SSAT (сеть школ)

SSAT

Ранее	Траст городских технологий (1987–1996) Technology Colleges Trust (TCT, 1996–2003) Траст специализированных школ (SST, 2003–2005) Специализированные школы и академические траст (SSAT, 2005–2012)
Тип компании	Private Limited
Промышленность	Образование
Основан	1987 ( 1987 )
Основатель	Сэр Сирилл Тейлор
Штаб -квартира	Ислингтон , Лондон, Великобритания
Район обслуживается	Европа, Северная Америка, Австралия, Азия
Ключевые люди	Сью Уильямсон ( исполнительный директор и директор)
Доход	91 013 000 фунтов стерлинга (2010)
Количество сотрудников	544 (2010)
Подразделения	INET Global Network
Веб -сайт	www .ssatuk .co .uk
Сноски / ссылки

SSAT (The School Network) Limited (фирменная как SSAT, школы, студенты и преподаватели)-это британская независимая организация по образованию, работающая с начальными, средними, специальными и бесплатными школами , академиями и UTC . Он обеспечивает поддержку и обучение в четырех основных областях: обучение и обучение, учебная программа, сеть и развитие лидерства.

Компания была создана в мае 2012 года, Для ведения бизнеса предыдущих специализированных школ и академий . Базируясь в Великобритании, SSAT работает по всему миру через международную руку, INET. SSAT имеет почти 3000 школ -членов в Англии и за рубежом.

Исполнительным исполнительным директором SSAT является Сью Уильямсон, бывший директор директора Dyke Technology College Monks в Линкольншире, и бывший стратегический директор по лидерству и инновациям в специализированных школах и академиях.

История

1986–1996

Городские технологические колледжи Тверь логотип

В январе 1986 года Центра политических исследований было проведено собрание в Палате лордов . Встреча была организована Кирилом Тейлором и была сосредоточена на растущей проблеме безработицы среди молодежи. Среди участников были премьер -министр Маргарет Тэтчер , государственный секретарь по трудоустройству Дэвид Янг и 60 других лидеров бизнеса и политиков. Было решено, что около 100 школ будут профинансированы для специализации на технологии с помощью прямых грантов для выполнения бизнес -квалификации. Полученная программа городских технологических колледжей в этом году (CTC) была объявлена ​​на конференции консервативной партии Государственным секретарем по образованию и науке Кеннетом Бейкером . CTC были государственными специализированными школами, независимыми от контроля местных органов власти, специализирующимися на науке и технике. Бейкер и Тэтчер попросили, чтобы Тейлор установил доверие городских технологических колледжей для наблюдения за созданием CTC. Тейлор стал советником Бейкера и основал доверие в 1987 году. К 1991 году были предоставлены государственные гранты, на сумму более 200 000 фунтов стерлингов. Эти гранты будут финансировать усилия траста по приобретению кампусов и привлечение потенциальных спонсоров для CTC. Первый исполнительный директор Сьюзен Фей была назначена в 1988 году.

Trust В 1990 году Сьюзен Фей назначила директоров по разработке учебных программ (CDDS), лица, которые посещают CTC, для разработки своего духа и учебных программ и поддержки учителей. Министерство образования и науки предоставило сумму в 2 миллиона фунтов стерлингов для поддержки их назначения. CDDS повлиял на создание программы специализированных школ и схему принадлежности CTC Trust, оба из которых были впервые концептуализированы в 1992 году. Первое собрание схемы принадлежности было проведено в декабре 1992 года и была организована Brit School CTC.

Первоначально цель для школ со статусом CTC составляла 200, но только 15 могут быть установлены в течение пятилетнего периода. В ответ Кирилл Тейлор предложил создать новый специальный технологический колледж . В результате в 1992 году крупное правительство выпустило свои образовательные технологические колледжи: школы на будущее . Новые технологические колледжи, специализирующиеся на математике, технологиях и науке, должны были быть созданы из уже существующих средних школ в надежде продвинуть влияние программы CTC и добавить разнообразие в школьную систему. В следующем году « Выбор и разнообразие» и разнообразие в следующем году: новая основа для школ привела к политике, осуществляемой Законом о образовании 1993 года . Закон позволил средним школам специализироваться на неточных предметах, тем самым внедрив программу новых технологических колледжей (более поздние специалисты). Траст был назначен для предоставления программы от имени Департамента по образованию и сделал это, помогая школам поднять требуемую спонсорскую заявку в размере 100 000 фунтов стерлингов, а затем 50 000 фунтов стерлингов для назначения специалиста.

