✖


Jump to content

Подсказки Блю

Страница полузащищена

Эта статья об оригинальном сериале 1996 года. Чтобы узнать о серии видеоигр, см. Blue's Clues (серия видеоигр) . Чтобы узнать о серии возрождения 2019 года, см. Blue's Clues & You!

Подсказки Блю
Жанр Образовательный
Создано
Представлено
Голоса
Вступительная тема
  • « Тема подсказок Блю » (сезоны 1–4)
  • «Другой день подсказок Блю» в исполнении Донована Паттона (сезоны 5–6)
Конечная тема
  • «Так длинная песня» (1–5 сезоны)
  • «Прощальная песня» (6 сезон)
Композиторы
  • Ник Балабан
  • Майкл Рубин
Страна происхождения Соединенные Штаты
Язык оригинала Английский
Количество сезонов 6
Количество серий 143 [ 1 ] ( список серий )
Производство
Исполнительные продюсеры
  • Тодд Кесслер
  • Анджела С. Сантомеро
  • Трейси Пейдж Джонсон
  • Дженнифер Туми
Время работы 21–26 минут
Производственные компании
Оригинальный выпуск
Сеть Никелодеон
Выпускать 8 сентября 1996 г. ( 08.09.1996 ) [ 1 ]  –
6 августа 2006 г. ( 06.08.2006 ) [ 1 ]
Связанный
Комната Блю
Подсказки Блю и вы!

«Подсказки Блю» — американский интерактивный образовательный детский телесериал , созданный Трейси Пейдж Джонсон , Тоддом Кесслером и Анджелой С. Сантомеро . Премьера состоялась Nickelodeon . канала «Ник-младший» 8 сентября 1996 года в блоке [ 2 ] и завершил свой пробег 6 августа 2006 г. [ 1 ] Всего шесть сезонов и 143 серии. Первоначальным ведущим шоу был Стив Бернс , который ушел в 2002 году и был заменен Донованом Паттоном (в роли «Джо») в пятом и шестом сезонах. В сериале рассказывается об анимированной собаке с голубыми пятнами по кличке Блю, которая оставляет след из подсказок/отпечатков лап, чтобы ведущая и зрители могли выяснить ее планы на день.

Продюсеры и создатели объединили концепции развития детей и дошкольного образования с инновационными анимационными и производственными методами, которые помогли зрителям учиться, используя исследования, проведенные через тридцать лет после дебюта « Улицы Сезам» в США. В отличие от предыдущих дошкольных шоу, «Подсказки Блю» представляли материал на формат повествования вместо формата журнала , использовал повторение для усиления учебной программы , структурировал каждую серию одинаково и совершил революцию в жанре, пригласив к участию зрителей.

Исследования были частью творческого процесса и процесса принятия решений при создании шоу и были интегрированы во все аспекты и этапы творческого процесса. «Подсказки Блю» были первым анимационным сериалом для дошкольников в Соединенных Штатах, который напоминает сборник рассказов использованием основных цветов и простыми формами из плотной бумаги знакомых объектов различных цветов и текстур. Его домашняя обстановка знакома американским детям, но отличается от предыдущих детских телешоу.

После дебюта « Подсказки Блю» стали шоу для дошкольников с самым высоким рейтингом на американском коммерческом телевидении и сыграли решающую роль в . росте Nickelodeon Он был распространен в 120 странах и переведен на 15 языков. Региональные версии шоу с участием местных ведущих производились и в других странах. К 2002 году Blue's Clues получила несколько наград за выдающиеся достижения в области детских программ, образовательного программного обеспечения и лицензирования, а также была номинирована на девять премий «Эмми» .

Живая постановка Blue's Clues , в которой использовались многие производственные инновации, разработанные создателями шоу, гастролировала по США, начиная с 1999 года. По состоянию на 2002 год более двух миллионов человек посетили более 1000 выступлений. Премьера спин -оффа под названием «Комната Блю» состоялась в 2004 году. Возрождение сериала под названием « Подсказки Блю и ты!» Премьера шоу , организованного Джошем Дела Крузом , состоялась 11 ноября 2019 года на канале Nickelodeon. Широкое использование исследований в процессе разработки и производства вдохновило на проведение нескольких исследований, которые доказали его эффективность как инструмента обучения.

История

Фон

К 1990 году родители, учителя и медиа-эксперты уже много лет критиковали «отсутствие качественного питания для детей на коммерческом телевидении». [ 3 ] До этого момента PBS была единственным источником качественного детского телевидения; другие вещательные компании добровольно установили образовательные стандарты для своих программ и «должны были регулировать себя», но это привело к небольшим изменениям в качестве детских программ. [ 4 ] [ 5 ] К моменту премьеры «Подсказок Блю» в 1996 году существовало большое количество телешоу для детей, но большинство из них были жестокими и были предназначены для продажи игрушек и других товаров; [ 6 ] как выразилась соавтор Анджела С. Сантомеро , «средство для игрушечной «рекламы»   ». [ 7 ] По словам автора Дайан Трейси в ее книге « Подсказки успеха Блю» в 2002 году , «состояние детского телевидения было довольно мрачным». [ 4 ] [ примечание 1 ]

Стимулов для производства высококачественного детского телевидения было мало до 1990 года, когда Конгресс принял Закон о детском телевидении (CTA), который «требовал, чтобы сети несли ответственность за качество детских программ, иначе они рисковали потерять лицензию». [ 9 ] CTA не установило почасовых квот и предоставило Федеральной комиссии по связи (FCC) право определять соответствие закону, поэтому положительных улучшений было сделано мало. [ 10 ] [ 11 ] В 1996 году Федеральная комиссия по связи приняла дополнительные правила, в том числе потребовала от вещательных компаний, в положении под названием «Правило трех часов», транслировать не менее трех часов детских программ в неделю с 07:00 до 22:00 и чтобы они были помечены логотипом E/I (Образовательно-информационный), чтобы дети и их семьи могли легко найти программы. [ 5 ] Кабельная сеть Nickelodeon , признанная наряду с PBS лидером в создании и производстве качественных детских программ, не была обязана соблюдать федеральные нормы по предоставлению информационного или образовательного контента, но все равно сделала это до того, как CTA стал законом. [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]

По словам Хизер Л. Киркорян и ее коллег-исследователей Эллен Вартеллы и Дэниела Андерсона в 2008 году, с тех пор, как в середине 20-го века в домах появилось телевидение, критики часто выражали обеспокоенность по поводу его воздействия на зрителей, особенно на детей, которые, как утверждал Киркорян, являются «активными медиапользователями» [ 15 ] к трем годам. Исследователи полагали, что существует связь между просмотром телепередач и когнитивными и обучающими навыками детей, и что то, что дети смотрят, может быть более важным, чем то, сколько они это смотрят. Она сообщила, что вплоть до 1980-х годов у исследователей была лишь неявная теория о том, как зрители смотрят телевизор, и что маленькие дети были когнитивно пассивными зрителями и контролировались «выраженными функциями, привлекающими внимание». [ 15 ] как звуковые эффекты и быстрое движение. В результате большинство исследователей считали, что телевидение мешает познанию и размышлению, и в результате дети не могут учиться на телевидении и воспринимать его. [ 15 ] Однако в начале 1980-х годов новые теории о том, как маленькие дети смотрят телевизор, предполагали, что внимание детей в возрасте двух лет в основном определяется содержанием программ. [ 16 ]

Концепция

В середине 1990-х годов Nickelodeon, стремясь создавать программы для дошкольников, нанял команду из трех продюсеров, Анжелы С. Сантомеро, Тодда Кесслера и Трейси Пейдж Джонсон , для создания новой телевизионной программы для маленьких детей. [ 17 ] [ 18 ] По данным The New York Times , Кесслер был первым автором, привлеченным к участию в проекте. [ 19 ] Кесслер, в то время продюсер-фрилансер Nickelodeon , ранее работал над «Улицей Сезам» , но ему не нравился ее формат, и он считал его слишком статичным и недостаточно наглядным. [ 20 ] Сантомеро, на которого оказал большое влияние Фред Роджерс , работал в Nickelodeon исследователем, а Джонсон был художником-фрилансером и аниматором. [ 21 ] [ 22 ] Позже Сантомеро сказал, что они «были молоды, и Nickelodeon рискнул дать нам шанс». [ 23 ]

Дэниел Р. Андерсон из Массачусетского университета в Амхерсте , которого писатель Малкольм Гладуэлл назвал одним из «новаторских исследователей телевидения», [ 24 ] был консультантом нового шоу. [ 25 ] Nickelodeon нанял Андерсона в качестве консультанта для своего блока дошкольных программ Ника-младшего, начиная с 1993 года, хотя Сантомеро уже неофициально получал его информацию об исследованиях. Когда Nickelodeon привлек ее к созданию «Подсказок Блю» , он выступил в более формальной роли. [ 26 ] Позже Андерсон сказал, что он «ухватился за шанс» стать консультантом Blue's Clues, потому что «Nickelodeon был заинтересован в предоставлении программ, которые действительно принесли бы пользу дошкольникам, а не просто развлекли бы их». [ 26 ] Андерсон также заявил, что решение сделать шоу столь же откровенно и явно образовательным было отклонением для Nickelodeon и любой коммерческой сети. Согласно исследованию, проведенному Nickelodeon, родители детей дошкольного возраста хотели, чтобы сериалы, которые они смотрели, были познавательными. [ 14 ]

Сантомеро, Кесслер и Джонсон встретились в конференц-зале компании Viacom , которой принадлежал Nickelodeon, в Нью-Йорке и провели месяц, чтобы создать «Подсказки Блю» . [ 27 ] [ 28 ] По словам Сантомеро, создатели Blue's Clues хотели создать детское телешоу, которое было бы «чем-то очень простым, наглядным и медленным». [ 23 ] подчеркивал социальные и эмоциональные навыки, относился к детям как к умным и помогал им чувствовать себя сильнее. [ 23 ] Персонаж Блю изначально задумывался как кот, а название шоу должно было быть Blue Prints , но название шоу было изменено, и Блю стала собакой, потому что Nickelodeon уже выпускал шоу о кошке. [ 29 ] и потому, как сообщил Андерсон, дети, которые смотрели пилотную версию, которая использовалась для тестирования, «почти повсеместно называли шоу « Подсказки Блю ». [ 30 ] Несмотря на то, что большинство детских телешоу в то время было построено вокруг персонажей мужского пола, Блю была женщиной и, как выразилась The New York Times , «никогда не носила бантик». [ 23 ]

Кесслер занимался «компьютерным производством» шоу. [ 22 ] Сантомеро занимался исследованием, а Джонсон — дизайном. [ 22 ] К 2001 году исследовательская группа шоу, которая работала совместно с продюсерами и создателями шоу, состояла из директора по исследованиям Элис Уайлдер, которая присоединилась к команде Blue's Clues вскоре после дебюта шоу, Элисон Шерман, Карен Ливитт и Коши Дхингра. [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ примечание 2 ] элементов шоу Им дали 150 000 долларов на создание пилотной версии, что составляло примерно четверть бюджета других шоу Nickelodeon того времени, которые были использованы в 1995 году для проверки интерактивных с его потенциальной аудиторией. [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] Пилот считался утерянным, но в 2021 году Сантомеро объявила, что у нее есть его копия, а пилот был снят в 1994 году. [ 37 ] [ 39 ] В сентябре 2023 года полноценный пилотный проект неожиданно появился в сети, положив конец почти двадцатилетним поискам.

