Совместная фантастика

Эта статья о совместном написании художественной литературы. Информацию о совместном написании в техническом или академическом смысле см. в разделе « Совместное редактирование» .

Совместная художественная литература — это форма письма группы авторов, которые разделяют творческий контроль над историей .

Совместная художественная литература может создаваться для коммерческой выгоды, как часть образования или для развлечения - многие совместно написанные произведения стали предметом обширных академических исследований.

Процесс

Наш общий процесс меняется от книги к книге. Обычно, пока я работаю над другим проектом, Мэри приходит в голову идея, предлагает мне ее для моего участия, а затем приступает к составлению сюжета и исследованию. Ничего никогда не было забетонировано. Никакие две книги не следуют одинаковой процедуре.

Автор Бронвин Уильямс

Совместный . автор может сосредоточиться на конкретном главном герое или персонаже в повествовательной нити , а затем передать историю другому писателю для дальнейших дополнений или изменения фокуса на другого главного героя В качестве альтернативы авторы могут написать текст для своего конкретного подсюжета в рамках общего повествования, и в этом случае один автор может нести ответственность за интеграцию истории в целом. В Италии различные авторские коллективы разработали более совершенные методы взаимодействия и производства.

Методы, используемые писателями, работающими в коммерческих целях, сильно различаются. Приступая к написанию рассказа «Игрушечная фабрика», Карл Шредер и Дэвид Никл начали с написания чередующихся предложений: тогда как когда английские авторы Терри Пратчетт и Нил Гейман писали «Благие знамения», они в основном писали отдельные сюжетные линии, а затем гораздо активнее сотрудничали при редактировании рукописи.

Сотрудничество действительно может быть очень ограниченным: когда Джон Грин и Дэвид Левитан написали «Уилл Грейсон, Уилл Грейсон», единственная сюжетная линия, которую они решили, заключалась в том, что два персонажа встретятся в какой-то момент романа и что их встреча окажет огромное влияние на их судьбу. жизни. После этого решения они отдельно написали первые три главы для своей половины, а затем поделились ими друг с другом. Поделившись информацией, они «сразу поняли, что это сработает», как заявил Левитан.

Споры о ценности совместного авторства

Некоторые ученые озабочены возможностью выяснить, кто что написал и кому какие идеи принадлежат. В частности, в гуманитарных науках совместное авторство осуждается в пользу индивидуального автора. В этих случаях устаревшие идеи индивидуальной гениальности влияют на то, как ученые смотрят на вопросы присвоения и владения. Исследователи сотрудничества Эде и Лансфорд отмечают: «Повседневная практика в гуманитарных науках продолжает игнорировать или даже наказывать сотрудничество, одновременно разрешая работу, приписываемую (автономным) людям». В частности, литературно-критические эссе часто направлены на «решение» вопросов авторства, прежде чем перейти к их основным интерпретативным целям. Вудманси использует исследования практики письма со времен Возрождения, чтобы прийти к выводу, что современное определение авторства представляет собой «относительно недавнее формирование» и что ранее преобладали «более корпоративные и совместные» формы письма. предполагая долгую историю совместной художественной литературы. Далее она утверждает, что концепция, согласно которой «подлинное авторство состоит в индивидуальных актах создания», является совершенно современным мифом.

Для драматургов эпохи Возрождения сотрудничество, похоже, было нормой; Бентли отмечает, что почти две трети пьес, упомянутых в статьях Хенслоу, отражают участие более чем одного писателя. Существует также проблема постоянного пересмотра: в английском театре эпохи Возрождения было обычной практикой, когда профессиональные писатели, прикрепленные к труппе, сочиняли новых персонажей, сцены, прологи и эпилоги для пьес, к которым они изначально не приложили руку. Скотт Макмиллин представил ревизию как деконструкцию авторской индивидуальности в рукописи сэра Томаса Мора .

В художественном смысле, как отмечает Лоррейн Йорк , «критики и читатели ощущают настойчивую потребность «разъединить» эти произведения, разобрать коллективный текст на отдельные вклады двух или более авторов». Это часть традиции критики рассматривать сотрудничество как подмножество или аберрантный вид индивидуального авторства – такой, который более поздние читатели могли бы выделить, исследуя совместный текст. Конкретными примерами такого подхода к критике являются Сайрус Хой , изучающий авторство пьес Бомонта/Флетчера .

