✖


Jump to content

Негативный детский опыт

Неблагоприятный детский опыт ( ACE ) включает в себя эмоциональное , физическое или сексуальное насилие в детстве , а также бытовую дисфункцию в детстве. К этим категориям относятся словесное оскорбление, физическое насилие, контактное сексуальное насилие, избиение матери/отца, бытовое злоупотребление психоактивными веществами, домашнее психическое заболевание, заключенные члены семьи, а также разлука или развод родителей. Выбранный опыт был основан на предыдущих исследованиях, которые показали, что они имеют значительные негативные последствия для здоровья или общества, и для которых в государственном и частном секторах прилагаются значительные усилия по снижению частоты их возникновения. [1] Появляется все больше научных данных о том, что такие неблагоприятные детские переживания (ACE) оказывают глубокое долгосрочное воздействие на здоровье. Исследования показывают, что воздействие жестокого обращения и серьезных форм семейной дисфункции в семейной среде детства может активировать реакцию на стресс, тем самым потенциально нарушая развитие нервной, иммунной и метаболической систем детей. [2] [3] [4] ACEs связаны с проблемами физического и психического здоровья на протяжении всей жизни, которые возникают в подростковом возрасте и сохраняются в зрелом возрасте. [5] включая сердечно-сосудистые заболевания, хроническую обструктивную болезнь легких, аутоиммунные заболевания, злоупотребление психоактивными веществами и депрессию. [6] [7] [8]

Определение и виды

[ редактировать ]

Понятие неблагоприятного детского опыта относится к различным травмирующим событиям или обстоятельствам, затрагивающим детей в возрасте до 18 лет и причиняющим психический или физический вред. [9] Существует 10 типов ACE:

Различные неблагоприятные детские переживания не изолированы, и во многих случаях на кого-то одновременно влияют несколько ACE.

Распространенность

[ редактировать ]

Неблагоприятный детский опыт распространен во всех частях общества. В 2009 году CDC начал собирать данные о распространенности ACE в рамках Системы наблюдения за поведенческими факторами риска (BRFSS). [10] В первый год данные были собраны в пяти штатах США и охватили более 24 000 человек. Распространенность каждого ACE варьировалась от высокого уровня в 29,1% при злоупотреблении психоактивными веществами в семье до низкого уровня при наличии члена семьи, находящегося в заключении (7,2%). Примерно четверть (25,9%) респондентов сообщили о словесных оскорблениях, 14,8% сообщили о физическом насилии и 12,2% сообщили о сексуальном насилии. Что касается ACE, измеряющего семейную дисфункцию, 26,6% сообщили о разлучении или разводе родителей; 19,4% сообщили, что жили с кем-то, кто был в депрессии, психически болен или склонен к суициду; и 16,3% сообщили, что стали свидетелями домашнего насилия. Мужчины и женщины сообщили об одинаковой распространенности для каждого ACE, за исключением сексуального насилия (17,2% для женщин и 6,7% для мужчин), проживания с психически больным членом семьи (22,0% для женщин и 16,7% для мужчин) и проживания с член семьи, злоупотребляющий психоактивными веществами (30,6% женщин и 27,5% мужчин). Более молодые респонденты чаще сообщали о проживании с заключенным и/или психически больным членом семьи. Для каждого АПФ наблюдалось резкое снижение распространенности среди взрослых в возрасте ≥55 лет. Например, распространенность зарегистрированного физического насилия составила 16,9% среди взрослых в возрасте 18–24 лет по сравнению с 9,6% среди лиц в возрасте ≥55 лет. [11]

Чернокожие респонденты неиспаноязычного происхождения сообщили о самой низкой распространенности каждой категории ACE среди всех расовых/этнических групп, за исключением случаев, когда у них был заключенный член семьи, разлучение родителей или развод, а также они были свидетелями домашнего насилия. Выходцы из Латинской Америки сообщили о более высокой распространенности физического насилия, свидетелей домашнего насилия и наличия заключенного в тюрьму члена семьи, чем белые неиспаноязычные люди (p<0,05). У респондентов с образованием ниже среднего по сравнению с респондентами с образованием выше среднего наблюдалась более высокая распространенность физического насилия, нахождения члена семьи в заключении, злоупотребления психоактивными веществами и разлучения/развода. Среди пяти штатов наблюдались небольшие различия.

Примерно 41% респондентов сообщили об отсутствии ACE, 22% сообщили об одном ACE и 8,7% сообщили о пяти или более ACE. Мужчины (6,9%) реже сообщали о пяти и более АПФ по сравнению с женщинами (10,3%). Респонденты в возрасте ≥55 лет сообщили о наименьшем количестве АПФ, но младшие возрастные группы не отличались друг от друга. Чернокожие неиспаноязычные люди с меньшей вероятностью сообщали о пяти или более ACE (4,9%) по сравнению с белыми неиспаноязычными (8,9%), выходцами из Латинской Америки (9,1%) и другими неиспаноязычными лицами (11,7%). Тем не менее, чернокожие респонденты неиспаноязычного происхождения с незначительно большей вероятностью сообщали о нулевом уровне ACE по сравнению с другими расовыми/этническими группами. Респонденты с самым низким уровнем образования значительно чаще сообщали о пяти и более ACE по сравнению с респондентами с высшим уровнем образования (14,9% против 8,7% среди выпускников средних школ и 7,7% среди лиц с образованием выше среднего). В целом, от штата к штату наблюдались небольшие различия в количестве ACE, о которых сообщил каждый респондент. [11] [12] [13]

Надежных глобальных оценок распространенности жестокого обращения с детьми не существует. Данные по многим странам, особенно странам с низким и средним уровнем дохода, отсутствуют. Текущие оценки сильно различаются в зависимости от страны и используемого метода исследования. Примерно 20% женщин и 5–10% мужчин сообщают, что подвергались сексуальному насилию в детстве, а 25–50% всех детей сообщают, что подвергались физическому насилию. [14] [15]

Результаты для здоровья благодаря АПФ

[ редактировать ]

Детство

[ редактировать ]

Поскольку каждый четвертый ребенок переживает или становится свидетелем потенциально травмирующего события, взаимосвязь между ACE и плохими последствиями для здоровья установлена ​​уже много лет. [16] [17] При этом множественный неблагоприятный детский опыт приравнивается к различным стрессам и невзгодам. [ нужны разъяснения ] [18] Дети, которые растут в небезопасной среде, подвергаются риску развития неблагоприятных последствий для здоровья, влияющих на развитие мозга, иммунную систему и системы регуляции. [19] [20] [21] Неблагоприятный детский опыт может изменить структурное развитие нейронных сетей и биохимию нейроэндокринных систем. [22] [23] [24] [25] и могут иметь долгосрочные последствия для организма, включая ускорение процессов заболеваний и старения, а также нарушение иммунной системы. [26] [27] [28] Дальнейшие исследования ACE показали, что дети , испытывающие ACE, с большей вероятностью, чем их сверстники того же возраста, испытывают проблемы в своем биологическом, эмоциональном, социальном и когнитивном функционировании. [29] Кроме того, дети, перенесшие ACE, подвергаются более высокому риску повторной травмы или множественных ACE. [30] Количество и типы ACE могут вызывать значительные негативные последствия и увеличивать риск интернализации и экстернализации у детей. [31] Кроме того, у детей, подвергшихся воздействию АПФ, могут возникнуть поведенческие проблемы, включая юношеский рецидивизм , [32] снижение устойчивости, [33] и более низкая успеваемость. [34] [35]

Взрослая жизнь

[ редактировать ]

Взрослые, подвергшиеся воздействию АПФ, сообщают об ухудшении психического и физического здоровья, более серьезных симптомах, связанных с заболеваниями, и худших жизненных результатах. [36] [37] Согласно многочисленным исследованиям, эти эффекты выходят за рамки поведенческих и медицинских проблем и включают повреждение ДНК, [37] повышенный уровень гормонов стресса, [38] и снижение иммунной функции. [39] Эффекты ACE выходят за рамки только физического и поведенческого здоровья: исследования показывают, что люди с высокими показателями ACE проявляют меньше доверия к государственной информации и политике по COVID-19. [40]

Считается, что любая депрессия у взрослых является результатом чего-то, случившегося в детстве. Это могут быть такие вещи, как аверсивные детские переживания, которые приводят к депрессии, или то, что происходит во взрослом возрасте и приводит к депрессии, как правило, также связано с чем-то, что произошло в детстве. Кажется, что основные причины, которые привели детей к депрессии во взрослом возрасте, — это проблемы с психическим здоровьем их родителей и пренебрежение ими в детстве. [41] [ неуместная цитата ]

Биологические изменения

[ редактировать ]

Из-за многих стрессоров раннего возраста, вызванных воздействием АПФ, отмечаются изменения в организме у людей, подвергшихся воздействию АПФ, по сравнению с людьми, практически не подвергавшимися воздействию АПФ. [42] Наиболее ярко это проявляется в структурных изменениях головного мозга с гиппокампом . [43] [44] тело миндалевидное , [45] и мозолистое тело [43] являются важными объектами изучения. [46] Эти области мозга более уязвимы, чем другие, из-за более высокой плотности глюкокортикоидных рецепторов в этих областях мозга. [47] [48] Было отмечено множество эффектов, включая уменьшение толщины, [49] уменьшенный размер, [50] и уменьшенный размер соединительных сетей в мозге. [51]

Физическое здоровье

[ редактировать ]

ACE были связаны с многочисленными негативными проблемами со здоровьем и образом жизни во взрослом возрасте во многих странах и регионах, включая Соединенные Штаты. [52] Европейский Союз, [53] ЮАР, [54] и Азия. [55] Во всех этих группах исследователи сообщают о том, что наблюдаются более высокие показатели нездорового образа жизни, включая рискованный сексуальный образ жизни, [56] курение, [57] сильное пьянство, [58] и ожирение. [59] [60] Связь между этими проблемами образа жизни и АПФ показывает зависимость доза-эффект: люди, имеющие четыре или более АПФ, имеют значительно больше этих проблем с образом жизни. [61] [62] Проблемы с физическим здоровьем возникают у людей с АПФ с аналогичной зависимостью «доза-эффект» . [56] Хронические заболевания, такие как астма, [63] артрит, [56] сердечно-сосудистые заболевания, [64] рак, [65] диабет, [66] гладить, [67] и мигрень [68] показать увеличение тяжести симптомов на этапе воздействия АПФ. [56]

Психическое здоровье

[ редактировать ]

Проблемы психического здоровья, связанные с детской травмой, хорошо известны, и воздействие АПФ не является исключением. По данным крупного исследования, проведенного в 21 стране, почти каждое третье расстройство психического здоровья во взрослом возрасте напрямую связано с неблагоприятным опытом в детстве. [69]

Исследование старшеклассников в Чикаго [70] показали значительно повышенный уровень школьных проблем, гиперактивности и более низкий уровень личностной адаптации по мере увеличения количества ACE.

