Национальный центр экологического анализа и синтеза

Национальный центр экологического анализа и синтеза (NCEAS) — исследовательский центр Калифорнийского университета в Санта-Барбаре , в Санта-Барбаре , Калифорния . NCEAS (произносится как «n-seas»), более известный под своей аббревиатурой, открылся в мае 1995 года. Финансирование NCEAS разнообразно и включает в себя таких сторонников, как Национальный научный фонд США , штат Калифорния и Калифорнийский университет в Санта-Барбаре .

NCEAS поддерживает междисциплинарные исследования, которые анализируют и синтезируют существующие данные для решения основных фундаментальных проблем в экологии и смежных областях. и поощряет применение науки в управлении природными ресурсами и в области государственной политики принятии решений . Чтобы облегчить синтетический анализ, NCEAS развивает новые методы математического и геопространственного моделирования, динамического моделирования и визуализации экологических систем с помощью своей «Экоинформатика» программы . С момента своего создания Центр принял более 5000 человек и поддержал около 500 исследовательских проектов, в результате которых было опубликовано более 2000 в более чем 300 различных журналах. Кроме того, NCEAS привлекает аспирантов и школьников посредством различных информационно-просветительских и образовательных программ.

Миссия

Основная миссия NCEAS состоит в том, чтобы способствовать синтезу и анализу, а также способствовать эффективному сотрудничеству между исследователями, чтобы изменить методы ведения науки. Эта миссия включает в себя 3 цели:

• Улучшить состояние экологических знаний посредством поиска общих закономерностей и принципов в существующих данных.
• Организовывать и синтезировать экологическую информацию таким образом, чтобы она была полезна исследователям, менеджерам ресурсов и политикам, занимающимся важными экологическими проблемами.
• Влиять на то, как проводятся экологические исследования, продвигая культуру синтеза, сотрудничества и обмена данными.

Исследовательские программы

Исследования в NCEAS сосредоточены на трех ключевых областях: основная экология, экоинформатика и сохранение и управление ресурсами.

• Основная экология - основная область исследований, финансируемая NCEAS, которая включает широкий спектр тем экологии и смежных областей.
• Экоинформатика - исследования, посвященные разработке и распространению технологических инструментов, облегчающих анализ и синтез в экологии.
• Сохранение и управление ресурсами - исследования, сосредоточенные на таких областях, как биология сохранения и явное применение науки для управления природными ресурсами и принятия политических решений.

Поддерживаемые исследования

NCEAS поддерживает четыре основных исследовательских направления, направленных на синтез существующих данных:

• Рабочие группы — от 4 до 20 представителей разных дисциплин периодически встречаются в Центре и вместе работают над конкретным совместным исследовательским проектом.
• Постдокторанты - ученые, начинающие карьеру, которые проживают в NCEAS в течение 2–3 лет для проведения синтетических исследований.
• Стипендиаты Центра - исследователи, находящиеся в творческом отпуске из своих учреждений, которые проживают в Центре, чтобы сосредоточиться на теме исследования в рамках NCEAS.
• Распределенные семинары для выпускников — семинары, которые позволяют студентам и преподавателям университетов, расположенных на национальном или глобальном уровне, удаленно сотрудничать над исследовательским проектом.

Исследования NCEAS финансируются в основном за счет процесса конкурентного рассмотрения. Будь то совместные группы или отдельные лица, ученые подают предложения с исследовательскими целями, и Научный консультативный совет NCEAS определяет, какие из них заслуживают поддержки.

Образование и информационно-пропагандистская деятельность

В дополнение к своей исследовательской деятельности NCEAS реализует ряд информационно-пропагандистских инициатив, направленных на повышение общественного понимания науки, стимулирование интереса к профессиям в области экологии и технологий (особенно среди групп, недостаточно представленных в науке) и взаимодействие с местным сообществом. NCEAS также предлагает программы образования и профессиональной подготовки на всех уровнях сложности, от начальной школы до бакалавриата и магистратуры, до непрерывного образования профессиональных ученых.

