После всего
 | Эта статья нуждается в дополнительных цитатах для проверки . ( апрель 2012 г. ) |
Гакусю дзюку ( яп . 学習塾 ; см. внешкольное обучение ) — это частные платные школы, которые предлагают дополнительные занятия, часто в рамках подготовки к основным вступительным экзаменам в школу и университет. Этот термин в основном используется для характеристики таких школ в Японии . Джуку обычно работает после школьных занятий, по выходным и во время школьных каникул.
История
[ редактировать ]Посещаемость Дзюку выросла с 1970-х до середины 1980-х годов; уровень участия увеличивался на каждом уровне обучения на протяжении всех лет обязательного образования . Это явление вызвало большую обеспокоенность Министерства образования , которое издало директивы для обычных школ, которые, как оно надеялось, снизят потребность во внеклассных уроках, но эти директивы не имели большого практического эффекта. Некоторые дзюку имеют филиалы в США и других странах, чтобы помочь детям, живущим за границей, догнать студентов в Японии.
В то время как в дзюку были введены новые медиа в качестве методов обучения и доставки, традиционное обучение все больше смещается в сторону индивидуального обучения . Этот сдвиг отчасти является реакцией индустрии дополнительного образования на сокращение числа детей в Японии и на угрозу, которую это снижение представляет для их отрасли.
Структура и учебная программа
[ редактировать ]Существует два типа дзюку: академический и неакадемический.
Академическое отстранение
[ редактировать ]Академическое дзюку можно условно разделить на категории.
- Местные средние и малые школы-интернаты [1]
- Школы для помощи бросившим школу или детям, которые избегают обычной школы (бесплатные школы и т. д.) [1]
- Франчайзинг дополнительных школ [1]
- Другие разные типы дополнительных школ [1]
По состоянию на 2011 год почти каждый пятый ребенок первого года обучения в начальной школе посещал внеклассные занятия, то есть почти все старшеклассники, поступающие в университет. [2] Сборы составляют около 260 000 йен (3300 долларов США) в год. [2]
Академический дзюку предлагает обучение по пяти обязательным предметам: математике , японскому языку , естественным наукам , английскому языку и общественным наукам . [3] Они наиболее известны и широко разрекламированы благодаря своей роли «дошкольных учреждений», где дети (отправленные обеспокоенными родителями) могут учиться, чтобы улучшить результаты на вступительных экзаменах в старшую среднюю школу . Однако, как видно выше, существуют также дзюку, которые обеспечивают дополнительное образование, будь то коррекционные курсы, помогающие детям, отстающим в учебе, курсы повышения квалификации для более подробного объяснения материала или курсы, которые охватывают материал на более высоком уровне и, таким образом, привлекают детей. им наскучила стандартизированная классовая структура. [4]
Неакадемическое дзюку
[ редактировать ]Многие другие дети, особенно дети младшего возраста, посещают неакадемические занятия дзюку для уроков игры на фортепиано , разговорной речи на английском языке, обучения рисованию , японской каллиграфии (сёдо), плавания и уроков счетов ( соробан ).
Социальное влияние
[ редактировать ]Дзюку также играет социальную роль, и дети в Японии говорят, что им нравится ходить в Дзюку, потому что они могут завести новых друзей. Многие дети просят, чтобы их отправили, потому что на них присутствуют их друзья. Некоторым детям, кажется, нравится дзюку из-за более тесного личного контакта, который у них есть со своими учителями, а для учеников в многолюдных местах, таких как Токио, в частности, [2] Облегчение, которое джукус может обеспечить от небольших домов, семьи, телевидения, Интернета и других отвлекающих факторов. [2]
Для некоторых наблюдателей дзюку представляет собой попытку родителей реализовать значимую меру выбора в японском образовании , особенно для детей, посещающих государственные школы .
