Линда Б. Смит

Линда Смит
Линда Смит
Род занятий	Заслуженный профессор и профессор психологии, наук о мозге и когнитивных наук.
Награды	Премия Румельхарта (2013) ; Премия APA за выдающийся научный вклад (2013 г.) ; Премия Нормана Андерсона за заслуги перед жизнью - Общество психологов-экспериментаторов (2019) ; Избранный член Национальной академии наук (2019 г.) ;
Академическое образование
Образование	доктор философии в области психологии
Альма-матер	Пенсильванский университет,Университет Висконсина-Мэдисона
Академическая работа
Субдисциплина	Психология развития, когнитивная наука
Учреждения	Университет Индианы

Линда Б. Смит (1951 г.р.) ^[1]) — американская психология развития, получившая международное признание за свой теоретический и эмпирический вклад в психологию развития и когнитивную науку , предлагающая посредством теоретических и эмпирических исследований новый способ понимания процессов развития. ^[2] Работы Смита являются новаторскими и проливающими свет на область восприятия , действий, языка и категоризации , демонстрируя уникальную гибкость, присущую человеческому поведению . ^[3] Она показала, что восприятие и действие являются способами получения знаний для когнитивного развития и изучения слов . ^[4]

Вместе с Эстер Телен она является соавтором книги «Динамический системный подход к развитию познания и действия». ^[5] и Динамический системный подход к развитию: приложения, ^[6] которые подходят к развитию ребенка с точки зрения динамических систем , включая проблемы непрерывности, разрывов и нелинейных результатов.

Смит — заслуженный профессор и профессор психологии и наук о мозге Университета Индианы . ^[7]

Почести и награды

Выдающиеся научные награды Американской психологической ассоциации (APA) за вклад в раннюю карьеру в психологию (1985) ^[8]
Премия Трейси Зоннеборн , высшая награда Университета Индианы для преподавателей (1997 г.) ^[9]
Титулованный профессор - выпуск профессора канцлера 1969 года. ^[10] (1997)
Член Американской академии искусств и наук (2007 г.). ^[1]^[11]^[12]
Заслуженный профессор Университета Индианы (2008 г.). ^[13]
Премия Румельхарта Общества когнитивных наук (2013 г.) ^[4]^[14]
Премия APA за выдающийся научный вклад (2013 г.) ^[3]
Премия APS Уильяма Джеймса (2018) ^[15]
Премия Нормана Андерсона за заслуги перед жизнью от Общества психологов-экспериментаторов (2019) ^[16]^[17]
Награды Федерации ассоциаций поведенческих наук и наук о мозге (2019 г.) ^[2]
Член Национальной академии наук (2019). ^[18]
Медаль к двухсотлетию (2020) ^[13]

Биография

Смит вырос в Портсмуте, штат Нью-Хэмпшир, и был вторым из пяти детей. ^[19] Смит получила степень бакалавра экспериментальной психологии в Университете Висконсина. ^[13] (1973), защитив докторскую диссертацию вместе с Шелдоном Эбенхольцем. Смит защитила докторскую диссертацию. ^[13] в Пенсильванском университете в 1977 году. ^[7] Она работала под руководством Деборы Кемлер в Пенсильванском университете, изучая структуру перцептивного опыта, уделяя особое внимание зрительной системе . ^[19] В 1977 году Смит поступил на работу в Университет Индианы в качестве преподавателя новой университетской программы по психологии развития. ^[19] Впоследствии она возглавила кафедру психологии и наук о мозге в этом учреждении. ^[3]

Научные интересы Смита включают сенсомоторную динамику внимания и обучения, изучение слов и развитие визуального распознавания объектов в младенчестве и раннем детстве. Агентства, поддерживающие ее работу, включают Национальные институты здравоохранения и Национальный научный фонд . ^[20] Смит был членом управляющего совета Общества когнитивных наук. ^[21]