Было несколько университетских проектов, которые исследовали совместную художественную литературу как с точки зрения письма, так и в качестве испытательного полигона для научных методов, таких как визуализация структуры повествования. Совместное письмо в небольших группах — широко распространенный и успешный метод обучения.

«Миллион пингвинов» представлял собой крупномасштабное и полностью открытое совместное произведение художественной литературы, спонсируемое Penguin Books в 2007 году, которое не преуспело в развитии сообщества или связном повествовании.

Совместная фантастика в разных странах

В Италии

Италия имеет сильные традиции в совместной художественной литературе: наиболее замечательными текстами являются « Lo zar non è morto , коллективный роман 1929 года. группы футуристов «Gruppo dei Dieci», Дона Милани эксперимент «Scuola di Barbiana», «Письмо профессору» (1967), различные исторические бестселлеры, выпущенные коллективом Wu Ming в период с 1999 по 2011 год, и «Территориальный враг », 115-автор роман, реализованный в рамках проекта SIC – Scrittura Industriale Collettiva , основанного Грегорио Маджини и Ванни Сантони , который установил кодифицированную методологию для коллективного производства литературных текстов.

В Австралии

В Австралии есть несколько известных писательских коллективов. В 1944 году Джеймс Маколи и Гарольд Стюарт в сотрудничестве с Эрном Мэлли написали за один день семнадцать стихотворений как мистификацию против Макса Харриса и его журнала Angry Penguins . С конца 1920-х до конца 1940-х годов Флора Элдершоу и Марджори Барнард писали под именем М. Барнарда Элдершоу . За это время они опубликовали работу, включающую пять романов. Очевидно, Барнард больше писал тексты, в то время как Элдершоу сосредоточился на развитии и структуре произведений. Луиза Элизабет Рорабахер , написавшая о сотрудничестве, заявила: «в их ранних совместных романах невозможно выделить их отдельные вклады». Партнерство сработало, потому что, по словам Нетти Палмер , ведущего литературного критика того времени: «Любая разница в характерах двух женщин не влияет на разницу в их точке зрения или ценностях». Димфна Кьюсак написала двенадцать романов, два из которых были совместными. Она написала «Come In Spinner». , роман, действие которого происходит в Сиднее в конце Второй мировой войны с Флоренс Джеймс . Завершенная книга была представлена ​​и выиграла конкурс романов Daily Telegraph 1948 года . Кьюсак также сотрудничал с другим писателем — Майлзом Франклином над романом 1939 года «Пионеры на параде» .

В период с 1997 по 2000 год австралийские детские писатели Пол Дженнингс и Моррис Гляйцман написали в соавторстве две серии детских книг: «Злые и смертельные» .

Эта традиция продолжилась и в 21 веке. Роман об австралийской глубинке 2015 года «Нарисованное небо» был написан группой из пяти австралийок, и его продолжение 2017 года «Смещающийся свет» четырьмя авторами, которые совместно пишут под псевдонимом Элис Кэмпион . Их уникальный процесс написания привел к тому, что критики аплодировали их «единому» авторскому голосу. В рамках «Групповой художественной литературы» трое членов коллектива также написали руководство по совместному написанию художественной литературы под названием «Как писать художественную литературу в группе». В 2020 году писатель Крейг Кормик в сотрудничестве с австралийским писателем из числа коренных народов Гарольдом Людвиком написал альтернативный исторический роман «На варварском побережье » о капитана Кука путешествии в Австралию в 1768–1771 годах.

Общественное и образовательное использование

Подборка книг, написанных совместно в рамках проекта 826 Valencia Project.

Совместное письмо использовалось для повышения вовлеченности сообщества в писательство: одна из трех премий TED 2008 года была вручена Дэйву Эггерсу , частично за его работу с проектом 826 , который использует множество методов сотрудничества для вовлечения школьников и общественных групп в письменную работу. Отделение 826 в Валенсии состоит из писательской лаборатории, уличного магазина пиратских товаров, который частично финансирует программы, и двух дополнительных классов в близлежащих средних школах. С момента основания отделения более 1400 волонтеров, в том числе авторы публикаций, основатели журналов, преподаватели курсов SAT и режиссеры-документалисты, пожертвовали время для работы с тысячами студентов. Его желание получить премию TED заключалось в том, чтобы члены сообщества лично взаимодействовали с местными государственными школами.

