Реалистичная теория конфликта
Реалистическая теория конфликта ( РТК ), также известная как реалистическая теория группового конфликта ( РГКТ ), [ 1 ] [ 2 ] представляет собой социально-психологическую модель межгруппового конфликта . [ 3 ] Теория объясняет, как межгрупповая враждебность может возникнуть в результате противоречивых целей и конкуренции за ограниченные ресурсы, а также предлагает объяснение чувств предубеждений и дискриминации по отношению к чужой группе , которые сопровождают межгрупповую враждебность. [ 1 ] [ 3 ] [ 4 ] Группы могут конкурировать за реальный или предполагаемый дефицит ресурсов, таких как деньги, политическая власть, военная защита или социальный статус. [ 1 ]
Чувство негодования может возникнуть в ситуации, когда группы рассматривают конкуренцию за ресурсы как судьбу с нулевой суммой , в которой только одна группа является победителем (получила необходимые или желаемые ресурсы), а другая проигрывает (не может получить ограниченное количество ресурсов). ресурс из-за того, что «победившая» группа первой получила ограниченный ресурс). [ 1 ] [ 2 ] Продолжительность и серьезность конфликта зависят от воспринимаемой ценности и нехватки данного ресурса. [ 1 ] [ 3 ] По мнению RCT, позитивные отношения можно восстановить только при более важных целей . наличии [ 1 ]
Концепция
[ редактировать ]История
[ редактировать ]Теория была официально названа Дональдом Кэмпбеллом , но с середины 20-го века ее формулировали и другие. [ 5 ] [ 6 ] В 1960-е годы эта теория развилась из признания Кэмпбеллом тенденции социальных психологов сводить все человеческое поведение к гедонистическим целям . Он критиковал таких психологов, как Джон Тибо , Гарольд Келли и Джордж Хоманс , которые подчеркивали теории, которые считают еду, секс и избегание боли центральными для всех человеческих процессов. По мнению Кэмпбелла, гедонистические предположения не могут адекватно объяснить межгрупповые отношения. [ 5 ] [ 7 ] [ 8 ] Кэмпбелл считал, что эти теоретики социального обмена слишком упрощают человеческое поведение, сравнивая межличностное взаимодействие с поведением животных. [ 5 ] Подобно идеям Кэмпбелла, другие исследователи также начали признавать проблему психологического понимания межгруппового поведения. [ 7 ] [ 8 ] Эти исследователи отметили, что до Кэмпбелла теоретики социального обмена игнорировали суть социальной психологии и важность взаимообмена между группами. [ 7 ] В отличие от предшествующих теорий, RCT учитывает источники конфликтов между группами, которые включают несовместимые цели и конкуренцию за ограниченные ресурсы. [ 1 ] [ 5 ]
Исследование пещеры разбойников
[ редактировать ]1954 года Эксперимент «Пещера грабителей» (или исследование «Пещера грабителей» ), проведенный Музафером Шерифом и Кэролайн Вуд Шериф, представляет собой одну из наиболее широко известных демонстраций РКИ. [ 4 ] Исследование шерифов проводилось в течение трех недель в летнем лагере площадью 200 акров в государственном парке Робберс-Кейв , штат Оклахома , с упором на межгрупповое поведение. [ 3 ] В этом исследовании исследователи выдавали себя за персонал лагеря, наблюдая за 22 мальчиками одиннадцати и двенадцати лет, которые никогда ранее не встречались и имели сопоставимое происхождение (каждый субъект был белым мальчиком одиннадцати-двенадцати лет с возрастом от среднего до чуть выше среднего). разведка из протестантской семьи среднего класса с двумя родителями). [ 3 ] [ 8 ]
Эксперименты проводились в рамках регулярных лагерных занятий и игр. Эксперимент был разделен на три этапа. Первым этапом было « формирование группы », на котором по прибытии мальчиков размещали вместе в одной большой ночлежке. У мальчиков быстро сложились особые дружеские отношения. Через несколько дней мальчиков случайным образом разделили на две примерно равные группы. Каждая группа не знала о присутствии другой группы. Вторым этапом была «фаза трений», когда группы соревновались друг с другом в различных лагерных играх. Победителям были вручены ценные призы. Это привело к тому, что обе группы развили негативное отношение и поведение по отношению к чужой группе . На этом этапе 93% дружбы мальчиков заключались в их группе. Третьим и последним этапом стал «этап интеграции». На этом этапе напряженность между группами была снижена благодаря командной работе, требующей межгруппового сотрудничества. [ 8 ]