назначил траст В 1993 году государственный секретарь по образованию Джона Паттена для управления схемой обучения CTC. Схема обучила учителей из пяти CTC и технологических колледжей и первоначально была обнаружена Инспекцией образования Ofsted как «неудача». Более поздние проверки сообщили о схеме как «удовлетворительную». У траста также был новый исполнительный директор Кэтлин Лунд. Лунд возглавил усилия CTC Trust по сотрудничеству с местными властями с 1994 года, которые ранее выступили против фонда из -за программ CTC и специализированных школ (которые в случае программы специализированных школ исключали их до 1994 года). Специализированные школы в языке также были введены в это время.

1996–2002

В 1996 году большинство специализированных школ были технологическими колледжами; CTC Trust стала Technology Colleges Trust (TCT), чтобы отразить этот факт. Схема принадлежности выросла до 300 школ, а также были введены колледжи искусства и спорта . В отличие от других специализированных школ, спортивные колледжи вместо этого поддерживали Молодежный спортивный фонд. Первая ежегодная конференция траста была проведена, на которой Блункетт Дэвид теневого секретаря лейбориста по образованию . был гостем В декабре основатель и председатель Trust, Кирилл Тейлор, убедил лидера лейбористов Тони Блэра поддержать программу специализированных школ. Труд был в оппозиции, но в значительной степени ожидали победить на всеобщих выборах 1997 года . Как только это произошло, Блункетт стал министром образования. Blunkett пообещал расширить программу, чтобы модернизировать комплексную систему .

В 2000 году профессор Дэвид Джессон создал исследование, в котором сравнивались результаты в GCSE с данными начальной школы сравнительной стадии 2 (KS2) за 1995 год. Анализ показал показатель добавленной стоимости +5,4 для специализированных школ по сравнению с -1,1 для неспециалистических школ Полем Впервые были доказательства того, что статус специалиста был связан с более высокими результатами в GCSE, будь то в измерении 5+ A*-C, добавленной стоимости или добавленной контекстуальной стоимости. Школы начали широко использовать данные, чтобы оценить их результаты. Исследование стало ежегодным проектом и до сих пор предоставляется сегодня, известным как образовательные результаты.

Школы Green Paper 2001 года : построение успеха внедрило четыре новых специалиста: наука, математика и вычислительные компьютеры, бизнес и предприятие и инженерия.

Траст переходил от организации, которая в основном предоставляла консультации и поддержку и поддержку, к организации, которая занимала значительную расширенную роль.

2002–04

В 2002 году Чарльз Кларк сменил Эстель Моррис на посту государственного секретаря по образованию и быстро объявил о смене финансового ограничения, который ранее ограничил количество школ, которые могли быть назначены в любом раунде торгов. Совместный, а не конкурентный подход еще больше ускорит рост специализированных школ, а к 2006 году была установлена ​​новая цель в 2000 году.

Вторым аспектом видения Кларка о том, что он назвал «специализированной системой», был более сбалансированный подход к распространению специалистов в любой области. Поскольку многие школы изо всех сил пытались собрать необходимое спонсорство в 50 000 фунтов стерлингов, он создал фонд партнерства - сочетание частных денег (пожертвовано Фондом Гарфилда Уэстона ) и государственными деньгами, на которые школы могут применяться, чтобы составить нехватку.

Влияние поднятия ограничения на новые обозначения, а также четыре новых специалиста (как объявлено в зеленой бумаге 2001 года), стало быстрое повышение числа специализированных школ. В 2002 году было 992 специализированных школ, и к 2004 году их число возросло до 1954 года.

В 2003 году были объявлены еще две новые специалисты: гуманитарные науки и музыка. Специализм SEN для специальных школ был объявлен в 2004 году. В 2003 году траст изменил свое название на фонд специализированных школ (SST). Сеть школ траста продолжала расти - количество аффилированных школ прошло 1500 в 2002 году и достигло 2500 в 2004 году.

