Парадигматический анализ

Парадигматический анализ — это анализ парадигм, встроенных в текст, а не поверхностной структуры ( синтаксиса ) текста, который называется синтагматическим анализом . Парадигматический анализ часто использует тесты на коммутацию , то есть анализ путем замены слов одного и того же типа или класса для проверки сдвигов в коннотации . ^[1]

Определение терминов

В семиотическом литературоведении синтагма (или синтагма) — это строительный блок текста, в котором автором и смысл кодируется декодируется читателем , вспоминая прошлый опыт и помещая сообщение в соответствующий культурный контекст. Отдельные синтагмы могут быть объединены в более сложные синтагмы: группы звуков (и обозначающие их буквы) образуют слова, группы слов образуют предложения, предложения образуют повествования и так далее. Список синтагм одного типа называется парадигмой . Итак, в английском языке алфавит – это парадигма, из которой формируются синтагмы слов. Набор слов, собранных вместе в лексиконе, становится парадигмой, на основе которой формируются предложения и т. д. Следовательно, парадигматический анализ — это метод исследования синтагмы путем выявления составляющей ее парадигмы, изучения отдельных парадигматических элементов и последующей реконструкции процесса, посредством которого синтагма приобретает смысл.

Важность парадигматических связей и парадигматического анализа включает в себя противопоставление и сравнение каждого из значений, присутствующих в каждом тексте, в котором будут выбраны схожие обстоятельства. Это помогает определить ценность в тексте. Важность отношений парадигматической оппозиции состоит в том, чтобы помочь создать порядок динамической сложности опыта прошлого. Люди верили в бинарную оппозицию, по крайней мере, с классических времен: например, в физике Аристотеля о четырех элементах: земле, воздухе, огне и воде, отношения между ними представляют собой бинарные оппозиции, которые, как полагают, составляют мир. ^[2]

Джейкобсон и Ричи

Модель Романа Якобсона функций языка имеет два уровня описания:

различные составные элементы, образующие язык, и
что люди делают с языком, когда используют его.

Во-первых, каждый язык имеет словарный запас и синтаксис. Его элементами являются слова с фиксированным денотативным значением. Из них можно составить, согласно правилам синтаксиса, составные символы, получающие в результате новые значения. Во-вторых, в языке некоторые слова эквивалентны целым комбинациям других слов, поэтому большинство значений можно выразить несколькими различными способами. Исследования человеческого восприятия показывают, что в некоторой степени то, что люди воспринимают, зависит от того, что они ожидают увидеть. Л. Дэвид Ричи предполагает, что общение создает отношения между тем, что воспринимается или известно одним человеком, и тем, что воспринимается или известно другими; форма коммуникации будет частично определяться тем, существуют ли ранее существовавшие отношения между коммуникатором и аудиторией . Получатель и отправитель сообщения должны исходить из некоторого общего понимания того, какие типы шаблонов используются для общения и как эти шаблоны связаны с другими событиями. Коммуникация связана с сообществом как в том смысле, что она изначально опирается на наличие чего-то общего, так и в том смысле, что она может влиять на то, что впоследствии будет общего у коммуникантов.

Применительно к музыке

В музыке парадигматический анализ — это метод музыкального анализа, разработанный Николасом Руветом в 1960-х годах, но позже названный другими. Он «основан на концепции « эквивалентности ». Рувет утверждал, что наиболее поразительной характеристикой музыкального синтаксиса является центральная роль повторения – и, как следствие, разнообразного повторения или трансформации (Рувет 1987)» (Миддлтон 1990/2002, стр. 183).

Парадигматический анализ предполагает, что описание поэтической системы Романом Якобсоном (1960, с. 358) применимо к музыке и что в обоих случаях происходит «проекция принципа эквивалентности с оси отбора на ось комбинации». Таким образом, парадигматический анализ может полностью основывать назначение единиц на повторении, так что «все повторяющееся (прямое или разнообразное) определяется как единица, и это верно на всех уровнях», от разделов до фраз и отдельных звуков (Миддлтон, там же). ).

Примечания

^ Чендлер, Дэниел. «Семиотика для начинающих: парадигматический анализ» . Архивировано из оригинала 1 сентября 2000 года.
^ с http://visual-memory.co.uk/daniel/Documents/S4B/sem05.html.

Ссылки

Миддлтон, Ричард (1990/2002). Изучение популярной музыки . Филадельфия: Издательство Открытого университета. ISBN 0-335-15275-9 .

[1] Чендлер, Дэниел. «Семиотика для начинающих: парадигматический анализ» . Архивировано из оригинала 1 сентября 2000 года.

[2] с http://visual-memory.co.uk/daniel/Documents/S4B/sem05.html.

[1]

[2]