Jump to content

Уильям МакЭндрю

Это хорошая статья. Нажмите здесь для получения дополнительной информации.

Уильям МакЭндрю
МакЭндрю, ок. 1925 год
13-й суперинтендант государственных школ Чикаго
В офисе
9 января 1924 г. - 9 января 1928 г.
(приостановлено 29 августа 1927 г. - 9 января 1928 г.)
Предшественник Питер А. Мортенсон [ 1 ]
Преемник Уильям Дж. Боган [ 2 ] [ 3 ]
Член Совета младших суперинтендантов Совета по образованию города Нью-Йорка.
В офисе
28 октября 1914 г. - январь 1924 г.
Предшественник Эдвард Л. Стивенс [ 4 ]
Преемник Гаррольд К. Кэмпбелл и Чарльз В. Лайон [ 5 ]
Суперинтендант школ Сент-Клера, Мичиган
В офисе
1886–1887
Предшественник Уильям Галпин [ 6 ]
Преемник Джей Си Шаттук [ 6 ]
Личные данные
Рожденный 20 августа 1863 г.
Ипсиланти , Мичиган , США
Умер 13 июня 1937 г. (73 года)
Мамаронек , Нью-Йорк , США
Место отдыха Ипсиланти, Мичиган, США
Супруг Сьюзан Ирвин Герни
Дети 3
Родители
Альма-матер Мичиганский университет ( бакалавр )
Государственная педагогическая школа штата Мичиган ( M.Ed )
Профессия

Уильям МакЭндрю мл. [ 7 ] (20 августа 1863 – 13 июня 1937) был американским педагогом и редактором , который работал суперинтендантом государственных школ Чикаго в 1920-х годах. МакЭндрю какое-то время был одним из самых известных педагогов в Соединенных Штатах.

Прежде чем стать суперинтендантом Чикаго, он работал директором школ в Сент-Клере, штат Мичиган , директором школы в Чикаго, а также директором и помощником директора школ Нью-Йорка. За более чем три десятилетия (1892–1924) в качестве школьного администратора в Нью-Йорке МакЭндрю завоевал внимание и уважение всей страны в своей области, став широко известным и уважаемым как ведущая фигура в области образования. Его философия об образовании (которая была вдохновлена научного менеджмента ​​сторонником движения Фредериком Уинслоу Тейлором ) привлекла внимание.

МакЭндрю провел многочисленные реформы в государственных школах Чикаго , включая создание средних школ , внедрение стандартизированного тестирования , расширение профессионального обучения, введение жестких требований и надзора за учителями, а также отстаивание установления обязательного пенсионного возраста. Несмотря на то, что он заслужил национальное уважение в некоторых кругах, он также стал врагом местных профсоюзов учителей , которые не одобряли его ликвидацию учительских советов и строгие правила в управлении учителями. В Чикаго МакЭндрю вызвал серьезную критику за то, что недоброжелатели охарактеризовали как автократический стиль руководства, а также за национальную известность и похвалу за ряд его успехов в качестве школьного администратора. МакЭндрю был объектом гиперболических политических нападок со стороны Уильяма Хейла Томпсона во время кампании Томпсона на выборах мэра Чикаго в 1927 году . После того, как Томпсон занял пост мэра в апреле 1927 года, его враждебная тактика по отношению к МакЭндрю привела к широко разрекламированному административному слушанию , проведенному Чикагский совет по образованию . Совет отстранил МакЭндрю от исполнения обязанностей суперинтенданта до получения результатов слушания и в конечном итоге признал его виновным по различным обвинениям, но Верховный суд округа Кук позже аннулировал это решение.

Позже в своей жизни МакЭндрю был редактором журналов Educational Review и School and Society и продолжал эту работу до своей смерти. Педагог Роберт Дж. Хэвигхерст описал его как «человека большой уверенности в себе, хорошо образованного и благородного во всех своих делах», но также и как человека, чей подход к эффективности и управлению в конечном итоге противоречил чикагским учителям и школам, которые он стремился изменить. под его руководством.

Ранняя жизнь, семья и образование

[ редактировать ]

МакЭндрю родился 20 августа 1863 года в Ипсиланти , штат Мичиган . [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] Его родители оба были шотландскими иммигрантами в США . [ 8 ] [ 11 ] Отец МакЭндрю, Уильям МакЭндрю, был производителем мебели, а его мать, Хелен Уокер МакЭндрю ( урожденная Уокер ), была акушером и первой женщиной-врачом в Мичигане. [ 8 ] [ 9 ] [ 11 ] Он был их вторым сыном, [ 11 ] и у него был старший брат по имени Томас. [ 12 ]

Его родители были политическими либералами и участвовали в деятельности местных реформ. [ 8 ] [ 11 ] Они провели воскресные дневные форумы, на которых выступили такие участники, как социальный реформатор и активистка за права женщин Сьюзан Б. Энтони и активист реформы трезвости Джон Бартоломью Гоф . [ 11 ] Отец МакЭндрю позже оставил свою профессию, чтобы присоединиться к матери МакЭндрю и управлять санаторием . основанным ею [ 11 ]

МакЭндрю окончил местную начальную школу Ипсиланти и среднюю школу Ипсиланти . [ 13 ] [ 12 ] Он учился в Педагогической школе штата Мичиган , а затем поступил в Мичиганский университет как член Фи Бета Каппа , который окончил в 1886 году со степенью бакалавра искусств литературного факультета университета. [ 9 ] [ 11 ] [ 13 ] Позже МакЭндрю вернулся в педагогическую школу штата Мичиган, чтобы получить степень магистра педагогики в 1916 году. [ 11 ]

Ранняя карьера

[ редактировать ]
МакЭндрю и преподаватели позируют для фотографии с средней школы Гайд-парка , 1891 год. выпускниками

После окончания Мичиганского университета МакЭндрю стал директором школы Сент-Клера, штат Мичиган , и занимал эту должность с 1886 по 1887 год. [ 9 ] [ 14 ] [ 6 ]

В 1888 году МакЭндрю переехал в Чикаго и стал одним из первых пяти учителей новой средней школы Гайд-парка . В следующем году его назначили директором школы. [ 15 ] [ 16 ] Срок полномочий МакЭндрю на посту директора закончился в июне 1891 года, когда он был уволен за неподчинение . Его увольнение произошло из-за того, что он отказался подтвердить поддельный диплом, в котором ложно указывалось, что сын книжного издателя успешно завершил курс обучения ботанике, который он на самом деле провалил. Суперинтендант Джордж Хауленд приказал МакЭндрю заверить этот диплом, утверждая, что этот курс не является обязательным условием для поступления в колледж. [ 9 ] [ 10 ] [ 15 ] После этого МакЭндрю на мгновение оставил сферу образования и в июле 1891 года стал менеджером по рекламе и окружным пассажирским агентом в Сент-Поле, штат Миннесота , на Великой Северной железной дороге . [ 9 ] [ 10 ] [ 15 ]

Нью-Йорк

[ редактировать ]

Директор средней школы Института Пратта

[ редактировать ]

работал директором средней школы Института Пратта (государственная школа 44) в Бруклине , штат Нью-Йорк . МакЭндрю в течение десяти лет (1892–1902) [ 9 ] [ 17 ] [ 18 ] Работая директором в Бруклине, МакЭндрю был связан с Бруклинским институтом (в том числе занимал должность президента его географического факультета ) и был активным членом Бруклинской ассоциации учителей. [ 19 ] [ 20 ] Он также был президентом Ассоциации школьных учителей Нью-Йорка. [ 19 ] Когда в 1898 году Нью-Йорк объединился , работа МакЭндрю в качестве директора государственной школы в Бруклине перешла под эгиду государственных школ Нью-Йорка . [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]

Директор средней школы Вашингтона Ирвинга

[ редактировать ]
МакЭндрю ок. 1912 год

МакЭндрю участвовал в основании средней школы Вашингтона Ирвинга , школы только для девочек на Манхэттене , и был ее первым директором в течение двенадцати лет после ее основания в 1902 году. [ 9 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] Его избрание на пост директора произошло в результате голосования, в результате которого он победил большое количество других кандидатов. [ 19 ] Под его руководством Ирвинг стал самой известной средней школой города за время своего пребывания в должности. [ 25 ] и считалось ведущим учреждением среди школ для девочек в Соединенных Штатах. [ 27 ] К 1912 году в школе обучалось около 8000 учеников. [ 13 ] В 1912 году « Журнал образования» написал, что МакЭндрю «достиг всемирной известности как директор средней школы Вашингтона Ирвинга». [ 28 ] описал МакЭндрю В конце 1914 года журнал «Образование» как «одного из самых известных представителей государственных школ Нью-Йорка». [ 29 ]

Отказ от должности суперинтенданта Детройта

[ редактировать ]

В 1912 году МакЭндрю был рекомендован в качестве потенциального кандидата на должность суперинтенданта государственных школ Детройта , причем его кандидатуру поддержал бывший президент Мичиганского университета Джеймс Беррилл Энджелл . [ 13 ] 18 июля 1912 года Совет образования Детройта проголосовал 10–8 за избрание МакЭндрю своим суперинтендантом, сместив пятнадцатилетнего действующего президента У. К. Мартиндейла со своего поста в одном туре голосования. [ 10 ] [ 13 ] Совет по образованию Детройта ожидал, что МакЭндрю, будучи приезжим из-за пределов города, может не участвовать в качестве суперинтенданта в политических беспорядках в городе. [ 30 ] Однако МакЭндрю отказался от этой позиции. [ 31 ] На собрании, на котором Совет образования Детройта проголосовал за избрание МакЭндрю, они также проголосовали за сохранение годовой зарплаты суперинтенданта на уровне 6000 долларов, которые зарабатывал Мартиндейл. [ 32 ] Эта зарплата, которую МакЭндрю считал относительно низкой, рассматривалась как одно из препятствий на пути Детройта к принятию его на эту должность. Однако разногласия в школах Детройта также рассматривались как сдерживающее средство для МакЭндрю. [ 33 ] Газета Detroit Free Press писала:

В этой работе практически нет ничего, что могло бы понравиться человеку, занимающему эти должности и получающему зарплату, принадлежащую МакЭндрю, пока он остается в Нью-Йорке, и, с другой стороны, существует множество особенностей местной ситуации, которые следует учитывать. оттолкнуть его. [ 33 ]

В конце июля МакЭндрю предварительно принял должность суперинтенданта Детройта, обуславливая свое согласие тем, что Совет по образованию Детройта применит систему заслуг для защиты от политического влияния при назначениях и продвижении по службе. Совет образования Детройта согласился принять это изменение. Однако ко 2 августа 1912 года МакЭндрю сообщил совету директоров, что передумал соглашаться на эту должность. [ 34 ] [ 35 ]

Помощник суперинтенданта школ Нью-Йорка

[ редактировать ]

