Самоэффективность (книга)

Самоэффективность: осуществление контроля

Автор	Альберт Бандура
Язык	Английский; пер. на китайский, французский, итальянский и корейский
Жанр	Психология
Издатель	У. Х. Фриман ;
Дата публикации	1997
Страницы	604
ISBN	978-0-7167-2850-4
ОКЛК	36074515

«Самоэффективность: осуществление контроля» — книга по психологии, написанная Альбертом Бандурой в 1997 году и посвященная самоэффективности , то есть вере человека в свою компетентность. В книге рассматриваются самые разные вопросы: от теоретических дискуссий до анализа развития. Переводы опубликованы на китайском, французском, итальянском и корейском языках.

Книга была рецензирована и обсуждена в нескольких профессиональных журналах по общественным наукам. и широко цитируется в профессиональной литературе по психологии , социологии , медицине и менеджменту .

Затронутые темы

Самоэффективность: Осуществление контроля состоит из 11 глав.

Первые пять глав представляют концептуальную основу и рассматривают общую эмпирическую поддержку важности самоэффективности и того, как она взаимодействует с другими психологическими явлениями:
1.	Теоретические перспективы (стр. 1–35)	Представлен взгляд книги на природу человеческой деятельности. «Мыслительные процессы — это не только возникающая деятельность мозга, они также оказывают определяющее влияние», — говорит он. и «размышление о собственном функционировании влечет за собой изменение точки зрения одного и того же агента... Человек в такой же степени является агентом, когда размышляет о своем опыте и оказывает самовоздействие, как и когда он выполняет действия». Бандура утверждает, что «это верх иронии, когда люди, пользующиеся свободами, гарантированными институтами свободы, принижают свободу как иллюзию» и что «пылкий экологический детерминист, призывающий людей изменить окружающую среду, забавно самоотрицает». В главе также представлен взгляд Бандуры на человеческую деятельность как действие в контексте трехстороннего взаимного влияния между внутренними личностными факторами, поведением и внешней средой, взгляд, называемый «триадической взаимной причинностью». В главе также проводится различие между самоэффективностью и связанными с ней конструктами, такими как самооценка , самооценка , эффективная мотивация , ожидания результата и самоуправление посредством воображаемых возможных «я» . и другие убеждения о контроле, такие как локус контроля .
2.	Природа и структура самоэффективности (стр. 36–78)	Описывает восприятие самоэффективности как «ключевой фактор в порождающей системе человеческой компетентности». Эти представления «касаются не количества ваших навыков, а того, что, по вашему мнению, вы можете сделать с тем, что у вас есть, в различных обстоятельствах». В «стандартной методологии» измерения убеждений в эффективности «человекам предлагаются задания, отражающие различные уровни требований к выполнению задач, и они оценивают силу своей веры в свою способность выполнять необходимые действия . вместо того, чтобы сделать ». Самоэффективность зависит от предметной области и многомерна, а убеждения различаются в зависимости от силы и устойчивости перед лицом тревожных событий, уровня сложности задачи и общности в широком диапазоне видов деятельности.
3.	Источники самоэффективности (стр. 79–115)	Описаны четыре основных источника самоэффективности, в том числе активный опыт мастерства, заместительный опыт, вербальное убеждение, физиологические и аффективные состояния.
4.	Посреднические процессы (стр. 116–161)	Четыре отдельных подраздела описывают теорию и доказательства того, как когнитивные , мотивационные , аффективные процессы и процессы выбора могут оказывать влияние на интересующие результаты от восприятия самоэффективности, или «процессы, посредством которых убеждения в эффективности производят свои эффекты». Считается, что эти процессы обычно действуют «совместно, а не изолированно, в постоянной регуляции функционирования человека».
5.	Анализ развития самоэффективности (стр. 162–211)	В пятой главе книги описываются истоки развития чувства личной свободы воли и связанных с ним представлений о самоэффективности. К ним относятся семейные источники самоэффективности, школы, влияние сверстников и другие источники более широкого признания, а также влияние переходного опыта подросткового возраста. В нем также описываются опасения по поводу самоэффективности во взрослом возрасте и то, как восприятие самоэффективности может переоцениваться с возрастом.
Последние шесть глав посвящены значимости самоэффективности для нескольких конкретных областей человеческого функционирования:
6.	Когнитивная деятельность .
7.	Функционирование здоровья .
8.	Клиническое функционирование .
9.	Спортивное функционирование .
10.	Организационное функционирование .
11.	Коллективная эффективность .