Региональная структура была создана в 2002 году, чтобы справиться с размером сети. Региональные координаторы, работающие на полную ставку, работали с комитетом волонтерских директоров в своем регионе, устанавливая местную повестку дня для мероприятий и других мероприятий. В 2003 году была создана руководящая группа Национальной руководителей, первоначально состоящую из стульев каждой региональной руководитель. Его задача состояла в том, чтобы направить стратегию траста в качестве услуг в школах. Это была «Школы, для модели школ» была формирована.

Программы, возглавляемые практиками, становятся более заметными в период с 2002 по 2004 год, и программы лидерства начинаются с курсов для руководителей-преподавателей и «развивающихся лидеров».

Основным предприятием траста в период между 2002 и 2004 годами стало развитие его международного рука - международное сетевое взаимодействие для преобразования образования - известное как INET. Эта сеть выросла в ответ на спрос со стороны школ в Англии и за рубежом, начав главным образом в Австралии. Он существует и процветает сегодня, с сетями в Соединенных Штатах, Китае, Нидерландах и Уэльсе .

Программа «Передовые преимущества» была объявлена ​​в 2003 году как ответ на идею специализма в улучшении школ, впервые предложенную Эстель Моррис в 1998 году. Опять философия под руководством практикующих, многие школы присоединились к программе к 2004 году.

Следуя вызову От тогдашнего министра школ Дэвида Милибэнда траст начал работать с директорами, чтобы определить персонализирующее обучение. Профессор Дэвид Харгривз провел серию семинаров с 200 директоров директоров и определил девять шлюзов для персонализации. Следует изучить серию из пяти конференций с ASCL (затем SHA). После каждой конференции Hargreaves производил брошюру с тематическими исследованиями из школ. К моменту последней конференции в январе 2006 года девять шлюзов были объединены в четыре группы: глубокое обучение, глубокий опыт, глубокая поддержка и глубокое лидерство. Национальная конференция в 2006 году была посвящена этим четырем темам и, следовательно, в ряде школ реструктурировала свои руководящие команды на этой основе.

2005–10

В сентябре 2005 года траст сыграл центральную роль в программе правительственных академий. Первоначально объявленным Дэвидом Блункеттом в 2000 году, его целью было бросить вызов в соответствии с достижением в самых бедных школах страны. Программа имело много сходства с программой CTC в начале 1990 -х годов и требовала, чтобы траст снова изменил свое название, она стала специализированным фондом школ и академий (SSAT).

В 2007 году траст сформировал сеть перепроектирования системы - первоначально партнерство 10 очень успешных, инновационных школ - для определения строительных блоков перепроектирования системы в образовании для 21 -го века в Англии.

К 2008 году структура финансирования траста резко изменилась. В 2003/4 гранты специализированных школ DFES составляли 43% финансирования. К 2007/88 годам на него приходилось 24%, в то время как 37% поступили в результате других заказанных работ от DFES и 35% от коммерческого дохода - работа, выигранная конкурентным тендером, а также сборы за принадлежность и доход, полученные от мероприятий, обучения и так далее.

2010–12

В мае 2010 года, после подвешенного парламента , коалиционное правительство было приведено к присяге. В сентябре 2010 года правительство решило положить кольцевое оформление грантов для школ для финансирования своего специализированного статуса.

В течение 2010 и 2011 годов организация уменьшилась в размерах, но продолжала выигрывать контракты за рубежом. Наиболее заметным из них было в Абу -Даби , где, как и на Ближнем Востоке SSAT, он продолжает управлять сетью школ и тесно сотрудничать с образовательным советом Абу -Даби .

Контракт траста с Департаментом образования на поддержку спонсируемой программы академий закончился в августе 2011 года, хотя продолжается тесные связи с директорами и спонсорами Академии и поддерживает школы, конвертирующие статус академии.

В настоящее время траст поддерживался в первую очередь за счет принадлежности из -за ее тысяч дочерних школ и предоставления его событий и мероприятий. В результате траст изменил свое название на сеть школ - отражая новую должность организации в области образования. Его схема принадлежности, региональные рулевые группы и программы обучения практиков, все способствовали ощущению того, что в настоящее время создана сеть школ по всей стране.

Генеральный директор Элизабет Рейд покинула сеть в декабре 2011 года и была заменена Сью Уильямсон.

