Лев Мы

Лев Мы
Рожденный	Леон Джуда Камин ( 1927-12-29 ) 29 декабря 1927 г. Тонтон, Массачусетс , США
Умер	22 декабря 2017 г. (22 декабря 2017 г.) (89 лет)
Образование	Гарвардский университет
Известный	Блокирующий эффект Теория обучения Раса и интеллект
Супруг	Мари-Клер Камин
Дети	4
Научная карьера
Поля	Психология
Учреждения	Университет Макгилла Королевский университет Университет Макмастера Принстонский университет Северо-Восточный университет
Диссертация	Влияние интервала между сигналом и шоком на обучение избеганию   (1954).
Научные консультанты	Ричард Соломон

Леон Дж. Камин (29 декабря 1927 г. - 22 декабря 2017 г.) американский психолог, известный своим вкладом в теорию обучения и критикой оценок наследуемости IQ . Он учился у Ричарда Соломона в Гарварде и выдвинул несколько важных идей об обусловленности, включая « эффект блокировки ».

Ранняя жизнь и образование

Леон Камин родился в еврейской семье в Тонтоне, Массачусетс ; его отец был раввином . Камин изучал психологию в Гарварде. Будучи студентом Гарварда, он вступил в Коммунистическую партию, но вышел из партии к 1950 году и стал аспирантом Гарварда и научным сотрудником. Будучи аспирантом, Камин был вызван в суд Дженнера антикоммунистическим комитетом Сената , но он отказался назвать имена других, кто был (или мог бы быть) коммунистом, и сослался на свои права, предусмотренные Пятой поправкой . В результате Гарвард отказался продлить ему стипендию. Затем Джо Маккарти антикоммунистический комитет прибыл в Бостон в поисках коммунистов и бывших коммунистов. Отказавшись назвать имена, Камин был признан виновным в неуважении к Сенату. Это привело к тому, что предложения о работе в США иссякли, и ему пришлось искать работу в Канаде, где он занимал должности сначала в Университете Макгилла , затем в Королевском университете и Университете Макмастера (где он возглавлял факультет психологии в 1957–58). В 1968 году он вернулся в США и возглавил Принстонского университета , факультет психологии а затем факультет психологии Северо-Восточного университета в Бостоне, штат Массачусетс.

Карьера

Самым известным вкладом Камина в теорию обучения стало его открытие и анализ «эффекта блокировки » (1969). Он показал, что приучение животного к ассоциации выраженного условного раздражителя (CSb), такого как яркий свет, с выраженным безусловным раздражителем (US), таким как шок, «блокируется», когда CSb предъявляется одновременно с другим условным раздражителем (CSa). ), что уже было обусловлено США. (В большинстве своих исследований Камин использовал крыс, но эффект был обнаружен и у многих животных). Однако в статье 2016 года в « Журнале экспериментальной психологии: общие сведения» сообщается о «15 случаях неспособности наблюдать блокирующий эффект, несмотря на использование процедур, которые очень похожи или идентичны тем, которые использовались в опубликованных исследованиях».

В марте 1972 года с факультета психологии Принстона (который в то время возглавлял Камин) поступило приглашение Ричарду Хернштейну (который несколькими месяцами ранее опубликовал спорную статью о расе, поле, классе и интеллекте). ) вызвало серьезные споры и угрозы протеста. Хернштейн отменил свой визит, заявив, что «для меня было бы достаточно не приходить, если бы у них на стене были плакаты». Камин защищал приглашение Хернштейна, выступал против протестов, и организовал встречу для обсуждения разногласий. Возникшие в результате дебаты побудили Камина начать расследование работы о наследственности интеллекта Сирила Берта , работы, которую Хернштейн цитировал в поддержку своих взглядов. Камин пришел к выводу, что Берт сфальсифицировал свои данные. Сначала он раскрыл свое открытие в приглашенном обращении на собрании Восточной психологической ассоциации в 1973 году, где тысячная аудитория аплодировала ему стоя. В 1974 году он опубликовал свои выводы о Берте в книге «Наука и политика IQ» . В нем Камин также рассмотрел раннюю историю тестирования интеллекта и обвинил психологов времен Первой мировой войны в предвзятости по отношению к иммигрантам, не принадлежащим к WASP, которые подверглись нападкам Закона об иммиграции 1924 года. Для Камина и других критиков Йенсена и Хернштейна психология 1970-х годов снова поддерживала антидемократическую социальную политику, пытаясь обратить вспять достижения движений за гражданские права и женщин.

В качестве заведующего кафедрой в Принстоне, а затем в Северо-Восточном университете, достижения Камина включали создание программ по набору и поддержке цветных аспирантов.

Камин стал соавтором скандальной книги «Не в наших генах » (1984) вместе с генетиком Ричардом Левонтином и нейробиологом Стивеном Роузом . В этой книге критиковалась социобиология и эволюционная психология . Камин был известен в некоторых кругах своими предположениями о том, что наследуемость IQ может быть «нулевой». (Макинтош, 1998) В 1983 году он был назначен научным сотрудником Гуггенхайма в области психологии.

Он был почетным профессором психологии Кейптаунского университета в Южной Африке .

Библиография

• Наука и политика IQ (1974)
• Ганс Юрген Айзенк и Леон Дж. Камин (1981). Интеллект: битва за разум . Макмиллан . ISBN  978-0-330-26399-3 .
• Ричард Левонтин , Стивен Роуз и Леон Дж. Камин (1984). Не в наших генах .

Ссылки

• Камин, ЖЖ (1969). Предсказуемость, удивление, внимание и обусловленность . В BA Campbell & R.M. Черч (ред.), Наказание и отталкивающее поведение (стр. 279–296). Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
• Камин, ЖЖ (2005). Письмо редактору New York Review of Books , 26 мая.
• Макинтош, Н. (1998). IQ и человеческий интеллект . Оксфорд: Университетское издательство. стр. 78–79.
• Лелин, Линдзи и Шпулер (Фриман, 1975). Расовые различия в интеллекте ( ISBN   0-7167-0754-3 )

Внешние ссылки

• Профиль в Human Intelligence
• Харкинс, Стивен Г. (октябрь 2018 г.). «Леон Дж. Камин (1927–2017)». Американский психолог . 73 (7): 941. дои : 10.1037/amp0000351 . ISSN   1935-990Х . ПМИД   30284897 . S2CID   52913858 .