Сото существительные

Примечания: В этой и связанных с ней статьях используется орфография Южной Африки , а не Лесото . Обсуждение различий между ними см. в заметках по орфографии сесото .

сесото Существительные обозначают конкретные или абстрактные понятия в языке, но отличаются от местоимений сесото .

Часто говорят, что в языках банту есть предложения, которые «сосредотачиваются вокруг существительного» из-за поразительной природы системы согласования существительных . В сесото местоимения, глаголы , копулятивы , прилагательные , родственники , перечислительные и притяжательные падежи должны согласовываться с существительными, связанными с ними.

Структура

За исключением класса 1a (который имеет «нулевой префикс»), существительные состоят из именной префикса. и основа (которая, в свою очередь, может быть получена из других частей речи; см. ниже в разделе «Происхождение» ). Каждое существительное принадлежит к одному из нескольких классов существительных , и знание классов существительных и их согласий имеет решающее значение для составления связных предложений.

Обычно класс существительного можно определить, просто поискав префикс, но во многих случаях это может оказаться очень сложным:

• Слоговая носовая приставка 9 класса чаще всего незаметна.
• Классы 1, 3 и 18 имеют схожие префиксы, но разные согласия.
• Классы 2а и 14 имеют похожие префиксы, различающиеся качеством и тоном гласных.
• Классы 15 и 17 имеют похожие приставки, отличающиеся только тоном.
• Многие существительные классов 1 и 3 имеют основу, начинающуюся с гласных, что часто приводит к тому, что m/ превращается / в /ŋ/.

  [mʊ] mo + [ɑnɑ] -ana → [ŋʷɑnɑ] ребенок ('ребенок' ср. на суахили ребенок ; прото-банту *-иностранный)

• префикса Точно так же многие существительные 14 класса, основы которых начинаются с гласных, приводят к палатализации до [ʒ]

  [bʊ] bo + [ɑŋ̩] -ang → [ʒʷɑŋ̩] jwang («трава» ср. протобанту *-janî)

• Часто, если основа существительного класса 1 или 3 происходит от глагола, начинающегося с /b/ , /b/ поглощается /m/ (гласная опускается ) , образуя [m̩m]

  [busɑ] -busa («правительство») → [m̩musɔ] अगशा («правительство»)

Существуют и другие сложности, вызванные основами, которые начинаются с гласных, когда гласные взаимодействуют, вызывая изменение качества и тона префиксной гласной (этого никогда не происходит, если основа происходит от гласного глагола); в этих случаях часто требуется просто запомнить правильный класс и множественное число для каждого отдельного слова.

Основы существительных могут варьироваться по длине от односложных, как в [mʊtʰʊ] motho («человек»), до очень длинных основ, образованных либо путем дублирования (например, [xodumodumo] кгодумодумо («великая и устрашающая тварь», глотающее чудовище), либо образованных от длинных и сложные глаголы, такие как семисложный [pʰupʼɑʀʊl̩lɛlɑnɔ] phuparollelano («акт взаимной отдачи и получения»), полученный из глагола, который, в свою очередь, идиоматически и рекурсивно проходит через четыре отдельных этапа - производный от глагола [fupʼɑ ] фупара («внезапно закрыть руку»).

Система префиксов существительных

Сесото, как и все другие языки банту, использует набор « классов существительных », и каждое существительное принадлежит к одному из классов. Класс существительных, к которому принадлежит существительное, обозначается приставкой.

Существительные разделены между этими классами несколько произвольно, хотя некоторые из них содержат существительные, которые в основном попадают в четкие категории. Например, все существительные класса 1 относятся к людям и речевым агентам, большинство существительных класса 1а являются именами собственными и терминами родства и т. д.

Классы существительных и соответствующие им префиксы следующие:

Система префиксов существительных сесото

Сорт	Префикс	Написание	Пример(ы)	Примечания
1 .	[мʊ]	для-	[mʊtʰʊ] человек («человек»)	человеческие существительные
2 .	[бɑ]	нет-	[bɑtʰʊ] люди («люди»)
1а .	—		[n̩tʼɑtʼe] отец («отец»)	в основном человеческие существительные, включая существительные родства. Бо- тон высокий
2а .	[быть]	бо-	[bon̩tʼɑtʼe] отцы («отцы»)
3 .	[мʊ]	для-	[mʊnʷɑnɑ палец ]	в основном нечеловеческие существительные
4 .	[мɪ]	мне-	[mɪnʷɑnɑ] пальцы («пальцы»)
5 .	[лɪ]	-	[lɪt͡sʼɑt͡sʼi] день («день»)	как человеческие, так и нечеловеческие
6 .	[мɑ]	и-	[mɑt͡sʼɑt͡sʼi] дни («дни»)
7 .	[сɪ]	с-	[siˌpʰiʀi] сефиры («секрет»)	человеческие и нечеловеческие
8 .	[Из]	Из-	[dipʰiʀi] секреты ('secrets')
9 .	[Н]-	(переменная)	[n̩tʰɔ] вещь («вещь»)	разнообразный
			[tʰɑpʼɛló] тапело («молитва»)
10 .	[Из]	ди[Н]-	[существительное] вещи («вещи»)
			[dithɑpʼɛɔ] молитвы («молитвы»)
14 .	[бʊ]	бо-	[хлеб] бохобе («хлеб»)	сюда относятся абстрактные существительные, поэтому большинство слов 14 класса не имеют множественного числа.
			[bʊbɪ] плохой («уродство»)
15 .	[чʊ]	к-	[hʊt͡sʼɑmɑjɑ] идти («идти»)	инфинитивы и герундии сюда относятся
16 .	[фɑ]	но-	[fɑt͡sʰɪ] вниз («вниз»)	это единственное слово в этом классе
17 .	[чʊ]	к-	[hʊlɛ] дыра («далеко»)
			[hʊsɑnɪ] хосане («завтра»)
18 .	[мʊ]	для-	[moʀɑhʊ] позади («позади»)
			[mʊse] мосе («за границей»)

Примечания:

1. [N] означает, что назализация произойдет со следующим согласным.
2. Многие слова 5-го класса на сесото происходят от оригинального прото-банту *du- class 11, множественное число которого соответствует 10-му классу *dîN-, поэтому некоторые существительные 5-го класса могут иметь два различных множественных числа: одно в классе 6 и одно в классе. 10. Однако ди[N]- множественное число не применимо ко всем словам класса 5, и в этом случае значение может немного измениться (например, [mɑlɪmɪ] Maleme 'языки', [ditʼɪmɪ] diteme 'лесть'). Например, сетсвана использует лорато для сесото [lɪʀɑtʼɔ] лерато («любовь»), поскольку этот класс все еще существует в языке.
3. Классы 16, 17 и 18 являются местными классами. Они больше не продуктивны в сесото (они не могут принимать новые существительные), но они продуктивны во многих других языках банту.
4. Классы существительных с 11 по 13 и с 19 по 23 не встречаются в сесото, но встречаются в других языках банту ( isiZulu имеет класс 11, Silozi имеет классы 11, 12 и 13 и т. Д.).

Каждое основное существительное в сесото имеет собственный префикс (даже если этот префикс является нулевым префиксом: сегментно пустым). Мысленный лексикон говорящего включает в себя все слово, включая приставку класса, которой обычно достаточно для определения класса и, следовательно, согласия.

[sɪfɑtʼɛ] sefate («дерево») имеет префикс [sɪ] se- , который относится к классу 7, поэтому его множественное число должно быть [difɑtʼɛ] difate

Вплоть до 10-го класса класс множественного числа для класса n — это класс n + 1 (где n — нечетное число). В большинстве языков есть эти первые десять классов, хотя во многих языках некоторые классы с 1 по 10 отсутствуют.

Хотя членство в классе в конечном итоге определяется морфологией (префиксом класса и соответствием существительного), а не семантикой, из сравнения содержания классов в различных языках становится очевидным, что существуют некоторые предварительные семантические тенденции. Самая сильная тенденция (которая, по сути, является правилом) заключается в том, что все существительные 1-го класса являются человеческими, а существительные, не относящиеся к человеческому роду, начинающиеся с префикса mo-, следовательно, относятся к 3-му классу (на самом деле в сесото нет человеческих существительных 3-го класса). . Однако во многих других языках класс 1 содержит «одушевленные» существительные и, следовательно, может также содержать некоторые нечеловеческие существительные.

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] Motswalle («друг»), в классе 1, имеет нерегулярное множественное число в классе 4 — [mɪt͡sʼʷɑl̩lɛ] metswalle . Кроме того, [mʊʀɛnɑ] morena («король») имеет множественное число в классе 6. Многие слова класса 1 имеют тенденцию к плохому поведению, но мы знаем, что они принадлежат к классу 1 из-за их согласия. Довольно значительное число слов 1-го класса имеют множественное число в 6-м классе.

Все эти нарушения во множественном числе естественным образом приводят к системе, в которой каждый класс рассматривается как отдельный пол вместо альтернатив, где первые двенадцать классов сгруппированы в шесть полов.