Он также содержит предисловие, авторский и предметный указатель и 48-страничный справочный раздел. В предисловии объяснялось, что

Многие современные теории изображают людей как наблюдателей за внутренними механизмами, управляемыми событиями окружающей среды. Они лишены всякого чувства свободы воли. Люди — это активные, амбициозные организмы, которые принимают участие в формировании своей жизни и социальных систем… В этой книге исследуется проявление человеческой активности через веру людей в свои способности… В ней довольно подробно рассматриваются истоки убеждений в эффективности. , их структуру, процессы, посредством которых они влияют на человеческое благополучие и достижения, а также то, как эти процессы можно развивать и использовать для улучшения человечества. (стр. VII)

Прием

Отзывы появились в Современная психология , Журнал когнитивной психотерапии , Психология персонала , Британский журнал клинической психологии , Ежеквартальное издание Управления образования , и Международный журнал отбора и оценки .

В «Современной психологии » Джеймс Э. Мэддукс писал, что «цель Бандуры состоит в том, чтобы «задокументировать множество способов, которыми убеждения в эффективности действуют совместно с другими социально-когнитивными детерминантами в управлении человеческой адаптацией и изменениями» (стр. VII). Ему это полностью удается. Охватывая значительное количество тем, книга логически движется от общего к частному... Хотя книга носит научный характер и тон, она щедро приправлена ​​юмором и, что более важно, мудростью... [и] предлагает многочисленные предложения по улучшению нашей личной жизни и реструктуризации наших социальных, политических и образовательных институтов, а также многочисленные идеи о природе личных и социальных изменений». Он также написал, что «последняя глава о коллективной эффективности... является самой заставляющей задуматься главой в книге и заслуживает самой широкой читательской аудитории. Я надеюсь, что Бандура рассмотрит возможность написания книги на основе этой главы для широкой аудитории, поскольку он предлагает идеи и идеи, которые могут стать частью нашего общего социального и политического дискурса».

В «Журнале когнитивной психотерапии » Ричард Лайтси написал, что можно «ввести термин «самоэффективность» в онлайн- базу данных PSYCLIT , и вы найдете более 2500 статей, каждая из которых основана на плодотворном вкладе Альберта Бандуры. .. «Самоэффективность: осуществление контроля» — это лучшая на данный момент попытка организовать, обобщить и выделить смысл из этой обширной и разнообразной литературы». и что « Самоэффективность — одна из самых значимых книг за последние 50 лет. Это необходимая книга для психологов, а также она будет иметь огромную ценность для учителей, школьных администраторов, корпоративных менеджеров, тренеров, психотерапевтов, профессиональных консультантов и, действительно, всем, кто заинтересован в повышении мотивации, самоконтроля и производительности». Девятистраничный обзор Лайтси содержал подразделы, посвященные как сильным, так и слабым сторонам. Сильные стороны заключались в том, что

При включении предыдущих работ, таких как «Теория социального обучения», ... и «Механизм самоэффективности человеческой деятельности» ... Sef-Efficacy расширяет эти работы, описывая результаты разнообразных новых исследований, проясняя и расширяя социальную когнитивную теорию, а также конкретизируя последствия теории для групп, организаций, политических органов и обществ.... [и] мастерски контрастирует социальная когнитивная теория со многими другими теориями человеческого поведения... Во всем ясное, твердое и уверенное письмо Бандуры служит идеальным средством для теории, которую он поддерживает.

Что касается ограничений, Лайтси заявил, что «обычно искусная проза Бандуры иногда увязает в таких фразах, как «в подчинении уступчивый» (стр. 29) и «в высшей степени возвышенный» (стр. 29)». и что существует «значительная избыточность как внутри глав, так и между ними», причем последнее «неизбежный результат организации глав по областям содержания - многие исследования относятся к более чем одной главе». Более того, «несмотря на предостережения Бандуры, еще неизвестно, можно ли распространить его весьма плодотворную теорию на психологические черты, субъективное благополучие и другие общие, но весьма значимые аспекты человеческой жизни», которые «не упоминаются в тексте». "

В «Психологии персонала» Эдвин А. Локк писал, что «Бандура делает все, что должен делать разработчик индуктивной теории». Локк привел список из 12 таких достижений книги, например: «7. Он обсуждает причины самоэффективности (например, активное мастерство, ролевое моделирование, убеждение и т. д.) и подробно показывает, как действуют эти причины. ." Локк заявил, что «ни один уважающий себя психолог ввода-вывода или специалист по акушерству не должен не прочитать эту книгу». добавив, что «я считаю теорию социального познания Альберта Бандуры одним из величайших достижений в истории психологии».

