Список слов

Списки слов, используемые в играх в слова, см. в разделе «Эрудит § Допустимые слова» .

Список слов (или лексикон языка ) — это список лексики (обычно отсортированный по частоте появления либо по уровням, либо в виде ранжированного списка) в некотором заданном текстовом корпусе , служащий цели приобретения словарного запаса . Лексикон, отсортированный по частоте, «обеспечивает рациональную основу для обеспечения того, чтобы учащиеся получали максимальную отдачу от своих усилий по изучению словарного запаса» ( Nation 1997 ), но в основном предназначен для авторов курсов, а не непосредственно для учащихся. Списки частот также составляются для лексикографических целей и служат своего рода контрольным списком, позволяющим убедиться, что общие слова не упущены. Некоторые основные ошибки — это содержание корпуса, регистр корпуса и определение слова . Хотя подсчету слов уже тысяча лет, а в середине 20-го века вручную все еще проводится гигантский анализ, электронная обработка естественного языка больших корпусов, таких как субтитры к фильмам (мегаисследование SUBTLEX), ускорила исследовательскую область.

В компьютерной лингвистике список частот — это отсортированный список слов (типов слов) вместе с их частотой , где частота здесь обычно означает количество вхождений в данном корпусе , из которого можно получить ранг как позицию в списке.

Тип	События	Классифицировать
тот	3,789,654	1-й
он	2,098,762	2-й
[...]
король	57,897	1356-е место
мальчик	56,975	1357-е место
[...]
стягивать	5	34589-е место
[...]
трансдукционализировать	1	123 567-е место

Методология

Факторы

Nation ( Nation 1997 ) отметил невероятную помощь, которую оказывают вычислительные возможности, значительно упрощающие корпусный анализ. Он назвал несколько ключевых вопросов, которые влияют на составление списков частот:

• репрезентативность корпуса
• частота и диапазон слов
• обработка семейств слов
• обработка идиом и устойчивых выражений
• диапазон информации
• различные другие критерии

Корпора

Традиционный письменный корпус

Частота личных местоимений в сербохорватском языке

Большинство доступных в настоящее время исследований основаны на корпусе письменных текстов , которые более доступны и просты в обработке.

СУБТЛЕКС движение

Однако Нью и др. В 2007 году было предложено использовать большое количество субтитров, доступных в Интернете, для анализа большого количества выступлений. Brysbaert & New 2009 провели длительную критическую оценку этого традиционного подхода к анализу текста и поддержали движение к анализу речи и анализу субтитров к фильмам, доступных в Интернете. Недавно за этим последовало несколько последующих исследований, обеспечивая ценный анализ частотности для различных языков. Действительно, движение SUBTLEX за пять лет завершило полное исследование французского ( New et al. 2007 ), американского английского ( Brysbaert & New 2009 ; Brysbaert, New & Keuleers 2012 ), голландского ( Keuleers & New 2010 ), китайского ( Cai & Brysbaert) . 2010 ), испанский ( Cuetos et al. 2011 ), греческий ( Dimitropoulou et al. 2010 ), вьетнамский ( Pham, Bolger & Baayen 2011 ), бразильский португальский ( Tang 2012 ) и португальский португальский ( Soares et al. 2015 ), албанский ( Avdyli & Cuetos 2013 ), польский ( Mandera et al. 2014 ) и каталанский (2019) ). SUBTLEX-IT (2015) предоставляет только необработанные данные.

Лексическая единица

В любом случае следует определить базовую единицу «слово». В латинском алфавите слова обычно состоят из одного или нескольких символов, разделенных пробелами или знаками препинания. Но могут возникнуть исключения, такие как английское «can't», французское «aujourd'hui» или идиомы. Также может быть предпочтительнее группировать слова семейства слов по представлению его основного слова . Таким образом, возможный, невозможный, возможность — это слова одного и того же семейства слов, представленные основным словом *possib* . В статистических целях все эти слова суммируются по базовой словоформе *possib*, что позволяет ранжировать появление понятия и формы. Более того, другие языки могут представлять определенные трудности. Так обстоит дело с китайским языком, который не использует пробелы между словами и где указанную цепочку из нескольких символов можно интерпретировать либо как фразу, состоящую из слов с уникальными символами, либо как слово из нескольких символов.

Статистика

Кажется, что закон Ципфа справедлив для списков частот, составленных из более длинных текстов любого естественного языка. Списки частот — полезный инструмент при создании электронного словаря, который является необходимым условием для широкого спектра приложений в компьютерной лингвистике .

