Информационный профессионал

Информационный профессионал или специалист по информации — это тот, кто собирает, записывает, систематизирует, хранит, сохраняет, извлекает и распространяет печатную или цифровую информацию. Услуга, предоставляемая клиенту, называется информационной услугой . ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]}

Универсальный термин «информационный профессионал» используется для описания схожих, а иногда и пересекающихся профессий, таких как библиотекари , архивариусы , информационные менеджеры , по информационным системам специалисты , информатики , менеджеры по документации , ^{[ 1 ]} и информационные консультанты , ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]} но терминология различается в зависимости от источников и организаций. ^{[ 1 ]} Информационные специалисты работают в различных частных, государственных и академических учреждениях или независимо.

Навыки

Поскольку термин «информационный профессионал» широк, навыки, необходимые для этой профессии, также разнообразны. В отчете Gartner за 2011 год указывалось, что «профессиональные роли, ориентированные на управление информацией, будут отличаться от обычных ролей в сфере ИТ. «Профессионал в области информации» не будет представлять собой один тип роли или набора навыков, но фактически будет иметь ряд специализаций. ". Таким образом, специалист по информационным технологиям может обладать множеством различных навыков в зависимости от сектора, в котором он работает. ^{[ 5 ]}

Некоторые важные межотраслевые навыки: ^{[ 6 ]}

ИТ- навыки, такие как обработка текстов и электронных таблиц , навыки оцифровки и проведение поиска в Интернете , а также системы кредитования навыков, базы данных , системы управления контентом , а также специально разработанные программы и пакеты.
Обслуживание клиентов . Информационный специалист должен иметь возможность удовлетворять информационные потребности клиентов.
Владение языком . Это важно для управления имеющейся информацией и удовлетворения потребностей клиентов.
Мягкие навыки . К ним относятся такие навыки, как ведение переговоров, разрешение конфликтов и управление временем .
Обучение менеджменту. Информационный профессионал должен быть знаком с такими понятиями, как стратегическое планирование и управление проектами . ^{[ 2 ]}

Более того, специалист по информационным технологиям должен обладать навыками планирования и использования соответствующих систем, сбора и защиты информации, а также доступа к ней для предоставления услуг всякий раз, когда информация требуется. ^{[ 7 ]}

Ассоциации

В большинстве стран существуют профессиональные ассоциации, которые контролируют профессиональные и академические стандарты библиотекарей и других специалистов в области информации. Существуют также международные ассоциации, связанные с ЛИС ( библиотечными и информационными науками ), наиболее известной из которых является Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА). Во многих странах курсы LIS аккредитованы соответствующими профессиональными ассоциациями, такими как Американская библиотечная ассоциация (ALA) в США, Сертифицированный институт библиотечных и информационных специалистов (CILIP) в Великобритании и Австралийская библиотечная и информационная ассоциация (ALIA) . ) в Австралии.

Квалификация

Образовательные учреждения по всему миру предлагают ученые степени или степени по смежным предметам, таким как архивное дело, информационные системы, управление информацией и управление записями. Некоторые из учреждений, предлагающих образование в области информатики, называют себя iSchool , например CiSAP (Консорциум iSchools Asia Pacific, основанный в 2006 году). ^{[ 8 ]}) в Азии и iSchool Caucus в США. Существуют также онлайн -ресурсы электронного обучения , некоторые из которых предлагают сертификацию специалистов в области информации.

Африка

Информационное развитие в Африке началось позже, чем на других континентах, главным образом из-за отсутствия доступа к Интернету. ^{[ 9 ]} опыт и ресурсы для управления цифровой инфраструктурой, а также «возможности для развития потенциала и обмена знаниями». ^{[ 10 ]}

В настоящее время ученые степени в области информационных исследований доступны во многих университетах африканских стран, таких как Университет Претории (Южная Африка), Университет Найроби (Кения), Университет Макерере (Уганда), Университет Ботсваны (Ботсвана), Университет Нигерия (Нигерия). ^{[ нужна ссылка ]}

Азия

Исследования, связанные с LIS, доступны более чем в 30 азиатских странах. ^{[ 11 ]} Некоторые примеры, перечисленные iSchools Inc., включают Университет Гонконга , Университет Цукуба , Япония, Университет Йонсей , Южная Корея, Национальный Тайваньский университет и Уханьский университет , Китай. ^{[ 12 ]}

Австралазия

Австралийская библиотечная и информационная ассоциация (ALIA) по состоянию на 2021 г. ^[update] перечисляет на своем веб-сайте шесть школ, предлагающих аккредитованные университетские курсы для студентов и аспирантов для «библиотекарей и специалистов по информации». ^{[ 13 ]}

В Новой Зеландии Открытый политехнический институт Новой Зеландии и Университет Виктории в Веллингтоне предлагают курсы бакалавриата и магистратуры для специалистов в области информации. ^{[ 14 ]}^{[ 15 ]}

Европа

В большинстве европейских стран есть университеты, колледжи или школы, которые предлагают степени бакалавра в области LIS. Более 40 университетов предлагают степени магистра в областях, связанных с LIS, и многие учреждения, такие как Шведская школа библиотечных и информационных наук Университета Борос (Швеция), ^{[ 16 ]} Университет Барселоны (Испания), Университет Лафборо (Великобритания) и Университет Аберистуита (Уэльс, Великобритания) также предлагают доктора философии степени .

