Алекс (попугай)

Алекс

Алекс участвует в численном когнитивном эксперименте
Разновидность	Серый попугай ( Psittacus erithacus )
Секс	Мужской
Вылупившийся	18 мая 1976 г. Великобритания
Умер	6 сентября 2007 г. (06 сентября 2007 г.) (31 год) Университет Брандейса , Уолтем, Массачусетс, США
Известный	Разумное использование языка
Владелец	Ирен Пепперберг

Алекс (18 мая 1976 г. - 6 сентября 2007 г.) был серым попугаем и предметом тридцатилетнего эксперимента психолога-зоопсихолога Ирен Пепперберг , первоначально в Университете Аризоны , а затем в Гарвардском университете и Университете Брандейса . Когда Алексу было около года, Пепперберг купил его в зоомагазине. В своей книге «Алекс и я» Пепперберг описывает свои уникальные отношения с Алексом и то, как Алекс помог ей понять разум животных. Алекс — аббревиатура от «эксперимент с птичьим языком». или эксперимент по обучению птиц.

До работы Пепперберга с Алексом в научном сообществе было широко распространено мнение, что примата для решения сложных проблем, связанных с языком и пониманием, необходим большой мозг ; птицы не считались разумными, поскольку их единственным способом общения было подражание и повторение звуков для взаимодействия друг с другом. Однако достижения Алекса подтверждают идею о том, что птицы могут рассуждать на базовом уровне и творчески использовать слова. Пепперберг писал, что интеллект Алекса был на уровне дельфинов и человекообразных обезьян . Она также сообщила, что Алекс, казалось, в некоторых отношениях демонстрировал интеллект пятилетнего человека. и к моменту смерти не достиг своего полного потенциала. Она считала, что на момент смерти он обладал эмоциональным уровнем двухлетнего человека.

Ранний период жизни

Психолог-зоотехник Ирен Пепперберг купила Алекса в зоомагазине после того, как защитила докторскую диссертацию по теоретической химии, с целью изучить его когнитивные и коммуникативные способности. Она считает, что Алексу, возможно, подрезали крылья , что могло помешать ему научиться летать. в детстве

Обучение

В тренировках Алекса использовалась техника «модель/соперник» , при которой он наблюдал за взаимодействием тренеров. Один из тренеров моделирует желаемое поведение ученика и рассматривается учеником как соперник за внимание другого тренера. Тренер и соперник меняются ролями, чтобы ученик мог видеть, что процесс интерактивный. Когда ученик (человек или попугай) правильно отвечает на вопрос об объекте, он получает этот объект в качестве награды, а не еды, которая часто используется в других методах обучения. Ирен Пепперберг сказала, что система вознаграждений имеет решающее значение, поскольку это единственный способ, с помощью которого учащиеся могут установить прямую связь между объектом и ярлыком, который они использовали. Продовольственные вознаграждения также используются экономно. Тренеры иногда допускают намеренные ошибки, чтобы ученики могли увидеть последствия неправильной идентификации. При ошибке дрессировщика ругают и предмет убирают.

Эта техника помогла Пеппербергу добиться успеха с Алексом там, где другим ученым не удалось обеспечить двустороннюю связь с попугаями. В последующие годы Алекс иногда брал на себя роль одного из помощников Пепперберга, выступая в роли «модели» и «соперника», помогая обучать других попугаев в лаборатории, а также исправляя их ошибки. Алекс иногда практиковался в словах, когда был один.

Достижения

Пепперберг не утверждал, что Алекс мог использовать «язык», вместо этого заявив, что он использовал код двусторонней связи. Перечисляя достижения Алекса в 1999 году, Пепперберг сказал, что он мог идентифицировать 50 различных объектов и распознавать количества до шести; что он мог различать семь цветов и пять форм, понимать понятия «больше», «меньше», «одинаковый» и «разный», а также что он учился «больше» и «меньше». Алекс прошел все более сложные тесты, проверяющие, достигли ли люди Пиаже подстадии 6 постоянства объектов . Алекс проявил удивление и гнев, когда столкнулся с несуществующим объектом или объектом, отличающимся от того, что, по его мнению, было спрятано во время испытаний.

Словарный запас Алекса превышал 100 слов. но был исключительным в том смысле, что он, казалось, понимал то, что говорил. Например, когда Алексу показывали объект и спрашивали о его форме, цвете или материале, он мог правильно его обозначить. Он мог описать ключ как ключ, независимо от его размера и цвета, и мог определить, чем этот ключ отличается от других. Глядя в зеркало, он сказал «какой цвет» и выучил слово «серый» после того, как ему шесть раз сказали «серый». Это сделало его первым животным, не являющимся человеком, которое когда-либо задавало вопрос, не говоря уже об экзистенциальном (обезьяны, обученные использовать язык жестов, до сих пор не смогли задать ни одного вопроса).