Обнаружено, что множественные психические расстройства имеют взаимосвязь «доза-эффект» с тяжестью и распространенностью симптомов, включая депрессию, [71] [72] синдром дефицита внимания/гиперактивности, [73] беспокойство [74] [75] суицидальность, [76] биполярное расстройство и шизофрения. [77] Депрессивные симптомы во взрослом возрасте показали одну из самых сильных зависимостей «доза-эффект» с АПФ: показатель АПФ, равный единице, увеличивает риск возникновения депрессивных симптомов на 50%, а показатель АПФ, равный четырем или более, показывает четырехкратное увеличение. [78] Более поздние исследования также показали, что показатели ACE связаны с увеличением частоты и тяжести психиатрических и психических расстройств, а также с более высоким уровнем использования рецептурных психотропных препаратов. [22]

Особые группы населения

[ редактировать ]

Кроме того, эпигенетическая передача может произойти из-за стресса во время беременности или во время взаимодействия между матерью и новорожденным. Было доказано, что материнский стресс, депрессия и насилие со стороны партнера оказывают эпигенетическое воздействие на младенцев. [25] [79]

Дополнительная информация: Трансгенерационное эпигенетическое наследование.

Внедрение практики

[ редактировать ]

Во всем мире знания о распространенности и последствиях неблагоприятного детского опыта побудили политиков и специалистов в области психического здоровья перейти к более широкому использованию практик, учитывающих травмы и повышающих устойчивость. [80] [81] [82] Эта работа продолжалась более 20 лет, объединяя исследования, реализуемые в сообществах, образовательных учреждениях, [83] департаменты общественного здравоохранения, социальные службы, религиозные организации и уголовное правосудие. [84] [85]

Сообщества

[ редактировать ]

По мере роста знаний о распространенности и последствиях ACE, все больше сообществ стремятся интегрировать практики, основанные на информации о травмах и повышении устойчивости, в свои агентства и системы. [86]

У коренного населения наблюдаются такие же проблемы с психическим и физическим здоровьем, как и у других групп меньшинств. [87] Вмешательства были разработаны в племенных общинах американских индейцев и продемонстрировали, что социальная поддержка и культурное участие могут смягчить негативные последствия ACE для физического здоровья. [88]

недостаточно Эмпирических исследований, документирующих опыт сообществ, которые пытались внедрить информацию о ACE и практике, основанной на травмах, в широкомасштабные общественные действия, . Исследование процесса в Поттстауне, штат Пенсильвания, продемонстрировало проблемы, связанные с реализацией проекта на уровне сообщества. Инициатива «Соединение сообществ с информацией о травмах» (PTICC) в Поттстауне возникла из ряда предыдущих коллективов, которые преследовали схожие цели по созданию устойчивости сообщества для предотвращения и лечения ACE. В течение двухлетнего исследования более 230 человек из почти 100 организаций посетили один тренинг, предложенный PTICC, в результате чего количество задействованных государственных секторов увеличилось с 2 до 14. Участие в тренингах и мероприятиях было довольно стабильным, и это во многом произошло благодаря к созданию общественных сетей. [89]

Однако PTICC столкнулся с рядом проблем, аналогичных тем, которые прогнозировались в модели повышения устойчивости сообщества. Эти барьеры включали доступность ресурсов с течением времени, конкуренцию за власть внутри группы и отсутствие системных изменений, необходимых для поддержки долгосрочных целей. Тем не менее, Поттстаун создал фонд сообщества, информированного о травмах, и предлагает уроки другим сообществам, которые преследуют схожие цели: начать с небольшой специальной команды, выявить связи с сообществом, обеспечить долгосрочную финансовую поддержку и повсюду проводить оценки на основе данных. [89]

Существуют и другие примеры сообществ, например, Тарпон-Спрингс, Флорида , которое в 2011 году стало первым сообществом, информированным о травмах. [90] [91] Инициативы в Тарпон-Спрингс, основанные на информации о травмах, включают обучение по вопросам травм для местного жилищного управления, изменения в программах для бывших правонарушителей и новые подходы к обучению учащихся с трудностями в обучении. [92]

Образование

[ редактировать ]
См. также: Сексуальные домогательства в образовании , Сексуальные домогательства в образовании в США и Издевательства в школе.
Список обобщенных событий, связанных с неблагоприятным опытом в детстве, которые чаще встречаются в молодом возрасте.

Воздействие АПФ широко распространено во всем мире: одно исследование Национального исследования здоровья детей в США показало, что примерно 68% детей в возрасте 0–17 лет испытали один или несколько АПФ. [93] Влияние ACE на детей может проявляться в трудностях с концентрацией внимания, саморегуляцией, доверием к другим и может привести к негативным когнитивным эффектам. Одно исследование показало, что у ребенка с 4 или более ACE в 32 раза чаще отмечаются поведенческие или когнитивные проблемы, чем у ребенка без ACE. [94] Другое исследование показало, что у студентов, имеющих как минимум три ACE, в три раза выше вероятность неуспеха в учебе, в шесть раз выше вероятность возникновения поведенческих проблем и в пять раз выше вероятность возникновения проблем с посещаемостью. [95] Школьное движение, ориентированное на травму, направлено на обучение учителей и персонала тому, как помочь детям в саморегуляции, а также помочь семьям, у которых есть проблемы, которые приводят к нормальной реакции детей на травму. Он также стремится обеспечить поведенческие последствия, которые не причинят повторной травмы ребенку. [96]

Обучение с учетом травм относится к конкретному использованию знаний о травме и их выражению для изменения поддержки детей с целью улучшения их успеха в развитии. [97] Национальная сеть детского травматического стресса (NCTSN) описывает школьную систему, информированную о травмах, как место, где члены школьного сообщества работают над повышением осведомленности о травмах, знаниями и навыками для реагирования на потенциально негативные последствия травматического стресса. [98] NCTSN опубликовал исследование, в котором обсуждалась модель привязанности, саморегуляции и компетентности (ARC), на которой другие исследователи основывали свои последующие исследования практик обучения с учетом травм. [94] [99] За последние 10 лет обучение с учетом травм или информации о травмах становится все более популярным в Вашингтоне, Массачусетсе и Калифорнии. [93]

В своем опросе 2002 года AAUW сообщил, что из числа учеников, подвергшихся преследованиям, 38% подверглись преследованиям со стороны учителей или других сотрудников школы. Один опрос, проведенный среди студентов-психологов, показал, что 10% из них имели сексуальные контакты со своими преподавателями; в свою очередь, 13% преподавателей сообщили о сексуальных контактах со своими учениками. [100] В ходе национального опроса, проведенного для Образовательного фонда Американской ассоциации университетских женщин в 2000 году, было обнаружено, что примерно 290 000 студенток в период с 1991 по 2000 год подверглись тому или иному физическому сексуальному насилию со стороны сотрудника государственной школы. Крупное исследование 2004 года, проведенное по заказу Министерства США Министерство образования обнаружило, что почти 10 процентов учащихся государственных школ США сообщили, что сотрудники школ подвергались сексуальному вниманию. Чарол Шейкшафт , исследователь в этой области, заявил, что сексуальное насилие в государственных школах «вероятно, более чем в 100 раз превышает насилие со стороны священников ». [101]

Грамотность

[ редактировать ]

ACE в детстве и подростковом возрасте могут во многом повлиять на развитие грамотности. Дети, пережившие травму, сталкиваются с большими трудностями в обучении в школе и более высоким уровнем внутреннего стресса. [102] На развитие навыков грамотности может негативно повлиять как отсутствие опыта обучения грамоте дома, отсутствие частей дошкольного образования, так и фактическое изменение развития мозга. Существуют методы, которые могут использовать педагоги и врачи, чтобы попытаться исправить последствия неблагоприятного опыта и продвинуть детей вперед в их грамотности и образовательном развитии. [103]

АПФ воздействуют на части мозга, отвечающие за память, исполнительные функции и внимание. [104] Части мозга и гормоны, которые регистрируют страх и стресс, перегружены, тогда как префронтальная кора, регулирующая управляющие функции, нарушена. Это влияет на контроль импульсивности, концентрацию и критическое мышление. [105] Память также является проблемой, поскольку у нее меньше возможностей для обработки новой информации. [102] Стресс, вызванный ACE, создает состояние «бей, беги или замри», из-за которого дети становятся недоступными для обучения. [102] Способность обрабатывать новую информацию или сотрудничать со сверстниками в школе затмевается необходимостью мозга пережить стресс, испытываемый в окружающей среде за пределами школы. [104] Непостоянство и нестабильность домашней среды изменяют многие когнитивные процессы, необходимые для эффективного приобретения грамотности. 

Молодые люди, являющиеся беженцами, испытывают травму независимо от того, были ли они участниками иммиграционного процесса или родились в стране (где они в настоящее время ходят в школу), где поселилась семья. [ нужна ссылка ] . На этом этапе переселения [106] выявляются многие проблемы детей-беженцев во втором поколении. Нарушение образования и нестабильность в семье в результате переезда семьи могут привести к пробелам в доступе к грамотности дома. [ нужна ссылка ] . Опыт грамотности за пределами школы включает в себя чтение родителей с детьми, а также брать или покупать книги для дома. [105] Обучение грамоте в раннем детстве включает подробное обучение навыкам чтения и письма, развитие фонологической осведомленности и академического словарного запаса. [105] Переселение влияет на фонематическую осведомленность детей и их знакомство с академической лексикой, поскольку многие семьи не могут в полной мере обеспечить их внешкольным опытом. [106] Если ребенок не говорил по-английски, значит, он изучает английский как новый язык. Уже существует разрыв в успеваемости между носителями английского языка в Соединенных Штатах и ​​студентами, изучающими английский как второй (или третий, или четвертый) язык. [106]

Возникающие в результате травмы проблемы с грамотностью, отражающиеся в низких баллах по чтению, подвергают детей с ACE риску сохранения оценок. Будучи студентами, они почти в два раза чаще покидают среднюю школу, не окончив ее. [107] Хотя с того момента, как маленький ребенок пойдет в детский сад, а подросток поступит в среднюю школу, пройдет много лет, существует связь между низким уровнем грамотности, приводящим к конечному прекращению учебы в средней школе. [107] Крайне важно вмешаться как можно раньше. 

Педагоги и врачи, информированные о травмах, могут помочь в реабилитации как маленьких детей, так и подростков в школе. Зная и чувствуя ACE и их эффекты, можно реализовать правильные и эффективные вмешательства. [108] Это также может способствовать созданию стабильной среды, в которой дети смогут учиться и создавать устойчивые привязанности. [105] Физические движения в форме «стимуляторов мозга» могут помочь регулировать работу мозга детей и снять стресс, если выполнять их 1–2 раза в течение школьного дня. В одном исследовании оценивались как поведение, так и навыки грамотности, чтобы увидеть, насколько эффективны физические движения или «стимуляторы мозга». [102] Показатели грамотности в классе, в котором использовались стимуляторы мозга (которые варьировались от двигательных действий, найденных в Интернете, до других двигательных действий, выбранных учителем и учениками), улучшились на 117% с начала до конца года. [102] В школьной обстановке человек, переживший травму, и человек, который находится в данный момент с человеком, пытающимся говорить или писать об этом, могут установить связь, даже если язык не может адекватно описать глубину и сложность испытываемых эмоций. [109] Хотя в этом есть неизбежный дискомфорт, педагоги могут принять этот дискомфорт и дать детям возможность выразить это, насколько это возможно, в классе. Те, кто способен развить большую «устойчивость», возможно, смогут лучше учиться в школе, но это зависит от соотношения защитных факторов. [104] по сравнению с ACE. 