Исследовать

Исследование Смита изучает процессы развития и механизмы изменений в перцептивном, моторном, когнитивном и языковом развитии в младенчестве и раннем детстве . Ее работа подчеркивает, как множество навыков зависят друг от друга. Например, способность младенца сидеть связана с его способностью тянуться к объектам, что, в свою очередь, связано с новыми способами манипулирования объектами и их просмотра, что связано с повышенным вниманием к форме объекта и словам, используемым для его названия. ^[3]

Теория динамических систем

Вместе с Эстер Телен Смит предложил подробную теорию раннего перцептивного, когнитивного и моторного развития, основанную на динамических системах. ^[22] Теория динамических систем — это математический подход к пониманию процессов развития, включая эволюцию и культуру, с кумулятивными постепенными изменениями, ведущими со временем к увеличению сложности поведения. Все адаптации внутри системы являются продуктом предшествующего состояния организма во взаимодействии с изменяющейся средой, причем накопленные эффекты часто приводят к качественным изменениям в системе. ^[3] Согласно этой теории, развитие возникает из-за локальных непредвиденных обстоятельств окружающей среды и внутренней динамики системы, вложенных в разные временные масштабы. ^[3] Смит и Телен подчеркнули роль исследования и отбора в самоорганизации категорий перцептивного действия (сенсомоторных), а также каскадных взаимодействий между восприятием, действием и вниманием с течением времени. ^[2] Это оказало большое влияние на область психологии, представив новые способы мышления о процессах развития. ^[4]

Смещение формы

Смит известна своими исследованиями предвзятости формы, проведенными совместно с Барбарой Ландау , Сьюзен Джонс и другими . ^[23] Этот термин относится к склонности детей распространять использование вновь введенного существительного на другие экземпляры категории на основе формы объекта, а не его цвета, текстуры или материала. ^[17]^[2] Смит и ее коллеги обнаружили, что предвзятость формы проявляется к 3 годам в результате того, что ребенок усвоил существительные, обозначающие категории объектов, организованных по форме. ^[24] Их исследования показали, как маленькие дети переходят от классификации объектов по общему сходству к использованию только их размерных качеств, например, цвета, размера или формы. ^[17] Такие открытия побудили Смита разработать модель влияния языка на внимание. ^[12] Смит и ее коллеги диагностировали происхождение, последствия и функциональность предвзятости формы в поддержке развития словарного запаса. ^[3]

Исследования слежения за взглядом

Технология айтрекера позволяет по-новому и точно измерить точку зрения ребенка и способствует лучшему пониманию когнитивного и зрительного развития в младенчестве. Используя отслеживание глаз с помощью головы, Смит и ее коллеги выявили изменения в точке зрения младенца, которые совпадают с развитием моторных навыков, такие как переход от сидения к ползанию и ходьбе, и связали изменения в сенсомоторном опыте ребенка с его изучением слов. . Взгляд на мир с точки зрения младенца помогает лучше понять, как повседневный опыт способствует обучению. ^[2]^[25]

Книги

Голинкофф Р.М., Хирш-Пасек К., Блум Л., Смит Л.Б., Вудворд А., Ахтар Н., Томаселло М. и Холлих Г. (2012). Становление учеником слова: дебаты о лексическом усвоении. Издательство Оксфордского университета.
Смит, Л.Б., и Телен, Э.Э. (1993). Динамический системный подход к разработке: Приложения. Массачусетский технологический институт Пресс.
Телен Э. и Смит Л.Б. (1994). Динамический системный подход к развитию познания и действия. Массачусетский технологический институт Пресс.

