Европейское сообщество демократического образования

Европейское сообщество демократического образования
Аббревиатура	Евдек
Формирование	Март 2009 г.
Тип	Некоммерческая организация
Область	Европа
Услуги	Поддержка демократического образования по всей Европе.
Официальный язык	Английский
Главный орган	Дорианн Де Гроот (председатель), Стелла Сергер (заместитель председателя), Катрин Сааге (казначей)
Веб-сайт	www.eudec.org

Европейское сообщество демократического образования ( EUDEC ) — европейская некоммерческая организация, которая продвигает демократическое образование как разумную образовательную модель для всех демократических государств. ^[3] EUDEC стремится способствовать развитию демократического образования в Европе. Основана в феврале 2008 года. ^[1]^[4]^[5] Будучи проектом британского Phoenix организацией . Education Trust , организация является независимо зарегистрированной некоммерческой ^[2] НПО в Германии с 2009 года.

О ЕВДЕК

Членами EUDEC являются отдельные лица, школы и учреждения по всей Европе, имеющие многолетний опыт демократического образования.

Организация EUDEC отражает философию демократического образования, которая предполагает, что школьники должны играть активную роль на всех уровнях организации: например, в качестве индивидуальных членов, при планировании конференций, организации программ и в самом Совете EUDEC.

EUDEC содействует созданию сети взаимоподдерживающих практиков и учреждений демократического образования посредством обмена онлайн-информацией о демократическом образовании в теории и практике, публикациях, конференциях, встречах и семинарах, школьном партнерстве и обменах.

Членами Сообщества могут стать отдельные лица, школы, школьные стартап-группы и организации. ^[6] По состоянию на ноябрь 2018 года сообщество представляет около 8000 человек в 72 группах из 29 стран, в том числе более 7800 школьников, 44 школы, 26 стартап-групп и 2 организации, включая Немецкую национальную ассоциацию бесплатных альтернативных школ (BFAS) и базирующуюся в Великобритании компанию Phoenix. Education Trust , а также около 400 индивидуальных членов. ^[4]

EUDEC упоминается в нескольких публикациях об инклюзивности в образовании . ^[7]^[8]^[9]

EUDEC стремится к сотрудничеству с другими европейскими организациями, занимающимися образованием, такими как Совет Европы, Европейский Союз через свою программу Erasmus , Швейцарский союз студенческих организаций (USO). ^[10] и Организационное бюро европейских союзов школьников (OBESSU). ^[11] Посредством этой международной деятельности он стремится к диалогу и обмену информацией с национальными государственными системами образования. В 2016 году EUDEC приняла участие во Всемирном форуме за демократию, организованном Советом Европы . ^[12] В 2018 году школа Netzwerk Schule (Берлин) , входящая в EUDEC, вместе с 10 государственными школами из многих стран приняла участие в Совете Европы « Свобода говорить, безопасно учиться». Конференция проекта «Демократические школы для всех» прошла в Европейском центре Вергеланда ^[13] в Осло. ^[14]^[15]

EUDEC также стремится к диалогу с государственными школьными системами на национальном уровне через растущее число национальных отделений, таких как EUDEC ВЕНГРИЯ, EUDEC ФРАНЦИЯ и EUDEC ГРЕЦИЯ.

В 2008/2009 году EUDEC был официальным проектом Десятилетия образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций . ^[16] Сообщество было сформировано параллельно с Европейской конференцией по демократическому образованию , которая сейчас является частью регулярной деятельности Сообщества. Конференция, которая проводится ежегодно, также включает в себя ежегодное общее собрание членов EUDEC, на котором избираются должностные лица сообщества и принимаются решения о политике Сообщества. Каждые два года Сообщество избирает Совет из 7–11 членов, который управляет его делами между собраниями.

Демократическое образование

Существует два основных столпа демократического образования: самостоятельное/управляемое обучение в обществе, основанное на демократических процессах и правах человека, при равенстве и взаимном уважении между взрослыми и детьми/молодежью. Учащиеся демократических школ и университетов сами выбирают, как проводить время в школе, реализовывать свои интересы и готовиться к своей жизни и выбранной карьере. Обучение может проходить в классах, как и в обычных школах, но также во многих отношениях и за пределами классов, как неформальное обучение , например, независимое обучение, интернет-исследования, стажировки, игры, волонтерство, выполнение проектов, посещение музеев, путешествия и беседы с друзьями и учителя. Лучшие условия для жизни, обучения или работы — это те, в которых уважаются наши права и мнения. В демократических школах есть школьные собрания, на которых все члены сообщества имеют равное право голоса, независимо от возраста и статуса. Учащиеся и учителя сидят вместе на равных, чтобы обсуждать и голосовать по школьным правилам, учебным программам, проектам, найму персонала и бюджетным вопросам. Этот процесс является одним из способов, с помощью которых демократические школы создают среду, в которой дети могут процветать и расти терпимыми, открытыми, ответственными людьми, умеющими выражать свое мнение и прислушиваться к мнениям других, а также быть активными гражданами общества. современное демократическое общество. Они хорошо подготовлены к тому, чтобы управлять своей жизнью и создавать свою собственную идентичность и, таким образом, противостоять возникающим вызовам современного мира. Четвертая промышленная революция .