Премьера и дальнейшая история

Премьера «Подсказок Блю» состоялась в США 8 сентября 1996 года. [ 2 ] Премьера стала премьерой с самым высоким рейтингом среди всех программ Nickelodeon, и шоу стало решающим для роста сети. [ 39 ] [ 40 ] Ученый Норма Пекора назвала «Подсказки Блю » «краеугольным камнем» образовательных программ Nickelodeon. [ 41 ] К концу 1997 года это было шоу для дошкольников с самым высоким рейтингом на коммерческом телевидении и третье по рейтингу шоу после детских общественных телешоу; Барни и друзья и Артур . [ 42 ] В течение 18 месяцев после премьеры « Подсказки Блю» были так же известны среди родителей дошкольников, как и более известные детские шоу, такие как « Улица Сезам» и «Барни и друзья» . В 2002 году Трейси сообщила, что это было одно из самых рейтинговых шоу для дошкольников, оно было любимой кабельной дошкольной программой детей дошкольного возраста и их родителей, каждую неделю его смотрели около 13,7 миллионов зрителей и транслировали примерно в 60 странах. [ 40 ]

В 2000 году, после 75 серий, «без помпы». [ 19 ] и никакого объявления от Nickelodeon, соавтор и сопродюсер Тодд Кесслер покинул Blue's Clues и сеть, чтобы заняться другими проектами. Он рассказал The New York Times , что у него «нет обид» по поводу его ухода. [ 19 ] Кесслер по-прежнему значился в качестве исполнительного продюсера всего шоу и любых будущих побочных эффектов. Также в 2000 году канал CBS , который также принадлежал Viacom, начал транслировать шоу как часть своих утренних детских программ по субботам и воскресеньям. [ 19 ] В 2004 году производство Blue's Clues было прекращено, что Сантомеро назвал «разрушительным». [ 23 ] хотя его продолжали транслировать на Nickelodeon, и в том же году был запущен спин-офф Blue's Room . В нем участвовали куклы, а также второй ведущий оригинального шоу. [ 43 ] [ 44 ] В 2006 году Blue's Clues отпраздновали свое 10-летие выпуском специального выпуска в прайм-тайм и выпуском DVD под названием «Blue's Biggest Stories», который состоял из восьми получасовых эпизодов, охватывающих историю шоу. [ 45 ] [ 46 ]

В ноябре 2019 года состоялась премьера перезапуска « Подсказок Блю» . Шоу под названием Blue's Clues & You! , ведущим которого является Джош Дела Круз , и в нем участвуют многие из тех же персонажей, что и в оригинальном шоу. Стив Бернс , первый ведущий оригинального шоу, является сценаристом и режиссером нового шоу; он также появлялся в качестве гостя вместе со вторым ведущим оригинального шоу Донованом Паттоном и участвовал в кастинге Дела Круза. [ 23 ] [ 38 ]

Кастинг

Основная статья: Список Blue's Clues персонажей
Фотография мужчины в оранжевой футболке и синих джинсах, стоящего, положив обе руки на бедра и смотрящего на зрителя на темном фоне.
Первоначальный ведущий Стив Бернс , показан здесь в 2009 году.

Самым важным решением по кастингу было решение о ведущем, единственном человеческом персонаже в сериале. Роль ведущего заключалась в том, чтобы расширить возможности и бросить вызов юным зрителям шоу, помочь повысить их самооценку и установить с ними прочную связь через телеэкран. Изначально продюсеры хотели, чтобы ведущей была женщина. [ 47 ] После нескольких месяцев исследований и более 1000 прослушиваний они наняли актера/исполнителя Стива Бернса , основываясь на результатах его прослушивания. [ 47 ] [ 48 ] Бернс получил самый сильный и восторженный отклик на тестах с молодой аудиторией. [ 49 ] Джонсон сказал, что великим детским телеведущим Бернса сделало то, что «он не хотел быть детским ведущим ... Он любил детей, но не хотел делать на этом карьеру». [ 50 ] Бернс решил покинуть шоу осенью 2000 года и уйти в январе 2001 года. [ 51 ] Он участвовал в более чем 100 эпизодах сериала «Подсказки Блю» , когда его последние эпизоды вышли в эфир в апреле 2002 года. [ 44 ] [ 52 ] Сам Бернс заявил: «Я знал, что не буду всю жизнь сниматься на детском телевидении, в основном потому, что отказался терять волосы в детском телешоу, и это происходило – причем быстро». [ 53 ]

После того, как продюсеры провели 1500 прослушиваний, Бернса заменил актер Донован Паттон , сыгравший брата Стива Джо, представленный публике в статьях в журнале Nickelodeon и на его веб-странице, а также в сюжете из трех эпизодов. [ 54 ] Уход Бернса породил «диковинные слухи» и был упомянут в статье журнала Time . Паттон никогда не видел «Подсказки Блю» до того, как прошел прослушивание на эту роль, и, как и Бернс, который работал с ним, чтобы помочь ему подготовиться к роли, также пользовался популярностью у дошкольной тестовой аудитории. [ 55 ] [ 56 ] Позже продюсеры сообщили, что найти кого-то, кто мог бы сравниться с «обманчиво простой игрой» Бернса, было сложно. [ 56 ] Паттон стал «имя нарицательным», [ 57 ] хотя, как заявил Джонсон, его персонажа звали Джо, потому что «Донован был слишком суров к языку дошкольника». [ 58 ] По данным The New York Times , Паттон сыграл роль более раскованно и «выше», чем Бернс. [ 59 ]

Хотя исследования показали, что дети, как правило, обращают меньше внимания на голоса взрослых мужчин, Бернс и Паттон были выбраны ведущими программы, потому что они пользовались популярностью у своей аудитории. [ 34 ] Дэниел Андерсон настаивал на том, что Бернс и Паттон были лучшими актерами на свои роли из сотен, прошедших прослушивание, называя их «актерами, которые могли имитировать, как того требует смешанный формат боевиков и анимации». [ 60 ] и сообщил, что не было никаких доказательств того, что дети уделяли им меньше внимания, чем другим частям программы. [ 61 ] Он также сказал, что Бернс и Паттон преодолели то, что он назвал «предвзятостью внимания к мужчинам». [ 60 ] тремя способами: ведя себя энергично и по-детски; ломая четвертую стену и разговаривая напрямую с аудиторией, часто глядя прямо в камеру и спрашивая аудиторию: «Вы поможете?», [ 30 ] и, как Фред Роджерс, формируя прямые отношения с аудиторией; и «всегда что-то делать». [ 60 ] Андерсон настаивал на том, что, формируя отношения с публикой, мужской голос актеров стал сигналом, побуждающим публику обратить внимание, и заявил, что именно стиль подачи ведущих определяет внимание детей. [ 60 ]

Джонсон была выбрана на роль голоса Блю, потому что из всей съемочной группы она больше всего походила на собаку. Ник Балабан, написавший музыку к шоу вместе с Майклом Рубином , был выбран на роль голоса мистера Солта. Первоначально Балабан использовал бруклинский акцент для мистера Солта, прежде чем остановился на французском акценте. [ 62 ] [ 63 ] Рубин также озвучил Mailbox. [ 64 ]

Формат

В книге «Переломный момент » автор Малкольм Гладуэлл назвал « Блюзовые подсказки» «   самым запоминающимся» — то есть самым неотразимым и захватывающим — телевизионным шоу за всю историю». [ 50 ] описал его формат:

Ведущий Стив представляет зрителям головоломку с участием анимированной собаки Блю... Чтобы помочь зрителям разгадать загадку, Блю оставляет после себя ряд подсказок, представляющих собой объекты, отмеченные отпечатками ее лап. В перерывах между поиском улик Стив играет в серию игр со зрителями — мини-пазлов, которые тематически связаны с общей загадкой… По мере развития шоу Стив и Блю переходят от одного анимационного набора к другому, прыгая. через волшебные дверные проемы, ведущие зрителей в путешествие открытий, пока в конце истории Стив не возвращается в гостиную. Там, в кульминационный момент представления, он садится в удобное кресло и думает — кресло, известное, конечно же, в буквальном мире « Подсказок Блю » как Кресло для размышлений. Он ломает голову над тремя подсказками Блю и пытается найти ответ. [ 65 ]

Исследователь Nickelodeon Дэниел Р. Андерсон назвал структуру Blue's Clues игрой, которая ставит перед зрителями все более сложные и подходящие для развития проблемы, которые нужно решить. [ 66 ] Ранние эпизоды были посвящены базовым предметам, таким как цвета и числа, но позже программы были сосредоточены на математике , физике , анатомии и астрономии . [ 39 ] Продюсеры шоу считали, что понимание и внимание тесно связаны, поэтому они написали эпизоды, чтобы стимулировать и увеличивать внимание зрителей. Они использовали содержательные и производственные характеристики, такие как темп, который давал детям время для реакции, [ 67 ] а также «техника съемки, детские голоса, музыкальные реплики, звуковые эффекты, четкие переходы, повторяемые диалоги и визуальные эффекты». [ 66 ] Участие в форме устной или физической реакции аудитории, а также овладение навыками мышления поощрялись использованием повторения как в структуре отдельных эпизодов, так и в нескольких эпизодах. [ 67 ] Продюсеры использовали множество формальных признаков, которые были аудиальными, и содержательными, состоящими из приглашений, адресованных зрителям. Эти функции также выражались в повторяющихся и уникальных форматах и ​​содержании. Целью повторяющихся форматов и содержания, которые были одинаковыми в каждой серии, было повышение внимания, понимания и участия зрителей во время ключевых образовательных уроков. [ 68 ]