Репрезентативные издания

Смит, Л.Б. (1989). Модель перцептивной классификации у детей и взрослых. Психологическое обозрение , 96 (1), 125–144. https://doi.org/10.1037/0033-295X.96.1.125
Смит Л.Б. и Гассер М. (2005). Развитие воплощенного познания: шесть уроков от младенцев. Искусственная жизнь, 11 (1-2), 13-29. https://doi.org/10.1162/1064546053278973
Смит Л.Б., Джонс С.С., Ландау Б., Гершкофф-Стоу Л. и Самуэльсон Л. (2002). Изучение названий объектов обеспечивает тренировку внимания на рабочем месте. Психологическая наука , 13 (1), 13-19. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00403
Смит, Л.Б., и Телен, Э. (2003). Развитие как динамическая система. Тенденции в когнитивных науках, 7 (8), 343–348. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(03)00156-6
Смит, Л.Б., и Ю, К. (2008). Младенцы быстро усваивают сопоставления слов с помощью межситуационной статистики. Познание, 106 (3), 1558–1568. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2007.06.010
Телен Э., Шонер Г., Шайер К. и Смит Л.Б. (2001). Динамика воплощения: полевая теория настойчивого достижения младенцев. Поведенческие науки и науки о мозге, 24 (1), 1–86. https://doi.org/10.1017/S0140525X01003910
Телен Э. и Смит Л.Б. (2007). Теории динамических систем. Справочник по детской психологии. John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9780470147658.chpsy0106

Ссылки

^ Перейти обратно: ^а ^б Члены Американской академии Перечислены по годам выборов 2000–2019 гг., См. стр. 13.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и «Линда Смит, доктор философии» . ФАББС . 21 августа 2019 г. Проверено 17 октября 2023 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г «Линда Б. Смит: Премия за выдающийся научный вклад» . Американский психолог . 68 (8): 616–617. 2013. дои : 10.1037/a0034774 . ISSN 1935-990Х .
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Самуэльсон, Лариса К.; Морс, Энтони; Ю, Чен; Колунга, Элиана; Хиллз, Томас (2013). «Процесс механистического развития: симпозиум премии Румельхарта в честь Линды Смит» . Труды ежегодного собрания Общества когнитивных наук . 35 (35).
^ Телен, Эстер; Смит, Линда Б. (2002). Динамический системный подход к развитию познания и действия . Серия MIT Press/Bradford Books по когнитивной психологии (5-е печатное издание). Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-70059-7 .
^ Смит, Линда Б.; Телен, Эстер, ред. (1993). Динамический системный подход к разработке: приложения . MIT Press / Серия книг Брэдфорда по когнитивной психологии. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-19333-7 .
^ Перейти обратно: ^а ^б «Линда Смит» . Факультет . Университет Индианы . Проверено 26 февраля 2023 г.
^ «Выдающиеся научные награды за вклад в раннюю карьеру в психологию: Линда Б. Смит» . Американский психолог . 41 (4): 371–373. 1986. doi : 10.1037/h0092134 . ISSN 1935-990Х .
^ «Заслуженный профессор IU Линда Смит получает награду за заслуги перед жизнью» . news.iu.edu . Проверено 17 октября 2023 г.
^ «Линда Б. Смит: Альянс IU: Университет Индианы» . IU Альянс заслуженных и титулованных профессоров . Проверено 17 октября 2023 г.
^ Американская академия: профессор Линда Б. Смит
^ Перейти обратно: ^а ^б «Линда Б. Смит» . Американская академия искусств и наук . 13 сентября 2023 г. Проверено 17 октября 2023 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д «Линда Б. Смит: Университетские награды и награды: Университет Индианы» . Университетские почести и награды . Проверено 17 октября 2023 г.
^ «Текущие и предыдущие получатели» . Премия Румельхарта . Архивировано из оригинала 17 декабря 2017 года . Проверено 1 мая 2019 г.
^ «Стипендиат Уильяма Джеймса 2018» . Ассоциация психологических наук – APS . Проверено 27 октября 2023 г.
^ «Линда Смит получает награду за заслуги перед обществом психологов-экспериментаторов» . Отчет «Женщины в академических кругах» . 25 апреля 2019 г. Проверено 17 октября 2023 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с «Нора Ньюкомб и Линда Б. Смит получают ежегодные награды SEP» . Ассоциация психологических наук . 26 марта 2019 года . Проверено 1 мая 2019 г.
^ Национальная академия наук. «Линда Б. Смит» . www.nasonline.org . Проверено 26 октября 2023 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Азар, Бет (19 июля 2022 г.). «Профиль Линды Б. Смит» . Труды Национальной академии наук . 119 (29): e2207229119. Бибкод : 2022PNAS..11907229A . дои : 10.1073/pnas.2207229119 . ISSN 0027-8424 . ПМЦ 9303996 . ПМИД 35858295 .
^ «Поиск награды NSF: награда № 1842817 — Обучение малышей в визуальных категориях обеспечивает новые принципы обучения быстрому обобщению» . www.nsf.gov . Проверено 23 ноября 2023 г.
^ «Товарищи» . Общество когнитивных наук . Проверено 17 октября 2023 г.
^ Смит, Линда Б.; Телен, Эстер (2003). «Развитие как динамическая система» . Тенденции в когнитивных науках . 7 (8): 343–348. дои : 10.1016/s1364-6613(03)00156-6 . ISSN 1364-6613 . ПМИД 12907229 .
^ Ландау, Барбара; Смит, Линда Б.; Джонс, Сьюзен С. (1 июля 1988 г.). «Важность формы в раннем лексическом обучении» . Когнитивное развитие . 3 (3): 299–321. дои : 10.1016/0885-2014(88)90014-7 . ISSN 0885-2014 . S2CID 205117480 .
^ Смит Л.Б., Джонс С.С., Ландау Б., Гершкофф-Стоу Л. и Самуэльсон Л. (2002). «Изучение названий объектов обеспечивает тренировку внимания на рабочем месте» . Психологическая наука . 13 (1): 13–19. дои : 10.1111/1467-9280.00403 . JSTOR 40063689 . ПМИД 11892773 . {{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
^ «Нора Ньюкомб и Линда Б. Смит получают ежегодные награды SEP» . Ассоциация психологических наук – APS . Проверено 26 октября 2023 г.