Другая образовательно мотивированная работа была разработана Лондонским университетом и использовалась как для улучшения навыков письма участников, так и в качестве испытательного полигона для научных методов, таких как визуализация структуры повествования. В рамках проекта была предпринята попытка показать студентам рабочий процесс создания романа от зарождения до создания, а также улучшить навыки командной работы и обратной связи. Семинары длились до недели и были направлены на создание полнометражного романа на основе сюжетной идеи, предложенной известным автором, а младшие школьники создавали романы меньшего размера. Поскольку семинары были очень короткими, требовалось совместное написание романа, чтобы можно было написать роман в установленные сроки. методы разработки программного обеспечения . Для распределения рабочей нагрузки среди студентов использовались

Совместным романом, написанным в образовательных целях, был «Пещеры» , написанный совместно в 1989 году в качестве эксперимента Кеном Кизи и классом творческого письма, который он преподавал в Университете Орегона . Благодаря привязанности Кизи к этому проекту, книга получила широкое распространение в газетах и ​​журналах. Критики в целом были заинтригованы книгой, но в конечном итоге раскритиковали ее недостатки: особенно отметили отсутствие связного голоса и слишком большой состав персонажей. В статье для Los Angeles Times Боб Сипчен отметил: « Пещеры — это забавная забава, полная странных персонажей и нелепых поворотов сюжета. Это был достаточно интригующий проект, чтобы заставить ведущие СМИ снова роиться вокруг Кизи. Но никто не называет « Пещеры» литературой». ."

Развлекательное совместное письмо

См. Также: Игра-рассказ и Ролевая игра.

Совместная художественная литература может быть полностью открытой, без каких-либо правил или принудительной структуры по мере перехода от автора к автору; однако во многих совместных художественных произведениях принимаются определенные правила относительно того, что является приемлемым вкладом.

Написание игр для совместного письма имеет традицию в таких литературных группах, как дадаисты и Улипо . С появлением Интернета многие такие совместные писательские игры стали появляться в Интернете, что привело как к гипертекстовой художественной литературе , так и к более традиционной литературной продукции. Например, форум бара Baen's , известный как 1632 Tech , был основной движущей силой многих работ в популярной альтернативной истории серии 1632 года под эгидой Эрика Флинта , особенно The Grantville Gazettes . Другие примеры совместного онлайн-писания включают вики SCP Foundation и написание статей на форуме 4chan /lit/. В статье автора и ученого Скотта Реттберга «Коллективное повествование» обсуждаются связи между авангардными литературными группами и совместной онлайн-беллетристикой.

С разными произведениями мы поступили по-разному, Для нашей детской книги у нас был полный план. Каждый из нас писал один раздел каждую неделю, и мы исправляли его при встрече. Этот метод сработал хорошо. В конце даже не разберешь, кто что написал.

Ли Руланд

Влияние настольных игр

Другие формы совместной художественной литературы возникли из практики игроков в настольные и ролевые видеоигры и связанной с ними « фандомной » деятельности. Ролевые игры, такие как «Подземелья и драконы», часто рассматриваются как процесс создания повествования посредством взаимодействия каждого персонажа. Такие настольные ролевые игры всегда были упражнением в совместной художественной литературе, но могут иметь более структурированные правила: игроки, действующие антиобщественным образом, могут быть наказаны игровой механикой (хотя они с такой же вероятностью будут наказаны социально).

В конце концов, такое настольное поведение объединилось с гипертекстовой художественной литературой, чтобы создать текстовые интерактивные ролевые среды, такие как ролевые игры MUSHes . В 2001 году OtherSpace стала первой такой игрой, опубликовавшей роман, основанный на этих взаимодействиях.

Создание мира

«Огненное кольцо» (серия) — это серия книг по альтернативной истории Эрика Флинта и других авторов, действие которых происходит во вселенной, созданной Эриком Флинтом с целью интеграции нескольких авторов в ткань структуры вселенной.

