Академическая честность

Академическая честность – это моральный кодекс или этическая политика академических кругов . Этот термин был популяризирован профессором Университета Рутгерса Дональдом Маккейбом, который считается «дедушкой академической честности». ^[1] Среди других видных ученых и защитников академической честности — Трейси Бретаг (Австралия), ^[2]^[3]^[4]^[5]^[6] Кэт Эллис (Австралия), ^[7]^[4] Сара Элейн Итон (Канада), ^[8]^[9]^[10] Томас Ланкастер (Великобритания), ^[11]^[12] Томаш Фолтынек (Чехия), ^[13]^[14] и Триша Бертрам Галлант (США). ^[15] Академическая честность поддерживает реализацию образовательных ценностей посредством такого поведения, как избегание мошенничества , плагиата и мошенничества при заключении контрактов . ^[12]^[11]^[10] а также поддержание академических стандартов ; честность и строгость в исследованиях и научных публикациях . ^[16]

История

В конце 18 века академическая честность была тесно связана с кодексом академической чести (США). За этим следили в основном студенты и окружающая культура того времени. Кодекс чести сосредоточен на долге, гордости, власти и чувстве собственного достоинства. ^[15] Целью было любое действие, способствующее восстанию или построению любого из этих качеств внутри человека. Таким образом, академическая честность была привязана исключительно к статусу и проявлению благородного характера личности. Любые действия академической нечестности , совершаемые ради сохранения доброго имени, рассматривались как необходимое средство для достижения цели.

Лишь в конце XIX века, когда изменились цели университета, изменилась и концепция академической честности. Академики той эпохи были обязаны преподавать и проводить оригинальные исследования. Необходимость получения должности и публикации добавляла дополнительный стресс к их работе, хотя академическая нечестность рассматривалась как безумие. Тем не менее, концепция академической честности, основанная на кодексе чести, превратилась в более современную концепцию. Академическая честность теперь начала заменять честь индивидуальной чести университета как учреждения. ^[15] Такая эволюция была важна для содействия единству всего академического учреждения и поощрения студентов привлекать друг друга к ответственности за нечестные действия. Это также позволило студентам почувствовать себя сильнее благодаря самоконтролю друг друга.

По мере того, как среди преподавателей росла важность оригинальных исследований, росли и сомнения в честности исследований. Из-за такого большого давления, связанного с их профессиональным статусом, профессора находились под пристальным вниманием окружающего общества. Это неизбежно привело к разделению идеалов академической честности для студентов и преподавателей. ^[15] К 1970 году большинство университетов США установили кодексы чести для своих студентов и преподавателей, хотя эта концепция не получила широкого распространения в других странах мира (см., например, Яковчук и др. ^[17]).

Улучшения в информационных технологиях создали проблемы в академической честности, особенно в отношении роста плагиата и использования некачественных источников, найденных в Интернете. ^[18] Технологии также расширили возможности для совместного написания статей, поднимая вопросы правильного установления авторства. ^[19] Также есть проблемы с гиперавторством, ^[20] продажа авторства, ^[21] и незаслуженное авторство. ^[22]

Влияние на академические круги

Академическая честность означает, среди прочего, недопущение плагиата и мошенничества. Академическая честность практикуется в большинстве учебных заведений, это отмечается в миссиях, политиках, ^[5]^[9]^[23] процедуры и кодексы чести , но этому также учат на уроках этики и отмечают в учебных программах. На веб-сайтах многих университетов есть разделы, посвященные академической честности, в которых определяется, что этот термин означает для конкретного учреждения. Обещание чести, составленное перед заданием и подписанное студентами, может помочь повысить академическую честность. ^[24]

Университеты перешли к инклюзивному подходу к обеспечению академической честности, создав Студенческие советы почета. ^[25] а также принимать более активную роль в информировании студентов о последствиях академической нечестности .

В целях содействия академической честности, публикационной этики и ответственных исследований в системе высшего образования Индии Комиссия по университетским грантам (Индия) приняла «Правила UGC (содействие академической честности и предотвращение плагиата в высших учебных заведениях) 2018 года». 23 июля 2018 г. ^[26]^: 1 Затем Правила рекомендуют некоторые институциональные механизмы для устранения масштабов плагиата .

