Шерная школа Шервуд

Шерная школа Шервуд
Посмотреть через заземление парада от блока D до блока (слева) и блока B (справа), с северо -востока, 2016
Расположение	464 Oxley Road, Шервуд , город Брисбен , Квинсленд , Австралия
Координаты	27,5319 ° S 152,9842 ° E / -27,5319; 152,9842
Период дизайна	1870–1890 -е годы (конец 19 века)
Построенный	1874–1974
Архитектор	Boulton & Paul Ltd , Департамент общественных работ (Квинсленд)
Квинслендский регистр наследия
Официальное имя	Шерная школа Шервуд
Тип	Государственное наследие
Назначен	15 июля 2016 года
Ссылка №.	650032
Тип	Образование, исследования, научное учреждение: школьное государство
Тема	Обучение Квинслендс: предоставление начальной школы
Расположение государственной школы Шервуд в Квинсленде

Школа Шервуд Государственная школа -государственная школа, внесенная в список наследия по адресу: 464 Oxley Road, Шервуд , город Брисбен , Квинсленд , Австралия. Здания были построены с 1874 по 1974 год. Дизайнеры включали Boulton & Paul, Ltd и Департамент общественных работ (Квинсленд) . Ранее он был известен как Национальная школа Западного Оксли. Он был добавлен в Реестр наследия Квинсленда 15 июля 2016 года.

История

Школа Шервуда открылась в 1867 году в качестве национальной школы Западного Оксли, чтобы разместить растущее население сельского района на юго -западной окраине Брисбена . По мере роста регистрации были сделаны расширения и добавлены здания на сайт. В 2016 году государственная школа Шервуд сохраняет: школьное здание, разработанное Фергюсоном (1887, с расширением 1900 года и изменением 1937 года) с прикрепленным мемориальным табличкой Первой мировой войны (1919); здание в пригородной лесной школе (1917); Два секционных школьных здания (1923 и 1937) с расширениями 1950-х годов, одно из них, предварительно изготовленное Boulton & Paul Building (1952); и Тревогативное профессиональное здание (1952). Школьные здания расположены среди ландшафтных территорий с сборкой и игровыми площадками, спортивными помещениями, террасами с каменными, и зрелыми тенистыми деревьями. Школа ведется в постоянной работе с момента создания и была в центре внимания местного сообщества как места для важной социальной и культурной деятельности.

Исторически часть района, известной как Западный Оксли, который простирался от скалистых водных отверстий на Ипсвич -роуд до реки Брисбен , который был частью традиционных земель таррбальского и ягера , Шервуд был назван в честь Шервудского леса в Англии, за его Тяжелая древесина. Тревогательство было главным ранним занятием в этом районе, которая с 1840 -х годов составляла часть обширной аренды, где капитан Томас Бойланд пас скот, овец и лошадей. После отделения Квинсленда от колонии в 1859 году район был разделен на 30-40 акров фермы. Землепользование в этом районе перенесено на культивирование, используя пользующиеся плодородные почвы; Скраб был очищен и посажено, а продукция вывезена на рынок через близлежащий Окссли -Крик . Почтовый маршрут от Брисбена в Ипсвич также прошел через район вдоль Ипсвич -роуд. Продолжающееся важность и развитие Darling Downs сделало Ipswich Road основным маршрутом к интерьеру, и первоначальная грубая трасса была обследована в 1860 -х годах. Чтобы удовлетворить потребности в образовании растущего сельского сообщества, в марте 1867 года в Западном Оксли была открыта национальная школа.

Предоставление государственного образования было важно для колониальных правительств Австралии. Национальные школы, основанные в 1848 году в Новом Южном Уэльсе , были продолжены в Квинсленде после создания колонии в 1859 году. После введения Закона об образовании 1860 года, который установил Совет по общему образованию и начал стандартизировать учебную программу, обучение и учреждения, национальный Квинсленд Государственные школы выросли с четырех в 1860 году до 230 к 1875 году. Закон о государственном образовании 1875 года предоставил бесплатное, обязательное и светское начальное образование и установил Департамент общественного обучения . Это дополнительно стандартизировало предоставление образования, и, несмотря на трудности, достигли замечательного подвига обеспечения базовой грамотности среди детей Квинсленда к 1900 году.

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто пожертвовали землю и труд для строительства школы, и школьное сообщество способствовало обслуживанию и развитию. Школы стали акцентом на сообщество, символом прогресса и источником гордости, с постоянными связями, сформированными с прошлыми учениками, родителями и учителями. Включение военных мемориалов и общественных залов усилило эти связи и обеспечило место для широкого спектра общественных мероприятий в школах по всему Квинсленду.

Чтобы обеспечить согласованность и экономику, правительство Квинсленда разработало стандартные планы своих школьных зданий. С 1860-х годов до 1960-х годов школьные здания Квинсленда были преимущественно деревянной рамкой, легкий и экономически эффективный подход, который также позволил правительству предоставлять средства в отдаленных районах. Стандартные дизайны постоянно были усовершенствованы в ответ на изменяющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно инновационными в области климат -контроля, освещения и вентиляции. Стандартизация производила отчетливо сходные школы в Квинсленде с комплексами типичных компонентов.

Новая школьная комната 45 на 18 футов (13,7 м × 5,5 м), предназначенная для размещения 120 детей, и была построена резиденция учителя для открытия Национальной школы Западного Оксли, которая занимала три акра (1,2 га. ) сайт на углу того, что сейчас известно как дороги Оксли и Шервуд. Живописные здания, разработанные архитектором Ричардом Сутером , были расположены в юго -западном углу земли, с крутым склоном на восток, ведущей вниз к водотоке, недалеко от границы. Как потребовалось для создания национальной школы, местное сообщество было повышено примерно треть из стоимости здания в 328 фунтов стерлингов. Посещаемость в первом году было 64 детей.  

С приходом Южных и Западных Железных дорог (расширение Брисбена и Ипсвич) до Оксли Запад в 1874 году, Улучшенный доступ привел к увеличению численности населения. Земля, окружающая территорию школы, была подразделена на небольшие участки, через которые были обследованы дороги, которые позже станут улицей МакКулла и Холл -стрит. Зачисление в Западный Оксли колебался, с 135 в 1869 году до 72 в 1873 году и 160 в 1877 году. В мае 1878 года название Железнодорожного вокзала Оксли Западной железной дороги изменилось на железнодорожную станцию ​​Шервуда , и в том же году школа стала известна как Школа Шервуда. К 1885 году зачисление в Шервудскую школу Шервуд увеличилось до 180 учеников, а в школе проводились мероприятия в следующем году, чтобы собрать средства для улучшения школ. В октябре 1887 года был принят тендер в размере 318 фунтов стерлингов на Бирне, и было построено дополнительное крыло в классе перпендикулярно оригинальному школьному зданию.