28 октября 1914 года МакЭндрю был назначен на одно из восьми мест в Совете младших суперинтендантов Управления образования города Нью-Йорка . [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] Президент правления Томас Черчилль поддержал кандидатуру МакЭндрю на эту должность. [ 37 ] Однако против выбора МакЭндрю выступил мэр Нью-Йорка Джон Пуррой Митчел . [ 1 ] Несмотря на десятилетие работы МакЭндрю в Бруклине в качестве директора средней школы Института Пратта, сообщалось, что ряд бруклинских членов совета выступили вместе против МакЭндрю. Сообщается, что поддержка МакЭндрю была более сильной со стороны членов совета директоров Манхэттена. Однако сообщалось, что МакЭндрю получил несколько голосов членов Бруклина, что поставило его на первое место в итоговом бюллетене. [ 39 ] В процессе отбора большинство из одиннадцати других кандидатов подали собственные заявления на эту должность, но МакЭндрю лично не искал эту должность. [ 26 ] После десяти туров голосования МакЭндрю был избран, победив суперинтенданта Бруклинского округа Чарльза В. Лайона, который был фаворитом . [ 37 ]

28 октября 1914 г. голосование за заместителя директора школ Нью-Йорка. [ 26 ] [ 40 ]
Note: 24 votes needed to win[41]
Candidate Round 1 Round 2 Round 3 Round 4 Round 5 Round 6 Round 7 Round 8 Round 9 Round 10
William McAndrew 8 15 17 17 17 17 20 20 22 24
Charles W. Lyon 7 7 19 21 21 21 21 21 21 18
Edgar Dubs Shimer 6 4 4 4 3 2 1 1
John Dwyer 7 5 4 2 2 2 1
Edward W. Stitt 4 2 1
Darwin L. Bardwell 10 10 1
Jerome A. O'Connell 2
Cornelius F. Franklin 3
Grace C. Strachan 1
Henry L. Jenkins
John F. Reigart
Joseph S. Taylor

МакЭндрю входил в совет директоров, пока не приступил к исполнению своих обязанностей в Чикаго в январе 1924 года. [ 9 ] [ 31 ] Среди задач, возложенных на МакЭндрю на различных этапах работы, был надзор за школами с «новой программой», «дублирующими и промежуточными» школами и начальными школами Подразделения № 1. [ 42 ] [ 43 ] [ 44 ]

За это время МакЭндрю заработал репутацию влиятельного писателя и оратора на темы, связанные с образованием. [ 24 ] и стал ведущей фигурой в этой области. [ 45 ] МакЭндрю является автором серии популярных журнальных статей. [ 27 ] и писал для таких изданий, как Educational Review и The World's Work , [ 10 ] получил похвалу от Альбертом Эдвардом Уиншипом, редактируемого журнала «Образование», за свою работу в последней публикации. Журнал назвал МакЭндрю «гением в интерпретации значения образовательных высказываний, а также мастером искусства убедительной интерпретации своей интерпретации». [ 46 ] МакЭндрю также входил в консультативный совет The School Review, посвященного академического журнала, теме среднего образования, издаваемого Чикагским университетом . [ 47 ]

МакЭндрю вообще избегал политики. [ 42 ] Однако это не помешало ему впутаться в политические баталии. К концу своего пребывания Таммани Холл . в должности МакЭндрю вступил в конфликт с большинством членов Совета по образованию, поддерживающим [ 24 ] [ 27 ] К концу 1917 года считалось, что он вступил в конфликт с политической организацией Демократической партии Таммани из-за программы, которую МакЭндрю возглавил, по созданию в городе «школ новой программы», которые придерживались новых методов образования, таких как «взводная система». (также известный как «План Гэри», разработанный Уильямом Виртом в Гэри , штат Индиана ). Пока он был у власти, администрация -республиканца мэра Джона Пурроя Митчела поддерживала эти усилия. Таммани Холл, с другой стороны, выступил против этой программы. [ 48 ] МакЭндрю также поддерживал политику неоднозначного суперинтенданта Уильяма Л. Эттингера, которая разделила Совет суперинтендантов. [ 24 ] За два года до отъезда в Нью-Йорк несколько политиков выступили против его повторного назначения на должность заместителя суперинтенданта. Несмотря на это сопротивление, школьный совет единогласно переизбрал его. [ 9 ]

МакЭндрю упоминался как перспективная замена уходящего в отставку заместителя комиссара по образованию штата Нью-Йорк Томаса Э. Финегана, но МакЭндрю в конечном итоге не был выбран на эту должность. [ 49 ]

Репутация во время пребывания в Нью-Йорке

[ редактировать ]

Работая в Нью-Йорке, МакЭндрю заработал уважаемую репутацию педагога. [ 36 ] Его философия образования (вдохновленная научного менеджмента основателем движения Фредериком Уинслоу Тейлором ) была опубликована Советом по образованию штата Нью-Йорк и средствами массовой информации. [ 25 ] [ 27 ] [ 50 ] В похвалу МакЭндрю в 1914 году газета Brooklyn Times-Union назвала МакЭндрю одним из «самых прогрессивных людей» в системе государственных школ Нью-Йорка. [ 26 ] в то время как журнал «Школа» писал:

Уильям МакЭндрю — самый оригинальный гений в системе государственных школ Нью-Йорка. Средняя школа Вашингтона Ирвинга — его творение, и она уникальна среди лучших средних школ Соединенных Штатов. Это вызвало восхищение зарубежных органов образования. [ 40 ]

охарактеризовала МакЭндрю В 1917 году газета Brooklyn Daily Eagle как энергичного и непредсказуемого в своем педагогическом подходе, а газета описала МакЭндрю как «провод под напряжением» в области образования. [ 48 ] После его отъезда из Нью-Йорка в 1924 году газета «Нью-Йорк Таймс» писала, что МакЭндрю предоставил школьной системе «четверть века веселого, нетрадиционно эффективного и выдающегося обслуживания», а затем заявил, что во время его пребывания в Нью-Йоркской городской общественной Школы, МакЭндрю,

Придал Вашингтонской средней школе Ирвинга индивидуальность и стал гуманизирующей силой в системе, которая с неизбежной тенденцией к механизации постоянно нуждается в идеалах среди учителей и тех, кто руководит учителями. [ 51 ]

МакЭндрю пользовался большим уважением среди других ведущих педагогов. Одним из примеров этого являются результаты опроса 1918 года, в котором газета New York Tribune опросила людей, которых называли «ведущими педагогами», относительно того, кто, по их мнению, лучше всего подходит для должности следующего суперинтенданта государственных школ Нью-Йорка. Опрос был разослан 200 «экспертам» и получил 72 ответа. Когда этот вопрос был задан как открытый, МакЭндрю занял второе место с восемью голосами, уступив только суперинтенданту государственных школ Детройта Чарльзу Чедси, который получил одиннадцать голосов. Когда вопрос был задан с вариантами, ограниченными восемью известными заместителями суперинтендантов государственных школ Нью-Йорка, МакЭндрю был выбран большинством респондентов с 39 голосами. В статье, сопровождавшей результаты опроса, New York Tribune высказала мнение, что МакЭндрю был самым известным из помощников суперинтенданта города. [ 52 ] и написал:

Он часто выступал и дважды публично выступал на общественной платформе. Он популярен. Многие из тех, кто его слышал, сохранили приятные воспоминания об этом опыте. В ответах не устают говорить, что он «гениальный», «оригинальный», «прогрессивный». Некоторые намекают, что он может быть слишком радикальным. Но в остальном в аплодисментах нет никакой диссонанса. Однако конкретной причиной его выдающегося положения почти всегда являются его публичные выступления». [ 52 ]

После отъезда МакЭндрю из города в 1924 году суперинтендант школ Нью-Йорка Уильям Л. Эттингер заметил МакЭндрю:

Он был опорой школьной системы. Ему выпало много трудной работы, и он всегда выполнял ее добросовестно и эффективно. Нынешнее здание средней школы Вашингтона Ирвинга во многом является памятником его усилиям. [ 23 ]

Суперинтендант государственных школ Чикаго

[ редактировать ]
МакЭндрю в Чикаго 2 февраля 1924 года.

На выборах мэра Чикаго в 1923 году город Чикаго избрал своим мэром Уильяма Эммета Девера , реформатора. [ 16 ] [ 53 ] В начале своего поста мэра Девер назначил семь новых членов Чикагского совета по образованию , школьного совета города. На протяжении всего своего пребывания в должности Девер сохранял независимость совета директоров от политического вмешательства. [ 16 ] Это отличалось от предшественника Девера, Уильяма Хейла Томпсона , при предыдущем мэрстве которого школы были запятнаны политикой и мошенничеством. [ 54 ]

Школьный совет в форме Девера стремился найти суперинтенданта, который укрепил бы образовательный авторитет офиса, сократил бы финансовые растраты и улучшил образовательные стандарты . [ 16 ] МакЭндрю был назначен суперинтендантом государственных школ Чикаго 9 января 1924 года. [ 1 ] [ 55 ] Он согласился согласиться на эту работу после того, как Чикагский совет по образованию заверил его, что они «начистят» администрацию городских школ. [ 56 ]

Выбор МакЭндрю на эту должность был компромиссом, поскольку четверо членов школьного совета отдали предпочтение педагогу из Чикаго, средней школы Lane Tech директору Уильяму Дж. Богану . [ 57 ] При заключительном голосовании член правления Джон Дилл Робертсон воздержался при голосовании, лишив МакЭндрю настоящего единогласного голоса в поддержку. [ 1 ] [ 55 ] [ 57 ] МакЭндрю был избран на четырехлетний срок, при этом годовая зарплата суперинтенданта была увеличена с 12 000 до 15 000 долларов, что сделало его, пожалуй, самым высокооплачиваемым педагогом в Соединенных Штатах в то время. [ 1 ] [ 23 ] [ 58 ]

Многие приветствовали назначение МакЭндрю как положительный результат. Они надеялись, что МакЭндрю восстановит веру в школьную систему, пережившую годы скандалов и разногласий. [ 59 ] Среди тех, кто одобрял назначение МакЭндрю, была Маргарет Хейли , влиятельный руководитель Чикагской федерации учителей , а также бывший фаворит на эту должность, директор Боган. [ 1 ] [ 16 ] [ 60 ] Назначение МакЭндрю также получило поддержку Бюро общественной эффективности, Ассоциации народного образования и Чикагской федерации учителей. [ 61 ] [ 62 ] МакЭндрю занимал должность директора государственных школ Чикаго с 1924 по 1927 год. [ 9 ]

Слева направо: мэр Уильям Эммет Девер , Рэймонд П. Инсайн (председатель комитета Чикагской торговой ассоциации) и Уильям МакЭндрю на мероприятии в марте 1924 года.