Социальные услуги

[ редактировать ]

Поставщики социальных услуг , в том числе системы социального обеспечения, жилищные органы, приюты для бездомных и центры домашнего насилия , применяют подходы , учитывающие травмы , которые помогают предотвратить ACE или минимизировать их воздействие. Использование инструментов выявления травм может помочь работникам социальных служб направить своих клиентов к вмешательствам, отвечающим их конкретным потребностям. [110] Практика, основанная на информации о травмах, также может помочь поставщикам социальных услуг понять, как травма влияет на всю семью. [111]

Подходы, основанные на информации о травмах, могут улучшить работу служб защиты детей за счет открытого обсуждения травм и решения проблем, связанных с травмами родителей. [ по мнению кого? ] [112] Отделение по делам детей, молодежи и семей Нью-Гемпшира (DCYF) применяет подход к своим услугам по уходу за приемными семьями с учетом травм, обучая персонал вопросам детских травм, проверяя детей, поступивших в приемные семьи на предмет травм, используя язык, основанный на информации о травмах, для смягчения дальнейшей травматизации, наставничества. биологических родителей и вовлечение их в совместное воспитание детей, а также обучение приемных родителей тому, как быть информированными о травмах. [110]

Жилищные органы также становятся осведомленными о травмах. Поддерживающее жилье иногда может воссоздать динамику контроля и власти, связанную с ранней травмой клиента. [113] Это можно уменьшить с помощью практик с учетом травм, таких как обучение персонала уважительному отношению к пространству клиентов, назначая встречи и не допуская себя в личное пространство клиентов, а также понимая, что агрессивная реакция может быть стратегией преодоления травмы, связанной с травмой. [113] До 50% людей с отсутствием жилищных гарантий имели как минимум четыре ACE. [114]

Исследование, проведенное в Великобритании, изучило мнения молодых людей, подвергшихся воздействию ACE, о том, какая поддержка им нужна со стороны социальных служб. Результаты исследования были сгруппированы по трем категориям: эмоциональная поддержка, практическая поддержка и предоставление услуг. Эмоциональная поддержка включала взаимодействие с другими молодыми людьми для получения поддержки и чувства солидарности, а также поддерживающие отношения со взрослыми, основанные на сочувствии, активном слушании и непредвзятости. Практическая поддержка подразумевала информацию о доступных услугах, практические советы по повседневным проблемам и передышку от этих проблем посредством отдыха. Молодые люди ожидали, что предоставление услуг будет непрерывным и надежным, и им требовалась гибкость и контроль над процессами поддержки. [115] [116] Было обнаружено, что потребности молодых людей с ACE не соответствуют видам поддержки, которую им предлагают. [117]

Медицинские услуги

[ редактировать ]

Скрининг или обсуждение ACE с родителями и детьми может способствовать здоровому физическому и психологическому развитию, а также может помочь врачам понять обстоятельства, с которыми сталкиваются дети и их родители. Проверяя детей на наличие АПФ, педиатрические врачи и медсестры могут лучше понять поведенческие проблемы. Некоторые врачи задаются вопросом, действительно ли некоторые виды поведения, приводящие к диагнозу синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), являются реакцией на травму. Дети, у которых наблюдалось четыре или более АПФ, в три раза чаще принимают лекарства от СДВГ по сравнению с детьми, имеющими менее четырех АПФ. [118] Скрининг родителей на наличие ACE позволяет врачам оказывать соответствующую поддержку родителям, пережившим травму, помогая им повысить устойчивость, воспитать привязанность к своим детям и предотвратить семейный цикл ACE. [119] [120]

Для людей, чей неблагоприятный детский опыт заключался в жестоком обращении или пренебрежении, когнитивно-поведенческой терапии . была изучена и доказана эффективность [121]

Общественное здравоохранение

[ редактировать ]

Возражения против скрининга ACE включают отсутствие рандомизированных контролируемых исследований , которые показывают, что такие меры могут быть использованы для реального улучшения результатов в отношении здоровья, шкала схлопывает пункты и имеет ограниченный охват пунктов, не существует стандартных протоколов использования собранной информации и что возвращение к негативному детскому опыту может быть эмоционально травмирующим. [122] [123] Другие препятствия на пути внедрения включают в себя то, что этой технике не преподают в медицинских школах, за нее не взимается плата, а характер разговора вызывает у некоторых врачей личный дискомфорт. [122] Некоторые центры общественного здравоохранения рассматривают ACE как важный способ (особенно для матерей и детей). [124] целенаправленные медицинские вмешательства для людей в чувствительные периоды развития.

Устойчивость и ресурсы

[ редактировать ]

Устойчивость – это способность адаптироваться или справляться перед лицом значительных невзгод и угроз, таких как проблемы со здоровьем, стресс, испытываемый на рабочем месте или дома. [125] Устойчивость может опосредовать взаимосвязь эффектов АПФ и проблем со здоровьем во взрослом возрасте. [126] [33] Имея возможность использовать ресурсы регулирования эмоций , такие как когнитивная переоценка и осознанность, люди могут защитить себя от потенциальных негативных последствий стрессоров. Этим навыкам можно научить людей, но люди, живущие с ACE, получают более низкие баллы по показателям устойчивости и регулирования эмоций. [33] [127]

Устойчивость и доступ к другим ресурсам являются защитными факторами от последствий воздействия АПФ. [88] [128] [129] Повышение устойчивости детей может помочь обеспечить буфер для тех, кто подвергся травме и имеет более высокий балл ACE. [33] Люди и дети, которые воспитали устойчивость, обладают навыками и способностями к поведению, которое может способствовать росту. [130] В детстве устойчивость и безопасность привязанности можно повысить, если в жизни ребенка присутствует заботливый взрослый. [131] [132]

Исследование неблагоприятного детского опыта

[ редактировать ]

Исследование «Неблагоприятный детский опыт» (ACE) — это совместная работа Kaiser Permanente (Сан-Диего, Калифорния) и Центров по контролю и профилактике заболеваний (Атланта, Джорджия), призванная изучить долгосрочную связь между неблагоприятным детским опытом (ACE) и разнообразие моделей поведения в отношении здоровья и результатов в отношении здоровья во взрослом возрасте. Основной тезис исследования ACE заключается в том, что стрессовые или травматические детские переживания оказывают негативное воздействие на нервное развитие, которое сохраняется на протяжении всей жизни и увеличивает риск возникновения различных проблем со здоровьем и социальных проблем. [78] [1]

Исследование ACE проводилось в клинике оценки здоровья Kaiser Permanente в Сан-Диего, клинике первичной медико-санитарной помощи, где каждый год более 50 000 взрослых членов организации по поддержанию здоровья Kaiser Permanente проходят ежегодное стандартизированное биопсихосоциальное медицинское обследование. [133] Каждый участник, посещающий клинику оценки здоровья, заполняет стандартизированную медицинскую анкету. [78] Анамнез заполняется медицинским работником, который также проводит общий медицинский осмотр и анализирует результаты лабораторных исследований вместе с пациентом. [78] Большинству участников запись на прием осуществляется путем самостоятельного направления, причем 20% из них направляются своим поставщиком медицинских услуг. [78] Обзор членов Kaiser Permanente в возрасте 25 лет и старше в Сан-Диего, постоянно участвовавших в программе в период с 1992 по 1995 год, показал, что 81% этих участников прошли обследование в Клинике оценки здоровья. [78] Все члены Kaiser, прошедшие медицинское обследование в клинике оценки здоровья в период с августа по ноябрь 1995 г., с января по март 1996 г. (первая волна: 13 494 человека) и с апреля по октябрь 1997 г. (вторая волна: 13 330 человек) имели право на участие в программе Kaiser. принять участие в исследовании ACE. [134] В течение двух недель после посещения участником Клиники оценки здоровья по почте была отправлена ​​анкета исследования, в которой содержались вопросы о поведении в отношении здоровья и неблагоприятном детском опыте. Всего ответило 17 421 (68%) человек; 84 человека имели неполную информацию о расе и уровне образования, в результате чего в исходной когорте осталось 17 337 человек. [134]

В 1980-е годы процент отсева участников Кайзер Перманенте в клиники ожирения Сан -Диего , Калифорния , составлял около 50%; несмотря на то, что все бросившие успешно худели . программу [135] Винсент Фелитти, глава отдела профилактической медицины Kaiser Permanente в Сан-Диего, провел интервью с людьми, покинувшими программу, и обнаружил, что большинство из 286 опрошенных им людей подверглись сексуальному насилию в детстве . Результаты интервью подсказали Фелитти, что увеличение веса может быть механизмом преодоления депрессии , тревоги и страха . [135]

Фелитти и Роберт Анда из Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) исследовали опыт детских травм у более чем 17 000 пациентов-добровольцев Kaiser Permanente. [135] 17 337 участников были волонтерами примерно из 26 000 последовательных членов Kaiser Permanente. Около половины были женщинами; 74,8% были белыми; средний возраст составлял 57 лет; 75,2% учились в колледже; у всех была работа и хорошее медицинское обслуживание, поскольку они были членами организации по поддержанию здоровья Кайзера . [136] Участников спрашивали о различных типах неблагоприятного детского опыта, которые были идентифицированы в более ранней исследовательской литературе: физическое насилие , сексуальное насилие , эмоциональное насилие , физическое пренебрежение , эмоциональное пренебрежение , подверженность домашнему насилию , бытовое злоупотребление психоактивными веществами , семейные психические заболевания родителей , разлучение или развод , Заключенный член семьи. [137]

В эту статью включен текст из этого источника, написанного Дэвидом В. Брауном, Робертом Ф. Андой, Винсентом Дж. Фелитти, Валери Дж. Эдвардс, Энн Мари Маларчер, Джанет Б. Крофт и Уэйном Х. Джайлсом и доступный по лицензии CC BY 2.0 .

Выводы

[ редактировать ]
Пирамида с горизонтальными слоями, представляющими в порядке возрастания неблагоприятный детский опыт; Социальные, эмоциональные и когнитивные нарушения; Принятие поведения, связанного с риском для здоровья; Болезни, инвалидность и социальные проблемы; и Ранняя смерть. Вертикальная стрелка представляет собой жизненный путь, начиная с основания и двигаясь вверх. Меньшие стрелки показывают пробелы в научных знаниях о связи между неблагоприятным опытом детства и последними факторами риска.
пирамида ACE представляет собой концептуальную основу для исследования ACE, которое выявило, насколько неблагоприятный детский опыт тесно связан с различными факторами риска заболеваний на протяжении всей жизни. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний , [138] [139] Недавние исследования показывают, что ранняя смерть не является неизбежным результатом АПФ. Уимс и его коллеги предложили альтернативную пирамиду, которая подчеркивает потенциальную устойчивость после ACE. [140] [141]

США По данным Управления служб по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем , исследование ACE показало, что:

  • Негативные детские переживания встречаются часто. Например, 28% участников исследования сообщили о физическом насилии, а 21% — о сексуальном насилии. Многие также сообщили о разводе или разлучении родителей, или о том, что у одного из родителей было психическое расстройство или расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ . [142]
  • Неблагоприятные детские переживания часто происходят вместе. Почти 40% исходной выборки сообщили о двух и более АПФ, а 12,5% — о четырех и более. Поскольку АПФ возникают группами, во многих последующих исследованиях изучались кумулятивные эффекты АПФ, а не отдельные эффекты каждого из них. [142]
  • Неблагоприятные детские впечатления связанными с дозой и реакцией связаны со многими проблемами со здоровьем, . Наблюдая за участниками с течением времени, исследователи обнаружили, что совокупный балл ACE человека имеет сильную, градуированную связь с многочисленными проблемами со здоровьем, социальными и поведенческими проблемами на протяжении всей жизни, включая расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ. Более того, многие проблемы, связанные с АПФ, имеют тенденцию быть коморбидными или сочетаться. [142]

Около двух третей людей сообщили как минимум об одном неблагоприятном опыте в детстве; 87% людей, сообщивших об одном АПФ, сообщили как минимум об одном дополнительном АПФ. [137] Число ACE было тесно связано с поведением высокого риска для здоровья во взрослом возрасте, таким как курение, злоупотребление алкоголем и наркотиками, распущенность и тяжелое ожирение. [60] и коррелирует с плохим здоровьем, включая депрессию, [143] болезни сердца , рак , [65] хронические заболевания легких и сокращение продолжительности жизни. [137] [78] [144] По сравнению с нулевым показателем ACE, наличие четырех неблагоприятных детских переживаний было связано с семикратным (700%) увеличением заболеваемости алкоголизмом , удвоением риска диагностирования рака и четырехкратным увеличением заболеваемости эмфиземой ; показатель ACE выше шести был связан с 30-кратным (3000%) увеличением количества попыток самоубийства.