Несмотря на эти достижения, академическая нечестность по-прежнему поражает университет. В 1990-е годы уровень академической нечестности был таким же, а в некоторых случаях даже хуже, чем в 1960-е. ^[27]^: 1 Признание этого этического кризиса вдохновляет многие университеты уделять больше внимания продвижению общих ценностей академической честности.

И наоборот, критики обратили внимание на тот факт, что «преподавание и обучение прерываются, потому что преподаватели, стремясь контролировать плагиат и защитить понятия интеллектуального капитала , вынуждены работать со студентами как сыщики, а не как учителя, советники или наставники». . Акцент на борьбе с плагиатом среди студентов подвергается критике как излишне законнический, а правила более жесткие, чем те, которые обязательно предусмотрены законом об интеллектуальной собственности (Marsh, 2004)». ^[27]^: 5 Аналогичным образом, вклады, сделанные с социальной точки зрения, подвергают сомнению или критике ранее неисследованные предположения о «врожденной доброте, универсальности и абсолютности независимости, оригинальности и авторства (Валентайн, 2006). Авторы, пишущие о социальных измерениях, такие как Эде и Лундсфорд (Валентайн, 2006). 2001) не предполагают устранение понятия индивидуального авторства и безоговорочное принятие вместо него копирования и сотрудничества. Скорее, социальный аспект подчеркивает необходимость учитывать и то, и другое, а также важность деконструкции того, как может быть идея «индивидуального автора». служить (или не служить) целям преподавания (обучения), обслуживания и исследований. Учреждениям послесреднего образования настоятельно рекомендуется отойти от бездумного или основанного на страхе быстрого принятия «культуры поворота » (Марука, 2005), чтобы позволить. такой вопрос задается в духе повышения академической честности и среды преподавания и обучения». ^[27]^: 59