Отношения с учителями

[ редактировать ]

У МакЭндрю сложились агрессивные отношения с учителями школьных округов. МакЭндрю считал учителей угрозой своему авторитету и по большей части игнорировал их опасения по поводу его изменений. [ 63 ] Он также призвал директоров школ быть более строгими в управлении. [ 64 ] Он выступал против попыток учителей, политиков и бизнесменов навязать образовательную политику. МакЭндрю больше интересовался советами бизнесменов, чем родителей или профсоюзов учителей, особенно когда дело касалось советов по повышению эффективности. [ 65 ]

Под влиянием теории научного менеджмента в начале своего пребывания в должности МакЭндрю внес ряд изменений, которые позволили школьной системе работать более эффективно. [ 60 ] [ 66 ] Он начал с того, что потребовал от сотрудников школьного совета носить униформу, запретил учителям посещать собрания во время школьных занятий, сократил количество каникул и ввел проверки рабочего времени для всех сотрудников Чикагского управления образования. [ 9 ] [ 67 ] [ 68 ] [ 60 ] Хотя первоначальные реформы МакЭндрю были в основном хорошо приняты, они вызвали гнев учителей и ряда политиков. [ 9 ] [ 69 ] Многие учителя выступили против его жестких и быстрых изменений, в том числе Маргарет Хейли, лидер профсоюза учителей. [ 60 ] [ 70 ] [ 71 ]

МакЭндрю подчеркнул важность эффективности бизнеса, установив более строгий надзор за учителями, в том числе фиксированные критерии, которые не влияют на размер классов или происхождение учеников. [ 72 ] Чтобы обеспечить соблюдение своей новой политики, он ввел систему надзора, которая требовала от учителей заполнять табели учета рабочего времени четыре раза в день и которая наказывала учителей за неэффективность, о которой сообщала эта система. [ 53 ] [ 63 ] [ 72 ] [ 73 ] МакЭндрю увеличил количество руководящего персонала в государственных школах Чикаго. К 1926 году в округе было пять помощников суперинтендантов, четырнадцать районных руководителей и пятнадцать директоров специальных предметов. Учителям это не понравилось, поскольку они считали, что это умаляет их роль в установлении учебных программ и стандартов оценки. Кроме того, учителя-женщины выразили недовольство увеличением численности руководящего состава, состоящего преимущественно из мужчин. [ 74 ]

Организованный профсоюз, особенно Чикагская федерация учителей, решительно выступил против МакЭндрю к сентябрю 1924 года, когда он предпринял попытку ликвидировать учительские советы. [ 61 ] Несомненно, к концу 1925 года МакЭндрю стал врагом трех крупных профсоюзов учителей города. [ 75 ] МакЭндрю стал непопулярным среди учителей. [ 76 ] Лидер Чикагской федерации учителей Маргарет Хейли была особенно сильным противником МакЭндрю. [ 77 ] МакЭндрю охарактеризовали как автократа Флоренс Хэнсон из Федерации женщин-учителей средних школ и К.В. Стиллман из Федерации учителей-мужчин на ежегодном собрании Американской федерации учителей в 1925 году. Однако Стиллвелл смягчил свой образ, признав, что МакЭндрю был «автократ с хорошими образовательными идеями». [ 77 ]

Педагогические советы

[ редактировать ]

Особенно сильным предметом разногласий между МакЭндрю и учителями было его несогласие с существованием педагогических советов. В начале своего пребывания в должности в 1924 году МакЭндрю боролся за то, чтобы помешать советам учителей проводить собрания во время школьных занятий. [ 9 ] [ 78 ] МакЭндрю предложил внести изменения в правила, позволяющие ему организовывать собрания учителей по своему усмотрению. Чикагский совет по образованию проголосовал за принятие этого правила 6 голосами против 3 в сентябре 1924 года, что позволило МакЭндрю окончательно ликвидировать учительские советы. [ 61 ] [ 79 ]

МакЭндрю представил совету план по замене учительских советов советом организаций, которые будут консультировать суперинтенданта только по запросу. Предлагаемые члены будут состоять из четырех директоров (одной начальной школы, одной средней школы, одной средней школы и одного директора округа), суперинтенданта, представителей трех крупных профсоюзов учителей и небольшого числа прогульщиков, выбранных Городским гражданским комитетом. Сервисная комиссия. Согласно этому предложению, директора и суперинтенданты как группа будут иметь больше голосов, чем три крупных профсоюза учителей вместе взятые. Кроме того, офицеры-прогульщики будут иметь такое же право голоса, как и каждый из трех крупных профсоюзов учителей. Совет одобрил план в апреле 1925 года. План вызвал возмущение учителей и их профсоюзов. [ 80 ]

Попытка повысить зарплаты учителям

[ редактировать ]
Федерация учителей Чикаго разместила в газете Chicago Tribune рекламное объявление на всю полосу , выступающее против плана МакЭндрю по увеличению заработной платы учителям (15 марта 1925 г.). [ 81 ]

В то время, когда МакЭндрю вступил в должность суперинтенданта, учителя Чикаго получали меньшую зарплату, чем учителя в других крупных городах. Заработная плата учителей не поспевала ни за ростом зарплат в других областях, ни за ростом стоимости жизни . [ 82 ] С самого начала своего пребывания на посту суперинтенданта МакЭндрю выступал за повышение зарплат учителей, чтобы решить эту проблему. [ 83 ] МакЭндрю назначил большой комитет из примерно 100 членов, которые потратили шесть месяцев на составление графиков повышения заработной платы, и их отчет был представлен членам Чикагского совета по образованию 6 марта 1925 года. [ 84 ]

Эдвард Б. Элликотт, тогдашний президент правления, выступил против предложения МакЭндрю о повышении заработной платы, утверждая, что это приведет к увеличению дефицита правления. [ 85 ] [ 86 ] [ 87 ] Маргарет Хейли и ее Чикагская федерация учителей выступили против плана повышения заработной платы, утверждая, что средств, необходимых для повышения заработной платы, нет, и что учителя с более низким рейтингом будут получать лишь небольшие надбавки, в то время как директора и помощники суперинтендантов вместо этого получат существенные повышения. . Профсоюз обвинил МакЭндрю в использовании схемы повышения заработной платы в качестве завуалированной попытки развалить все профсоюзы учителей. [ 85 ] Гражданские организации, с другой стороны, поддержали план МакЭндрю по повышению зарплат учителям. [ 81 ] [ 82 ]

27 апреля 1925 года Чикагский совет по образованию проголосовал за то, чтобы запросить у общественности одобрение на увеличение ставки налога на цели образования с 1,92 до 2,92 доллара для финансирования плана по финансированию повышения заработной платы и спасения школьной системы от финансового кризиса. [ 88 ] 28 апреля 1927 года совет единогласно принял резолюцию с просьбой к городскому совету Чикаго провести публичный референдум для одобрения такого повышения налогов. [ 89 ]

Попытки ввести обязательный пенсионный возраст

[ редактировать ]

В 1925 году МакЭндрю поддержал законопроект, внесенный учителем средней школы Линдблома и представителем штата Иллинойс Уолтером Р. Миллером , который требовал немедленного выхода на пенсию учителей государственных школ старше 75 лет, а через пять лет снижения обязательного пенсионного возраста до 70 лет. Он также предоставили аннуитет в размере 1500 долларов на всю оставшуюся жизнь. [ 90 ] [ 91 ] [ 92 ] Законопроект был написан адвокатами Совета по образованию по просьбе МакЭндрю. [ 93 ] Законодательное собрание штата приняло законопроект, но секретарь Палаты представителей Иллинойса отказался отправить его губернатору из-за спорных формальностей, поэтому в то время он не стал законом. [ 93 ]

После провала законопроекта Миллера правление, по настоянию МакЭндрю, предприняло еще одну попытку, приняв 9 декабря 1925 года аналогичное правило, известное как «Правило почетных работников». Закон ввел обязательный выход на пенсию в возрасте 70 лет для всех учителей. кроме суперинтенданта. Чикагская федерация труда выступила против Почетного правила и столкнулась со многими юридическими проблемами. [ 90 ] [ 94 ] Эдвард Ф. Данн , бывший губернатор Иллинойса, подал иск против этого правила, представляя интересы 74 учителей и директоров школ, которые будут вынуждены выйти на пенсию по новым правилам. В деле также участвовали сын Данна и адвокаты Чикагской федерации учителей. окружного суда округа Кук Судья Хьюго Френд отказал учителям в судебном запрете в сентябре 1926 года. Данн подал апелляцию в Верховный суд штата Иллинойс , утверждая, что это правило нарушает закон о сроке пребывания в должности. [ 95 ] [ 96 ] В октябре 1926 года суд постановил, что совет не имеет полномочий принимать Почетное правило, предписав совету восстановить рабочие места учителей, которых он вынудил выйти на пенсию, и выплатить им зарплату, которая составила примерно 250 000 долларов. [ 95 ]

Однако победа Данна в Верховном суде штата была частично подорвана. Пока Данн подавал апелляцию на Почетное правило в Верховный суд штата Иллинойс, генеральный прокурор штата Иллинойс Оскар Э. Карлстром направил спикеру Палаты представителей штата Иллинойс Роберту Скоулзу мнение о том, что первоначальный закон, представленный Миллером в штате Иллинойс, Законодательное собрание штата фактически было принято законодательным собранием. Законопроект был наконец отправлен губернатору 19 мая 1926 года, через год после того, как он был первоначально принят. Закон был подписан губернатором Леном Смоллом и вступил в силу 1 июля 1926 года. Это означало, что государственные школы Чикаго должны были повторно нанимать только тех, кто моложе 75 лет, после постановления Верховного суда. [ 95 ]

Учебный план

[ редактировать ]

Через четыре месяца своего пребывания в должности МакЭндрю представил свой первый годовой отчет Совету образования. [ 97 ] Он рекомендовал провести значительные реформы, такие как использование концепции школьного образования, в которой особое внимание уделялось обучению гражданственности, гражданской службе и идеалам характера. [ 97 ] МакЭндрю поддержал расширение программ профессионального обучения в городе. [ 53 ] В отчете также рекомендуется использовать экспериментальные классы и принять план Виннетки для профессионального обучения и индивидуального обучения. [ 97 ] МакЭндрю предложил более широко использовать исследования, данные тестов, а также наблюдения и рейтинги учителей для улучшения преподавания и увеличения внимания к моральному, религиозному и физическому воспитанию. [ 97 ] В отчете предлагалась реструктуризация управления школами с созданием помощников и окружных суперинтендантов. [ 97 ] Отчет МакЭндрю также поставил под сомнение ценность преподавания латинского языка и классических исследований, поскольку они считались противоречащими его защите учебной программы практического обучения. [ 97 ]

Отражая свое предпочтение прислушиваться к советам бизнесменов, а не к советам родителей и профсоюзов учителей, МакЭндрю создал учебную программу, которая нравилась бизнесменам. Целью его учебной программы было подготовить студентов с навыками, которые отвечали бы требованиям рынка. [ 65 ] С этой целью он реализовал программы полного освоения основ чтения , письма и арифметики . [ 65 ] [ 98 ] Хотя МакЭндрю разработал учебную программу в интересах работодателей, он не считал, что им когда-либо следует доверять прямой контроль над школами. [ 65 ] Все эти совместные усилия позволили МакЭндрю получить поддержку и поддержку деловых кругов города. [ 65 ] Отражая свой интерес к эффективности бизнеса, несмотря на сопротивление, МакЭндрю внедрил стандартизированное тестирование , а также тестирование IQ . [ 53 ] [ 72 ] [ 76 ]

