Воздушный университет (ВВС США)

Не путать с Академией ВВС США .

Эта статья о Школе прикладной тактики армейских ВВС, основанной в 1943 году. Информацию о Школе прикладной тактики армейских ВВС, основанной в 1942 году, см. В Тактическом центре ВВС армии .

Воздушный университет

Тип	Университетская система
Учредил	12 марта 1946 г.
Головное учреждение	Командование авиационного образования и подготовки
Президент	Генерал-лейтенант Андреа Таллос
Заместитель командующего	Генерал-майор Паркер Х. Райт
Расположение	База ВВС Максвелл, Алабама
Веб-сайт	авиауниверситет .из .edu

Воздушный университет — профессионального военного образования система университетов ВВС США . Он аккредитован Комиссией по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ для присуждения степеней магистра .

Организации

Технологический институт ВВС (AFIT)

Карла А. Спаатца Центр офицерского образования

Военно-воздушный колледж ВВС США (АВК)

Воздушный командно-штабной колледж (ACSC)

Школа офицеров эскадрильи (SOS)

Международная офицерская школа (ИОС)

Школа перспективных исследований в области авиации и космонавтики (SAASS)

Центр исследований стратегического сдерживания ВВС США

Кертиса Э. Лемея Центр развития доктрин и образования

Иры К. Икер Колледж профессионального развития

Колледж корпуса капелланов ВВС

Школа повышения квалификации личного состава ВВС

Школа повышения квалификации командиров

Школа финансового менеджмента и контролера Министерства обороны

Космический институт национальной безопасности

Школа развития гражданского лидерства

Центр Джинны М. Холм по приему офицеров и развитию граждан

Школа подготовки офицеров ВВС ( ОТС )

Учебный корпус офицеров запаса ВВС ( AFROTC )

Учебный корпус младших офицеров запаса ВВС ( AFJROTC )

Гражданский воздушный патруль ( CAP )

Обучение гражданской аккультурации и лидерству (CALT)

Томаса Н. Барнса Центр рядового образования

Школа лидерства летчиков (ALS)

Академия развития карьеры ВВС

Институт исследований наследия, внесенного в список ВВС (AFEHRI)

Академия старших унтер-офицеров ВВС (SNCOA)

Академия унтер-офицеров ВВС (NCOA)

Курс инструкторов зачисленного профессионального военного образования (EPMEIC)

Курс лидерства старшего старшего сержанта (CLC)

Общественный колледж ВВС (CCAF)

Академия первого сержанта ВВС США (FSA)

Центр исследований по борьбе с распространением оружия массового уничтожения ВВС США

Издательство Воздушного университета

Программа стипендий ВВС (АФФ)

Агентство исторических исследований ВВС (AFHRA)

Китайский институт аэрокосмических исследований (CASI)

Школы и центры

В число учреждений, входящих в состав Воздушного университета, входят:

Офицер профессионального военного образования

Центр офицерского образования Карла А. Спаатца (Центр Спаатца) объединил континуум профессионального военного образования офицеров ВВС. Активированный в 2008 году Центр Спаатца был назван в честь первого начальника штаба ВВС генерала Карла А. Спаатца . Центр ликвидирован в 2017 году.

Школа офицеров эскадрильи

Программа стажировки в Школе офицеров эскадрилий представляет собой 6,5-недельный курс для капитанов ВВС США. Курс структурирован вокруг четырех основных областей: лидерство, построение высокоэффективных команд, логическое и этическое обоснование при принятии решений и совместная многодоменная война.

Эмблема Школы офицеров эскадрильи

Воздушный командно-штабной колледж

Основная статья: Воздушный командно-штабной колледж

Эмблема Воздушного командно-штабного колледжа

Воздушный командно-штабной колледж (ACSC) — это 10-месячная программа резидентуры на уровне магистра, которая готовит офицеров полевых классов ВВС США , армии США и морской пехоты США с уровнем оплаты O-4 и офицеров USN / USCG с уровнем оплаты O-4, их международного уровня. их коллеги и гражданские эквиваленты США на более ответственные должности в вооруженных силах и других правительственных учреждениях. ACSC, который часто называют «образованием среднего уровня» (ILE), профессиональным военным образованием среднего уровня (PME среднего уровня) или совместным PME этапа I, также доступен через «дистанционное обучение», в основном через заочный курс на компакт-диске.