См. также

Ссылки

^ Дональд Маккейб (Некролог). (2016). Стар-Леджер. Получено с http://obits.nj.com/obituaries/starledger/obituary.aspx?pid=181490279.
^ Бретаг, Трейси (2016). Справочник по академической честности . Сингапур: Спрингер. ISBN 978-981-287-097-1 .
^ Бретаг, Трейси; Махмуд, Саадия (2009). «Самоплагиат или уместное повторное использование текста?» . Журнал академической этики . 7 (3): 193–205. дои : 10.1007/s10805-009-9092-1 . ISSN 1570-1727 . S2CID 16198215 .
^ Jump up to: ^а ^б Бретаг, Трейси; Харпер, Ровена; Бертон, Майкл; Эллис, Кэт; Ньютон, Филип; Розенберг, Перл; Саддики, Соня; Херинген, Карен ван (2 ноября 2019 г.). «Обман по контракту: опрос студентов австралийских университетов» . Исследования в сфере высшего образования . 44 (11): 1837–1856. дои : 10.1080/03075079.2018.1462788 . ISSN 0307-5079 . S2CID 149924537 .
^ Jump up to: ^а ^б Бретаг, Трейси; Махмуд, Саадия; Уоллес, Маргарет; Уокер, Рут; Джеймс, Колин; Грин, Маргарет; Восток, Джулианна; Макгоуэн, Урсула; Патридж, Ли (12 декабря 2011 г.). «Основные элементы образцовой политики академической честности в австралийском высшем образовании» . Международный журнал честности в образовании . 7 (2). дои : 10.21913/IJEI.v7i2.759 . hdl : 1959.13/1064305 . ISSN 1833-2595 .
^ Бретаг Т., Махмуд С., Ист Дж., Грин М. и Джеймс К. (2011). Стандарты академической честности: предварительный анализ политики академической честности в австралийских университетах . Доклад, представленный на конференции AuQF 2011 «Демонстрация качества», Мельбурн.
^ Эллис, Кэт; ван Херинген, Карен; Харпер, Ровена; Бретаг, Трейси; Цукер, Ян; Макбрайд, Скотт; Розенберг, Перл; Ньютон, Фил; Саддики, Соня (15 апреля 2020 г.). «Гарантирует ли подлинная оценка академическую честность? Доказательства мошенничества по контракту» . Исследования и разработки в области высшего образования . 39 (3): 454–469. дои : 10.1080/07294360.2019.1680956 . ISSN 0729-4360 . S2CID 210451768 .
^ Итон, С.Э., Гульельмин, М., и Ото, Б. (2017). Плагиат: переход от карательных к превентивным подходам. В AP Preciado Babb, L. Yeworiew и S. Sabbaghan (ред.), Избранные материалы конференции IDEAS 2017: Leading Educational Change Conference (стр. 28-36). Калгари, Канада: Педагогическая школа Верклунда, Университет Калгари.
^ Jump up to: ^а ^б Итон, Сара Элейн (2017). «Сравнительный анализ определений плагиата в институциональной политике: исследование Панканадского университета» . Развязка . 48 (3): 271–281. дои : 10.1007/s10780-017-9300-7 . ISSN 0826-4805 . S2CID 254570492 .
^ Jump up to: ^а ^б Итон, ЮВ (2018). Обман при заключении контракта: канадский взгляд. Получено с http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2018/07/24/contract-cheating-a-canadian-perspective/.
^ Jump up to: ^а ^б Кларк Р. и Ланкастер Т. (2006). Устранение преемника плагиата: выявление использования сайтов по мошенничеству с контрактами . Доклад, представленный на Второй Международной конференции по плагиату, Сейдж Гейтсхед, Тайн и Уир, Великобритания.
^ Jump up to: ^а ^б Ланкастер, Томас (2019). «Появление академических писателей-призраков из Индии в международной индустрии мошенничества по контрактам» . Международный журнал индийской культуры и управления бизнесом . 18 (3): 349. doi : 10.1504/IJICBM.2019.099281 . ISSN 1753-0806 .
^ Фолтынек, Томаш; Глендиннинг, Ирен (2015). «Влияние политики борьбы с плагиатом в высшем образовании по всей Европе: результаты проекта» . Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis . 63 (1): 207–216. дои : 10.11118/actaun201563010207 . ISSN 1211-8516 .
^ Фолтынек, Томас; Краликова, Вероника (2018). «Анализ рынка контрактного мошенничества в Чехии» . Международный журнал честности в образовании . 14 (1): 1–15. дои : 10.1007/s40979-018-0027-8 . ISSN 1833-2595 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Триша Галлант, «Возвращаясь к прошлому: исторический контекст академической честности», «Академическая честность в XXI веке» , стр. 13–31.
^ Элисон Кирк (30 ноября 1996 г.), Обучение и рынок , ISBN 9780809320929
^ Скотт, Джон; Бэдж, Джо; Яковчук, Надя (12 декабря 2011 г.). «Взгляды сотрудников и студентов на потенциал кодексов чести в Великобритании» . Международный журнал честности в образовании . 7 (2). doi : 10.21913/IJEI.v7i2.762 – через www.ojs.unisa.edu.au.
^ «Кодекс поведения академической практики Нидерландов» (PDF) . Ассоциация университетов Нидерландов (ВСНУ). 2014.
^ Триша Галлант, «Силы XXI века, формирующие академическую честность», Академическая честность в XXI веке , стр. 65–78.
^ Ногради, Бьянка (27 февраля 2023 г.). «Гиперавторство: проблемы публикации для науки «большой команды» . Природа . 615 (7950): 175–177. дои : 10.1038/d41586-023-00575-3 .
^ Еще, Холли (18 января 2023 г.). «Многомиллионная торговля авторскими работами тревожит издателей» . Природа . 613 (7945): 617–618. дои : 10.1038/d41586-023-00062-9 .
^ Сингх Чавла, Далмит (5 января 2023 г.). «Незаработанное авторство пронизывает науку» . Природа . дои : 10.1038/d41586-023-00016-1 .
^ Глендиннинг, И. (2013). Сравнение политики академической честности в высшем образовании в Европейском Союзе . Получено с http://ketlib.lib.unipi.gr/xmlui/bitstream/handle/ket/814/Comparison%20of%20policies%20for%20Academic%20Integrity%20in%20Higher%20Education%20across%20the%20European%20Union. PDF?Sequence=2
^ Татум, Холли; Шварц, Бет М. (3 апреля 2017 г.). «Кодекс чести: научно обоснованные стратегии повышения академической честности». Теория на практике . 56 (2): 129–135. дои : 10.1080/00405841.2017.1308175 . ISSN 0040-5841 . S2CID 152268649 .
^ Павела, Гэри (лето 1997 г.), «Применение полномочий ассоциации на территории кампуса: типовой кодекс академической честности», Журнал права колледжей и университетов (PDF), 24 (1).
^ Положение UGC (Продвижение академической честности и предотвращение плагиата в высших учебных заведениях), 2018 г. (PDF) , 2018 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Моральная паника: современный контекст академической честности», Отчет ASHE о высшем образовании (PDF), 33 (5): 1–143, 2008 г., doi : 10.1002/aehe.3305 .