Северная Америка

Информационные исследования и степени доступны во многих академических учреждениях по всей территории США и Канады. Профессиональные ассоциации США вместе со своими европейскими коллегами предприняли множество образовательных инициатив и стали пионерами многих достижений в области информационных исследований, таких как усиление междисциплинарности и более эффективное проведение дистанционного обучения. ^{[ 17 ]} Ассоциация интеллектуального управления информацией, расположенная в Силвер-Спринг, штат Мэриленд , предлагает квалификацию сертифицированного специалиста по информационным технологиям (CIP), которую можно получить после сдачи экзамена, срок действия сертификата составляет три года. ^{[ 7 ]}

Южная Америка

есть много школ и колледжей В Латинской Америке , которые предлагают курсы по библиотечному делу, архивному делу и информационным исследованиям, однако эти предметы преподаются совершенно отдельно. ^{[ 18 ]}

См. также

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с Грир, RC; Гровер, Р.; Фаулер, С.Г. (2007). Введение в библиотечную и информационную профессию . NetLibrary, Inc. Неограниченные библиотеки. стр. 12–15, 79. ISBN. 978-0-313-09580-1 . Проверено 9 марта 2021 г.
^ Jump up to: ^а ^б ОЛИВЕЙРА, Дальбер Маркес; РОДРИГЕС, Луис Силва; ПЕРЕЙРА, Патрисия Миранда (ноябрь 2019 г.). «Профиль профессионалов в области информации: взгляд на информатику, основанный на структуре RIM» . Материалы 34-й конференции Международной ассоциации управления деловой информацией (34-я): 11233–11241.
^ Уормелл, Ирен; Олесен, Энни Джоан; Микулаш, Габор (1 января 2011 г.). Что такое информационный консалтинг? . стр. 1–11. дои : 10.1016/B978-1-84334-662-3.50001-3 . ISBN 9781843346623 . Архивировано из оригинала 10 февраля 2023 года . Проверено 8 марта 2021 г.
^ «Информационный консультант – обзор» . НаукаДирект . Темы. Архивировано из оригинала 8 марта 2021 года . Проверено 8 марта 2021 г.
^ Манчини, Джон Ф. «Взлет профессионалов в области информации: карьерный путь в цифровой экономике» (PDF) . Технический документ AIIM. АИММ. п. 4. Архивировано из оригинала (PDF) 24 марта 2012 года.
^ «Спрос и предложение навыков в сфере библиотечных и информационных услуг, архивных услуг и управления документами» (PDF) . Национальная служба архивов и документации (NARS, Южная Африка). 15 марта 2010 г. стр. 87–88. Архивировано (PDF) из оригинала 7 ноября 2012 года . Проверено 1 мая 2022 г.
^ Jump up to: ^а ^б «Станьте сертифицированным информационным специалистом (CIP)» . АИММ. Архивировано из оригинала 9 октября 2016 года . Проверено 7 октября 2016 г.
^ Сакчананд, Чутима (17 июня 2016 г.). Разработка стратегий управления для сотрудничества в области информатики, образования и исследований в сообществе АСЕАН (Отчет). Международная лицензия Creative Commons «Атрибуция 4.0».
^ «65-й Совет и Генеральная конференция ИФЛА: Бангкок, Таиланд, 20–28 августа 1999 г.» . ИФЛА . Глобальная информационная инфраструктура и вопрос африканского содержания, Джастин Чисенга. 1999. Архивировано из оригинала 28 марта 2017 года . Проверено 9 марта 2021 г. {{cite web}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
^ «О нас: 3-я Международная конференция по африканским цифровым библиотекам и архивам (ICADLA-3)» . Университет Витватерсранда . Архивировано из оригинала 15 июля 2014 года . Проверено 18 июня 2014 г.
^ «Каталог библиотечных и информационных программ в Азии» . Консорциум iSchools Asia Pacific . Организация теперь является частью iSchools Inc. Архивировано из оригинала 14 января 2013 года . Проверено 31 октября 2011 г. {{cite web}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
^ «Азиатско-Тихоокеанский справочник» . iSchools, Inc. 1 марта 2021 г. Архивировано из оригинала 10 марта 2021 г. Проверено 10 марта 2021 г.
^ «Библиотекари и специалисты по информации» . Австралийская библиотечная и информационная ассоциация . Архивировано из оригинала 19 мая 2019 года . Проверено 10 марта 2021 г.
^ «Квалификация» . Библиотеки Аотеароа . Архивировано из оригинала 7 февраля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.
^ «Библиотечно-информационные исследования» . Открытый политехнический институт Новой Зеландии . Архивировано из оригинала 8 февраля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.
^ «Библиотековедение и информатика» . Хёгсколан и Борос . 30 июня 2020 года. Архивировано из оригинала 19 апреля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.
^ Оуэнс, Ирен; Леонхардт, Том (2009). «LIS-образование в Северной Америке» . В Абдуллахи, Исмаил (ред.). Глобальная библиотека и информатика: учебник для студентов и преподавателей: при участии стран Африки, Азии, Австралии, Новой Зеландии, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна, Ближнего Востока и Северной Америки . Публикации ИФЛА. КГ Саур. стр. 549–563. дои : 10.1515/9783598441349.549 . ISBN 978-3-598-22042-5 . Проверено 10 марта 2021 г.
^ Галлардо, Адольфо Родригес (2009). «Система образования в Латинской Америке» . В Абдуллахи, Исмаил (ред.). Глобальная библиотека и информатика: учебник для студентов и преподавателей: при участии стран Африки, Азии, Австралии, Новой Зеландии, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна, Ближнего Востока и Северной Америки . Публикации ИФЛА. КГ Саур. стр. 405–415. дои : 10.1515/9783598441349.405 . ISBN 978-3-598-22042-5 . Проверено 10 марта 2021 г.