Изначально Nickelodeon транслировал одну и ту же серию ежедневно в течение пяти дней, прежде чем показать следующую. Продюсеры считали, что эта стратегия телевещания расширила возможности маленьких детей, предоставив им множество возможностей освоить контент и решить проблемы, представленные им. [ 22 ] [ 69 ] Ученый Норма Пекора считала стратегию трансляции одного и того же эпизода пять дней подряд в неделю «здравым образовательным мышлением». [ 41 ] потому что дети, как правило, смотрят одни и те же серии несколько раз и учатся на повторении, и они «экономно умны». [ 41 ] потому что сеть может транслировать одну серию 2,5 часа в течение пяти дней. [ 70 ]

Эпизоды

Основная статья: Список эпизодов «Подсказок Блю»
Сезон Эпизоды Первоначально в эфире
Первый эфир Последний эфир
Пилот 22 сентября 1995 г. ( 22 сентября 1995 г. )
1 19 8 сентября 1996 г. ( 08.09.1996 ) 27 октября 1997 г. ( 27.10.1997 )
2 21 3 ноября 1997 г. ( 03.11.1997 ) 15 февраля 1999 г. ( 15 февраля 1999 г. )
3 26 14 марта 1999 г. ( 14 марта 1999 г. ) 19 февраля 2001 г. ( 19 февраля 2001 г. )
4 26 6 марта 2001 г. ( 06.03.2001 ) 30 апреля 2002 г. ( 30 апреля 2002 г. )
5 38 6 мая 2002 г. ( 06.05.2002 ) 12 декабря 2003 г. ( 12.12.2003 )
6 13 8 февраля 2004 г. ( 08.02.2004 ) 6 августа 2006 г. ( 06.08.2006 )

Образовательные цели

Миссия создателей и продюсеров Blue's Clues заключалась в том, чтобы «расширить возможности, бросить вызов и повысить самооценку дошкольников... одновременно заставляя их смеяться». [ 71 ] шоу По словам Андерсона и его коллег, учебная программа была основана на «врожденном уважении к дошкольникам и их способности думать и учиться, развлекаясь». [ 72 ] Андерсон и его коллеги заявили, что «Подсказки Блю» были созданы с вопросом: чему телевидение учит маленьких детей? [ 71 ] Кесслер, Сантомеро и Джонсон находились под влиянием « Соседства мистера Роджерса» и « Улицы Сезам» , первой детской телевизионной программы, в которой была создана подробная и всесторонняя образовательная программа, разработанная на основе исследований и использования теории развития , развития детей , теории обучения и исследований. [ 73 ] По словам Андерсона, было важно, чтобы авторы и создатели « Подсказок Блю» имели опыт и опыт в области теории и исследований развития детей раннего возраста, чтобы гарантировать, что аудитория поймет диалог, игру и повторяющиеся элементы программы в каждом эпизоде. [ 74 ]

Как и «Улица Сезам» , формирующее исследование было важной частью разработки каждого эпизода « Подсказок Блю», которое было включено в производственный бюджет шоу. [ 26 ] [ 34 ] [ 72 ] «Мы хотели извлечь уроки из «Улицы Сезам» и сделать еще один шаг вперед», — сказал Сантомеро. [ 75 ] Продюсеры и создатели использовали формативное исследование, которое продюсеры назвали своим «секретным соусом». [ 76 ] на всех этапах творческого процесса программы и процесса принятия решений , а Nickelodeon предоставил финансирование для ее поддержки. [ 71 ] [ 77 ] В дополнение к учебной программе, в которой особое внимание уделялось навыкам рассуждения, актуальным для повседневной жизни дошкольников, продюсеры хотели включить участие аудитории, которое Variety назвало «стилем вызова и ответа». [ 39 ] это поощряло решение проблем, овладение представленной информацией, положительное подкрепление и просоциальные сообщения. [ 30 ] [ 71 ] Они считали, что сильное чувство собственного достоинства, которое они стремились развить у своих зрителей, связано с независимым мышлением и навыками мышления. [ 78 ] [ 79 ] Андерсон заявил: «Темп, соответствующий возрасту, и четкие указания дают детям возможность высказать свое мнение». [ 66 ] Андерсон и его коллеги сравнили участие аудитории в программе с практической практикой, проводимой лицом, осуществляющим уход. [ 66 ] Продюсеры шоу, несмотря на точку зрения предыдущих исследователей, считали, что дети интеллектуально активны во время просмотра телевизора. [ 80 ]

«Улица Сезам» протестировала треть своих серий, [ 81 ] но исследовательская группа Blue's Clues трижды тестировала каждый эпизод на детях в возрасте от двух до шести лет в различных дошкольных учреждениях, таких как программы Head Start , государственные школы и частные детские сады, чтобы выяснить их способности, интересы и знаний, чтобы обеспечить миссию и философию программы, а также обеспечить сбалансированность демографических групп. Тестирование проходило в три этапа: оценка контента, оценка видео и анализ контента. [ 72 ] В ходе испытаний пилотного проекта, проведенных по всему Нью-Йорку с участием более 100 детей в возрасте от трех до семи лет, они обнаружили, что по мере продвижения пилотного проекта внимание детей захватывалось и поддерживалось, они были взволнованы и активно участвовали, стоя, чтобы получить ближе к телевизору и разговариваю с ведущим. [ 82 ] Продюсеры и исследователи также консультировались с внешними консультантами, которые были выбраны на основе их опыта и потребностей каждого сценария. Как заявил Андерсон, формирующая исследовательская группа служила «связующим звеном между отзывами, предоставленными дошкольниками и внешними консультантами, и производственной командой, включая писателей, талантов, продюсеров, режиссеров, художников по элементам и аниматоров». [ 72 ]

Когда я считал, что у нас лучшее шоу на телевидении, которое может дать образование дошкольникам и положительно повлиять на их жизнь, я был неумолим. Мне очень хотелось подарить детям телевизионное шоу, которое прославит их умность, потому что я искренне верю, что они гениальны. Я также хотел создать шоу, которое помогло бы дошкольникам чувствовать себя хорошо».

Blue's Clues Анджела Сантомеро Соавтор и продюсер [ 83 ]

«Подсказки Блю» были разработаны и созданы исходя из предположения, что, поскольку дети когнитивно активны, когда смотрят телевизор, телевизионная программа может стать эффективным методом научного образования для маленьких детей, рассказывая истории с помощью картинок и моделируя поведение и обучение. [ 25 ] [ 84 ] Эти возможности обучения включали использование мнемоники в форме мантр и песен, а также то, что Трейси называла «метакогнитивным подведением итогов». [ 84 ] в конце каждой серии, в которой подводятся итоги и репетируются уроки. Продюсеры хотели вызвать у аудитории чувство расширения своих возможностей, заручаясь ее помощью ведущего шоу и поощряя ее идентификацию с персонажем Блю, который заменял типичного дошкольника. [ 85 ]

В интеллектуальных играх, представленных в каждом эпизоде, использовалось то, что Андерсон назвал «многоуровневым подходом». [ 86 ] при этом учитывались различные возможности аудитории. Сантомеро сказал, что они использовали строительные леса и что многоуровневость заложена в сценарии и дизайне каждой игры. Они намеренно представили проблему с возрастающим уровнем сложности, чтобы дети не чувствовали разочарования и освоили концепции, добились успеха и почувствовали себя уполномоченными попытаться решить более сложные концепции, представленные им. Целью продюсеров было, чтобы все зрители поняли проблему, даже если не знали, как ее решить. В результате ребенок временно расстраивался из-за того, что не знал ответа, потому что после того, как ему дали время придумать его, детский голос за кадром предоставил ему ответы, так что они узнали правильные ответы, даже если они не смогли прийти. вверх с ними. [ 86 ] [ 69 ] Однако если ребенок мог найти ответы, он чувствовал себя «частью более широкой, знающей детской аудитории». [ 86 ] когда их ответы были подтверждены закадровым голосом. [ 86 ] Детская озвучка также помогла зрителям поддерживать высокий уровень внимания во время важных образовательных частей эпизода и смоделировала вовлечение аудитории, поощряемое программой. [ 34 ] [ 69 ] Аудитории рассказали, как они могут помочь в решении проблем: ведущий объяснил, как это сделать, детский голос за кадром моделировал вербальное участие и дал им достаточно времени для ответа. По словам Джонсона, медленный темп программы был трудным для телевизионных режиссеров, привыкших к быстрым темпам телепроизводства, и для родителей, которые хвалили темп, но выражали опасения, что их детям это покажется скучным. [ 30 ]

«Улица Сезам» отражала преобладающее мнение о том, что у дошкольников короткая концентрация внимания; он имел формат журнала, состоящий из различных сегментов. [ 67 ] [ 73 ] Основываясь на исследованиях, проведенных в течение 30 лет с момента запуска « Улицы Сезам» такими теоретиками, как Андерсон, продюсеры « Подсказок Блю» хотели разработать шоу, которое использовало бы интеллектуальную и поведенческую активность детей при просмотре телевизора. Предыдущие детские телепрограммы представляли свой контент практически без участия зрителей, но «Подсказки Блю» были одним из первых детских шоу, активно привлекавших к участию своих зрителей. Его создатели считали, что если бы дети были более вовлечены в то, что они просматривали, они бы уделяли внимание его контенту дольше, чем ожидалось ранее — до получаса — и узнавали бы больше. Они также отказались от журнала в пользу более традиционного повествовательного формата. Как заявил журнал Variety были выбраны для : « Подсказки Блю того, чтобы рассказать одну историю, начиная с конца, камера движется слева направо, как при чтении сборника рассказов, переходы от сцены к сцене столь же очевидны, как перелистывание страницы». [ 39 ] Каждый эпизод « Подсказок Блю» был построен таким образом. [ 39 ]