Открытие новых школ

[ редактировать ]

В 1926 году в школьном округе произошел строительный бум: в этом году было построено тридцать два новых школьных здания. Это было в три раза больше новых школьных зданий, чем было построено в городе за любой предыдущий год. [ 99 ] В предлагаемых местах для новых школ в городе теперь используются научные исследования, чтобы найти лучшие места с учетом численности населения и других факторов. [ 99 ] Чтобы обеспечить руководство для зданий и объектов по всей системе, МакЭндрю основал Бюро строительного обследования для сбора информации от преподавателей и архитекторов. [ 100 ] Новое бюро отвечало за определение границ посещаемости, выбор мест для школ, рекомендации новых структур и дополнений, а также проведение исследований по различным аспектам образовательных учреждений. [ 100 ] Этот новый метод школьного планирования сохранялся в школьной системе на протяжении десятилетий. [ 100 ]

Средние школы

[ редактировать ]

В Чикаго были созданы первые средние школы во время пребывания МакЭндрю на посту суперинтенданта. [ 53 ] [ 101 ] До этого в 1918 году в Чикаго были утверждены четыре средние школы, но они еще не созданы. [ 102 ] В 1923 году Совет образования Чикаго учредил комитет для изучения возможности использования модели неполной средней школы в городе и в конечном итоге одобрил и принял ее в 1924 году. [ 102 ] Чтобы обеспечить более широкое распространение средних школ в городе, МакЭндрю запросил одобрение Генерального совета начальной школы. [ 103 ]

Представители учителей выразили обеспокоенность по поводу того, будут ли средние школы предлагать конечные программы для детей, которые не будут посещать среднюю школу. На вопрос МакЭндрю отказался дать прямой ответ. Отсутствие связи породило серьезные подозрения, что МакЭндрю намеревался использовать средние школы для перевода учащихся из рабочего класса в профессионально-технические программы, одновременно готовя более богатых учащихся к старшей школе. Эти опасения породили оппозицию: Федерация учителей Чикаго выступила против плана создания средних школ. Другие группы, такие как Чикагская федерация труда и Федерация учителей-мужчин, выступили против внедрения средних школ в масштабах всей системы, предлагая принять их только в качестве эксперимента меньшего масштаба. Федерация женщин-учителей оказала квалифицированную поддержку плану средней школы. [ 75 ] [ 104 ] МакЭндрю реализовал свой план создания средних школ, и первые средние школы города открылись в сентябре 1924 года. [ 105 ] Несмотря на сопротивление этой идее, опасения по поводу создания средних школ были необоснованными и так и не оправдались. [ 106 ]

МакЭндрю безуспешно предлагал управлять новыми средними школами по взводной системе. Комитет Чикагского совета по образованию разделился по поводу идеи взводной системы. Против этого выступили учителя города и педсоветы. [ 61 ] Женский городской клуб, в совет которого входила жена МакЭндрю, поддержал эту идею, но члены, которые были учителями средней школы, ушли из клуба из-за своей должности. [ 107 ] МакЭндрю считал, что взводная система является экономически эффективным средством управления школами. [ 108 ]

Национальная похвала и известность

[ редактировать ]
МакЭндрю играет на губной гармошке со школьниками Нью-Йорка, которые навещали его в Чикаго в 1926 году.

МакЭндрю привлек внимание всей страны и получил похвалу как суперинтендант, став одним из самых известных педагогов в Соединенных Штатах. [ 9 ] Газета Central New Jersey Home News в сентябре 1925 года назвала МакЭндрю:

Человек, который не только блестящий в своей профессии, но и любимый тысячами человек. Его активно ищут в качестве оратора, и его слушают на национальных и государственных собраниях образовательного характера. [ 58 ]

The New York Times считала управление государственными школами Чикаго одним из величайших успехов администрации мэра Девера, особенно по сравнению с тем, как школы управлялись во время правления предшественника Девера Уильяма Хейла Томпсона. 28 марта 1927 года газета «Нью-Йорк Таймс» написала:

Никакая работа администрации мэра Девера не заслуживала большей похвалы, чем улучшение и расширение системы государственных школ, которая является источником огромного бесхозяйственности и неэффективности при томпсонизме». [ 109 ]

Среди успехов МакЭндрю было то, что увеличение расходов предоставило учителям и ученикам больший доступ к ресурсам, чем им когда-либо был предоставлен. [ 108 ]

МакЭндрю был избран главой Департамента надзора Национальной ассоциации образования 27 февраля 1924 года. [ 110 ] на этой должности его сменил Фрэнк Баллоу . 25 февраля 1925 года [ 111 ] [ 112 ]

Политическая оппозиция МакЭндрю

[ редактировать ]

Чикаго Политическая машина также часто находилась в оппозиции МакЭндрю, и всего через несколько месяцев после начала его пребывания в должности некоторые потребовали его отставки, но Совет по образованию продолжал его поддерживать. [ 9 ] МакЭндрю постоянно подвергался критике и оппозиции со стороны Чикагской федерации труда и ее президента Джона Фитцпатрика . [ 113 ] [ 114 ] К 1926 году олдермен Чикаго Лео М. Бриске , который возглавлял школьный комитет городского совета Чикаго , хотел, чтобы МакЭндрю был отстранен от должности. Бриске не согласился с МакЭндрю, который, как считалось, был из Нью-Йорка, заявив, что местные мужчины должны иметь местные офисы в Чикаго, а не заниматься трансплантацией. Бриске начал расследование в отношении назначенцев в Совет по образованию, заложив основу для отстранения МакЭндрю. [ 115 ] [ 116 ] Неожиданным шагом мэр Девер нарушил свой нейтралитет во время спора в школьном совете и 5 декабря 1926 года встал на сторону Бриске, заявив, что было бы предпочтительнее, чтобы МакЭндрю заменил новый суперинтендант. Девер заявил, что, по его мнению, суперинтендантом вместо этого должен быть коренной житель Чикаго, заявив: «Я полностью согласен с позицией олдермена Бриске о том, что чикагцы должны заполнять офисы в Чикаго. У нас дома много способных людей, без привлечения посторонних». [ 117 ]

Атаки Уильяма Хейла Томпсона

[ редактировать ]
Газетная вырезка с изображением Джорджа Вашингтона и вопросом «Почему Америка прежде всего?» за которым следует абзац текста
Полностраничная реклама кампании Томпсона с нападками на МакЭндрю (30 марта 1927 г.) [ 118 ]

В 1920-е годы в Соединенных Штатах прокатилась волна англофобии , сопровождавшаяся безудержной враждебностью между США и Соединенным Королевством . Критики и оппортунисты воспользовались этой политической напряженностью, утверждая, что американские учебники содержат «пробританский» и «неамериканский» уклон. [ 119 ] [ 120 ] [ 121 ] [ 122 ] [ 123 ] Во время своей успешной кампании 1927 года против действующего мэра -демократа Уильяма Эммета Девера кандидат от республиканской партии Уильям Хейл Томпсон утверждал, что МакЭндрю был британским агентом, посланным королем Георгом в рамках грандиозного заговора с целью манипулирования умами американских детей, что заложило основу для Великобритании вернуть себе США Томпсон также обвинил «ирландца-левшу» Девера в участии в заговоре. [ 53 ] [ 124 ] [ 125 ] Нападки Томпсона на МакЭндрю стали важным фактором его успешной кампании. [ 108 ]

Нападки Томпсона на МакЭндрю основывались на его опубликованной критике. Еще в январе 1926 года МакЭндрю написал статью, критикующую книгу Арчибальда Уилларда «Дух 76-го» , назвав ее неточной картиной войны. [ 126 ] [ 127 ] Чикагское отделение организации « Дочери американской революции» осудило критику МакЭндрю. [ 127 ] Олдермен Джон Кофлин назвал комментарии МакЭндрю предательскими и даже предложил закон о осуждении МакЭндрю. Однако олдермен Уильям Д. Мейеринг , награжденный ветеран Первой мировой войны , согласился с заявлением МакЭндрю, и его поддержка положила конец предложенному Кофлином постановлению. [ 126 ]

Томпсон также раскритиковал МакЭндрю за разрешение использовать непатриотические учебники, которые, по его утверждению, были полны «историй, испорченных предательством». [ 53 ] [ 76 ] [ 124 ] Ранее, в 1926 году, Гражданский комитет по школьной истории, группа, возглавляемая крайне правым конгрессменом США Джоном Дж. Горманом , осудил три американских учебника истории, используемых в государственных школах Чикаго, как пробританские, утверждая, что герои других национальностей было упущено из виду. Тогда группа потребовала, чтобы МакЭндрю исключил из школьной программы список книг, которые, по их мнению, были «пробританскими». Хотя мэр Девер довел этот документ до сведения МакЭндрю, МакЭндрю не выразил по этому поводу никакого беспокойства. [ 119 ] [ 126 ]

Томпсон предпринял дальнейшие нападки на МакЭндрю и школьную систему, которую он курировал, утверждая, что новые здания в системе государственных школ Чикаго небезопасны из-за ненадежных структурных опорных арок. [ 128 ] Добиваясь голосов афроамериканцев, Томпсон ухватился за предполагаемую неспособность МакЭндрю отреагировать на жалобы газеты «Защитник Чикаго» , содержатся античерные стереотипы в 1926 году о том, что в школьных учебниках по граждановедению, написанных Чикагским университетом . [ 53 ] После того, как были поданы эти жалобы, школьный совет, а не МакЭндрю, потребовал внести изменения в книги. [ 53 ] Томпсон также охарактеризовал МакЭндрю как автократического человека, ориентированного на социальную эффективность , и эта характеристика апеллировала к неодобрению МакЭндрю со стороны учителей, профсоюзов и родителей из рабочего класса . [ 108 ]

Кампания Томпсона обещала назначить «патриотический школьный совет... который избавит город от суперинтенданта МакЭндрю» и «его проанглийских мужчин и женщин, говорящих «да». [ 53 ] Он обвинил Девера и политического босса Демократической партии Джорджа Э. Бреннана в том, что они наняли МакЭндрю. [ 53 ]

МакЭндрю не остался нейтральным в гонке за пост мэра. Совершив беспрецедентный шаг для директора школы в Чикаго, он подписал письмо, призывающее поддержать кампанию Девера. МакЭндрю напечатал копии этого письма в школьных типографиях и поручил Женскому городскому клубу раздать их всем директорам школьной системы. Он также продемонстрировал свою поддержку Деверу на публичном ужине от его имени, организованном Женским городским клубом. [ 129 ]

Хотя неясно, почему Томпсон решил сосредоточиться на нападках на МакЭндрю, политолог Деннис Ф. Томпсон считает, что Томпсон мог выбрать МакЭндрю в качестве врага, отчасти из-за противодействия МакЭндрю политическому патронажу в школах, связей МакЭндрю с Девером и Непопулярность МакЭндрю среди учителей. [ 76 ] Деннис Ф. Томпсон утверждает, что существуют веские доказательства того, что учителя активно поддерживали кандидатуру Томпсона с целью вытеснить МакЭндрю. [ 76 ] Кроме того, Томпсон в прошлом уже обращался к немецкому и ирландскому населению города, позиционируя себя как антибританец. [ 130 ]