Результаты исследования ACE показывают, что жестокое обращение и бытовая дисфункция в детстве способствуют возникновению проблем со здоровьем десятилетия спустя. К ним относятся хронические заболевания, такие как болезни сердца, рак, инсульт и диабет , которые являются наиболее распространенными причинами смертности и инвалидности в Соединенных Штатах . [145] Эти результаты важны, поскольку они обеспечивают связь между последствиями жестокого обращения с детьми и негативными последствиями в более позднем возрасте, которые не были столь четко установлены до этого исследования.

Последующие опросы

[ редактировать ]

В результате исследования ACE было опубликовано более 50 статей, в которых рассматриваются распространенность и последствия ACE. [146] [147] Он оказал влияние в нескольких областях. Последующие исследования подтвердили высокую частоту неблагоприятных детских переживаний. [148]

Оригинальные вопросы исследования были использованы для разработки проверочной анкеты из 10 пунктов. [149] [150] Многочисленные последующие исследования подтвердили, что неблагоприятные переживания в детстве встречаются часто.

Диаграмма опросов State ACE Study с цветовой кодировкой с 2009 по 2015 год.

Система наблюдения за поведенческими факторами риска (BRFSS), которой управляет CDC , [151] представляет собой ежегодное исследование, проводимое волнами группами департаментов здравоохранения отдельных штатов и территорий. Расширенный инструмент исследования ACE был включен в несколько штатов в каждом штате. [149] Неблагоприятные детские переживания встречались еще чаще в исследованиях, проведенных в городской Филадельфии. [152] и в опросе молодых матерей (в основном моложе 19 лет). [153] Исследования неблагоприятного детского опыта были проведены во многих странах-членах ЕС. [154] [155] [156]

См. также

[ редактировать ]