Темп Blue's Clues был продуманным, а материал был представлен четко. [ 42 ] Похоже на: Район мистера Роджерса . [ 87 ] это было сделано за счет использования пауз, которые были «достаточно длинными, чтобы дать самому младшему время подумать, и достаточно короткими, чтобы самому старшему не было скучно». [ 39 ] Продолжительность пауз, оцененная на основе формативного исследования, давала детям достаточно времени для обработки информации и решения задачи. После паузы детский голос за кадром давал ответы, чтобы они были переданы детям, которые не придумали решение, и помогали стимулировать участие зрителей. Исследователь Алиша М. Кроули и ее коллеги заявили, что, хотя более ранние программы иногда предполагали открытое участие аудитории, «Подсказки Блю» были «уникальными, поскольку сделали открытое участие систематическим элементом дизайна, основанным на исследованиях». [ 69 ] «Подсказки Блю» также отличались от «Улицы Сезам» тем, что не использовали культурные отсылки или юмор, предназначенный для взрослых, поскольку это могло сбить с толку дошкольников, но вместо этого делали шоу буквальным, что, по мнению продюсеров, лучше удерживало бы внимание детей. [ 88 ] Структура каждого эпизода была повторяющейся, чтобы обеспечить дошкольникам комфорт и предсказуемость. [ 84 ] Повторение одних и тех же навыков, используемых в разных контекстах или играх внутри и между эпизодами, способствовало овладению навыками мышления, а подход к содержанию эпизода соответствовал теории обучения, которая делала упор на ситуативное познание и предоставляла всем зрителям, независимо от их возраста и способностей, с повторяющимися возможностями попытаться решить представленные проблемы. [ 34 ] [ 89 ]

Поскольку дошкольникам, как правило, трудно понять переходы, особенно когда они включают в себя активные выводы о времени, пространстве и перспективе персонажей, продюсеры программы свели к минимуму переходы, требующие умозаключений, чтобы интеллектуальные ресурсы зрителей могли быть направлены на понимание содержания эпизода. Они достигли этой цели, ограничив количество настроек во время эпизода и сделав переходы, происходящие только между ними и сигнализируемые диалогами, а также достаточным количеством времени и информации, необходимых для их обработки. Основными местами действия в Blue's Clues были дом ведущего и задний двор, и переходы между ними обычно выполнялись непрерывно, без использования монтажных роликов . Если переходы сопровождались сокращениями, это делалось ведущим, проходившим через дверь и продолжавшим входить в переднюю или заднюю часть двора. Самый большой переход в «Подсказках Блю » произошел, когда ведущий «прыгнул» и прыгнул в картинку или книгу, сделанный волшебным образом с множеством предупреждений о том, что это произойдет, и начался и закончился в новой среде. Андерсон сообщил, что дети четко поняли и получили удовольствие от перехода на лыжах. [ 90 ] Сантомеро сообщил, что переход на скиду был вдохновлен использованием троллейбуса в районе мистера Роджерса , который также служил переходным устройством. [ 7 ]

Производство

Продюсеры и сценаристы Blue's Clues использовали методы производства контента и телевидения, такие как съемка, использование детских голосов, музыкальных реплик, звуковых эффектов, повторяемых диалогов и визуальных эффектов, чтобы стимулировать и повышать понимание и внимание. [ 66 ] Действие «Подсказок Блю» происходило дома — в среде, которая была наиболее знакомой и безопасной для дошкольников, — и не было похоже ни на одно другое детское телешоу. [ 87 ] Тема и тема каждого эпизода, который находился в разработке, от разработки идеи до финального производства, около года, была выбрана исследовательской группой. Сценаристы создали список целей, в котором определили свои цели на основе учебной программы шоу и потребностей аудитории. [ 91 ] [ 92 ] По словам исследователя шоу Коси Дхингра и ее коллег, интеграция написания и исследования «Подсказок Блю» была уникальной и включала «чрезвычайно совместный процесс». [ 91 ] Черновики сценариев, после того как они были разработаны и одобрены создателями шоу и исследовательской группой, были протестированы в государственных и частных школах, детских садах, дошкольных учреждениях и программах Head Start тремя исследователями, которые рассказывали историю в форме сборника рассказов и принимали участие в программах Head Start. заметки об ответах детей. Сценаристы и создатели переработали сценарии на основе этих отзывов. Черновой видеоролик, в котором ведущий выступал по отредактированному сценарию перед синим экраном без анимации, был снят и повторно протестирован. Сценарий был переработан на основе отзывов зрителей, протестирован в третий раз с добавлением анимации и музыки и включен в будущие постановки. [ 92 ]

По словам Дхингра и ее коллег, исследователи представляли зрителя дошкольного возраста. Придумав идею для эпизода, сценаристы встретились с Элис Уайлдер, главой исследовательского отдела Blue's Clues , чтобы обсудить свою идею. Затем исследовательский отдел и авторы обсуждали, подходят ли тема и подход к теме дошкольникам, и если они ее принимают, содержание эпизода получает дальнейшее развитие. Они часто привлекали внешних консультантов, которые были экспертами в предмете и процессах преподавания этого предмета дошкольникам. Уайлдер считал исследователей экспертами в том, как концепции, которые они хотели представить, будут транслироваться на телевидении, а не в классе или музее, но они считали дошкольников, которые оценивали каждый сценарий со своей точки зрения, своими «настоящими экспертами». [ 93 ] Сценарист взял информацию, полученную от исследовательского отдела, дошкольников и экспертов, и написал лечение или подробный план сценария, который включал цели для всего эпизода и для каждой игры. [ 94 ] Сценаристы, Уайлдер и исследовательская группа провели лечебную встречу, которую Дхингра и ее коллеги описали как «организованный творческий мозговой штурм». [ 95 ] который был основан на философии и миссии шоу, искусстве хорошего рассказывания историй и точке зрения зрителей. Целью встречи было предоставить сценаристам все необходимое для создания работоспособного второго варианта сценария эпизода и убедиться, что он соответствует потребностям зрителей. [ 93 ]

При необходимости исследователи привлекали экспертов, а затем, на втором этапе проекта, опросили дошкольников. Тестирование дошкольников проводилось в три тура: концептуальный тест, видеотест и контент-анализ. [ 96 ] Продюсеры и создатели шоу во время интервью с дошкольниками создали черновую версию эпизода с ведущим, предварительной анимацией и фоном и показали ее дошкольникам для получения дополнительной обратной связи и были предназначены для оценки их реакции на контент. и визуальные эффекты. [ 97 ] По мнению Дхингра и ее коллег, самыми сильными сторонами при разработке всех эпизодов « Подсказок Блю» были высокий уровень сотрудничества между всеми отделами, участвовавшими в создании шоу, а также четко определенные стратегии, которые они использовали для эффективного вовлечения своих дошкольников в программу. процесс разработки и использование ими миссии, философии и структуры программы для создания и развития каждого эпизода. [ 98 ]

Большая часть производства шоу производилась собственными силами, а не сторонними компаниями, как это было принято в то время для детских телешоу. [ 99 ] «Подсказки Блю» снимались в студии в Трайбеке, Манхэттен , Нью-Йорк. [ 100 ] Создатели шоу понимали, что внешний вид и визуальное оформление шоу будут неотъемлемой частью привязанности к нему детей. [ 101 ] Джонсон подробно остановилась на стиле «вырезок», который она создала во время учебы в колледже. «Подсказки Блю» был первым мультсериалом для дошкольников, в котором использовались простые вырезанные из плотной бумаги фигуры знакомых предметов самых разных цветов и текстур, напоминающие сборник рассказов. [ 102 ] Джонсон также использовал основные цвета и организовал каждую комнату дома в группы. Рубашка в зеленую полоску, которую носил первый ведущий шоу Стив, была вдохновлена ​​жевательной Fruit Stripe резинкой . [ 102 ] Целью было сделать шоу естественным и упрощенным; как выразилась Трейси, «свежевырезанная и склеенная с ярким множеством текстур, цветов и теней» [ 103 ] похожи на иллюстрации в книжках с картинками. На разработку программы повлияло понимание когнитивных, эмоциональных и социальных возможностей дошкольников. Например, цель блокнота в «Подсказках Блю» , который использовался для записи подсказок, представленных на протяжении всего эпизода, заключалась в том, чтобы научить дошкольников преодолевать свои плохо развитые навыки памяти с помощью внешних мнемонических средств и списков. [ 104 ] Музыка, созданная композитором Майклом Рубином и пианистом Ником Балабаном, была простой, имела естественное звучание и знакомила детей с широким разнообразием жанров и инструментов. [ 105 ] Рубин и Балабан использовали исследование Андерсона о важности использования слуховых сигналов для повышения внимания детей и вставили слуховые подписи, чтобы побудить аудиторию обратить внимание на эпизоды «в критические моменты обучения». [ 34 ] По словам Трейси, музыка придала детям силы и придала шоу «ощущение игривости, радости и ощущения фантастического». [ 105 ] Рубин и Балабан призвали музыкантов, выступавших на шоу, импровизировать. [ 106 ]

Ведущий исполнял каждую серию перед « синим экраном », а анимация добавлялась позже. [ 47 ] Отдел цифрового дизайна шоу объединил высокотехнологичные и низкотехнологичные методы, создавая и фотографируя трехмерные объекты, затем вырезая их и помещая на задний план, что делало объекты более реальными, добавляло перспективы и глубины. [ 99 ] [ 107 ] Джонсон нанял художника Дэйва Палмера и продюсерскую компанию Big Pink, чтобы создать анимацию, которая в то время была новой технологией, из простых материалов, таких как ткань, бумага или средства для чистки труб, и отсканировать их на компьютер Macintosh , чтобы их можно было анимировать. используя недорогое компьютерное программное обеспечение, такое как Media 100 , Ultimatte, Photoshop и After Effects . [ 108 ] [ примечание 3 ] вместо многократной перерисовки, как в традиционной анимации. Джонсон приписал Кесслеру идею использования Macintosh. [ 19 ] Результат отличался от всего, что транслировалось по телевидению в то время, и продюсеры смогли анимировать две серии за восемь недель по сравнению с шестнадцатью неделями, необходимыми для создания одной серии традиционными методами. [ 110 ] Их процесс выглядел как традиционная анимация, но был быстрее, гибче и дешевле, а также позволял им вносить изменения на основе отзывов тестовой аудитории. [ 111 ] В отличие от традиционных анимационных сред, которые, как правило, были высокоструктурированными, аниматорам предоставлялась информация о персонажах и целях сцен, которые они анимировали, а затем им предоставлялась свобода самостоятельно определять время и внешний вид каждой сцены, при условии, что их творения были верны персонажам и истории. [ 112 ] К 1999 году анимационный отдел шоу состоял из Палмера, двадцати аниматоров, одиннадцати цифровых дизайнеров и пяти арт-директоров и модельеров. К 2002 году Nickelodeon построил «современный» [ 113 ] Студия цифровой анимации стоимостью 6 миллионов долларов, в которой работало 140 человек, включая 70 аниматоров. [ 114 ]