Новое здание в Шервудской государственной школе было построено в соответствии с стандартным дизайном, который был представлен в 1880 году и построено по всей колонии до 1893 года. Роберт Фергюсон, работавший в Департаменте общественных инструкций, был ответственным за дизайн школьного здания и 1885 года, и он был Первый, который серьезно рассмотрел вентиляцию интерьеров. В низкопроизводительные здания с деревянной рамкой Фергюсон ввел потолок и вентилировал пространство на крыше, повышая внутреннюю температуру. Количество окон и их размер было увеличено; Тем не менее, их было немного по количеству, а высота подоконника, как правило, более 4 футов 6 дюймов (1,37 м) выше уровня пола, что значительно выше уровня глаз у студентов. Скромно декоративные фермы для деревянных крыш были обнажены в пространстве. Создан в этом стандартном дизайне, новое школьное здание Фергюсон-Дизайн В Шервудской школе Шервуд была строящаяся конструкция с деревянной рамкой с грилевой крышей, восточной верандой и скромной « готической » столярной древесиной.

Важным компонентом государственных школ Квинсленда была их территория. Ранняя и постоянная приверженность образованию на основе игровых средств, особенно в начальной школе, привела к предоставлению игрового пространства и спортивных средств на открытом воздухе, таких как овалы и теннисные корты. Кроме того, деревья и сады были посажены, чтобы затенить и украсить школы. Празднование Дня Арбор началось в Квинсленде в 1890 году. Региональные инспекторы поощряли эстетически разработанные сады, и преподаватели считали, что садоводство и дни сталки на земле. День Арбор насаждения и связанные с ними снятие средств в государственной школе Шервуд уже в 1890 году, и в следующем году, когда были посажены Буньяс, Джакарандас, Пуансианас и Камфора Лорел, сообщалось, что в случае успеха », - школьные территории будут, в Несколько лет, представляют очень приятную внешность ».

Шервуд, как и многие пригороды на берегу реки в Брисбене, был значительно затронут наводнением 1893 года . Школьные территории, наряду с окружающими резиденциями в низменных районах, были завалены. Несмотря на наводнения и экономическую депрессию 1890 -х годов, зачисление выросло на рубеже веков, и школьный комитет выступал за срочную необходимость расширения здания школы. Тендеры были запрошены в конце 1899 года, и в 1900 году школьное здание, разработанное Фергюсоном, было продлено по цене 182 фунтов стерлингов. Изображение расширенного здания в это время показывает, что у него был флеш на крыше.

К 1914 году зачисление достигло 285 студентов. В 1915 году существующая резиденция, шкафные здания и плейсед (построенный в 1878 году) были проданы и удалены в 1915 году, а в 1916 году был построен новый пейсхед с различным устройством для использования в качестве гимназии. В этом году первоначальное школьное здание было продано и удалено, а школьное здание 1887-1900 гг. Продолжающиеся запросы от школьного комитета привели к строительству нового здания школы с тремя классами в 1917 году, которое включало новейший в климатически реагирующем дизайне.

С 1893 года Департамент общественных работ (DPW) значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров в классе, экспериментируя с различными комбинациями вентиляторов крыши, потолка и вентиляционных отверстий, больших окон, окна общежития и воздуховода. Достижение идеального или даже адекватного уровня естественного света в классных комнатах, без взгляда, имело решающее значение для преподавателей, и, следовательно, оно стало центральным для дизайна и планировки всех школьных зданий. Годы экспериментов завершились в 1914 году внедрением здания пригородной лесной школы Это решило многие проблемы света, вентиляции и размера класса, которые мучили предыдущие школьные проекты, а также обеспечивали идеальную современную среду образования.

В здании пригородной лесной школы 1917 года (Блок A в 2016 году) в Шервудской государственной школе было симметрично организованное, высокопоставленное и деревянное рамение с голландской крышей, в которой была известная вентилятор на крыше. Здание обратилось к Шервуд -роуд и было связано с юго -западным углом веранды здания Фергюсона 1887 года. Блок A имел веранды на восток, запад и юг, и содержал три класса с 23 на 22 фута (7,0 м × 6,7 м), разделенные застекленными складными перегородками. В каждом номере было центрированное потолочное вентиляционное отверстие. Комната учителей 12 на 14 футов (3,7 м × 4,3 м) была подключена к южной веранде, а северные концы восточных и западных верандов имели шляпы. На северной высоте были представлены большие банки спящих окон, с фонариями, защищенными от проецирования карниза на деревянных кронштейнах. У Supplorey был открытый игровой пространство и туалеты. Расчетная стоимость здания составила 1595 фунтов стерлингов, а размещение мест было предоставлено для 150 учеников.

В декабре 1919 года мемориальный планшет, построенный школьным комитетом в честь бывших учеников, которые служили в Первой мировой войне (Второй мировой войны), была представлена ​​в новой комнате школьной комнаты. Военные мемориалы - дань уважения тем, кто служил, и тем, кто погиб, от конкретной общины. Они являются важным элементом городов и городов Квинсленда, а также важны для демонстрации общей модели поминовения в Квинсленде и Австралии.

После Первой мировой войны район Шервуд продолжал расти, как и государственная школа Шервуд. В 1920 году территория школы была расширена на одну акра (0,4 га) на восток, а к 1922 году зачисление поднялось до 661. В период с 1923 по 1937 год были добавлены два школьных здания секционных школ, чтобы рассмотреть дальнейшее увеличение посещаемости. Новые школьные здания были связаны с северо -западными (1923) и северо -восточными (1937) углами блока А.

Внимание к улучшению света и вентиляции для достижения оптимальной классной комнаты завершилось в 1920 году в школе секции, Высокая древесная структура. Этот принципиально новый дизайн объединил все лучшие функции предыдущих типов и внедренные теории идеальной среды образования. Это оказалось очень успешным и использовалось неизменным до 1950 года. Этот тип был практичным, экономичным и удовлетворенным образовательными требованиями и климатическими потребностями. Самое главное, что это позволило со временем расширение школ.

