Али Паша Мубарак

Али Паша Мубарак*
Рожденный	1823 или 1824 год Брембель Аль-Гадида, провинция Дакахлия , Египет Эялет
Умер	14 ноября 1893 г.
Национальность	Египетский
Известный	Реформирование египетского образования в XIX веке

Али-паша Мубарак ( араб . على مبارك , родился в 1823 или 1824 году — умер 14 ноября 1893 года) был египетским министром общественных работ и образования во второй половине девятнадцатого века. Его часто считают одним из самых влиятельных и талантливых реформаторов Египта XIX века. Али Мубарак известен своим вкладом в реконструкцию ландшафта Каира и созданием современной образовательной системы Египта.

Его самая известная работа называется « Аль-Хитат ат-Тауфикия аль-Джадида» ( араб . «Новые компромиссные планы» ; «Новые планы Тауфика », относится к правителю Египта того времени), в которой содержится подробное описание каждой улицы. Крупнейшие города и деревни Египта.

Он также способствовал созданию Египетской национальной библиотеки и архивов примерно в 1870 году, которая является одной из крупнейших и старейших государственных библиотек.

Ранний период жизни

Али Мубарак родился в деревне Брембель Аль-Гадида в провинции Дакахлия в 1823 году. Али Мубарак не происходил из богатой семьи, однако он был частью семьи Машаихов, которая, как известно, производила местных кади , имама и Хатиба . Положение его семьи указывает на то, что Али Мубарак продолжит карьеру религиозного деятеля для своей сельской общины. В юности Али Мубарак учился во многих школах и работал на разных государственных чиновников. Он посещал государственную подготовительную школу, прежде чем был принят в Каирскую инженерную школу. Во время учебы в Каире он был лучшим учеником и в результате был выбран членом студенческой миссии, посланной Мухаммедом Али во Францию ​​в 1844 году. Он учился в Париже два года и сразу после этого в Меце в школе применения артиллерии и инженерии ( фр . École d'application de l'artillerie et du génie ). Он вернулся на родину в 1849 году и получил должность инструктора в артиллерийском училище. После этого в 1850 году он стал первым коренным египетским мусульманином, назначенным директором всей системы государственных школ. Это ознаменовало начало его «богатой карьеры на государственной службе, которая длилась почти четыре десятилетия и включала назначения на посты глав министерств образования, общественных работ и железных дорог».

Раннее образование и ученичество

После обучения под руководством своего отца в раннем детстве Али Мубарак провел два года, обучаясь у факиха . Этот школьный опыт остался с ним на всю жизнь. В последние годы жизни Али Мубарак писал о своем страхе перед побоями со стороны учителя. Он никогда не ходил в школу без небольшого подарка, который можно было подарить учителю, чтобы избежать побоев. После двух лет обучения под руководством факиха Али Мубарак отказался вернуться в школу, потому что не хотел становиться факихом. Он покинул школу в надежде работать под руководством местных катибов .

Али Мубарак дважды стажировался у двух разных Хатибов. Оба ученичества закончились неудачно. Он бросил свое первое ученичество, потому что с ним плохо обращались, и был уволен из второго ученичества, потому что выступал против получения подарков от своего учителя. Затем он вернулся домой, чтобы учиться у своего отца в течение года, прежде чем начать третье обучение у клерка местного правительства. Проработав три месяца под началом клерка, Али Мубарак так и не получил обещанную зарплату. Получив причитающуюся зарплату из средств, собранных местным чиновником, Али Мубарак был заключен в тюрьму за кражу.

During his imprisonment, a prison guard caught Ali writing. The guard was so impressed with Ali's amazing handwriting that he offered him a job and eventually set him free. It was during this short imprisonment where Ali Mubarak first voiced his dissatisfaction with the lack of Egyptians in the Egyptian government. Egypt was still very much a part of the Ottoman Empire at this point in time. Although Egypt was a fairly autonomous region under Muhammad Ali, the majority of officials in the Egyptian government continued to be Ottoman Turks until the mid-1800s. Ali Mubarak was determined to change the system and then aspired to attend a new modern school in Cairo where students were taught Turkish, arithmetic, and writing.

