шведские библиотечные исследования (1): 9–20.
^ Августин, П. (2008). «Биосемиотика: протонаука, междисциплина, новая биология». Семиотика . 172 (1–4): 479–487. дои : 10.1515/SEMI.2008.107 . S2CID 170875958 .
^ Стикос, Дж. Мэйон, изд. (1989). Демография как междисциплина . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Transactions.
^ Пелхэм, ТВ; Холт, Л.Е. и Холт, Дж. (2010). «Основы судебной кинезиологии междисциплинарного расследования несчастных случаев и преступлений». Американский журнал судебной медицины и патологии . 31 (2): 200–203. дои : 10.1097/PAF.0b013e3181cfc890 . ПМИД 20110802 . S2CID 31269119 .
^ Фрикель, С. (2004). «Создание междисциплинарного взаимодействия: разработка коллективных действий и развитие генетической токсикологии». Социальные проблемы . 51 (2): 269–287. дои : 10.1525/сп.2004.51.2.269 .
^ Забальбеаскоа, П. (2005). «Юмор и перевод – междисциплина» (PDF) . Юмор: Международный журнал исследований юмора . 18 (2): 185–207. дои : 10.1515/humr.2005.18.2.185 . hdl : 10230/22492 . S2CID 53326473 . Архивировано из оригинала (PDF) 22 сентября 2016 г. Проверено 13 августа 2016 г.
^ Ньюэлл, А. (1983). «Размышления о структуре междисциплины». В Махлупе, Ф. и У. Мэнсфилде (ред.). Исследование информации: Междисциплинарные сообщения . Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья. стр. 99–110.
^ Фон Ленгерке, Т. (2006). «Общественное здравоохранение - это междисциплина, касающаяся целого и частей. Действительно, критическая психология здоровья должна объединить усилия». Журнал психологии здоровья . 11 (3): 395–399. дои : 10.1177/1359105306063311 . ПМИД 16774893 .
^ Сингх, Йогендра Пал; Парик, Удай Нараин; Арора, ДР (1974). «Распространение междисциплины: социальные науки в сельскохозяйственном образовании». Дели: Новые высоты для Индийского общества дополнительного образования.
^ Волк, В. (1977). «Социолингвистика: революция или междисциплина?». Американский учёный-бихевиорист . 20 (5): 733–756. дои : 10.1177/000276427702000511 . S2CID 220682291 .
^ Дезаго, МБ (1978). «Междисциплина: поиск и открытие - систематизация, применение и передача». Влияние науки на общество . 28 (2): 127–137.

[1] Гизеке, Герман (1981). Индферинг и педагогика . Копенгаген: Nyt Nordisk Forlag. Немецкий оригинал: Введение в педагогику. Мюнхен: Ювента 1970 (2-е издание)

[2] Тенгстрем, Э. (1993). «Библиотечное дело и информатика – много- или междисциплинарная область?». Шведские библиотечные исследования (1): 9–20.

[3] Августин, П. (2008). «Биосемиотика: протонаука, междисциплина, новая биология». Семиотика . 172 (1–4): 479–487. дои : 10.1515/SEMI.2008.107 . S2CID 170875958 .

[4] Стикос, Дж. Мэйон, изд. (1989). Демография как междисциплина . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Transactions.

[5] Пелхэм, ТВ; Холт, Л.Е. и Холт, Дж. (2010). «Основы судебной кинезиологии междисциплинарного расследования несчастных случаев и преступлений». Американский журнал судебной медицины и патологии . 31 (2): 200–203. дои : 10.1097/PAF.0b013e3181cfc890 . ПМИД 20110802 . S2CID 31269119 .

[6] Фрикель, С. (2004). «Создание междисциплинарного взаимодействия: разработка коллективных действий и развитие генетической токсикологии». Социальные проблемы . 51 (2): 269–287. дои : 10.1525/сп.2004.51.2.269 .

[7] Забальбеаскоа, П. (2005). «Юмор и перевод – междисциплина» (PDF) . Юмор: Международный журнал исследований юмора . 18 (2): 185–207. дои : 10.1515/humr.2005.18.2.185 . hdl : 10230/22492 . S2CID 53326473 . Архивировано из оригинала (PDF) 22 сентября 2016 г. Проверено 13 августа 2016 г.

[8] Ньюэлл, А. (1983). «Размышления о структуре междисциплины». В Махлупе, Ф. и У. Мэнсфилде (ред.). Исследование информации: Междисциплинарные сообщения . Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья. стр. 99–110.

[9] Фон Ленгерке, Т. (2006). «Общественное здравоохранение - это междисциплина, касающаяся целого и частей. Действительно, критическая психология здоровья должна объединить усилия». Журнал психологии здоровья . 11 (3): 395–399. дои : 10.1177/1359105306063311 . ПМИД 16774893 .

[10] Сингх, Йогендра Пал; Парик, Удай Нараин; Арора, ДР (1974). «Распространение междисциплины: социальные науки в сельскохозяйственном образовании». Дели: Новые высоты для Индийского общества дополнительного образования.

[11] Волк, В. (1977). «Социолингвистика: революция или междисциплина?». Американский учёный-бихевиорист . 20 (5): 733–756. дои : 10.1177/000276427702000511 . S2CID 220682291 .

[12] Дезаго, МБ (1978). «Междисциплина: поиск и открытие - систематизация, применение и передача». Влияние науки на общество . 28 (2): 127–137.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]