Джеймс Грино

Джим Грино
Рожденный	Джеймс Дж. Грино ( 1935-05-01 ) 1 мая 1935 г. Су-Фолс , Южная Дакота , США
Умер	8 сентября 2020 г. ) ( 2020-09-08 ) ( 85 лет
Гражданство	Соединенные Штаты
Образование	Университет Миннесоты (бакалавр, 1957; магистр, 1958; доктор философии, 1961)
Известный	Типология проблемы Концептуальные сущности Модели компетенций Расположенное познание
Супруг	Норин Х. Грино
Награды	Премия Э. Л. Торндайка (1994)
Научная карьера
Поля	Психология
Учреждения	Университет Индианы , Мичиганский университет , Питтсбургский университет , Стэнфорд
Докторантура	Дэвид Лаберж
Другие научные консультанты	Джеймс Дж. Дженкинс

Джеймс Дж. Грино (1 мая 1935 - 8 сентября 2020) был американским психологом-экспериментатором и ученым в области обучения, чьи исследования были сосредоточены на обучении и решении проблем с концептуальным пониманием, использованием научных концепций и методов теории ассоциаций, компьютерного когнитивного моделирования и дискурса. анализ .

Образование

Грино получил докторскую степень. Степень бакалавра психологии в Университете Миннесоты, Миннеаполис, в 1961 году. Будучи студентом Университета Миннесоты, Грино также изучал философию у Герберта Фейгла , Мэй Бродбек , Уилфреда Селларса , Алана Донагана и Д.Б. Террелла. За это время у него развился сильный интерес к философии, который сохранялся на протяжении всей жизни.

Карьера

В 1961 году Грино был принят на работу на факультет психологии Университета Индианы. Там он работал с Фрэнком Рестлом, Уильямом Кэем Эстесом и Клетусом Бёрком.

В 1968 году он перешел на факультет психологии Мичиганского университета, присоединившись к Артуру Мелтону , Роберту Бьорку , Дэвиду Кранцу, Эдвину Мартину и Роберту Пачелле в Центре человеческих качеств. Эстес, Рестл и Мелтон были важными наставниками и хорошими друзьями на протяжении всей своей жизни. В те годы интерес Грино к обучению сместился от математического анализа и моделирования производительности к анализу информационных структур познания.

В 1973 году он был удостоен стипендии Гуггенхайма .

В 1976 году он присоединился к ученым Центра исследований и разработок обучения и факультета психологии Питтсбургского университета, особенно работая с Лорен Резник и Робертом Глейзером . Там он также был членом Центра философии науки вместе с Адольфом Грюнбаумом и Уэсли Сэлмоном .

В 1984 году Грино переехал в Калифорнийский университет в Беркли, чтобы возглавить новое предприятие по созданию мощного направления изучения математики и естественных наук вместе с Аланом Шенфельдом и Андреа диСесса в Программе образования в области математики и естественных наук. и Технологии.

С 1987 по 2003 год он был профессором педагогики Маргарет Джекс в Стэнфордском университете, где он также был директором программы символических систем с 1989 по 1992 год. В 1987 году Грино, Джон Сили Браун и Дэвид Кернс стали соучредителями Института исследований. по обучению . Грино ушел из Стэнфорда в 2003 году и стал почетным профессором педагогики Маргарет Джекс.

С 2003 по 2012 год он был приглашенным профессором педагогики Питтсбургского университета. За это время он также был филиалом Центра исследований и разработок обучения и научным сотрудником Центра философии науки.

Грино предложил типологию проблем:

1- Проблемы создания структуры : дано несколько примеров, и решатель проблемы должен обнаружить соответствующее правило или шаблон.

2- Проблемы преобразования : задано начальное состояние, и решатель проблемы должен найти последовательность операций, которая приведет к целевому состоянию.

3- Проблемы с расположением : все элементы даны, и решатель должен расположить их таким образом, чтобы проблема была решена.

Личная жизнь

Он женился на Норин Х. Грино 15 июня 1957 года. У них было двое детей.