В 1836 году Али Мубарак наконец добился своей цели и поступил в школу Каср аль-Айни , где мечтал о красивой одежде учеников и прекрасной академической репутации школы. Однако вскоре он понял, что школа не соответствует тем стандартам, которые он для нее установил. Али Мубарак считал, что школа плохо организована и в ней недостаточно помещений для учащихся. Проучившись год в Каср аль-Айни, Али Мубарак и его одноклассники были переведены в Абу-Забал, а их бывшая школа была преобразована в медицинскую школу. В новой школе Али Мубарак смог сосредоточить больше внимания на учебе, а не на военных учениях, проводимых в Каср аль-Айни. Али Мубараку по-прежнему не нравился стиль преподавания. Он очень критически относился к акценту школы на запоминании материала.

Французское образование

В 1844 году Али Мубарак был выбран сопровождать королевских принцев во время их обучения во Франции. Али Мубарак два года учился в Париже , затем два года учился в военной академии в Меце, а затем год учился во французской армии. Али Мубарак был вызван обратно в Египет в 1848 году и получил воинское звание паши за свое образование во французской армии. Ему предложили преподавать в Туринском артиллерийском училище.

Государственная работа

Али Мубарак пользуется большим уважением, поскольку он был одним из первых арабоязычных египтян-мусульман, занявших престижную государственную должность. Карьера Мубарака в правительстве Египта началась после его возвращения в Египет в 1849 году. Формирование египетской бюрократии в 1800-х годах во многом было результатом работы Мухаммеда Али. Под его правлением он создал множество новых правительственных ведомств, централизованную систему управления, в которой работали государственные служащие. Мухаммед Али из Египта за время своего правления создал шесть департаментов в рамках исполнительной власти; Департамент морской пехоты, военный департамент, департамент финансов, департамент промышленности, департамент образования и департамент иностранных дел. После его смерти в 1849 году были созданы четыре новых департамента: Министерство внутренних дел, Министерство общественных работ, Министерство юстиции и Министерство сельского хозяйства.

За свою государственную карьеру Али Мубарак занимал должность министра, возглавляя египетскую государственную школьную систему, египетские железные дороги, а также разрабатывая и реализуя амбициозные программы городского строительства в Каире , а также разрабатывая и реализуя крупные ирригационные проекты.

Департамент образования

Когда Али Мубарак вернулся в Египет после учебы во Франции в 1849 году, ему было поручено реорганизовать систему государственных школ под руководством хедива Аббаса I.

Али Мубарак был удостоен должности директора государственной системы образования. Он оставался на этой должности четыре года и отвечал за проведение многих реформ в сфере образования. При Аббасе Али Мубараку и двум его друзьям и коллегам, Хаммаду Абд аль-Ати и Али Ибрагиму, было поручено оценить компетентность инженеров Департамента ирригации и учителей государственных школ, поскольку Аббас считал их неквалифицированными для проведения таких работ. позиции. После проверки учителей и инженеров Аббас поручил этим трем мужчинам разработать экономический план для государственной системы образования. Али Мубарак сформулировал бюджет Министерства образования, который значительно сократил расходы. Его предложение было одобрено в 1850 году Аббасом, и он получил звание полковника.

Помимо повышения эффективности египетской системы образования, Али Мубарак хотел создать среду, в которой студенты могли бы вдохновляться быть частью египетской нации и поощрять студентов получать образование в области современных технологий. Он использовал свой прошлый студенческий опыт, чтобы определить ситуации, которые необходимо было решить. Одним из главных проектов Али Мубарака было увеличение доступности учебников для египетских студентов. Он помог создать печатный станок с подвижным шрифтом и начал кампанию по переводу европейских учебников на арабский язык, а также по их печати и распространению среди египетских студентов. Али Мубарак также намеревался улучшить благосостояние студентов, улучшив их питание, одежду и условия обучения. По его мнению, учителя должны играть отцовскую роль в глазах своих учеников, чтобы образование было наиболее эффективным.

Когда Исмаил пришел к власти в Египте в 1863 году, Али Мубарак был одним из первых людей, призванных помочь в реорганизации правительственной системы. Али Мубарак некоторое время работал, руководя строительством зданий, мостов и плотин, прежде чем вернуться в Министерство образования. При Исмаиле правительство приняло «Органический закон» о египетском образовании, который повел Египет по пути национализации системы образования. В результате принятия этого закона набор в современные египетские школы увеличился с 1399 до 4445 учеников в период с 1867 по 1878 год.