Одной из примечательных информационно-просветительских и образовательных программ NCEAS является Kids Do Ecology, которая вовлекает детей младшего возраста в науку об экологии. Программа состоит из двух частей: двуязычный веб-сайт и классные проекты, в которых ученые NCEAS работают со студентами в местных классах над проведением экологических экспериментов на основе научного метода .

История и финансирование

Возникновение центра можно объяснить мнением экологов о том, что важные темы исследований охватывают обширные регионы и длительные периоды времени. Например, исследования морского рыболовства должны учитывать информацию с обширных участков океана, а исследования долгоживущих лесных сообществ должны охватывать десятилетия. Признавая, что исследования в таких областях не могут быть выполнены одним ученым, работающим в одном месте, Национальный научный фонд (NSF) признал необходимость создания центра, миссия которого заключалась бы в содействии синтетическим исследованиям с использованием существующих данных. В 1994 году NSF запросил предложения о строительстве такого центра, и Калифорнийский университет в Санта-Барбаре получил 10,4 миллиона долларов на создание и эксплуатацию центра в течение пяти лет. Последующие гранты были предоставлены Калифорнийскому университету в Санта-Барбаре для продолжения NCEAS в 2000 году (16,6 миллиона долларов). и 2006 г. (18,5 млн долларов США).

К 2005 году ISI Essential Science Indicators признал, что NCEAS заняло 22-е место среди 38 000 учреждений по всему миру. публикации в области экологии и наук об окружающей среде с точки зрения научного воздействия. Основываясь на опыте NCEAS, NSF запустил более широкую программу центров синтеза, включая Национальный центр эволюционного синтеза (NESCent) и Национальный институт математического и биологического синтеза (NIMBioS) . Аналогичные усилия, основанные на исследовательском подходе NCEAS, предпринимаются и на международном уровне, например, Австралийским центром экологического анализа и синтеза (ACEAS) и Канадским институтом экологии и эволюции . Всего на основе подхода NCEAS было создано более 18 центров.

Дополнительная поддержка, в частности средства, направленные на программу сохранения и управления ресурсами, поступает от федеральных агентств и агентств штата , частных фондов и неправительственных организаций .

Директора NCEAS

Уильям В. Мердок Первоначально директором NCEAS был , а затем О. Дж. Райхман, который руководил центром с 1997 по 2007 год. Затем Мердок вернулся в NCEAS в качестве временного директора до прибытия Эда МакКоли 1 января 2010 года.

11 мая 2011 года было объявлено, что Макколи был назначен вице-президентом (по исследованиям) Университета Калгари с 1 июля 2011 года. и в то время его заменил Фрэнк Дэвис. Дэвис, который ранее занимал должность заместителя директора NCEAS с 1995 по 1999 год, занимал должность директора NCEAS до июня 2016 года. Бен Халперн занял пост директора NCEAS с 1 июля 2016 года.

Ученые-резиденты и сотрудники NCEAS

В NCEAS работает около 20 сотрудников, работающих полный или неполный рабочий день, а также стажеры и аспиранты. В Центре в любой момент времени также проживает ряд постдокторантов и научных сотрудников, находящихся в творческом отпуске.

Расположение и удобства

NCEAS расположен в здании Бальбоа на Пасео Нуэво в центре города Санта-Барбара . Центр предлагает вычислительную инфраструктуру, конференц-залы для небольших групп и два больших зала на 18 и 25 человек, а также доступ к нескольким более крупным конференц-залам. Большая гостиная и кухня доступны для перерывов, неформальных семинаров и встреч. Центр также включает в себя множество офисов, в которых размещаются резиденты и приглашенные исследователи, а также штатный персонал.

Внешние ссылки

• Национальный центр экологического анализа и синтеза
• Национальный научный фонд США
• Калифорнийский университет, Санта-Барбара
• Калифорнийский университет
• Дети занимаются экологией