Первые месяцы пребывания на посту мэра Томпсона

[ редактировать ]

Томпсон выиграл выборы мэра 1927 года и был приведен к присяге 18 апреля того же года. [ 131 ] В своей инаугурационной речи Томпсон заявил:

Я буду энергично приступать к изгнанию суперинтенданта МакЭндрю из школ Чикаго, верну школьникам истинную историю Джорджа Вашингтона и других отцов и героев нашей страны, а также разоблачу измену и пропаганду, которые коварно внедрялись в наши школы. и другие учебные заведения. [ 131 ]

Томпсону не терпелось избавиться от МакЭндрю, но у МакЭндрю оставалось еще девять месяцев до конца его контракта на посту суперинтенданта. [ 69 ] Согласно закону штата, МакЭндрю мог быть уволен Советом образования Чикаго только после суда, который должен был состояться не менее чем через тридцать дней после предъявления ему каких-либо обвинений. [ 132 ]

Примерно через месяц после того, как новый мэр вступил в должность, между МакЭндрю и городским советом Чикаго стала проявляться напряженность. 16 мая олдермен Уайли М. Миллс, бывший член Совета по образованию и союзник Маргарет Хейли, отправил МакЭндрю письмо с просьбой объяснить заявление, которое он сделал ранее в 1924 году, незадолго до того, как совет избрал его суперинтендантом. Газета Chicago Tribune тогда процитировала МакЭндрю, который сказал, что его привезли в город, чтобы «освободить контроль над школами со стороны мэрии и некоторых внешних агентств». [ 133 ] Миллс давил на МакЭндрю по поводу цитаты трехлетней давности, требуя, чтобы он объяснил, кто, по его словам, привел его в Чикаго и какие именно агентства он описывает. МакЭндрю ответил на запрос, перечислив членов правления, проголосовавших за его назначение, и предоставил более подробное описание обстоятельств, когда против него была использована вырванная из контекста цитата. В своем ответе МакЭндрю сказал, что «городские школьные системы… исключили политическое влияние из рекламных акций, выбора сайтов и учебников и улучшили свои услуги». [ 133 ] Реакция МакЭндрю не остановила постоянные атаки. 19 мая комитет городского совета по делам школ, пожарной охраны и государственной службы потребовал, чтобы он предстал перед ними. После этого новый комитет Совета по образованию по школьной администрации утвердил резолюцию, согласно которой МакЭндрю должен подчиниться требованию городского совета. МакЭндрю сопротивлялся и написал председателю: «Ваша резолюция предполагает, что вы предлагаете судить меня перед своим комитетом. Я не вижу, что из этого может получиться, кроме личного удовлетворения. вынужден отказать себе в этой милости к тебе». [ 133 ]

Неделю спустя Дж. Льюис Коат , лично поддержанный мэром Томпсоном кандидат на пост президента Чикагского совета по образованию, был избран советом 25 мая. Совет проголосовал за избрание Коата 6 голосами против 3, при этом трое из них голоса в пользу Коата исходят от членов совета директоров, которые первоначально были назначены Девером (три голоса против его назначения также поступили от назначенцев Девера). Однако трое назначенцев Девера, проголосовавшие за избрание Коата президентом правления, дали понять, что не поддержат увольнение МакЭндрю с поста суперинтенданта. Прежде чем стать президентом, Коат несколько месяцев провел в совете директоров в качестве главного антагониста МакЭндрю. [ 134 ] К июлю Коат усилил нападки на МакЭндрю, назвав его «преподавателем стрельбы на койках» и пообещав, что уволит его с поста суперинтенданта до начала нового учебного года в сентябре. [ 76 ]

Административное слушание

[ редактировать ]

Мэр Томпсон вскоре изменил состав Чикагского совета по образованию своими новыми назначениями, и к августу 1927 года он оказался под его влиянием. [ 69 ] Томпсон быстро получил контроль над советом директоров из-за отставки ряда членов совета, а также угроз в адрес оставшихся членов. [ 76 ]

В апреле того же года адвокат совета Джеймс Тодд по настоянию члена совета, союзника Томпсона, заявил, что школьные служащие должны быть выбраны городской комиссией по государственной службе. С 1909 года школьные служащие в системе государственных школ Чикаго были сертифицированными учителями с канцелярскими обязанностями. 3 августа совет принял решение уволить всех 350 школьных служащих и заменить их назначенцами Комиссии по государственной службе. Решение совета директоров возмутило МакЭндрю, который воспротивился ему. Он расценил резолюцию как попытку Томпсона вернуть покровительство системе образования. [ 69 ] [ 135 ] На протяжении всей своей карьеры МакЭндрю выступал против политического покровительства и фаворитизма. [ 60 ]

Выступая в защиту решения совета, МакЭндрю помог школьным служащим подготовиться к подаче судебного запрета на их увольнение. Он также выступил в качестве свидетеля, дав показания в пользу судебного запрета против правления, подчеркнув тот факт, что Тодд подписал свое имя без его ведома. [ 135 ]

Приостановка

[ редактировать ]

В ответ на реакцию МакЭндрю Коат поручил Тодду подготовить обвинения против МакЭндрю, которые он выдвинул 29 августа 1927 года. Тодд обвинил МакЭндрю в неподчинении за поддержку школьных клерков и в «поведении, несовместимом, несовместимом и прямо нарушающем» его обязанности. [ 136 ] В тот же день 6 голосами против 5 правление проголосовало за отстранение МакЭндрю, обвинив его в неподчинении в ожидании публичных административных слушаний, которые должны быть проведены перед советом, чтобы решить, следует ли отстранить МакЭндрю от должности. [ 69 ] [ 137 ] [ 138 ] [ 139 ] [ 140 ] [ 141 ]

После отстранения МакЭндрю совет назначил Уильяма Дж. Богана исполняющим обязанности суперинтенданта для выполнения обязанностей МакЭндрю в период отстранения. [ 2 ] [ 137 ] МакЭндрю отказался уйти в отставку, что позволило бы ему избежать административного слушания. [ 69 ] Он заявил: «Они меня хорошо уволят, но для этого им придется устроить бурлеск-шоу». [ 69 ] 29 сентября МакЭндрю было зачитано шестнадцать обвинений по предъявленному ему обвинению, при этом он не признал себя виновным в каких-либо действиях, которые могли бы стать основанием для его отстранения. [ 142 ] [ 143 ]

Слушания

[ редактировать ]

МакЭндрю предстал в общей сложности на 27 слушаниях с участием более 100 свидетелей, в результате чего было дано более 6000 страниц показаний. [ 138 ] [ 144 ] Мэр Томпсон завербовал многих свидетелей, чтобы подкрепить свои обвинения и обвинения в пропаганде и предполагаемом «антиамериканизме» против МакЭндрю перед советом директоров. [ 9 ] [ 69 ] [ 138 ]

Административные слушания привлекли всеобщее внимание средств массовой информации и были восприняты как нелепый пример беспорядочной политики Чикаго и зрелище, сравнимое с судом Скоупса . [ 9 ] [ 69 ] [ 144 ] Журнал Time охарактеризовал Чикагский совет по образованию как «частичный набор вставных зубов в умелом рту мэра Уильяма Хейла Томпсона», написав, что у них есть «приказ пережевать суперинтенданта МакЭндрю». [ 142 ] МакЭндрю не получил поддержки со стороны учителей, входящих в профсоюз, во время слушаний, поскольку они выступали против строгих правил, которые он установил для учителей. [ 9 ]

В первые недели разбирательства МакЭндрю часто видели сидящим и читающим газету. [ 69 ] [ 145 ] 20 ноября, после шести недель слушаний, МакЭндрю выглядел расстроенным, встал и спросил, действительно ли правление рассмотрит конкретное обвинение, которое они выдвинули против него. Не получив ответа, МакЭндрю покинул слушание, заявив, что вернется, если правление снимет обвинения. [ 9 ] Его адвокаты присоединились к нему в отказе присутствовать на слушаниях. [ 69 ] [ 145 ] [ 146 ] Несмотря на его отсутствие, административное слушание по МакЭндрю продолжалось заочно . [ 9 ] [ 69 ]

Контракт МакЭндрю на посту суперинтенданта истек 9 января 1928 года; оно не было продлено. [ 147 ] [ 148 ] Через два месяца после истечения срока полномочий МакЭндрю на посту суперинтенданта 21 марта совет признал его виновным. [ 69 ] Голоса за его осуждение составили 8–2. [ 138 ]

События после слушаний

[ редактировать ]

После осуждения МакЭндрю его адвокаты немедленно подали прошение о выдаче судебного приказа о пересмотре административного слушания. [ 138 ] МакЭндрю также подал два иска: один против Совета образования за потерю зарплаты, а другой против мэра Томпсона за клевету и клевету , предъявив ему иск на 250 000 долларов (3 945 000 долларов в 2021 году). [ 69 ] [ 146 ]

В декабре 1929 года, менее чем через два года после начала первоначальных административных слушаний против МакЭндрю, судья Хьюго Пэм из Верховного суда округа Кук отменил решение Совета по образованию. [ 9 ] [ 69 ] [ 138 ] Пэм постановила, что МакЭндрю не проявлял неповиновения и что школьный совет не имел полномочий рассматривать дела по обвинениям, вытекающим из обвинений в пробританской пропаганде, назвав их «неправомерными». [ 138 ] [ 144 ] После решения Пэм МакЭндрю отказался от иска против совета директоров и Томпсона. [ 9 ] [ 69 ] [ 138 ]

Последующие оценки руководства МакЭндрю

[ редактировать ]

В 1930 году, через несколько лет после окончания его пребывания в должности, газета Chicago Tribune охарактеризовала МакЭндрю как «смесь сурового руководителя и идеалиста». [ 149 ] Газета South Bend Tribune в то время описывала МакЭндрю как «возможно, самого способного директора школ», который когда-либо был в Чикаго. [ 150 ]

за 1968 год об истории государственных школ Чикаго В отчете Роберта Дж. Хэвигхерста и других для Министерства здравоохранения, образования и социального обеспечения США написано, что МакЭндрю:

Это был человек большой уверенности в себе, хорошо образованный и порядочный во всех своих делах. Тем не менее, он отразил настроение 1920-х годов в своем преклонении перед эффективностью бизнеса, организованностью и стопроцентным владением предметом. Его концепция управления противоречила философии участия учителей в формировании политики, которая исходила в Чикаго от Джона Дьюи , Фрэнсиса Паркера и Эллы Флэгг Янг и которая была административно воплощена в системе Советов учителей, которую МакЭндрю упразднил. [ 114 ]

В статье 1988 года, опубликованной в Chicago Tribune , отмечалось:

МакЭндрю обычно помнят не как автократа, а как реформаторского суперинтенданта, «преследуемого» Большим Биллом Томпсоном, который добился его увольнения в 1928 году после показательного суда . [ 63 ]