Дальнейшее чтение

Карвелл, Линда П. (2005). Возможности карьерного роста в области библиотечного дела и информатики . Нью-Йорк: Книги с галочками. стр. 75–79, 171–181 . ISBN 978-0816052455 .
Тейлор, Т. Аллан; Пэриш, Джеймс Роберт (2009). Возможности карьерного роста в области библиотечного дела и информатики . Нью-Йорк: Фергюсон. стр. 206–212 . ISBN 978-0816075461 .

Внешние ссылки

«Всемирный список» . Американская библиотечная ассоциация . Образование и карьера. Всемирный список был разработан профессором Томом Уилсоном из Университета Шеффилда, Великобритания, и поддерживался им с 1996 по 2013 год. 2013 год. {{cite web}}: CS1 maint: другие ( ссылка ) Мировой список школ и факультетов информатики, управления информацией и смежных дисциплин

[greer-1] Jump up to: ^а ^б ^с Грир, RC; Гровер, Р.; Фаулер, С.Г. (2007). Введение в библиотечную и информационную профессию . NetLibrary, Inc. Неограниченные библиотеки. стр. 12–15, 79. ISBN. 978-0-313-09580-1 . Проверено 9 марта 2021 г.

[:0-2] Jump up to: ^а ^б ОЛИВЕЙРА, Дальбер Маркес; РОДРИГЕС, Луис Силва; ПЕРЕЙРА, Патрисия Миранда (ноябрь 2019 г.). «Профиль профессионалов в области информации: взгляд на информатику, основанный на структуре RIM» . Материалы 34-й конференции Международной ассоциации управления деловой информацией (34-я): 11233–11241.

[3] Уормелл, Ирен; Олесен, Энни Джоан; Микулаш, Габор (1 января 2011 г.). Что такое информационный консалтинг? . стр. 1–11. дои : 10.1016/B978-1-84334-662-3.50001-3 . ISBN 9781843346623 . Архивировано из оригинала 10 февраля 2023 года . Проверено 8 марта 2021 г.

[4] «Информационный консультант – обзор» . НаукаДирект . Темы. Архивировано из оригинала 8 марта 2021 года . Проверено 8 марта 2021 г.

[5] Манчини, Джон Ф. «Взлет профессионалов в области информации: карьерный путь в цифровой экономике» (PDF) . Технический документ AIIM. АИММ. п. 4. Архивировано из оригинала (PDF) 24 марта 2012 года.

[6] «Спрос и предложение навыков в сфере библиотечных и информационных услуг, архивных услуг и управления документами» (PDF) . Национальная служба архивов и документации (NARS, Южная Африка). 15 марта 2010 г. стр. 87–88. Архивировано (PDF) из оригинала 7 ноября 2012 года . Проверено 1 мая 2022 г.

[cip-7] Jump up to: ^а ^б «Станьте сертифицированным информационным специалистом (CIP)» . АИММ. Архивировано из оригинала 9 октября 2016 года . Проверено 7 октября 2016 г.