Прием

Рейтинги « Подсказок Блю» были высокими в течение первого сезона, и это была самая популярная программа для дошкольников Nickelodeon. [ 115 ] Его описывают как первое коммерческое телешоу для дошкольников, которое было одновременно образовательным и прибыльным. [ 116 ] Его создатели регулярно встречались с компаниями, которые разрабатывали товары и продукты Blue's Clues , чтобы игрушки были образовательными и соответствовали «таким же высоким ... стандартам, что и шоу». [ 116 ] Продукты, как и шоу, перед выходом на рынок тщательно тестировались. [ 117 ] [ примечание 4 ] К 1998 году Blue's Clues продала почти 40 миллионов единиц своих 45 на видеокассетах и ​​DVD. наименований [ 119 ] и заработала более 1 миллиарда долларов на лицензировании продукции в 2000 году. [ 40 ] более десяти миллионов книг «Подсказки Блю» , и было продано более трех миллионов копий шести наименований на компакт-дисках, основанных на сериале. К 2001 году было напечатано [ 39 ] Названия Seven Blue's Clues были проданы тиражом не менее 1 миллиона копий каждая. [ 119 ] Первой постановкой шоу, транслируемой прямо на видео, стал «Большой музыкальный фильм Блю» (2000) с участием Рэя Чарльза и «Убеждения» ; он получил в основном положительные отзывы, и с 2006 года было продано более 3 миллионов копий. [ 119 ] [ 120 ] Презентация продукции Blue's Clues во флагманском магазине FAO Schwarz в Нью-Йорке стала самой успешной презентацией продукции в истории магазина, и ее посетило более 7000 человек. [ 4 ] Последнюю серию Стива Бернса в 2002 году посмотрели 1,9 миллиона дошкольников, и она получила 47 процентов от общей аудитории. [ 44 ] К 2002 году Blue's Clues получила несколько наград за детские программы, образовательное программное обеспечение и лицензирование. [ 121 ] В период с 1998 по 2005 год он выиграл восемь премий «Эмми» подряд, а в 2001 году получил премию Пибоди . [ 38 ] [ 122 ]

Рэй Чарльз , показанный здесь в 1990 году, появился в популярном музыкальном фильме Blue's Clues VHS Blue's Big Musical Movie . Это была его последняя роль в кино перед его смертью четыре года спустя, в 2004 году.

Начиная с 1999 года живая постановка Blue's Clues гастролировала по США и получила положительные отзывы. [ 123 ] По состоянию на 2002 год более 2 миллионов человек посетили более 1000 представлений. [ 123 ] Создатели телешоу участвовали во всех аспектах прямого эфира, стремясь передать на сцене связь между аудиторией телешоу и его актерами. [ 124 ] Создатели выбрали Джонатана Хохвальда в качестве продюсера живого шоу, Джип Хоппе в качестве режиссера и Дэйва Галло в качестве художника-постановщика. Ни Хоппе, ни Галло не имели опыта работы в детском театре. [ 123 ] Ник Балабан и Майкл Рубин, написавшие музыку к телешоу, написали саундтрек к живому шоу. [ 124 ] [ 125 ] Продюсеры были обеспокоены реакцией детей на ведущего, которого сыграл Том Майзер (актер, отличный от ведущего телешоу), но юная публика с энтузиазмом приняла и обняла его. [ 126 ] Актерам было предложено импровизировать и реагировать на запросы публики, что приводило к изменениям на протяжении всего шоу. В сценарий шоу включен юмор, который понравится и детям, и их родителям. [ 127 ]

Региональные версии шоу с участием местных ведущих производились и в других странах. Кевин Дуала вел версию для Великобритании, и шоу стало частью поп-культуры Южной Кореи. [ 128 ] [ 129 ] В общей сложности «Подсказки Блю» были распространены в 120 странах и переведены на 15 языков. [ 39 ] В 2000 году это стало одним из первых дошкольных шоу, был включен американский язык жестов : в каждой серии последовательно использовалось от пяти до десяти знаков. в содержание которого [ 130 ] Blue's Clues получила награду Агентства по глухоте Большого Лос-Анджелеса (GLAD) за пропаганду информации о глухих в средствах массовой информации. [ 131 ]

Культурное влияние и влияние

Широкое использование исследований в процессе разработки и производства Blue's Clues вдохновило на проведение нескольких исследований, которые предоставили доказательства его эффективности в качестве инструмента обучения. [ 132 ] Как сообщили Андерсон и его коллеги, « Подсказки Блю » оказывали «благотворное когнитивное и социальное воздействие» тем дольше, чем дольше его смотрели дети младшего возраста, которое со временем неуклонно увеличивалось, и что его польза для когнитивного развития является одновременно продолжительной и кумулятивной. [ 133 ] Они также считали, что исследование, проведенное в рамках программы, показало, что, когда детские телевизионные программы основаны на информации, полученной из концепций развития ребенка, имеют систематическую учебную программу и разрабатываются с «основанным на исследованиях пониманием того, как дети используют и понимают телевидение, это может оказать мощное и положительное влияние». [ 134 ] По их словам, «похоже, что программа не только работает хорошо, но и работает хорошо». [ 133 ] В 2004 году Андерсон сказал, что Blue's Clues «подняли планку». [ 135 ] для образовательного телевидения; он и Variety сообщили, что участие аудитории стало важной частью других образовательных дошкольных телевизионных программ, таких как «Дора-исследователь» и «Улица Сезам» . [ 14 ] [ 136 ] Андерсон также сообщил, что после «Подсказок Блю » все образовательные программы Nickelodeon включали использование формирующих исследований. [ 34 ]

В 2019 году, вскоре после премьеры « Подсказки Блю и ты» , газета New York Times назвала «Подсказки Блю » «чем-то вроде возврата: неторопливое, неброское шоу с добросовестным образовательным подходом к его предшественникам на общественном телевидении, мистеру Роджерсу и Улице Сезам» . В нем также говорилось, что «Подсказки Блю» проложили путь к таким шоу, как «Дора-исследовательница» . [ 23 ] Программа стала первым детским кабельным шоу, полностью построенным на прямом обращении, первым, в котором дошкольникам предлагалось поиграть вместе с персонажами в игры и «мини-загадки». [ 23 ] и первый, который включает встроенную систему молчания, предназначенную для участия детей. Как заявила The New York Times : «Шоу было интерактивным до того, как интерактивность стала обыденностью». [ 23 ]

Основываясь на неподтвержденных данных о том, что дошкольникам нравилось повторять просмотр программ, которые они смотрели по телевидению, включая собственный опыт Андерсона с его четырехлетней дочерью, которая 17 раз просила посмотреть кассету пилотной серии « Подсказок Блю» , продюсеры решили повторить каждую серию ежедневно в течение недели. Несмотря на отсутствие опубликованных доказательств того, что повторные просмотры приводили к улучшению понимания, особенно для юных зрителей, и укрепляли навыки решения проблем, преподаваемые в каждом эпизоде, а также поскольку у них не было достаточно денег для производства полного сезона эпизодов, Nickelodeon согласился на их предложение. стратегию вещания, и они были первой сетью, которая экспериментировала с этим подходом. Летом 1996 года, перед премьерой « Подсказок Блю» , Сантомеро, Андерсон и Уайлдер провели исследование, финансируемое Nickelodeon, о влиянии повторных просмотров пилотного эпизода на зрителей и их способности усваивать содержание учебной программы, содержащейся в эпизод. [ 2 ] [ 39 ] [ 137 ] [ 138 ]

Андерсон сообщил, что результаты исследования были «ясными, поразительными и для нас очень интересными». [ 2 ] Они обнаружили, что, за исключением пятилетних мальчиков, которых они тестировали, участие аудитории значительно увеличивалось при повторении, особенно в частях эпизода, посвященных решению проблем, равно как и их понимание и решение проблем. [ 137 ] [ 139 ] [ 140 ] [ 141 ] Андерсон заявил: «Когда дети учились решать проблемы, они выкрикивали ответы, разговаривали со Стивом, указывали на экран, подпрыгивали от волнения и так далее». [ 139 ] После пяти просмотров дети также научились решать аналогичные задачи, которые не были представлены в этом эпизоде. Андерсон сообщил, что стратегия повторения трансляции сработала в течение первого года существования программы. Nickelodeon использовал ту же стратегию для своей премьеры «Доры-исследовательницы» в 2000 году, и рейтинги Nielsen для обеих программ не показали изменений в размере аудитории за время выхода в эфир повторов. [ 139 ] [ 142 ] Исследование также показало, что просмотр «Подсказок Блю» изменил то, как дети смотрят телевизор, и что их навыки решения проблем и взаимодействия перенесутся и на другие программы, которые они смотрят. [ 143 ]

В 1999 году Андерсон и группа исследователей, некоторые из которых были его коллегами из Nickelodeon, изучали, как повторение эпизодов влияет на понимание, участие аудитории и визуальное внимание. Исследователи проверили, приводят ли повторные просмотры шоу к овладению представленным материалом, или же зрители привыкают к тому, что смотрят, или им становится скучно. [ 144 ] Исследование показало, что при первых нескольких повторениях дети уделяют пристальное внимание образовательному содержанию, поскольку оно требует более когнитивных способностей. Исследователи пришли к выводу, что участие аудитории было ниже, потому что дети посвящали больше своих когнитивных ресурсов пониманию и решению проблемы, представленной в эпизоде. Когда они справились с проблемами, которые, как подозревали исследователи, возникли при третьем просмотре эпизода детьми, они уделили образовательному контенту столько же внимания, сколько и развлекательному контенту, который был менее требовательным. Однако участие зрителей возросло, потому что их когнитивные ресурсы были высвобождены и потому что они знали ответы на вопросы, заданные ведущим и другими персонажами. Андерсон и его коллеги считали, что их исследование доказало, что повторение эпизодов, по-видимому, способствует расширению прав и возможностей зрителей, о чем свидетельствуют восторженные усилия зрителей помочь решить проблемы, которые ставит ведущий и другие персонажи. [ 142 ]