Часто, когда приставка существительного, основа которого начинается с гласной (и не является производной от основы гласного глагола), затеняется различными фонологическими процессами, может происходить сложение приставки (вместо обычной замены приставки) при образовании множественного числа или даже в самом единственном числе. Некоторые слова могут даже оказаться в другом классе.

[ʒʷɑŋ̩] jwang («трава») в классе 14 часто слышится как [bʊʒʷɑŋ̩] bojwang и имеет множественное число [mɑʒʷɑŋ̩] majwang , оба случая сложения префикса, поскольку jwa- - это палатализованный класса 14 префикс bo- .

[ŋʷet͡i] ngwetsi («невестка») изначально было словом 1-го класса, префикс которого веляризован и теперь рассматривается как существительное 9-го класса с множественным числом [diŋʷet͡sʼi] dingwetsi . Однако в сетсване оно по-прежнему рассматривается как существительное первого класса во множественном числе betsi.

В идиоматической речи ле- 5-го класса, се- 7-го класса и ди- 8-го и 10-го классов иногда не передаются, когда за существительным следуют соответствующие созвучия. Некоторые исторические слова, такие как [liˌt͡sʼi'e] летсие («саранча»), полностью утратили свои приставки в единственном числе (и, в случае [t͡sʼi'e] цие , оказались в классе 9). Другие, такие как [lɪlɑpʼɑ] lelapa («семья»), часто отображаются без префикса, даже если за ним не следуют какие-либо префиксы («у меня/дома» всегда [lɑpʼeŋ̩] lapeng ). Существительное 5-го класса [isɑ'ʊ] isao («следующий год») полностью утратило свой префикс и имеет множественное число [mɑ'isɑ'ʊ] maisao .

Содержание класса

Далее следует краткое описание содержания и функционирования различных классов.

---

Класс 1 (класс «животное/человек» ) содержит большинство человеческих существительных и является классом по умолчанию для глагольных агентов (act или s), которые оканчиваются на гласную ⟨i⟩ .

Префикс класса mo- происходит от оригинального протобанту *mu-. В стандартном сесото префикс выглядит как mm- перед тем, как основа начинается с b .

[mʊɬɑn̩kʼɑ] слуга («слуга»)

[mʊʀɛnɑ] морена («король»)

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] друг («друг»)

[lekʼʊlɑ] -Investigate («расследовать») → [mʊlekʼuˌdi] следователь («следователь»)

[bu'elɑ] -buella («говорить от имени») → [m̩mu'el̩li] mmuelli («защитник»)

---

Класс 1а («родственный» класс ) имеет точно такие же конкорды, что и класс 1, но отличается от него отсутствием приставки. В нем содержатся имена собственные людей, термины родства, а также названия некоторых животных и растений.

Имена собственные и термины родства обычно имеют разные формы, но имена животных, растений (возможно, персонификаций) и некоторых людей этого класса начинаются с префикса мма- или ма- .

Имена матерей, отцов, замужних женщин и мужчин (в системе [hʊɬɔnɪpʰɑ] ho hlonepha , запрещающей употребление существительных, созвучных именам определенных членов семьи), а также посвященных мальчиков и девочек могут образовываться от других существительных и имен собственных с префиксы мма- (или просто ма- ) и ра- означают «мать» и «отец» соответственно (хотя посвященные часто получают префиксы противоположного пола: ма- для мальчиков и ра- для девочек).

[mɑlʊmɛ] маломэ («старший дядя», буквально «мать-мужчина» - единственный сесото экземпляр мужского суффикса банту *-думе)

[ʀɑtʼɑ] -rata («желание») → [tʰɑtʼɔ] thato will (Бога) (класс 9) → [tʰɑtʼɔ] Thato (имя собственное)

[thɑtʼɔ] Тато (имя собственное) → [m̩mɑtʰɑtʼɔ] Мматхато Мать Тато и [ʀɑtʰɑtʼɔ] Ратхато («отец Тато»)

[m̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] mmamolangwane (« птица-секретарь »)

---

Класс 2 — это класс множественного числа для класса 1. Однако существует множество существительных класса 1, которые вместо этого имеют множественное число в классе 6.

Префикс класса — ba- и происходит от оригинального протобанту *ba-.

[bɑɬɑn̩kʼɑ] слуги («слуги»)

---

Класс 2а — это класс множественного числа класса 1а. При использовании с человеческими существительными оно иногда имеет значение «X и они» или «люди/последователи/родственники X». Он использует те же самые согласования, что и класс 2.

Префикс класса — высокий тон bo- и происходит от оригинального прото-банту *bo-.

