Выживание, уклонение, сопротивление и побег

Эта статья о обучении SERE в Соединенных Штатах. Для аналогичного курса в Соединенном Королевстве см. Защита выживает, уклоняется, сопротивляется, вытягивает учебную организацию .

Нож нарезает колючую проволоку на инопланетной территории: ВМС ВМС на Западном и Восточном побережье и морской пехоте США Sere Insignia

Специализированный патч, который носят ВВС США «Инструкторы выживания»

Пласт

Справочник по выживанию военно -воздушных сил армии США (USAAF) с 1944 года.

Выживание, уклонение, сопротивление и побег ( SERE) - это тренировочная концепция, первоначально разработанная Соединенным Королевством во время Второй мировой войны . Он наиболее известен под его военной аббревиатурой и готовит ряд западных сил, чтобы выжить, когда уклоняется или захватывается. Первоначально ориентированный на навыки выживания и уклонение от захвата, учебная программа была разработана для вооруженного военнослужащего, особенно пилотов , с необходимыми навыками для выживания в враждебной среде. Программа подчеркнула важность соблюдения военного кодекса поведения и разработки методов побега от плена. После фонда, заложенного англичанами, ВВС США официально создали свою собственную программу SERE в конце Второй мировой войны и начало холодной войны. Эта программа была продлена, чтобы включить военно -морской и корпус морской пехоты США и была консолидирована в ВВС во время Корейской войны (1950–1953) с большим вниманием к «тренировке сопротивления».

В 1940 году британское правительство создало исполнительного директора по специальным операциям (SOE) для обучения сотрудников в области уклонения от уклонения и сопротивления, поддерживая движения сопротивления в оккупированной Европе . Эти усилия на протяжении 1940 -х годов заложили основу для официальных программ SERE, которые были сосредоточены на выживании, уклоне и сопротивлении, гарантируя, что военнослужащие были подготовлены для эффективного выполнения в сценариях потенциальных плен.

Во время войны во Вьетнаме (1959–1975 гг.) Была явная необходимость в обучении «выживанию джунглей» и больше внимания общественным акцентам на американских военнопленных . В результате американские военные расширили программы SERE и учебные площадки. В конце 1980 -х годов армия США стала более связанной с SERE в качестве спецназа и «Spec Ops». Сегодня SERE преподается различным сотрудникам, основанным на риске захвата и эксплуатации с высоким акцентом на летном зале , специальных операций и иностранных дипломатических и разведывательных персонала.

История

Происхождение

Концепция обучения SERE (выживание, уклонение, сопротивление и побег) была впервые разработана британцами во время Второй мировой войны. Соединенное Королевство инициировало обучение на выживании для своего экипажа, сосредоточившись на навыках, необходимых для уклонения и выживания в враждебной среде. Это заложило основу для формализованных программ SERE, которые впоследствии были расширены другими странами, включая Соединенные Штаты.

Во время Второй мировой войны частные граждане из Франции и Бельгии создали и финансировали линии побега и уклонения еще в 1940 году, чтобы помочь союзникам солдат и летчиков, застрявших или сбитых за вражеские линии, уклоняясь от захвата немецкими оккупантами Западной Европы. Британская организация MI9 Essage and Escape («E & E») начала помогать линии побега, как только британцы поняли, что они могут быть эффективными. Во главе с ветераном Первой мировой войны полковник (позже бригадный) Норман Кроктат , MI9 были сформированы для обучения воздушной экипажа и спецназа в уклонение от вражеских войск после спасения, принудительных посадков или отрезания за линии врага. В Лондоне была создана учебная школа, и офицеры и инструкторы из MI9 также начали посещать эксплуатационные авиационные базы, предоставляя местные подготовки воздушным экипажам, неспособным быть отделенными от своих обязанностей для посещения официальных курсов. MI9 продолжал разработать множество инструментов уклонения и побега; Эти инструменты включали явные элементы, чтобы помочь немедленному уклонению после выручения и скрытых предметов для использования, чтобы помочь сбежать после захвата, которые были скрыты в форме и личных предметах (скрытые компасы, шелк и ткани и т. Д.).

После того, как Соединенные Штаты вступили в войну в 1941 году, сотрудники MI9 отправились в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы обсудить свои ныне зрелые тренировки E & E, устройства и проверенные результаты с ВВС армии Соединенных Штатов («USAAF»). В результате Соединенные Штаты инициировали свою собственную организацию уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от уклонения от и уклонения от уклонения от уплаты

Было также несколько неофициальных частных «клубов», созданных во время Второй мировой войны британскими и американскими пилотами, которые сбежали из немецких войск во время войны и вернулись на дружеские линии. Одним из таких клубов был «клуб позднего прибытия». У этого строго невоенного клуба был летающий ботинок, который носил под левым воротником униформы в качестве идентифицирующего символа.

Генерал USAAF Кертис Лемей понял, что было дешевле и эффективнее обучать воздушных заводов на выживание, уклонение, сопротивление и технику побега, чем их терять в Арктике (или океане) или томящих (или потерянных) в руках врага. Таким образом, он поддержал создание официального обучения SERE на нескольких базах/местах (с июля 1942 года по май 1944 г.) в проведении 336 -й группы бомбардировки (ныне 336 -й учебной группы), включая небольшую программу для выживания холодной погоды в Королевских воздушных силах Канады (теперь 336 -й учебной группе), включая небольшую программу для выживания холодной погоды в Королевских канадских воздушных силах (ныне 336 RCAF) Станция Намао в Эдмонтоне , Альберта, где американские, британские и канадские воздушные заводы B29 получили базовое обучение на выживании. , штат Колорадо, был инициирован консолидированный учебный центр выживания В 1945 году в Форт -Карсоне , и в 1947 году в школе выживания Арктической идеологической обработки (в разговорной речи, известной как «Крутая школа») открылась на базе воздушной силы Маркс в Номе в Номе в Номе в Номе в Номе. Аляска.

Во время Второй мировой войны военно -морской флот США обнаружил, что 75% его пилотов, которые были застрелены или вынуждены, упали живым, но едва 5% из них выжили, потому что они не могли плавать или найти среду в воде или на отдаленных островах. Поскольку способность плавать была важным навыком выживания для пилотов военно -морского флота, были разработаны учебные программы, чтобы слушатели пилота могли плавать (требуя, чтобы курсанты плавали одну милю и погрузились в 50 футов под водой, чтобы избежать пуль и всасывания от тонущего самолета). Вскоре обучение было расширено, чтобы включить погружение в погружение самолетов.

Во время Корейской войны (1950–1953) военно -воздушные силы перенесли свою школу выживания, чтобы удержаться от AFB, аэропорта Reno Stead в качестве 3635 -й тренировочной команды. США В 1952 году Министерство обороны (DOD) назначило ВВС США (ВВС США) исполнительным агентом (EA, как показано ниже) для совместного побега и уклонения.

Корейская война показала, что традиционные представления о пленниках во время военного времени больше не были действительными, поскольку северокорейцы, с китайской поддержкой, игнорировали Женевские конвенции, касающиеся лечения военнопленных. Это плохое обращение было особенно верным для американских летчиков из -за ненависти к северокорейской ненависти к бомбардировке и престижа летчиков среди солдат. Северные корейцы интересовались пропагандистской стоимостью американских пленников, учитывая их новые методы получения соответствия, извлечения признаний и сбора информации, которая оказалась успешной против американских солдат.

Изменение фокуса

Вскоре после окончания Корейской войны DOD инициировал Консультативный комитет по защите военнопленных, чтобы изучить и сообщить о проблемах и возможных решениях, касающихся корейского фиаско военного военного военного. Хартия комитета заключалась в том, чтобы найти подходящий подход к подготовке вооруженных сил США для борьбы с боевой и неволевой средой.

Ключевой рекомендацией комитета было реализация военного «кодекса поведения», который воплощал традиционные американские ценности в качестве моральных обязательств солдат во время боя и плена. В основе этого кодекса было вера в то, что плену следует рассматривать как расширение поля битвы; т.е. как место, где солдаты должны были принять смерть в качестве возможной обязанности. Затем президент Эйзенхауэр издал исполнительный приказ 10631, в котором говорилось: «Ожидается, что все члены вооруженных сил Соединенных Штатов будут соответствовать стандартам, воплощенным в этом кодексе поведения в бою или в плену». Американские военные также начали процесс обучения и реализации этой директивы.

