Юрис Доктор

Диплом Юриса Доктора, предоставленный Колумбийской юридической школой

Доктор юриспруденции , доктор юриспруденции , или доктор юридического доктора ( JD выпускника )-это профессиональная степень , которая в первую очередь готовит людей к практике права . В Соединенных Штатах это единственная квалификационная юридическая степень, в то время как другие юрисдикции, такие как Австралия , Канада и Гонконг , предлагают как аспирантуру JD, так и бакалавриат LL.B. BCL . или другая степень квалификационного права в зависимости от требований юрисдикции, где лицо будет практиковать закон

Получившись в Соединенных Штатах в конце 19 -го века, JD является наиболее распространенным правом в стране. Степень, как правило, требует трехлетнего обучения на полный рабочий день, и для студентов, которые успешно завершили курсовые работы и практическое обучение по юридическим исследованиям. Учебная программа JD, как правило, включает в себя фундаментальные юридические субъекты, такие как конституционный закон, гражданский процесс, уголовное право, контракты, имущество и деликты, а также возможности для специализации в таких областях, как международное право, корпоративное право или государственная политика. Получив JD, выпускники должны сдать адвокат, чтобы получить лицензию на юридическую практику. Американская ассоциация адвокатов не разрешает получить аккредитованную степень JD менее чем за два года обучения в юридической школе.

In the United States, the JD has the academic standing of a professional doctorate (in contrast to a research doctorate), and is described as a "doctor's degree – professional practice" by the United States Department of Education's National Center for Education Statistics. In Australia, South Korea, and Hong Kong, it has the academic standing of a master's degree, while in Canada, it is considered a second-entry bachelor's degree.

To be fully authorized to practice law in the courts of a given state in the United States, the majority of individuals holding a JD degree must pass a bar examination, except from the state of Wisconsin. United States patent courts also involve a specialized "Patent Bar" which requires applicants to hold an additional required degree in certain scientific fields alongside their Juris Doctor degrees.

Etymology and abbreviations

In the United States, the professional doctorate in law may be conferred in Latin or in English as Juris Doctor (sometimes shown on Latin diplomas in the accusative form Juris Doctorem) and at some law schools Doctor of Law (JD), or Doctor of Jurisprudence (also abbreviated JD). "Juris Doctor" literally means "teacher of law", while the Latin for "Doctor of Jurisprudence" – Jurisprudentiae Doctor – literally means "teacher of legal knowledge".

The JD is not to be confused with Doctor of Laws or Legum Doctor (LLD). In institutions where the latter can be earned, e.g., Cambridge University (where it is titled "Doctor of Law", though still retaining the abbreviation LLD) and many other British institutions, it is a higher research doctorate, representing a substantial contribution to the field over many years – a standard of professional experience beyond that required for a Doctor of Philosophy. In the United States, the LLD is invariably an honorary degree.

Historical context

Origins of the law degree

The first university in Europe, the University of Bologna, was founded as a school of law by four famous legal scholars in the 11th century who were students of the glossator school in that city. This served as the model for other law schools of the Middle Ages, and other early universities such as the University of Padua. The first academic degrees may have been doctorates in civil law (doctores legum) followed by canon law (doctores decretorum); these were not professional degrees but rather indicated that their holders had been approved to teach at the universities. While Bologna granted only doctorates, preparatory degrees (bachelor's and licences) were introduced in Paris and then in the English universities.

History of legal training in England

The Inns of Court of London served as a professional school for lawyers in England

The nature of the JD can be better understood by a review of the context of the history of legal education in England. The teaching of law at Cambridge and Oxford Universities was mainly for philosophical or scholarly purposes and not meant to prepare one to practice law. The universities only taught civil and canon law (used in a very few jurisdictions, such as the courts of admiralty and church courts) but not the common law that applied in most jurisdictions. Professional training for practicing common law in England was undertaken at the Inns of Court, but over time the training functions of the Inns lessened considerably and apprenticeships with individual practitioners arose as the prominent medium of preparation. However, because of the lack of standardization of study, and of objective standards for appraisal of these apprenticeships, the role of universities became subsequently important for the education of lawyers in the English-speaking world.

In England in 1292 when Edward I first requested that lawyers be trained, students merely sat in the courts and observed, but over time the students would hire professionals to lecture them in their residences, which led to the institution of the Inns of Court system. The original method of education at the Inns of Court was a mix of moot court-like practice and lecture, as well as court proceedings observation. By the fifteenth century, the Inns functioned like a university, akin to the University of Oxford and the University of Cambridge, though very specialized in purpose. With the frequent absence of parties to suits during the Crusades, the importance of the lawyer role grew tremendously, and the demand for lawyers grew.