2012 на сегодняшний день

В июне 2012 года, после объявления в предыдущем месяце, что школьная сеть вступит в администрацию, выкуп руководства гарантировал, что новая компания SSAT (School Network) продолжит работу школьной сети. SSAT приобрел части деятельности Довета Великобритании у администраторов и с тех пор продал прибыль, предоставив услуги по улучшению образования в школы в Великобритании.

SSAT (Школа-сеть) переехала в Ислингтон , Лондон, с около 50 штатных сотрудников. В декабре 2012 года 20 -я национальная конференция состоялась в Ливерпуле. На конференции выступили запуск перепроектирования Schooling, кампании SSAT, чтобы обеспечить, чтобы будущее образования было сформировано высококачественной практикой и исследованиями в этой профессии.

Национальная конференция 2013 года состоялась в Манчестер -Сентрал 5–6 декабря и приветствовала более 800 делегатов за два дня ключевых докладов, семинаров и групповых дебатов. Важность профессионального капитала была ключевым аспектом всеобъемлющей темы нового профессионализма для лидеров и учителей страны.

Последующие конференции включали:

• SSAT National Conference 2014: «Ученик» - состоялся в Манчестерском Центральном в декабре 2014 года.
• SSAT National Conference 2015: «Качество и справедливость» - в Manchester Central в декабре 2015 года.
• SSAT National Conference 2016: «Ведущий - сделать невозможным возможным» - в ICC Birmingham в декабре 2016 года.

В сентябре 2015 года организация переименована в «SSAT, школы, студенты и преподаватели» под новой корпоративной идентичностью.

Национальная конференция SSAT 2017: «Освещение обучения» состоится в Манчестерском Центральном с 30 ноября по 1 декабря 2017 года.

Компания продолжает с прибылью торговать, и теперь насчитывает более 70 сотрудников штата.

Перепроектирование обучения

Редактизайн обучения набрала темп весной 2013 года благодаря серии мероприятий в Лондоне и Манчестере . Эти мероприятия дали делегатам возможность участвовать в живых дебатах с ведущими образовательными мыслителями и учеными, а также изучить столь необходимые изменения в образовании с различных точек зрения. Спикеры, включая Энди Харгривса , Дилана Вильяма и Тима Оутса, провели семинары, которые предоставили основу для серии публикаций, которые были распространены в школах -членах SSAT.

Текущая работа

SSAT проводит ряд программ непрерывного профессионального развития для учителей и предлагает поддержку спонсируемым академиям и школам, конвертирующим статус академии. Он также предлагает поддержку школам и академиям в использовании анализа данных и поддерживает сети школ и академий в ряде предметных областей.

Он проводит многочисленные мероприятия для учителей и школьных лидеров, включая ежегодную национальную конференцию SSAT.

События

Национальная конференция SSAT

Каждый декабрь национальная конференция SSAT объединяет ведущих педагогов, мыслителей и исследователей с директорами и практиками со всего мира. Национальная конференция SSAT 2017: Обучение в Манчестере состоится в Манчестер Сентрал 30 ноября - 1 декабря 2017 года.

SSAT Achievement Show

Каждый июнь SSAT Achievement Show предоставляет выдающимся практикующим странам однодневную возможность поделиться своими лучшими практиками и успехами со своими сверстниками. Мероприятие разделено на предметные области, с полной программой, предоставляющей огромный спектр различных семинаров и основных докладов для обслуживающих персонала.

Ежегодная лекция и дебаты SSAT

Ежегодная лекция и дебаты SSAT будут проходить в октябре 2017 года.

Международная работа

SSAT поддерживает сеть школ INET в 34 странах. INET была основана в 2004 году и в настоящее время включает в себя школы в Уэльсе , Китай, Соединенные Штаты Америки, Новую Зеландию , Маврикия , Объединенные Арабские Эмираты и Южную Африку.

В 2006 году траст установил первый в мире школьный институт Конфуции , в партнерстве с Управлением Совета по китайскому языку ( Hanban ) Институт Конфуция в настоящее время имеет сеть из 34 классных комнат в школах, специализирующихся на обучении китайским мандарином. Эта работа была продана Департаменту образования в 2011 году.

В ноябре 2010 года траст подписал соглашение с Ханбаном о обучении 1000 учителей китайцев.

Траст также управляет рядом школ в Абу -Даби .

Внешние ссылки

• Официальный сайт