Джей С. Розенблатт

Джей С. Розенблатт
Рожденный	Джей Сет Розенблатт ( 1923-11-18 ) 18 ноября 1923 г. Восточный Бронкс , Нью-Йорк Нью-Йорк , США
Умер	16 февраля 2014 г. (16 февраля 2014 г.) (90 лет) Нью-Йорк, Нью-Йорк, США
Альма-матер	Нью-Йоркский университет
Известный	Поведение животных, материнское поведение, репродуктивное поведение, клиническая психология и психоанализ
Награды	Член Американской ассоциации содействия развитию науки (2006) Премия Дэниела С. Лермана за заслуги перед жизнью от Общества поведенческой нейроэндокринологии (2007) Премия старшего исследователя Международного общества психобиологии развития.
Научная карьера
Поля	Психология , поведение животных
Учреждения	Университет Рутгерса-Ньюарк
Докторантура	Лестер Аронсон, TC Schneirla

Джей Сет Розенблатт (18 ноября 1923 — 16 февраля 2014) занимал должность почётного профессора психологии в Университете Рутгерса в Ньюарке . На момент выхода на пенсию в 2005 году он был Дэниела С. Лермана профессором психобиологии . Он был учёным, психотерапевтом и художником. Его научные исследования во многом легли в основу изучения обучения новорожденных и особенно поведения матери и потомства на протяжении всего материнского цикла. Благодаря последней работе он был известен в психобиологии развития как «отец материнства». За свою карьеру он получил несколько наград и наград, включая избрание в Американскую ассоциацию содействия развитию науки .

Биография

Персональный

Розенблатт родился в Восточном Бронксе , который является частью Нью-Йорка , штат Нью-Йорк , и был младшим из троих детей. Его мать, домохозяйка, иммигрировала из России , спасаясь от погромов начала 20 века; его отец, скорняк , приехал из Австрии подростком.

В старшей школе Управление прогресса работ разрешило ему изучать искусство, особенно живопись. Во время Второй мировой войны он был художником- камуфляжем и продолжал рисовать до конца своей жизни. Он женился на Гильде Розенблатт (урожденной Розен), которая умерла в 1999 году. Затем он женился на Пэт Розенблатт. У него было двое детей Дэниел и Нина.

Академический

В 1946 году после армии Розенблатт поступил в Нью-Йоркский университет . Там он встретил Т. К. Шнейрлу , который повлиял на направление его научных интересов и исследований. Шнейрла убедил Розенблатта, что изучение поведения животных расширит его понимание человеческого поведения и что это интересно само по себе. Он начал свои исследования роли гормонов и опыт сексуального поведения котов. При поддержке Шнейрлы он начал свою докторскую работу в 1958 году в Американском музее естественной истории, изучая раннее обучение котят. Он обнаружил, что котята могут ориентироваться в доме к 3-4-дневному возрасту и что у них формируются предпочтения прикрепляться к соскам к 1-2-дневному возрасту. Это противоречило парадигмам обучения того времени, которые предполагали, что животные не могут учиться в очень раннем возрасте. В 1950-х годах, будучи доцентом Городского колледжа Нью-Йорка , он стал объектом интереса Комитета Палаты представителей по антиамериканской деятельности , который был передан в Городской колледж Нью-Йорка. Впоследствии его контракт не был продлен, он поступил в Университет Рутгерса в Ньюарке, где поступил в Институт поведения животных, основанный Дэниелом С. Лерманом , с которым он дружил во время учебы в аспирантуре.

В 1972 году он единогласно стал директором Института поведения животных кампуса Университета Рутгерса в Ньюарке после смерти его основателя Дэниела С. Лермана и оставался его директором более 17 лет. Он работал деканом аспирантуры Университета Рутгерса в Ньюарке. Он также более 10 лет работал редактором журнала «Advance in the Study of Behavior». В 2005 году он ушел с должности профессора психобиологии Дэниела С. Лермана. После выхода на пенсию он продолжал работать в кампусе Университета Рутгерса в Ньюарке до 2012 года.

Те, кто его знал, считали его успешным наставником:

Джей был замечательным, теплым, чутким, заботливым, терпеливым наставником и образцом для подражания для молодых исследователей, постдокторантов, аспирантов и студентов. Его рука была твердой, надежной и направляющей, помогающей всем. Он оказал глубокое влияние на начало академической исследовательской карьеры многих молодых женщин и мужчин.

- от Джея С. Розенблатта, доктора философии, 1924–2014 гг. , с. 1165

Художник

«Мать и старший ребенок», картина Джея С. Розенблатта.