Traditionally Oxford and Cambridge did not see common law as worthy of academic study, and included coursework in law only in the context of canon and civil law (the two "laws" in the original Bachelor of Laws, which thus became the Bachelor of Civil Law when the study of canon law was barred after the Reformation) and for the purpose of the study of philosophy or history only. As a consequence of the need for practical education in law, the apprenticeship program for solicitors emerged, structured and governed by the same rules as the apprenticeship programs for the trades. The training of solicitors by a five-year apprenticeship was formally established by the Attorneys and Solicitors Act 1728. William Blackstone became the first lecturer in English common law at the University of Oxford in 1753, but the university did not establish the program for the purpose of professional study, and the lectures were very philosophical and theoretical in nature. Blackstone insisted that the study of law should be university based, where concentration on foundational principles can be had, instead of concentration on detail and procedure provided by apprenticeship and the Inns of Court.

The 1728 act was amended in 1821 to reduce the period of the required apprenticeship to three years for graduates in either law or arts from Oxford, Cambridge, and Dublin, as "the admission of such graduates should be facilitated, in consideration of the learning and abilities requisite for taking such degree". This was extended in 1837 to cover the newly established universities of Durham and London, and again in 1851 to include the new Queen's University of Ireland.

The Inns of Court continued but became less effective, and admission to the bar still did not require any significant educational activity or examination. In 1846, Parliament examined the education and training of prospective barristers and found the system to be inferior to that of Europe and the United States, as Britain did not regulate the admission of barristers. Therefore, formal schools of law were called for but were not finally established until later in the century, and even then the bar did not consider a university degree in admission decisions.

Until the mid nineteenth century, most law degrees in England (the BCL at Oxford and Durham, and the LLB at London) were postgraduate degrees, taken after an initial degree in arts. The Cambridge degree, variously referred to as a BCL, BL or LLB, was an exception: it took six years from matriculation to complete, but only three of these had to be in residence, and the BA was not required (although those not holding a BA had to produce a certificate to prove they had not only been in residence but had actually attended lectures for at least three terms). These degrees specialized in Roman civil law rather than in English common law, the latter being the domain of the Inns of Court, and thus they were more theoretical than practically useful. Cambridge reestablished its LLB degree in 1858 as an undergraduate course alongside the BA, and the London LLB, which had previously required a minimum of one year after the BA, become an undergraduate degree in 1866. The older nomenclature continues to be used for the BCL at Oxford today, which is a master's level program, while Cambridge moved its LLB back to being a postgraduate degree in 1922 but only renamed it as the LLM in 1982.

Between the 1960s and the 1990s, law schools in England took on a more central role in the preparation of lawyers and consequently improved their coverage of advanced legal topics to become more professionally relevant. Over the same period, American law schools became more scholarly and less professionally oriented, so that in 1996 Langbein could write: "That contrast between English law schools as temples of scholarship and American law schools as training centers for the profession no longer bears the remotest relation to reality".

Legal training in colonial North America and 19th-century United States

Initially there was much resistance to lawyers in colonial North America because of the role they had played in hierarchical England, but slowly the colonial governments started using the services of professionals trained in the Inns of Court in London, and by the end of the American Revolution there was a functional bar in each state. Due to an initial distrust of a profession open only to the elite in England, as institutions for training developed in what would become the United States they emerged as quite different from those in England.

Initially in the United States the legal professionals were trained and imported from England. A formal apprenticeship or clerkship program was established first in New York in 1730 — at that time a seven-year clerkship was required, and in 1756 a four-year college degree was required in addition to five years of clerking and an examination. Later the requirements were reduced to require only two years of college education. But a system like the Inns did not develop, and a college education was not required in England until the 19th century, so this system was unique.

The clerkship program required much individual study and the mentoring lawyer was expected to carefully select materials for study and guide the clerk in his study of the law and ensure that it was being absorbed. The student was supposed to compile his notes of his reading of the law into a "commonplace book", which he would try to memorize. Although those were the ideals, in reality the clerks were often overworked and rarely were able to study the law individually as expected. They were often employed to tedious tasks, such as making handwritten copies of documents. Finding sufficient legal texts was also a seriously debilitating issue, and there was no standardization in the books assigned to the clerk trainees because they were assigned by their mentor, whose opinion of the law may have differed greatly from his peers.

It was said by one famous attorney in the United States, William Livingston, in 1745 in a New York newspaper that the clerkship program was severely flawed, and that most mentors

"have no manner of concern for their clerk's future welfare ... [T]is a monstrous absurdity to suppose, that the law is to be learnt by a perpetual copying of precedents".

There were some few mentors that were dedicated to the service, and because of their rarity, they became so sought-after that the first law schools evolved from the offices of some of these attorneys, who took on many clerks and began to spend more time training than practicing law.

Tapping Reeve, founder of the first law school in North America, the Litchfield Law School, in 1773

In time, the apprenticeship program was not considered sufficient to produce lawyers fully capable of serving their clients' needs. The apprenticeship programs often employed the trainee with menial tasks, and while they were well trained in the day-to-day operations of a law office, they were generally unprepared practitioners or legal reasoners. The establishment of formal faculties of law in United States universities did not occur until the latter part of the 18th century. With the beginning of the American Revolution, the supply of lawyers from Britain ended. The first law degree granted by a United States university was a Bachelor of Law in 1793 by the College of William and Mary, which was abbreviated L.B.; Harvard was the first university to use the LLB abbreviation in the United States.