Говорят, что Алекс понимал очередность общения, а иногда и синтаксис языка. Он назвал яблоко «банерри» (произносится как рифмующееся с некоторыми вариантами произношения слова «канарейка»), что, по мнению лингвиста, друга Пепперберга, представляет собой комбинацию слов « банан » и « вишня », двух фруктов, с которыми он был более знаком.

Алекс мог складывать, в ограниченной степени, правильно указывая количество похожих предметов на подносе. Пепперберг сказал, что если бы он не умел считать, данные можно было бы интерпретировать как его способность быстро и точно оценить количество чего-либо лучше, чем это могут сделать люди. Когда ему надоело проходить тестирование, он говорил: «Хочу вернуться», имея в виду, что хочет вернуться в свою клетку, и вообще спрашивал, куда его хотят отвезти, говоря «Хочу пойти…». протестовать, если его отвезли в другое место, и сидеть спокойно, когда его отводят в предпочитаемое им место. Его не учили говорить, куда он хочет пойти, но он понял это, когда его спросили, куда он хотел бы, чтобы его отвезли.

Если исследователь проявлял раздражение, Алекс пытался разрядить его фразой «Мне очень жаль». Если он говорил «Хочу банан», но вместо этого ему предлагали орех, он молча смотрел, просил банан снова или брал орех и бросал его в исследователя, или иным образом проявлял раздражение, прежде чем снова попросить предмет. Когда ему задавали вопросы в контексте исследовательского тестирования, он давал правильный ответ примерно в 80 процентах случаев.

Однажды Алексу дали несколько кубиков разного цвета (два красных, три синих и четыре зеленых — как на картинке выше). Пепперберг спросил его: «Какого третьего цвета?» ожидая, что он скажет синий. Однако, поскольку Алексу уже задавали этот вопрос раньше, ему, похоже, стало скучно. Он ответил «пять!» Это продолжалось до тех пор, пока Пепперберг не сказал: «Хорошо, какого пятого цвета?» Алекс ответил «нет». Говорят, что это говорит о том, что попугаям, как и людям, скучно. Иногда Алекс отвечал на вопросы неправильно, хотя знал правильный ответ.

Предварительные исследования также показывают, что Алекс мог перенести концепцию четырех синих клубков шерсти на подносе на четыре ноты фортепиано. Пепперберг также учил его распознавать символ «4» как «четыре». Алекс также продемонстрировал некоторое понимание личных местоимений ; он использовал другой язык, обращаясь к себе или другим, указывая на концепции «я» и «ты».

В июле 2005 года Пепперберг сообщил, что Алекс понял концепцию нуля . Если его спросили, в чем разница между двумя предметами, он тоже ответил на это; но если между объектами не было разницы, он говорил «нет», что означало, что он понимал понятие «ничто» или «ноль». В июле 2006 года Пепперберг обнаружил, что восприятие Алексом оптических иллюзий похоже на человеческое восприятие.

Пепперберг обучал Алекса распознавать английские графемы в надежде, что он сможет концептуально связать письменное английское слово с устным словом. Он мог идентифицировать звуки, состоящие из двухбуквенных комбинаций, таких как SH и OR.

Смерть

Смерть Алекса 6 сентября 2007 года в возрасте 31 года. стало неожиданностью, поскольку средняя продолжительность жизни серого попугая в неволе составляет 45 лет. Его последние слова («Будь хорошим. Я люблю тебя. Увидимся завтра»). это были те же слова, которые он говорил каждый вечер, когда Пепперберг выходил из лаборатории.

Критика

Некоторые ученые выразили скептицизм по поводу выводов Пепперберга и предположили, что общение Алекса является оперантным обусловливанием . Считалось, что шимпанзе Ним Шимпски использовал язык, но ведутся споры о том, просто ли он подражал своему учителю. Герберт Террас , который работал с Нимом Шимпски, говорит, что, по его мнению, Алекс играл наизусть, а не используя язык; он утверждает, что реакции Алекса представляют собой «сложное различающее действие», добавляя, что он считает, что в каждой ситуации «есть внешний стимул, который направляет его реакцию».

См. также

• Язык животных
• Аполлон (попугай)
• Храбрый
• Чантек
• Работа
• Размер (Горилла)
• Косик (слон)
• Список отдельных птиц
• Никто
• Чувство числа у животных
• Говорящее животное
• Говорящая птица
• Уошо (шимпанзе)

Внешние ссылки

• Фонд Алекса
• Некролог на сайте The Economist. журнала
• New York Times Некролог
• в Нью-Йорк Таймс Статья
• «Язык птиц». Архивировано 8 мая 2023 года в Wayback Machine. Статья включает расшифровку и аудиообразец. Архивировано 29 марта 2023 года в Wayback Machine of Alex.
• «Алекс (попугай), 12 сезон, 1 серия» . Научные американские границы . Производственная компания Чедд-Анжер. 2001–2002 гг. ПБС . Архивировано из оригинала 1 января 2006 года.
• Аудиоинтервью австралийского радио с Ирен Пепперберг
• Wired : Попугай доказывает, что это не птичий мозг
• Жизнь с Алексом: мемуары Фильм-дань памяти Алексу