Национальная школа (Англия и Уэльс)

Национальная школа — школа, основанная в Англии и Уэльсе XIX века Национальным обществом содействия религиозному образованию .Эти школы давали начальное образование в соответствии с учением англиканской церкви детям бедняков.Вместе с менее многочисленными британскими школами Общества британских и иностранных школ они предоставили первую почти универсальную систему начального образования в Англии и Уэльсе.

В конечном итоге школы были включены в государственную систему либо как полностью государственные школы, либо как религиозные школы, финансируемые государством.

История

До 1800 года образование детей из бедных семей ограничивалось изолированными благотворительными школами.

В 1808 году было создано Королевское Ланкастерское общество (позже Общество британских и иностранных школ) для продвижения школ, использующих систему мониторинга Джозефа Ланкастера .

Национальное общество было создано в 1811 году для создания подобных школ с использованием системы доктора Эндрю Белла , но на основе учения англиканской церкви в отличие от внеконфессионального христианского обучения ланкастерских школ. Национальное общество стремилось создать национальную школу в каждом приходе Англии и Уэльса. Школы обычно располагались рядом с приходской церковью и назывались в ее честь. ^[1]

С 1833 года государство начало выплачивать обществам ежегодные гранты, при этом гораздо более крупное национальное общество получало пропорционально большую долю.Гранты со временем увеличивались, но сопровождались проверками и возрастающими требованиями со стороны государства.Жесткая система мониторинга, хотя и была экономичной, стала рассматриваться инспекторами как ограниченная. ^[1]^[2]

Первая школа англиканской церкви Святой Марии, получающая добровольную помощь, Нортчерч , Хартфордшир. Школа до сих пор использует первоначальное здание 1864 года для общественных целей.

Закон о начальном образовании 1870 года ( 33 и 34 Vict. c. 75) предусматривал создание школ-интернатов в дополнение к общественным школам и разрешал государственное финансирование 50% текущих расходов добровольных школ, но постепенно прекращал капитальное финансирование. .

В ответ Национальное общество собрало 10 миллионов фунтов стерлингов и почти удвоило количество своих школ до 12 000 за 15 лет. Однако школам было трудно покрывать расходы на содержание, а также они страдали от конкуренции со школами-интернатами. Многие школы были закрыты или переданы школьным советам. Закон об образовании 1902 года принес некоторое облегчение.

В соответствии с Законом об образовании 1944 года (« Закон Батлера ») эти школы стали начальными школами с добровольной помощью или добровольным контролем , финансируемыми государством, но все еще способными продвигать учение англиканской церкви. ^[1]^[2]

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с Лоусон, Джон; Сильвер, Гарольд (1973). Социальная история образования в Англии . Рутледж . ISBN 978-0-415-43251-1 . ^{[ нужна страница ]}
^ Jump up to: ^а ^б Гейтс, Брайан (2005). «Религиозные школы и педагогические колледжи с 1800 года». В Гарднере, Рой; Лоутон, Денис; Кэрнс, Джо (ред.). Школы веры: консенсус или конфликт? . Абингдон: Рутледж. стр. 14–35 . ISBN 978-0-415-33525-6 .

Дальнейшее чтение

Фицвиграм, Джон (1859). Советы по улучшению сельских школ и внедрению промышленных работ . Р. Джордж Сутер . Лондон: Джозеф Мастерс.

[Lawson-1] Jump up to: ^а ^б ^с Лоусон, Джон; Сильвер, Гарольд (1973). Социальная история образования в Англии . Рутледж . ISBN 978-0-415-43251-1 . ^{[ нужна страница ]}

[Gates-2] Jump up to: ^а ^б Гейтс, Брайан (2005). «Религиозные школы и педагогические колледжи с 1800 года». В Гарднере, Рой; Лоутон, Денис; Кэрнс, Джо (ред.). Школы веры: консенсус или конфликт? . Абингдон: Рутледж. стр. 14–35 . ISBN 978-0-415-33525-6 .

[1]

[2]