The first university law programs in the United States, such as that of the University of Maryland established in 1812, included much theoretical and philosophical study, including works such as the Bible, Cicero, Seneca, Aristotle, Adam Smith, Montesquieu and Grotius. It has been said that the early university law schools of the early 19th century seemed to be preparing students for careers as statesmen rather than as lawyers. At the LLB programs in the early 1900s at Stanford University and Yale continued to include "cultural study", which included courses in languages, mathematics and economics. An LLB, or a Bachelor of Laws, recognized that a prior bachelor's degree was not required to earn an LLB.

In the 1850s there were many proprietary schools which originated from a practitioner taking on multiple apprentices and establishing a school and which provided a practical legal education, as opposed to the one offered in the universities which offered an education in the theory, history and philosophy of law. The universities assumed that the acquisition of skills would happen in practice, while the proprietary schools concentrated on the practical skills during education.

Revolutionary approach: scientific study of law

Joseph Story, United States Supreme Court Justice, lecturer of law at Harvard and proponent of the "scientific study of law"

In part to compete with the small professional law schools, there began a great change in United States university legal education. For a short time beginning in 1826 Yale began to offer a complete "practitioners' course" which lasted two years and included practical courses, such as pleading drafting. United States Supreme Court justice Joseph Story started the spirit of change in legal education at Harvard, when he advocated a more "scientific study" of the law in the 19th century. At the time he was a lecturer at Harvard. Therefore, at Harvard the education was much of a trade school type of approach to legal education, contrary to the more liberal arts education advocated by Blackstone at Oxford and Jefferson at William and Mary. Nonetheless, there continued to be debate among educators over whether legal education should be more vocational, as at the private law schools, or through a rigorous scientific method, such as that developed by Story and Langdell. In the words of Dorsey Ellis, "Langdell viewed law as a science and the law library as the laboratory, with the cases providing the basis for learning those 'principles or doctrines' of which law, considered as a science, consists.'" Nonetheless, into the year 1900, most states did not require a university education (although an apprenticeship was often required) and most practitioners had not attended any law school or college.

Therefore, the modern legal education system in the United States is a combination of teaching law as a science and a practical skill, implementing elements such as clinical training, which has become an essential part of legal education in the United States and in the JD program of study.

Creation of the JD and major common law approaches to legal education

The JD originated in the United States during a movement to improve training of the professions. Prior to the origination of the JD, law students began law school either with only a high school diploma, or less than the amount of undergraduate study required to earn a bachelor's degree. The LLB persisted through the middle of the 20th century, which by then turned into a postgraduate degree requiring the previous completion of a bachelor's degree as a pre-requisite for virtually all students entering law school, it became a bachelor's degree in name only. The didactic approaches that resulted were revolutionary for university education and have slowly been implemented outside the United States, but only recently (since about 1997) and in stages. The degrees which resulted from this new approach, such as the MD and the JD, are just as different from their European counterparts as the educational approaches differ.

Legal education in the United States

Main article: Legal education in the United States

Professional doctorates were developed in the United States in the 19th century, the first being the Doctor of Medicine in 1807, but at the time, the legal system in the United States was still in development as the educational institutions were developing, and the status of the legal profession was at that time still ambiguous and so the professional law degree took more time to develop. Even when some universities offered training in law, they did not offer a degree. Because in the United States there were no Inns of Court, and the English academic degrees did not provide the necessary professional training, the models from England were inapplicable, and the degree program took some time to develop.

At first the degree took the form of a B.L. (such as at the College of William and Mary), but then Harvard, keen on importing legitimacy through the trappings of Oxford and Cambridge, implemented an LLB degree. The decision to award a bachelor's degree for law could be due to the fact that admittance to most nineteenth-century American law schools required only satisfactory completion of high school. The degree was nevertheless somewhat controversial at the time because it was a professional training without any of the cultural or classical studies required of a degree in England, where it was necessary to gain a general BA prior to an LLB or BCL until the nineteenth century. Thus, even though the name of the English LLB degree was implemented at Harvard, the program in the United States was nonetheless intended as a first degree which, unlike the English B.A., gave practical or professional training in law.

Creation of the Juris Doctor

In the mid-19th century there was much concern about the quality of legal education in the United States. C.C. Langdell served as dean of Harvard Law School from 1870 to 1895, and dedicated his life to reforming legal education in the United States. The historian Robert Stevens wrote that "it was Langdell's goal to turn the legal profession into a university educated one — and not at the undergraduate level, but through a three-year post baccalaureate degree." This graduate level study would allow the intensive legal training that Langdell had developed, known as the case method (a method of studying landmark cases) and the Socratic method (a method of examining students on the reasoning of the court in the cases studied). Therefore, a graduate, high-level law degree was proposed: the Juris Doctor, implementing the case and Socratic methods as its didactic approach. According to professor J. H. Beale, an 1882 Harvard Law graduate, one of the main arguments for the change was uniformity. Harvard's four professional schools – theology, law, medicine, and arts and sciences – were all graduate schools, and their degrees were therefore a second degree. Two of them conferred a doctorate and the other two a baccalaureate degree. The change from LLB to JD was intended to end "this discrimination, the practice of conferring what is normally a first degree upon persons who have already their primary degree". The JD was proposed as the equivalent of the German J.U.D., to reflect the advanced study required to be an effective lawyer.