Воздушно-военный колледж

Основная статья: Военно-воздушный колледж ВВС США

Эмблема Военно-воздушного колледжа

Военно-воздушный колледж ВВС США (AWC) представляет собой 10-месячный курс обучения для подполковников и полковников ВВС США, армии США и морской пехоты США (уровни оплаты O-5 и O-6), командиров и капитанов USN и USCG (уровень оплаты O-5). и O-6), их международные аналоги, а также гражданские эквиваленты Министерства обороны и Департамента ВВС (GS-14/GM-14, GS-15/GM-15). AWC готовит студентов к лидерству в совместной, межведомственной и многонациональной среде на стратегическом уровне военных операций. Также известный как «обучение старших возрастных групп» (SDE), PME старшего уровня или (с 2010 г.) фаза II JPME, AWC также доступен в Пентагоне и на некоторых действующих объектах ВВС США в виде 10-месячной программы семинаров, параллельной учебному году и курсу. содержание курса ординатуры. Он также доступен посредством «дистанционного обучения» в виде заочного курса, для завершения которого обычно требуется от 18 до 24 месяцев.

(NSF), проводимый министром ВВС Ежегодный Форум национальной безопасности для избранных влиятельных гражданских лидеров в бизнесе, промышленности, государственном и местном самоуправлении, юриспруденции, научных кругах, средствах массовой информации и духовенстве, администрируется и проводится AWC.

Международная офицерская школа

Международная офицерская школа — это семинедельный курс, предназначенный для того, чтобы дать международным офицерам более глубокое понимание Соединенных Штатов и подготовить их к посещению Школы офицеров эскадрилий, Воздушного командно-штабного колледжа или Военно-воздушного колледжа.

Зачисленное профессиональное военное образование

Эмблема Колледжа срочного профессионального военного образования

Центр обучения рядовых военнослужащих Томаса Н. Барнса (Центр Барнса, бывший Колледж профессионального военного образования рядовых) отвечает за учебные программы и развитие преподавателей для всех программ профессионального военного образования военнослужащих ВВС . Сюда входят школы лидерства летчиков, академии унтер-офицеров и Академия старших унтер-офицеров ВВС.

Академия старших унтер-офицеров ВВС

Академия старших унтер-офицеров ВВС выпускает более 1800 отобранных старших сержантов ВВС , старших старших сержантов , старших старших сержантов, а также унтер-офицеров и старших офицеров других военных служб США и служб международных стран-союзников США. ежегодно. Он расположен в пристройке Гюнтера авиабазы ​​Максвелл.

академии унтер-офицеров

Академии унтер-офицеров обеспечивают обучение избранных унтер-офицеров. Несколько академий унтер-офицеров работают по всему миру на различных объектах ВВС.

Школа лидерства летчиков

Цель программы - предоставить старшим летчикам возможность более полно понять свое положение в организационной структуре ВВС США и постоянную потребность в профессиональном развитии, чтобы стать эффективными сержантами.

Зачисленный научно-исследовательский институт наследия

Научно-исследовательский институт зачисленного наследия занимается сохранением истории рядовых корпусов ВВС США и авиационной дивизии армии США, воздушной службы, авиационных корпусов и военно-воздушных сил в развитии военно-воздушных сил для защиты Соединенных Штатов. Институт достигает этого, представляя артефакты, коллекции и иллюстрированные экспонаты, письменную и устную документацию, аудиовизуальные материалы, оборудование и отдельные детали самолетов. Кроме того, студенты используют собственные и онлайн-исследовательские возможности для улучшения обучения и выполнения зарегистрированных исследовательских проектов по наследию.

Офицерские поступления

Эмблема ROTC ВВС

Эмблема Школы подготовки офицеров

( Центр приема офицеров и развития граждан Джинны М. Холм Центр Холма), ранее известный как Школы приема и подготовки офицеров ВВС (AFOATS), управляет двумя из четырех источников ввода в эксплуатацию офицеров ВВС США. Это Корпус подготовки офицеров запаса ВВС (AFROTC) в гражданских колледжах и университетах США, а также Школа подготовки офицеров ВВС (OTS) на авиабазе Максвелл.

Хотя это программа обучения и подготовки офицеров ВВС США, Академия ВВС США (USAFA) не подпадает под воздушный университет. То же самое относится и к ВВС Национальной гвардии недавно упраздненной Академии военных наук , которая сейчас объединена с OTS на авиабазе Максвелл. Академия ВВС США представляет собой подразделение прямого подчинения (DRU), и суперинтендант Академии ВВС США подчиняется непосредственно начальнику штаба ВВС. Прием в Академию военных наук АНГ и управление ею контролировался директором Воздушной национальной гвардии через Бюро национальной гвардии (НГБ). Директор ВВС Национальной гвардии и НГБ по-прежнему контролируют ввод потенциальных офицеров ANG через OTS.