В «Британском журнале клинической психологии» Джиллиан Батлер написала: «Едва ли существует хоть один аспект жизни, личный, социальный, культурный или политический, который Альберт Бандура не пытался бы рассмотреть достаточно глубоко – и для которого он не мог бы сослаться на богатство исследований, имеющих отношение к его общей модели самоэффективности... Многое из того, что в противном случае пришлось бы долго искать, было собрано в одном томе, в результате чего это одна из самых весомых теоретических книг по теме самоэффективности. такой широкий всеобщий интерес... будет опубликован в этом десятилетии». Она также заявила, что «это самая впечатляющая, всеобъемлющая, обширная и длинная книга… Это книга не для новичков».

В журнале Educational Administration Quarterly Уэйн К. Хой написал, что «Эта книга представляет собой образец научной силы; это книга теории, основанной на исследованиях и имеющей четкие практические последствия». Хой также предупредил, что читатель «не должен заблуждаться, это книга для ученых и исследователей; это не легкое чтение». Он написал, что «есть много причин». что книга заинтересует администраторов и студентов образовательных учреждений. Хой перечислил 6 причин, прежде чем подробно рассмотреть их (например, «чувство самоэффективности учителя — одна из немногих переменных, которая постоянно связана с успеваемостью учащихся»). Хой заключает, что «если ценность теории оценивается по тому, как она направляет практику, то теория самоэффективности Бандуры имеет высокие показатели. Работа дает не только множество идей, но и четкие рекомендации о том, как дать людям возможность осуществлять контроль над их личная и профессиональная жизнь... Серьезные учащиеся школ и администрации должны иметь экземпляр этой важной работы, у меня их два – один для дома и один для школы».

В Международном журнале отбора и оценки Аннеке Вругт написала, что книга «интересна и удобна для чтения [и] будет интересна студентам, изучающим психологию и менеджмент на уровне от среднего до продвинутого». Вругт заявила, что она могла бы «порекомендовать [книгу] всем, кто занимается этой темой в исследованиях и на практике». Она заявила, что книге было бы полезно, если бы ей было уделено «больше внимания». к темам измерения самоэффективности, конструктной валидности и прогностической валидности. Она также заявила, что «Бандура делает свою теорию слишком всеобъемлющей, когда он предполагает, что убеждения в самоэффективности функционируют как определяющие факторы всех других переменных, связанных с мотивацией».

Издания

Оригинальное и единственное англоязычное издание было опубликовано в США в 1997 году издательством WH Freeman . Также было опубликовано несколько иностранных (неанглоязычных) изданий. Издания на английском, китайском, французском, итальянском и корейском языках:

• Бандура, Альберт (1997). Самоэффективность: осуществление контроля . Нью-Йорк: WH Freeman . ISBN  978-0-7167-2850-4 . ISBN   0-7167-2850-8 , OCLC   36074515 (604 страницы); ТАКЖЕ: ISBN   978-0-7167-2626-5 , ISBN   0-7167-2626-2
• Бандура, Альберт Бандура (и Миу Сяочунь, пер.) (2003). Самоэффективность: реализация контроля (Zi wo xiao neng: kong zhi de shi shi) (Социальные основы мысли и действия, китайский) Шанхай: Восточный Китай. Издательство педагогического университета (Хуа донг ши фан да сюэ чу бан ISBN ).  978-7-5617-3464-3 . {{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) ISBN   7-5617-3464-6 , OCLC   77152536 (918 страниц)
• Бандура, Альберт (Жак Леконт, пер.) (2003) [2002]. Самоэффективность: чувство личной эффективности . Париж, Франция: Университет Де Бек. ISBN  978-2-7445-0098-5 . {{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) ISBN   2-7445-0098-4 , OCLC   55632839 или OCLC   419983248 или OCLC   690666494 (859 страниц)
• Бандура, Альберт (Г. Л. Яконо и Р. Маццео, пер.) (2000). Самоэффективность. Теория и приложения . Тренто, Италия: Центр исследований Эриксона. ISBN  978-88-7946-352-2 . {{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) ISBN   88-7946-352-7 , OCLC   636533639 (791 страница)
• Бандура, Альберт (Ён Син Пак, Уичол Ким, пер.) (2001). Самоэффективность и качество жизни: достижения в образовании, здравоохранении, физических упражнениях и организации (Chagi hyonunggam kwa sam ŭi chil: kyoyuk, kŏn'gang, undong, chojik esŏŭi sŏngchʻwi) . Сеул, Корея: История образования и науки, Соул Токпёлси: Кёюк Квахакса. ISBN  978-89-8287-525-0 . {{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) ISBN   89-8287-525-5 , OCLC   51879437 (732 страницы)