Ссылки

[ редактировать ]
  1. ^ Jump up to: а б Браун, Дэвид В.; Анда, Роберт Ф.; Фелитти, Винсент Дж.; Эдвардс, Валери Дж.; Маларчер, Энн Мари; Крофт, Джанет Б.; Джайлз, Уэйн Х. (19 января 2010 г.). «Неблагоприятные детские переживания связаны с риском рака легких: проспективное когортное исследование» . BMC Общественное здравоохранение . 10 (1): 20. дои : 10.1186/1471-2458-10-20 . ISSN   1471-2458 . ПМК   2826284 . ПМИД   20085623 .
  2. ^ Де Беллис, Майкл Д.; Кешаван, Матчери С; Кларк, Дункан Б; Кейси, Би Джей; Гидд, Джей Н; Скучно, Эми М; Фрустачи, Карин; Райан, Нил Д. (1999). «Травмология развития, часть II: развитие головного мозга∗∗См. соответствующую редакционную статью в этом выпуске» . Биологическая психиатрия . 45 (10): 1271–1284. дои : 10.1016/S0006-3223(99)00045-1 . ПМИД   10349033 . S2CID   14102617 .
  3. ^ Штейн, МБ; Коверола, К.; Ханна, К.; Торчиа, Миннесота; МакКларти, Б. (1997). «Объем гиппокампа у женщин, пострадавших от сексуального насилия в детстве» . Психологическая медицина . 27 (4): 951–959. дои : 10.1017/S0033291797005242 . ПМИД   9234472 . S2CID   25568605 .
  4. ^ Тейчер, Мартин Х.; Ито, Ютака; Глод, Кэрол А.; Андерсен, Сьюзен Л.; Дюмон, Натали; Акерман, Эрика (1997). «Предварительные данные об аномальном развитии коры головного мозга у детей, подвергшихся физическому и сексуальному насилию, с использованием когерентности ЭЭГ и МРТ» . Анналы Нью-Йоркской академии наук . 821 (1 Психобиология): 160–175. Бибкод : 1997NYASA.821..160T . дои : 10.1111/j.1749-6632.1997.tb48277.x . ISSN   0077-8923 . ПМИД   9238202 . S2CID   22071180 .
  5. ^ «Неблагоприятный детский опыт: какая поддержка нужна молодым людям?». Доказательства НИХР . 08.06.2022. дои : 10.3310/nihrevidence_51024 . S2CID   251774877 .
  6. ^ Калмакис, Карен А.; Чендлер, Женевьева Э. (2015). «Последствия неблагоприятного детского опыта для здоровья: систематический обзор» . Журнал Американской ассоциации практикующих медсестер . 27 (8): 457–465. дои : 10.1002/2327-6924.12215 . ISSN   2327-6924 . ПМИД   25755161 . S2CID   205216619 .
  7. ^ Хьюз, Карен; Беллис, Марк А; Хардкасл, Кэтрин А; Сетхи, Динеш; Бутчарт, Александр; Миктон, Кристофер; Джонс, Лиза; Данн, Майкл П. (2017). «Влияние множественных неблагоприятных детских переживаний на здоровье: систематический обзор и метаанализ» . Ланцет общественного здравоохранения . 2 (8): е356–е366. дои : 10.1016/S2468-2667(17)30118-4 . ПМИД   29253477 . S2CID   3217580 .
  8. ^ Общественное достояние В данную статью включен текст из этого источника, находящегося в свободном доступе . Дубе, Шанта Р.; Кук, Мишель Л.; Эдвардс, Валери Дж. (2010). «Последствия неблагоприятного детского опыта, связанные со здоровьем, в Техасе, 2002 г.» . Профилактика хронических заболеваний . 7 (3): А52. ISSN   1545-1151 . ПМЦ   2879984 . ПМИД   20394691 .
  9. ^ Jump up to: а б Асмуссен К., Фишер Ф., Дрейтон Э., Макбрайд Т. (февраль 2020 г.). Негативные детские впечатления. Что мы знаем, чего не знаем и что должно произойти дальше (PDF) (Отчет). Фонд раннего вмешательства м.
  10. ^ «Об исследовании CDC-Kaiser ACE» . Центры по контролю и профилактике заболеваний . 17 марта 2022 г. Проверено 14 июля 2022 г.
  11. ^ Jump up to: а б Общественное достояние В данную статью включен текст из этого источника, находящегося в свободном доступе . Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) (17 декабря 2010 г.). «Неблагоприятный детский опыт, о котором сообщили взрослые – пять штатов, 2009 г.» . ММВР. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности . 59 (49): 1609–1613. ISSN   1545-861X . ПМИД   21160456 .
  12. ^ Джано З., Уилер Д.Л., Хубах Р.Д. (сентябрь 2020 г.). «Частота и различия неблагоприятного детского опыта в США» . BMC Общественное здравоохранение . 20 (1): 1327. doi : 10.1186/s12889-020-09411-z . ПМЦ   7488299 . ПМИД   32907569 .
  13. ^ Матильда А., Анжела Д. (сентябрь 2015 г.). Влияние неблагоприятного домашнего опыта на детей и молодых людей (PDF) (Отчет). UCL Институт справедливости в отношении здоровья.
  14. ^ Круг и др., «Всемирный доклад о насилии и здоровье». Архивировано 22 августа 2015 г. в Wayback Machine , Всемирная организация здравоохранения , 2002 г.
  15. ^ Столтенборг М.; Ван Эйзендорн М.Х.; Эйзер Э.М.; Бейкерманс-Краненбург МЮ (2011). «Глобальный взгляд на жестокое обращение с детьми: метаанализ распространенности во всем мире». Жестокое обращение с детьми . 26 (2): 79–101. CiteSeerX   10.1.1.1029.9752 . дои : 10.1177/1077559511403920 . ПМИД   21511741 . S2CID   30813632 .
  16. ^ Гарбарино Дж (1977). «Человеческая экология жестокого обращения с детьми: концептуальная модель для исследований» . Журнал брака и семьи . 39 (4): 721–735. дои : 10.2307/350477 . JSTOR   350477 .
  17. ^ МакКорд Дж (1983). «Сорокалетний взгляд на последствия жестокого обращения с детьми и пренебрежения ими». Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 7 (3): 265–270. дои : 10.1016/0145-2134(83)90003-0 . ПМИД   6686471 .
  18. ^ Пирс Дж., Мюррей С., Ларкин В. (июль 2019 г.). «Детские невзгоды и травмы: опыт специалистов, обученных регулярно задавать вопросы о детских невзгодах» . Гелион . 5 (7): е01900. Бибкод : 2019Heliy...501900P . дои : 10.1016/j.heliyon.2019.e01900 . ПМЦ   6658729 . ПМИД   31372522 .
  19. ^ Шонкофф Дж.П., Гарнер А.С. (январь 2012 г.). «Пожизненные последствия невзгод раннего детства и токсического стресса» . Педиатрия . 129 (1): e232–e246. дои : 10.1542/пед.2011-2663 . ПМИД   22201156 . S2CID   535692 .
  20. ^ Холмс С., Леви М., Смит А., Пинн С., Низ П. (01.06.2015). «Модель создания поддерживающей культуры, информированной о травмах, для детей в дошкольных учреждениях» . Журнал исследований детей и семьи . 24 (6): 1650–1659. дои : 10.1007/s10826-014-9968-6 . ПМК   4419190 . ПМИД   25972726 .
  21. ^ «Наука об АПФ и токсическом стрессе» . ACE в курсе . Проверено 16 октября 2021 г.
  22. ^ Jump up to: а б Анда Р.Ф., Фелитти В.Дж., Бремнер Дж.Д., Уокер Дж.Д., Уитфилд С., Перри Б.Д. и др. (апрель 2006 г.). «Продолжительные последствия жестокого обращения и связанных с ним неблагоприятных переживаний в детстве. Сближение данных нейробиологии и эпидемиологии» . Европейский архив психиатрии и клинической неврологии . 256 (3): 174–186. дои : 10.1007/s00406-005-0624-4 . ПМК   3232061 . ПМИД   16311898 .
  23. ^ Дэнезе А., МакИвен Б.С. (апрель 2012 г.). «Неблагоприятный детский опыт, аллостаз, аллостатическая нагрузка и возрастные заболевания». Физиология и поведение . 106 (1): 29–39. дои : 10.1016/j.physbeh.2011.08.019 . ПМИД   21888923 . S2CID   3840754 .
  24. ^ Тейчер М.Х. «Окна уязвимости: понимание того, как ранний стресс меняет траектории развития мозга и создает основу для возникновения психических расстройств» (PDF) . Сбалансированный разум . Проверено 30 марта 2014 г.
  25. ^ Jump up to: а б Шури К., Коласса ИТ (июль 2012 г.). «Биологическая память о жестоком обращении в детстве: современные знания и рекомендации для будущих исследований» . Анналы Нью-Йоркской академии наук . 1262 (1): 93–100. Бибкод : 2012NYASA1262...93S . дои : 10.1111/j.1749-6632.2012.06617.x . ПМИД   22823440 . S2CID   205937864 .
  26. ^ Печаль А (30 мая 2013 г.). «Исследование раскрывает цену жизнестойкости детей» . www.medicalxpress.com . Проверено 30 марта 2014 г.
  27. ^ Моффитт Т.Е. (ноябрь 2013 г.). «Подверженность насилию в детстве и здоровье на протяжении всей жизни: наука о клиническом вмешательстве и исследования биологии стресса объединяют усилия» . Развитие и психопатология . 25 (4 Пт 2). Аналитический центр Клауса-Граве, 2012 г.: 1619–1634. дои : 10.1017/S0954579413000801 . ПМЦ   3869039 . ПМИД   24342859 .
  28. ^ Рогош Ф.А., Дакис М.Н., Чикетти Д. (ноябрь 2011 г.). «Жестокое обращение с детьми и аллостатическая нагрузка: последствия для физического и психического здоровья детей из малообеспеченных семей» . Развитие и психопатология . 23 (4): 1107–1124. дои : 10.1017/S0954579411000587 . ПМЦ   3513367 . ПМИД   22018084 .
  29. ^ Чу А.Т., Либерман А.Ф. (1 марта 2010 г.). «Клинические последствия травматического стресса от рождения до пяти лет». Ежегодный обзор клинической психологии . 6 (1): 469–494. doi : 10.1146/annurev.clinpsy.121208.131204 . ПМИД   20192799 .
  30. ^ Бенедини К.М., Фаган А.А., Гибсон К.Л. (сентябрь 2016 г.). «Цикл виктимизации: взаимосвязь между жестоким обращением в детстве и виктимизацией сверстников-подростков». Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 59 : 111–121. дои : 10.1016/j.chiabu.2016.08.003 . ПМИД   27568065 .
  31. ^ Хаган М.Ю., Сулик М.Ю., Либерман А.Ф. (июль 2016 г.). «Травматические жизненные события и психопатология в выборке детей раннего возраста с высоким риском и этническим разнообразием: личностно-ориентированный подход». Журнал аномальной детской психологии . 44 (5): 833–844. дои : 10.1007/s10802-015-0078-8 . ПМИД   26354023 . S2CID   13879564 .
  32. ^ Йохрос А (февраль 2022 г.). «Изучение связи между неблагоприятным детским опытом и ювенальным рецидивизмом: систематический обзор и метаанализ». Травма, насилие и жестокое обращение . 24 (3): 1640–1655. дои : 10.1177/15248380211073846 . ПМИД   35166600 . S2CID   246827058 .
  33. ^ Jump up to: а б с д Морган К.А., Чанг Ю.Х., Чой О., Цай М.К., Се С. (декабрь 2021 г.). «Неблагоприятный детский опыт связан со снижением психологической устойчивости в юности: систематический обзор и метаанализ» . Дети . 9 (1): 27. дои : 10.3390/детей9010027 . ПМЦ   8773896 . ПМИД   35053652 .
  34. ^ Грешам Б., Каратекин С. (апрель 2022 г.). «Роль неблагоприятного детского опыта (ACE) в прогнозировании академических проблем среди студентов» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 142 (Часть 1): 105595. doi : 10.1016/j.chiabu.2022.105595 . ПМЦ   10117202 . ПМИД   35382940 . S2CID   247926110 . {{cite journal}}: CS1 maint: Срок эмбарго PMC истек ( ссылка )
  35. ^ Аллфин М (01.01.2020). «Метаанализ некогнитивных предикторов академической успеваемости студентов» . Колледж с отличием Уильямса, исследовательские проекты с отличием .
  36. ^ Лю М., Луонг Л., Лашо Дж., Идалати Х., Ривз А., Хван С.В. (ноябрь 2021 г.). «Неблагоприятный детский опыт и связанные с ним последствия среди бездомных взрослых: систематический обзор и метаанализ» . «Ланцет». Общественное здравоохранение . 6 (11): е836–е847. дои : 10.1016/S2468-2667(21)00189-4 . ПМИД   34599894 . S2CID   238254022 .
  37. ^ Jump up to: а б Артигас Р., Вега-Тапия Ф., Хэмилтон Дж., Краузе Б.Дж. (октябрь 2021 г.). «Динамические изменения метилирования ДНК в раннем и позднем взрослом возрасте предполагают недетерминированные эффекты невзгод детства: метаанализ». Журнал истоков развития здоровья и болезней . 12 (5): 768–779. дои : 10.1017/S2040174420001075 . ПМИД   33308369 . S2CID   229175067 .