Споры
[ редактировать ]Критика
[ редактировать ]Из-за коммерческого характера большинства дзюку некоторые критики утверждают, что их лежит прибыль , а не образование в основе . Акции пяти сетей дзюку торгуются публично, а еще 25 сетей по состоянию на 1992 год также были готовы выпустить акции. [4]
Не все студенты могут позволить себе посещать дзюку, но результаты тестов в школе и университете растут прямо пропорционально расходам на дзюку. [2] Средняя плата составляет 160 долларов в месяц для начальной школы и 175 долларов в месяц для неполной средней школы, но лучшие из них в несколько раз превышают эту сумму. [4] Только в 1991 году Япония потратила 10,9 миллиардов долларов на репетиторство и дополнительные школы. [4] включая 9 миллиардов долларов на дзюку для учащихся девятого класса или ниже [4] «почти вдвое больше, чем было потрачено [в 1985 году]». [4] Таким образом, поскольку бедные учащиеся рискуют отстать, социальное и экономическое неравенство в том, что было относительно эгалитарным подходом к образованию, по крайней мере, в государственных школах до девятого класса, является причиной того, что влиятельный профсоюз учителей Японии не поддерживает институт дзюку. [2]
В ответ на эти обвинения
«Учителя и администраторы дзюку говорят, что, поскольку их школы являются коммерческими предприятиями, для достижения успеха они должны гарантировать результаты. Результаты легко измерить, поскольку они зависят от того, сколько выпускников сдадут экзамены в частную школу. Другими словами, это дает стимул для создания атмосферы, в которой студенты хотят учиться». [4]
«Появление дзюку восхваляется как секрет японского успеха, здоровое отражение системы продвижения по службе, основанной на заслугах. Его также критикуют за то, что оно заставляет новое поколение отказываться от своего детства из-за одержимости статусом и стремлением вперед ». Дзюку вредны для японского образования и детей», — сказал Икуо Амано, профессор социологии Токийского университета. «Для детей вредно иметь так мало свободного времени. Нездорово полностью погружаться в конкуренцию и статус. в таком юном возрасте». [4]
Некоторые считают, что «школы также укрепляют традицию механического заучивания, а не изобретательности». [2]
Достоинства
[ редактировать ]Во многих отношениях дзюку компенсирует неспособность или нежелание системы формального образования решать конкретные индивидуальные проблемы. «В ходе правительственного опроса 2008 года две трети родителей объяснили растущую роль дзюку недостатками государственного образования», [2] такие как отмена субботнего школьного обучения (что, следовательно, уменьшает количество часов, доступных для изучения учебного материала) и сокращение содержания учебных программ (см. «Образование ютори» ).
Juku предлагает более персонализированный сервис [2] «И многие поощряют индивидуальную любознательность, когда государственная система относится ко всем одинаково. «Дзюку добиваются успехов, которых нет в школах», - говорится в отчете ОЭСР». [2]
См. также
[ редактировать ]- Хагвон , похожее слово на корейском языке, обозначающее дополнительные школы в Южной Корее.
- Высшее образование в Японии
- Кёику мама — японское уничижительное слово, означающее «мать образования». Похоже на понятие « сценическая мать ».
- Список дзюку в Японии
- Тигровое воспитание
- Учебные центры в Сингапуре
- Ёбико похож на дзюку, но частично контролируется Министерством образования Японии и сосредоточен на подготовке студентов к сдаче вступительных тестов в колледж.
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Jump up to: а б с д «Образование-в-Японии.info» . Проверено 9 апреля 2016 г.
- ^ Jump up to: а б с д и ж г час я дж «Время испытаний» . Экономист . 31 декабря 2011 года . Проверено 9 апреля 2016 г.
- ^ «Заседание Специального комитета по планированию образовательных программ Подкомитета по начальному и среднему образованию Центрального совета образования (второе)» Архивировано из оригинала 13 мая 2016 года . Проверено 9 апреля 2016 года .
- ^ Jump up to: а б с д и ж г час «Как это делают японские студенты? Они зубрят» . Нью-Йорк Таймс . 27 апреля 1992 года . Проверено 9 апреля 2016 г.
Внешние ссылки
[ редактировать ]
| Базы данных органов управления : Национальные |
|---|