Более поздняя карьера и смерть

[ редактировать ]

Покинув Чикаго, МакЭндрю несколько раз путешествовал за границу, а затем некоторое время жил в Мамаронеке, штат Нью-Йорк . [ 9 ] [ 151 ] и район Сильвермайн Хилл в Норуолке , Коннектикут . [ 152 ] В 1925 году МакЭндрю сменил Фрэнка Пьерпона Грейвса на посту редактора Educational Review . [ 153 ] [ 154 ] МакЭндрю продолжал исполнять обязанности редактора этого издания до своей смерти. [ 9 ] в том числе в качестве редактора после того, как он был переименован в «Школу и общество» после слияния в 1928 году. [ 151 ] [ 154 ] [ 155 ] В январе 1928 года МакЭндрю был нанят редактором журнала The Century Company . [ 156 ] [ 157 ] С 1928 года он также организовал философскую страницу «Счастлив сказать» в Nation's Schools и регулярно выступал в качестве оратора. [ 158 ] 5 октября 1928 года, через несколько месяцев после того, как МакЭндрю покинул пост суперинтенданта Чикаго, он снова был назначен председателем Департамента надзора Национальной ассоциации образования. [ 159 ] 9 ноября 1928 года МакЭндрю стал пожизненным членом Национальной ассоциации образования. [ 160 ]

Здоровье МакЭндрю ухудшилось в последний год его жизни. [ 9 ] 24 мая 1937 года он поступил в больницу общего профиля Уайт-Плейнс на процедуру и 13 июня 1937 года уехал в свою резиденцию в Мамаронеке, штат Нью-Йорк. [ 9 ] МакЭндрю умер 28 июня 1937 года. [ 8 ] [ 9 ] Панихиды не было, но была проведена панихида. [ 9 ] Он был похоронен в своем родном городе Ипсиланти, штат Мичиган. [ 9 ]

Взгляды МакЭндрю на образование и управление

[ редактировать ]

На подход МакЭндрю к школьному управлению повлиял Фредерик Уинслоу Тейлор, основатель движения научного менеджмента. [ 50 ] МакЭндрю уделял большое внимание эффективности работы школ. [ 60 ] [ 66 ] МакЭндрю также придавал большое значение воспитанию социальной эффективности среди студентов. [ 161 ] заявив, что, по его мнению, роль этого образования заключалась в том, чтобы «создать человеческую социальную единицу, обученную в соответствии с его способностями и максимально приблизившуюся к полной социальной эффективности за отведенное время». [ 162 ] В Чикаго МакЭндрю был сторонником более практической учебной программы, уменьшив акцент на классических исследованиях и преподавании латинского языка. Он также был сторонником учебной программы, более ориентированной на граждановедение . [ 97 ] МакЭндрю также преуменьшал важность преподавания абстрактной математики. [ 163 ]

В своей речи 1932 года МакЭндрю выразил возражение против произнесения « Клятвы верности » в школах, посчитав это бессмысленным жестом. Он также раскритиковал изображение таких фигур, как Джордж Вашингтон, в исторических текстах, используемых в книгах, жалуясь, что эти тексты устраняют более человеческие недостатки личности субъектов, чтобы еще больше повысить их изображение героизма. [ 163 ]

Личная жизнь

[ редактировать ]

МакЭндрю женился в Дувре, штат Мэн , 28 июня 1894 года на Сьюзен Ирвин Герни. [ 9 ] [ 10 ] У них было трое детей: дочери Хелен (1895 г.р.) и Мэри (1897 г.р.) и сын Джон (1904 г.р.). [ 9 ] [ 10 ] Их сын, Джон МакЭндрю, станет куратором Нью-Йорка Музея современного искусства . [ 9 ] Их дочь Мэри вышла замуж за художника Джорджа Стоунхилла . Она участвовала в разработке и рисовании фресок своего мужа . [ 164 ]