Немецкие лингвисты определяют класс частотности $N$ элемента в списке, используя логарифм по основанию 2 отношения его частоты к частоте наиболее частого элемента. Самый распространенный элемент принадлежит к классу частоты 0 (ноль), а любой элемент, который встречается примерно в два раза реже, относится к классу 1. В приведенном выше списке примеров слово возмутительно с ошибкой имеет соотношение 76/3789654 и принадлежит к классу 16.

$N=\left\lfloor 0.5-\log _{2}\left({\frac {\text{Frequency of this item}}{\text{Frequency of most common item}}}\right)\right\rfloor$

где $\lfloor \ldots \rfloor$ это функция пола .

Списки частот вместе с семантическими сетями используются для выявления наименее распространенных специализированных терминов, подлежащих замене их гипернимами в процессе семантического сжатия .

Педагогика

Эти списки не предназначены для непосредственного предоставления учащимся, а скорее служат руководством для учителей и авторов учебников ( Nation 1997 ). Краткое описание преподавания современного языка Пола Нэйшна призывает сначала «перейти от высокочастотной лексики и [тематической] лексики специального назначения к низкочастотной лексике, а затем обучать учащихся стратегиям поддержания автономного расширения словарного запаса» ( Nation 2006 ).

Влияние частоты слов

Известно, что частота слов имеет различные эффекты ( Brysbaert et al. 2011 ; Rudell 1993 ). На запоминание положительно влияет более высокая частота слов, вероятно, потому, что учащийся подвергается большему воздействию ( Laufer 1997 ). На лексический доступ положительно влияет высокая частота слов — явление, называемое эффектом частоты слов ( Segui et al. ). Эффект частоты слов связан с эффектом возраста усвоения , возраста, в котором слово было выучено.

Языки

Ниже представлен обзор доступных ресурсов.

Английский

Дополнительная информация: Наиболее распространенные слова на английском языке.

Счет слов – это древняя область, с известным обсуждением, относящимся к эллинистическому времени. В 1944 году Эдвард Торндайк , Ирвин Лордж и коллеги вручную подсчитали 18 000 000 слов и составили первый крупномасштабный список частотности английского языка, прежде чем современные компьютеры сделали такие проекты намного проще ( Nation 1997 ). Все произведения ХХ века страдают от возраста. В частности, слова, относящиеся к технологиям, такие как «блог», который в 2014 году занимал 7665-е место по частоте. в Корпусе современного американского английского языка, впервые было подтверждено в 1999 г. и не фигурирует ни в одном из этих трех списков.

Словарь учителя на 30 000 слов (Торндайк и Лорхе, 1944 г.)

Словарь учителя содержит 30 000 лемм или около 13 000 семейств слов (Goulden, Nation and Read, 1990). Корпус из 18 миллионов письменных слов был проанализирован вручную. Размер исходного корпуса увеличил его полезность, но его возраст и языковые изменения снизили его применимость ( Nation 1997 ).

Список общих служб (Запад, 1953 г.)

Список общих услуг содержит 2000 заголовков, разделенных на два набора по 1000 слов. В 1940-х годах был проанализирован корпус из 5 миллионов письменных слов. Приводятся проценты встречаемости (%) различных значений и частей речи заглавного слова. К корпусу тщательно применялись различные критерии, помимо частоты и диапазона. Таким образом, несмотря на свой возраст, некоторые ошибки и то, что его корпус представляет собой полностью письменный текст, он по-прежнему представляет собой отличную базу данных о частоте слов, частоте значений и уменьшении шума ( Nation 1997 ). Этот список был обновлен в 2013 году доктором Чарльзом Брауном, доктором Брентом Каллиганом и Джозефом Филлипсом как Новый список услуг общего назначения .

Частотный справочник слов американского наследия (Кэрролл, Дэвис и Ричман, 1971)

Корпус из 5 миллионов бегущих слов из письменных текстов, используемых в школах США (разные классы, различные предметные области). Его ценность заключается в том, что он сосредоточен на школьных учебных материалах и размечает слова по частоте каждого слова в каждом классе школы и в каждой предметной области ( Nation 1997 ).

The Brown (Фрэнсис и Кучера, 1982) LOB и связанные с ним корпуса

Сейчас они содержат 1 миллион слов из письменного корпуса, представляющего разные диалекты английского языка. Эти источники используются для составления списков частот ( Nation 1997 ).

Французский

Традиционные наборы данных

Обзор был сделан New & Pallier .Попытка была предпринята в 1950–60-х годах с Français Fondamental . Он включает в себя список FF1 с 1500 высокочастотными словами, дополненный более поздним списком FF2 с 1700 среднечастотными словами, а также наиболее часто используемые правила синтаксиса. Утверждается, что 70 грамматических слов составляют 50% коммуникативного предложения. а 3680 слов составляют около 95–98% охвата. Доступен список из 3000 часто встречающихся слов.