Развитие гражданственности, аэрокосмическое образование и связанные программы

Эмблема Младшего ROTC

Учебный корпус младших офицеров запаса ВВС

Основная статья: Учебный корпус младших офицеров запаса

Программа подготовки младших офицеров запаса ВВС (AFJROTC) обеспечивает гражданскую подготовку и обучение в области авиационных и космических наук через кадетскую программу для старшеклассников с 9 по 12 классы в различных средних школах США и в отдельных школах, зависимых от Министерства обороны. (DoDDS) на военных объектах США за рубежом. Обучение проводят отставные офицеры ВВС США в отставке, работающие в соответствующих школьных системах, которым помогают вышедшие в отставку старшие унтер-офицеры ВВС США, имеющие аналогичную работу.

AFJROTC — это «программа гражданства» для старшеклассников, и ее не следует путать с AFROTC, которая представляет собой «программу подготовки к вводу в эксплуатацию» для четырехлетних студентов колледжей и университетов, желающих стать офицерами ВВС.

Эмблема Гражданского воздушного патруля

Гражданский воздушный патруль / Вспомогательная служба ВВС США

Основная статья: Гражданский воздушный патруль

Хотя ранее управление Гражданским воздушным патрулем находилось в ведении Центра Холма, в 2016 году управление и полномочия Гражданского воздушного патруля были переданы Севера ВВС 1-й воздушной армии (AFNORTH-1AF), организации воздушного боевого командования (ACC) на авиабазе Тиндалл , Флорида. Штаб-квартира CAP-USAF и расположенный рядом национальный штаб Гражданского воздушного патруля остаются арендатором на авиабазе Максвелл.

Академическое образование

Эмблема Технологического института ВВС

( Технологический институт ВВС AFIT) — географически обособленное подразделение (GSU) Авиационного университета, расположенное на авиабазе Райт-Паттерсон , штат Огайо.

Общественный колледж ВВС (CCAF) — единственное в мире высшее учебное заведение, специализирующееся исключительно на рядовых военнослужащих. CCAF предлагает образовательные возможности для действующих летчиков, летчиков Национальной гвардии и резерва ВВС, а также сержантов для получения степени младшего специалиста по прикладным наукам, связанной с работой . CCAF также способствует выборочной профессиональной сертификации и признанию летчиков. Наличие степени CCAF в последние годы стало де-факто обязательным требованием для повышения до старшего старшего сержанта и выше, независимо от того, имеет ли кандидат гражданскую степень, например степень бакалавра. Этот статус де-факто теперь является официальным: начиная с цикла продвижения по службе в 2007 году, кандидаты на повышение не могут получить критическое одобрение в отчетах о результатах работы, не получив сначала степень младшего специалиста CCAF.

Профессиональное непрерывное образование

( Центр развития доктрины и образования Кертиса ЛеМэя Центр ЛеМэя), ранее известный как Центр развития доктрины и образования ВВС, разрабатывает и публикует доктрину ВВС, преподает доктрину на очных и онлайн-курсах, а также пропагандирует военно-воздушную мощь посредством дальновидные военные игры, и предоставляет интеграционные и информационно-просветительские услуги для Air University.

Колледж Айры К. Икер профессионального развития обеспечивает непрерывное образование и техническую подготовку для военно-воздушных сил и других сотрудников Министерства обороны, а также международных офицеров, включая курсы постоянного и дистанционного обучения по различным специальностям ВВС.

Центр исследований стратегического сдерживания ВВС США

Центр противодействия распространению оружия массового уничтожения (ЦПК) ВВС США был создан в 1998 году по указанию начальника штаба ВВС. Этот центр, расположенный на авиабазе Максвелл, использует постоянный опыт Университета авиации, расширяя при этом сферу своей деятельности далеко за пределы и оказывая влияние на широкую аудиторию лидеров и политиков. Меморандум о соглашении между директором штаба авиации по вопросам ядерного оружия и противодействия распространению ядерного оружия (тогда AF/XON) и комендантом военно-воздушного колледжа определил первоначальный персонал и обязанности центра. Это включало интеграцию информации о борьбе с распространением оружия массового уничтожения в учебную программу и текущие исследования в Воздушном университете; создание информационного хранилища для содействия исследованиям по вопросам противодействия и нераспространения; и руководство исследованиями по различным темам, связанным с контрраспространением и нераспространением.