The University of Chicago Law School was the first to offer the JD in 1902, when it was just one of five law schools that demanded a college degree from its applicants. While approval was still pending at Harvard, the degree was introduced at many other law schools, including at the law schools at NYU, Berkeley, Michigan, and Stanford. Because of tradition, and concerns about less prominent universities implementing a JD program, prominent eastern law schools like those of Harvard, Yale, and Columbia refused to implement the degree. Harvard, for example, refused to adopt the JD degree, even though it restricted admission to students with college degrees in 1909. Indeed, pressure from eastern law schools led almost every law school (except at the University of Chicago and other law schools in Illinois) to abandon the JD and re‑adopt the LLB as the first law degree by the 1930s. By 1962, the JD degree was rarely seen outside the Midwest.

After the 1930s, the LLB and the JD degrees co‑existed in some American law schools. Some law schools, especially in Illinois and the Midwest, awarded both (like Marquette University, beginning in 1926), conferring JD degrees only to those with a bachelor's degree (as opposed to two or three years of college before law school), and those who met a higher academic standard in undergraduate studies, finishing a thesis in their third year of law school. Because the JD degree was no more advantageous for bar admissions or for employment, the vast majority of Marquette students preferred to seek the LLB degree.

As more law students entered law schools with previously awarded bachelor's degree degrees in the 1950s and 1960s, a number of law schools may have introduced the JD to encourage law students to complete their undergraduate degrees. As late as 1961, there were still 15 ABA-accredited law schools in the United States which awarded both LLB and JD degrees. Thirteen of the 15 were located in the Midwest, which may indicate regional variations in the United States.

A Juris Doctor conferred by Suffolk Law School.

It was only after 1962 that a new push — this time begun at less-prominent law schools — successfully led to the universal adoption of the JD as the first law degree. The turning point appears to have occurred when the ABA Section of Legal Education and Admissions to the Bar unanimously adopted a resolution recommending to all approved law schools that they give favorable consideration to the conferring of the JD degree as the first professional degree, in 1962 and 1963. By the 1960s, most law students were college graduates having previously obtained a bachelor's degree, and by the end of that decade, almost all were required to be. Student and alumni support were key in the LLB-to-JD change, and even the most prominent schools were convinced to make the change: Columbia and Harvard in 1969, and Yale (last) in 1971. Nonetheless, the LLB at Yale retained the didactical changes of the "practitioners' courses" of 1826, and was very different from the LLB in common law countries, other than Canada.

Following standard modern academic practice, Harvard Law School refers to its Master of Laws and Doctor of Juridical Science degrees as its graduate level law degrees. Similarly, Columbia refers to the LLM and the JSD as its graduate program. Yale Law School lists its LLM, MSL, JSD, and Ph.D. as constituting graduate programs. A distinction thus remains between professional and graduate law degrees at some universities in the United States.

Major common law approaches

See also: Legal education in the United Kingdom

The English legal system is the root of the systems of other common-law countries, such as the United States. Originally, common lawyers in England were trained exclusively in the Inns of Court. Even though it took nearly 150 years since common law education began with Blackstone at Oxford for university education to be part of legal training in England and Wales, the LLB eventually became the degree usually taken before becoming a lawyer. In England and Wales the LLB is an undergraduate scholarly program and although it (assuming it is a qualifying law degree) fulfills the academic requirements for becoming a lawyer, further vocational and professional training as either a barrister (the Bar Professional Training Course followed by pupillage) or as a solicitor (the Legal Practice Course followed by a "period of recognised training") is required before becoming licensed in that jurisdiction. The qualifying law degree in most English universities is the LLB although in some, including Oxford and Cambridge, it is the BA in law. Both of these can be taken with "senior status" in two years by those already holding an undergraduate degree in another discipline. A few universities offer "exempting" degrees, usually integrated master's degrees denominated Master in Law (MLaw), that combine the qualifying law degree with the legal practice course or the bar professional training course in a four-year, undergraduate-entry program.

Legal education in Canada has unique variations from other Commonwealth countries. Even though the legal system of Canada is mostly a transplant of the English system (Quebec excepted), the Canadian system is unique in that there are no Inns of Court, the practical training occurs in the office of a barrister and solicitor with law society membership, and, since 1889, a university degree has been a prerequisite to initiating an articling clerkship. The education in law schools in Canada was similar to that in the United States at the turn of the 20th century, but with a greater concentration on statutory drafting and interpretation, and elements of a liberal education. The bar associations in Canada were influenced by the changes at Harvard, and were sometimes quicker to nationally implement the changes proposed in the United States, such as requiring previous college education before studying law.