События Евдек

Первая конференция EUDEC ^[17]^[18] проходил в Лейпциге, Германия, с 25 июля по 3 августа 2008 г. С 2008 г. ежегодно проводится ежегодное общее собрание или конференция EUDEC. События перечислены ниже в хронологическом порядке:

2008 г. - Конференция EUDEC в Лейпциге, Германия - организована Freie Schule Leipzig.
2009 – Ежегодное общее собрание EUDEC, Цешин, Польша
2010 г. - Ежегодное общее собрание EUDEC в Роскилле, Дания - организовано гимназией Det frie и Den Demokratiske Skole.
2011 г. – Конференция IDEC@EUDEC, Девон, Англия. Эта конференция представляла собой комбинацию конференции EUDEC и Международной конференции по демократическому образованию 2011 года (IDEC) - [2]
2012 г. - Конференция EUDEC во Фрайбурге , Германия - организована Kapriole - [3]
2013 г. – Конференция EUDEC, ^[19] Нидерланды - [4]
2014 — Конференция EUDEC, Копенгаген, Дания — организована гимназией Дет Фри — [5] Архивировано 10 февраля 2016 г. в Wayback Machine.
2015 г. - Конференция EUDEC, Варшава, Польша - Организатор Fundacji Bullerbyn - [6] Архивировано 22 января 2016 г. в Wayback Machine.
2016 - IDEC@EUDEC , Миккели, Финляндия ^[20]
2017 – Конференция EUDEC, Париж, Франция – [7]
2018 - Конференция EUDEC, Крит, Греция - [8]
2019 г. - Конференция EUDEC ВЕНГРИЯ, Будапешт, март 2019 г.
2019 - Конференция IDEC@EUDEC, Киев и Винница, Украина, 1. - 9. августа - [9]

Школы-члены

Саммерхилл Великобритания (основан в 1921 г.)
Sands School Великобритания (основана в 1987 г.)
Новая школа Гамбург, Германия (основана в 2007 г.)
Гимназия Дет Фри , Дания (основана в 1970 г.)

Другие школы-члены можно найти по адресу [10] .

См. также

Европейская конференция демократического образования

Ссылки

^ Перейти обратно: ^а ^б Начало EUDEC, 2006–2009 гг. Проверено 21 марта 2019 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б Юридическое уведомление на веб-сайте EUDEC , получено 14 ноября 2019 г.
^ «Устав» . Сайт Евдек . Архивировано из оригинала 2 мая 2019 года . Проверено 2 мая 2019 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б Гронерт, Марен и Альбан Шраут (ред.), Справочник ассоциаций реформистской педагогики, Bibliotheca Akademica, серия «Педагогика», том 13, ISBN 978-3-95650-459-4 , Эргон Верлаг, Баден-Баден, 2018, с. 455
^ Клемм, Ульрих (2013): История и настоящее свободных демократических школ. Подождите, пока ученик сделает первый шаг. В: Гюрлевик, Айдин (ред.)/Палентиен, Кристиан (ред.)/ Хейер, Роберт (ред.): Частные школы против государственных школ. Висбаден: Спрингер VS. ISBN 978-3-531-18199-8 , с. 133
^ Европейское сообщество демократического образования - График членских взносов EUDEC , получено 21 марта 2019 г.
^ Никола Кризель/Ханна Хаммел/Петра Бурмейстер, баланс между включением и исключением? Участие родителей в концепции демократических школ, с. 190, в: Роберт Крушель (редактор), Образование, основанное на правах человека. Сосредоточьтесь на инклюзивном и демократическом мире обучения и опыта, Бад-Хайльбрунн, 2017 г., ISBN 9783781521490
^ Никлас Гидион, Вклад «демократических школ» в инклюзивную школьную систему, с. 211, в: Андреас Хинц (ред.), По дороге в школу для всех. Преодоление барьеров – развитие инклюзивной педагогики, Марбург, 2011 г., ISBN 9783886173167 .
^ Мейтал Гершкович/Тони Саймон, Демократия как основа «хороших» и инклюзивных школ, с. 225, в: Габриэль Хунд-Гешель/Свантье Хаделер/Клаус Мёглинг (ред.), Что такое хорошие школы? Часть 1: Концептуальные соображения и обсуждение, Имменхаузен недалеко от Касселя, 2016 г., ISBN 3934575889
^ Что, почему и как участие учащихся в демократическом принятии решений в школах. И это работает? В: Школы и демократия, Сеть школ демократической гражданственности (при финансовой поддержке Erasmus+ ), № 01/2017, опубликовано 23 ноября 2017 г., стр. 7. http://democraticschools.ecos.pt/magazine-sd/
^ «Сайт Евдек» . Архивировано из оригинала 28 марта 2019 г. Проверено 28 марта 2019 г.
^ Инициатива 2
^ Европейский центр Вергеланд . Архивировано 12 июня 2018 г. в Wayback Machine.
^ Европейский центр Вергеланд отпраздновал свою 10-летнюю конференцию. Архивировано 21 марта 2019 г. на Wayback Machine. Проверено 26 марта 2019 г.
^ Альтернативная образовательная ресурсная организация
↑ База данных Десятилетия ООН по образованию в интересах устойчивого развития , дата обращения 30 марта 2019 г.
^ Deutscher Bildungsserver, EUDEC 2008 (Европейская конференция по демократическому образованию) , дата обращения 22 марта 2019 г.
↑ Федеральное агентство гражданского образования (bpb) Вступительная речь президента bpb (Федерального агентства гражданского образования) Томаса Крюгера на конгрессе EUDEC 31 июля 2008 г. в Лейпциге, дата обращения 22 марта 2019 г.
^ Джон В. Моравец, Отчет с конференции Европейского сообщества демократического образования 2013 г., Зост, Нидерланды. Другое, в: Образование: Журнал образовательных альтернатив, ISSN 2049-2162, Том 2 (2013), Выпуск 2, стр. 113- 115 [1]
^ Отчет IDEC 2016, получено 22 марта 2019 г.