Интервью и переговоры

Внешние ссылки

Страница факультета Университета Индианы
Лаборатория когнитивного развития
Публикации Линды Смит , индексируемые Google Scholar

[Members_of_the_American_Academy_Listed_by_election_year-1] Перейти обратно: ^а ^б Члены Американской академии Перечислены по годам выборов 2000–2019 гг., См. стр. 13.

[FABBS-2019-2] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и «Линда Смит, доктор философии» . ФАББС . 21 августа 2019 г. Проверено 17 октября 2023 г.

[American_Psychologist-2013-3] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г «Линда Б. Смит: Премия за выдающийся научный вклад» . Американский психолог . 68 (8): 616–617. 2013. дои : 10.1037/a0034774 . ISSN 1935-990Х .

[Samuelson-2013-4] Перейти обратно: ^а ^б ^с Самуэльсон, Лариса К.; Морс, Энтони; Ю, Чен; Колунга, Элиана; Хиллз, Томас (2013). «Процесс механистического развития: симпозиум премии Румельхарта в честь Линды Смит» . Труды ежегодного собрания Общества когнитивных наук . 35 (35).

[5] Телен, Эстер; Смит, Линда Б. (2002). Динамический системный подход к развитию познания и действия . Серия MIT Press/Bradford Books по когнитивной психологии (5-е печатное издание). Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-70059-7 .

[6] Смит, Линда Б.; Телен, Эстер, ред. (1993). Динамический системный подход к разработке: приложения . MIT Press / Серия книг Брэдфорда по когнитивной психологии. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-19333-7 .

[Faculty-7] Перейти обратно: ^а ^б «Линда Смит» . Факультет . Университет Индианы . Проверено 26 февраля 2023 г.

[8] «Выдающиеся научные награды за вклад в раннюю карьеру в психологию: Линда Б. Смит» . Американский психолог . 41 (4): 371–373. 1986. doi : 10.1037/h0092134 . ISSN 1935-990Х .

