Руководитель клинической медсестры

Клиническая медсестра-лидер ( CNL ) — это должность медсестры , которая была разработана в Соединенных Штатах для подготовки высококвалифицированных медсестер, ориентированных на улучшение качества и безопасности результатов для пациентов или групп пациентов. CNL является дипломированной медсестрой со степенью магистра наук в области сестринского дела , которая прошла курсы повышения квалификации по сестринскому делу, включая занятия по патофизиологии, клинической оценке, управлению финансами, эпидемиологии, лидерству в системах здравоохранения, клинической информатике и фармакологии. CNL — это специалисты по системам здравоохранения, которые контролируют координацию ухода за пациентами, оценивают риски для здоровья, разрабатывают стратегии повышения качества, облегчают командное общение и внедряют научно обоснованные решения на уровне подразделения (микросистемы). CNL часто работают со специалистами клинических медсестер, чтобы помочь планировать и координировать комплексный уход за пациентами. ^[1]

Учебный план и сертификация [ править ]

Американская ассоциация колледжей медсестер (AACN) определяет пересмотренные и обновленные компетенции, разработку учебных программ и необходимый клинический опыт, ожидаемый от каждого выпускника магистерской образовательной программы CNL, а также минимальный набор клинического опыта, необходимый для достижения конца программы. компетенции. ^[2] Комиссия по сертификации медсестер (CNC), автономное подразделение AACN, обеспечивает сертификацию руководителей клинических медсестер.

AACN вместе с руководителями медицинских сестер и преподавателями медсестер разработала роль руководителя клинической медсестры (первая новая роль в сестринском деле за 35 лет) в ответ на Института медицины всеобъемлющий отчет (IOM) о медицинских ошибках «Человеку свойственно ошибаться»: «Построение более безопасной системы здравоохранения» , выпущенная в ноябре 1999 г. ^[3] В докладе, экстраполирующем данные двух предыдущих исследований, говорится, что от 44 000 до 98 000 американцев умирают каждый год в результате медицинских ошибок. ^[4]

История [ править ]

Совместное участие лидеров образования и практики сыграло важную роль в успешном создании роли CNL. Среди заинтересованных сторон, присоединившихся к AACN в составе Целевой группы по реализации (ITF), были Американская организация руководителей медсестер (AONE) и Департамент по делам ветеранов (DVA). В системе здравоохранения потребность в медсестрах с набором навыков и знаний CNL уже была определена, и медсестры выполняли как академическую, так и клиническую работу, не получая признания за приобретаемые продвинутые компетенции. ^[5] Первый сертификационный экзамен CNL был проведен в апреле и мае 2007 года. В июле 2007 года Совет директоров AACN утвердил пересмотренный официальный документ об образовании и роли руководителя клинической медсестры. ^[6] В настоящее время 2500 CNL сертифицированы и могут использовать полномочия и звание CNL.

Ссылки [ править ]

^ «Часто задаваемые вопросы CNL» . Архивировано из оригинала 6 августа 2017 г. Проверено 19 декабря 2013 г.
^ Компетенции и учебные ожидания для обучения и практики руководителей клинических медсестер . Архивировано 5 июля 2017 г. в Wayback Machine . ААКН . (октябрь 2013 г.).
^ Медицинский институт. (2000). Человеку свойственно ошибаться: построение более безопасной системы здравоохранения . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Национальной академии. Страница 1.
^ «Белая книга об образовании и роли руководителя клинической медсестры» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 28 сентября 2011 г. Проверено 16 августа 2007 г.
^ [Харрис, Руссель и Томас (2014) Инициирование и поддержание роли руководителя клинической медсестры, издание = 2-й Берлингтон, Вирджиния: Jones & Bartlett Learning. ISBN 978-1-284-02656-6 ]
^ «Белая книга об образовании и роли руководителя клинической медсестры» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 28 сентября 2011 г. Проверено 16 августа 2007 г.

Внешние ссылки [ править ]

[1] «Часто задаваемые вопросы CNL» . Архивировано из оригинала 6 августа 2017 г. Проверено 19 декабря 2013 г.

[2] Компетенции и учебные ожидания для обучения и практики руководителей клинических медсестер . Архивировано 5 июля 2017 г. в Wayback Machine . ААКН . (октябрь 2013 г.).

[IOM-3] Медицинский институт. (2000). Человеку свойственно ошибаться: построение более безопасной системы здравоохранения . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Национальной академии. Страница 1.

[4] «Белая книга об образовании и роли руководителя клинической медсестры» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 28 сентября 2011 г. Проверено 16 августа 2007 г.

[5] [Харрис, Руссель и Томас (2014) Инициирование и поддержание роли руководителя клинической медсестры, издание = 2-й Берлингтон, Вирджиния: Jones & Bartlett Learning. ISBN 978-1-284-02656-6 ]

[6] «Белая книга об образовании и роли руководителя клинической медсестры» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 28 сентября 2011 г. Проверено 16 августа 2007 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]