[bom̩mɑthɑtʼɔ] Они те, кто есть .

[bom̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] -секретари птицы

В неофициальной речи значение «X и они» часто расширяется, при этом приставка добавляется к существительным других классов для создания слов, означающих «X и тому подобное».

[dibɑtʼɑkʼiˌdipʰɔ'ɔfɔlɔt͡sʼet͡sʼʷɑnɑŋ̩lɪboditʼɑ'ulebomɑŋɑ'uʒʷɑloʒʷɑlo] звери — это животные, такие как львы и львы и т. д. )

---

Класс 3 (класс «дерево»). ) имеет разное содержимое. Некоторые существительные этого класса также происходят от глаголов, но не являются личными и обычно оканчиваются на гласную ⟨o⟩ .

Префикс класса точно такой же, как у класса 1, но эти два класса используют разные согласования. Как и в классе 1, префикс отображается как мм- перед тем, как основа начинается с ⟨b⟩ в стандартном сесото.

[muˌʀu] мору («лес»)

[dumɑ] -duma («звук») → [muˌdumɔ] звук («шум»)

[m̩mɑlɑ] цвет («цвет») стебель [bɑlɑ] -цвет )

---

В 4-м классе существительные 3-го класса имеют множественное число.

Префикс класса — me- , происходит от оригинального протобанту *mi-.

[mɪbɑlɑ] цвета («цвета»)

---

5 класс (класс «Явления природы»). ) очень однороден по содержанию. В нем много терминов, обозначающих части тела, которые встречаются парами, природные явления и определенные особые классы людей.

Префикс класса — le- и происходит от оригинального прото-банту *di-, а также от прото-банту *du- (класс 11, «длинно-тонкий» класс ).

[liˌfubɑ] туберкулез («туберкулез»)

[xɛtʰɑ] -choose («выбирать») → [lɪxɛtʰɑ] налог («выборы»)

[lɪ'ʊtʼʊ] нога («нога»)

[lɪɬɑkʼɑ] лехлака («трость») родом из 11 класса

---

Класс 6 (класс «жидких масс» ) содержит множественное число существительных 5-го класса, а также множественное число многих существительных 1-го класса, существительных 9-го класса («количественное множественное число») и всех существительных 14-го класса, которые могут принимать множественное число. Он также содержит названия некоторых жидкостей, которые встречаются только во множественном числе.

Префикс класса — ma- , происходит от оригинального протобанту *ma-.

[mɑ'ʊtʼʊ] маото («ноги»)

[mɑdi] мади («кровь»)

[mɑxomʊ] крупный рогатый скот («стада крупного рогатого скота») количественное множественное число 9 класса [xomʊ] корова

[mɑʀɛnɑ] марена («короли») множественного числа, класс 1 [mʊʀɛnɑ] морена

[mɑhɑdi] махади (« лоболо ») множественное число, 14 класс [bʊhɑdi] бохади

---

Класс 7 (класс «особого качества»). ) достаточно однороден по содержанию, а также содержит названия языков или культур различных обществ. Этот класс также содержит множество абстрактных существительных, образованных от существительных других классов.

Префикс класса se- происходит от оригинального протобанту *ki-.

[sɪfofu] слепой («слепой»)

[sɪfɑtʼɛ] дерево («дерево»)

[sɪfʊʀɑ] Французский («Французский»)

[sɪt͡sʼʷɑl̩lɛ] setwalle («дружба») абстрактное существительное из 1 класса [mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] motswalle

---

Класс 8 содержит множественное число существительных 7 класса. Обратите внимание, что названия языков и культур, а также абстрактные существительные не имеют множественного числа.

Префикс класса — ди- (без назализации) и происходит от оригинального прото-банту *bî-.

[difɑtʼɛ] difɑtʼe («деревья»)

---

Класс 9 (класс «неживые/животные»). ) довольно разнообразен по содержанию. Сюда попадает большинство зарубежных приобретений (это "класс по умолчанию" ).

Префикс класса — [N]- и происходит от оригинального протобанту *N- или *ni-. Обратите внимание, что почти у всех существительных с основой из двух и более слогов слоговая носовая часть не появляется, но основа все еще назализована .

[n̩t͡sʰi] летать («глаз»)

[binɑ] -bina ('sing → [pʼinɑ] pina («песня»)

[xomʊ] корова («корова»)

[n̩nɪtʼɪ] nnete («истина») носовая часть сохраняется, хотя основа состоит из двух слогов

[m̩pʼɑ] mpa («желудок»), слоговое письмо высокого тона /m/ предполагает, что это не часть префикса, а скорее часть основы

Этот класс также содержит любопытный набор существительных, образованных в результате действия префикса класса 1, 3 или 18, теряющего гласную и, таким образом, становящегося слоговым носовым. Однако, поскольку этот процесс часто происходит при построении имен людей, полученное существительное затем попадает в класс 1а.