Внешние ссылки

LibGuide для колледжа Род-Айленда – Академическая честность
Контрольный список публикационной этики (для повседневного использования при подаче рукописи в журнал)

[1] Дональд Маккейб (Некролог). (2016). Стар-Леджер. Получено с http://obits.nj.com/obituaries/starledger/obituary.aspx?pid=181490279.

[2] Бретаг, Трейси (2016). Справочник по академической честности . Сингапур: Спрингер. ISBN 978-981-287-097-1 .

[3] Бретаг, Трейси; Махмуд, Саадия (2009). «Самоплагиат или уместное повторное использование текста?» . Журнал академической этики . 7 (3): 193–205. дои : 10.1007/s10805-009-9092-1 . ISSN 1570-1727 . S2CID 16198215 .

[:0-4] Jump up to: ^а ^б Бретаг, Трейси; Харпер, Ровена; Бертон, Майкл; Эллис, Кэт; Ньютон, Филип; Розенберг, Перл; Саддики, Соня; Херинген, Карен ван (2 ноября 2019 г.). «Обман по контракту: опрос студентов австралийских университетов» . Исследования в сфере высшего образования . 44 (11): 1837–1856. дои : 10.1080/03075079.2018.1462788 . ISSN 0307-5079 . S2CID 149924537 .

[:1-5] Jump up to: ^а ^б Бретаг, Трейси; Махмуд, Саадия; Уоллес, Маргарет; Уокер, Рут; Джеймс, Колин; Грин, Маргарет; Восток, Джулианна; Макгоуэн, Урсула; Патридж, Ли (12 декабря 2011 г.). «Основные элементы образцовой политики академической честности в австралийском высшем образовании» . Международный журнал честности в образовании . 7 (2). дои : 10.21913/IJEI.v7i2.759 . hdl : 1959.13/1064305 . ISSN 1833-2595 .

[6] Бретаг Т., Махмуд С., Ист Дж., Грин М. и Джеймс К. (2011). Стандарты академической честности: предварительный анализ политики академической честности в австралийских университетах . Доклад, представленный на конференции AuQF 2011 «Демонстрация качества», Мельбурн.

[7] Эллис, Кэт; ван Херинген, Карен; Харпер, Ровена; Бретаг, Трейси; Цукер, Ян; Макбрайд, Скотт; Розенберг, Перл; Ньютон, Фил; Саддики, Соня (15 апреля 2020 г.). «Гарантирует ли подлинная оценка академическую честность? Доказательства мошенничества по контракту» . Исследования и разработки в области высшего образования . 39 (3): 454–469. дои : 10.1080/07294360.2019.1680956 . ISSN 0729-4360 . S2CID 210451768 .

[8] Итон, С.Э., Гульельмин, М., и Ото, Б. (2017). Плагиат: переход от карательных к превентивным подходам. В AP Preciado Babb, L. Yeworiew и S. Sabbaghan (ред.), Избранные материалы конференции IDEAS 2017: Leading Educational Change Conference (стр. 28-36). Калгари, Канада: Педагогическая школа Верклунда, Университет Калгари.

[:2-9] Jump up to: ^а ^б Итон, Сара Элейн (2017). «Сравнительный анализ определений плагиата в институциональной политике: исследование Панканадского университета» . Развязка . 48 (3): 271–281. дои : 10.1007/s10780-017-9300-7 . ISSN 0826-4805 . S2CID 254570492 .

[:3-10] Jump up to: ^а ^б Итон, ЮВ (2018). Обман при заключении контракта: канадский взгляд. Получено с http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2018/07/24/contract-cheating-a-canadian-perspective/.