В 2008 году Целевая группа министра обороны по управлению ядерным оружием рекомендовала «персоналу ВВС, связанному с ядерной миссией, необходимо пройти курс профессионального военного образования (PME) по национальным, оборонным и военно-воздушным концепциям сдерживания и обороны». Это привело к добавлению трех должностей преподавателей в CPC в 2011 году для активизации усилий по ядерному PME. В то же время Центр ядерного оружия ВВС в координации с AF/A10 и Командованием глобального удара ВВС организовал на авиабазе Киртланд серию курсов для обеспечения непрерывного профессионального образования (PCE) на протяжении всей карьеры военнослужащих ВВС. работа или поддержка атомного предприятия. Эта миссия была передана ЦПК в 2012 году, что расширило ее мандат, включив в него обучение и исследования не только по вопросам противодействия ОМУ, но и по вопросам ядерных операций. В апреле 2016 года курсы ядерной PCE были переведены из Военно-воздушного колледжа в Технологический институт ВВС США.

В феврале 2014 года название центра было изменено на Центр исследований нетрадиционных вооружений (CUWS), чтобы отразить его широкий охват проблем нетрадиционных вооружений, как наступательных, так и оборонительных, в рамках шести совместных оперативных концепций (операции сдерживания, совместная безопасность, крупные боевые операции). , нерегулярные военные действия, операции по обеспечению стабильности и национальная безопасность). Термин «нетрадиционное оружие», в настоящее время определяемый как ядерное, биологическое и химическое оружие, также включает импровизированное использование химических, биологических и радиологических опасностей. В мае 2018 года название снова было изменено на Центр исследований стратегического сдерживания (CSDS) в знак признания заинтересованности высшего руководства ВВС в сосредоточении внимания на этой теме национальной безопасности.

На военной эмблеме центра изображены символы ядерной, биологической и химической опасности. Стрелки над опасностями представляют четыре аспекта противодействия распространению оружия массового уничтожения: противодействие, активная оборона, пассивная оборона и устранение последствий. Латинская надпись « Armis Bella Venenis Geri » означает «оружие войны, связанное с ядами».

Высшее профессиональное военное образование

«Мы собираемся найти Билли Митчеллов, пока они еще майоры и капитаны».

Полковник Уильям Ф. Фортнер, первый директор SAASS.

Школа перспективных исследований в области авиации и космонавтики - это «высшая школа ВВС для специалистов по воздушной и космической энергетике». Школа начиналась как Школа перспективных исследований в области авиации. Он начал эксплуатацию 22 июля 1991 года на базе ВВС Максвелл , штат Алабама . В первом классе из 25 учеников были только мужчины, хотя в более поздних классах были и женщины. Большая часть первого курса поступила из Воздушного командно-штабного колледжа ВВС США. Первый директор школы, полковник Уильям Ф. Фортнер, заявил, что целью школы было «создать солдат-ученых для конфликтов будущего». Фортнер сравнил школу со армии США Школой передовых военных исследований , но заявил, что учебная программа новой школы будет «гораздо глубже изучать историю, доктрину и стратегию военно-воздушных сил». Учебную программу, рассчитанную на 11 месяцев, преподавали девять гражданских и военных докторов наук. инструкторы. Учебная программа первых лет состояла из двух частей, посвященных «прошлому и настоящему войны». Студенты прочитали около 150 страниц за вечер, написали и защитили научную работу.

Ассоциированные агентства

Агентство исторических исследований ВВС

Агентство исторических исследований ВВС является хранилищем исторических документов ВВС США.

Коллекция агентства, начатая во время Второй мировой войны в Вашингтоне, округ Колумбия, была перенесена в 1949 году на базу ВВС Максвелл, где сейчас находится Воздушный университет, чтобы предоставить исследовательские возможности студентам профессионального военного образования, преподавателям, приглашенным ученым и широкая общественность. Агентство исторических исследований ВВС в настоящее время является передовым оперативным агентством (FOA), приписанным непосредственно к программе истории и музеев ВВС, а также арендатором на авиабазе Максвелл.

История

Родословная

• Утверждена военным министерством как Школа воздушной службы 25 февраля 1920 года и основана в том же году, точная дата неизвестна.
• Переименовано: Школа полевых офицеров воздушной службы 10 февраля 1921 г.
• Переименован: Тактическая школа воздушной службы 8 ноября 1922 г.
• Переименован в Тактическое училище авиационного корпуса 18 августа 1926 г.
• Производство прекращено 9 октября 1942 г.
• Основана как: Школа прикладной тактики ВВС США , 16 октября 1942 г.