Хотя было признано, что Кодекс поведения будет преподаваться всем американским солдатам в ближайшее время их военной подготовки, военно -воздушные силы полагали, что необходимо больше. В «Школе выживания» ВВС США (Stead AFB) концепции уклонения, сопротивления и побега были расширены, а новые учебные программы были разработаны как «кодекс поведения». Эти учебные программы остались основой современного обучения SERE на протяжении всего военных США.

Военно-морской флот также признал необходимость нового обучения, и к концу 1950-х годов было начато официальное обучение SERE на военно-морской станции «Отряд SERE» в Брансуике в штате Мэн с 12-дневным курсом поведения, предназначенным для того, чтобы дать пилотам военно-морского флота и эфирные навыки необходимо, чтобы выжить и уклониться от захвата, и, если он захвачен, сопротивляйтесь допросу и выходу. Позже, курс был расширен так, чтобы другие войска военно -морского флота и морской пехоты, такие как Seals, SWCC, EOD, Recon / Marsoc и военно -морские боевые медики. была открыта вторая школа Впоследствии на Северном Айленде военно -морской станции . Корпус морской пехоты открыл свой лагерь Pickel Meadow (первоначально созданный базовым лагерем морской пехоты Pendleton ) в 1951 году, где морские пехотинцы будут обучены выживанию на открытом воздухе, а затем открыл учебный центр горной войны (MCMWTC) в Бриджпорте, штат Калифорния , где мог быть сделано на уровне A Sere (как показано ниже). «Обучение на выживании» для солдат имеет древнее происхождение, поскольку выживание является целью боя. Обучение на выживании не отличалось от «боевой подготовки», пока военно -морские силы не осознали необходимость научить моряков плавать. Такое обучение не было связано с боем и было предназначено исключительно для того, чтобы помочь морякам выжить. Точно так же тренировка пожарной охраны долгое время было направлено на военно -морское флот и остается сегодня (хотя выживание корабля может быть основной целью). Обучение на выживании воды было отдельной и официальной частью базового обучения военно -морского флота со времен Второй мировой войны, хотя его значение значительно увеличилось с появлением и расширением военно -морской авиации.

В 1953 году армия создала «Центр обучения по операциям в джунглях» в Форт Шерман в Панаме (известный как «зеленый ад»). В 1960-х годах операции были увеличены, чтобы удовлетворить спрос на подготовленных в джунгли солдат во Вьетнаме. В 1958 году корпус морской пехоты открыл лагерь Гонсалвес в северной Окинаве, Япония , где солдатам, направляемым во Вьетнам, проводилось обучение военных действий и выживания в джунглях. По мере развития войны во Вьетнаме военно -воздушные силы также открыли «школу выживания джунглей» на авиабазе Кларк на Филиппинах.

Когда AFB закрылся в 1966 году, «Школа выживания» ВВС США была перенесена на базу ВВС Фэйрчайлд в штате Вашингтон (где она сосредоточена сегодня). У ВВС также были другие школы выживания, в том числе «Школа тропического выживания» на базе ВВС Говарда в зоне Панамского канала, «Арктическая школа выживания» на базе ВВС Эйлсон, Аляска и «школа выживания воды» в Homestead Air База сил, Флорида, которая действовала в соответствии с отдельными командами. В апреле 1971 года эти школы были доставлены под той же группой, и эскадрильи были организованы для проведения обучения в Кларке, Фэйрчайлде и Хомстеде, в то время как отряды использовались для других локализованных тренировок на выживании (аббревиатура «Sere» не использовалась в ВВС. Позже в 1970 -х годах).

В 1976 году, после обвинений и сообщений о злоупотреблениях во время обучения военно -морского флота, DOD создал комитет (то есть «Комитет по обзору обороны») для изучения необходимости изменений в обучении кодекса поведения. Услышав от экспертов и бывших военнопленных, они рекомендовали стандартизацию обучения SERE среди всех филиалов военных и расширения SERE, чтобы включить «уроки, извлеченные из предыдущих переживаний военнопленного в США» (намереваясь сделать обучение более «реалистичным и полезным ").

В конце 1984 года Пентагон выпустил директиву DOD 1300.7, которая установила три уровня обучения SERE с «частью сопротивления», включенной на «Уровень C». Этот уровень обучения был указан для солдат, чье «назначение имеет высокий риск захвата, и чье положение, звание или старшинство делают их уязвимыми для усилий по эксплуатации большего, чем среднего по эксплуатации».

В то время как первоначально только четыре военные базы ( Fairchild AFB , Sere), военно -морской верфь Портсмута , военно -морской авиационной станции Норт -Айленд и Camp Mackall (в Форт -Брэгге ) были официально уполномочены проводить обучение уровня C, были добавлены другие базы (такие как Fort Novosel ) Индивидуальные базы могут проводить курсы SERE, которые включают элементы уровня C (см. «Школы» ниже). Требуемый (каждые 3 года) курс повышения квалификации C обычно преподается «отрядами США» (часто только один специалист/инструктор), расположенный на базе или специалиста по путешествиям.

ВВС США В качестве назначенного исполнительного агентства для военного обучения США 336 -я учебная группа по -прежнему предоставляет единственные специалисты по военной карьере США и инструкторы, которые являются частью специальных операций военно -воздушных сил и используются в различных должностях во ВВС и DOD. Смотрите USAF «Инструкторы выживания».

Выбор исполнительного агентства

DOD определяет исполнительное агентство как «главу компонента DOD, которому министр обороны (SECDEF) или заместитель министра обороны (DEPSECDEF) назначил конкретные обязанности, функции и власти для обеспечения определенных уровней поддержки для операционных миссий, или административные или другие назначенные действия, которые включают два или более компонентов DOD ». DOD выбрал ВВС США в качестве исполнительного агентства для совместного побега и уклонения в 1952 году, и поэтому кандидат был выбран в качестве EA для обучения SERE и COC в 1979 году. Военно -воздушные силы оставались ЕА для большинства вопросов выживания, уклонения, спасения и спасения до 1995 года. Но с растущей важности восстановления персонала (PR) Министерство обороны Соединенных Штатов установило выживание, уклонение от уклонения от совместных услуг, уклонение от уплаты, сопротивление и побег (SERE) Агентство (JSSA) в 1991 году и назначило его DOD EA для военно -морского заключенного DOD / пропавших без вести (POW / MIA). В 1994 году JSSA был назначен центральным организатором и исполнителем для PR и ВВС США в качестве EA для совместного боевого поиска и спасения (JCSAR) боевых поисков и спасения . В 1999 году Агентство по восстановлению персонала JPRA было создано в качестве агентства под руководством главнокомандующего, Командование Объединенных сил США (USJFCOM) и было названо Управлением первичной ответственности (OPR) по вопросам PR в мире. JPRA была назначена контролируемой деятельностью председателя с 2011 года.

JPRA имеет свою штаб -квартиру в Форт -Белвуаре и в качестве организационного агентства (ОА) для всего обучения «сопротивления» DOD, она имеет тесные связи с 336 -й учебной группой (которой была предоставлена ​​роль организации и эксплуатации Академии восстановления персонала или PRA). JPRA и PRA теперь координируют PR -мероприятия и обучают PR/SERE во всем мире, а американские союзники широко используют экспертов США.

Специалисты по выживанию ВВС США.

Специалист SERE 22 -й тренировочной эскадрильи

Первыми «инструкторами по выживанию» ВВС США были опытными добровольцами в дикой природе и персоналом ВВС США с предыдущим опытом инструктора (и они включали небольшой кадров «спасателей ВВС США», то есть парареспресса для ВВС США ). Когда военно -воздушные силы армии сформировали службу спасения воздуха (ARS) в 1946 году, 5 -я спасательная эскадрилья провела первую школу парареспрессов и выживания на базе ВВС Макдилл во Флориде. С движением AFB и открытием штатной школы выживания, ВВС США инициировали единственную военную программу инструкторов по выживанию в области карьеры (с Кодексом 921 в Специализированном виде ВВС). К тому времени, когда ВВС открыли школу выживания в Fairchild AFB в 1966 году, она также открыла отдельный «Обучение инструкторов» (ITB) под 3636 -й эскадрой обучения боевых экипажей, где все инструкторы по выживанию ВВС получили свою тренировку специалистов, состоящая из шести Месяцы классных и полевых обучения, а также первоначальный рейтинг квалификации, который был «глобальным инструктором по выживанию». Затем им пришлось пройти шесть месяцев обучения на рабочем месте (OJT), прежде чем они получили квалификацию для преподавания SERE (он же «обучение боевых выживания» или «CST»). Годы дополнительной подготовки для дополнительных специальностей (таких как Арктика, джунгли, тропики и выживание воды, «Обучение о сопротивлении» и «академическое обучение») дают некоторых из наиболее обученных сотрудников в военных США.