Такие сайты, как «Рука Ориона» и «Эпические легенды иерархов: Сага об элементах» поощряют разработку вымышленных вселенных, а не романов (хотя «Эпические легенды» — это пародия на фэнтезийные вселенные).

Платформы онлайн-сотрудничества

С развитием Интернета совместное письмо приобретает новую актуальность благодаря появлению различных онлайн-платформ для совместного письма. Наиболее популярными являются редакторы для совместной работы в реальном времени, такие как Etherpad и Google Docs, которые, однако, в основном используются для координации проектов и мозгового штурма. Тем не менее, их также использовали для коллективного написания художественных произведений, таких как «Гиперсфера». или Наследие тоталитаризма в тундре анонимные пользователи литературного форума ( /lit/ ) 4chan из более чем 71 страны, использующие Документы Google.

Коммерческое сотрудничество

Традиционные писатели- фантасты и писательские круги экспериментировали с созданием групповых рассказов, таких как Роберта Асприна » «Воровской мир и «Мифические приключения» — такие подходы восходят, по крайней мере, к «Плавучему адмиралу» 1931 года. произведения, созданные как пародии или мистификации, такие как «Голый пришел незнакомец» , которые якобы были написаны, чтобы проиллюстрировать тот факт, что популярная американская литературная культура стала бездумно вульгарной. Австралийские соавторы жанровой фантастики, известные как Элис Кэмпион, считаются первыми в мире, опубликовавшими коммерческую фантастику в команде из пяти, а теперь и четырех человек. Их популярные романы «Нарисованное небо» . (2015) и Меняющийся свет (2017) были опубликованы издательством Penguin Random House.

Юридические аспекты

К недостаткам процесса совместного написания можно отнести проблемы с сериями или продолжениями успешных книг; если у одного партнера есть другие обязательства или проект ему наскучил, то могут возникнуть потери, задержки и давление на отношения. Ассоциация представителей авторов рекомендует, чтобы «соглашение о сотрудничестве должно было предусматривать прекращение сотрудничества: как соавторы могут расстаться, кому принадлежат деньги, кому принадлежат права на материал».

Более того, могут возникнуть юридические сложности, если, например, два автора заключили контракт на написание других книг индивидуально для разных издателей – если есть какое-либо совпадение типов книг, тогда необходимо тщательно изучить договорные обязательства, чтобы избежать проблем с авторским правом.

См. также

• Совместный блог
• Совместное написание
• Совместная работа с компьютерной поддержкой
• Круговая история
• Общая вселенная , когда авторы сотрудничают в сеттинге, а не в конкретной сюжетной линии.

