Уильям Спейди
Уильям Дж. Спейди — академический педагог-психолог . [1] социолог и считается отцом образования, основанного на результатах (OBE). [2] Он широко известен своими работами, которые пытаются расширить и улучшить философское обоснование и эффективность педагогов, лидеров, образовательных систем и учащихся. [3]
Фон
[ редактировать ]Спейди стал преподавателем в Гарвардском университете и Институте образования Онтарио с 1967 по 1973 год. [4] Он также работал старшим социологом-исследователем в Национальном институте образования и заместителем исполнительного директора Американской ассоциации школьных администраторов. [4] Спейди — генеральный директор IN4OBE, глобальной сети экспертов, консультантов и провидцев OBE. [5]
Спэди и ОБЕ
[ редактировать ]Спейди ввел термин «образование, основанное на результатах» в 1988 году как продолжение работ, завершенных Джоном Франклином Боббитом и Ральфом В. Тайлером . [6] В своей концепции Спейди описал ОБЕ как переориентацию образовательной системы на то, что необходимо всем учащимся для достижения успеха в конце своего учебного процесса. [7] Это в первую очередь влечет за собой определение того, что важно для учащихся, чтобы учебная программа, обучение и оценка были организованы соответствующим образом. [7]
Исследование Спейди до сих пор широко цитируется в таких странах, как Австралия , которые все еще принимают ВТО. [8]
Спейди также участвовал в Целевой группе по организации образования, созданной в Миннесоте законодательной сессией 1988 года. [9] Проект системы результатов целевой группы соответствовал его подходу. [9]
Работает
[ редактировать ]Спейди является автором или соавтором девяти книг. Его последние работы — «Empowering Essence образования, основанного на результатах» , опубликованные в 2021 году. [10] Аккредитация Beyond Outcomes , опубликовано в 2018 г. [11] и «Привнесение сердца и души в образование» , опубликованные в 2014 году. Он также работал в компании Breakthrough Learning в Диллоне, штат Колорадо . [1]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Эванс, Рональд В. (2014). Обучение корпоративных граждан: как реформа подотчетности нанесла ущерб гражданскому образованию и подорвала демократию . Нью-Йорк: Рутледж. стр. xviii, 139. ISBN. 9781138788428 .
- ^ «Кто есть кто в образовании, ориентированном на результат» . integraonline.com . Проверено 20 марта 2020 г.
- ^ Спейди, Уильям Г.; Шван, Чарльз Дж. (2010). Обучающиеся сообщества 2.0: Образование в эпоху расширения прав и возможностей . Лэнхэм, доктор медицины: Rowman & Littlefield Education. п. 169. ИСБН 978-1-60709-608-5 .
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Киллен, Рой. «Уильям Спейди: пионер парадигмы» (PDF) . SA.gov.au. Проверено 20 марта 2020 г.
- ^ «Уильям Спейди: генеральный директор IN4OBE, глобальной сети экспертов, консультантов и провидцев OBE» . in4obe.org . Проверено 10 июля 2021 г.
- ^ О'Донохью, Том (2017). Понимание современного образования: ключевые темы и проблемы . Оксон: Рутледж. п. 99. ИСБН 9781138678255 .
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Фрейзер, Барри Дж.; Тобин, Кеннет; МакРобби, Кэмпбелл Дж. (2011). Второй международный справочник по естественнонаучному образованию, часть первая . Дордрехт: Springer Science & Business Media. п. 1259. ИСБН 978-1-4020-9040-0 .
- ^ «В декабре прошлого года школьный совет одобрил прием на работу Уильяма Спейди из ChangeLeaders, ... социолога и самопровозглашенного отца ОБЕ» [1]. Архивировано 11 января 2006 г. в Wayback Machine.
- ^ Jump up to: Перейти обратно: а б Манно, Бруно (1 августа 1994 г.). «Образование, основанное на результатах: стало ли оно скорее бедой, чем лекарством?» . Американский эксперимент . Архивировано из оригинала 12 февраля 2021 года . Проверено 20 марта 2020 г.
- ^ «Сущность обучения, основанного на результатах» . in4obe.org . Проверено 10 июля 2021 г.
- ^ «Аккредитация за пределами результатов» . in4obe.org . Проверено 10 июля 2021 г.
Внешние ссылки
[ редактировать ]- УИЛЬЯМ СПЭДИ: ПИОНЕР ПАРАДИГМЫ . Доцент Рой Киллен Факультета образования и искусств Университета Ньюкасла, Австралия. Поддерживающий обзор и предыстория Spady и трансформационного образования, основанного на результатах. [ мертвая ссылка ]