Питер Х. Росси
Питер Х. Росси | |
|---|---|
 Питер Х. Росси, из публикации федерального правительства США 1963 года. | |
| Рожденный | 27 декабря 1921 г. |
| Умер | 7 октября 2006 г. ( 84 года |
| Альма-матер | Колумбийский университет |
| Супруг | Алиса Шарр |
| Научная карьера | |
| Поля | Социология |
| Учреждения | |
| Диссертация | Анализ скрытой структуры и исследование социальной стратификации (1951) |
| Докторанты | Джеймс А. Дэвис |
Питер Генри Росси (27 декабря 1921 - 7 октября 2006) был выдающимся социологом, наиболее известным своими исследованиями происхождения бездомности и документированием изменения лица бездомности в Америке в 1980-х годах. [1] Росси также был известен своей работой по разработке способов оценки финансируемых из федерального бюджета инициатив в области образования, здравоохранения, борьбы с преступностью и жилищного строительства. Он влиятельно применил свой социологический опыт, чтобы повлиять на соответствующие политические и финансирующие агентства. [2] На момент смерти он был почетным профессором социологии Стюарта А. Райса и почетным директором Института социальных и демографических исследований (SADRI) Массачусетского университета в Амхерсте . [3]
Биография [ править ]
Росси родился 27 декабря 1921 года в Короне, Квинс , Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, в семье итальянских иммигрантов. В 1943 году он окончил Городской колледж Нью-Йорка по специальности социология. После окончания учебы он намеревался заняться социальной работой; однако он поступил на службу в армию в 1943 году и служил в 100-й пехотной дивизии в Европе во время Второй мировой войны. [4]
После войны Росси воспользовался Законом о военнослужащих , чтобы продолжить образование в Колумбийском университете . Находясь в Колумбии, Росси познакомился со своей женой Алисой Шерр . Элис также стала выдающимся социологом и в 1966 году стала одной из основательниц Национальной организации женщин (NOW). [4] Во время своего пребывания в Колумбийском университете Росси находился под влиянием и наставниками двух профессоров и известных социальных исследователей, Роберта К. Мертона и Пола Ф. Лазарсфельда . Росси Докторская диссертация называлась «Применение анализа скрытой структуры к изучению социальной стратификации», и в 1951 году он получил докторскую степень по социологии. [4]
Получив докторскую степень, Росси поступил в академическую сферу, присоединившись к профессорско-преподавательскому составу Гарвардского университета и проработав четыре года научным сотрудником и доцентом. [2] В 1955 году он поступил на факультет социологии Чикагского университета, где проработал 12 лет, сначала в качестве доцента, а затем профессора. Он также был директором Национального центра исследования общественного мнения в Гайд-парке в течение семи лет, помогая найти средства для строительства нового здания. [4]
Во время учебы в Чикагском университете Росси работал в докторском комитете чикагского священника и писателя Эндрю Грили . Эти двое сотрудничали в исследовании католической школьной системы 1962 года, которое было опубликовано как «Образование американцев-католиков» и было известно как первое систематическое исследование католических школ. [4] Росси был редактором Американского журнала социологии с 1958 по 1961 год, а также редактором журнала Social Science Research, где на момент своей смерти он был старшим консультативным редактором. [3]
Из-за разногласий с тогдашним президентом Чикагского университета Эдвардом Леви по вопросам, включая финансирование исследовательского центра, Росси покинул Чикагский университет. [4] Покинув Чикаго, Росси возглавил факультет социальных отношений в Университете Джонса Хопкинса, где он также работал директором по исследованиям Института социальных и демографических исследований Массачусетского университета. [2]
Во время учебы в Университете Джонса Хопкинса Росси участвовал в нескольких важных оценках программ эпохи войны с бедностью . Одной из таких оценок была помощь Президентской комиссии по гражданским беспорядкам в понимании причин городских волнений, последовавших за расовыми беспорядками 1967 года . [5] Результатом его работы с президентской комиссией по гражданским беспорядкам стало всестороннее исследование того, как города в Америке отреагировали на беспорядки конца 1960-х годов, в его работе «Корни городского недовольства: государственная политика, муниципальные институты и гетто». [5]
