Информант (лингвистика)
Информатором . или консультантом по лингвистике является носитель языка или член сообщества, выступающий лингвистическим справочником для изучаемого языка или речевого сообщества Роль информатора заключается в роли старшего переводчика, который демонстрирует родное произношение , дает грамматичности суждения о языковой правильности , а также может объяснять культурные ссылки и другую важную контекстную информацию исследователям других культур, изучающим язык. [1] [2] Лингвистические информаторы, особенно те, кто часто работает с лингвистами, могут играть более важную, чем обычно, роль в работе исследователя, а другие титулы, такие как консультант или соавтор, могут использоваться для признания и точного отражения этого вклада. [3]
Проблемы этики
[ редактировать ]В любой исследовательской ситуации существуют «неравные отношения между исследователем и информантами». [4] – если это неравенство уже существовало до исследования, оно имеет тенденцию усиливать его. (Такая разница во власти в целом верна, несмотря на явные примеры смещения динамики власти между исследователем и информатором, которые также важно учитывать.) Это неравенство привело к вопросам этики и ответственности лингвистов и других исследователей перед группами населения, которые они изучают. В стандартных вкладах в это обсуждение подчеркивалась важность отказа от неэтичного поведения, такого как «принуждение субъектов к участию или игнорирование получения от них информированного согласия; эксплуатация или злоупотребление ими в ходе исследования; нарушение их частной жизни или нарушение конфиденциальности». [5] Эти стандартные требования были сформулированы в духе «не навреди». Однако сейчас эти соображения все чаще рассматриваются как неадекватные, поскольку исследователи «часто чувствуют более позитивное желание помочь [своим информаторам]». [5] Эта пропаганда может принимать разные формы, но ее характеризует стремление каким-то образом вернуть пользу сообществу, которое изучает исследователь. Это может быть сделано еще дальше, когда лингвисты предоставляют сообществам доступ к своим выводам или данным, чтобы сообщества могли использовать их для защиты своих интересов, что характеризуется как исследование « расширения прав и возможностей » (в отличие от «этического» или «адвокаси»). исследовать). Также может быть полезно использовать «методы обратной связи», при которых исследователь поддерживает связь с информантами на протяжении всего процесса, чтобы гарантировать, что они согласны с тем, как они представлены в окончательном представлении результатов. Бен Рэмптон использовал технику «обратной связи» в своем исследовании азиатских школьников. [6] и Норма Мендоса-Дентон также сделала это в своей работе с взглядами калифорнийских чола на макияж. [7] Эти вопросы пропаганды также имеют более широкие последствия, а именно, критику позитивистских методов, обычно используемых для исследований в социальных науках. [8]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Ньюман, Пол; Рэтлифф, Марта (2001). Лингвистическая полевая работа . Издательство Кембриджского университета . ISBN 978-0-521-66937-5 .
- ^ «Лингвистический информатор» . Калифорнийский университет в Ирвайне . Проверено 21 декабря 2009 г.
- ^ «Употребление слова «информатор» в социолингвистике» . linguistlist.org . Проверено 20 декабря 2019 г. [ мертвая ссылка ]
- ^ Кэмерон, Дебора; Фрейзер, Элизабет; Харви, Пенелопа; Рэмптон, Бен ; Ричардсон, Кей (апрель 1993 г.). «Этика, пропаганда и расширение прав и возможностей: вопросы метода исследования языка». Язык и общение . 13 (2): 81. дои : 10.1016/0271-5309(93)90001-4 . ISSN 0271-5309 .
- ^ Перейти обратно: а б Кэмерон, с. 82
- ^ Кэмерон, с. 90
- ^ Мендоса-Дентон, Норма (январь 1996 г.). « 'Муй Мача': Гендер и идеология в дискурсе девушек из банды о макияже*». Этнос . 61 (1–2): 57. doi : 10.1080/00141844.1996.9981527 . ISSN 0014-1844 .
- ^ Кэмерон, стр. 81–94.
 | Эта лингвистическая статья незавершена . Вы можете помочь Википедии, расширив ее . |
 | Эта статья переводе незавершена . о Вы можете помочь Википедии, расширив ее . |