Исследование также показало, что опытные зрители (знакомые с программой) меньше смотрели на экран, чем неопытные. Все дети больше смотрели на образовательный контент, чем на развлекательный. Опытные зрители смотрели уникальный для программы контент, но неопытные зрители не различали два типа контента, поскольку для них весь контент был новым. Опытные зрители больше взаимодействовали с программой и показывали лучшее понимание контента, чем неопытные зрители, особенно когда им был представлен контент, который повторялся в эпизодах. [ 145 ] [ 146 ] Как выразились Андерсон и его коллеги: «Эти результаты еще раз подтверждают идею о том, что, когда контент новый и сложный, дошкольники уделяют больше внимания, но когда он имеет повторяющийся формат и, следовательно, легко усваивается, они взаимодействуют больше». [ 147 ] Другими словами, «Взаимодействие в подсказках Блю в некоторой степени отражает мастерство». [ 148 ] Рейтинги Нильсена первого сезона шоу, когда один и тот же эпизод показывался ежедневно, не менялись в течение пятидневного периода, что указывало Андерсону на то, что маленькие дети не устают от его повторения или его сложности с течением времени. [ 115 ] По словам Кроули и ее коллег, стратегия повторной трансляции продюсеров не оказала негативного влияния на рейтинги программы и оказалась успешной. [ 149 ]

В 2000 году другая группа исследователей, в которую входили Андерсон, Кроули и другие коллеги из Nickelodeon, изучала, изменило ли просмотр «Подсказок Блю» то, как дети смотрят телевизор, и научились ли они «интерактивному стилю просмотра телепередач». [ 148 ] это означает, что они были более интерактивны с эпизодом из другого сериала, чем зрители, у которых не было опыта просмотра « Подсказок Блю» . Они сравнили опытных и неопытных зрителей во время просмотра эпизода Big Bag , «формата журнала, основанного на учебной программе». [ 148 ] сериал, вышедший в эфир на Cartoon Network , ориентирован примерно на ту же аудиторию, что и «Подсказки Блю» . Они обнаружили, что, хотя опытные зрители «Подсказок Блю» уделяли в целом меньше внимания « Большому мешку» , чем неопытные зрители, их структура внимания к «Большому мешку» была идентична их вниманию к эпизоду «Подсказок Блю». Они также продемонстрировали, что зрители имели одинаковое понимание в обеих программах, но зрители Blue's Clues больше взаимодействовали с Big Bag, чем неопытные зрители. Когда содержание «Большой сумки» было новым и сложным, зрители «Подсказок Блю» обращали больше внимания, а когда оно было знакомо по предыдущим просмотрам или в знакомом им формате, они больше с ним взаимодействовали. Короче говоря, Андерсон и его коллеги обнаружили, что «взаимодействие в «Подсказках Блю» в некоторой степени отражает мастерство». [ 148 ] и почувствовали, что их исследование продемонстрировало, что просмотр «Подсказок Блю» изменил то, как маленькие дети смотрят телевизор. [ 148 ] Исследователь Шалом М. Фиш, однако, заявил, что, хотя шоу и пыталось быть «совместным», на самом деле это не могло быть так, потому что, в отличие от интерактивных компьютерных игр, реакции зрителей не могли изменить или повлиять на то, что происходило на экране. [ 150 ]

Актриса Марли Мэтлин , показанная здесь в 2009 году, появилась в нескольких эпизодах сериала «Подсказки Блю» , знакомя юных зрителей с американским языком жестов.

В 2002 году Кроули, Андерсон и их коллеги провели еще одно исследование влияния « Подсказок Блю» , на этот раз выясняя, справляются ли более опытные зрители с содержанием и когнитивными задачами быстрее и легче, чем те, кто смотрит впервые. Они предположили, что опытные зрители будут лучше понимать повторяющиеся и знакомые фрагменты шоу, предназначенные для облегчения понимания, и взаимодействовать с ними, но обнаружили, что знакомство со структурой отдельного эпизода не дает опытным зрителям преимущества перед неопытными зрителями. Кроули и Андерсон также изучали, взаимодействуют ли опытные зрители « Подсказок Блю» больше с другими детскими телешоу и поведение при просмотре, которое они узнали из «Подсказок Блю», на другие шоу. можно ли перенести [ 151 ] [ 152 ] Они обнаружили, что, хотя опытные зрители « Подсказок Блю» взаимодействовали с эпизодом другого сериала, они тратили на его просмотр не больше времени, чем зрители, незнакомые с сериалом. Исследователи заявили: «Очевидно, что, хотя дошкольники учатся с энтузиазмом участвовать в открытом участии аудитории, у них, по большому счету, нет метакогнитивного понимания того, почему они это делают». [ 141 ]

Исследования 2002 года показали, что опыт просмотра одного сериала влияет на то, как дети смотрят другие программы, особенно на то, как они с ними взаимодействуют. [ 141 ] Они также показали, что, поскольку дети избирательны в выборе материала, который они изучают, и что их взаимодействие увеличивается по мере понимания и усвоения материала, дети склонны уделять больше внимания новой информации и больше взаимодействовать с материалом, который они видели раньше и усвоили. По словам Кроули и ее коллег, «Подсказки Блю» продемонстрировали, что телевидение может расширять возможности и влиять на долгосрочную мотивацию и любовь детей к учебе. Как они заявили: «Стоит только посмотреть, как дети смотрят «Подсказки Блю» , чтобы понять, что они реагируют на это с огромным энтузиазмом». [ 146 ]

Эрин Райан и ее коллеги провели в 2009 году исследование влияния использования американского языка жестов (ASL) в эпизодах «Подсказок Блю» . Они проанализировали 16 эпизодов за две недели на предмет содержания и частоты используемых знаков и обнаружили высокую частоту использования ASL различными персонажами, но это было непоследовательно, особенно в связи между английскими словами и соответствующими им знаками. Цель подписанного сообщения и его связь с ASL и сообществом глухих также не были четко объяснены. Исследователи предположили, что слышащие дети, ранее не сталкивавшиеся с ASL, благодаря этим эпизодам познакомятся с ASL и с глухими людьми, тем самым уменьшая стигму, связанную с глухими и слабослышащими людьми. Основываясь на других исследованиях о положительном влиянии обучения ASL слышащим детям, исследователи также предположили, что это может привести к увеличению словарного запаса и IQ, а также к улучшению межличностного общения. Они предположили, что глухие дети будут чувствовать себя более вовлеченными и менее изолированными, и у них будет больше возможностей увидеть положительные модели ASL и глухих людей. [ 153 ] [ 154 ]

Джорджин Л. Тросет и ее коллеги из Университета Вандербильта изучили, как малыши используют информацию, полученную из заранее записанного видео и в результате взаимодействия с человеком посредством видеозаписи, и обнаружили, что двухлетние дети не так многому учатся из заранее записанных видео, потому что в видеороликах не хватало социальных сигналов и личных отсылок. [ 155 ] Двухлетние дети, просмотревшие видео с инструкциями о том, как найти игрушку в соседней комнате от неинтерактивного исследователя, не воспользовались информацией, хотя улыбались и отвечали на вопросы. Тросет предположил, что их исследование имело значение для интерактивных образовательных шоу, таких как «Подсказки Блю» , которые, хотя и были «на правильном пути». [ 156 ] потому что ведущий предлагал взаимодействие со зрителями шоу, но не давал детям социальных сигналов для решения реальных проблем. Тросет заявил, что повторение, неоднократное воздействие и знакомство с ведущим шоу могут повысить способность детей усваивать факты и использовать стратегии, которые они изучают из « Подсказок Блю», для решения новых проблем. Ее исследование показало, что «Подсказки Блю» привлекают маленьких детей и вызывают их активное участие, потому что они имитируют социальное взаимодействие. [ 156 ]

возрождение 2019 года

Основная статья: Подсказки Блю и вы!

6 марта 2018 года Nickelodeon объявил о возрождении сериала с новым ведущим и 20 новыми сериями. Открытый кастинг нового ведущего шоу состоялся в апреле, а производство началось летом 2018 года. [ 157 ] [ 158 ] 13 сентября 2018 года было объявлено, что шоу будет называться Blue's Clues & You! и Джош Дела Круз будет ведущим возрождения. [ 159 ] Премьера шоу состоялась 11 ноября 2019 года. [ 160 ] [ 161 ]

Примечания

  1. ↑ Книга Трейси — это бизнес-путеводитель, основанный на Nickelodeon и истории Blue’s Clues . Publishers Weekly отметило ценность обсуждения Трейси бизнес-модели создателей и продюсеров, но сочло тон Трейси «не оптимальным для взыскательных читателей-руководителей». [ 8 ]
  2. ^ По словам Трейси, Уайлдер, имевший докторскую степень в области педагогической психологии, заново открыл роль исследований на детском телевидении и помог научить сценаристов и аниматоров доверять исследованиям и использовать их. Уайлдер также разработал учебную программу, которая послужила основой для разработки сценария программы, и провел формативное исследование. [ 34 ] [ 35 ]
  3. ^ Adobe Systems была удивлена ​​тем, что их продукты использовались в производстве детского телешоу. По словам Трейси, «даже разработчики программного обеспечения не знали, что его можно использовать для создания анимации персонажей в том масштабе, в Blue's Clues », котором его использовала [ 109 ] Позже Adobe попросила аниматоров шоу присоединиться к их группе разработки клиентов, и в результате внесла несколько изменений и улучшений в свое программное обеспечение. [ 109 ]
  4. ^ Чтобы сохранить целостность бренда Blue's Clues , было создано «библия» брендингового руководства под названием Blue's Clues 101 , в котором объяснялась выставка и приводились примеры продуктов, которые как правильно, так и неправильно ее отражали. [ 118 ]