Modern variants and curriculum

Legal education is rooted in the history and structure of the legal system of the jurisdiction where the education is given; therefore, law degrees are vastly different from country to country, making comparisons among degrees problematic. This has proven true in the context of the various forms of the JD which have been implemented around the world.

Comparisons of J.D. variants

Jurisdiction	Duration (years)	Different curriculum from LL.B. in jurisdiction	Further vocational training required for license
Australia	3	No	Yes
Canada	3	No	Yes
Hong Kong	2–3	No	Yes
Italy	5	Integrated	Yes
Japan	2–3	Yes	Yes
Philippines	4	Varies	No
Singapore	3	No	Yes
United States	3	No	No, except Delaware

Types and characteristics

Стандартная доктора юрисов учебная программа

См. Также: Юридическая школа в Соединенных Штатах § Учебная программа

Как заявили Холл и Лэнгделл, которые участвовали в создании JD, JD является профессиональной степенью, подобной MD , предназначенной для подготовки практикующих практикующих посредством научного подхода анализа и обучения закону посредством логического и состязательного анализа (например Casebook и Socratic Methods). Эта система учебной программы существует в Соединенных Штатах более 100 лет. Программа JD, как правило, требует степени бакалавра для входа, хотя это требование иногда отменяется.

В качестве изучения существенного закона и его профессиональных приложений, учебная программа JD существенно не изменилась с момента его создания. Как профессиональная степень, JD -программы обычно позволяют практикующим. Это требует как минимум трех академических лет обучения на полный рабочий день. В то время как JD является докторской степенью в США, адвокаты обычно используют суффикс « эсквайр », в отличие от префикса «доктор», и это только в профессиональном контексте, когда это необходимо, чтобы предупредить других, что они предвзятая сторона - выступая в качестве агента для своего клиента.

Замена LLB

Первоначальная попытка переименовать LLB в JD в США в начале 20 -го века началась с ходатайства в Гарварде в 1902 году. Это было отвергнуто, но идея поступила в новую юридическую школу, созданную в Университете Чикагского университета и других университетов. Полем К 1925 году 80% американских юридических школ присудили JD студентам, которые вступили в программу со степенью бакалавра, одновременно предоставив бакалавриату LLB. Первоначально изменения были отвергнуты ведущими юридическими школами того времени, когда Гарвард, Йельский университет и Колумбия. К концу 1920 -х годов школы уходили от JD и снова предоставляли только LLB, а только юридические школы в Иллинойсе провели. Это изменилось в 1960 -х годах, к тому времени почти все участники юридической школы были выпускниками. JD был вновь введен в 1962 году и к 1971 году заменил LLB, и многие школы предлагали JD в качестве замены их выпускникам LLB.

Канадские и австралийские университеты имели юридические программы выпускников, которые очень похожи на программы JD в Соединенных Штатах, но обычно называют LLB. Некоторые студенты этих университетов выступали за переименование LLB выпускника в JD, чтобы распознать характеристики программы выпускника и получить так называемую квалификацию докторского уровня.

Описания JD за пределами Соединенных Штатов

Смотрите также: юридическое образование

Австралия

Традиционное право в Австралии - бакалавриат законов ( LLB ). Начиная с 2010 -х годов, многие австралийские университеты в настоящее время предлагают JD -программы, в том числе лучшие университеты страны (например, Университет Нового Южного Уэльса , Университет Сиднея , Австралийский национальный университет , Университет Мельбурна , Университет Монаш , и Университет Западного Сиднея ).

Как правило, университеты, которые предлагают JD, также предлагают LLB, хотя в некоторых университетах предлагается только JD для выпускников. Например, Университет Мельбурнского университета разработал свою программу бакалавриата LLB для выпускника JD One.

Австралийский доктор юриспруденции состоит из трех лет обучения на полный рабочий день или эквивалент. Курс варьируется в разных университетах, хотя все они обязаны преподавать субъекты при Приметте 11 в соответствии с требованиями государственных приемных советов в Австралии. JD считаются эквивалентными LLBS, и выпускники должны соответствовать тем же требованиям, чтобы пройти практическую подготовку.

Что касается австралийской структуры квалификации , доктор юрисов классифицируется как «степень магистра (расширенная)», за исключением, если бы было предоставлено использование термина «Доктор» в названии (другие подобные исключения включают доктор медицины, доктор стоматологии и Доктор ветеринарной медицины). Это не может быть описано как докторская степень, и держатели не могут использовать заголовок «Доктор».

Канада

Степень JD является доминирующей юридической степенью в Канаде в Канаде, заменив многие из бывших программ LLB страны. В отличие от других юрисдикций, канадский LLB исторически обычно был бакалавриатом второго входа, что требовало предварительного получения другой степени бакалавриата. Университет Торонто стал первой юридической школой, которая переименована в свою юридическую степень в 2001 году. Как и в случае с LLB второго Entry, чтобы быть допущенным в программу юридического врача , заявители должны были завершить минимум два или три года обучения в Степень бакалавра и хорошо забил на североамериканском поступлении на юридическую школу . Несмотря на официальные требования, почти все успешные кандидаты получили степень бакалавра до поступления в JD -программу. JD в Канаде считается квалификацией бакалавра.