Благодаря поддержке исполнительной власти Али Мубарак смог провести ряд реформ в сфере образования. Одним из его успешных проектов было создание школ для студентов и офицеров, где они могли бы изучать европейские теории и историю войн. Новая египетская школьная система стала влиятельной системой обучения учащихся новым идеям модернизации.

Департамент общественных работ

Акцент Али Мубарака на модернизации Египта вышел за рамки образования. В конце 1800-х годов Али Мубарак сыграл важную роль в создании контуров современной городской планировки Каира . В 1800-х годах город Каир претерпел серьезный процесс модернизации. В 1847 году Египет все еще считался членом Османской империи. Несмотря на то, что Египет был достаточно автономным, регионом управляло элитное турецкое меньшинство. К концу девятнадцатого века Египет все еще считался частью Османской империи , однако он находился под более прямым управлением и влиянием Великобритании. Отношения Египта с Европой (в основном с Великобританией и Францией) стали катализатором модернизации. Всемирная выставка в Париже в 1867 году оказала большое влияние на развитие города Каира. Парижская Всемирная выставка заложила основу для представления о том, что представляет собой современный город. Исмаила Выставка сильно повлияла на . Вскоре после возвращения в Египет Исмаил назначил Али Мубарака на должность главы Министерства общественных работ. Будучи главой министерства, Али Мубарак отвечал за модернизацию Каира в европейском стиле.

Мубарак и его команда быстро начали работать вместе над созданием проекта современного Каира. Они быстро определили то, что, по их мнению, было главной помехой в Каире – дорожное движение. Использование экипажей в Каире быстро расширялось, и улицы были недостаточно широкими, чтобы вместить такое количество экипажей, движущихся в противоположных направлениях. Мубарак и его команда подсчитали, что в 1875 году в Каире было более девятисот экипажей и более восемнадцати сотен транспортных машин, заполонивших улицы города. Чтобы решить проблему растущего трафика в городе, Мубарак планировал расширить дороги в Каире, снеся здания по обочинам дорог. В одном случае около четырехсот больших домов, триста небольших домов, а также магазины и мечети были снесены, чтобы освободить место для двухкилометрового шоссе. Вдохновленное улицами Европы, шоссе было украшено тротуарами, газовыми фонарями и кустарниками.

К 1900 году Каир претерпел обширный проект модернизации, однако некоторые районы города не были затронуты попытками модернизации. Каир разделился на старый и новый город. Современный район города лежал на западе и севере и радикально отличался в социальном и экономическом отношении от старого города. В то время как многие представители египетской элиты хотели создать европейский имидж своей страны, европейцы хотели увидеть экзотику, путешествуя по Египту.

Хотя Али Мубарак много времени проводил в Министерстве общественных работ , он продолжал работать и в Министерстве образования . Помимо работы с египетским правительством, Али Мубарак также нашел время, чтобы много писать о военной инженерии, теории образования, а также написать энциклопедию под названием « Аль-Хитат аль-Тауфикия» .

Сочинения

Многие считают Али Мубарака «пионером среди египетских историков» из-за его влиятельных произведений. В своей работе, полностью написанной на арабском языке, он цитировал новые научные исследования и опирался на европейские исследования. Али Мубарак, пожалуй, наиболее известен благодаря завершению двадцатитома «Аль-Хитат ат-Тауфикия». В «Аль-Хитате» Али Мубарак дает историческое и топографическое описание Каира. Он дает очень подробное описание расположения зданий и улиц Каира. Однако, помимо классификации и упорядочивания местоположений Каира, Али Мубарак также дает комментарии об учреждениях Каира.

Организовав аль-Хитат, Али Мубарак разбил историю Каира на династии. Он рассматривал развитие Каира во второй половине девятнадцатого века как положительный прогресс, одновременно критикуя состояние города, когда он находился под властью Османской империи. По его мнению, османы недостаточно заботились о городе, когда контролировали большую часть правительства. Улицы, здания и площади не были должным образом ухожены, в результате чего во многих частях города было много пыли и неприятных запахов. Мубарак считал, что это проблема со здоровьем, и во всех своих произведениях подчеркивал необходимость современного города.