Перед школой секции солнечная ориентация не была выдана, и все школьные здания были ориентированы по отношению к границам улицы и собственности, что часто приводило к плохо ориентированным зданиям. В школьном типе секции была только одна веранда, обычно на северной стороне, что позволило южной стене с максимальным количеством окон, была беспрепятственной. Здание было разработано так, чтобы пустая западная стена была съемной. По мере роста школы западная конечная стена может быть отстранена, а здание расширено в секциях, отсюда и название. Это привело к строительству длинных узких зданий многих классных комнат - отличительной черты школ Квинсленда.

Планы на первое здание школы в секции (Блок B в 2016 году) в Шервуде Show. Это была высокая структура с деревянной рамкой, похожую по внешнему виду, чтобы заблокировать A, но с северо-северо-версией веранды. Еще одна веранда, обращенная на восток, связана с северо-западным углом блока А. В новом здании содержалось три класса с 20 на 20 футов (6,1 м × 6,1 м), разделенные фиксированными перегородками и имели 12 на 14 футов (3,7 м × 4,3 м). Учительская комната, соединенная с 8-футовой (2,4 м) в ширину на севере на севере. Корпуса для шляпных комнат были расположены на северо -восточных и северо -западных углах веранды. Крыша голландец имела видную вентиляционную флеш, и в каждом классе было центрированное потолочное вентиляционное отверстие и большой банк ствол с фондами, на южной стене. В открытой подставке был пол асфальтированных «бетонных плитов» с стоками периметра, и был частично заключен с деревянными битвами. Завершенная в 1923 году, расчетная стоимость строительства здания составила 1886 фунтов стерлингов, с двойными столами для 144 учеников.   

Второе здание школьной школы (блок C в 2016 году) был официально открыт в июле 1937 года, через 70 лет после создания школы, и г -н Тиммо, MLA, отметил, что государственная школа Шервуд была «теперь украшением и шоу шоу района ". Структура с древесиной высокой древесины была аналогичной по дизайну с блок-B, с выдающейся флешкой для крыши и северо-северной верандой, в которой была прикреплена комната для учителей. Подключенная к северо-восточному углу блока A, крыша была голландской инфекцией на западном конце и обтянута на восточной части (возможно, чтобы обеспечить более простое расширение). Он содержал три класса 21 на 18 футов (6,4 м × 5,5 м), разделенные фиксированными перегородками с центрированными дверями, и имел банки с подчинением, обращенными на юг, с фан-светами. Перегородки и стены веранды были одеты в однократную вертикальную доски. В ответ на наклонное место, блок C был установлен немного ниже, чем блок A, к которому он был соединен верандой с шагами.

Чтобы приспособить строительство блока C, школьное здание, разработанное Фергюсоном 1887–1900 гг. Новые шаги были построены для доступа к западной веранде, и был построен новый раздел между более крупными (южными) и меньшими (северными) классами. Также были внесены изменения в окна веранды блоков A и B, с появлением ниже существующих и новых Fan -Fanlight. Уполномоченная стоимость работ составила 1475 фунтов стерлингов.

Поскольку школьные здания занимали повышенную западную сторону школьной территории, были предприняты усилия, чтобы обеспечить спортивные сооружения и улучшить дренаж склонных к наводнениям восточной территории. В 1930 году городской совет решил заменить открытый канал, который пересекал восточную часть участка, а Департамент общественных инструкций внесла 250 фунтов стерлингов. В 1931 году была сформирована большая набережная к востоку от школьных зданий, вдоль которого, как сообщается, также были построены террасы, пронченные на камне, также были построены во время Великой депрессии . В 1933 году территория школы была расширена еще на три акра (1,2 га) на север, что включало концентрацию крупных деревьев эвкалипта, что привело к нынешнему семи акрасу (2,8 га) участку. Между 1932 и 1935 годами теннисные корты к северу от блока B были отремонтированы (официально открыты в сентябре 1932 года), а игровая зона и спортивные овальные на востоке были продлены и выровнены. На открытии блока C в 1937 году было отмечено, что «когда были завершены улучшения земли [Шервуд], будет одна из лучших спортивных площадок в столичном районе». Школьный комитет и труд по схеме помощи по безработице были ответственны за большую часть работы по улучшению земли.

Великая депрессия, начиная с 1929 года и простирающуюся до 1930 -х годов, вызвала резкое сокращение строительных работ в Квинсленде и принесла частные строительные работы. В ответ правительство Квинсленда обеспечило работу по оказанию помощи безработным Квинслендцам, а также приступило к амбициозной и важной строительной программе, чтобы обеспечить стимул для экономики.

Еще до аварии на фондовом рынке в октябре 1929 года правительство Квинсленда инициировало схему помощи по безработице, посредством программы работы DPW. Это включало в себя живопись и ремонт школьных зданий. К середине 1930 года мужчины занимались улучшением площадки для школ в соответствии с этой схемой. Обширное финансирование было предоставлено для улучшения школьной площадки, включая ограждение и выравнивание для игровых площадок, с участием террасов и подпорных стен. Эта работа создала много крупных школьных овалов, которые до этого периода были в основном очищены от деревьев, но не ландшафтные. Эти игровые площадки стали стандартным включением в государственные школы Квинсленд и характерный элемент.

Как и многие государственные школы Квинсленда, Шервуд пострадала от вспышки Второй мировой войны (Второй мировой войны). Из -за опасений в вторжении японского языка правительство Квинсленда закрыло все прибрежные государственные школы в январе 1942 года, и, хотя большинство школ вновь открылись 2 марта 1942 года, посещаемость учащихся была необязательной до окончания войны. Закрытые школы иногда были заняты для оборонных целей, а некоторые школы оставались закрытыми «по особым причинам» после того, как остальные вновь открылись. SLIT Trenches, чтобы защитить учащихся от японских воздушных налетов, также были вырыты в школах штата Квинсленд, часто от родителей и сотрудников. В Шервудской школьной школе вырыты к северо -востоку от теннисных кортов (около расположения нынешнего административного блока G). Первая помощь и пост скорой помощи также был создан под школьным зданием - с первого песка с мешками, но позже внедренным (под блоком C).