Sere инструктор Red Flag Patch

В настоящее время обучение специалиста/инструктора ВВС США проводится под 66 -й учебной эскадрилья в Fairchild AFB. После отбора и квалификации, проведенных на базе ВВС Лэкленд , штат Техас, на курсе специализированной ориентации SERE, потенциальные инструкторы SERE назначаются в 66 -ю учебную эскадрилья, чтобы узнать, как обучать SERE в любой среде: «Полевой» курс выживания в Фэйрчайлде, Курс выживания не въезда в Fairchild AFB (который обучает членов эфирного самолета самолетов, не оснащенных парами), и курс обучения обучению сопротивления (который охватывает теории и принципы, необходимые для проведения кода уровня C по обучению лабораторной лабораторной обучении сопротивления)) Полем Специалисты ВВС США также зарабатывают свои прыжковые крылья в воздушной школе армии Соединенных Штатов . Специалисты SERE, которые работают в «Dunker» части курса выживания воды в Fairchild, сертифицированы через курс погружения военно -морского флота. Учебный инструктор по обучению SERE "7-уровневой" курс обновления-это 19-дневный курс, который предоставляет инструкторам SERE продвинутые тренировки в бесплодной Арктике, Барреневой пустыне, джунглях и обстановке с открытым океаном.

Инструкторы SERE ВВС играют ключевую роль в обучении по всему Министерству оборотов и в реализации других программ обучения SERES; И военно-морской флот, и армия посылают своих инструкторов SERE, чтобы пройти базовый 9-дневный курс SERE (SV-80-A), который преподавал 22-й TS, поскольку эти другие филиалы не имеют возможности карьеры для SERE. Поскольку военно -воздушные силы имеют крупнейший и лучший подготовленный персонал SERE, он берет на себя разнообразные роли, такие как обучение SERE для упражнений с красным флагом.

Учебный план

Учебная программа SERE развилась из -за того, что в первую очередь сосредоточена на «тренировке выживания на свежем воздухе», чтобы все больше сосредоточиться на «уклонке, сопротивлении и побеге». Обучение на выживании военного выживания отличается от типичных гражданских программ в нескольких ключевых областях:

1. Ожидаемая ситуация на выживании военного выживания почти всегда начинается с выхода из автомобиля - самолета или корабля. Таким образом, сценарий начинается с стратегий выхода, практики и средств (выбросы, парашютирование, подводное побег и т. Д.).
2. Военное обучение выживания больше внимания уделяется специализированному военному оборудованию выживания, наборам выживания, сигнализации, методам спасения и методам восстановления.
3. Военнослужащие почти всегда лучше подготовлены к ситуациям выживания из -за очевидного неотъемлемого риска в их деятельности (и их обучении и оборудовании). И наоборот, военнослужащие подвергаются гораздо более широкому разнообразию вероятных сценариев, поскольку любая заданная миссия может подвергнуть их широкому разнообразию рисков, среды и травм.
4. Почти во всех ситуациях выживания военного выживания кто-то знает, что вы пропали без вести, и будете искать вас с передовым оборудованием и предварительно установленными протоколами.
5. Военное выживание часто связано с воздействием врага. Основные навыки выживания, преподаваемые в программах SERE, включают общие навыки выживания на открытом воздухе/дикой природе, такие как Firecraft, укрытие, первая помощь, Закупки и обработка воды, закупка пищи (ловушки, ловушки и дикие пищевые продукты), импровизированное оборудование, самооборона (природные опасности) и навигация (карта и компас и т. Д.). Более продвинутое обучение на выживании фокусируется на умственных элементах, таких как воля к выживанию, отношению и «мышлению выживания» (ситуационная осведомленность, оценка, приоритет).

Военные школы выживания также преподают уникальные навыки, такие как приземления с парашютами, базовая и специализированная передача сигналов, векторизация вертолета, использование спасательных приборов (пенетры леса, жгуты и т. Д.), Грубое путешествие по местности и взаимодействие с коренными народами.

Боевой выживание

Военные «имеют обязательство перед американским народом обеспечить, чтобы его солдаты вступили в бой с уверенностью успеха и выживания. Это обязательство, которое может выполнить только строгое и реалистичное обучение, проведенное в соответствии с стандартами». Армия США уже давно проходила обучение на выживании в качестве неотъемлемой части боевой готовности (согласно FM 7-21.13 «Гид солдата»), а боевая подготовка в значительной степени связана с выживанием отдельного солдата, в отличие от несерьезного врага. «Выживание», как отдельная часть современной военной подготовки, в основном появляется в специальных операциях по окружающей среде (как показано в «горных операциях», FM 3-97.6, «Школа джунглей», Центр учебного центра Горной войны Корпуса морской пехоты, Школы пустыни ВВС и выживания Арктики (как указано выше), а также военно -морской военно -морской флот Специальной войны в холодных погоде Kodiak ).

Были определены определенные навыки, которые повышают шанс каждого солдата на выживание (независимо от того, находятся ли они на поле битвы или нет):

1. Правильно и эффективно использовать оружие
2. Двигайтесь безопасно и эффективно через различные территории
3. Перейдите из одной точки к другой, данной точке на земле
4. Общаться по мере необходимости
5. Выполнять первую помощь (оценить, стабилизировать и транспортировать)
6. Правильно идентифицируйте и реагируйте на опасности
7. Выберите и используйте оскорбительные и оборонительные позиции
8. Поддерживать личное здоровье и готовность
9. Уклоняться, сопротивляться и сбежать (он же "похищение и выживание заложников")
10. Знать и использовать аварийные процедуры, оборудование для выживания и системы восстановления

Военное выживание

Военнослужащие часто подвергаются повышенным рискам и уникальным ситуациям, и, следовательно, за пределами основных боевых навыков и специальных навыков, многие военнослужащие США получают обучение по навыкам выживания, специфичные для их задания. Такое общее обучение выживания может включать в себя основы, перечисленные выше, а также:

1. Специальное оборудование и процедуры выживания (конкретное выход транспортного средства, наборы первой помощи и т. Д.)
2. Коммуникационные устройства, практики и процедуры
3. Навигационные устройства (например, GPS)
4. Специальные спасательные устройства (например, пенетратор леса, личные устройства понижения и подъема и т. Д.)
5. Специальные методы и процедуры выживания (корабельная пожарная полость, отказ от судов, Liferafts и т. Д.)
6. Подготовка к выживанию (брифинги миссии, личное снаряжение/комплекты выживания, специальные знания и т. Д.)
7. Ситуационная осведомленность и оценка / понимание миссионерской среды: опасности и возможности
8. Расстановка приоритетов потребностей и действий по планированию для личной защиты, выживания и восстановления (решения выживания)
9. Если враг участвует - уклонение (камуфляж, методы путешествия и др.).
10. Сигнализация (радио, зеркала, огонь/дым, вспышки, маркеры)
11. Процедуры спасения контакта и восстановления

Уклонение, сопротивление и побег

Уклонение от врага состоит из некоторых известных базовых навыков, но военные заинтересованы в том, чтобы не открыто обсуждать ее практику, поскольку это может помочь врагу. Основные военные тратят значительное время и энергию, готовясь к уклонке с обширным планированием (маршруты, практики, точки пикапы, методы, «товарищеские», «Chits», оружие и т. Д.). Некоторые элементы враждебной готовности к выживанию и обучения классифицируются . Это особенно верно для тренировок «сопротивления», где можно подготовить тех, кто может быть схвачен за трудности, стресс, злоупотребления, пытки, допрос, идеологическую обработку и эксплуатацию.