  38. ^ Бриндл Р.К., Пирсон А., Джинти А.Т. (март 2022 г.). «Неблагоприятный детский опыт (АПФ) связан с притуплением реакции сердечно-сосудистой системы и кортизола на острый лабораторный стресс: систематический обзор и метаанализ». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 134 : 104530. doi : 10.1016/j.neubiorev.2022.104530 . ПМИД   35031343 . S2CID   245856379 .
  39. ^ Брансфилд RC (июнь 2022 г.). «Неблагоприятные события в детстве, посттравматическое стрессовое расстройство, инфекционные энцефалопатии и иммуноопосредованные заболевания» . Здравоохранение . 10 (6): 1127. doi : 10.3390/healthcare10061127 . ПМЦ   9222834 . ПМИД   35742178 .
  40. ^ Беллис М.А., Хьюз К., Форд К., Мэдден ХК, Глендиннинг Ф., Вуд С. (февраль 2022 г.). «Связь между неблагоприятным детским опытом, отношением к ограничениям, связанным с COVID-19, и нерешительностью к вакцинации: поперечное исследование» . БМЖ Опен . 12 (2): e053915. doi : 10.1136/bmjopen-2021-053915 . ПМЦ   8829847 . ПМИД   35105582 .
  41. ^ «Дети и психическое здоровье: это всего лишь этап?» . Национальный институт психического здоровья (NIMH) . Проверено 17 ноября 2022 г.
  42. ^ Херцог Дж.И., Шмаль К. (04.09.2018). «Неблагоприятный детский опыт и последствия для нейробиологических, психосоциальных и соматических состояний на протяжении всей жизни» . Границы в психиатрии . 9 : 420. doi : 10.3389/fpsyt.2018.00420 . ПМК   6131660 . ПМИД   30233435 .
  43. ^ Jump up to: а б Краайенвангер Э.Дж., Поллок Т.М., Моннингер М., Кайзер А., Брандейс Д., Банашевски Т., Хольц Н.Е. (июнь 2020 г.). «Влияние невзгод раннего возраста на функционирование человеческого мозга: координатно-ориентированный метаанализ». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 113 : 62–76. doi : 10.1016/j.neubiorev.2020.03.008 . ПМИД   32169412 . S2CID   212656815 .
  44. ^ Барч Д.М., Ширклифф Э.А., Эльсайед Н.М., Уэлен Д., Гилберт К., Фогель А.С. и др. (сентябрь 2020 г.). «Тестостерон и траектории гиппокампа опосредуют связь бедности с нарушением регуляции эмоций и депрессией» . Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 117 (36): 22015–22023. Бибкод : 2020PNAS..11722015B . дои : 10.1073/pnas.2004363117 . ПМЦ   7486761 . ПМИД   32839328 .
  45. ^ Майер А, Хайнен-Людвиг Л, Гюнтюркюн О, Хюрлеманн Р, Шееле Д (06 августа 2020 г.). «Жестокое обращение в детстве изменяет нервную обработку хемосенсорных сигналов стресса» . Границы в психиатрии . 11 : 783. doi : 10.3389/fpsyt.2020.00783 . ПМЦ   7425696 . ПМИД   32848947 .
  46. ^ Пакуола С., Беннетт М.Р., Лагопулос Дж. (октябрь 2016 г.). «Понимание гетерогенности в исследованиях серого вещества взрослых, подвергшихся жестокому обращению в детстве - метаанализ и обзор». Неврологические и биоповеденческие обзоры . 69 : 299–312. doi : 10.1016/j.neubiorev.2016.08.011 . ПМИД   27531235 . S2CID   39417214 .
  47. ^ Кассирс Л.Л., Саббе Б.Г., Шмаал Л., Велтман Д.Д., Пеннинкс Б.В., Ван Ден Иде Ф (03.08.2018). «Структурные и функциональные нарушения головного мозга, связанные с воздействием различных подтипов детской травмы: систематический обзор результатов нейровизуализации» . Границы в психиатрии . 9 : 329. doi : 10.3389/fpsyt.2018.00329 . ПМК   6086138 . ПМИД   30123142 .
  48. ^ Сапольский Р.М. (ноябрь 2003 г.). «Стресс и пластичность лимбической системы». Нейрохимические исследования . 28 (11): 1735–1742. дои : 10.1023/А:1026021307833 . ПМИД   14584827 . S2CID   12012982 .
  49. ^ Тейчер М.Х., Самсон Дж.А. (март 2016 г.). «Ежегодный обзор исследований: устойчивые нейробиологические последствия жестокого обращения и пренебрежения в детстве» . Журнал детской психологии, психиатрии и смежных дисциплин . 57 (3): 241–266. дои : 10.1111/jcpp.12507 . ПМЦ   4760853 . ПМИД   26831814 .
  50. ^ Бейкер Л.М., Уильямс Л.М., Коргаонкар М.С., Коэн Р.А., Хипс Дж.М., Пол Р.Х. (июнь 2013 г.). «Влияние стресса в раннем и позднем детстве на морфометрию мозга» . Мозговые изображения и поведение . 7 (2): 196–203. дои : 10.1007/s11682-012-9215-y . ПМЦ   8754232 . ПМИД   23247614 .
  51. ^ Тейчер М.Х., Самсон Дж.А., Андерсон С.М., Охаши К. (сентябрь 2016 г.). «Влияние жестокого обращения в детстве на структуру, функции и возможности мозга». Обзоры природы. Нейронаука . 17 (10): 652–666. дои : 10.1038/nrn.2016.111 . ПМИД   27640984 . S2CID   27336625 .
  52. ^ Меррик М.Т., Форд, округ Колумбия, Портс К.А., Гуинн А.С., Чен Дж., Клевенс Дж. и др. (ноябрь 2019 г.). «Жизненно важные показатели: расчетная доля проблем со здоровьем взрослых, связанных с неблагоприятным опытом в детстве, и последствия для профилактики – 25 штатов, 2015–2017 гг.» . ММВР. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности . 68 (44): 999–1005. doi : 10.15585/mmwr.mm6844e1 . ПМЦ   6837472 . ПМИД   31697656 .
  53. ^ Хьюз К., Форд К., Беллис М.А., Глендиннинг Ф., Харрисон Э., Пассмор Дж. (ноябрь 2021 г.). «Здоровье и финансовые издержки неблагоприятного детского опыта в 28 европейских странах: систематический обзор и метаанализ» . «Ланцет». Общественное здравоохранение . 6 (11): е848–е857. дои : 10.1016/S2468-2667(21)00232-2 . ПМЦ   8573710 . ПМИД   34756168 .
  54. ^ Маньема М., Рихтер Л.М. (декабрь 2019 г.). «Неблагоприятный детский опыт: распространенность и связанные с этим факторы среди молодых людей Южной Африки» . Гелион . 5 (12): e03003. Бибкод : 2019Хелий...503003М . дои : 10.1016/j.heliyon.2019.e03003 . ПМК   6926197 . ПМИД   31890957 .
  55. ^ Хо Г.В., Брессингтон Д., Карациас Т., Чиен В.Т., Иноуэ С., Ян П.Дж. и др. (март 2020 г.). «Модели воздействия неблагоприятных детских переживаний и их связь с психическим здоровьем: опрос 1346 студентов университетов в Восточной Азии» (PDF) . Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология . 55 (3): 339–349. дои : 10.1007/s00127-019-01768-w . ПМИД   31501908 . S2CID   201965787 .
  56. ^ Jump up to: а б с д Хьюз К., Беллис М.А., Хардкасл К.А., Сетхи Д., Бутчарт А., Миктон С. и др. (август 2017 г.). «Влияние множественных неблагоприятных детских переживаний на здоровье: систематический обзор и метаанализ» . «Ланцет». Общественное здравоохранение . 2 (8): е356–е366. дои : 10.1016/S2468-2667(17)30118-4 . ПМИД   29253477 . S2CID   3217580 .
  57. ^ Линь В.Х., Цзяо С. (январь 2022 г.). «Взаимосвязь между неблагоприятным детским опытом и тяжелым курением в период взрослой жизни: роль отсутствия в образовании, трудоустройстве или статусе обучения». Журнал здоровья подростков . 70 (1): 155–162. дои : 10.1016/j.jadohealth.2021.07.022 . ПМИД   34518067 . S2CID   237508856 .
  58. ^ Байден П., Оньеака Х.К., Кьереме Э., Паниш Л.С., Лабренц К.А., Ким Й., Кунц-Ломелин А. (23 февраля 2022 г.). «Ассоциация неблагоприятного детского опыта с пьянством во взрослом возрасте: результаты популяционного исследования». Употребление и злоупотребление психоактивными веществами . 57 (3): 360–372. дои : 10.1080/10826084.2021.2012692 . ПМИД   35023435 . S2CID   245907315 .
  59. ^ Шредер К., Шулер Б.Р., Кобульский Ю.М., Сарвер Д.Б. (июль 2021 г.). «Связь между неблагоприятным детским опытом и детским ожирением: систематический обзор» . Обзоры ожирения . 22 (7): e13204. дои : 10.1111/обр.13204 . ПМЦ   8192341 . ПМИД   33506595 .
  60. ^ Jump up to: а б Висс Д.А., Брюэртон Т.Д. (сентябрь 2020 г.). «Неблагоприятный детский опыт и ожирение у взрослых: систематический обзор вероятных механизмов и метаанализ перекрестных исследований». Физиология и поведение . 223 : 112964. doi : 10.1016/j.physbeh.2020.112964 . ПМИД   32479804 . S2CID   219123694 .
  61. ^ Вэрер ГМ, Миллер Т.Р., Сильверио Маркес СК, О ДЛ, Берк Харрис Н. (28 января 2020 г.). Сидат С. (ред.). «Бремя болезней, вызванных неблагоприятным детским опытом, в 14 штатах» . ПЛОС ОДИН . 15 (1): e0226134. Бибкод : 2020PLoSO..1526134W . дои : 10.1371/journal.pone.0226134 . ПМК   6986706 . ПМИД   31990910 .
  62. ^ Моннат С.М., Чендлер РФ (сентябрь 2015 г.). «Долгосрочные последствия неблагоприятного детского опыта для физического здоровья» . Социологический ежеквартальный журнал . 56 (4): 723–752. дои : 10.1111/tsq.12107 . ПМЦ   4617302 . ПМИД   26500379 .
  63. ^ Лопес С., Халлак Х.Э., Мачадо де Соуза Х.П., Осорио, Флорида (31 декабря 2020 г.). «Неблагоприятный детский опыт и хронические заболевания легких во взрослом возрасте: систематический обзор и метаанализ» . Европейский журнал психотравматологии . 11 (1): 1720336. doi : 10.1080/20008198.2020.1720336 . ПМК   7034480 . ПМИД   32128046 .
  64. ^ Жаке-Смаилович М, Бреннстуль МЮ, Тарквинио КЛ, Тарквинио К (22 сентября 2021 г.). «Связь между совокупным неблагоприятным опытом в детстве и инфарктом миокарда во взрослом возрасте: систематический обзор и метаанализ» . Журнал детской и подростковой травмы . 15 (3): 701–714. дои : 10.1007/s40653-021-00404-7 . ПМК   9360358 . ПМИД   35958714 . S2CID   240525653 .
  65. ^ Jump up to: а б Ху З, Каминга AC, Ян Дж, Лю Дж, Сюй Х (июль 2021 г.). «Неблагоприятный детский опыт и риск рака во взрослом возрасте: систематический обзор и метаанализ». Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 117 : 105088. дои : 10.1016/j.chiabu.2021.105088 . ПМИД   33971569 . S2CID   234361307 .
  66. ^ Субраманиам М., Абдин Э., Вайнганкар Дж.А., Чанг С., Самбасивам Р., Джеягурунатан А. и др. (март 2021 г.). «Связь неблагоприятного детского опыта с диабетом во взрослом возрасте: результаты перекрестного эпидемиологического исследования в Сингапуре» . БМЖ Опен . 11 (3): e045167. doi : 10.1136/bmjopen-2020-045167 . ПМЦ   7959232 . ПМИД   33722874 .
  67. ^ Амемия А., Фудзивара Т., Шираи К., Кондо К., Оксанен Т., Пентти Дж., Вахтера Дж. (август 2019 г.). «Связь между неблагоприятным детским опытом и заболеваниями у пожилых людей: сравнительное перекрестное исследование в Японии и Финляндии» . БМЖ Опен . 9 (8): e024609. doi : 10.1136/bmjopen-2018-024609 . ПМК   6720330 . ПМИД   31446402 .
  68. ^ Титджен Г.Е., Хубчандани Дж., Хериал Н.А., Шах К. (июнь 2012 г.). «Неблагоприятные детские переживания связаны с мигренью и сосудистыми биомаркерами». Головная боль . 52 (6): 920–929. дои : 10.1111/j.1526-4610.2012.02165.x . ПМИД   22533684 . S2CID   25651656 .
  69. ^ Кесслер Р.К., Маклафлин К.А., Грин Дж.Г., Грубер М.Дж., Сэмпсон Н.А., Заславский А.М. и др. (ноябрь 2010 г.). «Невзгоды детства и психопатология взрослых в Всемирных исследованиях психического здоровья ВОЗ» . Британский журнал психиатрии . 197 (5): 378–385. дои : 10.1192/bjp.bp.110.080499 . ПМК   2966503 . ПМИД   21037215 .
  70. ^ Флетчер-Джанзен, Элейн. «Перевод исследований ACE в многоуровневые системы поддержки старшеклассников из групп риска» . Журнал детской нейропсихологии . 7 (4): 89–101 – через Спрингера.
  71. ^ Эге М.А., Мессиас Э., Тапа П.Б., Краин Л.П. (январь 2015 г.). «Неблагоприятный детский опыт и гериатрическая депрессия: результаты BRFSS 2010 года» . Американский журнал гериатрической психиатрии . 23 (1): 110–114. дои : 10.1016/j.jagp.2014.08.014 . ПМЦ   4267899 . ПМИД   25306195 .
