Джон Бринсли Старший
Джон Бринсли Старший ( 1581–1624 гг. ) был английским школьным учителем, известным своими педагогическими работами.
Жизнь
[ редактировать ]Он получил образование в Крайстс-колледже в Кембридже , где получил степень бакалавра в 1584 году и степень магистра в 1588 году. Он стал учителем школы в Эшби-де-ла-Зуш в Лестершире , привезенной туда Генри Гастингсом, 3-м графом Хантингдоном . [1] Одним из его учеников был астролог Уильям Лилли , называющий его «строгим пуританином». Бринсли был близок к Артуру Хилдершему , местному пуританскому священнику, который в этот период попал во флотскую тюрьму за свои взгляды. Около 1620 года сам Бринсли лишился своего поста, был исключен за несоответствие и уехал в Лондон в качестве лектора. [2] [3] [4]
Он женился на сестре Джозефа Холла ; Джон Бринсли Младший был их сыном. [2]
Работает
[ редактировать ]Его самая известная работа - Ludus Literarius: или Grammar Schoole; показывая, как перейти от первого поступления к обучению к высшему совершенству, требуемому в гимназиях в Лондоне, 1612 и 1627 годы. [2] В целом Бринсли следует за Роджером Ашамом и не стремился стать новатором в традиции гуманистического образования, но он указал способы адаптации этой традиции к конкретному контексту гимназии . [5] Работа представляет собой диалог двух учителей, обсуждающих образование молодежи в целом. Это доказывает необходимость большего уважения к народному языку. [6]
Он был очень озабочен классическими текстами как переводчик и их риторической ценностью. Латинская грамматика, на которую он опирался, принадлежала Уильяму Лили . [7] Бринсли рекомендовал Овидия и издание Рафаэля Региуса в «Утешении для наших гимназий» . [8] [9] В той же работе он выступает за более благожелательный подход к преподаванию и подготовке учителей, в некоторой степени предвосхищая взгляды Коменского . [6]
Его позирование частей [10] был рекомендован Сэмюэлем Хартлибом в обзоре методов систематического чтения 1635 года. Это происходило в пансофическом контексте упорядоченного приобретения знаний. [11]
Примечания
[ редактировать ]- ^ Клэр Кросс, Граф-пуританин: Жизнь Генри Гастингса, третьего графа Хантингдона 1536-1595 (1966), стр. 124.
- ^ Перейти обратно: а б с . Словарь национальной биографии . Лондон: Смит, Элдер и компания 1885–1900.
- ^ «Бринсли, Джон (BRNY580J)» . База данных выпускников Кембриджа . Кембриджский университет.
- ^ Дерек Паркер, Знакомый всем: Уильям Лилли и астрология в семнадцатом веке (1973), Лондон, Кейп, стр. 30.
- ^ «Вход в происхождение» . Архивировано из оригинала 14 июня 2011 года . Проверено 25 апреля 2009 г.
- ^ Перейти обратно: а б Дэниел Мерфи, Коменский: критическая переоценка его жизни и творчества (1995), с. 61.
- ^ «UNIT IV — Кармен де Морибус Лили» . Архивировано из оригинала 8 октября 2007 года . Проверено 25 апреля 2009 г.
- ^ Утешение для наших гимназий; или искреннее поощрение закладки надежного фундамента хорошего обучения в наших школах , Лондон, 1622 г.
- ^ Кэтрин Л. МакКинли, Читая героиню Овидия: комментарии к «Метаморфозам» 1100-1618 (2001), с. 130.
- ^ Постановка частей: или Самый простой и легкий способ проверки акциденции и грамматики с помощью вопросов и ответов , Лондон, 1630 г.; 10-е изд. Лондон, 1647 год.
- ^ Стивен Клукас, В поисках «истинной логики» , стр. 64–5 в книге Марка Гринграсса, Майкла Лесли (редакторы), Сэмюэля Хартлиба и Универсальной Реформации: Исследования в области интеллектуальной коммуникации (2002).
Дальнейшее чтение
[ редактировать ]- Адамсон, Джон Уильям (1921), Пионеры современного образования 1600–1700 , стр. 20–31.
Внешние ссылки
[ редактировать ]- Морган, Джон. «Бринсли, Джон». Оксфордский национальный биографический словарь (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/ref:odnb/3440 . (Требуется подписка или членство в публичной библиотеке Великобритании .)
- Джон Бринсли и его друзья (PDF)
- Атрибуция
В эту статью включен текст из публикации, которая сейчас находится в свободном доступе : « Бринсли, Джон (эт. 1663) ». Словарь национальной биографии . Лондон: Смит, Элдер и компания 1885–1900.
| Международный | |
|---|---|
| Национальный | |
| Другой | |