После Второй мировой войны период огромного роста населения в Австралии и сопровождался нехваткой строительных материалов. Департамент общественного обучения было в значительной степени неподготовленным к огромному спросу на государственное образование, которое началось в конце 1940 -х годов и продолжалось до 1960 -х годов. Это было общенациональным явлением в результате иммиграции, а беспрецедентный рост населения теперь называется « бэби -бумом ». Школы Квинсленда были переполнены, и, чтобы справиться, было построено много новых зданий, и существующие здания были расширены.

После Второй мировой войны главной озабоченностью Департамента общественного обучения была необходимость возвести школьные здания максимально и экономически. Школы Квинсленда столкнулись с огромной переполнением и отсутствием ресурсов. Тем не менее, правительство и общество Квинсленда считали образование низким приоритетом и предоставили департаменту лишь небольшой бюджет. Кроме того, педагоги отклонили предыдущие проекты школьных зданий, считая их устаревшими и предпочтительными «более легкими, свободно сгруппированными, гибкими» зданиями.

В Шервудской государственной школе были необходимы дополнительные классные комнаты для размещения роста числа учеников - с 519 в 1945 году до 856 в 1955 году. В 1951 году в восточную часть блока была добавлена ​​классная комната 24 на 21 фута (7,3 м × 6,4 м). Период с одной кожей, с центрированной дверью с двойным листьем, между существующими и новыми классами. У южной стены были пропусковные окна с фондами, а северная веранда была расширена, а комната для шляпы переехала в новый восточный конец. Окна с двойным звеном были установлены как в новых, так и в существующих стенах веранды.  

1951 году были составлены планы новой внутренней науки и ручного обучения . В Профессиональное образование было приоритетом правительства Квинсленда для поддержки развития первичных отраслей; Это развивалось после Второй мировой войны в различные предметы. Профессиональная подготовка в начальном образовании началась в 1895 году с уроков рисования и расширена, чтобы включить домашние науки, сельское хозяйство и рабочие классы из листового металла и древесины. Субъекты требовали различных специально построенных объектов и первоначально были отделены по полу.

Правительство Квинсленда продолжило свое внимание на профессиональном образовании в 1950 -х и 1960 -х годах. Новые профессиональные центры были открыты в школе Ист -Брисбена и государственной школе Шервуда в 1952 году, а также запланировано для Eagle Junction . В начале 1950-х годов были проведены уроки ручного искусства и внутренних наук в сборе в зданиях Boulton & Paul , а в 1954 году DPW представил новый стандартный дизайн для профессионального обучения на деревянном рамке. Высокий с верандой вдоль одной стороны, этот дизайн включал в себя большую комнату 21 на 32-футовой (6,4 на 9,8 м), в которой были размещены либо ручные обучения, либо на домашних науках, с небольшими комнатами, открывающими его для дополнительных целей (например , фитинговая комната, хранение и т. Д.). Экстерьер был облицован патчиками и интерьер, облицованной линейкой с листовой доской. Была использована смесь бункера и стволов.

Строительство профессионального обучения (Блок G в 2016 году) в Шервудской государственной школе не является сборной структурой и, по -видимому, является предшественником стандартного дизайна 1954 года. Первоначальный макет (сентябрь 1951 г.) был изменен несколько раз, что указывает на эксперименты с формой плана. Окончательные планы (декабрь 1951 года) показывают, что здание состоит из длинной высокой структуры, ориентированной на восток-запад, с местами обучения в области науки (восток) и ручного искусства (запад), доступными на северо-северо-северо-северо-северо-северо-северо-северо-северо. Домашняя наука включала в себя большие комнаты для съемки одежды и кулинарии, а также меньшие перемены и комнаты для персонала, а также корпуса под зоны прачечной и сушки. Переключатель простиралась, чтобы занять центр веранды. Ручное искусство включало в себя большие комнаты для листового металла и изделия из дерева, а также меньшие сотрудники и магазины на веранде; Деревянные стойки были размещены в районе с разбитой под ним. Расчетная стоимость здания составила 6 507 фунтов стерлингов. Внутренние фотографии 1955 года показывают, что стены были выровнены вертикальными досками, а потолок был плоским лист с полосками крышки.  

В 1952 году было построено здание Lowset Timber Boulton & Paul в западной части блока B. Отвечая на нехватку материалов и давление бэби -бума, DPW импортировала британскую сборную систему строительства от производителей Boulton & Paul Ltd из Норвича . Основываясь на модуле планирования и строительства 8-футового (2,4 м), сборные элементы в системе Boulton & Paul включали настенные панели, потолочные панели, фермы на крыше и банки навесных окон. Здания были построены во многих школах по всему Квинсленду в период с 1952 по 1958 год.

В зданиях Boulton & Paul были деревянные рамки и одетые, имели веранду в качестве циркуляции и крыша. В идеале они были ориентированы, чтобы веранда столкнулась с севером, а классная комната столкнулась с югом, но также были добавлены в качестве расширения в существующие здания независимо от ориентации. Здание может быть высоким или низким содержанием и имело обширные зоны трена с деревянной рамкой, обеспечивая больше остекления, чем когда-либо использовалось в классах Квинсленда; Почти целая стена веранды и противоположная стена классной комнаты были застеклены, обеспечивавшие отличную естественную вентиляцию и освещение. Классные комнаты составляли 24 на 24 фута (7,3 м × 7,3 м), больше, чем большинство предыдущих классных комнат. Гибкость системы означала, что количество построенных классных комнат может варьироваться в соответствии с потребностями конкретной школы.

Здание Lowset Boulton & Paul в Шервудской государственной школе состояла в однофункциональной классной комнате 24 фута (7,42 м) х 24 футов (7,52 м) и 6-футовой 6-дюймовой (1,98 м) Широкая северная веранда, у которой был застекленный экран в северо -западном углу. Пол и крыша добавления были установлены ниже, чем существующий блок B. Стены были построены из сборных единиц, преимущественно 4 фута (1,2 м) шириной (за исключением панелей на северо -западных и юго -запад и южные стороны содержали большие площади окон. Западный конец существующей крыши Block B голландской Guble был отрезан, а разделительная стена была восстановлена ​​и с плоской листами, чтобы соответствовать новому интерьеру. Дополнения 1952 года стоят 1895 фунтов стерлингов.