Основой для получения подготовки к захвату заключается в том, чтобы знать свой долг и права, если он взят в плен. Для американских солдат это начинается с кодекса боевых сил Соединенных Штатов . Это:

1. Я американец, сражаясь в силах, которые охраняют мою страну и наш образ жизни. Я готов отдать свою жизнь в их защиту.
2. Я никогда не сдам свою собственную свободную волю. Если в команде я никогда не сдам членов моей команды, пока у них все еще есть средства для сопротивления.
3. Если я пойман, я буду продолжать сопротивляться всем доступным средствам. Я приложу все усилия, чтобы сбежать и помочь другим сбежать. Я не приму ни условно -досрочного освобождения, ни особой услуги от врага.
4. Если я стану военнопленным, я буду верить со своими коллегами -заключенными. Я не дам никакой информации и не буду участвовать в каких -либо действиях, которые могут быть вредными для моих товарищей. Если я в старшем, я возьму команду. Если нет, я буду подчиняться законным приказам тех, кто назначен над мной, и поддержал бы их во всех отношениях.
5. Когда я подвергся вопросу, должен ли я стать военнопленным, я должен дать имя , звание , номер обслуживания и дату рождения . Я буду избегать, отвечая на дальнейшие вопросы до максимума моих способностей, я не сделаю оральных или письменных заявлений нелояльно для моей страны и ее союзников или вредно для их дела.
6. Я никогда не забуду, что я американец, борюсь за свободу, ответственен за мои действия и посвятил себя принципам, которые сделали мою страну свободной. Я буду доверять своему Богу и в Соединенных Штатах Америки.

Обучение о том, как выжить и сопротивляться врагу в случае захвата, как правило, основано на прошлом опыте пленников и военнопленных . Таким образом, важно знать, кем могут быть похитители и чего ожидать от них. Интеллект в отношении таких вещей чувствителен, но в современную эпоху пленники с меньшей вероятностью будут пользоваться статусом «военнопленного военнопленного» и таким образом получить защиту в соответствии с Женевскими конвенциями . Американские солдаты все еще учат стандартам международного права для гуманитарного обращения в войне, но они с меньшей вероятностью получат эти средства защиты, чем предлагать их. Поскольку детали не могут быть предложены, несколько примеров хорошо известных методов сопротивления дают подсказки относительно природы методов сопротивления:

1. Использование кода TAP для тайного общения между пленниками.
2. Когда командующий ВМС США Джеремия Дентон был вынужден появиться на телевизионной пресс -конференции, он неоднократно моргнул слово «пытки» с кодом Морса .
3. «Кодекс» заключенных в тюрьме «Ханой Хилтон» Хиа -Ло : «Возьмите физические пытки, пока вы не будете прямо на грани потери своей способности быть рациональным. Выжил.
4. Пилот, который дал имя героев комиксов, когда его похитители потребовали имя его собратьев -пилотов.
5. Многое от Великого побега (книга) .

Обучение «сопротивлению» обычно выполняется в условиях «симуляционной лаборатории», где инструкторы «Обучение на сопротивление» действуют как враждебные похитители и ученики-солдаты, рассматриваются как можно более реалистично, как это , издевательское допрос и пытки "симуляции". Хотя невозможно имитировать реальность враждебного плена, такое обучение оказалось очень эффективным, помогая тем, кто пережил плен, знает, чего ожидать от их плена и самих в таких условиях.

Кодекс поведения уровней обучения

В соответствии с текущей государственной политикой DOD, обучение SERE CODE of Perving (AKA «сопротивление») имеет три уровня:

• Уровень A : обучение начального уровня. Это классы кодекса поведения (в настоящее время обычно проводится в Интернете), необходимый для всех военнослужащих - обычно для подготовки к набору, «базовый» «OCS» и кандидат на офицер .
• Уровень B : Для тех, кто работает или ожидается, будет работать вперед с задней границы подразделения и до передней линии собственных войск (Flot). Обычно ограничивается воздушным экипажем армии, морской пехоты, военно -морского флота и ВВС. Уровень B фокусируется на выживании и уклоне, с сопротивлением с точки зрения первоначального захвата.
• Уровень C : Для войск, подверженных высокому риску захвата, и чье положение, звание или старшинство делают их уязвимыми для усилий по эксплуатации большего, чем среднего, со стороны любого похитителя. Обучение уровня C фокусируется на сопротивлении эксплуатации и допросам, выживанию во время изоляции и плена, а также сбегает от враждебных (например, «тюремные лагеря»).

У «Escape Training» есть элементы, похожие на обучение уклонения от уклонения и сопротивления - если подробности выявлены, это потенциально помогает противникам. Большая часть этого обучения связана с наблюдением, планированием, подготовкой и непредвиденными обстоятельствами. И многое из этого происходит из исторического опыта, так что публичные источники раскрывают (например, фильмы «Великий побег» (фильм) и «Спасение рассвета» ).

Особые ситуации выживания

1. Вода (океан, река, прибрежная) выживание: военнослужащие гораздо чаще окажутся в ситуации выживания воды, чем другие. Как выжить в воде преподается на обучении наборам ВМФ, подготовке подспешников ВМФ, пробег подводной подводной лодки, курсам выживания военно -воздушных сил и на отдельных курсах профессионального военного образования СПОФ ( PME ). На таких курсах представлены темы и упражнения, такие как:

1. Подводной побег от судна/транспортного средства (от подводных лодок до самолетов)
2. Водяной парашютный посадка
3. Выплыть из -под парашюта
4. Работа с грубой водой
5. Посадка и выход из плота жизни
6. Жизнь в плоту
7. Использование водного выживания снаряжения
8. Опасности водной среды
9. Первая помощь водной среды (морская болезнь, погружение, травмы животных)
10. Закупки и приготовление пищи и воды
11. Утопление, плавание, флотация
12. Особые психологические проблемы

2. Арктический ( морской лед , тундру ) Выживание: воздушные заводы ВВС проводят значительное время, летящие по полярным маршрутам арктических регионов , и, хотя современные ситуации выживания в Арктике редки, обучение остается полезным и стоящим, потому что его содержание, очевидно, связано с зимним выживанием где -либо. Все американские военные филиалы имеют какой-то тип тренировок в холодном/зимой/горе, происходящих из тяжелых уроков во время корейской войны (см. Выше и ниже). Работа с холодными условиями представляет несколько уникальных областей содержания:

1. Холодные травмы: обморожение, гипотермия, чилблейн , погружение
2. Снег/ледяной/холодный проблемы: Снежная слепота, лавины/ледяное падение, айсберги, холод ветра, шоковая терапия (внутренняя или внешняя)
3. Оставаться в тепле
4. Почему Igloo или снежная пещера намного лучше, чем палатка
5. Фирменная верта
6. Сохранение калорий, сжигание калорий и поиск калорий.
7. Арктика/снежный путешествие
8. Вода
9. Опасности влаги/сохранения сухой

3. Выживание в пустыне : во время обучения выживания в пустыне было частью курсов военного выживания США с момента их создания (см. Руководство по воздушным силам № 21) В центре внимания обучения выживанию было направлено в этом направлении в 1990 году с операцией Desert Shield War Gulf War (1990–1991). Обучение на выживании в пустыне, вероятно, останется в центре внимания в обозримом будущем. Хотя существует общая ошибка, чтобы думать о пустынях как о горячих, большая часть арктической (и антаркктики ) также является полярной пустыней . И под определением пустынного климата (климат, в котором существует избыток испарения над осадками), некоторые пустыни считаются «пустынями холодной погоды», таких как пустыня Гоби . Поскольку объединяющей особенностью всех пустынь является отсутствие воды, это фокус для выживания пустыни:

1. Сохранить воду (но не переусердствовать): если она горячая, избегайте пота; Если холодно, избегайте обезвоживающего дыхания
2. Понимание обезвоживания
3. Источники воды в засушливых регионах
4. Горячая пустыня - укрытие днем, двигаться/действовать по ночам
5. Холодная пустыня - влага дыхания ловушки
6. Пустынные укрытия (выше или ниже поверхности)
7. Пустынная одежда
8. Опасность в пустыне и лечение
9. Сигнализация пустыни
10. Пустынное путешествие

4. Выживание джунглей / тропиков : оставаться в живых в джунглях относительно легко, но делать это удобно может быть очень сложно. Есть веские причины, почему солдаты считали JWS (школа военных действий в джунглях) в Панаме "зеленый ад":

1. Окружающая среда джунглей: условия (влажные, влажные, самые влажные) Индекс тепла
2. Опасности джунглей
3. Болезнь джунглей: траншеи, укусы насекомых, плохая пища, плохая вода, паразиты, укус змеи
4. Еда
5. Приготовление воды/Обработка
6. Укрытие джунглей (и)
7. Фирменная верта
8. Импровизация джунглей
9. Сигнализация и спасение джунглей

5. Выживание изоляции: изоляция - это не просто «одиночество», но и далеко от знакомого и утешительного. Выживание изоляции уже давно было частью SERE в «сопротивлении», но в последнее время было признано достойным более широкого внимания. Психологическое воздействие внезапно оказалось в одиночестве, потерянности или за пределами вашей «зоны комфорта» может быть изнурительным, серьезно удручающим и даже смертельным (через панику). Выживание изоляции также фокусируется на более широком взгляде на плен, чтобы включить похищение и некомбатант. Обучение на выживании изоляции больше внимания уделяется психологической готовности и меньше на «навыках».