[si'uwɑ] -siuwa («остаться позади») → [muˌsi'uwɑ] mosiuwa (класс 1) («тот, кто остался позади») → [n̩t͡sʰi'uwɑ] ntshiuwa (класс 9) → [n̩t͡sʰi'uwɑ] нтшиува (класс 1а) («тот, кто остался [из-за того, что родился вскоре после смерти родственника]»)

[huˌsuɲɑhɑʀɪ] ho sunya hare («вставить с силой») → [n̩t͡sʰuɲɑxɑʀɪ] ntshunyakgare (сложное существительное 9-го класса) («злоумышленник»)

[mʊʀɑ'ʊ] morao (класс 18) («позади») → [n̩tʰɑ'ʊ] nthao (причудливый или технический способ сказать «позади»)

При образовании неличных существительных от односложных глагольных основ можно использовать две стратегии. Первая форма создает объекты и просто назализует основу глагола, заменяет последнюю гласную на ⟨o⟩ и присоединяет слоговую носовую часть. Вторая стратегия гораздо менее распространена и создает существительные, обозначающие действия, сначала заменяя последнюю гласную на [ɪ'ɔ] -eo , прежде чем применять назализацию.

[fɑ] -fa («дарить») → [m̩pho] подарок («подарок»)

[ʒɑ] -ja («есть») → [t͡ʃʼɪ’ɔ] tjeo («расходы»)

Для неодносложных основ значение, полученное путем замены последней гласной на ⟨o⟩ и применения назализации, обычно является только значением действия.

[lɪbël̩lɑ] -lebella («ожидать») → [высокий] tebello («ожидание»)

---

Класс 10 содержит множественное число существительных 9-го класса, а также множественное число некоторых существительных 5-го класса (из протобантуского класса 11).

Приставка образуется путем добавления di- к полному существительному 9-го класса или добавления di[N]- к основе существительного 5-го класса. Поскольку существительное образуется путем изменения уже измененной основы класса 9 (с добавлением префикса прото-банту *dî-), этот класс иногда вместо этого называют 9a.

[din̩t͡sʰi] брови («ресницы»)

[dipʼinɑ] дипина («песни»)

[dit͡ɬʰɑkʼɑ] ditlhaka (музыкальный инструмент из тростника) множественное число, 5 класс [lɪɬɑkʼɑ] lehlaka

---

Класс 14 — это класс по умолчанию для абстрактных существительных, но он также содержит некоторые неабстрактные существительные. Абстрактные существительные могут регулярно образовываться от других существительных и от определенных определений ( прилагательных , родственных и перечислительных ). Этот класс также содержит много существительных, которые могут использоваться как родственники (хотя номинальные родственники существуют почти во всех классах существительных).

Префикс класса — bo- и происходит от оригинального протобанту *bu-.

[buˌdutʼu] одиночество («одиночество»)

[bʊʀɛnɑ] борена («состояние короля») от существительного 1 класса [mʊʀɛnɑ] морена

[bɪ] -be («уродливый») → [bʊbɪ] bobe («уродство»)

[bʊɬʊkʼʊ] боль («боль»)

[bʊhɑdi] приданое (неабстрактное «приданое»)

---

В 15 классе присутствуют исключительно глагольные инфинитивы и герундии. Их можно использовать синтаксически как обычные существительные с абстрактным значением. Подобно английским герундию и инфинитиву, они могут принимать прямые дополнения и склоняться, как и другие глаголы, но не могут быть сказуемыми (они не завершают предложение, как глаголы и копулятивы ).

Префикс класса — ho- и происходит от оригинального протобанту *ku-. Он приставляется к глагольному комплексу без субъективного согласия и некоторых глагольных вспомогательных инфиксов. Инфинитивы, обозначающие отрицательное значение, образуются путем вставки инфикса. -se- после префикса и замена последней гласной на ⟨e⟩ .