  72. ^ Чен Х., Фань Кью, Николас С., Мейтленд Э. (август 2021 г.). «Длинная рука детства: длительное влияние неблагоприятных детских переживаний на депрессию в среднем и пожилом возрасте в Китае». Журнал психологии здоровья . 27 (10): 2373–2389. дои : 10.1177/13591053211037727 . ПМИД   34397302 . S2CID   237092920 .
  73. ^ Хименес М.Э., Уэйд Р., Шварц-Сойхер О., Лин Ю., Райхман Н.Е. (2017). «Неблагоприятный детский опыт и диагноз СДВГ в возрасте 9 лет в национальной городской выборке» . Академическая педиатрия . 17 (4): 356–361. дои : 10.1016/j.acap.2016.12.009 . ПМЦ   5555409 . ПМИД   28003143 .
  74. ^ Ли М., Д'Арси С., Мэн Икс (март 2016 г.). «Жестокое обращение в детстве существенно увеличивает риск депрессии и тревоги у взрослых в проспективных когортных исследованиях: систематический обзор, метаанализ и пропорциональные атрибутивные доли» . Психологическая медицина . 46 (4): 717–730. дои : 10.1017/S0033291715002743 . ПМИД   26708271 . S2CID   206255564 .
  75. ^ Джано З., Хубах Р.Д. (декабрь 2019 г.). «Неблагоприятный детский опыт и психическое здоровье: сравнение связи между сельскими и городскими мужчинами, занимающимися сексом с мужчинами». Журнал аффективных расстройств . 259 : 362–369. дои : 10.1016/j.jad.2019.08.044 . ПМИД   31470179 . S2CID   201786187 .
  76. ^ Блоснич Дж.Р., Гарфин Д.Р., Магуэн С., Фогт Д., Дихтер М.Е., Хоффмайр К.А. и др. (2021). «Различия в детских невзгодах, суицидальных мыслях и попытках самоубийства среди ветеранов и неветеранов» . Американский психолог . 76 (2): 284–299. дои : 10.1037/amp0000755 . ПМЦ   8638657 . ПМИД   33734795 .
  77. ^ Карбоне Э.А., Пульезе В., Бруни А., Алои М., Калабро Г., Хаэн-Морено М.Дж. и др. (декабрь 2019 г.). «Неблагоприятные детские переживания и тяжесть клинической картины биполярного расстройства и шизофрении: трансдиагностический двухэтапный кластерный анализ». Журнал аффективных расстройств . 259 : 104–111. дои : 10.1016/j.jad.2019.08.049 . PMID   31445335 . S2CID   201644851 .
  78. ^ Jump up to: а б с д и ж г Фелитти В.Дж., Анда Р.Ф., Норденберг Д., Уильямсон Д.Ф., Шпиц А.М., Эдвардс В. и др. (май 1998 г.). «Связь жестокого обращения в детстве и бытовой дисфункции со многими основными причинами смерти взрослых. Исследование неблагоприятного детского опыта (ACE)» . Американский журнал профилактической медицины . 14 (4): 245–258. дои : 10.1016/S0749-3797(98)00017-8 . ПМИД   9635069 .
  79. ^ Кинер AB (25 января 2021 г.). «Невидимые шрамы детской травмы» . Знающий журнал . doi : 10.1146/knowable-012521-1 . Проверено 10 декабря 2021 г.
  80. ^ Массетти GM, Хьюз К., Беллис М.А., Мерси Дж. (2020). «Глобальный взгляд на ACE». Негативный детский опыт . Эльзевир. стр. 209–231. дои : 10.1016/b978-0-12-816065-7.00011-2 . ISBN  978-0-12-816065-7 . S2CID   212831040 .
  81. ^ Пиотровский CC (2020). «ACE и помощь при травмах». Негативный детский опыт . Эльзевир. стр. 307–328. дои : 10.1016/b978-0-12-816065-7.00015-x . ISBN  978-0-12-816065-7 . S2CID   214395921 .
  82. ^ Ошри А., Дюпри Э.К., Лю С., Гонсалес А. (2020). «ACE и устойчивость: методологические и концептуальные вопросы». Негативный детский опыт . Эльзевир. стр. 287–306. дои : 10.1016/b978-0-12-816065-7.00014-8 . ISBN  978-0-12-816065-7 . S2CID   213941455 .
  83. ^ Уотерхаус Дж. А. (2 февраля 2022 г.). «Неблагоприятный детский опыт, защита и роль школьной медсестры в повышении устойчивости и благополучия». Британский журнал детского здоровья . 3 (1): 29–37. дои : 10.12968/chhe.2022.3.1.29 . S2CID   247643462 .
  84. ^ Бодендорфер В., Кобалл А.М., Расмуссен С., Клеван Дж., Рамирес Л., Олсон-Дорфф Д. (июль 2020 г.). «Внедрение беседы о неблагоприятном детском опыте в первичном звене здравоохранения» . Семейная практика . 37 (3): 355–359. дои : 10.1093/fampra/cmz065 . ПМИД   31758184 .
  85. ^ Дубе СР (2020). «Двадцать лет и счет: прошлое, настоящее и будущее исследований ACE». Негативный детский опыт . Эльзевир. стр. 3–16. дои : 10.1016/b978-0-12-816065-7.00001-x . ISBN  978-0-12-816065-7 . S2CID   214232764 .
  86. ^ Каминер Д., Браво А.Дж., Мескита Л., Пилати А., Браво А.Дж., Конвей CC и др. (Группа исследования межкультурных зависимостей) (29 марта 2022 г.). «Неблагоприятный детский опыт и психическое здоровье во взрослом возрасте: межкультурное исследование среди студентов университетов семи стран». Современная психология . 42 (21): 18370–18381. дои : 10.1007/s12144-022-02978-3 . hdl : 10234/199658 . S2CID   247835374 .
  87. ^ Рэдфорд А., Тумбс Э., Зугик К., Болес К., Лунд Дж., Мушкаш СиДжей (июнь 2022 г.). «Изучение неблагоприятного детского опыта (ACE) среди коренного населения: систематический обзор» . Журнал детской и подростковой травмы . 15 (2): 401–421. дои : 10.1007/s40653-021-00393-7 . ПМЦ   9120316 . ПМИД   35600513 .
  88. ^ Jump up to: а б Броки Т.Н., Элм Дж.Х., Уоллс М.Л. (сентябрь 2018 г.). «Изучение защитных и буферных связей между социокультурными факторами и неблагоприятным детским опытом среди взрослых американских индейцев с диабетом 2 типа: количественный подход к коллективным исследованиям на уровне сообщества» . БМЖ Опен . 8 (9): e022265. doi : 10.1136/bmjopen-2018-022265 . ПМК   6150153 . ПМИД   30232110 .
  89. ^ Jump up to: а б Мэтлин С.Л., Чампин Р.Б., Страмблер М.Дж., О'Брайен С., Хоффман Э., Уитсон М. и др. (декабрь 2019 г.). «Реакция сообщества на неблагоприятный детский опыт: создание устойчивого, информированного о травмах сообщества» . Американский журнал общественной психологии . 64 (3–4): 451–466. дои : 10.1002/ajcp.12386 . ПМК   6917911 . ПМИД   31486086 .
  90. ^ Стивенс Дж. Э. (25 сентября 2012 г.). «Общественные проекты» . Подключение ACE .
  91. ^ «PEACE4TARPON Инициатива сообщества по информированию о травмах» . 30 марта 2014 г.
  92. ^ Стивенс Дж. Э. (13 февраля 2012 г.). «Тарпон-Спрингс, штат Флорида, может быть первым городом в США, информированным о травмах» ACEs Too High .
  93. ^ Jump up to: а б Блоджетт С., Ланиган Джей.Д. (март 2018 г.). «Связь между неблагоприятным детским опытом (ACE) и школьными успехами детей начальной школы». Ежеквартальный журнал школьной психологии . 33 (1): 137–146. дои : 10.1037/spq0000256 . ПМИД   29629790 . S2CID   4717363 .
  94. ^ Jump up to: а б Пламб Дж.Л., Буш К.А., Керсевич С.Е. (2016). «Школы, чувствительные к травмам: подход, основанный на фактических данных». Школьный журнал социальной работы . 40 (2): 37–60.
  95. ^ Стивенс Дж. Э. (28 февраля 2012 г.). «Спокан, Вашингтон, травма студентов побуждает искать решения» . Слишком высокие значения ACE .
  96. ^ Стивенс Дж. Э. (31 мая 2012 г.). «Массачусетс, штат Вашингтон, возглавляет в США школьное движение, чувствительное к травмам» . Слишком высокие значения ACE .
  97. ^ Блоджетт С. (2013). «Обзор усилий сообщества по смягчению и предотвращению неблагоприятного детского опыта и травм» (PDF) . Центр медицинского просвещения Университета штата Вашингтон: Спокан, Вашингтон .
  98. ^ Национальная сеть детского травматического стресса, Школьный комитет. (2017). «Создание, поддержка и поддержка школ, информированных о травмах: системная основа» (PDF) . Лос-Анджелес, Калифорния, и Дарем, Северная Каролина: Национальный центр детского травматического стресса.
  99. ^ Дорадо Дж.С., Мартинес М., МакАртур Л.Е., Лейбовиц Т. (2016). «Здоровая окружающая среда и реагирование на травмы в школах (HEARTS): общешкольная многоуровневая программа профилактики и вмешательства для создания безопасных и поддерживающих школ с учетом травм». Школьное психическое здоровье . 8 (1): 163–176. дои : 10.1007/s12310-016-9177-0 . S2CID   146359339 .
  100. ^ «Секс между студентами и профессорами» . Проверено 25 ноября 2016 г. .
  101. ^ «Игнорировали ли СМИ сексуальное насилие в школе?» . www.cbsnews.com . Архивировано из оригинала 30 октября 2013 года . Проверено 15 января 2009 г. [ название отсутствует ]
  102. ^ Jump up to: а б с д и Бьюкенен, Ребекка; Дэвис, Лорен; Кьюри, Триша (2021). «Превращение исследований в «действия»: влияние стимуляторов мозга на поведение, не связанное с задачами, и академические достижения» . Сети: Интернет-журнал по исследованиям учителей . 23 (1). дои : 10.4148/2470-6353.1325 . S2CID   234852891 .
  103. ^ Аллен, ЛаРю; Келли, Бриджит Б.; Успех, Комитет по науке о детях от рождения до 8 лет: углубление и расширение основы; Совет по делам детей и молодежи; Медицина, Институт; Совет, Национальные исследования (23 июля 2015 г.). Развитие ребенка и раннее обучение . Издательство национальных академий (США) . Проверено 5 декабря 2022 г. {{cite book}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  104. ^ Jump up to: а б с Гольдштейн, Эллен; Топицес, Джеймс; Миллер-Криббс, Джули; Браун, Роджер (2021). «Влияние расы/этнической принадлежности и дохода на связь между неблагоприятным детским опытом и процветанием детей» . Педиатрические исследования . 89 (7): 1861–1869. дои : 10.1038/s41390-020-01188-6 . ПМЦ   8249234 . ПМИД   33045719 . S2CID   222319153 .
  105. ^ Jump up to: а б с д Сноу, Памела (2021). «Психосоциальные невзгоды в раннем детстве, а также языковые навыки и грамотность в подростковом возрасте: роль речевой патологии в профилактике, политике и практике» . Перспективы групп специальных интересов ASHA . 6 (2): 253–261. дои : 10.1044/2020_PERSP-20-00120 . S2CID   229405882 .
  106. ^ Jump up to: а б с Купчик, Сара; Бэнкс, Бреа; Чедвелл, Минди (2016). «Сотрудничество с семьями беженцев для увеличения возможностей ранней грамотности: пилотное исследование». Современная школьная психология . 20 (3): 205–217. дои : 10.1007/s40688-015-0074-6 . S2CID   74414328 .
  107. ^ Jump up to: а б Морроу, Энн; Вильодас, Мигель (2018). «Прямые и косвенные пути от неблагоприятного детского опыта до отсева из школы среди подростков из группы высокого риска». Журнал исследований подросткового возраста . 28 (2): 327–341. дои : 10.1111/jora.12332 . ПМИД   28736884 . S2CID   21779441 .
  108. ^ Герреро, А; Герман, А; Тойч, К; Дудовиц, Р. (2022). «Улучшение знаний и отношения к детской травме среди родителей и персонала программ стартового развития». Журнал здоровья матери и ребенка : 1–10 – через EBSCOhost.
  109. ^ Дутро, Элизабет (2013). «К педагогике непостижимого: травма и необходимость критического свидетельства в классах грамотности». Педагогика . 8 (4): 301–315. дои : 10.1080/1554480X.2013.829280 . S2CID   143651343 .
  110. ^ Jump up to: а б Мейстер С. (июль 2012 г.). «Решение проблемы детского травматического стресса в сфере защиты детей» (PDF) . Общая земля . XXVI (1): 9.
  111. ^ «Центр семейно-информированной травматологии» . 15 июля 2014 г.
  112. ^ Стивенс Дж. Э. (30 июля 2012 г.). « Заморите зверя голодом», — говорят эти города, но не отсекайте людей; вместо этого сократите потребность в услугах» . Слишком высокие значения ACE .
  113. ^ Jump up to: а б Бебут Р. (зима 2010–2011 гг.). «Ожидание на приветственном коврике: как быть дома с учетом травм» . camh Перекрестные токи . Архивировано из оригинала 27 января 2016 г.