1. Понимание и избегание паники
2. Важность «держать свое остроумие о вас»
3. Фокус, наблюдать, планировать и предвидеть («Фоуп»)
4. Стресс «борьба или ответный ответ», «Цикл стресса», «Цикл стресса», И вещи, которые помогут вам сохранять спокойствие.
5. Психология плена

Американские военные школы и курсы выживания США

Подавляющее большинство школ SERE/Survival, упомянутых в «истории» выше, все еще действуют. Также наблюдается рост в школах и обучении частного сектора (которые не имеют значения здесь). Тем не менее, произошли значительные изменения в военном использовании частного сектора SERE, который здесь имеет отношение. Это изменение привело к одному странному результату-военным было трудно сохранить своих хорошо обученных и опытных инструкторов SERE из-за прибыльных возможностей частного сектора. Подавляющее большинство этих рабочих мест требуют военного обучения.

Различия филиала для SERE стали менее ясными или актуальными с момента создания Совместного агентства по восстановлению персонала (JPRA, как указано выше). Потому что JPRA имеет «основную ответственность за восстановление персонала в DOD». (Что конкретно включает в себя обучение уровня), он интегрирует, координирует, мандаты и привлекают из всех военных филиалов по мере необходимости. Также стоит отметить, что большая часть военных SERE рассматривается как «совместные операции», а кросс-маршрутная подготовка является обычной (или требуется). SERE Training STACEMents (обычно, ВВС США) часто работают с различными филиалами, особенно там, где базы объединены как «совместные базы» и для обучения обновления/обзора. В связи с этим назначение школ с помощью филиала может быть менее значимым.

1. SERE 100.2 (J3TA-US1329)-это совместный уровень услуг по образованию и обучению, поддерживающий военный кодекс поведения в военном «Кодекс поведения». Это 4-часовой курс, доступный в Интернете или в качестве курса в классе на базе.

Обычная практика для совместной операции SERE, которая проводится, через или в сочетании с отдельными военными базами.

Армия США

Студенты авиации армии США создают дыру Дакота , чтобы скрыть огонь, чтобы лучше защитить свою позицию от наблюдения противника.

Заявление о позиции армии по обучению SERE ясно: «Армия обязана перед американским народом обеспечить, чтобы его солдаты вступили в бой с уверенностью успеха и выживания. Это обязательство, которое только строгое и реалистичное обучение, проведенное в стандартном может выполнить ". Как и все военные филиалы, армия работает в соответствии с Dod Dististive 1300.7 который требует и определяет кодекс поведения для военнослужащих. Поскольку армия рассматривает большую часть своей подготовки в отношении «выживания», и, поскольку армия имеет больше солдат Помимо других ветвей, существует множество способов и школ для выживания и обучения SERE (как указано выше и ниже). Например, армейская воздушная школа в основном связана с выжившими парашютными прыжками, но не считается «школой выживания». Зеленые береты армии США, армейские рейнджеры, Delta Force и другие солдаты SOF проходят обширную подготовку к выживанию в качестве неотъемлемой части их общей боевой подготовки (а также конкретное обучение SERE).

Миссия обучения армии Соединенных Штатов заключается в том, чтобы «обеспечить возможность каждого студента получить возможность эффективно использовать SERE -тактику, методы и процедуры (TTP), необходимые для возвращения с честью независимо от обстоятельств разлуки, изоляции или захвата».

Основные «специализированные школы» и курсы для обучения армии SERE включают:

1. Джон Ф. Кеннеди Специальные войны Центр и школа (SWCS) в Кэмп -МакКалле , где персонал армейских специальных операций (ARSOF) выполняют свой квалификационный курс своего спецназа (SFQC - Фаза III "SF Тактические боевые навыки") Благодаря 19-дневному курсу SERE (включая учебную лабораторию для устойчивости к устойчивости Специальных операций (ARSOF) (RTL)) Это включает обучение уровня C.
2. Авиационная школа в форте Новосель , где 21 день обучения SERE включается в учебную программу армейских авиаторов. Программа имеет курс уровня C с академическими и учебными лабораториями. Курс лидерства базового офицера (BOLC) включает в себя вступительное обучение SERE, включая подготовку на выживании вертолета (хозяин). Курс SERE C -уровня подвергает учащихся различным усилиям по эксплуатации похитителям, включая допрос (восемь методов), индускую, пропаганду, видеопропаганду, уступки, принудительный труд и репрессии. Моделируемая среда плена обеспечивает опыт, который включает в себя сценарии задержания правительства в военное время, а также сценарии задержания заложников с содержанием, включающими поздние позы, методы и стратегии, создание явных и скрытых организаций, создание явных и скрытых коммуникаций, а также планирование и выполнение сбег в условиях нефти.
3. Центр обучения Северной войны (NWTC) в Блэк -Рапидс, Аляска (управляется из Форт -Уэйнрайта ), где несколько курсов предназначены для поддержания способностей армии США в холодной погоде и горной войне. Курс ориентации на холодную погоду (CWOC), Курс индустрии холодной погоды (CWIC), и базовый курс военного альпинизма (BMMC) У каждого есть конкретные разделы «выживания».
4. Курс Desert Warrior за пределами Форт Блисс, штат Техас, где 20-дневный курс подчеркивает «индивидуальное напряжение на организме от жары, солнца, сильных ветров и сухости». Также особое внимание уделяется опасностям пустыни («Гремучие змеи, кобры, гадюки, скорпионы, тарантулы, паутины верблюдов, койоты, верблюдов, большие кошки и антилопа») и связанные с ними медицинские навыки.

ВМС США

USN Центр сил безопасности (Censecfor) Военно -морского образования и обучения (NETC) на совместной экспедиционной базе Little Creek -Fort Story рассказывает об обучении военно -морского флота. Миссия команды состоит в том, чтобы «обучать и обучать тех, кто служит, предоставляя инструменты и возможности, которые обеспечивают обучение на протяжении всей жизни, профессиональный и личный рост и развитие, обеспечивая готовность к флоту и выполнение миссии; и выполнять такие другие функции и задачи, назначенные высшим авторитетом ». Это включает в себя базовую подготовку для выживания для всех моряков военно -морского флота и директивы DOD 1300.7, требующая обучения «Кодекс поведения» (как указано выше). Основные школы и курсы военно -морского флота включают:

1. Выживание, уклонение от уклонения, сопротивление и побег (SERE) Школа (A-2D-4635 или E-2D-0039) в Censecfor Depachment Sere East, Portsmouth Maval Shipyard , штат Нью-Гемпшир, предлагает несколько курсов SERE, включая курс Outdoor/Field на флоте. Удаленный тренировочный сайт, Киттери, Мэн , курс «Риск изоляции» и курс SERE -преподаватель. В школе работают около 100 военных и гражданских сотрудников и обучают в среднем 1200 учеников в год.
2. Обучение на выживание в холодную погоду (CWEST) в Рангели, штат Мэн - единственная школа выживания военно -морского флота США.
3. Выживание, уклонение от уклонения, сопротивление и побег (SERE) Школа (A-2D-4635 или E-2D-0039) в Censecfor Depachment Sere West, военно-морской авиационной станции Норт-Айленд , Калифорния обеспечивает все уровни «Кодекса поведения» для реконструкции Морские пехотинцы , Скаут -Скауты Морского Корпуса , Морские пехотинцы Марсока , военно -морские тюрьмы , военнослужащие военно -морской и морской экипаж, военно -морские авиаторы , военно -морские офицеры , военно -морские хирурги, военно -морской флот и военно -морской SWCC . Школа управляет местом удаленного обучения военно -морского флота в Уорнер -Спрингс , где моряки и морские пехотинцы изучают базовые навыки, необходимые для выживания по всему миру, облегчая поисковые и спасательные усилия и уклонение от захвата враждебными силами. Дополнительный кодекс обучения по поведению уровня C включает в себя пятидневный курс для выживания и выживания в заложниках (PDAHS), обеспечивающий навыки для выживания в плену враждебным правительством или террористической ячейкой во время мирного времени.
4. Подразделение по выживанию водного выживания по подбору персонала на военно -морской станции Великих озер (Navsta Great Lakes), Иллинойс предлагает вступительное обучение на выживании, включая: базовое обучение на выживании в море; Организация спасательной шлюпки, содержимое комплекта выживания и использование, процедуры судов и квалификация плавания (3 -й класс).
5. Военно-морская специальная война (Новый Южный Уэльс) Сере (K-431-0400), Военно-морской центр специальных военных действий , Коронадо, Калифорния (в основном TTPS-классифицированный персонал).
6. Центры обучения на выживании военно -морской авиации: военно -морской флот управляет восемью учебными центрами для выживания воды для своих авиаторов (Мирамар, Джексонвилл, Норфолк, Черри -Пойнт, Пенсакола, Патуксент -Ривер, Леморре и остров Уидби).
7. Военно-морские учебные команды по специальной войне (4). Персонал поддержки (CS/CSS) и другие избранные группы в Kodiak, Аляска и Вирджиния -Бич, штат Вирджиния.

ВВС США

Инструктор ВВС США объясняет, как безопасно прыгать с парашютом

Командование авиации и обучения (AETC) насчитывает более 60 000 человек и отвечает за все программы обучения ВВС, включая обучение SERE. В AETC, 336 -й учебной группе в Fairchild AFB, Вашингтон выполняет миссию «обеспечить высокий риск изоляционного персонала с навыками и уверенностью, чтобы« вернуться с честью »независимо от обстоятельств изоляции». Это также крупнейшая военная обучающая поставщика военных поставщиков SERE в США более 20 000 студентов, в 19 различных курсах, каждый год ».

Как и в других филиалах, ВВС предлагает широкий спектр обучения на выживании на других курсах, но уникальной для ВВС является размещение карьерных специалистов по базам по всему миру в качестве обновления и обновления инструкторов, консультантов и PR -специалистов. Полем В середине 80-х годов курс выживания «Пустыня» ВВС США был создан 3636-м районом боевой команды и школы обучения ВВС США по выживанию ВВС США начали подчеркивать «боевое обучение» (CST) вместо «глобального обучения SERE». Основные школы/курсы выживания ВВС:

1. Арктическая школа выживания - «крутая школа», предлагаемая 66 -й TRS, Det. 1, в Eielson AFB , Аляска-пятидневный курс, состоящий как из обучения в классе, так и трехдневного полевого опыта, где студенты из всех военных филиалов наряду с «Береговой охраной, национальной администрацией океанических и атмосферных и других организаций, которые находят своих членов Работа в арктических условиях «Получите снежные приюты, ловли кроликов и справляйтесь с холодным.
2. Специализированный курс специалиста, предлагаемый 66 -й TRS, Det. 3, в Lackland AFB , штат Техас-строгое предварительное просмотр, предназначенное для сэкономить время и деньги военно-воздушных сил, а также ненужную боль и страдания студентов.
3. Уклонение и поведение после курса захвата (ECAC), также проведенного 66 -м TRS, Det. 3 в Лакленд. Курс кода поведения уровня B, который может выступать в качестве частичного/подготовленного курса для Кодекса поведения уровня C (завершен в другом месте).
4. Выживание воды, не входящая в воду, предлагаемое 22D TRS в Fairchild-двухдневный курс с очевидным направлением.
5. SV-80-A-Курс SERE VIRCREW VIRCREW VISCREW является крупнейшим в армии с более чем более 6000 посетителей в среднем. Этот 19-дневный курс смешивает опыт в классе, полевых и «лабораторных» (плененный симулятор), чтобы подготовить студентов к «возвращению с честью». Курс является «стандартом» для обучения по поведению уровня C и предлагается в целом за пределы ВВС.
6. Курсы JPRA. Завод JPRA на Западном побережье проходит через шоссе в белых блафах, где предлагается отдельное обучение уровня C (+) (в основном классифицировано).
7. SV-81-A-Единственный военнослужащий специалист по карьеры в США предлагается 66-й TRS в школе выживания ВВС на базе ВВС Фэйрчайлд , Вашингтоне и в других региональных местах. После изнурительного процесса отбора успешные студенты переезжают в Fairchild, где они испытывают то, чему они будут преподавать, пройдя курс SV-80-A. Затем они проводят ряд сложных полевых тренировок в течение 5-месячного периода для разработки широких знаний и опыта из первых рук в разных местах, погоде и ситуациях (и различном снаряжении). Те, кто заканчивает (менее 10%), присуждаются Sage Beret (с Pin Pin), Sere Arch и Sere Flash-только для того, чтобы пройти еще 45 недель интенсивного обучения на рабочем месте. В какой -то момент выпускники должны завершить воздушную школу . После завершения 3–4 лет в качестве «полевого инструктора» специалистам может быть поручено обучить студентов по всему миру. Специалистам ВВС США рекомендуется получить ассоциированную степень в области выживания и спасения наук через общественный колледж ВВС США, чтобы продолжать продвигаться в области карьеры. (Специалисты SERE завершают дополнительную квалификационную подготовку в специализированных школах по мере необходимости. Примерами являются курсы подводного плавания, парашютный парашютный турнир для военного свобода, высота и т. Д. Назначение каждой из отдаленных школ требует дополнительной подготовки специалиста SERE. После сообщения о новом назначении, каждое из них каждое задание требует дополнительной подготовки. Специалист SERE должен сначала пройти этот школьный курс (такой же, как и член экипажа), а затем быть обученным кадром школы по специализированному предмету (и экипажам под наблюдением), прежде чем недавно назначенный специалист «квалифицирован» для преподавания без надзора В Edwards AFB, специалисты ВВС США поставлены в качестве «тестовых парашютистов» и необходимы для выполнения нескольких скачков на вновь введенных / модифицированных системах спасения, самолетов и парашютинг и / или выброса. В настоящее время они являются единственными тестовыми парашютистами в Министерстве обороны.
8. Обучение о боевых выживаниях (CST) преподавалось в Академии ВВС (AFA) в Колорадо. С 2011 года эта программа была значительно снижена (после проблем и споров, подробно описанных ниже). Поскольку большинство выпускников академии теперь необходимы для участия в курсе SV-80-A в Fairchild, программа AFA ограничивается некоторым кодексом обучения по поведению в AFA. По состоянию на 2022 год курс был вновь введен в учебную программу AFA, с целью предоставления всех курсантов AFA и выбора курсантов для обучения сотрудников ВВС (AFROTC) с аккредитованным уровнем.

Военно-морской

"Сохранение жизни и благополучия военных военных, гражданских лиц Министерства обороны (Министерство обороны) и подрядчиков Министерства обороны, уполномоченных сопровождать силы (Кааф), которые находятся в опасности стать или уже осаждены, осаждены, захвачены, задержаны, становятся стажируемыми. , или, в противном случае отсутствует или уклоняется от захвата (далее, называемый «изолированным») во время участия в мероприятиях или миссиях, спонсирующих США, является одним из самых высоких приоритетов DOD. Персонал, чтобы предотвратить их захват и эксплуатацию противниками и уменьшить потенциал для использования изолированного персонала в качестве рычага против целей безопасности США. Восстановление и реинтеграция изолированного персонала ». MSGID/GenAdmin/CG MCCDC Quantico VA Ref/A/Dodi O-3002.05 // Ref/B/CJCSM 3500.09 // Ref/C/MCO 3460.3 | Номер Maradmins: 286/18 23 мая 2018 года объявление о том, что «командование обучения и образования (TECOM) в совместных усилиях с командованием сил армии США и при содействии Совместного агентства по восстановлению личного восстановления разработало пакет поддержки обучения SERE A ( TSP), который позволяет развертыванию единиц для самостоятельного уровня A в обстановке группы управляемого инструктора ».