Все программы канадских юридических докторов состоят из трех лет и имеют аналогичный контент в своих обязательных курсах первого курса, включая государственное право, право собственности, деликтное право, закон о контракте, уголовное право и правовые исследования и письменность. Помимо первого года и других курсов, необходимых для выпуска, отбор курсов является выборным с различными концентрациями, такими как коммерческое и корпоративное право, налогообложение, международное право, закон о природных ресурсах, сделки с недвижимостью, правовое право, уголовное право и законодательство о аборигенах. После окончания аккредитованной юридической школы каждое юридическое общество провинции или территории требует прохождения курса поступления в адвокатов или экзамена и периода контролируемого артистирования до независимой практики.

Юрисдикции Соединенных Штатов, помимо Нью -Йорка и Массачусетса, не признают дипломы доктора канадских юристов автоматически. Аналогичным образом, выпускники JD Соединенных Штатов автоматически не признаются в канадских юрисдикциях, таких как Онтарио. Чтобы подготовить выпускников к практике в юрисдикциях по обе стороны границы, некоторые пары юридических школ разработали совместные канадско-американские JD-программы. По состоянию на 2018 год они включают трехлетнюю программу, проведенную одновременно в Университете Виндзора и Университете Детройтского Мерси, а также четырехлетняя программа с Университетом Оттавы и Университет штата Мичиган или Американский университет, в которой студенты проводят два года, обучаясь на каждой стороне границы. Ранее юридическая школа Нью -Йоркского университета (Нью -Йоркский университет) и юридическая школа Осгуд -Холл предлагали аналогичную программу, но с тех пор она была прекращена.

Два заметных исключения-это Университет Монреала и Университета де Шербрука , которые предлагают годовую программу JD, направленную на выпускников гражданского права Квебека , чтобы практиковать закон либо в других местах, либо в штате Нью-Йорк.

Йоркский университет предложил степень доктора юриспруденции (D.Jur.) В качестве степени исследования до 2002 года, когда название программы было изменено на докторскую степень. по закону.

Китай

Основной юридической степенью в Китайской Народной Республике является бакалавр законов. Юридическая магистра-степень профессионального права выпускника в Китае, которая считается коллегой доктора юрисов. Осенью 2008 года в кампусе выпускника Шэньчжэнь Университет Пекина начал школу транснационального права, которая предлагает образование в стиле США и награды в китайскую юридическую степень.

Гонконг

Степень JD в настоящее время предлагается в китайском университете Гонконга , Университет Гонконга , и городской университет Гонконга . JD в Гонконге почти идентичен LLB и зарезервирован для выпускников дисциплин, не являющихся законом. Однако JD требует диссертации или диссертации. JD в Гонконге-это двухлетняя программа, в том числе исследование в течение летнего семестра, но может быть продлен до трех лет на летние каникулы. JD считается степенью магистра университетами и Гонконгской квалификационной рамки

Ни LLB, ни JD не предоставляют образование, достаточное для лицензии на практику. Выпускники обоих также должны пройти курс PCLL и обучение солиситора или адвоката.

Италия

В Италии только одна программа дает доступ к традиционным юридическим профессиям, таким как адвокат, магистрат или государственный нотариус, и это магистраль Лоуа в Джурис Пранденце . Юридические исследования имеют долгую историю в Италии, когда Болонский университет является главным итальянским центром исследований как канонического права , так и гражданского права в 12 и 13 веках.

Магистрал Лоуаа в Джурис Праденце -это пятилетняя академическая программа, которая считалась степенью магистра в рамках процесса Болонья , Это может быть введено с дипломом средней школы . Программа включает в себя классы университетов по юридической теории и юридическим предметам, исключая практические курсы, и завершается тезисом ( итальянский : Tesi di Laurea ), который будет защищен в академической комиссии. В новом подходе несколько университетов испытают модель 3+2, которая первоначально предлагает степень бакалавра права, а затем возможность провести дополнительные два года, чтобы заработать доктора итальянской юрис.

Итальянские выпускники права награждены звание доктора юридического заключения ( итальянский : Dottore Magistrale в Джурис Прандензе , широко известный как Dottore in Legge ), в соответствии со стандартной итальянской практикой награждения доктора выпускникам университета.

Владельцы магистрала Лавреа в Джурис Прандензе имеют право зарегистрироваться в итальянской ассоциации адвокатов, которая является обязательным условием для обязательного восемнадцатимесячного ученичества при практикующем адвокате, прежде чем сдать экзамен на адвокатуру. В качестве альтернативы, выпускники могут выбрать два дополнительных года обучения в школах специализации по юридическим профессиям (школы специализации для юридического специалиста), что приведет к специализации по юридическим профессиям (диплом специализации для юридической профессии), сродни степени магистра. Владение магистралию Лоуа в Джурис Прандензе также дает право на участие в конкурсном общественном экзамене, которое проводится Министерством юстиции, для вступления в обычную магистратую .