В 1953 году блок D был продлен на восток с добавлением двух 24-футовых (7,3 м) квадратных классных комнат Boulton & Paul, с большим берегом тэйс-окон на южной стороне, верандой на северной стороне; и 24-футовая (7,3 м) квадратная библиотека внизу. Существующие лестницы блока D были заключены в северную веранду дополнения и новой комнатой персонала на юге. В 1956 году между блоком C и блоком D были построены новая комната для персонала, магазин и покрытый путь; Изменения в существующей комнате сотрудников Block C включали новые окна на востоке, северное окно переехало и открывалось, а существующая лестница немного двигалась на запад, чтобы разместить новый покрытый путь. В 1957 году была заключена в зал штата раннего блока C, чтобы сформировать комнату медицинских услуг. Изменения в западную концу блока D в 1958 году включали в себя включение северного конца восточной веранды, чтобы сформировать магазинную комнату, расширяя окна с добавлением стволов (северная стена) и двойные створки (восточные и западные стены).

В 1950-х годах были также построены два здания в классной комнате с древесиной высокой древесины. ; и блок F (запад, выровненная север -юг) был построен в 1957 году и продлен в 1958 году.

После пика из 1034 студентов в 1959 году зачисления в течение 1970 -х годов сократились из -за демографических изменений в этом районе. В течение истории школы здания были добавлены, удалены и изменены, и изменения, внесенные на территорию для удовлетворения требований школы.

В 1959 году были построены существующие террасы с каменным промежутком, с новым бордюром и каналом выше. Был построен и официально открыт в марте 1962 года. В 1964 году один акр (0,4 га) был приобретен на противоположной стороне улицы МакКулла, и в 1967 году был построен бассейн и открыт там в 1967 году. В январе 1974 года территория школы была снова завалена наводнениями, а овальные погружены и вода, достигнутая на полпути вверх по постам, поддерживающим блок G, где, как сообщается, нарисованный знак указывает на уровень наводнения. В 1985 году вдоль Шервуд -роуд была построена новая бетонная подпорная стена, а в 1990 году Холл -стрит была расширена, и был построен новый путь рампы и доступа.

Профессиональное здание древесины (блок G) было отремонтировано для использования Западным образовательным центром и специальным образованием Шервуда в 1976 году. Изменения в западной половине здания включали: западные ступени и удаленные и новые сталелитейные лестницы добавлены на северную сторону; Северо -западная веранда угол, преобразованный в комнату ожидания, с добавленными и замененными перегородками и окнами; Новый вход в дверной проем с ступенями и посадкой добавлен в юго -западный угол; Работа из дерева перенастроена для использования в качестве коррекционной классной комнаты, магазина/подготовительной комнаты и корректирующей комнаты; Область листового металла перенастроена для использования в качестве терапии классной комнаты, влажной области и комнаты для учителя ресурсов в северо -западном углу; и новая дверь и панель из при закапывании лиственных пород добавлены в стену веранды.

В 1991-92 годах блок G был снова реконструирован для использования в качестве блока администрации (западная половина) и классной комнаты (восточная половина). Секция администрации содержала зону приема и ожидания, офис директора, комнату персонала, терапевтическую классную комнату и прилегающую влажную зону, а также туалеты для персонала в бывшей северо -западной комнате ожидания. В восточной половине бывшие классные комнаты по производству одежды и кулинарии были преобразованы в зону обучения на открытом плане с удаленными стенами веранды, а веранда заключена с новыми окнами для тени над скамейками / раковинами, а первая переоборудованная комната перенастроена в качестве зоны снятия сред. Внутренние стены были выровнены гипсором.

Блоки A, B, C и D также были реконструированы в течение 1980 -х годов (блок C) и 1990 -х годов, когда числа регистрации снова выросли. Было переконфигурирована макет класса в пригородной лесной школе (блок A) с удаленными складными перегородками (переборки сохранена) и дверные концерты, установленные для образования узкого центрального пространства для классных / удобств с большими классами с любой стороны. Секция стены Южной Веранды была удалена и закрыта боковых сторон, чтобы соединить центральную классную комнату с проектной комнатой для учителей. Южные окна также были заменены ползунками алюминия, с стеной внизу.

В школьных зданиях секции (блоки B и C) оба были частично закрыты веранды, а частично или полностью удалены для создания областей обучения открытым планам. В блоке B были заменены южные окна ползунками алюминия, макет класса, перенаправленные в две комнаты, двери веранды и замены окна, углах веранды и новые отверстия, созданные для создания пространств для удобств в классных комнатах. Блок C был преобразован для использования в качестве компьютерной комнаты и библиотеки открытых планов, в том числе: корпус восточной половины северной веранды; снос бывших стен веранды; и большие отверстия, образованные в классных перегородках. Флеш на крыше также был удален.

В школьном здании, разработанном Фергюсоном (Block D, Western Section), разделительно разделилась перегородка в классе и восстановлена ​​на юге, а отверстия сформировались в стене восточной веранты на кухню / удобства. Классные комнаты Boulton & Paul 1953 года (Block D, Восточная секция) были значительно изменены с верандой, заключенной в окна с алюминиевой рамкой, складывались в классные перегородки, большие отверстия, образованные в бывших стенах веранды, и закрытые лестницы удалены.

Недавние дополнения в Шервудской государственной школе включают строительство нового зала мероприятий ( ок. 2000 ), классных блоков I, J и K на севере и востоке от блока G, а также многоцелевой зал и музыкальный блок (2010). Упорные террасы и лестницы. Другие ландшафтные особенности, все еще видные в государственной школе Шервуд, включают в себя многочисленные зрелые деревья: сосна обруча, эвкалипты и леопардовые деревья на углу Шервуд -роуд и Оксли -роуд; леопардовое дерево на земле парада; Джакарандас, Пуансиана и Евкалипты вдоль границы Шервуд -роуд игровых полей; и роща эвкалиптов к северу от школьных зданий.

В 2016 году государственная школа Шервуд продолжает работать с своего первоначального сайта. Школа важна для этого района как в центре внимания для сообщества, и там преподавали поколения учащихся. С момента создания, Школа Шервудской государственной школы стала ключевым социальным центром для своего сообщества, когда территория и здания были местоположением многих общественных мероприятий.

