из мудрых
 | Эта статья содержит контент, написанный как реклама . ( декабрь 2017 г. ) |
 | |
| Основан | 2002 (22 года назад) |
|---|---|
| Основатель | Кристин Эргуд Vadim Nikitine |
| Тип | 501(c)(3) общественная благотворительность |
| Фокус | Улучшение государственного образования в Пуэрто-Рико |
| Расположение |
|
Обслуживаемая территория | Пуэрто-Рико |
| Метод | адаптивная модель лидерства |
Ключевые люди | Кристин Эргуд, президент Хосе Армандо Мартинес, исполнительный директор |
| Дочерние компании | Коалиция за равенство и качество образования |
| Пожертвование | 783 660 долларов США |
| Веб-сайт | мудрый |
| Часть серии о |
| Образование в Пуэрто-Рико |
|---|
| Начальная и средняя школа |
| Высшее образование |
| Некоммерческие организации |
Sapientis — это некоммерческая организация, базирующаяся в Сан-Хуане , Пуэрто-Рико, которая совершенствует государственное образование с целью сокращения бедности, стимулирования экономического роста и повышения уровня жизни в Пуэрто-Рико.
Контекст
[ редактировать ]Система государственного образования Пуэрто-Рико, в которой обучается более 500 000 детей и более 1500 школ, является третьей по величине в Соединенных Штатах . Он также занимает самое последнее место по всем показателям академической успеваемости по сравнению с другими штатами и территориями США . Более половины школ не достигают адекватного годового прогресса (AYP) в соответствии с федеральным законом «Ни один ребенок не останется без внимания» (NCLB). Стандартизированные тесты академической успеваемости, проведенные по всему острову в 2008 году, показывают, что 45% учащихся не владеют испанским языком, 40% не владеют английским языком и 45% не владеют математикой. Также выяснилось, что, согласно Национальной оценке прогресса в образовании 2004 года, 91% учащихся четвертых классов в Пуэрто-Рико набрали баллы по математике ниже уровня своего класса по сравнению со своими сверстниками . [1]
Цель
[ редактировать ]Целью Sapientis является мобилизация общеостровной сети разнообразных и информированных агентов перемен, которые будут руководить работой по улучшению качества государственных школ для всех пуэрториканских детей.
Стратегия
[ редактировать ]Сапиентис считает, что наиболее успешным способом улучшения школ является объединение и вовлечение всех секторов общества, а не отдых до тех пор, пока каждый ребенок в Пуэрто-Рико не получит доступ к качественной системе государственного образования, которая развивает способности учащихся, воспитывает их таланты и готовит их к конкурировать на международном уровне. Организация также считает, что когда неравнодушные граждане объединяются с конкретными идеями по улучшению школ, позитивные изменения могут стать реальностью. Аналогичным процессом является Движение за гражданские права на Юге Америки в 1960-е годы. Давление в пользу перемен и действий лидера исходило со всех секторов: формальной власти (президент Линдон Б. Джонсон , Конгресс, суды), средств массовой информации, со стороны влиятельных лиц в чернокожем сообществе ( Мартин Лютер Кинг-младший ), белых и белых в целом. чернокожее население, губернаторы, заставившие школы интегрироваться, и многое другое.
Адаптивное лидерство
[ редактировать ]Организация, созданная Гарвардской школы Кеннеди. выпускниками [2] Кристин Эргуд и Вадим Никитин разрабатывают и реализуют программы, основанные на модели лидерства, разработанной известным профессором лидерства доктором Рональдом Хейфецем . [3] Модель включает в себя элементы таких разнообразных дисциплин, как философия, биология, политология, администрирование, социальная психология и музыка. Он разрабатывался более 20 лет и был реализован примерно в 85 странах мира.
В отличие от моделей лидерства, которые фокусируются на чертах или характеристиках традиционного «лидера», модель адаптивного лидерства рассматривает лидерство как действие, а не личность. Любой человек, с формальными полномочиями или без них, может осуществлять лидерство, наблюдая, интерпретируя и вмешиваясь в работу группы или организации. Осуществление лидерства — это повторяющаяся деятельность, которая заставляет организацию или группу решать наиболее важные проблемы и мобилизовать свои ресурсы для достижения прогресса.
Цель Sapientis на ближайшие три года — использовать эту модель в качестве важного инструмента для достижения своей цели как организации.
Название Sapientis происходит от латинского языка и означает здравый смысл, знания и мудрость — основные ценности организации.