История и знаки отличия Тактической школы авиакорпуса вручаются при активации.

• Переименован в: Школа армейских ВВС 1 июня 1945 г.

Создан как майор командования: 29 ноября 1945 г.

• Переименован в: Авиационный университет 12 марта 1946 г.

переведен в командование воздушной подготовки , потеряв статус главного командования. 15 мая 1978 года

Вернулся к статусу главного командования с 1 июля 1983 г.

преобразован из главного командования ВВС США в подчиненную организацию Командования авиационного образования и подготовки . 1 июля 1993 года

Станции

• Лэнгли Филд , Вирджиния , 25 февраля 1920 г. — 14 июля 1931 г.
• Максвелл Филд , Алабама , 15 июля 1931 г. — 9 октября 1942 г.
• Армейская авиабаза Орландо , Флорида, 16 октября 1942 г. — 29 ноября 1945 г.
• Максвелл Филд (позже авиабаза Максвелл) , Алабама , 29 ноября 1945 г. – настоящее время.

Компоненты

Информацию о присвоенных подразделениях и станциях времен Второй мировой войны см. в Школе прикладной тактики ВВС армии .

В 1943–1945 годах Школа прикладной тактики армейских ВВС (AAFSAT) на армейской авиабазе Орландо , Флорида, управляла масштабным центром моделирования боевых действий воздух-воздух и воздух-земля по всей Центральной Флориде. Подразделения и различные основные оперативные базы и вспомогательные аэродромы были созданы на территории площадью 8 000 квадратных миль (21 000 км ). ² ) область центральной Флориды, обозначенная как имитация «театра военных действий» и простирающаяся примерно от Тампы через Орландо , на восток до Титусвилля , на север до Старка и на северо-запад до Апалачиколы , где проводились воздушные военные игры. После окончания Второй мировой войны центр моделирования прекратил работу, и большинство действующих авиабаз и вспомогательных аэродромов были либо переведены в статус военного смотрителя, либо возвращены под местный гражданский контроль. 1 июня 1945 года AAFSAT был переименован в Школу армейских ВВС (AAFS). 29 ноября 1945 года AAFS переехала из Орландо AAB, Флорида, в Максвелл Филд , Алабама.

Операции

Братья Райт основали первую гражданскую летную школу в США в Монтгомери, штат Алабама, в 1910 году. К 1920-м годам Монтгомери стал важным звеном в растущей системе воздушной почты. Это было в начале 1930-х годов, когда тактическая школа армейской авиации переехала в Максвелл Филд , и Монтгомери стал интеллектуальным центром страны по обучению военно-воздушных сил.

Воздушный университет (AU), основанный в 1946 году, продолжает гордую традицию обучения завтрашних планировщиков и лидеров в области воздушной и космической мощи как для ВВС США, так и для других подразделений Вооруженных сил США, гражданских лиц федерального правительства и многих международных организаций. Сегодня АС имеет влияние по всему миру, влияя на карьеру каждого военнослужащего ВВС США.

Происхождение

В результате Закона о реорганизации армии США 1920 года 10 февраля 1921 года Воздушная служба разрешила создание Школы воздушной службы в Лэнгли Филд , штат Вирджиния . Чтобы отразить свою основную задачу по подготовке старших офицеров для выполнения более высоких обязанностей в воздушной службе, Воздушная служба переименовала Школу воздушной службы в Школу полевых офицеров воздушной службы.

После решения разрешить всем офицерам воздушной службы посещать это учреждение в 1922 году Воздушная служба переименовала Школу полевых офицеров воздушной службы в Тактическую школу воздушной службы. В связи с переименованием в 1926 году армейской воздушной службы в армейский авиационный корпус Тактическая школа воздушной службы стала тактической школой авиационного корпуса. Чтобы воспользоваться благоприятным климатом и потенциалом расширения объектов, армейский авиационный корпус начал перевод тактической школы авиационного корпуса из Лэнгли-Филд в Вирджинии в Максвелл-Филд , штат Алабама .

Вторая мировая война

См. Также: Школа прикладной тактики ВВС США.