Министерство образования Франции также предоставило ранжированный список из 1500 наиболее часто встречающихся семейств слов , составленный лексикологом Этьеном Брюне . Жан Бодо провел исследование по модели американского исследования Брауна под названием «Частоты использования слов в современном письменном французском языке».

Совсем недавно проект Lexique3 предоставил 142 000 французских слов с орфографией , фонетикой , слогом , частью речи , полом , количеством вхождений в исходном корпусе, частотным рангом, связанными лексемами и т. д., доступными по открытой лицензии CC-by- са-4.0 .

Субтлекс

Этот Lexique3 представляет собой непрерывное исследование, из которого зародилось упомянутое выше движение Subtlex . Нью и др. В 2007 году были произведены совершенно новые подсчеты, основанные на субтитрах онлайн-фильмов.

испанский

Основная статья: Самые распространенные слова в испанском языке

Было проведено несколько исследований частоты испанских слов ( Cuetos et al. 2011 ).

китайский

Китайские корпуса уже давно изучаются с точки зрения частотных списков. Исторический способ изучения китайской лексики основан на частоте иероглифов ( Allanic 2003 ). Американский китаевед Джон ДеФрэнсис упомянул о его важности для изучения и преподавания китайского языка как иностранного языка в книге « Почему Джонни не может читать по-китайски» ( DeFrancis 1966 ). В качестве инструментария по частоте Da ( Da 1998 ) и Министерство образования Тайваня ( TME 1997 ) предоставили большие базы данных с частотными рангами для символов и слов. Список HSK , содержащий 8848 высоко- и среднечастотных слов в Китайской Народной Республике , и Республики (Тайвань) список Китайской ТОП- , содержащий около 8600 распространенных традиционных китайских слов, — это два других списка, отображающих распространенные китайские слова и иероглифы. Следуя за движением SUBTLEX, Cai & Brysbaert 2010 недавно провели обширное исследование частоты китайских слов и символов.

Другой

Викисловарь:Списки частот содержат списки частот на большем количестве языков.

Наиболее часто используемые слова на разных языках на основе Википедии или объединенных корпусов.

См. также

• Частота букв
• Самые распространенные слова в английском языке
• Длинный хвост
• Google Ngram Viewer – показывает изменения частоты слов/фраз (и относительной частоты) с течением времени.

Ссылки

Теоретические концепции

• Нэйшн, П. (1997), «Размер словарного запаса, охват текста и списки слов» , у Шмитта; Маккарти (ред.), Словарь: описание, приобретение и педагогика , Кембридж: Издательство Кембриджского университета, стр. 6–19, ISBN.  978-0-521-58551-4
• Лауфер, Б. (1997), «Что в слове делает его трудным или легким? Некоторые интралексические факторы, влияющие на изучение слов», Словарь: описание, освоение и педагогика , Кембридж: Cambridge University Press, стр. 140– 155, ISBN  9780521585514
• Нация, П. (2006), «Языковое образование — словарный запас», Энциклопедия языка и лингвистики , Оксфорд: 494–499, doi : 10.1016/B0-08-044854-2/00678-7 , ISBN  9780080448541 .
• Брисберт, Марк; Бухмайер, Матиас; Конрад, Маркус; Джейкобс, Артур М.; Бёльте, Йенс; Бёль, Андреа (2011). «Эффект частоты слова: обзор последних событий и последствий для выбора оценок частоты в немецком языке» . Экспериментальная психология . 58 (5): 412–424. дои : 10.1027/1618-3169/a000123 . ПМИД   21768069 . база данных
• Руделл, AP (1993), «Частота использования слов и воспринимаемая сложность слов: рейтинги слов Кучеры и Фрэнсиса», Most , vol. 25, стр. 455–463.
• Сеги, Дж.; Мелер, Жак; Фрауэнфельдер, Ули; Мортон, Джон (1982), «Эффект частоты слов и лексический доступ» , Neuropsychologia , 20 (6): 615–627, doi : 10.1016/0028-3932(82)90061-6 , PMID   7162585 , S2CID   39694258
• Мейер, Хельмут (1967), Статистика немецкого языка , Хильдесхайм: Олмс (список частотности немецких слов)
• ДеФрэнсис, Джон (1966), Почему Джонни не умеет читать по-китайски
• Алланик, Бернар (2003), Корпус персонажей и их педагогический аспект в древнем и современном Китае (фр.: Корпус персонажей и их образовательное измерение в древнем и современном Китае) (докторские диссертации), Париж: INALCO

Базы данных на основе письменных текстов

• Да, Джун (1998), Джун Да: текстовые вычисления на китайском языке , получено 21 августа 2010 г.
• Министерство образования Тайваня (1997), Отчет об исследовании часто используемых слов за 86 лет , получено 21 августа 2010 г.
• Новый, Борис; Пальер, Кристоф, Lexicon Guide 3 (на французском языке) (изд. 3.01) .
• Гименес, Мануэль; Нью, Борис (2016), «Worldlex: частоты слов в Twitter и блогах для 66 языков», Behavior Research Methods , 48 ​​(3): 963–972, doi : 10.3758/s13428-015-0621-0 , ISSN   1554-3528 , ПМИД   26170053 .