Описание

План сайта, 2016 год

Школа Шервуда в штате занимает участок 7 га в Шервуде, жилом пригороде примерно в 8 километрах (5,0 миль) к юго -западу от КБР Брисбена. Школа расположена на углу Шервуд -роуд (Юг) и Окссли -роуд (запад), и находится на севере на севере Холл -стрит и на востоке на улице Маккалла. Школьные здания занимают возвышенную западную половину участка, с игровым полем на востоке, отделенным от камнями поддержанных террасов. Культурно-значимые здания с юга на север, включают в себя:

• здание в пригородной лесной школе (Блок A, 1917).
• Два секционных школьных здания (Блок B, 1923; и Блок C, 1937 с расширением 1951 года) по любой стороне блока A, связанные верандами
• здание Boulton & Paul (Блок B, расширение 1952 года);
• Строительное здание, разработанное Фергюсоном (Блок D; 1887, продлен в 1900 году, переехал и изменен в 1937 году)
• Профессиональное здание древесины (Блок G; 1952)

Школьные территории содержат ряд значительных зрелых деревьев, а особенности озеленения включают земляные работы, сборы и игровые площадки, спортивные помещения и пути. Благодаря декоративным зданиям лесной школы, стоящей перед Шервуд -роуд, школа вносит важный визуальный вклад в уличный пейзаж и является ориентиром для этого района.

Строительство пригородной лесной школы (блок A)

Вид с Шервуд -роуд, чтобы блокировать (в центре) и блок B (слева), с юга, 2016

Посмотреть, чтобы заблокировать A, с юго -запада, 2016

Блок А является симметрично расположенным зданием с высокой древесиной, ориентированным на восток-запад, с верандами на восток, запад и юг. Он содержит три класса. Голландская крыша -владельца покрыта гофрированным металлом и имеет выдающуюся вентиляционную крышу - и флеш фронтаж . Комната для учителей с фронтоном прикреплена к южной веранде и окружена лестницей .

Экстерьер покрыт лесоподавными щитами , а стены веранды выровнены одной кожей V-связанных (VJ), языковых досок (T & G). В северной стене есть берега окон, которые недавно установлены ползунки с алюминием-каркасом, укрытые широкими карнизами , поддерживаемыми деревянными скобками . На восточных и западных стенах находятся высокоуровневые шарнирные окна, а в южной стене есть три больших берега стволов с ограннами с поворотными фонарями и лувр . В комнате для учителей есть стволовые окна на востоке и на юге (с сэттену -сковородом ). Веранды имеют деревянные полы, сгребные потолки с плоскими листами и балюстрады с двумя лучами , которые разбиты. Вранда, шаги, соединяют блок A с блоком B на северо -запад и блок C к северо -востоку.

Внутренняя планировка состоит из двух больших классных комнат с центральной узкой областью класса / удобства (ранее три равных класса), разделенных современными дверями концерта. Часть веранды была заключена, а стена веранды удалена, чтобы соединить центральную область с комнатой для учителей. Интерьер в классе выстлана досками VJ и сохраняет переборки, которые демонстрируют прежний макет. Бывшие вентиляционные закрылки очевидны у основания стен веранды. Потолки классной комнаты и преподавателей прозвучаны и облицованы досками VJ и сохраняют центрированные металлические стержни и вентиляционные рамки; Вентиляционное отверстие для учителей сеттичнее. Деревянные полы покрыты современным ковром и другими налавками.

У Supplorey есть бетонный пол и включает в себя в основном открытое игровое пространство. Бетонные пни имеют смягченные углы, а южная и восточная сторона покрыты современным обжаренным листом.

Секционные школьные здания (блок B и блок C)

Посмотреть на Block B, проецируя учебники и Boulton & Paul Extension (справа), с северо -запада, 2016

Секционные школьные здания представляют собой высокие конструкции с деревянными каркасами, выровненные на восток-запад, с частично закрытыми верандами вдоль северной стороны, большими берегами окон вдоль южной стороны и пустыми концевыми стенами. Крыши голландских и гибких (восточная часть блока C) крыши покрыты гофрированным металлом и имеют фарта-фронтоны; Блок B имеет видную вентиляционную крышу. У обоих есть базовые комнаты для учителей, проецирующихся на север от веранды, окруженные лестницей из деревьев.

Здания одеты внешне в погодных зале, а стены веранды и сгребные потолки выложены с одной кожей досок VJ T & G. Стены и плоские потолки классных комнат и комнаты для учителей выложены досками VJ T & G; Потолок западной классной комнаты в блоке B с плоским листом. Квадратные потолочные вентиляционные рамы, сосредоточенные на бывших классах и берегах южных окон, демонстрируют более ранние макеты.

Блок B - 1923

Здание 1923 года содержит две большие классные комнаты (ранее три), разделенные фиксированным разделом. Отверстия в бывших стенах веранды соединяют классные комнаты с кухнями / областями удобств в закрытых углах веранды. Шаги в восточной веранде связаны с западной верандой блока А.

Стена в южной классной комнате имеет три больших берега окон, которые вместе с банками в стене веранты были заменены ползунками и бункерами алюминия. В комнате для учителей есть стволовые окна на восточной и северной стороне; Северный был укрыт скиллионным капюшоном с разбитыми деревянными скобками. Дверь комнаты для учителей имеет панель, а в двухместных двойных классах в классе есть фантастики.

Приложенная подставка одета в комбинацию древесных батарей , погодных домов и плоских листов, и содержит ряд помещений для хранения. Бетонная мощность видна в западной части.

Блок C - 1937 и 1951

Здание 1937 года содержит компьютерную комнату, а библиотека открытой планы с двумя комнатами (ранее три классных комнаты), а классная комната 1951 года на востоке связана с большим отверстием в предыдущем разделении. Восточная половина северной веранды заключена в двойные створки , и в бывших стенах веранды были образованы большие отверстия. Рубные перерывы остаются, что указывает на макет раннего разделения. Открытая западная веранда соединяется с помощью шагов с восточной верандой блока A; У этого есть балюстрада с разбитой и шляпную комнату в северо -западном углу.

Стена в южной классной комнате имеет четыре больших берега стволов (1937 г., 2-световой; 1951, 3-светильница) с фантастиками, укрытые широким картином, поддерживаемым деревянными скобками. Оставшиеся окна веранды представляют собой стволы с двойным головом, с фантастиками. В комнате для учителей 1937 года есть стволовые окна, с фантастиками на восточной стороне и двойными поясами на западе.

В классной комнате прилагается кирпичные стены лица, откладывается от столбов по периметру и содержит мастерскую и складские помещения. Занятие для учителей была заключена для использования в качестве офиса.