Из-за потребности во время войны в офицерах такого уровня, как те, кто посещал институт Максвелла, в мае 1941 года армейский авиационный корпус приостановил обучение в тактической школе и сократил ее профессорско-преподавательский состав и штат до семи офицеров. Предвидя возможное повторное открытие учебного заведения, армейский авиационный корпус перенес скелетонизированную тактическую школу авиационного корпуса в Вашингтон, округ Колумбия, и передал ее в ведение Управления индивидуального обучения. Несмотря на успешные усилия учреждения по подготовке планировщиков и руководителей авиакорпуса, 9 октября 1942 года авиакорпус закрыл Тактическую школу авиакорпуса с намерением вновь открыть ее после войны.

Чтобы частично заполнить образовательный вакуум, образовавшийся в результате закрытия Тактической школы, и исправить растущую нехватку опытных офицеров авиационного корпуса, позже переименованного в армейские ВВС, армейские ВВС санкционировали создание Школы прикладной тактики армейских ВВС . 9 октября 42 г. Военно-воздушные силы армии активировали Школу прикладной тактики AAF на армейской авиабазе Орландо , Флорида, с миссией по обучению «отобранных офицеров» в моделируемых боевых условиях. Основываясь на уроках, извлеченных на театрах боевых действий, и реальном опыте боевых действий школы, ВВС создали Тактический центр ВВС, подчиненным которому стала Школа прикладной тактики ВВС. В связи с серьезной реорганизацией Тактического центра и изменением типов курсов, проводимых в этом учреждении, 1 июня 45 года ВВС армии переименовали Школу прикладной тактики AAF в Школу армейских ВВС .

Послевоенная эпоха

В рамках подготовки к послевоенным образовательным операциям 29 ноября 1945 года ВВС армии перевели Школу ВВС из Орландо в Максвелл Филд, штат Алабама, и направили ее непосредственно в штаб ВВС США (HQ AAF) в качестве главное командование.

Образовательная конференция ВВС завершилась после трехдневного собрания 20 февраля 1945 года, посвященного обсуждению послевоенной образовательной структуры ВВС. Это первый конклав такого рода после окончания Второй мировой войны. В марте 1946 года в армейских ВВС начались первые курсы подготовки инструкторов для подготовки инструкторов для преподавания в послевоенных учебных заведениях ВВС.

12 марта 1946 года штаб-квартира AAF переименовала Школу армейских ВВС в Авиационный университет (AU) и учредила в качестве подчиненных подразделений Военно-воздушный колледж, Школу авиационного командования и штаба и Воздушно-тактическую школу. Командующий АС организовал Совет посетителей Воздушного университета, состоящий из старших преподавателей и администраторов университета, который регулярно собирался и давал ему советы по вопросам образования.

Воздушный университет начал свою работу 1 апреля 1946 года, когда штаб-квартира ВВС перевела Школу авиационной медицины в Рэндольф-Филд , штат Техас, из командования авиационной подготовки в авиационный университет. Чтобы воспользоваться имеющимися возможностями, 21 мая 1946 года Воздушный университет перевел Воздушно-тактическую школу из Максвелл-Филд в Тиндалл-Филд , Флорида. Генерал-майор Орвил А. Андерсон был назначен первым комендантом Военно-воздушного колледжа, старшей школы в трех - многоуровневая система профессионального военного образования (ПВО) офицеров ВВС.

Взяв на себя обязанности, сравнимые с обязанностями советников армии и флота в штаб-квартире АС, офицер связи Королевских ВВС также стал частью штаба АС 1 июня 1946 года. Когда члены Совета посетителей авиационного университета завершили свою первую встречу с такими высокопоставленными лицами, как генерал Карл Спаатц , командующий армейскими военно-воздушными силами; маршал авиации Хью Пью Ллойд из Королевских ВВС; и учащиеся Военно-воздушного колледжа и Школы воздушного командования и штаба, во время церемонии в Максвелл Филд был официально открыт Воздушный университет.

Занятия начались в Военно-воздушном колледже и Авиационной командно-штабной школе 4 сентября 1946 года, воплотив в жизнь «мечту об образовании в области авиации» большинства послевоенных руководителей и плановиков ВВС. Воздушно-тактическая школа, программа PME младших офицеров образовательной системы Австралии, начала занятия в Тиндале в январе 1947 года. Позже в том же году Королевские ВВС Канады отправили свою первую группу студентов на двухнедельные курсы идеологической обработки в Максвелле. в Военный министр Роберт П. Паттерсон качестве приглашенного докладчика Военно-воздушный колледж и Воздушная командно-штабная школа провели совместную выпускную церемонию для 185 старших и полевых офицеров.