Корпус морской пехоты США работает совместно с военно -морским флотом и совместно с другими филиалами В большей части обучения SERE, но управляет собственным курсом C на полном курсе SERE SERE, Специальная операционная школа США (MSO), Кэмп -Лежен , Северная Каролина. Морские спецификации часто тренируются со спецификациями ВМФ и используют обучение военно -морского флота, когда они соответствуют их потребностям, и нет эквивалентного курса USMC. Корпус любит выделяться и иметь свои собственные спецификации для требуемого «Кодекс поведения»:

Уровень A учат новобранцам и кандидатам в школу кандидатов в офицеры и на складах новобранцев, или в рамках профессионального военного образования (но обратите внимание на примечание JPRA выше).

Уровень B преподается в учебном центре Горной войны Морской пехоты , Бриджпорт, Калифорния , и в северной тренировке, лагерь Гонсалвес , префектура Окинава , Япония .

Уровень C проводится в Camp Lejeune, как указано выше, хотя некоторые морские сотрудники обучаются на военно -морских объектах, перечисленных выше.

Курсы или обучение USMC с фокусом на выживании включают:

1. Полный спектр обучения, проведенный в результате восстановления персонала Marsoc (PR)/ Sere в Camp Lejeune, обеспечивает 19 дней полного обучения на уровне спектра для персонала Marsoc, охватывающего тактику, методы и процедуры (TTP) для планирования уклонения, эффекта восстановления персонала, Выжить и уклониться от захвата в строгой среде и соответствующим образом сопротивляйтесь эксплуатации в соответствии с Кодексом поведения, если они станут захвачены или задержаны. Обучение состоит из академического обучения в классе, эволюции в обучении, состоящих из лабораторий академической ролевой игры (ARL), упражнений на выживание на местах, упражнения по уклонке, лаборатории обучения эмпиляционным устойчивости (RTL), фазы городского движения и приготовления курса.
2. Горный учебный центр войны (MWTC) в Пикель -Мидоузах в Национальном лесу Тойябэ (~ 20 миль к северо -западу от Бриджпорта, Калифорния), предлагает «специализированное обучение по техническому восхождению, военному альпинизму, снежной мобильности, полевым судам, выживанию, Casevac, навигации, использованию Упаковка животных и высокие угловые знания.
3. Курс обучения специальных операций (SOTC) преподается в учебном центре Marine Raider (MRTC) в Кэмп -Лежене, штат Северная Каролина, в четырех этапах под общим названием Индивидуальный курс обучения (ITC). Весь курс включает в себя шесть месяцев беспрепятственной, реалистичной, сложной базовой и промежуточной тренировки военных сил специальных операций (SOF). В десятинедельной части фазы I морские пехотинцы изучают базовые навыки спецификации, включая SERE (выживание, уклонение, сопротивление и побег), TCCC (Tactical Combat Care Care), обучение пожарной поддержке и коммуникации. Выживаемость является фокусом на всех этапах курса ITC.
4. Центр учебного центра Jungle Warfare (JWTC) предлагает различные курсы, преподаваемые 3D Marine Division в Camp Gonsalves , Окинава, Япония. Навыки, лидеры и курсы на выносливость намереваются научить морских пехотинцев нуждающимся им навыкам, если они будут отделены от своих подразделений в зоне боя и должны выжить от земли, уклоняясь от врага. Курсы отслеживания, травмы и медицины джунглей имеют более конкретные цели. Строгой восьмидневный курс базовых навыков преподает такие навыки, как первая помощь, общение, ловушки, ловушки, завязывание узлов, сброс и наземная навигация. Выживание, уклонение от уклонения, сопротивление и экологичное обучение (SERE) проводится ежемесячно и включает в себя 12-дневный курс, 3 дня обучения в классе о основаниях выживания (как выявить и поймать пищу, строить инструменты, запустить пожары и построить укрытие), 5 дней на пляже, где морские пехотинцы выживают сами по себе (ничто иное, как нож, столовая и униформа на спине), и 4 дня уклонения «команды» через грязные и запутанные джунгли (чтобы не быть захваченными студентами Из курса по отслеживанию человека). Захваченные студенты попадают в импровизированный лагерь военнопленных, и инструкторы опровергают их, чтобы проверить свои навыки «сопротивления».

Морские пехотинцы часто участвуют в «упражнениях», и некоторые из них имеют внимание на выживании.

Обвинения в неправильном использовании

президента Джорджа Джорджа Буша Декларация в январе 2002 года о том, что Женевские конвенции, касающиеся военнопленных, не применялись к конфликту с Аль-Каидой или талибами, поскольку эти «задержанные» не имели права на статус военнопленных или эти юридические гарантии гуманного лечения привел к серьезным проблемам для обучения SERE. Военный кодекс поведения, основанный на американском соблюдении Женевских конвенций, связанных с обращением с военнопленными, дал американским солдатам некоторые юридические и моральные аргументы в пользу их права на такую ​​защиту. Для солдат, которые юридически обязаны следовать директивам их главнокомандующего, это заявление предлагало потенциальное оправдание для суровых методов или даже пыток американского персонала или тех, кто захватил американцев. (Таким образом, утверждение солдата о том, что это было «незаконным приказом», было бы трудной защитой для установления, потому что конкретное юридическое определение пыток - «предназначенное для сильной физической или психической боли или страданий» - остается неразрешенным во многих контекстах. Намерение предполагаемого мучителя трудно доказать, и значение «сурового» в этом приложении также дискретно обсуждается.)

Из его происхождения в 1950 -х годах часть SERE «сопротивление» была основана на твердой убеждении и приверженности защите Женевских конвенций (как указано выше). То, что противоположные силы решили игнорировать эти средства защиты, стало причиной создания кодекса поведения и последующей разработки «обучения сопротивлению» (как указано выше). Тем не менее, некоторые утверждают, что протоколы «сопротивления» SERE были подорваны американскими военными, и что он использовал обучение, подтверждаемую сопротивлением, предназначенное для того, чтобы помочь солдатам противостоять незаконным и аморальным средствам пыток в целях активного участия в пытках гунтаксических вод. Однако эти обвинения остаются недоказанными, хотя некоторые сохраняются в смешении «методов» в ошибочной манере с предполагаемыми инцидентами «допроса/пыток» задержанного и военнослужащих США.

По определению, нет никаких «методов SERE», связанных с пытками: «R» в SERE - это «тренировка сопротивления», предназначенное исключительно для того, чтобы помочь американским военнопленным (или пленникам) в сопротивлении незаконной силе или методам, предназначенным для того, чтобы принуждать их действовать против своих коллеги -заключенные или их честь в качестве солдат. Тем не менее, коллективные действия американских военных, а также военных подрядчиков, в том числе ощутимое доказательство пыток в некоторых местах, большинство печально известных Abu Graib , подняли вопросы о том, были ли некоторые методы SERE неправильно использованы.

Утверждения о неправомерном использовании SERE

В статье онлайн -журнала от июня 2006 года говорится о документе 2005 года, полученном Американским союзом союза гражданских свобод, посредством Закона о свободе информации , в котором бывший начальник элемента контроля допросов в заливе Гуантанамо сказал «Серы» учили свои методы сперединаторам заключенных на Кубе. В статье также указывалось, что физические и умственные методы, используемые против некоторых задержанных в тюрьме Абу -Грейб, аналогичны тем, которые студентов -студентов учат сопротивляться.

Согласно правам человека в первую очередь , допрос, который привел к гибели ирака генерала -майора Абед Хамед Моухауш, включало использование методов, используемых при обучении SERE. Права человека сначала утверждали, что «внутренние записки ФБР и отчеты прессы указывают на обучение SERE в качестве основы для некоторых из самых жестких методов, уполномоченных для использования за задержанных Пентагоном в 2002 и 2003 годах».

17 июня 2008 года Марк Мацетти из New York Times сообщил, что старший адвокат Пентагона Марк Шиффрин в 2002 году запросил информацию у лидеров программы устойчивости к плену ВВС, ссылаясь на одного из базирующейся в форте Белвуар, штат Вирджиния. Позже информация была использована в заключенных под стражей. В письменных показаниях, представленных на слушании комитета по вооруженным силам в Сенате, полковник Стивен Кляйнман из Объединенного агентства по восстановлению персонала (JPRA) заявила, что команду тренеров, которых он руководил в Ираке, попросили продемонстрировать методы SERE о неисправных заключенных. Он отказался, но его решение было отменено. Его цитируют: «Когда представляется выбор, становясь умнее или становятся все жестче, мы выбрали последнее». Государственный секретарь Кондолиза Райс признал, что использование программных методов SERE для проведения допросов в Ираке обсуждалось высокопоставленными чиновниками Белого дома в 2002 и 2003 годах.