Подростком Розенблатт учился в студии Бена Уилсона при Управлении незавершенных работ. Уилсон оказал на него большое влияние, Розенблатт позже скажет о Уилсоне: «Я видел, что он был вдумчив и глубоко искренен в своей работе и что он поддержит мое становление художником». Он поддерживал контакт с Уилсоном в течение 63 лет, пока Уилсон не умер в 2005 году. На живопись Розенблатта повлиял не только Уилсон, но и такие художники, как Жорж Брак , Поль Сезанн и Пабло Пикассо . На содержание его картин оказали влияние иудаизм и марксизм . Многие из его картин были политическими, посвященными войне и Холокосту . Другой важной темой его картин были матери и их дети, что отражало его научный интерес к материнскому поведению как ученого. Например, в его картине «Мать и старший ребенок» выражены как его субъективные, так и научные взгляды на отношения матери и ребенка, вызывающие у зрителя и дискомфорт, и комфорт. Он так и не стал профессиональным художником, но в конце 1990-х годов в Университете Рутгерса прошла выставка 56 его картин.

Психоанализ и клинический психолог

Розенблатт познакомился с психоаналитиком Максом Герцманом, когда тот работал ассистентом преподавателя в Городском колледже Нью-Йорка . Он интересовался психоанализом, потому что хотел лучше понять «внутрипсихические события» в себе и своих клиентах. Он также хотел выяснить, можно ли применить психологию в том виде, в каком он ее понимал, к реальным людям, что побудило его устроиться на работу в клинику детской психиатрии при Бруклинской еврейской больнице. Там он диагностировал у детей эмоциональные и психологические расстройства. Он обнаружил, что его формальное образование в области психологии помогло ему понять детей, которым он поставил диагноз.

Ученый

Исследования Розенблатта в области психобиологии развития были сосредоточены на раннем обучении новорожденных и материнском поведении. Он исследовал эти процессы, используя несколько уровней анализа, используя несколько методов и с разных точек зрения (т. е. проксимальной, функциональной, сравнительной и эволюционной).

Обучение новорожденных

В 1960-е годы Розенблатт экспериментально продемонстрировал, что обучение у новорожденных животных происходит раньше, чем считалось возможным (см. Rosenblatt, Turkewitz и Schneirla, 1969). Его ранние работы с котятами показали, что раннее обучение новорожденных первоначально включало отдельные сенсорные модальности, такие как тактильные, термические и обонятельные сенсорные модальности. По мере развития эти сенсорные модальности интегрируются, и обучение становится мультимодальным. Его ранние работы с котятами продемонстрировали эти процессы развития раннего обучения и заложили основу для новой области исследований, которая фокусируется на неонатальном обучении в натуралистическом контексте (см. Rosenblatt, 1971; Rosenblatt, Turkewitz и Schneirla, 1969).

По мнению Розенблатта, открытие раннего обучения у новорожденных было случайным. Это произошло, когда он изучал кошек в 1950-х годах и ежедневно взвешивал котят. Он заметил, что когда он возвращал котят в домашнюю среду (без присутствия матери), они с каждым днем ​​возвращались в свой домашний уголок все быстрее и быстрее. Глаза котят в это время еще не открылись, и поэтому они были слепы к любым зрительным стимулам. Единственный способ найти угол, в котором они находились, — это изучить обонятельные характеристики того места в их домашней среде, где их выкармливали (см. Rosenblatt, 1983; Rosenblatt, Turkewitz и Schneirla, 1969).

Материнское поведение

Свою плодотворную работу о материнском поведении он провел в период с конца 1960-х по 1970-е годы. Эта работа состояла из двух основных тем: поведенческие переходы в материнских циклических моделях поведения и связь поведения матери и потомства во время этих материнских циклов (Розенблатт, 1970). Его работа по материнскому поведению, начиная с 1960-х годов, была сосредоточена в первую очередь на крысе как животной модели. Он выделил три важных этапа в циклические модели поведения матери: первая фаза охватывает зачатие на протяжении большей части беременности, вторая начинается ближе к концу беременности и продолжается до рождения, а третья — это фаза поддержания, которая простирается от послеродовой фазы до отлучения от груди. Он начал свои исследования с описания явлений, связанных с каждой из этих фаз циклических моделей поведения матери и потомства. Его исследования также определили роль сенсорных факторов в поведении матери и потомства. Он исследовал физиологические, гормональные и аффективные механизмы и их обратную связь в циклических моделях поведения матери и потомства (Розенблатт, 1980). Именно из-за раннего исследования Розенблаттом материнского поведения, связи поведения матери и потомства, а также из-за его концептуализации этих поведенческих процессов как происходящих поэтапно, его часто называют «отцом материнства» или «отцом материнского поведения» в этой области. психобиологии.