Внешние ссылки

Европейское сообщество демократического образования - официальная домашняя страница

[history-1] Перейти обратно: ^а ^б Начало EUDEC, 2006–2009 гг. Проверено 21 марта 2019 г.

[legal-2] Перейти обратно: ^а ^б Юридическое уведомление на веб-сайте EUDEC , получено 14 ноября 2019 г.

[3] «Устав» . Сайт Евдек . Архивировано из оригинала 2 мая 2019 года . Проверено 2 мая 2019 г.

[Gronert-4] Перейти обратно: ^а ^б Гронерт, Марен и Альбан Шраут (ред.), Справочник ассоциаций реформистской педагогики, Bibliotheca Akademica, серия «Педагогика», том 13, ISBN 978-3-95650-459-4 , Эргон Верлаг, Баден-Баден, 2018, с. 455

[5] Клемм, Ульрих (2013): История и настоящее свободных демократических школ. Подождите, пока ученик сделает первый шаг. В: Гюрлевик, Айдин (ред.)/Палентиен, Кристиан (ред.)/ Хейер, Роберт (ред.): Частные школы против государственных школ. Висбаден: Спрингер VS. ISBN 978-3-531-18199-8 , с. 133

[6] Европейское сообщество демократического образования - График членских взносов EUDEC , получено 21 марта 2019 г.

[7] Никола Кризель/Ханна Хаммел/Петра Бурмейстер, баланс между включением и исключением? Участие родителей в концепции демократических школ, с. 190, в: Роберт Крушель (редактор), Образование, основанное на правах человека. Сосредоточьтесь на инклюзивном и демократическом мире обучения и опыта, Бад-Хайльбрунн, 2017 г., ISBN 9783781521490

[8] Никлас Гидион, Вклад «демократических школ» в инклюзивную школьную систему, с. 211, в: Андреас Хинц (ред.), По дороге в школу для всех. Преодоление барьеров – развитие инклюзивной педагогики, Марбург, 2011 г., ISBN 9783886173167 .

[9] Мейтал Гершкович/Тони Саймон, Демократия как основа «хороших» и инклюзивных школ, с. 225, в: Габриэль Хунд-Гешель/Свантье Хаделер/Клаус Мёглинг (ред.), Что такое хорошие школы? Часть 1: Концептуальные соображения и обсуждение, Имменхаузен недалеко от Касселя, 2016 г., ISBN 3934575889

[10] Что, почему и как участие учащихся в демократическом принятии решений в школах. И это работает? В: Школы и демократия, Сеть школ демократической гражданственности (при финансовой поддержке Erasmus+ ), № 01/2017, опубликовано 23 ноября 2017 г., стр. 7. http://democraticschools.ecos.pt/magazine-sd/

[11] «Сайт Евдек» . Архивировано из оригинала 28 марта 2019 г. Проверено 28 марта 2019 г.

[12] Инициатива 2

[13] Европейский центр Вергеланд . Архивировано 12 июня 2018 г. в Wayback Machine.

[14] Европейский центр Вергеланд отпраздновал свою 10-летнюю конференцию. Архивировано 21 марта 2019 г. на Wayback Machine. Проверено 26 марта 2019 г.

[15] Альтернативная образовательная ресурсная организация

[16] База данных Десятилетия ООН по образованию в интересах устойчивого развития , дата обращения 30 марта 2019 г.

[17] Deutscher Bildungsserver, EUDEC 2008 (Европейская конференция по демократическому образованию) , дата обращения 22 марта 2019 г.

[18] Федеральное агентство гражданского образования (bpb) Вступительная речь президента bpb (Федерального агентства гражданского образования) Томаса Крюгера на конгрессе EUDEC 31 июля 2008 г. в Лейпциге, дата обращения 22 марта 2019 г.

[19] Джон В. Моравец, Отчет с конференции Европейского сообщества демократического образования 2013 г., Зост, Нидерланды. Другое, в: Образование: Журнал образовательных альтернатив, ISSN 2049-2162, Том 2 (2013), Выпуск 2, стр. 113- 115 [1]

[20] Отчет IDEC 2016, получено 22 марта 2019 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]