В результате Закона о национальной безопасности 1947 года 18 сентября 1947 года ВВС США стали отдельным и независимым родом войск США. В соответствии с новым статусом ВВС штаб-квартира ВВС США (HQ USAF) была переименована. Максвелл Филд как база ВВС Максвелл , 13 января 1948 года.

12 июля 1949 года штаб-квартира ВВС США учредила Научно-исследовательский институт человеческих ресурсов Воздушного университета. Это было одно из трех полевых агентств ВВС США, созданных для проведения исследований человеческого фактора при планировании и операциях ВВС. Воздушный университет создал 3894-ю школьную эскадрилью AU для оказания административной поддержки инструкторам и студентам ВВС в различных школах обслуживания, находящихся в ведении армии, флота и корпуса морской пехоты.

Исторический отдел ВВС США переехал на авиабазу Максвелл из Вашингтона, округ Колумбия, в сентябре 1949 года и стал частью библиотеки Воздушного университета. Совместная деятельность теперь известна как Агентство исторических исследований ВВС (AFHRA).

Будущее PME ВВС, критика и исследования

Исследование RAND 2021 года по AF PME

В 2021 году RAND опубликовал обширное исследование системы профессионального военного образования (PME) ВВС и задокументировал серьезные проблемы с этой системой. Высшее руководство ВВС выявило серьезную проблему при назначении офицеров на программы профессионального военного образования (ПМО). Примечательно, что существует неравенство: офицеры, имеющие более низкий рейтинг по данным центрального совета по повышению квалификации, непропорционально назначаются на программы PME Авиационного университета, в то время как офицеры более высокого ранга, как правило, направляются на программы, не относящиеся к ВВС. Причины такого дисбаланса остаются неясными.

Выводы

• Офицеры высокого ранга (по заслугам) обычно не посещают PME в Авиационном университете.
• Школы Air University получают более низкие рейтинги по сравнению с альтернативными программами PME.
• Обеспокоенность по поводу PME ВВС среди высшего руководства неодинакова.
• Корректировка распределения должностей в пользу высших чинов (по заслугам) в учреждениях ВВС требует системных изменений.
• Существует недовольство расположением Университета авиации в Алабаме, хотя вопрос о переезде обсуждается минимально.

Рекомендации

• Продвигайте практику векторизации, в которой приоритет отдается учреждениям ВВС, возможно, посредством обращений начальника штаба ВВС (CSAF) или заместителя начальника штаба ВВС (VCSAF) к группам разработчиков.
• Повысьте ценность посещения PME в Air University, предложив уникальный опыт, включая возможности наставничества с трех- и четырехзвездочными генералами.
• Узнайте о новых специализированных программах в Air University, позволяющих участникам запрашивать прямое назначение.
• Проведите углубленный анализ отзывов выпускников, чтобы улучшить работу школ, включая преподавательский состав и содержание курсов.
• Поручите Кадровому центру ВВС повысить актуальность последующих заданий.
• Реализуйте комплексный коммуникационный план, подчеркивающий ценность PME и Air University, включая существующие атрибуты и запланированные улучшения.
• Изучите возможность перемещения школ ВВС в более благоприятное место, что потенциально повысит привлекательность, качество инструкторов, качество образования, интерес офицеров и процесс назначения MyVector.

Учёные степени и аккредитация

Воздушный университет аккредитован Комиссией колледжей Южной ассоциации колледжей и школ (SACS) и имеет право присуждать следующие степени:

• Магистр стратегических исследований - предлагается Военно-воздушным колледжем.
• Магистр военного оперативного искусства и науки - предлагается Воздушным командно-штабным колледжем (ACSC).
• Магистр аэрокосмических исследований - предлагается Школой перспективных исследований в области авиации и космонавтики (SAASS).
• Магистр наук в области летно-испытательной техники - предлагается Школой летчиков-испытателей ВВС США (USAFTPS).
• Младший специалист по прикладным наукам - предлагается рядовому персоналу ВВС США Общественным колледжем ВВС (CCAF) по специальностям в 68 областях.

В 2010 году SACS повысил аккредитацию AU до уровня V, что в конечном итоге позволит AU присудить три различные докторские степени.

В 1995 году Воздушный университет также был удостоен первой Премии Космического фонда за достижения в области космоса. Эта награда присуждается отдельным лицам или организациям за космические достижения, прорывные космические технологии или успех программ или продуктов, представляющих собой важные вехи в развитии космических исследований и освоения.