Шерифы сделали несколько выводов на основе трехэтапного эксперимента в пещере разбойников. [ 3 ] [ 8 ] В результате исследования они определили, что, поскольку группы были созданы примерно равными, индивидуальные различия не являются необходимыми и не являются причиной возникновения межгруппового конфликта. [ 8 ] Как видно из исследования, когда мальчики соревновались в лагерных играх за ценные призы, Шерифы отметили, что враждебное и агрессивное отношение к чужой группе возникает, когда группы конкурируют за ресурсы, которых может достичь только одна группа. [ 7 ] [ 8 ] Шерифы также установили, что сам по себе контакт с чужой группой недостаточен для снижения негативного отношения. [ 8 ] Наконец, они пришли к выводу, что трения между группами можно уменьшить и поддерживать позитивные межгрупповые отношения только при наличии вышестоящих целей, которые способствуют совместным, совместным действиям. [ 3 ] [ 8 ]
Однако дальнейший обзор экспериментов в Пещере Грабителей, которые на самом деле представляли собой серию из трех отдельных экспериментов, проведенных шерифами и их коллегами, выявляет дополнительные соображения. В двух более ранних исследованиях мальчики объединились против общего врага, а иногда и против самих экспериментаторов, демонстрируя осознание того, что ими манипулируют. [ 9 ] Кроме того, Майкл Биллиг утверждает, что сами экспериментаторы составляют третью группу, возможно, самую мощную из трех, и что они фактически становятся аутгруппой в вышеупомянутом эксперименте. [ 10 ]
Лютфи Диаб повторил эксперимент с 18 мальчиками из Бейрута. В группы «Синий призрак» и «Красные джинны» входило по пять христиан и четыре мусульманина. Вскоре вспыхнули боевые действия, но не между христианами и мусульманами, а между группами красных и синих. [ 11 ]
Расширения и приложения
[ редактировать ]Последствия для разнообразия и интеграции
[ редактировать ]RCT предлагает объяснение негативного отношения к расовой интеграции и усилиям по продвижению разнообразия. [ 2 ] [ 12 ] Это иллюстрируется данными, собранными в ходе исследования Мичиганских национальных исследований выборов . Согласно опросу, большинство белых негативно относились к попыткам школьных округов интегрировать школы посредством школьных автобусов в 1970-х годах . В этих опросах отмечалась общая предполагаемая угроза со стороны белых со стороны афроамериканцев. [ 12 ] Можно сделать вывод, что презрение к расовой интеграции было связано с восприятием чернокожих как опасности для ценного образа жизни, целей и ресурсов, а не с символическим расизмом или предрассудками, сформировавшимися в детстве. [ 1 ] [ 12 ]
RCT также может дать объяснение тому, почему конкуренция за ограниченные ресурсы в сообществах может иметь потенциально вредные последствия для успешного организационного разнообразия . [ 6 ] На рабочем месте это отражается концепцией, согласно которой возросшая расовая неоднородность среди сотрудников связана с неудовлетворенностью работой среди большинства членов. [ 6 ] [ 13 ] Поскольку организации привязаны к сообществам, к которым принадлежат их сотрудники, расовый состав сообществ сотрудников влияет на отношение к разнообразию на рабочем месте. [ 6 ] [ 14 ] Поскольку расовая неоднородность в белом сообществе возрастает, белые сотрудники все меньше принимают разнообразие на рабочем месте. [ 6 ] RCT дает объяснение этой закономерности, поскольку в сообществах смешанных рас члены групп меньшинств рассматриваются как конкурирующие за экономическую безопасность, власть и престиж с группой большинства.
