Флинт школа

Школа Флинта была подготовительной школой, основанной педагогами Джорджем и Бетти Столл. Базируясь в Сарасоте , штат Флорида , США , с 1969 по 1981 год она работала на борту сначала одного, а затем двух школьных кораблей. Девочки и мальчики в возрасте от 12 до 18 лет путешествовали по миру на борту стальным корпусом со вспомогательных шхун Te Vega (бывшая компания Etak) . , бывший Vega , бывший USS Juniata , теперь Deva ) и teQuest (бывший Black Douglas , бывший Водолей , бывший Водолей W , ныне Эль Бугаз I ) во время обучения по академической программе . Школа была одним из очень немногих учебных заведений в тот период, в которых упор делался на свободный рынок или либертарианскую мысль, что делало ее в некотором смысле похожей на колледж Хиллсдейл . В своей педагогике Школа Флинта объединила элементы Алана Вильерса ранней морской программы Марии Монтессори » с «Каса деи Бамбини .

Хотя школа не была основана на объективистской философии , Столлы сделали Айн Рэнд » «Атлант расправил плечи центральным элементом своей программы. Столлы также включали работы Натаниэля Брандена, хотя он был исключен из движения Рэнда несколькими годами ранее. Точно так же Столлы подчеркивали важность австрийской школы экономики , несмотря на то, что Рэнд охарактеризовала Фридриха Хайека как «пример нашего самого злостного врага». Академическая программа Столлсов пыталась примирить либертарианство и объективизм .

Джордж Столл считался способным учителем с хорошим пониманием человеческой природы , особенно в подростковом возрасте . Он описал свою школу как мягкую диктатуру , стиль управления которой полностью соответствует жизни на море . Многие студенты и сотрудники были привлечены к нему благодаря его личности, и таким образом он смог поддержать свою легитимность на основе харизматического авторитета . небольшому культу личности Другие думали, что с течением времени капитан Столл позволил процветать вокруг себя . Это был ироничный поворот, поскольку Джордж Столл подчеркивал, что людям необходимо всегда подвергать свои действия и убеждения проверке разума .

программой школы Парусной руководил сын директора Джим. Опытный яхтсмен, Джим Столл провел конец 1960-х годов, участвуя во многих гонках на открытой воде , работая на борту знаменитых гоночных яхт Panacea , Ondine и Kialoa . Он также был протеже капитана-мореплавателя Ирвинга Джонсона , и маловероятно, что школа Флинта разместилась бы на борту двух высоких кораблей без этой связи. Парусный спорт дал студентам практическое образование не только в области мореплавания, но также в области математики ( навигация ) и физики ( машинное отделение ). Студенты не участвовали в программе обучения парусному спорту , предназначенной для морских кадетов, обдумывающих карьеру в одном из мировых военно-морских или торговых флотов. Но некоторым из них все же удалось достичь необходимых навыков для участия гонках парусников в Катти Сарк в 1972 году ( этап Хельсинки – Фальстербо ) и 1976 году ( Бермудские острова – Ньюпорт, Род-Айленд этап ). Все студенты участвовали в ежедневном техническом обслуживании кораблей, а также в периодическом тяжелом техническом обслуживании, проводимом, когда суда находились в эксплуатации. сухой док .

Хотя корабли были зафрахтованы и контролируются американской школой, они плавали под панамским удобным флагом . В 1976 году Те Вега отплыл в гавань Нью-Йорка, чтобы принять участие в операции «Парус» , приуроченной к празднованию двухсотлетия Соединенных Штатов ; это был один из редких случаев, когда какое-либо судно зашло в Соединенных Штатов порт . ( Те Вега присоединилась ко многим парусным кораблям мира на Параде парусов в ознаменование этого события, а министр военно-морского флота и комендант береговой охраны совместно вручили ей третий приз в своем классе в конкурсе «Самый умный корабль».) Вместо этого корабли базировались за границей, причем любимыми портами приписки были Копенгаген , Амстердам , Пуэнт-а-Питр , а также Ла-Кондамин и Фонвьей в Монако . и стоянок в мире Кроме того, корабли часто посещали некоторые из самых эксклюзивных пристаней , в том числе Пуэрто-Хосе Банус , Порто-Черво , Портофино , Вильфранш-сюр-Мер и рейд Густавия на Сен-Бартелеми .

Учащиеся школы Флинта стали свидетелями истории . Они посетили Ямайку , Гайану и Доминику во времена больших социальных волнений в этих местах и в Вест-Индии в целом. Они стали свидетелями и в Великобритании «Зимы недовольства» « Испании в Техерасо» . Шхуны стояли у причалов в Травемюнде , Киле и Гамбурге на протяжении большей части Deutscher Herbst , а также во многих итальянских регионах во время Anni di Piombo .

Парусный спорт давал возможность посетить почти все основные прибрежные и островные направления в Европе и Карибском бассейне , многие из которых плохо обслуживались воздушным транспортом или были очень удалены по другим причинам. Среди наиболее необычных мест, которые посетили корабли, были Остров Дьявола , Парамарибо , Бонифачо , Порт Святого Петра , Рённе , Ираклион , Портоферрайо , Валлетта , Макапа , Острова Сент , Гибралтар , Кюрасао , Дакар , Кабо-Верде , Агадир и Понта-Делгада . Студенты смогли добраться до великих культурных достопримечательностей Европы на поезде и автобусе во время десятидневного континентального тура весной.

Путешествия школы Флинта также дали режиссерам возможность показать, как люди воплощают идеи и ценности на практике. Посещение пляжей вторжения в Нормандию показало, что цена свободы иногда платится кровью. Посещение восточногерманской границы на полуострове Приваль дало представление о том, как может выглядеть общество, когда свобода узурпирована. Но, пожалуй, наиболее яркими примерами были посещения – в один и тот же день – Немецкого музея и концентрационного лагеря Дахау . Их разделяет всего 20 километров.

Внешние ссылки