  114. ^ ACE 360. «ACE 360-Нью-Йорк» . Архивировано из оригинала 8 апреля 2014 г. {{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  115. ^ «В какой поддержке нуждаются молодые люди, пережившие неблагоприятный детский опыт?» . Доказательства NIHR (резюме на простом английском языке). 2021-09-02. дои : 10.3310/alert_47388 . S2CID   244103874 .
  116. ^ Лестер С., Хатва М., Сатклифф К. (ноябрь 2020 г.). «Потребности в услугах молодых людей, пострадавших от неблагоприятного детского опыта (ACE): систематический обзор качественных данных Великобритании» . Обзор услуг для детей и молодежи . 118 : 105429. doi : 10.1016/j.childyouth.2020.105429 . ПМЦ   7467867 . ПМИД   32895586 .
  117. ^ Лестер С., Лоренц Т. и др. (2019). Что помогает поддержать людей, пострадавших от неблагоприятного детского опыта? Обзор доказательств (PDF) . EPPI-Центр, Отдел социальных исследований, Институт образования UCL, Университетский колледж Лондона.
  118. ^ Руис Р. (7 июля 2014 г.). «Как детскую травму можно принять за СДВГ» . Атлантика .
  119. ^ Стивенс Дж. Э. (29 июля 2014 г.). «Чтобы предотвратить детские травмы, педиатры проверяют детей и их родителей… а иногда и только родителей… на наличие детских травм» . Слишком высокие значения ACE .
  120. ^ Американская академия педиатрии. «Укрепление здоровья и устойчивости детей: подход укрепления семьи» (PDF) . Центр изучения социальной политики . Архивировано из оригинала (PDF) 3 сентября 2014 г.
  121. ^ Лоренц Т., Лестер С., Сатклифф К., Стэнсфилд С., Томас Дж. (май 2020 г.). «Вмешательства по поддержке людей, подвергшихся неблагоприятному детскому опыту: систематический обзор систематических обзоров» . BMC Общественное здравоохранение . 20 (1): 657. дои : 10.1186/s12889-020-08789-0 . ПМК   7216383 . ПМИД   32397975 .
  122. ^ Jump up to: а б «10 вопросов, которые некоторые врачи боятся задавать» . NPR.org .
  123. ^ МакЛеннан Дж.Д., Макмиллан Х.Л., Афифи Т.О. (март 2020 г.). «Под вопросом использование опросников о неблагоприятном детском опыте (ACE)» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 101 : 104331. дои : 10.1016/j.chiabu.2019.104331 . ПМИД   31887655 . S2CID   209520160 .
  124. ^ Хеллерстедт В.Л. (весна 2013 г.). «Неблагоприятный детский опыт: меры общественного здравоохранения» . Здоровые поколения . стр. 16–19. Архивировано из оригинала (PDF) 27 января 2016 года.
  125. ^ де Терте I, Стивенс С. (декабрь 2014 г.). «Психологическая устойчивость работников профессий повышенного риска». Стресс и здоровье . 30 (5): 353–355. дои : 10.1002/smi.2627 . ПМИД   25476960 .
  126. ^ Коулман С.Р., Завадски М.Дж., Херон К.Е., Вартанян Л.Р., Смит Дж.М. (17 февраля 2016 г.). «Устойчивость, ориентированная на себя и других: правдоподобные механизмы, связывающие ранние семейные невзгоды с проблемами со здоровьем у студенток» . Журнал здоровья американских колледжей . 64 (2): 85–95. дои : 10.1080/07448481.2015.1075994 . ПМЦ   10691655 . ПМИД   26502997 . S2CID   6101456 .
  127. ^ Кэмерон Л.Д., Кэрролл П., Гамильтон В.К. (май 2018 г.). «Оценка вмешательства, способствующего развитию навыков регулирования эмоций для взрослых, испытывающих постоянный стресс из-за неблагоприятных детских переживаний». Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 79 : 423–433. дои : 10.1016/j.chiabu.2018.03.002 . ПМИД   29544158 . S2CID   4539685 .
  128. ^ Нуриус П.С., Грин С., Логан-Грин П., Борха С. (июль 2015 г.). «Пути жизненного пути неблагоприятного детского опыта к психологическому благополучию взрослых: анализ стрессового процесса» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 45 : 143–153. дои : 10.1016/j.chiabu.2015.03.008 . ПМЦ   4470711 . ПМИД   25846195 .
  129. ^ Джонс Т.М., Нуриус П., Сонг С., Флеминг С.М. (июнь 2018 г.). «Моделирование путей жизненного пути от неблагоприятных детских переживаний до психического здоровья взрослых» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 80 : 32–40. дои : 10.1016/j.chiabu.2018.03.005 . ПМЦ   5953821 . ПМИД   29567455 .
  130. ^ Спратт Т., Кеннеди М. (18 мая 2021 г.). «Неблагоприятный детский опыт: развитие услуг по травмам и устойчивости». Британский журнал социальной работы . 51 (3): 999–1017. дои : 10.1093/bjsw/bcaa080 .
  131. ^ Беллис М.А., Хардкасл К., Форд К., Хьюз К., Эштон К., Куигг З., Батлер Н. (март 2017 г.). «Придает ли постоянная доверенная поддержка взрослых в детстве устойчивость к неблагоприятным детским переживаниям на протяжении всей жизни – ретроспективное исследование вредного для здоровья поведения и психического благополучия взрослых» . БМК Психиатрия . 17 (1): 110. дои : 10.1186/s12888-017-1260-z . ПМК   5364707 . ПМИД   28335746 .
  132. ^ Нараян А.Дж., Либерман А.Ф., Мастен А.С. (апрель 2021 г.). «Передача из поколения в поколение и предотвращение неблагоприятного детского опыта (ACE)». Обзор клинической психологии . 85 : 101997. doi : 10.1016/j.cpr.2021.101997 . ПМИД   33689982 . S2CID   232194137 .
  133. ^ Анда, Роберт Ф. (3 ноября 1999 г.). «Неблагоприятный детский опыт и курение в подростковом и взрослом возрасте» . ДЖАМА . 282 (17): 1652–1658. дои : 10.1001/jama.282.17.1652 . ISSN   0098-7484 . ПМИД   10553792 .
  134. ^ Jump up to: а б Дубе, Шанта Р; Анда, Роберт Ф; Фелитти, Винсент Дж; Крофт, Джанет Б; Эдвардс, Валери Дж; Джайлз, Уэйн Х (2001). «Взросление в условиях злоупотребления алкоголем со стороны родителей» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 25 (12): 1627–1640. дои : 10.1016/S0145-2134(01)00293-9 . ПМИД   11814159 .
  135. ^ Jump up to: а б с Стивенс Дж. Э. (8 октября 2012 г.). «Исследование неблагоприятного детского опыта — крупнейшее исследование общественного здравоохранения, о котором вы никогда не слышали» . Хаффингтон Пост .
  136. ^ «Распространенность индивидуального неблагоприятного детского опыта» . cdc.gov . Атланта, Джорджия: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по предотвращению и контролю травматизма, Отдел предотвращения насилия. Май 2014 г. Архивировано из оригинала 4 апреля 2016 г.
  137. ^ Jump up to: а б с Анда РФ, Фелитти VJ (апрель 2003 г.). «Истоки и суть исследования» (PDF) . Репортер ACE . Проверено 25 марта 2014 г.
  138. ^ «Пирамида ACE» . Атланта, Джорджия: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по предотвращению и контролю травматизма, Отдел предотвращения насилия. Май 2014 г. Архивировано из оригинала 16 января 2016 г.
  139. ^ «Об исследовании CDC-Kaiser ACE» . Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по профилактике и контролю травматизма, Отдел профилактики насилия. Архивировано из оригинала 28 февраля 2015 года.
  140. ^ «Пересмотренная пирамида ACE» (PDF) .
  141. ^ «Статья американского психолога» . Американский психолог .
  142. ^ Jump up to: а б с «Неблагоприятный детский опыт» . Samhsa.gov . Роквилл, Мэриленд, США: Управление служб по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем. Архивировано из оригинала 9 октября 2016 года . Проверено 29 января 2016 г.
  143. ^ Манделли Л., Петрелли С., Серретти А. (сентябрь 2015 г.). «Роль специфической ранней травмы в депрессии у взрослых: метаанализ опубликованной литературы. Детская травма и депрессия у взрослых». Европейская психиатрия . 30 (6): 665–680. doi : 10.1016/j.eurpsy.2015.04.007 . ПМИД   26078093 . S2CID   10726299 .
  144. ^ Миддлбрукс Дж.С., Audage NC (2008). Влияние детского стресса на здоровье на протяжении всей жизни (PDF) . Атланта, Джорджия: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по профилактике и контролю травматизма. Архивировано из оригинала (PDF) 5 февраля 2016 г. Проверено 29 января 2016 г.
  145. ^ Всемирная организация здравоохранения; Международное общество по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности (2006 г.). Предотвращение жестокого обращения с детьми: руководство по принятию мер и сбору доказательств (PDF) . Женева, Швейцария. п. 12. ISBN  978-9241594363 . {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  146. ^ Петруччелли К., Дэвис Дж., Берман Т. (ноябрь 2019 г.). «Неблагоприятный детский опыт и связанные с ним последствия для здоровья: систематический обзор и метаанализ». Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 97 : 104127. дои : 10.1016/j.chiabu.2019.104127 . ПМИД   31454589 . S2CID   201653078 .
  147. ^ «Публикации Health Outcome» . cdc.gov . Атланта, Джорджия: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр по предотвращению и контролю травматизма, Отдел предотвращения насилия. Май 2014 г. Архивировано из оригинала 6 апреля 2016 г.
  148. ^ Маккатчен С., Хайланд П., Шевлин М., Клуатр М. (июль 2022 г.). «Возникновение и сочетание ACE и их связь с психическим здоровьем в Соединенных Штатах и ​​Ирландии» . Жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими . 129 : 105681. дои : 10.1016/j.chiabu.2022.105681 . ПМИД   35643057 . S2CID   249114918 .
  149. ^ Jump up to: а б Центры по профилактике заболеваний (CDC) (декабрь 2010 г.). «Неблагоприятный детский опыт, о котором сообщили взрослые – пять штатов, 2009 г.» . ММВР. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности . 59 (49): 1609–1613. ПМИД   21160456 .
  150. ^ Анда Р. (2007). «Как найти свой результат ACE» (PDF) . Acestudy.org . Архивировано из оригинала (PDF) 1 апреля 2016 года.
  151. ^ Гудмунсон К.Г., Райхерд Л.М., Баугер К., Дауни Дж.К., Чжан Д. и др. (Руководящий комитет ACE Центральной Айовы). «Неблагоприятный детский опыт в Айове: новый способ понимания здоровья на протяжении всей жизни: результаты системы наблюдения за поведенческими факторами риска 2012 года» (PDF) .
  152. ^ «Исследование Urban ACE в Филадельфии» . 2013 . Проверено 29 марта 2014 г.
  153. ^ Стивенс Дж. Э. (2 ноября 2012 г.). «Опрос показал, что молодые матери-подростки, пользующиеся услугами Crittenton, имеют тревожно высокие баллы ACE» . ТУЗы слишком высоки! . Проверено 29 марта 2014 г.
  154. ^ Бабан А., Косма А., Балажи Р., Сетхи Д., Ольсавски В. (2013). «Обзор неблагоприятного детского опыта среди румынских студентов» (PDF) . Всемирная организация здравоохранения.
  155. ^ «Опрос о неблагоприятном детском опыте среди молодежи Чехии» . Всемирная организация здравоохранения. 23 декабря 2012 года . Проверено 29 марта 2014 г.
  156. ^ Ралева М., Иорданова Пешевска Д., Сетхи Д. (2013). «Обзор неблагоприятного детского опыта среди молодых людей в бывшей югославской Республике Македония» (PDF) . Всемирная организация здравоохранения . Проверено 29 марта 2014 г.

Дальнейшее чтение

[ редактировать ]
[ редактировать ]
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Adverse_childhood_experiences&oldid=1233266988#Adverse_childhood_experiences_study"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 7e970d1266ab9960ddae7724ce4fdf37__1720405140
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/7e/37/7e970d1266ab9960ddae7724ce4fdf37.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Adverse childhood experiences - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)