Слова и правила

«Слова и правила: ингредиенты языка» — популярная лингвистическая книга Стивена Пинкера 1999 года о правильных и неправильных глаголах .

«Слова и правила» — это теория, разработанная преимущественно Пинкером. Его широко контекстуализировали в рамках так называемых « дебатов о прошедшем времени », которые были инициированы Румельхарта и Макклелланда 1986 года коннекционистской моделью образования правильных и неправильных глаголов . По сути, теория слов и правил утверждает, что формы глаголов прошедшего времени возникают как из декларативной памяти (как слова), так и из процедурных систем (из правил).

Основные идеи

В своей книге Пинкер «пытается осветить природу языка и сознания, выбирая одно явление и исследуя его со всех мыслимых углов». ^[1] Его анализ отражает его мнение о том, что язык и многие другие аспекты человеческой природы являются врожденными эволюционно-психологическими адаптациями. Большая часть книги посвящена исследованиям формы и частоты грамматических ошибок (таких как сверхобобщение в образовании прошедшего времени) в английском языке (и в меньшей степени в немецком языке), а также речи лиц с поражением головного мозга с избирательной афазией . Пинкер обсуждает нейропсихологические диссоциации при двух типах афазии: аномии и аграмматизме . Пациенты с аномией часто произносят беглую и в целом грамматическую речь, несмотря на трудности с извлечением и распознаванием слов, что означает, что лексика «более нарушена, чем грамматическая комбинация». ^[2] У некоторых пациентов также наблюдается жаргонная афазия, при которой они произносят свои собственные неологизмы (например, «носовой конус» вместо «телефонный звонок») и часто добавляют к своему жаргону регулярные суффиксы, что предполагает, что область мозга, которая вычисляет регулярные флексии, отличается от области в котором обрабатываются слова. ^[1] Напротив, аграмматические пациенты испытывают трудности со сборкой слов во фразы и предложения и применением правильных грамматических суффиксов (либо вообще опуская их, либо используя неправильные) и поэтому не могут свободно создавать грамматические последовательности. ^[1] Например, при чтении списка слов пациенты могли прочитать «улыбка» как «улыбка», а « хотел » — как «желание»; причина в том, что правильно изменяемые слова вычисляются по правилам по мере их чтения, и что у аграмматичных пациентов поврежден механизм, выполняющий вычисления. Однако при чтении неправильных форм прошедшего времени и множественного числа пациенты с нарушениями грамматической обработки делают меньше ошибок, поскольку они все еще могут сопоставлять неправильные глаголы с памятью в целом. ^[1]

Название « Слова и правила » относится к модели, которая, по мнению Пинкера, лучше всего отражает то, как слова представлены в сознании. Он пишет, что слова либо хранятся непосредственно вместе со связанными с ними значениями в лексиконе (или «мысленном словаре»), либо конструируются с использованием морфологических правил. Например, Leak и Rose будут храниться как записи в мысленном словаре, но слова Leak и Rose не нужно запоминать отдельно, поскольку их можно легко создать, применяя «правила», добавляющие соответствующие суффиксы (т. е. «добавление ' -ed'» для образования формы прошедшего времени и «добавление '-s'» для образования формы множественного числа соответственно). Анализируя ошибки, которые допускают англоговорящие дети (например, чрезмерное применение морфологических правил для создания таких слов, как «мыши» и «принесенные »), Пинкер приходит к выводу, что неправильные формы не запоминаются с точки зрения предполагаемых правил, которые их создают (например, правило которые произвели бы сон / спал , плакал / плакал , сохранял / держал и т. д.), но вместо этого запоминаются отдельно, в то время как правило образования регулярных форм прошедшего времени (т.е. «добавление '-ed') применяется по умолчанию. ^[2]^[3]

Исследовать

Модель «Слова и правила» противоречит предыдущим ортодоксальным идеям Хомского , предполагавшим, что несколько неправильных форм прошедшего времени возникают из правил, применяемых к глаголам с фонологическим сходством (как видно на примере сна , плача и сохранения выше). Он особенно отмечает несоответствия, которые могут возникнуть при применении теории, основанной на правилах, например, в глаголе круто и его форме прошедшего времени погруженный, в отличие от крутого/степта . Пинкер принимает понятие ассоциаторов шаблонов из коннекционистской модели, которая утверждает, что семейства неправильных глаголов получают свои формы прошедшего времени из ассоциаций между фонологическими особенностями этих глаголов и их неправильными формами прошедшего времени. Пинкер обнаружил, что некоторые взрослые и дети образуют форму прошедшего времени , возникшую от нового глагола spling, в соответствии с образцом, наблюдаемым в броске/броске и цеплянии/цеплении . Однако он показывает, что исследования показывают, что такого рода обобщения чрезвычайно редки по сравнению с чрезмерным применением обычного правила прошедшего времени к этим глаголам. ^[3] Он также отмечает, что коннекционистские модели имеют тенденцию создавать странные формы прошедшего времени для глаголов, которые в противном случае имеют обычные формы прошедшего времени (например, запоминается для почты ).

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пинкер, Стивен (1999). Слова и правила: ингредиенты языка (серия «Мастера естественных наук») . Основные книги. ISBN 978-0465072699 .
^ Jump up to: ^а ^б Пинкер, Стивен; Уллман, Майкл Т. (ноябрь 2002 г.). «Прошлое и будущее прошедшего времени» (PDF) . Тенденции в когнитивных науках . 6 (11): 456–463. дои : 10.1016/S1364-6613(02)01990-3 . ПМИД 12457895 .
^ Jump up to: ^а ^б Пинкер, Стивен. «Слова и правила (эссе)» (PDF) . Гарвардский университет. Архивировано из оригинала (PDF) 19 мая 2015 года . Проверено 30 мая 2014 г.

Внешние ссылки

Веб-сайт Пинкера о словах и правилах
Копай-копай, думай-думай [1] Чарльза Янга , критический обзор книги «Слова и правила».

[:1-1] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Пинкер, Стивен (1999). Слова и правила: ингредиенты языка (серия «Мастера естественных наук») . Основные книги. ISBN 978-0465072699 .

[:0-2] Jump up to: ^а ^б Пинкер, Стивен; Уллман, Майкл Т. (ноябрь 2002 г.). «Прошлое и будущее прошедшего времени» (PDF) . Тенденции в когнитивных науках . 6 (11): 456–463. дои : 10.1016/S1364-6613(02)01990-3 . ПМИД 12457895 .

[WRessay2-3] Jump up to: ^а ^б Пинкер, Стивен. «Слова и правила (эссе)» (PDF) . Гарвардский университет. Архивировано из оригинала (PDF) 19 мая 2015 года . Проверено 30 мая 2014 г.

[1]

[2]

[3]