[t͡sʼʊfɑlɑ] -grow old («стареть») → [hʊt͡sʼʊfɑlɑ] to Grow Old («стареть») → [hʊsɪt͡sʼʊfɑlɪ] не стареть («не стареть»)

[bɔnɑ] -bona («видеть») → [hʊm̩mɔnɑ] ho mmona («увидеть ее») → [hʊm̩mɔnɑmʊlɑtʼʊ] ho mmona molato («найти ее виновной» буквально, «увидеть ее вину»; эта идиома сохраняет архаическое значение «найти» слова [bɔnɑ] -bona , которое до сих пор присутствует в сетсване)

---

Класс 16 в сесото — это локативный класс, содержащий только один член — [fɑt͡sʰɪ] fatshe («вниз») (прото-банту *pa-ci, плюс неправильная назализация основы; в сетсване это выглядит как неназализованная фаза ) — используется почти исключительно как наречие . Во многих других языках банту, включая сетсвана , этот класс продуктивен, но в сесото это уже не так.

Префикс класса — fa- и происходит от оригинального прото-банту *pa- (обозначающего ближние позиции). В нем используются точно такие же гармонии, как и в классе 15.

Обратите внимание, что существительное 5-го класса [lɪfɑt͡sʰɪ] лефатше («земля») образовано от этого существительного путем сложения префиксов.

---

Класс 17 — это класс местного патива, содержащий мало реальных существительных (которые часто используются как наречия). Во многих других языках банту, включая сетсвана , этот класс продуктивен, но в сесото это уже не так.

Префикс класса — хо- и происходит от оригинального протобанту *ku- (обозначающего отдаленные позиции). В нем используются точно такие же гармонии, как и в классе 15.

Существительное 5-го класса [lɪhuˌdimʊ] lehodimo («небеса») образовано от одного из существительных этого класса ( [huˌdimʊ] hodimo «выше») посредством соединения префиксов.

[hʊsɑnɪ] хосане («завтра»)

[hʊlɛ] дыра («далеко»)

---

Класс 18 — это класс местного патива, содержащий ограниченное количество существительных (которые часто используются как наречия). Во многих других языках банту, включая сетсвану , этот класс продуктивен, но в сесото это уже не так.

Префикс класса mo- и происходит от протобанту *mu- (обозначающего близкие или внутренние позиции). классов (1 и 3) он отличается От других мо- своими согласиями (в нем используются точно такие же согласия, как и в классе 15).

[mʊse] mose («за границей») это сокращение от [mʊsehʊlɪwɑt͡ɬʼɛ] mose ho lewatle («по ту сторону моря»), пример наречия

сесото Местные наречия места являются указательными местоимениями этого класса. Обратите внимание, что в этом случае местоимения соответствуют префиксу класса mo- , а не конкордам класса 15, которые обычно используются в этом классе.

Согласия

Основная статья: Сесотоские соглашения

Каждую часть речи в сесото, которая так или иначе связана с существительным (либо его уточнением, ассоциированием с действием или состоянием, либо стоящим на своем месте в высказывании), необходимо привести в соответствие с существительным. Это делается с помощью набора созвучий, форма которых во многом напоминает префиксы существительных. Согласия прикрепляются к передним частям речи и образуют высказывания, звучащие слегка аллитеративно.

Тоны

Основная статья: английская тонология

За исключением класса 2а, приставки нелокативных классов имеют нулевой («низкий») тон, тогда как набор возможных тональных образцов основы велик и явно зависит от ее длины.

Когда определенные формиваты высокого тона (союзное le- , местный падеж хо- , притяжательное согласие и субъективное согласие для классов существительных при образовании положительных копулятивов ) приставляются к существительному с тональным образцом [ _ _ ] для первых двух слогов, включая префикс существительного, тон префикса существительного становится высоким, создавая образец [ ¯ ¯ _ ] . Этого не происходит, если второй слог существительного высокий. У односложных основ также повышается тон основы.

[mʊʀɛnɑ] morena [ _ _ _ ] («король») → [wɑmʊʀɛnɑ] wa morena [ ¯ ¯ _ _ ] класса 1 или 3 of ( притяжательное согласие ) («король»), [lɪmʊʀɛnɑ] le morena [ ¯ ¯ _ _ ] («и король»)

[mʊt͡sʼɪ] моце [ _ _ ] («деревня») → [hʊmʊt͡sʼɪ] то моце [ ¯ ¯ ] («в деревню»)

Вывод

В языках банту существительные образуют открытый класс , в котором новые существительные регулярно и активно создаются из существительных и других частей речи предсказуемыми методами.

От существительных

Многие существительные могут быть образованы от других существительных, обычно с помощью суффиксов.