Исследование Розенблатта 1967 года по индукции материнского поведения многие специалисты в его области считают его самым известным исследованием. В этом исследовании он показал, что нейронная основа родительской заботы не зависит от беременности и родов. Он обнаружил, что может стимулировать материнское поведение у девственных самок крыс в течение 6-8 дней, постоянно подвергая их воздействию крысят. Он также обнаружил, что самки крыс, подвергшихся овариэктомии или гипофизэктомии, также могут быть склонны к проявлению материнского поведения посредством постоянного воздействия на крысят. Хотя гормональные и физиологические процессы, происходящие во время беременности и родов, усиливают материнское поведение, материнское поведение имеет уже развитую нейронную основу в мозге.

Почести и награды

За свою карьеру он получил несколько наград и наград. В 1971 году он был избран членом Общества по поведению животных. В 2004 году он был избран членом Американской ассоциации содействия развитию науки . В 1986 году был опубликован том « Анналов Нью-Йоркской академии наук» в честь Джея С. Розенблатта за его вклад в область поведения животных. В 1987 году он получил степень почетного доктора , Гетеборгского университета а в 1997 году — степень почетного доктора Национального университета дистанционного образования .

Избранная библиография

За свою карьеру Розенблатт опубликовал более 160 статей и глав.

• Розенблатт, Джей С.; Аронсон, Л.Р. (1958). «Влияние опыта на поведенческие эффекты андрогенов у кастрированных котов препубертатного возраста». Поведение животных . 6 (3–4): 171–182. дои : 10.1016/0003-3472(58)90048-4 .
• Розенблатт, Джей С.; Лерман, Д.С. (1963). «Материнское поведение лабораторной крысы» . В Рейнгольде, HL (ред.). Материнское поведение млекопитающих . Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья. стр. 8–57 .
• Розенблатт, Джей С. (1967). «Негормональные основы материнского поведения крыс». Наука . 156 (2781): 1512–1513. дои : 10.1126/science.156.3781.1512 . ПМИД   5611028 . S2CID   33076382 .
• Розенблатт, Джей С.; Туркевиц, Джеральд; Шнейрла, ТК (1969). «Развитие домашней ориентации у новорожденных котят». Труды Нью-Йоркской академии наук . 31 (3 серия II): 231–250. дои : 10.1111/j.2164-0947.1969.tb02903.x . ПМИД   5252214 .
• Розенблатт, Джей С. (1970). «Взгляды на возникновение и поддержание материнского поведения у крыс» . В Аронсоне, Л.; Тобач, Э.; Розенблатт, Дж. С.; Лерман, Д.С. (ред.). Развитие и эволюция поведения: очерки памяти Т. К. Шнейрлы . Сан-Франциско: Фриман. стр. 489–515 .
• Розенблатт, Джей С. (1971). «Сосание и ориентация котенка на дом: сравнительное исследование развития». В Тобахе, Э.; Аронсон, Л.; Шоу, Э. (ред.). Биопсихология развития . Нью-Йорк: Академическая пресса. стр. 345–410.
• Розенблатт, Джей С. (1975). «Селективное извлечение материнскими и нематеринскими самками крыс». Журнал сравнительной и физиологической психологии . 88 (2): 678–86. дои : 10.1037/h0076410 . ПМИД   1167224 .
• Розенблатт, Джей С. (1980). «Гормональная и негормональная регуляция материнского поведения: теоретический обзор» . Размножение, питание, развитие . 20 (3Б): 791–800. дои : 10.1051/rnd:19800505 . ПМИД   6818633 .
• Розенблатт, Джей С. (1983). «Обоняние опосредует переход в развитии у альтрициальных новорожденных некоторых видов млекопитающих». Развивающая психобиология . 16 (5): 347–375. дои : 10.1002/dev.420160502 . ПМИД   6618012 .
• Розенблатт, Джей С. (1989). «Физиологические и эволюционные основы материнской отзывчивости». Новые направления развития детей и подростков . 1989 (43): 15–30. дои : 10.1002/cd.23219894304 . ПМИД   2651997 .
• Розенблатт, Джей С. (2003). «Очерк эволюции поведенческих и неповеденческих моделей родительской заботы среди позвоночных: критические характеристики родительского поведения млекопитающих и птиц». Скандинавский журнал психологии . 44 (3): 265–271. дои : 10.1111/1467-9450.00344 . ПМИД   12914590 .
• Розенблатт, Джей С. (2007). «Гилберт Готлиб: посредник между психологией и эволюционной биологией». Развивающая психобиология . 49 (8): 800–807. дои : 10.1002/dev.20271 . ПМИД   18022998 . S2CID   41605115 .