Программы
[ редактировать ]Посредством своих программ Sapientis намерена стимулировать изменения на местном уровне и помочь привлечь в сеть людей из разных секторов:
Школы в движении
В течение трех лет Sapientis работал с группой из семи школ, чтобы гарантировать, что члены школьных команд по улучшению (учителя, директора, родители, члены сообщества и непреподавательский персонал) проявляют лидерство для улучшения успеваемости учащихся и их учебной среды. В каждой школе создается команда, которая помогает диагностировать коренные проблемы, разрабатывать и реализовывать ряд мер, оценивать прогресс и продолжать цикл улучшений. Эта программа реализуется в государственном жилищном комплексе Луис Льоренс Торрес , в котором проживает более 40 000 жителей, в самом центре Сан-Хуана. [4]
Молодежное лидерство
Sapientis набирает и обучает учащихся средних и старших классов модели адаптивного лидерства. Он также обеспечивает последующую поддержку для обеспечения участия учащихся в группах по улучшению своих школ. Sapientis предоставляет финансовую поддержку в виде небольших грантов для поддержки лидерских усилий и помощи пожилым людям в достижении целей высшего образования. [5]
Передовые преподаватели
Sapientis работает с учителями и директорами школ в рамках программы стипендий, которая дает участникам более глубокое понимание модели адаптивного лидерства. Эта модель представлена как полезный инструмент для диагностики проблем и достижения прогресса в успеваемости учащихся и школьной среде. [6]
Примите участие
Sapientis привлекает заинтересованных лиц и социально ответственные корпорации в качестве сторонников своих усилий по улучшению качества государственного образования Пуэрто-Рико. Программа предоставляет информацию о системе государственного образования Пуэрто-Рико, Sapientis, и модели адаптивного лидерства, а также о возможностях посещения государственных школ. Чтобы повысить осведомленность общественности о системе образования, программа «Принимай участие» проводит ежегодное мероприятие «Неделя Сапиентиса», в котором около 15 выдающихся людей добровольно жертвуют свое время, чтобы преподавать в государственной школе. Участники представляют государственный, частный и некоммерческий секторы и присоединяются к Sapientis, привлекая внимание к проблемам, с которыми сталкиваются государственные школы, а также к важной роли, которую учителя играют в обществе. [7]
Sapientis также предлагает ADAPTA , семинар по лидерству для частных компаний, некоммерческих организаций и других групп. ADAPTA пытается раскрыть теорию изменений Сапиентиса в других сферах и способствует лучшему пониманию модели адаптивного лидерства. [8]
Цели
[ редактировать ]К 2012 году Мудрый:
Мобилизуйте более 10 000 человек, чтобы они присоединились к ее сети и приняли участие в ней.
Сделать качество государственного образования одним из трех главных приоритетов в Пуэрто-Рико.
Измеряйте и распространяйте результаты своих программ и усилий руководства.
Гарантия стабильности и финансового разнообразия.
Поддерживать эффективность и результативность организации.
Основные моменты работы Sapientis
[ редактировать ]С 2002 года Sapientis привлек более 5 миллионов долларов от корпораций, фондов и частных лиц в Пуэрто-Рико и США.
В декабре 2006 года Sapientis и Департамент образования Пуэрто-Рико подписали соглашение, которое позволяет Sapientis разрабатывать программы лидерства для улучшения успеваемости учащихся в наиболее отстающих государственных школах острова.
На сегодняшний день Sapientis обучила около 500 учителей, директоров школ и представителей образовательного сообщества.
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Национальный центр статистики образования (2005 г.). "Управляющее резюме" . Отчет о национальной оценке прогресса в образовании за 2004 год . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ Хосе Армандо Мартинес (2008). «Учёные » Каталог благотворительности . Проверено 0 ноября 2008 г.
- ^ «Профиль профессора» . Справочник преподавателей и сотрудников KSG . 2009 . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ «Обзор программы «Школы в движении»» . Сайт Сапиентис . 2009 . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ «Обзор программы молодежного лидерства» . Сайт Сапиентис . 2009 . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ «Обзор программы для преподавателей первой линии» . Сайт Сапиентис . 2009 . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ «Обзор программы «Примите участие»» . Сайт Сапиентис . 2009 . Проверено 11 июня 2009 г.
- ^ «Обзор программы ADAPTA» . Мудрый сайт 2009 Проверено 11 июня 2009 г.