СУБТЛЕКС движение

• Нью, Б.; Брисберт, М.; Веронис, Дж.; Пальер, К. (2007). «SUBTLEX-FR: Использование субтитров к фильмам для оценки частоты слов» (PDF) . Прикладная психолингвистика . 28 (4): 661. doi : 10.1017/s014271640707035x . hdl : 1854/LU-599589 . S2CID   145366468 . Архивировано из оригинала (PDF) 24 октября 2016 г.
• Брисберт, Марк; Нью, Борис (2009), «Выйдя за рамки Кучеры и Фрэнсиса: критическая оценка текущих норм частоты слов и введение новой и улучшенной меры частоты слов для американского английского» (PDF) , Behavior Research Methods , 41 (4): 977–990, doi : 10.3758/brm.41.4.977 , PMID   19897807 , S2CID   4792474
• Койлерс, Э, М, Б.; Нью, Б. (2010), «SUBTLEX--NL: новый показатель частоты голландских слов на основе субтитров к фильмам» , Behavior Research Methods , 42 (3): 643–650, doi : 10.3758/brm.42.3.643 , ПМИД   20805586 {{citation}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
• Кай, К.; Брисберт, М. (2010), «SUBTLEX-CH: Частота китайских слов и символов на основе субтитров к фильмам», PLOS ONE , 5 (6): 8, Bibcode : 2010PLoSO...510729C , doi : 10.1371/journal.pone. 0010729 , ПМК   2880003 , ПМИД   20532192
• Куэтос, Ф.; Глез-ности, Мария; Барбон, Аналия; Брисберт, Марк (2011), «SUBTLEX-ESP: частота испанских слов на основе субтитров к фильмам» (PDF) , Psicológica , 32 : 133–143
• Димитропулу, М.; Дуньябейтиа, Джон Андони; Авилес, Альберто; Коррал, Хосе; Каррейрас, Мануэль (2010), «SUBTLEX-GR: Частота слов на основе субтитров как лучшая оценка поведения при чтении: пример греческого языка», Frontiers in Psychology , 1 (декабрь): 12, doi : 10.3389/fpsyg.2010.00218 , ПМК   3153823 , ПМИД   21833273
• Фам, Х.; Болджер, П.; Баайен, Р.Х. (2011), «SUBTLEX-VIE: показатель частоты вьетнамских слов и символов в субтитрах к фильмам», ACOL
• Брисберт, М.; Новый, Борис; Койлерс, Э. (2012), «SUBTLEX-US: добавление части речевой информации к частотам слов SUBTLEXus» (PDF) , Методы исследования поведения : 1–22 ( базы данных )
• Мандера, П.; Кеулерс, Э.; Воднецка, З.; Брисберт, М. (2014). «Subtlex-pl: оценки частоты слов на основе субтитров для польского языка» (PDF) . Методы поведения поведения . 47 (2): 471–483. дои : 10.3758/s13428-014-0489-4 . ПМИД   24942246 . S2CID   2334688 .
• Тан, К. (2012), «Корпус субтитров к фильмам на бразильском португальском языке объемом 61 миллион слов как ресурс для лингвистических исследований», UCL Work Pap Linguist (24): 208–214.
• Авдыли, Ррезарта; Куэтос, Фернандо (июнь 2013 г.), «SUBTLEX-AL: частоты албанских слов на основе субтитров к фильмам» , ILIRIA International Review , 3 (1): 285–292, doi : 10.21113/iir.v3i1.112 , ISSN   2365-8592
• Соарес, Ана Паула; Мачадо, Жуан; Коста, Ана; Ириарте, Альваро; Симоэнс, Альберто; де Алмейда, Жозе Жуан; Комесанья, Монтсеррат; Переа, Мануэль (апрель 2015 г.), «О преимуществах измерения частоты слов и контекстного разнообразия, извлеченных из субтитров: случай португальского языка», The Quarterly Journal of Experimental Psychology , 68 (4): 680–696, doi : 10.1080/17470218.2014 .964271 , PMID   25263599 , S2CID   5376519