• Большинство абстрактных существительных можно образовать, заменив bo- префикс :

  [mʊsɑdi] женщина → [bʊsɑdi женственность ]

• Имена собственные, основанные на существительных, относятся к классу 1а, независимо от того, какой класс был исходным.
• Часто родители берут имена своих детей, добавляя к имени префикс Ра- (для отца; обратите внимание на сетсвана Рра- и существительное сетсвана rre отец) или Мма- (для матери; чаще всего это слово просто сокращается до Ма) . - ). Кроме того, замужняя женщина может взять имя, основанное на префиксе Мма- и фамилии/прославленном имени ее мужа.
• Большинство существительных могут образовывать новые существительные с уменьшительным суффиксом -ana (иногда -ane ), [ɑɲɑnɪ] -anyane и [ɲɑnɑ] -nyana . Часто основы, оканчивающиеся на высокие гласные, претерпевают различные фонетические изменения ( палатализация , альвеоляризация и веляризация ) из-за начальной гласной в суффиксах:

  [tʰebe] thebe *('щит') → [tʰeʒɑnɪ] thejane («маленький щит»)

• Суффикс [hɑdi] -хади часто используется для создания женского рода некоторых существительных и увеличивающего рода некоторых других:

  [xosi] король → [xosihɑdi королева ]

• Иногда последние два слога существительного могут повторяться, чтобы указать на количество, нерегулярность или повторение:

  [dixomʊ] крупный рогатый скот («коровы») → [dixomʊxomʊ] крупный рогатый скот («стада крупного рогатого скота»)

• В сесото существует любопытная формация, которая образует существительные со значением «псевдо-х» с помощью префикса [sɪkʼɑ] сека- (что также приводит к отнесению существительного к 5-му классу). Этот же префикс используется и в немного нестандартной речи для создания сравнений .

  [bu'ɑ] -bua («говорить») → [pʼu'o] язык пуо → [sɪkʼɑpu'o] sekapuo («идиоматическая речь»)

Из отборочных

Квалификаторы можно использовать для образования абстрактных существительных в 14 классе с помощью префикса bo- .

Прилагательное [ŋɑtʼɑ] -manty («много») → [bʊŋɑtʼɑ] muliti («количество»)

Относительная [tʰɑtʼɑ] -thata («сложная») → [bʊtʰɑtʼɑ] проблема («сложность»)

Исчислительный [sɪlɪ] -sele («другой») → [bʊsɪlɪ] bosele («инаковость»)

Из идеофонов

Некоторые существительные неправильно (и часто идиоматически) образованы от идеофонов путем дублирования:

[metle] metle («поразительный») → [metle] semetle-metle («большие новости»)

От глаголов

Существительные большинства классов очень активно и регулярно образуются от глаголов. Далее следует лишь краткий и неполный обзор.

[ʀɑtʼɑ] -rata («любовь») →

1. [mʊʀɑtʼi] морати (и класс 2 множественного числа) («любовник»)
5. [lɪʀɑtʼɔ] lerato (и класс 6 во множественном числе) («любовь»)
7. [sɪʀtʼi] серати (и класс 7 множественного числа) («любовник»)
9. [tʰɑtʼɔ] thato (и класс 10 во множественном числе) («желание»)
14. [bʊʀɑtʼi] борати («состояние того, кто любит»)
15. [hʊʀɑtʼɑ] хо рата («любить»)

Обратите внимание, что:

• Основа существительного, за некоторыми идиоматическими исключениями, окаменевает образец тона инфинитива глагола (в этом примере это [ ¯ _ ] , что дает [ _ ¯ _ ] для полного существительного, включая префикс)
• ) 15-го класса, Инфинитивы — это существительные ( герундии образованные от глагольных основ.
• Существительные 14 класса почти всегда происходят от других существительных, а не непосредственно от глагола.
• Что касается личных существительных, то разница между классами 1 и 7 часто заключается в том, что агент класса 7 выполняет действие привычно или умело:

  [xɑn̩nɑ] -kganna Drive → [mʊxɑn̩ni] водитель мокганни и [sɪxɑn̩ni] сегганни профессиональный водитель

Обычно агенты образуются в классах 1 и 7 путем добавления префикса и изменения последней гласной на /i/ i , тогда как безличные существительные образуются в нескольких классах путем добавления префикса и изменения последней гласной на /ɔ/ o :

[ʀu'ɑ] -rua («быть богатым») → класс 1 [muˌʀu'i] моруо богатый человек и класс 3 [муˌʀu'ɔ] моруо («богатство»)

Однако существуют безличные существительные, оканчивающиеся на i . даже если они начинаются с неоднозначного префикса класса mo- Существительные, обозначающие нечеловеческие существа, , не могут относиться к классу 1.