[9] «Заслуженный профессор IU Линда Смит получает награду за заслуги перед жизнью» . news.iu.edu . Проверено 17 октября 2023 г.

[10] «Линда Б. Смит: Альянс IU: Университет Индианы» . IU Альянс заслуженных и титулованных профессоров . Проверено 17 октября 2023 г.

[11] Американская академия: профессор Линда Б. Смит

[American_Academy_of_Arts_&_Sciences-2023-12] Перейти обратно: ^а ^б «Линда Б. Смит» . Американская академия искусств и наук . 13 сентября 2023 г. Проверено 17 октября 2023 г.

[University_Honors_&_Awards-13] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д «Линда Б. Смит: Университетские награды и награды: Университет Индианы» . Университетские почести и награды . Проверено 17 октября 2023 г.

[14] «Текущие и предыдущие получатели» . Премия Румельхарта . Архивировано из оригинала 17 декабря 2017 года . Проверено 1 мая 2019 г.

[15] «Стипендиат Уильяма Джеймса 2018» . Ассоциация психологических наук – APS . Проверено 27 октября 2023 г.

[16] «Линда Смит получает награду за заслуги перед обществом психологов-экспериментаторов» . Отчет «Женщины в академических кругах» . 25 апреля 2019 г. Проверено 17 октября 2023 г.

[Association_for_Psychological_Science-2019-17] Перейти обратно: ^а ^б ^с «Нора Ньюкомб и Линда Б. Смит получают ежегодные награды SEP» . Ассоциация психологических наук . 26 марта 2019 года . Проверено 1 мая 2019 г.

[18] Национальная академия наук. «Линда Б. Смит» . www.nasonline.org . Проверено 26 октября 2023 г.

[Azar-2022-19] Перейти обратно: ^а ^б ^с Азар, Бет (19 июля 2022 г.). «Профиль Линды Б. Смит» . Труды Национальной академии наук . 119 (29): e2207229119. Бибкод : 2022PNAS..11907229A . дои : 10.1073/pnas.2207229119 . ISSN 0027-8424 . ПМЦ 9303996 . ПМИД 35858295 .

[20] «Поиск награды NSF: награда № 1842817 — Обучение малышей в визуальных категориях обеспечивает новые принципы обучения быстрому обобщению» . www.nsf.gov . Проверено 23 ноября 2023 г.

[21] «Товарищи» . Общество когнитивных наук . Проверено 17 октября 2023 г.

[22] Смит, Линда Б.; Телен, Эстер (2003). «Развитие как динамическая система» . Тенденции в когнитивных науках . 7 (8): 343–348. дои : 10.1016/s1364-6613(03)00156-6 . ISSN 1364-6613 . ПМИД 12907229 .

[23] Ландау, Барбара; Смит, Линда Б.; Джонс, Сьюзен С. (1 июля 1988 г.). «Важность формы в раннем лексическом обучении» . Когнитивное развитие . 3 (3): 299–321. дои : 10.1016/0885-2014(88)90014-7 . ISSN 0885-2014 . S2CID 205117480 .

[24] Смит Л.Б., Джонс С.С., Ландау Б., Гершкофф-Стоу Л. и Самуэльсон Л. (2002). «Изучение названий объектов обеспечивает тренировку внимания на рабочем месте» . Психологическая наука . 13 (1): 13–19. дои : 10.1111/1467-9280.00403 . JSTOR 40063689 . ПМИД 11892773 . {{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )

[25] «Нора Ньюкомб и Линда Б. Смит получают ежегодные награды SEP» . Ассоциация психологических наук – APS . Проверено 26 октября 2023 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ WorldCat
Национальный	Франция Данные БНФ Израиль Соединенные Штаты Чешская Республика Нидерланды
академики	ЦиНии ОРЦИД
Другой	ИдРеф