Розенвальдская школа

было В рамках проекта школы Розенвальда построено более 5000 школ , магазинов и домов учителей в Соединенных Штатах, главным образом для обучения афроамериканских детей на Юге в начале 20 века. Проект стал результатом партнерства Джулиуса Розенвальда , американского еврея- портниха , ставшего совладельцем и президентом компании Sears, Roebuck and Company , и афроамериканского лидера, педагога и филантропа Букера Т. Вашингтона , который был президентом компании Sears, Roebuck and Company. Институт Таскиги . ^[1]

Необходимость возникла из-за хронического недофинансирования государственного образования для афроамериканских детей на Юге, поскольку чернокожие люди подвергались дискриминации на рубеже веков и были исключены из политической системы в этом регионе. Дети были обязаны посещать отдельные школы , но во многих местах даже таких не существовало.

Розенвальд был основателем Фонда Розенвальда . Он внес стартовый капитал для многих школ и других благотворительных организаций. Чтобы поощрить местное участие в этих проектах, он обусловил поддержку Фонда сбором соответствующих средств местными сообществами. Чтобы способствовать сотрудничеству между черными и белыми людьми, Розенвальд потребовал от сообществ также выделить государственные средства и / или рабочую силу для школ, а также внести дополнительные денежные пожертвования после строительства. Благодаря этой программе афроамериканские сельские общины по всему Югу собрали миллионы долларов для финансирования лучшего образования для своих детей, а школьным советам белых пришлось согласиться на управление и содержание школ. Несмотря на эту программу, к середине 1930-х годов школы для белых на Юге стоили того. ^{[ нужны разъяснения ]} более чем в пять раз на одного учащегося, столько стоили школы для чернокожих на одного учащегося (в штате Миссисипи, где большинство составляют чернокожие, это соотношение составляло более 13 к одному). ^[2]

Школа Рассела, Дарем, Северная Каролина

История

После Гражданской войны республиканцы открыли государственные школы и финансировали колледжи и университеты в рамках своих усилий эпохи Реконструкции по восстановлению Юга. Бюро вольноотпущенников в партнерстве с церковными группами открыло школу для афроамериканцев.

Возникли споры по поводу финансирования. Сотрудничество Розенвальда и Вашингтона развивалось для удовлетворения потребностей сельских студентов, особенно детей бывших порабощенных людей.

В сегрегированных школах Юга афроамериканских детей отправляли в школы с крайне недостаточным финансированием. Сотрудничество Розенвальда и Вашингтона привело к строительству почти 5000 школ для чернокожих детей в одиннадцати штатах бывшей Конфедерации, а также в Оклахоме, Миссури, Кентукки и Мэриленде. В результате их сотрудничества примерно треть афроамериканских детей получила образование в этих школах. ^[3]

Модель Розенвальда-Вашингтона требовала участия афроамериканских сообществ, а также поддержки белых руководящих органов. Чернокожие общины собрали более 4,7 миллиона долларов на помощь в строительстве, а также часто жертвовали землю и рабочую силу. Исследования показали, что программа Розенвальда обеспечила значительную часть образовательных успехов чернокожих сельских жителей Юга в этот период. Это исследование также выявило значительное влияние на посещаемость школы, грамотность, продолжительность обучения, результаты когнитивных тестов и миграцию с севера, причем наибольший прирост наблюдается в наиболее неблагополучных округах. ^[4]

роль Юлиуса Розенвальда

Юлиус Розенвальд (1862–1932) родился в еврейско - немецкой иммигрантской семье. По профессии он стал портным после того, как научился этому бизнесу у родственников в Нью-Йорке . Его первый бизнес обанкротился, но другой он начал в Чикаго, штат Иллинойс , став ведущим поставщиком для растущего бизнеса Ричарда Уоррена Сирс , Сирс, Робак и компания, бизнеса по доставке по почте , который обслуживал многих сельских американцев. Предвидя спрос, используя различия в размерах американских мужчин и их одежды, определившиеся во время Гражданской войны в США , Розенвальд помог спланировать рост того, что много лет спустя маркетологи назовут «мягкой стороной Sears»: одежды. В 1895 году он стал одним из ее инвесторов, а в конечном итоге стал президентом Sears с 1908 по 1922 год. Он был ее председателем до своей смерти в 1932 году.