Расширение в 1956 году в помещении к северу от комнаты для учителей 1937 года содержит комнату для персонала и компьютерную комнату, подключенную к блоку D на пешеходной дорожке.

Boulton & Paul Building (Блок B - Расширение 1952 года)

Сборное расширение Boulton & Paul 1952 года. Северная веранда доступна по деревянным шагам и имеет застекленную древесную экран в северо -западном углу; Восточная конец заключен.

Внешний вид покрыт узкой патронами и имеет вертикальные деревянные полоски в 1,2-метровых (3 футах 11 дюйма). Знак древесины, на котором гласит «Школа Шервуда», фиксируется высоко на западной стене. У южной стены есть большой берег бункеров, прикрытые широкими карнизами на металлических и древесных кронштейнах, которые прикреплены к окнам меллионы . Стена веранды имеет двойное окно с покровом, а также застеклена и с сантикой в ​​классе.

Стены и потолок классной комнаты покрыты лист; Западная стена Caneite, которая наряду с южной стеной имеет крышки. Фанаты тента остаются над отверстиями, образованными в стене между классной комнатой и закрытой верандой.

Фергюсон, разработанное школьным зданием (блок D)

Школьное здание, разработанное Фергюзоном 1887 года, расположено на высоком уровне и выровняется на север-юг, с верандой на западной стороне; Бывшая восточная веранда была заключена. Он одет в патчу, а на крыше с высоким уровнем вентиляционных отверстий высокого уровня вентиляционные отверстия, усаженные платы карнисты, а также окна общежития на восток и запад.

В северных и южных стенах есть берега с деревянными стволами и шарнирными окнами, с современными фянтами, закрепленными Skillion Hoods с декоративными лесными скобками. У стены Западной веранды есть двойные стволы и двойные двойные двойные панели, все с фантастиками; Балюстрады трехселенные, а некоторые посты веранды останавливаются.

Здание содержит две классные комнаты, разделенные фиксированным разделом. Большие отверстия соединяют классные комнаты с местами на кухне / удобствах вдоль закрытой восточной веранды. Стены классных комнат выложены досками VJ T & G. Потолки в классе Coved и пожилки веранды выложены с бисером; Присоединение к потолку в северной классной комнате указывает на местоположение более раннего разделительного перегородка и вероятную точку, где здание было расширено в 1900 году. Связанные с деревянными воротниками останавливаются.

У Supplorey есть открытое игровое пространство и охватывается на западной стороне гофрированным металлом и плоскими листами.

Совет по чести (1919) устанавливается на западной стене здания, перечисляя имена бывших студентов, которые служили в Первой мировой войне (Первая мировая война). Он состоит из гравированной мраморной доски на деревянной поддержке и гласит «Школа Шервуда - в честь бывших учеников, которые служили в Великой войне. 1914–1919». Металлическая табличка ниже отмечает 125 -летие школ в 1992 году.

Расширение Boulton & Paul 1953 года к востоку от здания Фергюсона содержит классные комнаты и офис. Он одетый в пареги и имеет большой банк бункерных окон на южной стене. Заполнение прилагается.

Профессиональное здание древесины (Блок G - 1952)

Профессиональное здание 1952 года выравнивается на восток - запад и находится на западном конце и на высоком уровне в восточной части, отражая склон участка. Длинное здание с фронтоном покрыто в патчетах и ​​имеет северную веранду, из которой восточная половина заключена в окна навеса . У южной стены есть четыре больших берега спящих окон, с фантастиками, а оставшаяся веранда-стена имеет двойные створки с фантастиками.

Здание содержит многочисленные разделенные административные комнаты на Западе (бывшая учебная подразделение), а также центральные офисные / конференц -залы и зоны преподавания на востоке (бывшая внутренняя научная подразделение). Северо-западный угол веранды заключен в туалеты (бывшая шляпа), а стены веранды закрытой восточной половины были снесены с образованием классных комнат на открытом плане. Внутренние стены и потолки имеют плоские листы; Площадь ранних узких наклонов VJ доступа сохраняется в одном из центральных офисов.

Ранняя лестница по дереву расположена в восточной части, в то время как лестницы с металлическими рамками на северной и южной сторонах позднее заменяют. Северо -восточный угол Supplorey (бывшая зона прачечной и сушки) находится в битвах и листе, а северная сторона покрыта современной древесной решеткой .

Ландшафтные элементы

Школьные территории хорошо зарекомендовали себя, с спортивными объектами, включая щедрое игровое поле в восточной части площадки, и школьные здания расположены вокруг парада и расположены среди ландшафтных средств на возвышенном западном конце.

Между игровыми полями и школьными зданиями находится серия подпорных стен и лестниц, которые образуют террасный берег. Стены сталкиваются с камнем, а террасовые посадки травяные. Изменения в размерах камня и внешности указывают на различные фазы конструкции, с возможной частью северных концов. Расширения в верхней части стен являются трафаретным бетоном. Многоцелевой зал и музыкальный блок (2010) был построен над стойкими упорными террасами и лестницей.

Многие зрелые деревья расположены на территории школы, в том числе: «Обручальная сосна» ( Araucaria cunninghamii ), Eucalypts ( Eucalyptus spp. ) И леопардовые деревья ( либидибия Фераро ) на углу Шервуд -роуд и Окси -роуд; леопардовое дерево на земле парада; и роща эвкалиптов к северу от школьных зданий. Эти зрелые деревья, наряду с Джакарандасом ( Jacaranda Mimosifolia ), Пуансианой ( Delonix Regia ) и Eucalypts вдоль границы игровых полей Шервуд -роуд, повышают известность школы в его местоположении и способствуют его живописной обстановке.

Список наследия

Школа Шервудской государственной школы была указана в Реестре наследия Квинсленда 15 июля 2016 года, удовлетворив следующие критерии.

Место важно для демонстрации эволюции или схемы истории Квинсленда.

Школа Шервуда Государственная школа (основанная в 1867 году как Национальная школа Западного Оксли) важна для демонстрации развития государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. Место сохраняет репрезентативные примеры стандартных правительственных проектов, которые были архитектурными реакциями на преобладающие государственные образовательные философии; Расположенный на ландшафтной территории с сборочными и игровыми площадками, на каменных террасах, спортивных помещениях и зрелыми тенистыми деревьями.