РКИ может помочь объяснить дискриминацию различных этнических и расовых групп. [ 15 ] Примером этого являются кросс-культурные исследования , которые установили, что насилие между различными группами возрастает по мере нехватки ресурсов. [ 2 ] [ 15 ] Когда в группе существует представление о том, что ресурсы ограничены и доступны для владения только одной группе, это приводит к попыткам устранить источник конкуренции. [ 15 ] Группы могут попытаться устранить свою конкуренцию, увеличивая возможности своей группы (например, обучение навыкам), уменьшая возможности конкурентов внешней группы (например, выражая негативное отношение или применяя карательные тарифы ) или уменьшая близость к внешней группе (например, запрещая иммигрантам доступ). [ 1 ] [ 15 ]
Расширение неравных групп
[ редактировать ]Реалистическая теория конфликта первоначально описывала только результаты конкуренции между двумя группами равного статуса. [ 2 ] [ 16 ] Джон Дакитт предлагает расширить теорию, включив в нее конкуренцию между группами с неравным статусом. Чтобы продемонстрировать это, Дакитт создал схему типов реалистичного конфликта с группами неравного статуса и их результирующую корреляцию с предрассудками. [ 16 ]
Дакитт пришел к выводу, что существует по крайней мере два типа конфликтов, основанных на конкуренции внутренней группы с чужой группой. [ 16 ] Первый — это «конкуренция с равной группой» и объясняется реалистической теорией конфликта. [ 3 ] [ 16 ] Таким образом, это групповая угроза, которая заставляет членов внутренней группы чувствовать враждебность по отношению к чужой группе, что может привести к конфликту, поскольку внутренняя группа сосредотачивается на приобретении ресурса, которому угрожает опасность. [ 1 ] [ 3 ] [ 16 ] Второй тип конфликта – это «доминирование внешней группы над внутренней». Это происходит, когда внутренняя и внешняя группы не имеют равного статуса. Если имеет место доминирование, у подчиненной группы могут быть две реакции. Одним из них является стабильное угнетение, при котором подчиненная группа принимает позицию доминирующей группы по какому-то главному вопросу, а иногда и более глубокие ценности доминирующей группы, чтобы избежать дальнейшего конфликта. Второй ответ, который может возникнуть, — это нестабильное угнетение. Это происходит, когда подчиненная группа отвергает навязанный ей более низкий статус и считает доминирующую группу угнетающей. Тогда доминирующая группа может рассматривать вызов подчиненных как оправданный или неоправданный. Если это будет воспринято как неоправданное, доминирующая группа, скорее всего, отреагирует на бунт подчиненных враждебно. Если бунт подчиненных рассматривается как оправданный, им предоставляется право требовать перемен. [ 16 ] Примером этого может быть возможное признание движения за гражданские права в 1960-х годах в Соединенных Штатах. [ 7 ] [ 17 ]
Расширение для наций
[ редактировать ]Когда групповой конфликт распространяется на нации или племена, Теория Царства утверждает, что коллективная опасность приводит к тому, что граждане начинают испытывать сильные чувства национальной или племенной идентичности, отдавая предпочтение сильной иерархической политической системе, принимая строгую дисциплину и наказание девиантов, а также выражая ксенофобию и строгую религиозную идентичность. и сексуальная мораль. [ 18 ]
См. также
[ редактировать ]- Комплекс дружбы-вражды
- Дискриминация
- Групповой конфликт
- Теория групповой угрозы
- Межгрупповые отношения
- Парадигма минимальной группы
- Предрассудки
- Социальная психология
- Стереотипы
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Jump up to: а б с д и ж г час я дж Джексон, Джей В. (1993). «Реалистичная теория групповых конфликтов: обзор и оценка теоретической и эмпирической литературы». Психологическая запись . 43 (3): 395–415.