После реорганизации компании Sears в 1906 году в публичную акционерную финансовой фирмой Goldman Sachs корпорацию , один из старших партнеров, Пол Сакс , часто останавливался у семьи Розенвальдов в их доме во время своих многочисленных поездок в Чикаго. Юлиус Розенвальд и Сакс часто обсуждали социальную ситуацию в Америке, соглашаясь, что тяжелое положение афроамериканцев является самой серьезной проблемой в Соединенных Штатах. ^{[ нужна ссылка ]} Миллионы людей на Юге были лишены избирательных прав на рубеже веков и страдали от статуса второго сорта в системе сегрегации Джима Кроу . Государственные школы и другие учреждения для чернокожих хронически недофинансировались. ^{[ нужна ссылка ]}

Роль Букера Т. Вашингтона

Сакс познакомил Розенвальда с Букером Т. Вашингтоном (1856–1915), знаменитым педагогом, который в 1881 году стал первым директором нормальной школы , которую он основал как Университет Таскиги в Алабаме. Вашингтон, завоевавший уважение многих американских лидеров, включая президента США Теодора Рузвельта , также получил финансовую поддержку от богатых филантропов, таких как Эндрю Карнеги , Джордж Истман и Генри Хаттлстон Роджерс . Он призвал Розенвальда, как и других, заняться проблемой плохого состояния афроамериканского образования в США.

В 1912 году Розенвальду предложили войти в совет директоров Таскиги, и эту должность он занимал до своей смерти в 1932 году. Розенвальд выделил Таскиги, чтобы Вашингтон мог тратить меньше времени на поездки в поисках финансирования и иметь возможность уделять больше времени управлению школа. По настоянию Вашингтона Розенвальд предоставил средства на строительство шести небольших школ в сельской Алабаме , которые были построены и открыты в 1913 и 1914 годах под надзором Таскиги.

Фонд Розенвальда

Юлиус Розенвальд и его семья основали Фонд Розенвальда в 1917 году для «благосостояния человечества». ^[5] В отличие от других благотворительных фондов, которые были созданы для постоянного финансирования, Фонд Розенвальда намеревался использовать все свои средства в благотворительных целях. Он пожертвовал более 70 миллионов долларов (что эквивалентно 887 701 000 долларов в 2023 году) государственным школам , колледжам , университетам , музеям , еврейским благотворительным организациям и учреждениям для чернокожих, прежде чем средства были исчерпаны в 1948 году. ^{[ нужна ссылка ]}

Программа строительства школы была одной из крупнейших программ Фонда Розенвальда. Используя современные архитектурные планы, разработанные профессорами Института Таскиги, ^[6] фонд потратил более 4 миллионов долларов на строительство 5388 школ, 217 домов для учителей и 163 зданий магазинов в 883 округах 15 штатов, от Мэриленда до Техаса. Фонд Розенвальда был основан на системе долевых грантов, требующей от школьных советов белых обязательств по техническому обслуживанию, а от общин чернокожих - помощи в строительстве. Для достижения целей программы грантов афроамериканцы выделили 4,8 миллиона долларов на строительство 5338 школ по всему Югу. ^[7]

Сохранение

После решения Верховного суда 1954 года «Браун против Совета по образованию» (которое объявило школьную сегрегацию неконституционной) здания часто заброшены или разобраны. ^[8]

В некоторых сообществах сохранившиеся структуры сохранились из-за того глубокого значения, которое они имели для афроамериканцев как символы преданности их лидеров и сообществ образованию. Другим угрожала нехватка средств в сельской местности, урбанизация, демографические изменения, переход к консолидированным и интегрированным школам, а также другие социальные изменения.

Бывшие ученики Розенвальда предприняли некоторые усилия по сохранению школ Розенвальда. Например, в Грузии усилиями бывших студентов и Отдела охраны исторического наследия Грузии были сохранены три бывшие школы Розенвальда, в результате чего к 2001 году они были внесены в Национальный реестр исторических мест . ^[9]

В 2001 году Национальный фонд охраны исторического наследия назвал школы Розенвальда одними из самых находящихся под угрозой исчезновения мест страны и организовал кампанию по повышению осведомленности и выделению денег на сохранение. По крайней мере 60 бывших школ Розенвальда внесены в Национальный реестр исторических мест . ^[10] В 2015 году Национальный фонд классифицировал школы Розенвальда как национальные сокровища.