Список командиров

• Генерал-лейтенант Труп Миллер-младший, 1 августа 1961 г. - декабрь 1963 г.
• Генерал-лейтенант Ральф Пауэлл Суоффорд младший, январь 1964 г. - август 1965 г.
• Генерал-лейтенант Алван К. Гиллем II, 1 августа 1970 г. - ноябрь 1973 г.
• 14: Генерал-лейтенант Рэймонд Б. Ферлонг, август 1975 г. - 1 июля 1979 г.
• 15: Генерал-лейтенант Стэнли М. Амстед-младший, 1 июля 1979 г. - июль 1981 г.
• 16: Генерал-лейтенант Чарльз Дж. Кливленд, июль 1981 г. - август 1984 г.
• 17: Генерал-лейтенант Томас К. Ричардс , август 1984 г. - ноябрь 1986 г.
• 18: генерал-лейтенант Трумэн Спангруд, ноябрь 1986 г. - июль 1988 г.
• 19: генерал-лейтенант Ральф Э. Хэвенс, июль 1988 г. - октябрь 1989 г.
• Вакантно , октябрь 1989 г. - январь 1990 г.
• 20: генерал-лейтенант Чарльз Дж. Бойд , январь 1990 г. - октябрь 1992 г.
• 21: генерал-лейтенант Джей В. Келли, октябрь 1992 г. - октябрь 1996 г.
• 24: генерал-лейтенант Джозеф Дж. Редден, октябрь 1996 г. - июль 1999 г.

Нет.	Командир		Срок
	Портрет	Имя	Вступил в должность	Левый офис	Продолжительность
Комендант Авиационного университета
1		Фэйрчайлд, генерал-майор Мьюира Мьюир С. Фэйрчайлд (1894–1950)	15 марта 1946 г.	17 мая 1948 г.	2 года, 63 дня
2		Харпер, Роберт , генерал-майор Роберт В. Харпер (1900–1982)	17 мая 1948 г.	15 октября 1948 г.	151 день
3		Кенни, Джордж Генерал Джордж К. Кенни (1889–1977)	16 октября 1948 г.	27 июля 1951 г.	2 года, 284 дня
4		Эдвардс, генерал-лейтенант Идвала Идвал Х. Эдвардс (1895–1981)	28 июля 1951 г.	28 февраля 1953 г.	1 год, 215 дней
Командир Авиационного университета
25		Ламонтань, Дональд А. Генерал-лейтенант Дональд А. Ламонтань (род.1947)	май 2001 г.	июль 2004 г.	~ 3 года, 61 день
26		Кинг, Джон Ф. Генерал-лейтенант Джон Ф. Регни	июль 2004 г.	октябрь 2005 г.	~ 1 год, 92 дня
27		Лоренц, Стивен Р. Генерал-лейтенант Стивен Р. Лоренц	октябрь 2005 г.	июнь 2008 г.	~ 2 года, 273 дня
28		Пек, Аллен Г. Генерал-лейтенант Аллен Дж. Пек	июль 2008 г.	12 августа 2011 г.	~ 3 года, 42 дня
Командующий и президент Авиационного университета
29		Фадок, Дэвид С. Генерал-лейтенант Дэвид С. Фадок	12 августа 2011 г.	10 ноября 2014 г.	3 года, 90 дней
30		Кваст, Стивен Л. Генерал-лейтенант Стивен Л. Кваст	10 ноября 2014 г.	16 ноября 2017 г.	3 года, 6 дней
-		Ротштейн, Майкл Д. Генерал-майор Майкл Д. Ротштейн Действуя	16 ноября 2017 г.	15 февраля 2018 г.	91 день
31		Коттон, Энтони Дж. Генерал-лейтенант Энтони Дж. Коттон	15 февраля 2018 г.	октябрь 2019 г.	~ 1 год, 228 дней
-		Салливан, Брэд М. Генерал-майор Брэд М. Салливан Действуя	октябрь 2019 г.	22 ноября 2019 г.	~ 44 дня
32		Хекер, Джеймс Б. Генерал-лейтенант Джеймс Хекер	22 ноября 2019 г.	27 июня 2022 г.	2 года, 217 дней
-		Ротштейн, Майкл Д. Генерал-майор Уильям Дж. Холт Действуя	27 июня 2022 г.	25 июля 2022 г.	28 дней
33		Таллос, Андреа Д. Генерал-лейтенант Андреа Таллос	25 июля 2022 г.	Действующий президент	2 года, 25 дней

См. также

• Армейский университет
• Университет морской пехоты

Внешние ссылки

• Официальный сайт