Моделирование управления проектами

Моделирование управления проектами — это моделирование , используемое для управления проектами обучения и анализа . Моделирование управления проектами часто используется в качестве учебного моделирования для менеджеров проектов . В других случаях он используется для анализа «что, если» и для поддержки принятия решений в реальных проектах.Часто моделирование проводится с использованием программных средств .

Обучение

Моделирование управления проектами для обучения — это интерактивное учебное занятие, которое часто практикуется в виде групповых упражнений. Целью моделирования является привитие учащимся компетенций (т.е. знаний, навыков и отношений), которые в конечном итоге улучшат их успеваемость. ^[1]Он знакомит слушателей с ситуациями и проблемами, возникающими в реальных проектах. Стажеры видят последствия принимаемых ими решений. Они могут отслеживать эволюцию параметров проекта: масштаба , затрат, графика и качества, а также человеческого фактора. Моделирование дает учащимся возможность решать типичные задачи проекта, совершать ошибки и анализировать их. Педагогические цели моделирования управления проектами могут заключаться в том, чтобы научить:

определить цель и задачи проекта;
ориентировочная стоимость;
планировать задачи проекта;
планировать ресурсы в проекте;
использовать инструменты управления проектами;
контролировать ход проекта;
принимать командные решения в условиях стресса;
адекватно реагировать в типичных ситуациях управления проектом

Различные исследования ^[1]^[2] предполагают, что использование симуляционного обучения для подготовки менеджеров проектов превосходит другие методы.

Анализ

Моделирование управления проектами используется для анализа реальных проектов. Цель моделирования — показать пользователю различные возможные результаты его решений, а также вероятность того, что каждый результат произойдет. Моделирование помогает снизить проектный риск и выбрать лучший план проекта. При типичном моделировании проект сначала моделируется в программном инструменте вместе с неопределенными переменными. Затем запускается моделирование для проверки различных возможных результатов и их вероятности в результате различных входных данных для неопределенных переменных.

См. также

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б Салас Э., Вильдман Дж.Л., Пикколо Р.Ф. (2009). «Использование обучения на основе моделирования для улучшения управленческого образования», Академия управленческого обучения и образования, 8, 559–573.
^ Нембхард, Д., К. Йип и А. Штуб, «Сравнение конкурентных и совместных стратегий управления обучающими проектами», апрель 2009 г., Международный журнал инженерного образования , 181–192.

[salas-1] Jump up to: ^а ^б Салас Э., Вильдман Дж.Л., Пикколо Р.Ф. (2009). «Использование обучения на основе моделирования для улучшения управленческого образования», Академия управленческого обучения и образования, 8, 559–573.

[2] Нембхард, Д., К. Йип и А. Штуб, «Сравнение конкурентных и совместных стратегий управления обучающими проектами», апрель 2009 г., Международный журнал инженерного образования , 181–192.

[1]

[2]