В Джорджии несколько объектов школы Розенвальда были увековечены в рамках Программы исторических маркеров Джорджии, которой в настоящее время управляет Историческое общество Джорджии . В сотрудничестве с общественными организациями были установлены указатели для школы Хирама Розенвальда (2006 г., округ Полдинг), учебной школы округа Мейкон (2016 г., округ Мейкон), начальной школы для цветных Барни (2013 г., округ Брукс) и школы Нобл Хилл Розенвальд (2013 г., округ Брукс) 1995 г., Департамент природных ресурсов Джорджии, округ Бартоу).

Некоторые школы были адаптированы для нового использования. Цветная школа Уолнат-Коув в округе Стоукс, Северная Каролина , получила Национальную награду за сохранение школы за ее восстановление для использования в качестве общественного центра для пожилых людей . Школа Хоуп Розенвальд в Помарии , Южная Каролина , также будет ^{[ когда? ]} использоваться как общественный центр. Школа Хайленд-Парк в округе Принс-Джордж, штат Мэриленд , постоянно использовалась школьной системой. Недавно он был отремонтирован и стал использоваться в качестве центра Headstart. Школа Канетак Розенвальд в Карри, Северная Каролина , была отремонтирована местным чернокожим сообществом и используется как оживленный общественный центр. в Приходская школа Борегар ДеРиддере , штат Луизиана , была отремонтирована за счет федерального гранта в 2007 году и открыта в 2009 году как стартовая площадка BeauCare . ^[11]

В 2012 году Национальный фонд охраны исторического наследия , частная некоммерческая организация, опубликовал руководство по восстановлению школ Розенвальда. ^[12]

В 2022 году Конгресс принял закон, предписывающий Службе национальных парков изучить возможность создания национального исторического парка, сохраняющего и объясняющего школы Розенвальда. ^[13]

Эффекты

Исследователи измерили влияние школ Розенвальда на чернокожих сельских жителей Юга на основе данных переписи населения США и данных Второй мировой войны и обнаружили, что влияние на уровень грамотности и когнитивные показатели было значительным. ^[14] Исследование 2021 года также показало, что посещение школ Розенвальда увеличивает продолжительность жизни учащихся, а также повышает их склонность к миграции на север США . ^[15]

См. также

Ссылки

^ Дойч, Стефани (2015). Вам нужна школа: Букер Т. Вашингтон, Юлиус Розенвальд и строительство школ для сегрегированного Юга . Эванстон, Иллинойс: Издательство Северо-Западного университета. ISBN 978-0-8101-3127-9 .
^ Макмиллен, Нил Р. (1990). Темное путешествие: черные жители Миссисипи в эпоху Джима Кроу . Издательство Университета Иллинойса. п. 84. ИСБН 0-252-06156-Х .
^ Брукер, Рассел; Каплан, Фрэн. «Школы Розенвальда: впечатляющее наследие черно-еврейского сотрудничества в области образования негров» . Американский музей черного Холокоста. Архивировано из оригинала 15 июня 2013 года.
^ Федеральный резервный банк Чикаго, «Влияние школ Розенвальда на достижения чернокожих» , сентябрь 2011 г.
^ Мейер, Эллисон К. (4 августа 2020 г.). «Как чернокожие сообщества строили свои собственные школы» . JSTOR Daily . Проверено 9 августа 2020 г.
^ «История школьной программы Розенвальда» . Национальный фонд охраны исторического наследия . Архивировано из оригинала 14 декабря 2013 года . Проверено 14 декабря 2013 г.
^ Андерсон, Джеймс Д. Образование чернокожих на Юге, 1860-1935. Университет Северной Каролины Press, 2010.
^ «Розенвальдские школы» . saveplaces.org . Национальный фонд охраны исторического наследия . 21 июля 2022 г. Проверено 26 сентября 2023 г.
^ «Спасение школ Розенвальда в Грузии» (PDF) . Размышления . 1 (4). Отдел охраны исторического наследия Департамента природных ресурсов Джорджии: 3–5. Август 2001 г. Архивировано из оригинала 9 августа 2014 г. {{cite journal}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка )
^ Документально подтверждено, что не менее 60 школ в Списке Розенвальда внесены в список NRHP.
^ KPLCTV: Историческая школа ДеРиддер начинает новую главу - Проверено 27 июля 2016 г.
^ Уильямс, Джозеф (1 февраля 2022 г.). «В Мэриленде сегрегированная школа — одна из многих в стране, которую нужно сохранить» . Вашингтон Пост .
^ «Акт Конгресса, прославляющий «цдаку» Юлиуса Розенвальда, запечатлел бы его память в национальном парке» . Еврейское телеграфное агентство . 22 декабря 2020 г. . Проверено 29 декабря 2022 г.
^ Дэниел Ааронсон и Бхашкар Мазумдер. Влияние школ Розенвальда на достижения чернокожих . Журнал политической экономии , 119:5 (октябрь 2011 г.), стр. 821–888. дои : 10.1086/662962
^ Ааронсон, Дэниел; Мазумдер, Бхашкар; Сандерс, Сет Г.; Тейлор, Эван Дж. (4 мая 2020 г.). «Оценка влияния качества школьного образования на смертность в условиях миграции: данные с юга Джима Кроу» . Журнал экономики труда . 39 (2): 527–558. дои : 10.1086/709783 . ISSN 0734-306X . S2CID 233244980 .