[:4-11] Jump up to: ^а ^б Кларк Р. и Ланкастер Т. (2006). Устранение преемника плагиата: выявление использования сайтов по мошенничеству с контрактами . Доклад, представленный на Второй Международной конференции по плагиату, Сейдж Гейтсхед, Тайн и Уир, Великобритания.

[:5-12] Jump up to: ^а ^б Ланкастер, Томас (2019). «Появление академических писателей-призраков из Индии в международной индустрии мошенничества по контрактам» . Международный журнал индийской культуры и управления бизнесом . 18 (3): 349. doi : 10.1504/IJICBM.2019.099281 . ISSN 1753-0806 .

[13] Фолтынек, Томаш; Глендиннинг, Ирен (2015). «Влияние политики борьбы с плагиатом в высшем образовании по всей Европе: результаты проекта» . Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis . 63 (1): 207–216. дои : 10.11118/actaun201563010207 . ISSN 1211-8516 .

[14] Фолтынек, Томас; Краликова, Вероника (2018). «Анализ рынка контрактного мошенничества в Чехии» . Международный журнал честности в образовании . 14 (1): 1–15. дои : 10.1007/s40979-018-0027-8 . ISSN 1833-2595 .

[RtP-15] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Триша Галлант, «Возвращаясь к прошлому: исторический контекст академической честности», «Академическая честность в XXI веке» , стр. 13–31.

[16] Элисон Кирк (30 ноября 1996 г.), Обучение и рынок , ISBN 9780809320929

[17] Скотт, Джон; Бэдж, Джо; Яковчук, Надя (12 декабря 2011 г.). «Взгляды сотрудников и студентов на потенциал кодексов чести в Великобритании» . Международный журнал честности в образовании . 7 (2). doi : 10.21913/IJEI.v7i2.762 – через www.ojs.unisa.edu.au.

[18] «Кодекс поведения академической практики Нидерландов» (PDF) . Ассоциация университетов Нидерландов (ВСНУ). 2014.

[19] Триша Галлант, «Силы XXI века, формирующие академическую честность», Академическая честность в XXI веке , стр. 65–78.

[20] Ногради, Бьянка (27 февраля 2023 г.). «Гиперавторство: проблемы публикации для науки «большой команды» . Природа . 615 (7950): 175–177. дои : 10.1038/d41586-023-00575-3 .

[21] Еще, Холли (18 января 2023 г.). «Многомиллионная торговля авторскими работами тревожит издателей» . Природа . 613 (7945): 617–618. дои : 10.1038/d41586-023-00062-9 .

[22] Сингх Чавла, Далмит (5 января 2023 г.). «Незаработанное авторство пронизывает науку» . Природа . дои : 10.1038/d41586-023-00016-1 .

[23] Глендиннинг, И. (2013). Сравнение политики академической честности в высшем образовании в Европейском Союзе . Получено с http://ketlib.lib.unipi.gr/xmlui/bitstream/handle/ket/814/Comparison%20of%20policies%20for%20Academic%20Integrity%20in%20Higher%20Education%20across%20the%20European%20Union. PDF?Sequence=2

[24] Татум, Холли; Шварц, Бет М. (3 апреля 2017 г.). «Кодекс чести: научно обоснованные стратегии повышения академической честности». Теория на практике . 56 (2): 129–135. дои : 10.1080/00405841.2017.1308175 . ISSN 0040-5841 . S2CID 152268649 .

[25] Павела, Гэри (лето 1997 г.), «Применение полномочий ассоциации на территории кампуса: типовой кодекс академической честности», Журнал права колледжей и университетов (PDF), 24 (1).

[UGC_(Promotion_of_Academic_Integrity_and_Prevention_of_Plagiarism_in_Higher_Educational_Institutions)_Regulations,_2018-26] Положение UGC (Продвижение академической честности и предотвращение плагиата в высших учебных заведениях), 2018 г. (PDF) , 2018 г.

[Moral_Panic-27] Jump up to: ^а ^б ^с «Моральная паника: современный контекст академической честности», Отчет ASHE о высшем образовании (PDF), 33 (5): 1–143, 2008 г., doi : 10.1002/aehe.3305 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]