[8] Сакчананд, Чутима (17 июня 2016 г.). Разработка стратегий управления для сотрудничества в области информатики, образования и исследований в сообществе АСЕАН (Отчет). Международная лицензия Creative Commons «Атрибуция 4.0».

[9] «65-й Совет и Генеральная конференция ИФЛА: Бангкок, Таиланд, 20–28 августа 1999 г.» . ИФЛА . Глобальная информационная инфраструктура и вопрос африканского содержания, Джастин Чисенга. 1999. Архивировано из оригинала 28 марта 2017 года . Проверено 9 марта 2021 г. {{cite web}}: CS1 maint: другие ( ссылка )

[10] «О нас: 3-я Международная конференция по африканским цифровым библиотекам и архивам (ICADLA-3)» . Университет Витватерсранда . Архивировано из оригинала 15 июля 2014 года . Проверено 18 июня 2014 г.

[11] «Каталог библиотечных и информационных программ в Азии» . Консорциум iSchools Asia Pacific . Организация теперь является частью iSchools Inc. Архивировано из оригинала 14 января 2013 года . Проверено 31 октября 2011 г. {{cite web}}: CS1 maint: другие ( ссылка )

[12] «Азиатско-Тихоокеанский справочник» . iSchools, Inc. 1 марта 2021 г. Архивировано из оригинала 10 марта 2021 г. Проверено 10 марта 2021 г.

[alia-13] «Библиотекари и специалисты по информации» . Австралийская библиотечная и информационная ассоциация . Архивировано из оригинала 19 мая 2019 года . Проверено 10 марта 2021 г.

[14] «Квалификация» . Библиотеки Аотеароа . Архивировано из оригинала 7 февраля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.

[15] «Библиотечно-информационные исследования» . Открытый политехнический институт Новой Зеландии . Архивировано из оригинала 8 февраля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.

[16] «Библиотековедение и информатика» . Хёгсколан и Борос . 30 июня 2020 года. Архивировано из оригинала 19 апреля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.

[17] Оуэнс, Ирен; Леонхардт, Том (2009). «LIS-образование в Северной Америке» . В Абдуллахи, Исмаил (ред.). Глобальная библиотека и информатика: учебник для студентов и преподавателей: при участии стран Африки, Азии, Австралии, Новой Зеландии, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна, Ближнего Востока и Северной Америки . Публикации ИФЛА. КГ Саур. стр. 549–563. дои : 10.1515/9783598441349.549 . ISBN 978-3-598-22042-5 . Проверено 10 марта 2021 г.

[18] Галлардо, Адольфо Родригес (2009). «Система образования в Латинской Америке» . В Абдуллахи, Исмаил (ред.). Глобальная библиотека и информатика: учебник для студентов и преподавателей: при участии стран Африки, Азии, Австралии, Новой Зеландии, Европы, Латинской Америки и Карибского бассейна, Ближнего Востока и Северной Америки . Публикации ИФЛА. КГ Саур. стр. 405–415. дои : 10.1515/9783598441349.405 . ISBN 978-3-598-22042-5 . Проверено 10 марта 2021 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

v т и Библиотеки и библиотечное дело
Типы библиотек	Академический Архив Ветвь Детский христианин Консорциум Цифровой тень Гибридный Закон Кредитование Библиотека вещей Карта Лекарство мобильный Музыка Национальный Президентский ВША Тюрьма Частный Общественный Карнеги Исследовать Школа Центр учебных ресурсов виртуальный Специальные коллекции Специальная библиотека Улица Подписка Инструмент Игрушка Транспорт Путешествие
Типы библиотекарей	Дистанционное образование Электронная наука Закон Музыка ансамбль Периодические издания/сериалы Школа Информационный профессионал Информатик Библиотекарь и информатик
Библиотечное дело	Пять законов Библиотека и информатика Библиотечное образование Приобретения Архивное дело Оценка Каталогизация каталог НЕПАКОВЫЙ Тираж Классификация Разработка коллекции Коллективная коллекция Сохранение Система обнаружения Электронное управление ресурсами Информационная грамотность Инвентарь Обязательный экземпляр История библиотеки Инструкция по библиотеке Управление библиотекой Библиотечное издательство Сохранение Консультации читателей Ссылка виртуальный бродить Технические услуги Прополка
История	История библиотек История библиотечного дела
Списки	Библиотеки по стране по размеру древний уничтожен медицинский национальный Библиотечные ассоциации Библиотечные школы Библиотекари женщины вымышленный Архивариусы женщины
Категория:Библиотеки Категория:Библиотечное дело Коммонс Глоссарий Контур ВикиПроект