Строительное здание, разработанное Фергюсоном (1887 г., продление 1900 года), демонстрирует раннюю интеграцию изменений для улучшения практичности и комфорта школьных зданий, и был ранним стандартизированным дизайном.

Здание пригородной лесной школы (1917) демонстрирует эволюцию дизайна лесной школы, включая эксперименты со светом, размером класса и возвышением, со стороны Департамента общественных работ.

Два секционных школьных здания (1923 и 1937) демонстрируют кульминацию многолетнего экспериментального дизайна лесной школы, обеспечивая одинаково для образовательных и климатических потребностей.

Boulton & Paul Building (1952) демонстрирует введение и принятие импортируемых сборочных систем правительством Квинсленда в ответ на нехватку острых строительных материалов и рост населения в период после Второй мировой войны.

Профессиональное здание Timber (1952) демонстрирует включение практических предметов в школьные учебные программы и раннее развитие послевоенных стандартизированных профессиональных профессиональных дизайнов.

Мемориальный планшет Первой мировой войны (1919), прикрепленный к зданию школы, разработанного Фергюсоном, важна для демонстрации участия школьных сообществ в крупном мире. Военные мемориалы - дань уважения тем, кто служил, и тем, кто погиб, от конкретной общины. Они являются важным элементом городов и городов Квинсленда, а также важны для демонстрации общей модели поминовения в Квинсленде и Австралии.

Большой, пригородный участок со зрелыми деревьями и функциями озеленения демонстрирует важность игры и эстетики в обучении детей.

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Школа Шервудская государственная школа важна для демонстрации основных характеристик государственных школ Квинсленда. К ним относятся: учебные здания, построенные для стандартных проектов; и щедрые, ландшафтные участки со зрелыми деревьями, сборочными и игровыми площадками, а также спортивными помещениями. Школа является хорошим, нетронутым примером пригородного школьного комплекса, включающего следующие типы зданий.

Школьное здание, разработанное Фергюсоном, сохраняет некоторые характеристики своего раннего стандартизированного дизайна, в том числе: структура с деревянной рамкой с высокопроизводительной крышей-фрагниной; веранды (Восточные закрытые); декоративные древесины; Гейбл-энды с скиллионными капюшонами; Потоки Coced с остановленными связями с деревянным воротником; Ранние внутренние накладки; и вентиляционные функции, такие как громкие вентиляционные отверстия.

Здание пригородной лесной школы является хорошим, нетронутым примером своего типа, сохраняющим его: высокую древесную структуру с игровым пространством внизу; Симметричный план формы классных комнат и верандов; Проецирование комнаты для учителей; Потолочный потолок и металлические стержни; Ранние внутренние накладки; и вентиляционная система, включая остаточные вентиляционные отверстия на уровне пола и декоративную крышу.

Связанные со зданием пригородной лесной школы верандами, два школьных здания в секции являются хорошими примерами их типа и являются внешне нетронутыми. Характеристики включают в себя их: высокую древесную структуру; Голландские крыши; Северные веранды; крупные банки оконных окон; пустые конечные стены, восточные, используемые для расширения в классе; Стены веранды с одной кожей; Проецируя комнаты для учителей; Вложность в шляпке; и ранние внутренние накладки.

Здание Lowset Boulton & Paul является хорошим, интактным примером своего типа, сохраняющим его: модульную, легкую конструкцию, выраженную во внешней облицовке; Главная крыша; застекленный экран веранды; большие участки остекления к южной стене; и плоские внутренние стены.

Бывшее профессиональное обучение-это ранняя итерация такого типа и сохраняет некоторые внешние характеристики, в том числе: высокий (восточный конец) структура с деревянной рамкой с верандой вдоль одной стороны; облицовка патчи; и банки с юго-обращенными окнами с фан-светами.

Место важно из -за его эстетического значения.

Хорошо составленные здания лесной школы с их лининами на голландском языке, выдающихся флехах крыши, открытыми верандами и проецирующими комнатами для учителей, расположенными среди зрелых деревьев и ландшафтных садов, являются привлекательной особенностью вдоль Шервуд-роуд и ориентиром для этого района.

Место имеет сильную или особую связь с конкретной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Как правило, они сохраняют значительные и устойчивые связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить место для социального взаимодействия и работы волонтеров; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и стремления.

Школа Шервуда имеет прочную и постоянную связь с окружающим сообществом. Он был основан в 1867 году посредством усилий по сбору средств местного сообщества, и там преподавались поколения детей. Это место важно для его вклада в развитие образования сообщества и является выдающимся сообществом и местом собрания для социальных и памятных мероприятий с широкой поддержкой сообщества.

Примечательные студенты

• Бригадный генерал Сесил Футт , который занимал несколько высоких позиций в Министерстве обороны Содружества
• Ричард Пауэлл Фрэнсис (1860–1894) был первым австралийцем, закончившим колледж Баллиола ( Оксфордский университет ) и умер после спасения других во время наводнения в Брисбене 1893 года.
• Уилфред Холл, управляющий, директор Hall Gibbs Mercantile Agency, Ltd., получил свою стипендию в 1900 году. Мистер Холл - сын Hon. TM Hall, MLC
• Том Керр , член законодательного собрания Квинсленда
• Роберт Джон Носворти, директор Burns, Philp и Co. , Ltd.
• Оливер Рэдклифф, первый преподаватель учеников Шервуда, окружной инспектор Департамента образования в Квинсленде.

Смотрите также

• История государственного образования в Квинсленде
• Список школ в Большом Брисбене

Ссылки

Атрибуция

Эта статья в Википедии первоначально была основана на Шервудской школе Шервуд , запись в Квинслендском реестре наследия , опубликованная штатом Квинсленд по лицензии CC-BY 4.0 AU , доступ к 10 февраля 2018 года. F. F. F. F.

Дальнейшее чтение

• Collyer, D (1967), Государственная школа Шервуд.
• Шнайдер, Лорел; Джонс, Робин; Ассоциация родителей и граждан штата Шервуд (1992), формирование Шервуда: история государственной школы Шервуд, 1867-1992 , Школа Шервуда, ISBN  978-0-646-08775-7
• Гилберт, Ричард; Университет Квинсленда. Прикладной исторический центр (1998), Отчет о культурном наследии Шервуд Шервуд , Центр прикладного истории, Университет Квинсленда

Внешние ссылки

• Официальный сайт