Япония

В Японии JD Хому Хакуши известен . ​ ​ как Программа обычно длится три года. Также предлагаются двухлетние JD-программы для кандидатов с юридическими знаниями (в основном бакалавриатские владельцы уровня). Эта учебная программа профессионально ориентирована, но не предоставляет образование, достаточное для лицензии на практику в качестве адвоката в Японии . Все кандидаты на получение лицензирования должны пройти 12-месячную практическую подготовку в соответствии с юридическим институтом обучения и исследований после сдачи экзамена на бар. Подобно Соединенным Штатам, доктор юрисов классифицируется как профессиональная степень ( 専門職 , Senmonshoku ) в Японии, которая отделена от академического класса аспирантов магистра и доктора.

Филиппины

На Филиппинах выпускник JD существует вместе с более распространенным бакалавриатом LLB. Как и LLB, для этого требуется четыре года обучения. JD включает в себя курсы по предметам основных вариантов за 2,5 года, после чего студенты могут пройти факультативные курсы; ученичество; и защита тезиса.

Степень была впервые получена на Филиппинах юридической школой Атенео де Манила , которая разработала программу, которая позже принята большинством юридических школ. В 2008 году юридический колледж Филиппинского университета начал передавать JD своим выпускникам, переименуя свою программу LLB в JD, чтобы отразить мнение, что «номенклатура не точно отражает тот факт, что LLB является профессиональным, а также Пост-бакалавриат степень ". В 2009 году притворство легкого в Мейниле и юридическом колледже Университета Силлиман также переименовано в соответствующих программах LL.B для Juris Doctor. Недавно созданный юридический колледж Университета Де Ла Саль также предлагает JD.

Сингапур

Степень доктора юриспруденции предлагается во всех трех юридических школах в Сингапуре, которые также предлагают степени LLB. Это квалификационная юридическая степень для целей поступления в юридическую профессию в Сингапуре. Выпускник этих программ является «квалифицированным человеком» в соответствии с законодательством Сингапура, регулирующим вступление в юридическую профессию, и имеет право на поступление в сингапурскую коллегию адвокатов.

Великобритания

Агентство по обеспечению качества в 2014 году проконсультировалось с включением «Юриса Доктора» в рамку Великобритании для квалификации высшего образования в качестве исключения из правила, что «врач» должен использоваться только докторскими степенями. Было предложено, чтобы доктор юрисов был наградой на уровне бакалавра и не давал права использовать заголовок «Доктор». Это не было включено в финальную структуру, опубликованную в 2014 году.

Единственная степень JD, в настоящее время присуждаемое Великобританием, в университете королевы в Белфасте . 3–4 -летняя степень указана профессиональная докторская степень на уровне докторской квалификации, расположенной над LLM. Он включает в себя диссертацию на 30 000 слов.

Объединенные курсы LLB/JD для небольшого числа студентов предлагаются в Университетском колледже Лондона , Королевский колледж Лондон и Лондонская школа экономики в сотрудничестве с Колумбийским университетом . King's также предлагает совместный LLB/JD в Джорджтаунском университете . Королевский колледж Лондон и Университет Эксетера предлагают совместные степени LLB/JD с китайским университетом Гонконга , а два года в Великобритании, а затем два года в Гонконге.

Гарвардская юридическая школа и Кембриджский университет предлагают программу совместной степени JD/LLM, позволяющая кандидатам в Гарвард -Д. Д. заработать Cambridge LLM и Harvard JD за 3,5 года.

Университет Саутгемптона предлагает двухлетнюю LLB выпускника, описанную как степень «JD Pathway». Университет Суррея ранее предлагал курс, похожий на Саутгемптон. Университет Йорка предлагает трехлетнюю так называемую степень "LLM Law (Juris Doctor)".

В академиях

В Соединенных Штатах Доктор Юрис - это степень, которая готовит получателя к участию в юридической профессии (как и или в MD медицинской профессии и DDS или DMD в стоматологической профессии). В то время как JD является единственной степенью, необходимой для того, чтобы стать профессором права или получения лицензии на юридическую праву, он (например, MD, DO, DDS или DMD) не является «степенью исследования».

Степени исследований в изучении закона включают магистр законов (LL.M.), который обычно требует JD в качестве предпосылки, и доктор юридической науки (SJD/JSD), который обычно требует LL.M. как предпосылка.

Тем не менее, Американская ассоциация адвокатов , которая аккредитает юридические школы США, выпустила заявление Совета, в котором говорится:

Принимая во внимание, что приобретение степени доктора юриспруденции требует от 84 до 90 семестровых часов после бакалавриата, а степень философии, как правило, требует 60 семестровых часов после бакалавриата, а также написание диссертации, два степени рассматриваются как эквивалентные степени для образовательных целей занятости.