Интерес Али Мубарака к Древнему Египту

В конце девятнадцатого века в Египте возродился интерес к истории Древнего Египта . Египетские интеллектуалы работали над интеграцией европейских наук с изучением истории Древнего Египта. Они надеялись, что, используя науку для объяснения древней египетской цивилизации, можно будет воспитать среди египтян чувство гордости и позитивного понимания своей уникальной истории. Ученые также надеялись проиллюстрировать прогресс, достигнутый Египтом за свою долгую историю.

Многие египтяне считали фараонов и физические остатки своих царств кощунственными объектами. Али Мубарак призвал искать знания о прошлом Египта. Он считал, что каждый должен знать историю своего сообщества. Он считал, что незнание и безразличие к жизни предков сообщества не может способствовать положительному росту в будущем. Страна может расти вместе, только разделяя и ценя прошлое. По мере того как все больше интеллектуалов изучали древнюю историю Египта, писали и говорили о ней, прошлое стало источником националистических настроений. Работа, которую проделали Али Мубарак и его коллеги, заложила основы территориально определенного египетского национализма в двадцатом веке.

Аль-Хитат

Али Мубарак внес большой вклад в процесс формирования националистических настроений в Египте благодаря своей активной роли в общественной сфере и своим многочисленным публикациям на арабском языке. Али Мубарак публиковал работы в ряде журналов, журналов и книг и освещал темы науки, образования, правосудия, переводов и политических комментариев. Однако его самая известная работа – «Аль-Хитат ат-тауфикия аль-джадида». «Аль-Хитат» — двадцатитомный труд, содержащий сведения по географии , топографии и истории Египта. Он объединил информацию по литературе, истории и науке в энциклопедическом формате. Аль-Хитат считается самым большим достижением Али Мубарака. На протяжении двадцати томов Мубарак иллюстрирует взаимосвязь истории и географии и использует отношения между ними для создания национальной идентичности Египта.

В книге «Аль-Хитат» Али Мубарак подчеркивает свою веру в то, что вместе со знаниями приходит технический прогресс и материальное благосостояние, что, в свою очередь, порождает «самоуважение, патриотическую гордость и уважение к власти». Он считал, что образование является ключом к развитию Египта.

Критика Али Мубарака Аль-Азхара

Будучи главой Министерства образования, Али Мубарак много писал об образовании в Египте. Он был сторонником европейских стилей образования с упором на науку и философию просвещения и написал много критических замечаний по поводу образования в Египте. Одним из старейших учебных заведений Египта является аль-Азхар , центр изучения ислама .

Али Мубарак считал аль-Азхар важной частью египетской истории и идентичности из-за его выдающейся роли в образовании египтян на протяжении веков. Однако Али Мубарак считал, что пришло время Аль-Азхару модернизироваться. Али Мубарак считал, что после реформ, предпринятых египетским правительством в девятнадцатом веке, вполне следовало ожидать, что аль-Азхар также модернизируется. Али Мубарак очень критически относился к традиционной системе образования, которую использовал аль-Азхар. Старая традиционная система не требовала от студентов сдачи экзаменов и не имела формальной системы определения выпускников аль-Азхара. Студенты, которые хотели стать учителями в аль-Азхаре, учились у учителя до тех пор, пока не считалось, что они готовы начать преподавать в классе. Не существовало методов контроля за академической успеваемостью студентов. Обучение полностью зависело от мотивации студентов университета. Али Мубарак высоко ценил духовные уроки, предложенные аль-Азхаром, но считал, что отсутствие структуры в университете способствует недисциплинированному поведению, безнравственности, гордости и мелочности, и эту структуру необходимо реформировать, чтобы воссоздать и сформировать моральную идентичность и личность современного человека. государство Египет.

Главной проблемой Али Мубарака в отношении аль-Азхара было то, что он не выглядел как современное образовательное учреждение. Он не считал, что аль-Азхар занимает важное положение в современном Египте. Чтобы будущие поколения египтян добились успеха, им необходимо было получить правильное образование. Али Мубарак призвал учебные заведения преподавать информацию, произведенную Европой, и дать студентам возможность стать продуктивными и важными членами египетского общества.

Внешние ссылки

• Хати Траст. Али Мубарак, Баша, 1823 или 4–1893 гг.
• Открытая библиотека. Али Мубарак Баша