В 1974 году Росси поступил на факультет социологии Массачусетского университета, где оставался до выхода на пенсию в начале 1990-х годов. Во время работы в Массачусетском университете Росси был 71-м президентом Американской социологической ассоциации с 1979 по 1980 год. [4]
За свою карьеру Росси написал более 40 книг и 200 статей в научных журналах. Его высоко ценили, широко признавали и искали за его работу по оценке социальных программ. [ нужна ссылка ] В эту работу включены его противоречивые исследования проблемы бездомных в Америке. Наиболее известна его работа «Вниз и вне Америки: истоки бездомности» (Чикагский университет, 1989). В этом исследовании он зафиксировал сдвиг среди бездомных в стране от пожилых белых мужчин, обитавших на трелевках после Второй мировой войны, к более молодой и более крупной группе, включающей гораздо больше женщин, детей и представителей меньшинств. Проводя это исследование, он предпринял первые систематические попытки подсчитать бездомных, в конечном итоге обнаружив значительно меньшие цифры, чем утверждали защитники бездомных. Он обнаружил, что бездомность — это скорее временная, а не постоянная проблема, и, следовательно, короткие вливания помощи могут иметь большое значение. [5]
Его работа, посвященная федеральным продовольственным программам, была описана в его книге « Кормление бедных: оценка федеральных продовольственных программ» . Его работа по оценке тяжести преступлений посредством опросов американской общественности («Общественное мнение о приговорах федеральным преступникам и справедливым наказаниям: сравнение руководящих принципов вынесения приговоров и общественного мнения») оказала влияние на Комиссию по вынесению приговоров США. Его усилия по оценке программ общественного благосостояния и борьбы с преступностью имели большое влияние. [ нужна ссылка ] и его часто цитировали сенатор Дэниел Патрик Мойнихан и другие политики. [5]
Росси умер 7 октября 2006 года в Амхерсте, штат Массачусетс . [4]
Пятидоменная модель оценки
В конце 1970-х годов Питер Росси с помощью своих коллег Марка Липси и Говарда Фримена разработал модель оценки, названную «Модель пятидоменной оценки». В этой модели каждая оценка должна проводиться индивидуально с учетом ресурсов, местных потребностей и типа программы. Это включает в себя индивидуальную адаптацию вопросов, методов и процедур оценки, а также характера отношений между оценщиком и заинтересованными сторонами. По мнению Росси, вопросы оценки были ядром, в то время как остальная часть оценки развивалась вокруг них. [6]
Модель пятидоменной оценки выделяет пять основных областей оценки: [7]
- Оценка потребностей программы
- Дизайн программы
- Оценка реализации программы и предоставления услуг
- Оценка воздействия программы или результатов
- Оценка эффективности программы
Ссылки [ править ]
- ^ Фокс, Маргалит (13 октября 2006 г.). «Питер Х. Росси, 84 года, социолог, изучавший бездомность, умер» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с «Заявление о премии Питера Х. Росси» . Американская социологическая ассоциация . Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б «Некролог: Питер Х. Росси, известный социолог», Массачусетский университет в Амхерсте, Новости и связи со СМИ. Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д и ж г час Дженсен, Тревор (11 октября 2006 г.). «Питер Х. Росси: 1921–2006» . Чикаго Трибьюн . Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б с д «Питер Х. Росси (1921–2006)» . Сноски . Американская социологическая ассоциация. Декабрь 2006 года . Проверено 27 мая 2014 г.
- ^ Райзер, Роберт А. и Джон В. Демпси. Тенденции и проблемы в педагогическом дизайне и технологиях. Бостон: Пирсон, 2012.
- ^ Динора (15 ноября 2012 г.). «ETEC 561: Обучение и технологии: Раздел III: Оценка учебных программ и проектов и управление ими» . ЭТЕК 561 . Проверено 21 июня 2017 г.