Соответственно, в то время как большинство профессоров юристов обязаны проводить оригинальное письмо и исследования, чтобы быть награжденным пребыванием в должности, большинство имеют JD в качестве самой высокой степени и имеют право преподавать и контролировать LL.M. и кандидаты в JSD. Тем не менее, исследования в 2015 году показали растущую тенденцию к найму профессоров как с JD, так и с доктор философии. в области, которая дает докторскую степень степень, особенно в более высоких школах. Профессор Кеннет К. Мвенда раскритиковал заявление Совета, указав, что он сравнивает JD только с преподаваемым компонентом доктора философии. Степень в Соединенных Штатах, игнорируя компоненты исследований и диссертации.

Соединенных Штатов Центр статистики образования Министерства образования классифицирует JD и другие профессиональные докторские степени как «докторскую практику для получения степени доктора». Он классифицирует докторскую степень и другие докторские степени исследования как «получение степени доктора/стипендия». Среди юридических степеней он соответствует последнему статусу только доктору юридической науки.

В Европе Европейский исследовательский совет следует аналогичной политике, утверждая, что профессиональная степень, имеющая титул «Доктор», не считается эквивалентной степенью исследования, такой как докторская степень. Голландские и португальские информационные центры национального академического признания, оба классифицируют JD, предоставленный в Соединенных Штатах (наряду с другими профессиональными докторскими степенями) как эквивалент степени магистра, В то время как Национальное управление квалификации Ирландии государства в отношении практики Соединенных Штатов: «... профессиональная степень» - это первая степень, а не степень магистра, даже если оно включает слово «доктор» в названии »

Страны Содружества также часто рассматривают JD, предоставляемый в Соединенных Штатах, эквивалентный степень бакалавра, Несмотря на то, что службы гражданства и иммиграции Соединенных Штатов сообщили, что «хотя ни одна из них, вероятно, не эквивалентна доктору философии, JD или степень MD, считается эквивалентной, если не выше, чем магистр».

Использование заголовка «Доктор»

По крайней мере, с 1920 -х годов в Соединенных Штатах противоречило обычаю, чтобы рассматривать держателей JD как «врача».

В конце 1960 -х годов растущее число американских юридических школ, присуждающих JDS, привело к дебатам о том, могут ли адвокаты этически использовать титул «Доктор». Первоначальная неформальная этика мнения, основанные на канонах профессиональной этики , тогда действовали против этого. Затем они были подкреплены мнением ABA, которое поддерживало запрет на использование права в юридической практике (за исключением случаев, когда они имели дело со странами, где использование «Доктора» адвокатами было стандартной практикой), но позволило использовать название в академиях », если Школа выпуска думает о степени JD в качестве степени врача ». Мнение вызвало много дебатов.

Введение Кодекса профессиональной ответственности 1969 года решило этот вопрос в пользу разрешения использования заголовка в штатах, где был принят код. Был некоторый спор о том, предоставляют ли только докторский доктор юридической науки, название, Но мнения этики читали код как позволяя JD-держателям называться «врач», признавая, что старые каноны этого не сделали.

Поскольку не все государственные бары приняли новый кодекс, а некоторые опущены пунктом, позволяющим использовать название, путаница из -за того, могут ли адвокаты этически использовать название «Доктор», продолжалось. В то время как многие государственные коллегии в настоящее время позволяют использовать заголовок, некоторые запрещают его использование, когда есть какая -либо шанс смущать общественность по поводу реальной квалификации адвоката (например, если общественность может поверить, что адвокат является доктором медицины). Прошло обсуждение того, допустимо ли это в некоторых других ограниченных случаях. Например, в июне 2006 года Совет управляющих коллегиями Флориды постановил, что адвокат может называть себя «доктором-лейесами» (Доктор в законах) в рекламе испанского языка, отменив более раннее решение. Решение было снова отменено в следующем месяце, когда Правление проголосовало, чтобы разрешить только использование нетранслируемых имен градусов.

The Wall Street Journal отмечает специально в своей книге стилей, что «юристы, несмотря на их JD, не называются доктором ». Многие другие газеты зарезервируют название только для врачей или не используйте названия вообще. В 2011 году мать Джонс опубликовала статью, в которой утверждается, что Мишель Бахманн искажала свою квалификацию, используя «поддельный» титул «доктор». на основе ее JD. Позже они изменили статью, чтобы отметить, что использование титула адвокатами «является (неохотно) принятой практикой в ​​некоторых штатах, а не в других», хотя они утверждали, что она редко использовалась, как она »предполагает, что вы медицинский Доктор или докторскую степень - и поэтому передает ложный уровень знаний ».

Смотрите также

• Бакалавр гражданского права (BCL, LL.B., или LL.L.)
• Бакалавр законов (LL.B.)
• Доктор Canon Law (JCD)
• Доктор юридической науки (JSD или SJD)
• Доктор законов (LL.D.)
• Магистр законов (LL.M.)
• Юридическое образование
• Прием к практическим законам
• Ускоренная JD -программа
• Юридическая степень
• Юридическая школа в Соединенных Штатах описывает общие характеристики учебной программы JD в Соединенных Штатах
• Адвокат