- ^ Jump up to: а б с д и Баумайстер, РФ и Вос, К.Д. (2007). «Реалистичная теория групповых конфликтов». Энциклопедия социальной психологии . 2 : 725–726.
- ^ Jump up to: а б с д и ж г час я Сиданиус Дж. и Пратто Ф. (1999). Социальное доминирование: межгрупповая теория социальной иерархии и угнетения . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. стр. 17–18.
- ^ Jump up to: а б Уитли, Б.Е. и Кайт, Мэн (2010). Психология предрассудков и дискриминации . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт. стр. 325–330.
- ^ Jump up to: а б с д Кэмпбелл, DT (1965). Этноцентрические и другие альтруистические мотивы . Линкольн, Небраска: Издательство Университета Небраски. стр. 283–311.
- ^ Jump up to: а б с д и Кратко, Артур П.; Умпресс, Э.Э.; Дитц, Дж.; Бутц, Р.; Берроуз, Дж.; Шельтен, Л. (2005). «Вопросы сообщества: реалистичная теория групповых конфликтов и влияние разнообразия». Журнал Академии менеджмента . 48 (5): 830–844. дои : 10.5465/amj.2005.18803925 .
- ^ Jump up to: а б с д и Шериф, Музафер (1966). В общем затруднительном положении: социальная психология межгрупповых конфликтов и сотрудничества . Бостон: Компания Houghton Mifflin. стр. 24–61.
- ^ Jump up to: а б с д и ж г час я Шериф, М.; Харви, О.Дж.; Уайт, Би Джей; Худ, В. и Шериф, CW (1961). Межгрупповой конфликт и сотрудничество: эксперимент в пещере грабителей . Норман, ОК: Университетская книжная биржа. стр. 155–184 .
- ^ Черри, Ф. (1995). «Упрямые особенности» социальной психологии: Очерки исследовательского процесса . Флоренция, Кентукки: Тейлор и Фрэнсис/Рутледж. п. 132.
- ^ Биллиг, М. (1976). Социальная психология и межгрупповые отношения . Кембридж, Массачусетс: Академическая пресса. п. 428.
- ^ Мы и они, Дэвид Берреби , Хатчинсон, 2006, стр. 178.
- ^ Jump up to: а б с Бобо, Лоуренс (1983). «Противодействие белых автобусам: символический расизм или реалистичный групповой конфликт?». Журнал личности и социальной психологии . 45 (6): 1196–1210. дои : 10.1037/0022-3514.45.6.1196 .
- ^ Цуй, А.С.; Иган. ТД и О'Рейли, Калифорния (1992). «Быть разными: реляционная демография и организационные привязанности». Ежеквартальный журнал административной науки . 37 (4): 549–579. дои : 10.2307/2393472 . JSTOR 2393472 .
- ^ Скотт, WR (1992). Организации: рациональные, естественные и открытые системы . Река Аппер-Сэддл, Нью-Джерси: Прентис-Холл. стр. 194–216.
- ^ Jump up to: а б с д Эссес, В.М.; Джексон, Л. М. и Армстронг, Т. Л. (1998). «Межгрупповая конкуренция и отношение к иммигрантам и иммиграции: инструментальная модель группового конфликта». Журнал социальных проблем . 54 (4): 699–724. дои : 10.1111/j.1540-4560.1998.tb01244.x .
- ^ Jump up to: а б с д и ж Дакитт, Дж. (1994). Социальная психология предрассудков . Вестпорт, Коннектикут: Прагер. стр. 157–179.
- ^ Олпорт, GW (1954). Природа предрассудков . Кембридж, Массачусетс: Аддисон-Уэсли. стр. 17–28 . ISBN 9780201001754 .
- ^ Туман, Агнер (2017). Воинственные и мирные общества: взаимодействие генов и культуры . Открытое книжное издательство. дои : 10.11647/ОБП.0128 . ISBN 978-1-78374-403-9 .