Внешние ссылки

Репортаж для Арканзаса: Новые школы для Арканзаса , документальный фильм 2006 года, продюсер Джек Хилл.
«Под Кудзу» — фильм Клаудии Стэк о двух школах Розенвальда в Северной Каролине.
Кэрри Мэй: Американская жизнь — фильм Клаудии Стэк об учителе, получившем образование в школах Розенвальда, а затем преподававшем в них.
Форма документации о нескольких объектах собственности, Национальный реестр исторических мест , Департамент исторических ресурсов Вирджинии; полная информация о школах Розенвальда по всей Вирджинии

[Deutsch-1] Дойч, Стефани (2015). Вам нужна школа: Букер Т. Вашингтон, Юлиус Розенвальд и строительство школ для сегрегированного Юга . Эванстон, Иллинойс: Издательство Северо-Западного университета. ISBN 978-0-8101-3127-9 .

[2] Макмиллен, Нил Р. (1990). Темное путешествие: черные жители Миссисипи в эпоху Джима Кроу . Издательство Университета Иллинойса. п. 84. ИСБН 0-252-06156-Х .

[3] Брукер, Рассел; Каплан, Фрэн. «Школы Розенвальда: впечатляющее наследие черно-еврейского сотрудничества в области образования негров» . Американский музей черного Холокоста. Архивировано из оригинала 15 июня 2013 года.

[4] Федеральный резервный банк Чикаго, «Влияние школ Розенвальда на достижения чернокожих» , сентябрь 2011 г.

[5] Мейер, Эллисон К. (4 августа 2020 г.). «Как чернокожие сообщества строили свои собственные школы» . JSTOR Daily . Проверено 9 августа 2020 г.

[tusarch-6] «История школьной программы Розенвальда» . Национальный фонд охраны исторического наследия . Архивировано из оригинала 14 декабря 2013 года . Проверено 14 декабря 2013 г.

[7] Андерсон, Джеймс Д. Образование чернокожих на Юге, 1860-1935. Университет Северной Каролины Press, 2010.

[8] «Розенвальдские школы» . saveplaces.org . Национальный фонд охраны исторического наследия . 21 июля 2022 г. Проверено 26 сентября 2023 г.

[reflections-9] «Спасение школ Розенвальда в Грузии» (PDF) . Размышления . 1 (4). Отдел охраны исторического наследия Департамента природных ресурсов Джорджии: 3–5. Август 2001 г. Архивировано из оригинала 9 августа 2014 г. {{cite journal}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка )

[nris-10] Документально подтверждено, что не менее 60 школ в Списке Розенвальда внесены в список NRHP.

[11] KPLCTV: Историческая школа ДеРиддер начинает новую главу - Проверено 27 июля 2016 г.

[12] Уильямс, Джозеф (1 февраля 2022 г.). «В Мэриленде сегрегированная школа — одна из многих в стране, которую нужно сохранить» . Вашингтон Пост .

[13] «Акт Конгресса, прославляющий «цдаку» Юлиуса Розенвальда, запечатлел бы его память в национальном парке» . Еврейское телеграфное агентство . 22 декабря 2020 г. . Проверено 29 декабря 2022 г.

[14] Дэниел Ааронсон и Бхашкар Мазумдер. Влияние школ Розенвальда на достижения чернокожих . Журнал политической экономии , 119:5 (октябрь 2011 г.), стр. 821–888. дои : 10.1086/662962

[15] Ааронсон, Дэниел; Мазумдер, Бхашкар; Сандерс, Сет Г.; Тейлор, Эван Дж. (4 мая 2020 г.). «Оценка влияния качества школьного образования на смертность в условиях миграции: данные с юга Джима Кроу» . Журнал экономики труда . 39 (2): 527–558. дои : 10.1086/709783 . ISSN 0734-306X . S2CID 233244980 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]