[ɛ] -ela flow → [mʊ'ɛlɛɑ] ручей («ручей») и [mʊ'edi] долина («водный путь») оба в классе

Агенты, производные от пассивных глаголов, часто используют полный суффикс пассивного залога -uwa и никогда не меняют последнюю гласную:

[ʀɑtʼɑ] -rata («любовь») → [ʀɑtʼuwɑ] -ratuwa / [ʀɑtʼʷɑ] -ratwa («быть любимым») → [mʊʀɑtʼuwɑ] moratuwa («любимый»)

Сложные существительные

Богатым источником существительных являются именные соединения, образованные (несколько нерегулярно) из других частей речи и даже полных предложений. Обратите внимание, что использование тире для разделения их частей также нерегулярно и обычно основано на популярности и полезности существительного, а орфографии Лесото и Южной Африки имеют тенденцию различаться (при этом орфография Лесото имеет тенденцию больше отдавать предпочтение тире).

[bʊɬɑɲɑbɑpʼɛʀɛ] лошадиное безумие («лошадиное безумие») → [bʊɬɑɲɑbɑpʼɛʀɛ] лошадиное безумие Аристида Буркей («трава»)

[hʊʒɑdit͡ɬʰɑpʼi] ho ja ditlhapi («есть рыбу» традиционно считается табу) → [mʊʒɑt͡ɬʰɑpʼi] Mojatlhapi («англичанин» насмешливо )

[huˌdulɑsiˌtʼulo] сидеть в кресле («сидеть в кресле») → muˌdulɑsiˌtʼulo] председатель [

[hʊjɑlɪmɔjɑ] быть разнесенным ветром («переноситься ветром») → [sɪjɑlɪmɔjɑ] радио («радиоприемник»)

[kʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] Я знаю («Я знаю») → класс 2а [bokʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] bokeatesba («врачи»)

[lɪ'emedi] местоимение («местоимение») (ср. [emɑ] -ema 'стоять' → [emela] -emela 'стоять') + [كhɔ] qho! («идеофон абсолютного») → [le'emediσhɔ] lemediqho («абсолютное местоимение»)

Как и во многих других языках, составные слова, обозначающие владение (генитивные соединения), могут образовываться путем следования за владельцем с владельцем («X of Y» становится «XY» - английский эквивалент - «Y's X» или «YX»). Это также можно сделать с помощью описательного притяжательного падежа .

[mʊlɑ'ɔ] закон («закон») + [mʊthɛ'ɔ] Foundation («основа») → [mʊlɑ'ɔwɑmʊthɛ'ɔ] основной закон («основополагающий закон») → [mʊlɑ'ɔthɛ'ɔ] конституция ( ' конституция ')

[siˌsi'u] sesiu («корзина с зерном») + [lɪsedi] lesedi («солнечный свет») → [siˌsi'usedi] sesiu-sedi («база данных»)

Иностранные приобретения (не банту и койсаны)

Многие существительные сесото (и другие части речи) возникли в результате контактов с носителями индоевропейских языков, в первую очередь с французскими миссионерами, Оранжевого Свободного государства африканерами и, в наше время, с англичанами. Очень чуждая фонетика и фонология этих языков означает, что слова импортируются довольно нерегулярно с различными фонетическими преобразованиями.

Французские конфеты → [dipʼom̩pʼoŋ̩] сладости («сладости»)

Английский языческий → класс 1 [mʊhetʼenɪ] mohetene («язычник»)

Африкаанс Бур → класс 5 [liˌbuʀu] Лебуру («африканер»)

английского Учитель → 9 класс [tit͡ʃʰɛʀɛ] titjhere английское « silent r ». («учитель-мужчина») обратите внимание, что переводится

Африкаанс venster («окно», ср. латинское fenestra ) → класс 9 [fɛstʼɛʀɛ] festere (обратите внимание на группу согласных )

по-английски Говорящий → класс 7 [spʼikʼɑʀɑ] spikara (« громкоговоритель ») с классом 8 во множественном числе [dipʼikʼɑʀɑ] дипикара , как если бы кластер ⟨sp⟩ был сокращением сеп-

Примечания

невежливо

Ссылки

• Купез А., Бастин Ю. и Мумба Э. 1998. Лексические реконструкции банту 2 / Лексические реконструкции банту 2 . Тервурен: Королевский музей Центральной Африки.
• Демут, К. 2000. Системы классов существительных банту: заимствованное слово и свидетельства приобретения семантической продуктивности . В книге Г. Сенфта (ред.), Системы классификации. Издательство Кембриджского университета. стр. 270–292.
• Док, К.М. , и Мофокенг, С.М. 1974. Учебник грамматики южного сото . Кейптаун: Лонгман, Южная Африка, 3-е место. впечатление. ISBN   0-582-61700-6 .