  1. ^ Перейти обратно: а б с д и ж «Переговоры с новоизбранным главой школьной системы» . Чикаго Трибьюн . 10 января 1924 года. Архивировано из оригинала 23 августа 2021 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  2. ^ Перейти обратно: а б «Образование: преемник МакЭндрю» . Время . 9 июля 1928 года. Архивировано из оригинала 29 августа 2021 года . Проверено 30 декабря 2020 г.
  3. ^ «Образование: суперинтендант в Чикаго» . Время . 4 мая 1936 года. Архивировано из оригинала 3 августа 2021 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  4. ^ «Совет по образованию выбирает М'Эндрю» . Нью-Йорк Таймс . 29 октября 1914 года . Проверено 27 июля 2022 г.
  5. ^ «Кэмпбелл, избранные младшие суперинтенданты Лиона» . Бруклин Дейли Игл. 26 января 1924 года . Проверено 27 июля 2022 г. - через Newspapers.com.
  6. ^ Перейти обратно: а б с Дженкс, Уильям Ли. «Округ Сент-Клер, штат Мичиган, его история и его люди; повествовательный отчет об его историческом прогрессе и его основных интересах» . Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 14 марта 2021 г.
  7. ^ МакЭндрю, Уильям младший (1996). Маршалл, Альберт П. (ред.). Хелен Уокер МакЭндрю: Леди-пограничный доктор Ипсиланти . Анн-Арбор, Мичиган: Публикации Проктора для Marlan Publishers. ISBN  188279236X .
  8. ^ Перейти обратно: а б с д и Смид, Кевин Дж. (1999). «МакЭндрю, Уильям (1863–1937), педагог и редактор» . Американская национальная биография . Издательство Оксфордского университета. doi : 10.1093/anb/9780198606697.article.0900482 . ISBN  978-0-19-860669-7 . Проверено 24 января 2022 г.
  9. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к л м н тот п д р с т в v В х и С аа аб и объявление но из в «У. М'Эндрю, 73 года, педагог, мертв; когда директор школы в Чикаго, у него произошел конфликт с мэром Томпсоном, директор школы здесь также работал заместителем директора в Нью-Йорке. Провел 40 лет на работе. Борьба с политикой, подтвержденная судом. Преподавал в Чикаго в 1889 году при поддержке Совета» . Нью-Йорк Таймс . 29 июня 1937 года. Архивировано из оригинала 15 августа 2021 года . Проверено 30 декабря 2020 г.
  10. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г «Новый суперинтендант Чикаго». Мичиганский образовательный журнал . Я (1): 283–285. Сентябрь 1923 года.
  11. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час Тарвардян, с. 120
  12. ^ Перейти обратно: а б Уильям МакЭндрю-младший, Хелен Уокер МакЭндрю, 1826–1906 гг. Архивировано 15 августа 2021 г. в Wayback Machine , Ипсиланти, Мичиган, 1931 г.
  13. ^ Перейти обратно: а б с д и «Мартиндейл исключен из совета директоров со счетом 10: 8; выбран МакЭндрю». Детройт Фри Пресс . 12 июля 1912 г. :
  14. ^ Тарвардиан, стр. 120-121
  15. ^ Перейти обратно: а б с Тарвардян, с. 121
  16. ^ Перейти обратно: а б с д и Херрик, с. 143
  17. ^ Тарвардиан, стр. 121–122
  18. ^ «Записки государственной школы» . Бруклин Дейли Игл. 21 октября 1900 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  19. ^ Перейти обратно: а б с «МакЭндрю для директора новой средней школы» . Бруклин Дейли Игл. 24 июля 1902 года . Проверено 21 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  20. ^ «Без салуна, без тюрьмы» . Бруклинский гражданин. 9 ноября 1901 года . Проверено 21 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  21. ^ Маккарти, Энди; Шварцман, Стивен А. (20 октября 2014 г.). «Классный акт: исследование школ Нью-Йорка с использованием коллекций местной истории» . Публичная библиотека Нью-Йорка . Архивировано из оригинала 25 декабря 2021 года . Проверено 16 января 2022 г.
  22. ^ «История школы Brooklyn Connections в пакете исходных материалов Бруклина» (PDF) . bklynlibrary.org/ . Бруклинская библиотека. Архивировано (PDF) из оригинала 12 ноября 2021 г. Проверено 16 января 2022 г.
  23. ^ Перейти обратно: а б с «Доктор МакЭндрю из Нью-Йорка избран суперинтендантом школ Чикаго» . Нью-Йорк Таймс . 10 января 1924 года . Проверено 27 июля 2022 г.
  24. ^ Перейти обратно: а б с д «М'Эндрю возглавит школы Чикаго» . Стандартный Союз. 10 января 1924 года. Архивировано из оригинала 26 августа 2021 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  25. ^ Перейти обратно: а б с Тарвардян, с. 122
  26. ^ Перейти обратно: а б с д «М'Эндрю получает школьную сливу» . Times Union (Бруклин, Нью-Йорк). 29 октября 1914 года . Проверено 21 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  27. ^ Перейти обратно: а б с д «Перевод доктора МакЭндрю» . Стандартный Союз. 10 января 1924 года. Архивировано из оригинала 26 августа 2021 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  28. ^ «Полагаю, что М'Эндрю займет позицию Детройта» . Детройтские вечерние новости. 24 июля 1912 года . Проверено 11 января 2023 г. - через Newspapers.com.
  29. ^ «Новости образования» . Журнал образования . 80 (16 (2002)): 443–447. 1914. ISSN   0022-0574 . JSTOR   42766472 . Проверено 27 июля 2022 г.
  30. ^ «Детройт звонит МакЭндрю; избирает суперинтенданта школ Нью-Йорка» . Нью-Йорк Таймс . 12 июля 1912 года . Проверено 10 января 2023 г.
  31. ^ Перейти обратно: а б Тарвардян, с. 123
  32. ^ «Мартиндейл исключен из совета директоров со счетом 10 против 8, выбран МакЭндрю» . Детройт Фри Пресс. 12 июля 1912 года . Проверено 11 января 2023 г. - через Newspapers.com.
  33. ^ Перейти обратно: а б «Неразбериха в школьном совете» . Детройт Фри Пресс. 25 июля 1912 года . Проверено 11 января 2023 г. - через Newspapers.com.
  34. ^ «Поскольку М'Эндрю отступает, люди, выступающие против Мартиндейла, ищут суперинтенданта» . Детройт Ивнинг Таймс. 2 августа 1912 года . Проверено 11 января 2023 г. - через Newspapers.com.
  35. ^ «Ультиматум мистера М'Эндрю» . Детройт Ивнинг Таймс. 27 июля 1912 года . Проверено 11 января 2023 г. - через Newspapers.com.
  36. ^ Перейти обратно: а б «Помощник суперинтенданта — бывший житель Бруклина» . Бруклинский гражданин. 29 октября 1914 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  37. ^ Перейти обратно: а б с «Члены Бруклина побеждают капитана Лиона» . Бруклин Дейли Игл. 29 октября 1914 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  38. ^ «Следует ли упразднить Совет суперинтендантов? Будет ли его вакансия заполнена специалистом или политиком» . Нью-Йорк Трибьюн . 25 октября 1914 года . Проверено 21 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  39. ^ «Члены Бруклина побеждают капитана Лиона» . Бруклин Дейли Игл. 29 октября 1914 года . Проверено 27 июля 2022 г. - через Newspapers.com.
  40. ^ Перейти обратно: а б «Уильям МакЭндрю» . Школа . Компания школьных новостей: 77. 29 октября 1914 г. Проверено 21 января 2022 г.
  41. ^ «Заместитель суперинтенданта будет назначен Советом» . Бруклинский гражданин. 27 октября 1914 года . Проверено 27 июля 2022 г. - через Newspapers.com.
  42. ^ Перейти обратно: а б «Как работают школы Гэри» . Бруклин Дейли Игл. 25 сентября 1917 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  43. ^ «План школы Гэри как проблема городской кампании» . Нью-Йорк Таймс . 21 октября 1917 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  44. ^ «Максвелл за столом; заказывает встряску» . Бруклин Дейли Игл. 3 января 1918 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  45. ^ «Кэнни М'Эндрю вернулся сюда, чтобы выиграть школьную драку в Чикаго» . Times Union (Бруклин, Нью-Йорк). 31 августа 1927 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  46. ^ «Авангардная материя» . Журнал образования . 98 (8 (2444)). 1923. ISSN   0022-0574 . JSTOR   42799294 . Проверено 19 января 2022 г.
  47. ^ «Обзор школы» (PDF) . jstor.org . XXVIII (4): 241–252. Апрель 1920 г. JSTOR   1077608 . Проверено 21 июля 2022 г.
  48. ^ Перейти обратно: а б «Как работают школы Гэри» . Бруклин Дейли Игл. 25 сентября 1917 г. - через Newspapers.com.
  49. ^ «Государственные новости» . Журнал Ассоциации учителей штата Нью-Йорк . XI (1). Ассоциация учителей штата Нью-Йорк: 48 февраля 1924 г. Архивировано из оригинала 7 января 2022 г. Проверено 14 марта 2021 г.
  50. ^ Перейти обратно: а б Гольдштейн, Дана (2015). Войны учителей: история самой опасной профессии Америки . Якорные книги. п. 86. ИСБН  978-0-345-80362-7 . Проверено 21 января 2022 г.
  51. ^ «Суперинтендант М'Эндрю» . Нью-Йорк Таймс . 12 января 1924 года . Проверено 21 июля 2022 г.
  52. ^ Перейти обратно: а б «Известные преподаватели выбирают мужчин на посты руководителей школ Нью-Йорка» . Газеты.com . 14 апреля 1918 года . Проверено 10 января 2023 г.
  53. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к Карл, Джеймс (Джим) К. (февраль 2009 г.). « Хорошая политика – хорошее правительство»: тревожная история мэрского контроля над государственными школами в Чикаго двадцатого века» . Американский журнал образования . 115 (2): 305–336. дои : 10.1086/595666 . S2CID   145078307 . Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  54. ^ «За мэра Чикаго» . Нью-Йорк Таймс . 24 февраля 1927 года . Проверено 7 сентября 2022 г.
  55. ^ Перейти обратно: а б Труды Чикагского совета по образованию, 9 января 1924 г.
  56. ^ Уильям МакЭндрю Чарльзу Х. Джадду, 12 апреля 1927 г., Документы CH Джадда, специальные коллекции, Университет Чикагская библиотека. Цитируется по книге Дэвида Джона Хогана «Класс и Реформа: школа и общество в Чикаго. 1880-1930 гг. (Филадельфия: Издательство Пенсильванского университета, 1985 г.)
  57. ^ Перейти обратно: а б Тарвардян, с. 125
  58. ^ Перейти обратно: а б «Каждый должен услышать это обращение по важной теме» . Домашние новости Центрального Нью-Джерси. 22 сентября 1925 года. Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  59. ^ Тарвардиан, с. 126
  60. ^ Перейти обратно: а б с д и ж Тарвардян, с. 127
  61. ^ Перейти обратно: а б с д Хэвигерст, с. 12
  62. МакЭндрю активно приступит к работе через несколько недель после назначения. Хотя его полномочия официально начались в январе, фактически он приступил к работе только 1 февраля 1924 года. См. Counts, p. 71; «Новый директор школы Чикаго здесь; не разговаривает» . Чикаго Трибьюн . 3 февраля 1924 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  63. ^ Перейти обратно: а б с Буковски, Дуглас (22 сентября 1988 г.). «Школы: старые добрые времена тоже были плохими» . Чикаго Трибьюн . Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  64. ^ Тарвардиан, с. 130
  65. ^ Перейти обратно: а б с д и Тарвардян, с. 131
  66. ^ Перейти обратно: а б Тарвардян, с. 135
  67. ^ «Образование: В Чикаго» . Время . 6 октября 1924 года. Архивировано из оригинала 23 июля 2014 года . Проверено 30 декабря 2020 г.
  68. ^ Джеймс, Майкл. «Политика и практика десегрегации Чикагского совета по образованию [1975–1985]: исторический анализ администраций суперинтендантов доктора Джозефа П. Хэннона и доктора Рут Лав» . Университет Лойолы в Чикаго. Архивировано из оригинала 6 мая 2021 года . Проверено 11 марта 2020 г.
  69. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час я дж к л м н тот п Шмидт, Джон Р. (30 сентября 2011 г.). «Суд над директором школы» . WBEZ Чикаго . Архивировано из оригинала 20 сентября 2020 года . Проверено 30 декабря 2020 г.
  70. ^ Хейли, Маргарет А. (1982). Поле битвы: автобиография Маргарет А. Хейли . Урбана: Издательство Университета Иллинойса. п. 209. ИСБН  0252009134 .
  71. ^ «Учителя защищают МакЭндрю» (PDF) . Ежедневный рабочий . 17 октября 1924 года. Архивировано (PDF) из оригинала 15 августа 2021 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  72. ^ Перейти обратно: а б с Тарвардян, с. 129
  73. ^ «100 учителей предстанут перед судом за неэффективность» . Чикаго Трибьюн . 26 июня 1925 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 14 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  74. ^ Нолан, Джанет А. (2004). « Монахиня, которая остановила движение» и «Классный Патрик Генри»: Джастиция Коффи, Маргарет Хейли, Школьные войны Чикаго» . Радхарк . 7/5 : 33–52. ISSN   1531-7293 . JSTOR   25122343 . Проверено 21 января 2022 г.
  75. ^ Перейти обратно: а б Херрик, с. 155
  76. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г Томпсон, Деннис (1980). «Частные войны большого Билла Томпсона из Чикаго» . Журнал истории библиотеки . 15 (3): 261–280. ISSN   0275-3650 . JSTOR   25541104 . Архивировано из оригинала 3 ноября 2021 года . Проверено 3 ноября 2021 г.
  77. ^ Перейти обратно: а б «Испытание эволюции и супервайзер МакЭндрю привлекают внимание учителей» . Чикаго Трибьюн . 30 июня 1925 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 августа 2021 г. - через Newspapers.com.
  78. ^ «Учителя сталкиваются с дальнейшей борьбой, М'Эндрю» . Чикаго Трибьюн . 6 сентября 1924 года . Получено 25 января 2021 г. - через Newspapers.com.
  79. ^ «Учителя проигрывают борьбу в совете; вражда продолжается» . Чикаго Трибьюн . 25 сентября 1924 г. - через Newspapers.com.
  80. ^ Херрик, с. 154
  81. ^ Перейти обратно: а б Федерация учителей Чикаго (15 марта 1925 г.). «Во-первых, «каждому ребенку место»?» . Чикаго Трибьюн . Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  82. ^ Перейти обратно: а б «Удерживание хороших учителей» . Чикаго Трибьюн . 28 октября 1925 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  83. ^ «Группа попечителей одобряет надбавку для учителей от 10 до 30%» . Чикаго Трибьюн . 19 апреля 1925 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  84. ^ Эванс, Артур (8 марта 1925 г.). «Повышение зарплаты преподавателей баров, идея МакЭндрю» . Чикаго Трибьюн . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  85. ^ Перейти обратно: а б «Учителя просят Девера прекратить повышение заработной платы» . Чикаго Трибьюн . 5 сентября 1925 года. Архивировано из оригинала 20 августа 2021 года . Проверено 20 августа 2021 г. - через Newspapers.com.