Ссылки

Цитаты

  1. ^ Jump up to: а б с д «Дошкольное учреждение: подсказки Блю» . Бербанк, Калифорния: Nickelodeon Animation. Архивировано из оригинала 29 декабря 2021 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  2. ^ Jump up to: а б с д Андерсон (2004), с. 262
  3. ^ Осборн, с. 1
  4. ^ Jump up to: а б с Трейси, с. 5
  5. ^ Jump up to: а б Калверт и Котлер, с. 278
  6. ^ Осборн, с. 2
  7. ^ Jump up to: а б Сантомеро, Анджела (21 февраля 2018 г.). «Я восхищался мистером Роджерсом как наставником издалека – теперь я хожу в его кроссовках» . США сегодня . Архивировано из оригинала 3 августа 2021 года . Проверено 4 августа 2021 г.
  8. ^ «Секреты успеха Blue: 8 секретов феноменального бизнеса» . Издательский еженедельник . 17 мая 2002 г. Архивировано из оригинала 11 декабря 2022 г. . Проверено 3 июня 2021 г.
  9. ^ Шварц, Мими (2004). « Вы, тупые младенцы!: Как вырастить малышей из «Ох уж эти детки» стало так же сложно, как и в реальности». В Хендершоте, Хизер (ред.). Nickelodeon Nation: история, политика и экономика для единственного в Америке телеканала для детей . Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета. п. 114. ИСБН  978-0-8147-3651-7 .
  10. ^ Хейс, Дайан Аден (1994). «Возвращение к детскому часу: Закон о детском телевидении 1990 года» . Федеральный журнал права в области связи . 46 (2): 295. Архивировано из оригинала 11 мая 2021 года . Проверено 3 июня 2021 г.
  11. ^ Лори Миффлин (9 августа 1996 г.). «США требует образовательного телевидения для детей» . Нью-Йорк Таймс . п. 16. Архивировано из оригинала 18 февраля 2015 года . Проверено 14 марта 2010 г.
  12. ^ Трейси, с. 6
  13. ^ Калверт и Котлер, с. 283
  14. ^ Jump up to: а б с Андерсон (2004), с. 255
  15. ^ Jump up to: а б с Киркорян и др., с. 40
  16. ^ Киркорян и др., стр. 40–41
  17. ^ Трейси, с. 7
  18. ^ Трейси, с. 12
  19. ^ Jump up to: а б с д и Картер, Билл (21 июня 2000 г.). «Телезаметки; Создатель «Блю» не остался» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 15 декабря 2019 года . Проверено 5 июня 2021 г.
  20. ^ Гладуэлл, с. 110
  21. ^ Трейси, стр. 13–14.
  22. ^ Jump up to: а б с д Миффлин, Лори (3 августа 1997 г.). «Радость повторения, повторения, повторения» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 7 марта 2009 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  23. ^ Jump up to: а б с д и ж г час я Онстад, Катрина (6 ноября 2019 г.). « Подсказки Блю возвращаются, и молчание по-прежнему остается звездой» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 15 декабря 2020 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  24. ^ Гладуэлл, с. 100
  25. ^ Jump up to: а б Андерсон (1998), с. 34
  26. ^ Jump up to: а б с Андерсон (2004), с. 241
  27. ^ Трейси, с. 17
  28. ^ Молл, событие происходит в 2:39.
  29. ^ Молл, событие происходит в 3:16.
  30. ^ Jump up to: а б с д Андерсон (2004), с. 261
  31. ^ Дхингра и др., с. 2
  32. ^ Трейси, стр. 67–68.
  33. ^ Гарсия, Кэти Роуз А. (28 октября 2013 г.). «Знакомьтесь, женщина, стоящая за подсказками Блю, Ча-Чинг» . Корпорация АБС-ЦБН . Кесон-Сити, Филиппины. Архивировано из оригинала 6 июня 2021 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  34. ^ Jump up to: а б с д и ж г Андерсон (2004), с. 258
  35. ^ Трейси, с. 68
  36. ^ Трейси, с. 14
  37. ^ Jump up to: а б Домингес, Ной (20 января 2021 г.). «Соавтор Blue's Clues говорит, что у нее есть потерянный пилот» . CBR.com . Архивировано из оригинала 14 февраля 2021 года . Проверено 4 июня 2021 г.
  38. ^ Jump up to: а б с Каррас, Кристи (10 октября 2019 г.). «Почему новые «Подсказки Блю» от Nickelodeon могут показаться очень, очень знакомыми» . Лос-Анджелес Таймс . Архивировано из оригинала 4 июня 2021 года . Проверено 4 июня 2021 г.
  39. ^ Jump up to: а б с д и ж г час я дж Шмельцер, Рэнди (6 августа 2006 г.). «Сказка о щенке: инновационный моток ведет к буму дошкольного телевидения» . Разнообразие . Архивировано из оригинала 6 июня 2021 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  40. ^ Jump up to: а б с Трейси, с. 3
  41. ^ Jump up to: а б с Овцы, с. 37
  42. ^ Jump up to: а б Коллинз, Джеймс (24 ноября 1997 г.). «Телевидение: Трубка для малышей» . Время . Архивировано из оригинала 6 июня 2021 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  43. ^ Хеффернан, Дженнифер (26 января 2007 г.). «Звонок Блю: И на той ферме у него был мобильный телефон» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 14 января 2021 года . Проверено 5 июня 2021 г.
  44. ^ Jump up to: а б с Ингман, Маррит (2 августа 2006 г.). «Новые хитрости помогают старому псу оставаться в эфире» . Разнообразие . Архивировано из оригинала 6 июня 2021 года . Проверено 6 июня 2021 г.
  45. ^ Гейтс, Анита (5 августа 2006 г.). « Blue's Clues» отмечает в эфире 70-й год собаки» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 6 июня 2021 года . Проверено 5 июня 2021 г.
  46. ^ Карлозо, Луи Р. (22 августа 2006 г.). « Подсказкам» исполняется 10 лет; «Артур» выходит в новую сферу» . Чикаго Трибьюн . Архивировано из оригинала 6 июня 2022 г. Проверено 6 июня 2021 г.
  47. ^ Jump up to: а б с Трейси, с. 45
  48. ^ Молл, событие происходит между 3:53–4:44.
  49. ^ Трейси, с. 46
  50. ^ Jump up to: а б Норрис, Крис (9 февраля 2004 г.). «Я, ты и собака по кличке Блю» . Вращаться . Архивировано из оригинала 14 июня 2021 года . Проверено 15 июня 2021 г.
  51. ^ «Стив Бернс оставит «Подсказки Блю» » . Архивировано из оригинала 24 ноября 2022 г. Проверено 24 ноября 2022 г.
  52. ^ Молл, событие происходит с 7:45 до 10:27.
  53. ^ Молл, событие происходит в 8:49.
  54. ^ Трейси, с. 47
  55. ^ Молл, событие происходит между 9:23–9:52.
  56. ^ Jump up to: а б Кизеветтер, Джон (29 апреля 2002 г.). « Подсказки Блю» — новый ведущий, новые рубашки» . Цинциннати Инкуайрер . Архивировано из оригинала 2 января 2013 г. Проверено 15 июня 2021 г.
  57. ^ Бэррон, Натания (25 января 2010 г.). «GeekDad беседует с Донованом Паттоном из новой шоу-команды Nickelodeon Умизуми» . Проводной . Архивировано из оригинала 6 марта 2016 года . Проверено 15 июня 2021 г.
  58. ^ Липтон, Майкл А. (3 июня 2002 г.). «Я синий? Абсолютно» . Люди . Архивировано из оригинала 6 мая 2021 года . Проверено 15 июня 2021 г.
  59. ^ Уодлер, Джойс (23 мая 2002 г.). «Общественная жизнь; В поисках улик в стране синей собаки» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 13 декабря 2019 года . Проверено 15 июня 2021 г.
  60. ^ Jump up to: а б с д Андерсон (2004), с. 259
  61. ^ Андерсон (2004), стр. 258–259.
  62. ^ Молл, событие происходит в 3:10.
  63. ^ Молл, событие происходит в 4:55.
  64. ^ Трейси, с. 52
  65. ^ Гладуэлл, с. 122
  66. ^ Jump up to: а б с д и Андерсон и др. (2000), с. 181
  67. ^ Jump up to: а б с Яффе, Эрик (декабрь 2005 г.). «Смотри и учись» . Обозреватель АПС . 18 (12). Архивировано из оригинала 30 июля 2016 г. Проверено 23 марта 2013 г.
  68. ^ Кроули и др., с. 267
  69. ^ Jump up to: а б с д Кроули и др., с. 265
  70. ^ Пекора, стр. 37–38
  71. ^ Jump up to: а б с д Андерсон и др., с. 180
  72. ^ Jump up to: а б с д Андерсон и др., с. 182
  73. ^ Jump up to: а б Фиш, Шалом М.; Розмари Т. Трульо (2001). «Почему дети учатся на Улице Сезам». В Шалом М. Фиш и Розмари Т. Трульо. «G» означает «Растущий: тридцать лет исследований о детях и Улице Сезам» . Махве, Нью-Джерси: Издательство Лоуренса Эрлбаума. п. 234. ISBN   0-8058-3395-1
  74. ^ Андерсон (Ник Нэйшн), стр. 256–257.
  75. ^ Гладуэлл, с. 111
  76. ^ Трейси, с. 67
  77. ^ Трейси, стр. 66, 70.
  78. ^ Сэндлер, Кевин С. «Ребенок должен делать то, что должен делать ребенок: брендинг опыта Nickelodeon». В Хендершоте, Хизер (ред.). Nickelodeon Nation: история, политика и экономика для единственного в Америке телеканала для детей . Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета, стр. 53. ISBN   978-0-8147-3651-7 .
  79. ^ Сэндлер (Ник Нэйшн), с. 53
  80. ^ Андерсон (2004), с. 242
  81. ^ Гладуэлл, с. 127
  82. ^ Трейси, стр. 21–23.
  83. ^ Трейси, с. 16
  84. ^ Jump up to: а б с Трейси, с. 40
  85. ^ Трейси, стр. 21–22.
  86. ^ Jump up to: а б с д Андерсон (2004), с. 257
  87. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 18
  88. ^ Трейси, с. 19
  89. ^ Андерсон и др. (2000), стр. 180–181.
  90. ^ Андерсон (2004), стр. 259–260.
  91. ^ Jump up to: а б Дхингра и др., с. 5
  92. ^ Jump up to: а б Трейси, стр. 82–84.
  93. ^ Jump up to: а б Дхингра и др., стр. 6–7
  94. ^ Дхингра, стр. 6–7.
  95. ^ Дхингра и др., стр. 7.
  96. ^ Дхингра и др., с. 8
  97. ^ Дхингра и др., с. 12
  98. ^ Дхингра и др., с. 16
  99. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 103
  100. ^ Мур, Фрейзер (15 июня 1998 г.). «Успех «Подсказок Блю» не является тайной» . SouthCoastToday.com . Архивировано из оригинала 12 мая 2021 года . Проверено 12 ноября 2020 г.
  101. ^ Трейси, с. 95
  102. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 41
  103. ^ Трейси, стр. 42–43.
  104. ^ Андерсон (2004), с. 256
  105. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 51
  106. ^ Трейси, стр. 50–52.
  107. ^ Трейси, с. 43
  108. ^ Трейси, с. 100
  109. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 106
  110. ^ Трейси, с. 94
  111. ^ Трейси, с. 101
  112. ^ Трейси, с. 105
  113. ^ Трейси, с. 109
  114. ^ Трейси, с. 107
  115. ^ Jump up to: а б Андерсон, с. 35
  116. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 35
  117. ^ Трейси, с. 156
  118. ^ Трейси, с. 155
  119. ^ Jump up to: а б с «Кот помогает Нику выкопать кости дисков» . Разнообразие . 2 августа 2006 г. с. А3. Архивировано из оригинала 8 декабря 2021 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  120. ^ Гудолл, Глория (29 сентября 2000 г.). « Фильм «Подсказки Блю», видео-угощение» . Христианский научный монитор . Архивировано из оригинала 4 декабря 2022 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  121. ^ Трейси, с. 4
  122. ^ «Подсказки Блю» . Премия Пибоди . 2001. Архивировано из оригинала 06 октября 2014 г. Проверено 29 декабря 2021 г.
  123. ^ Jump up to: а б с Трейси, с. 53
  124. ^ Jump up to: а б Трейси, с. 55
  125. ^ Трейси, с. 54
  126. ^ Трейси, с. 56
  127. ^ Трейси, стр. 56–57.
  128. ^ «Одно шоу: Кевин Дуала» . Би-би-си . Архивировано из оригинала 26 апреля 2018 г. Проверено 29 декабря 2021 г.
  129. ^ Трейси, стр. 59–60.
  130. ^ Ли, Фелиция Р. (22 апреля 2000 г.). «Детское приключение в глухом мире» . Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 17 октября 2022 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  131. ^ Трейси, с. 58
  132. ^ Гладуэлл, стр. 125–126.
  133. ^ Jump up to: а б Андерсон и др. (2000), с. 192
  134. ^ Андерсон и др. (2000), стр. 192–193.
  135. ^ Андерсон (2004), с. 244
  136. ^ Вейсман, Джон (2 августа 2006 г.). «Интерактивный новатор вызывает восторженные отзывы» . Разнообразие . Архивировано из оригинала 22 августа 2021 года . Проверено 28 июля 2021 г.
  137. ^ Jump up to: а б Андерсон и др. (2000), с. 182
  138. ^ Гладуэлл, с. 125
  139. ^ Jump up to: а б с Андерсон (2004), с. 263
  140. ^ Кроули и др. (1999), с. 637
  141. ^ Jump up to: а б с Кроули и др., с. 278
  142. ^ Jump up to: а б Андерсон и др. (2000), с. 184
  143. ^ Андерсон (2004), с. 264
  144. ^ Андерсон и др., с. 183
  145. ^ Андерсон и др. (2000), с. 185
  146. ^ Jump up to: а б Кроули и др., с. 279
  147. ^ Андерсон и др. (2000), стр. 185–186.
  148. ^ Jump up to: а б с д и Андерсон и др. (2000), с. 186
  149. ^ Кроули и др. (1999), с. 636
  150. ^ Фиш, Шалом М. (2004). Обучение детей на образовательном телевидении: Улица Сезам и не только . Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, с. 199. ISBN   0-8058-3936-4
  151. ^ Кроули и др., стр. 266–268
  152. ^ Кроули и др., стр. 274–275
  153. ^ Райан и др., с. 17
  154. ^ Райан и др., с. 20
  155. ^ Тросет и др., с. 786
  156. ^ Jump up to: а б Тросет и др., с. 796
  157. ^ Батлер, Карен (10 марта 2018 г.). «Nickelodeon возвращает «Подсказки Блю» с новым ведущим» . УПИ. Архивировано из оригинала 14 ноября 2018 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  158. ^ Баучер, Эшли (6 марта 2018 г.). «Nickelodeon возродит сериал «Подсказки Блю» с 20 новыми эпизодами» . Хроники Сан-Франциско . Архивировано из оригинала 12 июня 2018 года . Проверено 29 декабря 2021 г.
  159. ^ Пецки, Дениз (13 сентября 2018 г.). «Перезапуск сериала Nickelodeon «Blue's Clues» получил нового ведущего и новое название» . Крайний срок. Архивировано из оригинала 13 сентября 2018 г. Проверено 29 декабря 2021 г.
  160. ^ Пецки, Дениз (14 февраля 2019 г.). » Спин-оффы «Губки Боба», «Все это» и «Ты умнее пятиклассника? Возрождения и многое другое в подборке контента Nickelodeon за 2019 год» . Крайний срок . Архивировано из оригинала 14 февраля 2019 г. Проверено 29 декабря 2021 г.
  161. ^ Педерсен, Эрик (26 августа 2019 г.). « Тизер «Подсказки Блю и ты» и дата премьеры: бывшие ведущие возвращаются в первом эпизоде» . Крайний срок . Архивировано из оригинала 27 августа 2019 г. Проверено 29 декабря 2021 г.