Ссылки

• Нику МакГолдрик; Джеймс А. Макголдрик (май 2000 г.). Брак умов: совместное написание художественной литературы . Хайнеманн. ISBN  978-0-325-00232-3 . Проверено 19 сентября 2011 г.
• Эдмунд Уилсон; Леон Эдель (декабрь 1999 г.). Дьяволы и каноник Бархэм: десять эссе о поэтах, писателях и монстрах . Фаррар, Штраус и Жиру. ISBN  978-0-374-52669-6 . Проверено 19 сентября 2011 г.
• Дональд Маасс (июль 1996 г.). Карьерный писатель: литературный агент предлагает стратегии успеха . Хайнеманн. ISBN  978-0-435-08693-0 . Проверено 19 сентября 2011 г.
• Лоррейн Мэри Йорк (25 мая 2002 г.). Переосмысление совместного женского письма: сила, различие, собственность . Университет Торонто Пресс. ISBN  978-0-8020-8465-1 . Проверено 19 сентября 2011 г.
• Марта Вудманси; Питер Яси (1994). Конструкция авторства: текстовая апроприация в праве и литературе . Издательство Университета Дьюка. стр. 15–. ISBN  978-0-8223-1412-7 . Проверено 19 сентября 2011 г.
• «Журнал Нила Геймана: несколько дней неопубликованного мешка с почтой» .
• "вики-новинка" . Архивировано из оригинала 17 января 2013 г. Проверено 22 февраля 2007 г.
• Джеральд Идс Бентли (1971). Профессия драматурга во времена Шекспира… Американское философское общество. п. 199. ИСБН  9788510348928 . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Эде, Лиза и Андреа А. Лансфорд. « Сотрудничество и концепции авторства ». PMLA 116.2 (март 2001 г.): 354–69.
• Пэт Харриган (2004). От первого лица: новые медиа как история, перформанс и игра . МТИ Пресс. п. 168. ИСБН  978-0-262-23232-6 . Проверено 31 октября 2011 г.
• Джеффри Мастен (1997). Текстуальное общение: сотрудничество, авторство и сексуальность в драме эпохи Возрождения . Издательство Кембриджского университета. п. 173. ИСБН  978-0-521-58920-8 . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Скотт Макмиллин (1987). Елизаветинский театр и книга сэра Томаса Мора . Издательство Корнельского университета. стр. 153–159 . ISBN  978-0-8014-2008-5 . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Прессли, Джеймс (7 февраля 2007 г.). «В Викиновелле Большой Тони жаждет пиццы, Карло стреляет» . Bloomberg.com . Проверено 2 марта 2007 г.
• Андреас Шредер (19 апреля 1997 г.). Мошенники, шарлатаны и мошенничество: еще больше возмутительных историй о мошенничестве . Макклелланд и Стюарт. ISBN  978-0-7710-7953-5 . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Мурта, Фионн; Ганц, Адам; Реддингтон, Джо (2011). «Новые методы анализа повествования и семантики в поддержку интерактивности». Развлечения Компьютеры . 2 (2): 115. arXiv : 1011.3241 . дои : 10.1016/j.entcom.2010.12.008 . S2CID   8611063 .
• Реттберг, Скотт (2005). «Теперь все вместе: коллективные знания, коллективные повествования и архитектура участия» (PDF) . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Ульрика Шпирлинг; Николас Силас (2008). Интерактивное повествование: Первая совместная международная конференция по интерактивному цифровому рассказыванию историй, ICIDS 2008, Эрфурт, Германия, 26–29 ноября 2008 г.: материалы . Спрингер. п. 33. ISBN  978-3-540-89424-7 . Проверено 31 октября 2011 г.
• «Блог TED: объявление лауреатов премии TED 2008 года» . 2007. Архивировано из оригинала 23 декабря 2009 г. Проверено 21 ноября 2007 г.
• Джеффри Мастен (1997). Текстуальное общение: сотрудничество, авторство и сексуальность в драме эпохи Возрождения . Издательство Кембриджского университета. ISBN  978-0-521-58920-8 . Проверено 21 сентября 2011 г.
• Сипчен, Боб. « Кизи и компания; общительный автор снова в центре внимания ». Лос-Анджелес Таймс (11 февраля 1990 г.).
• Бендиксен, Альфред. « Идет пещера ». Нью-Йорк Таймс (21 января 1990 г.). Проверено 25 февраля 2008 г.
• Отчет об исследовании миллиона пингвинов. Брюс Мейсон и Сью Томас. 24 апреля 2008 г. Институт креативных технологий Университета Де Монфор, Лестер, Великобритания.
• Ассоциация представителей авторов, протокол общего собрания от 4 марта 1992 г.
• «Миллион пингвинов засыпает»
• Катбамна, Мира (1 декабря 2009 г.). «Секрет рейтингового успеха» . Хранитель .
• Сторителлинг Web 2.0: появление нового жанра , Б. Александр, обзор EDUCAUSE, 2008 г.
• «Выступления Дэйва Эггерса: Желание получить премию TED 2008: Однажды в школе» (видео) . Веб-сайт конференции TED . 18 марта 2008 года . Проверено 19 марта 2008 г.
• «Победитель TEDPrize 2008: Дэйв Эггерс» . Веб-сайт премии TED . Проверено 19 марта 2008 г.
• « Идея «новатора» донесена до школ, чтобы поощрить начинающих молодых авторов» . Проверено 30 сентября 2011 г.
• «Рука Ориона – Ранние годы» .
• Макферсон, Карен (30 апреля 2010 г.). « Детские книги: «Уилл Грейсон, Уилл Грейсон» наносит 1-2 удара по подросткам» – The Seattle Times» .
• Виганд, Дэвид (27 июня 2011 г.). «Авторы и персонажи в тандеме в «Уилле Грейсоне» » . Хроники Сан-Франциско .

Внешние ссылки

• Учебные материалы по совместному написанию пьес в Викиверситете