  86. ^ «Школьный совет выбирает Элликотта президентом» . Чикаго Трибьюн . 16 мая 1925 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  87. ^ «Полковник Эдвард Б. Элликотт; президент школьного совета Чикаго умер после операции» . Нью-Йорк Таймс . 27 октября 1926 года . Проверено 19 января 2022 г.
  88. ^ «Попечители голосуют за повышение заработной платы учителям» . Чикаго Трибьюн . 28 апреля 1925 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  89. ^ «Объявите о перемирии в школьной войне; попросите повысить налоги» . Чикаго Трибьюн . 28 апреля 1927 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  90. ^ Перейти обратно: а б «Мандрю спрашивает учителей, уходящих на пенсию в 70 лет» . Чикаго Трибьюн . 3 апреля 1925 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  91. ^ «Правило почетного статуса сохраняется, несмотря на новый закон о пенсионном обеспечении» . Чикаго Трибьюн . 21 мая 1926 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  92. ^ «Учителя требуют юридической проверки при выходе на пенсию по возрасту» . Чикаго Трибьюн . 16 января 1926 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  93. ^ Перейти обратно: а б Херрик п. 163
  94. ^ Херрик, с. 163–164
  95. ^ Перейти обратно: а б с Херрик, с. 164
  96. ^ «Запретил школьным учителям отказаться от пенсионного правила» . Чикаго Трибьюн . 23 сентября 1926 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  97. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г Тарвардян, с. 128
  98. ^ « Директора Чикаго обеспечивают 100-процентную гарантию арифметических вычислений от каждого ребенка», — говорится в письме комиссару образования США суперинтенданта доктора Уильяма МакЭндрю. В годовом отчете государственных школ Чикаго рассказывается, как это происходит. готово, говорит он» . Учитель из Вирджинии . 7 (10): 322. Архивировано из оригинала 25 октября 2020 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  99. ^ Перейти обратно: а б «Чикаго Трибьюн» . Обширная программа строительства школ будет продолжена в 1927 году. 2 января 1927 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 13 августа 2021 г. - через Newspapers.com.
  100. ^ Перейти обратно: а б с «Здания государственных школ Чикаго, заявление о контексте до 1940 года» (PDF) . Чикаго.Гов . Город Чикаго (подготовлено студией Bauer Latoza). Архивировано (PDF) из оригинала 2 августа 2021 г. Проверено 31 декабря 2020 г.
  101. ^ «Школа и образование» . энциклопедия.chicagohistory.org . Энциклопедия Чикаго. Архивировано из оригинала 2 апреля 2013 года . Проверено 30 декабря 2020 г.
  102. ^ Перейти обратно: а б Считает, с. 145
  103. ^ Счетчики, стр. 145–146.
  104. ^ Счета, с. 147
  105. ^ Считает стр. 145 и 148.
  106. ^ Зилверсмит, Атур (2005). «Учёба ради работы» . энциклопедия.chicagohistory.org . Электронная энциклопедия Чикаго (Историческое общество Чикаго). Архивировано из оригинала 19 августа 2017 года . Проверено 15 января 2022 г.
  107. ^ Херрик, стр. 148–150.
  108. ^ Перейти обратно: а б с д Карл, Джим (2009). « Хорошая политика – хорошее правительство»: тревожная история мэрского контроля над государственными школами в Чикаго двадцатого века» . Американский журнал образования . 115 (2): 305–336. дои : 10.1086/595666 . ISSN   0195-6744 . JSTOR   10.1086/595666 . S2CID   145078307 .
  109. ^ «Тот самый старый «Билл». » . Нью-Йорк Таймс . 28 марта 1927 года . Проверено 6 сентября 2022 г.
  110. ^ «День отказа от экзаменов для студентов близок» . Бостон Глобус . 28 февраля 1924 года. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Получено 18 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  111. ^ «Баллу избран» . Новости Индианаполиса. 26 февраля 1925 года. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Получено 18 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  112. ^ «Здесь учителя хвалят Баллу» . Вечерняя звезда (Вашингтон, округ Колумбия). 19 апреля 1925 года. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Получено 18 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  113. ^ Тарвардиан, с. 132
  114. ^ Перейти обратно: а б Хэвигерст, с. 40
  115. ^ «Признает цель школьного скандала — выгнать МакЭндрю» . Чикаго Трибьюн . 4 декабря 1926 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  116. ^ «Девер заявляет, что он нейтрален в войне МакЭндрю» . Чикаго Трибьюн . 6 декабря 1926 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 12 февраля 2021 г. - через Newspapers.com.
  117. ^ «Девер открыто выступает за изгнание МакЭндрю» . Чикаго Трибьюн . 5 декабря 1926 года. Архивировано из оригинала 15 января 2022 года . Проверено 15 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  118. ^ Тарвардиан, с. 210
  119. ^ Перейти обратно: а б Мозер, Дж. (21 декабря 1998 г.). Закручивая львиный хвост: англофобия в США, 1921-48 гг . Спрингер. п. 63. ИСБН  978-0-230-37676-2 . Проверено 20 января 2022 г.
  120. ^ Браун, Сидни. «Хрестоматийный фурор 1920-х годов» . fdocuments.in . Проверено 20 января 2022 г.
  121. ^ Циммерман, Джонатан (2000). « У каждой «расы» могли быть воспеты свои герои»: этническая принадлежность и исторические войны в 1920-е годы» . Журнал американской истории . 87 (1): 92–111. дои : 10.2307/2567917 . ISSN   0021-8723 . JSTOR   2567917 . Проверено 20 января 2022 г.
  122. ^ Боуман, Стивен (1 февраля 2018 г.). Общество паломников и общественная дипломатия, 1895-1945 гг . Издательство Эдинбургского университета. п. 199. ИСБН  978-1-4744-1782-2 .
  123. ^ Си-Воню, Айссату; Капет, Антуан. «Особые отношения»: «Особые отношения» между Соединенным Королевством и Соединенными Штатами . Университетские типографии Руана и Гавра. п. 61. ИСБН  978-2-87775-862-8 . Проверено 20 января 2022 г.
  124. ^ Перейти обратно: а б Шмидт, Джон Р. (1995). «Уильям Э. Девер (1923–1927)». В Грине, Пол М.; Холли, Мелвин Г. (ред.). Мэры: политическая традиция Чикаго (пересмотренная редакция). Карбондейл, Иллинойс и Эдвардсвилл, Иллинойс: Издательство Университета Южного Иллинойса. п. 94. ИСБН  0-8093-1963-2 .
  125. ^ Брайт, Джон (1930). Хиззонер Большой Билл Томпсон, идиллия Чикаго . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джонатан Кейп и Харрисон Смит. п. 253. OCLC   557783528 .
  126. ^ Перейти обратно: а б с Херрик, с. 167
  127. ^ Перейти обратно: а б «Нападение, защита МакЭндрю за «76 идей духа» . Chicago Tribune . 13 января 1926 г. Архивировано из оригинала 11 января 2022 г. Проверено 11 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  128. ^ «Фотографии Билла из фильма «Когда я буду мэром» вызывают аплодисменты» . Чикаго Трибьюн . 28 марта 1927 года. Архивировано из оригинала 13 января 2022 года . Проверено 13 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  129. ^ Херрик, с. 166
  130. ^ Пасыга, Доминик (18 сентября 2020 г.). «До Дональда был Большой Билл из Чикаго» . Чикаго Сан-Таймс . Архивировано из оригинала 10 января 2022 года . Проверено 10 января 2022 г.
  131. ^ Перейти обратно: а б «Инаугурационная речь мэра Уильяма Хейла Томпсона, 1927 год» . http://chipublib.org . Публичная библиотека Чикаго. Архивировано из оригинала 14 августа 2021 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  132. ^ «Пожарный, М'Эндрю, понедельник, Coath Fiat на борт» . Чикаго Трибьюн . 27 августа 1927 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Получено 7 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  133. ^ Перейти обратно: а б с Херрик, с. 168
  134. ^ «Человек Томпсан, М'Эндрю Фоу, новый глава совета директоров» . 26 мая 1927 года. 26 мая 1927 года . Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 13 августа 2021 г. - через Newspapers.com.
  135. ^ Перейти обратно: а б Херрик, с. 165
  136. ^ «Супер МакЭндрю отстранен от должности, открывает драку на борту» . Чикаго Трибьюн . 30 августа 1927 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  137. ^ Перейти обратно: а б Тарвардиан, с. 215–216
  138. ^ Перейти обратно: а б с д и ж г час «М'Эндрю оправдан; все иски сняты» . Чикаго Трибьюн . 19 декабря 1929 года. Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 11 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  139. ^ Счета, с. 3
  140. ^ Херрик, стр. 168–169.
  141. ^ Тодд, Джеймс; МакЭндрю, Уильям; Гилберт, Чарльз Э.; Хемингуэй, Джеймс А. (1927). «Документы, касающиеся отстранения Уильяма МакЭндрю» . Журнал начальной школы . 28 (2): 96–123. дои : 10.1086/456013 . ISSN   0013-5984 . JSTOR   995578 . S2CID   143752260 . Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 7 января 2022 г.
  142. ^ Перейти обратно: а б «Образование: МакЭндрю уходит» . Время . 5 декабря 1927 года. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 27 августа 2021 г.
  143. ^ «Воспитатель судится за неподчинение» . Берлингтонская свободная пресса. Ассошиэйтед Пресс. 30 сентября 1927 года. Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 12 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  144. ^ Перейти обратно: а б с Сойерс, июнь (5 февраля 1989 г.). «Кампания за мэра с королем Георгом в качестве врага» . Чикаго Трибьюн . Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 3 ноября 2021 г.
  145. ^ Перейти обратно: а б Херрик, с. 169
  146. ^ Перейти обратно: а б «М'Эндрю подает в суд на мэра Томпсона» . Телеграмма Бриджпорта. Ассошиэйтед Пресс. 3 марта 1928 года. Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 13 марта 2021 г. - через Newspapers.com.
  147. ^ Тарвардиан, с. 216
  148. ^ Корсунский Борис (9 октября 2013 г.). «Когда старое снова становится новым в образовании (мнение)» . Неделя образования . Архивировано из оригинала 5 января 2022 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  149. ^ «Комментарий У. МакЭндрю к Чикаго» . Чикаго Трибьюн . 26 января 1930 года . Проверено 11 сентября 2022 г. - через Newspapers.com.
  150. ^ «Политика в школе» . Скрэнтон Таймс . 14 января 1930 г. - через Newspapers.com.
  151. ^ Перейти обратно: а б «Кто есть кто в выпускниках университета». Выпускник Мичигана . XLI (14). 16 февраля 1935 года.
  152. ^ МакЭндрю, Уильям (1931). «Хелен Уокер МакЭндрю, 1826–1906» . Ипсиланти, Мичиган. Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 11 марта 2021 г.
  153. ^ Батлер, Николас Мюррей; Грейвс, Фрэнк Пьерпон; МакЭндрю, Уильям (1925). «Образовательное обозрение» . Даблдэй, Доран. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Проверено 18 января 2022 г.
  154. ^ Перейти обратно: а б Гейгер, Роджер Л. (5 июля 2017 г.). Перспективы истории высшего образования: Том 26, 2007 г. Рутледж. стр. 141–146. ISBN  978-1-351-50002-9 . Архивировано из оригинала 7 января 2022 года . Проверено 7 января 2022 г.
  155. ^ «МакЭндрю, 67 лет, возвращается, чтобы найти школу получше» . Бруклин Дейли Игл. 26 августа 1930 года. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Получено 18 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  156. ^ «МакЭндрю теперь редактор истории» . Республиканец Фресно Морнинг. Нью-Йоркский мир. 7 февраля 1928 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  157. ^ «Редактор McAndrew Now History» . Питтсбург Пост-Газетт . Нью-Йоркский мир. 12 января 1928 года . Получено 19 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  158. ^ Ханнан, Кэрин (1998). Мичиганский биографический словарь: AI . ООО «Североамериканский книжный дист». стр. 115–117. ISBN  978-0-403-09801-9 . Проверено 21 января 2022 г.
  159. ^ «Выбран Уильям МакЭндрю; Комитет по резолюциям руководителей школ возглавляет противников Томпсона» . Нью-Йорк Таймс . 6 октября 1928 года . Проверено 21 июля 2022 г.
  160. ^ «Национальное общество образования чествует отстраненного от должности директора школы Чикаго» . The Times-Tribune (Скрэнтон, Пенсильвания). Ассошиэйтед Пресс. 9 ноября 1928 года. Архивировано из оригинала 19 января 2022 года . Получено 18 января 2022 г. - через Newspapers.com.
  161. ^ Мозер, Вет (14 марта 2015 г.). «Как большой бизнес способствовал реформе государственных школ Чикаго» . Журнал Чикаго . Архивировано из оригинала 27 февраля 2021 года . Проверено 31 декабря 2020 г.
  162. ^ Мозер, Вет (14 мая 2015 г.). «Как большой бизнес способствовал реформе государственных школ Чикаго» . Журнал Чикаго . Архивировано из оригинала 3 ноября 2021 года . Проверено 3 ноября 2021 г.
  163. ^ Перейти обратно: а б «МакЭндрю поражает систему преподавания» . Хартфорд Дейли Курант. 23 февраля 1932 года . Проверено 11 сентября 2022 г. - через Newspapers.com.
  164. ^ «Джордж Стоунхилл, 55 лет, художник фресок, умер» . Вечерняя звезда (Вашингтон, округ Колумбия). Ассошиэйтед Пресс. 8 мая 1943 года . Проверено 21 сентября 2022 г. - через Newspapers.com.

Цитируемые работы

[ редактировать ]
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 7ee292d9f7be48f154a00fa8e7bc26fa__1713000960
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/7e/fa/7ee292d9f7be48f154a00fa8e7bc26fa.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
William McAndrew - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)