Источники

  • Андерсон, Дэниел Р. (1998). «Образовательное телевидение – это не оксюморон». Анналы Американской академии политических и социальных наук 557 (1): 24–38. дои: 10.1177/0002716298557000003
  • Андерсон, Дэниел Р. (2004). «Наблюдение за тем, как дети смотрят телевизор, и создание подсказок Блю ». В Хендершоте, Хизер (ред.). Nickelodeon Nation: история, политика и экономика для единственного в Америке телеканала для детей . Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета. ISBN   978-0-8147-3651-7 .
  • Андерсон, Дэниел Р.; Дженнингс Брайант; Элис Уайлдер; Анджела Сантомеро; Марша Уильямс; Алиша М. Кроули. (2000). «Исследование подсказок Блю: рассмотрение поведения и воздействия». Медиа-психология 2 (2): 179–194. doi:10.1207/S1532785XMEP0202 4
  • Калверт, Сандра Л. и Котлер, Дженнифер А. (2003). «Уроки детского телевидения: влияние Закона о детском телевидении на обучение детей» . Архивировано 8 августа 2017 года в Wayback Machine . Прикладная психология развития . 24 (3), стр. 275–335. doi:10.1016/S0193-3973(03)00060-1 . Проверено 3 июня 2021 г.
  • Кроули, Алиша М.; Дэниел Р. Андерсон; Анджела Сантомеро; Элис Уайлдер; Марша Уильямс; Мари К. Эванс; Дженнингс Брайант (июнь 2002 г.). «Учатся ли дети смотреть телевизор? Влияние обширного опыта работы с подсказками Блю на поведение детей дошкольного возраста при просмотре телепередач». Журнал коммуникаций 52 (2): 264–280. doi:10.1111/j.1460-2466.2002.tb02544.x
  • Дхингра, Коши; Элис Уайлдер; Элисон Шерман; Карен Д. Ливитт (апрель 2001 г.). «Наука на телевидении: пример развития «ошибок» в «подсказках Блю» (PDF). Агенты перемен в научном образовании . Ежегодное собрание. Сиэтл, Вашингтон: Американская ассоциация исследований в области образования, стр. 1–18.
  • Гладуэлл, Малькольм (2000). Переломный момент: как мелочи могут иметь большое значение . Нью-Йорк: Литтл, Браун и компания. ISBN   0-316-31696-2
  • Киркорян, Хизер Л.; Эллен А. Вартелла; Дэниел Р. Андерсон. (весна 2008 г.). «СМИ и обучение детей младшего возраста». Будущее детей 18 (1): 39–61 doi:10.1353/foc.0.0002
  • Молл, Джордж (исполнительный продюсер). «За подсказками: 10 лет с Блю» (2006). Короткометражный документальный фильм. Кантрилайн Продакшнс.
  • Осборн, Барбара (лето 1997 г.). «Практическое руководство по Закону о детском телевидении» . Архивировано 19 сентября 2000 года в Wayback Machine . Вашингтон, округ Колумбия: CME/InfoActive Kids, стр. 1–16. Проверено 3 июня 2021 г.
  • Пекора, Норма (2004). «Nickelodeon растет: экономическая эволюция сети». В Хендершоте, Хизер (ред.). Nickelodeon Nation: история, политика и экономика единственного в Америке телеканала для детей . Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета. ISBN   978-0-8147-3651-7 .
  • Райан, Эрин; Синтия Николс; Мелисса Вайнштейн; Ребекка Бертон. (2009). «Руки помощи? Использование американского языка жестов в подсказках Nickelodeon Blue». Материалы конференции – Международная коммуникационная ассоциация : 1–37.
  • Трейси, Дайан. (2002). Ключи к успеху от Blue: 8 секретов феноменального бизнеса . Нью-Йорк: Издательство Каплан. ISBN   0-7931-5376-X .
  • Тросет, Джорджин Л.; Меган М. Сэйлор. Эллисон Х. Арчер. (май/июнь 2006 г.). «Использование видео детьми раннего возраста как источник социально значимой информации». Развитие ребенка 77 (3): 786–799. doi:10.1111/j.1467-8624.2006.00903.x
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Blue%27s_Clues&oldid=1241573756"
Arc.Ask3.Ru: конец переведенного документа.
Arc.Ask3.Ru
Номер скриншота №: 0bc9808ba461f1768f1b343671505a85__1724272080
URL1:https://arc.ask3.ru/arc/aa/0b/85/0bc9808ba461f1768f1b343671505a85.html
Заголовок, (Title) документа по адресу, URL1:
Blue's Clues - Wikipedia
Данный printscreen веб страницы (снимок веб страницы, скриншот веб страницы), визуально-программная копия документа расположенного по адресу URL1 и сохраненная в файл, имеет: квалифицированную, усовершенствованную (подтверждены: метки времени, валидность сертификата), открепленную ЭЦП (приложена к данному файлу), что может быть использовано для подтверждения содержания и факта существования документа в этот момент времени. Права на данный скриншот принадлежат администрации Ask3.ru, использование в качестве доказательства только с письменного разрешения правообладателя скриншота. Администрация Ask3.ru не несет ответственности за информацию размещенную на данном скриншоте. Права на прочие зарегистрированные элементы любого права, изображенные на снимках принадлежат их владельцам. Качество перевода предоставляется как есть. Любые претензии, иски не могут быть предъявлены. Если вы не согласны с любым пунктом перечисленным выше, вы не можете использовать данный сайт и информация размещенную на нем (сайте/странице), немедленно покиньте данный сайт. В случае нарушения любого пункта перечисленного выше, штраф 55! (Пятьдесят пять факториал, Денежную единицу (имеющую самостоятельную стоимость) можете выбрать самостоятельно, выплаичвается товарами в течение 7 дней с момента нарушения.)