Впоследствии было подтверждено, что в 2002 году ЦРУ попросило ЦРУ предоставить консультанты по таким темам, как «Методы лишения ... методы эксплуатации и допроса, а также разработка контрмер с методами сопротивления». В то время как личность предполагаемых инструкторов JPRA никогда не была подтверждена и не опровергалась, ряд источников СМИ продолжали называть их «инструкторами SERE». JPRA не имеет прямого отношения к SERE, и многие из его инструкторов по обучению устойчивости не являются инструкторами SERE (они из Агентства по разведке, наблюдения и разведки ВВС ).

Отчет комитета по разведке Сената о пытках ЦРУ

Основная статья: доклад комитета по разведке Сената о пытках ЦРУ

9 декабря 2014 года в Сенатском комитете Сената Соединенных Штатов по разведке опубликовал отчет («Отчет SASC», далее), в котором подробно описано, как подрядчики, которые разработали «расширенные методы допроса», использовавшиеся американским персоналом, получили 81 миллион долларов США за свои услуги и определили подрядчиков, которых в отчете были названы в отчете через псевдонимы, в качестве директоров в Митчелле, Джессен и Ассоциациях из Спокана, Вашингтон . Двое из них были психологами, Джоном "Брюсом" Джессеном и Джеймсом Митчеллом . Джессен был старшим психологом в министерстве обороны, который работал с армейским спецназом в области обучения сопротивлению. В отчете говорится, что подрядчик «разработал список расширенных методов допроса и лично провели опрос некоторых из наиболее значимых задержанных ЦРУ. Некоторые задержанные они сами допрашивали или допрашивали ". Mitchell, Jessen & Associates разработали «меню» из 20 потенциальных улучшенных методов, включая водный добор, лишение сна и стрессовые позиции.

В течение шести лет после их найма Митчелл, Джессен и Ассоциированы будут нанимать более 100 сотрудников, выплатить ЦРУ более 80 миллионов долларов и привести американские военные (и другие части правительства) в один из своих крупнейших связей с общественностью. раз. Когда в мае 2004 года выпустили 60 минут с изображениями из Абу -Грейба, шок был «услышан во всем мире». Американцы, по большей части, начали слышать «Sere» впервые в течение этого периода. В то время как Митчелл, Jessen & Associates утверждают, что наняли бывших «инструкторов Sere», никогда не было установлено, сколько, если таковые имеются, когда-либо были законными инструкторами SERE; Сколько, на самом деле, частными подрядчиками, которые использовали (или, скорее всего, неправильно использовали) заголовок «Инструктор SERE; или сколько оперативников ЦРУ могли вводить в заблуждение вводящим в заблуждение как« следователей SERE », исключительно потому, что они использовали украденный искаженные методы обучения SERE. Якобы они были получены из классифицированных учебных материалов, как исторических, так и обучающих по своему характеру, которые использовались для разработки учебных программ в военном и JPRA Level-C «Обучение сопротивления».

Sere злоупотребления и скандалы

1. «Сексуальное насилие» ВВС США во время обучения сопротивления: см. Скандал с сексуальным посягательством Академии ВВС 2003 года . Академия ВВС США имело несколько скандалов с сексом/сексуальным насилием, некоторые из которых участвуют. В 1993 году женщина -курсант заявила, что она была особенно выбрана в качестве участника сценария имитации изнасилования и эксплуатации, где, когда стояли капюшона и другие кадеты, ей пришлось лечь на землю с удаленной рубашкой, а ноги разрывались. Последующие расследования не подтвердили обвинения, и она подала иск Это было конфиденциально урегулировано в запасе. В 1995 году один мужской курсант выдвинул обвинения в злоупотреблениях: «Они одели меня как женщина. Они положили меня в юбку, поставили макияж по всему лицу и заставили меня следовать за одним из [инструкторов], как его маленькая игрушка . " Кадет также утверждал, что, когда он был привязан к скамейке, еще один курсант был вынужден «встать на меня и вести себя так, как будто он занимается сексом со мной». После этого утверждения обучение Cadet Sere была приостановлена ​​до 1998 года, когда оно возобновилось без элемента «сексуальной эксплуатации».
2. USN Waterboading во время тренировки сопротивления (заказано в 2007 году JPRA): «В течение многих лет военные США использовали водную доску, многовековую технику пыток, чтобы обучить американские войска противостоять допросу в случае захвата». JPRA (контролирующее агентство) вынудило армию и флот прекратить симуляцию обучения водной доске в 2007 году.
3. Претензии о психологическом и/или физическом вреде от обучения сопротивления: было высказано предположение, что учебные упражнения во время курсов SERE достаточно резкие, чтобы студенты становятся «психологически побежденными» и нарушают способность развивать «психологическую выносливость».
4. Претензии об обучении сопротивления, связанного с «пытками»: «Опыт пыток в SERE [школе], несомненно, играет роль в сознании выпускников, которые продолжают быть следователями, и на некотором уровне это должно помочь им рационализировать свои действия». Наиболее достоверное утверждение симуляций, перерастую в пытки, исходит от внутреннего меморандума JPRA, касающегося водного дохода Sere Sere Sere North Island, в котором частично говорится: «Из четырех водных досок, которые мы наблюдали, инструктор не перестал поливать учеников, когда начали постукиваться Ног, но вместо этого продолжал поливать, пока не остановится у офицера для часов, или пока полностью побежденный ученик не дал ответа через воду в одном случае Две полные столовые чашки были вылиты после того, как ученик начал постучать ... »(Постукивание пальцев ног - это ног. Учебный сигнал, данный студентам, чтобы они могли временно прекратить обучение.)

Смотрите также

• Навыки выживания
• Военнопленный
• Спецназ
• Специальные операции
• Восстановление персонала
• Усовершенствованные методы допроса
• Сопротивление допросам
• Отдел специальной деятельности
• Пытки и Соединенные Штаты
• Выжить, уклониться, сопротивляться, экстракт - аналогичная программа обучения, используемая вооруженными силами Соединенного Королевства

Дальнейшее чтение

• «Министерство юстиции в залив Гуантанамо: от Министерства юстиции в залив Гуантанамо: адвокаты администрации и правила допроса администрации: слушание перед подкомитетом по Конституции, гражданских правам и гражданским свободам Комитета по судебным органам, сто десятое конгресс, Вторая сессия », Соединенные Штаты. Конгресс. Дом. Комитет по судебной власти. Подкомитет по конституции, гражданским правам и гражданским свободам, Правительственная типография США, 2008
• «Справочное руководство по специальным операциям», Четвертое издание, JSOU Press, MacDill AFB, Флорида, июнь 2015 года по адресу https://www.socom.mil/jsou/jsoupublications/2015sofrefmanual_final_cc.pdf
• Помняли заключенные забытой войны: устная история корейских военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных военных воин
• «Успех обучения для специальных операций ВВС США и специальных специальностей по поддержке боевых действий: анализ рекрутинга, скрининга и развития» Марии С. Лителл, Шон Робсон, Дэвид Шулькер, Трейси С. МакКаусленд, Мириам Мэтьюз, Луи Т. Мариано, Альберт А. Робберт, Rand Corporation (2018)
• Помимо выживания: строительство в трудные времена , Джеральд Кофе, Путнэм (1990).

Внешние ссылки

• Sere Survival Training (военно -морской флот) - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=aerMhn1me_8
• Воздушники против моря: анализ опыта выживания моря »Джорджа Альберта Ллано (1956). Бесплатные книги Google
• Выживание, уклонение и выздоровление-многоподобия для выживания, уклонения и восстановления FM 21-76-1
• Армейское регулирование для кодекса поведения/ обучения SERE
• Директива политики ВВС (AFPD) 16-13 - SERE
• Инструкция, реализующая директиву политики ВВС 16-13 - sere
• «Выживание, уклонение. Сопротивление и подготовка к побегу (SERE): подготовка военнослужащих к требованиям плена», Энтони П. Дюран, Гари Хойт и Чарльз А. Морган III, в военной психологии: клинические и операционные применения, отредактированные Кэрри Х. Кеннеди и Эрик А. Зиллмер, Гилфорд (2006)
• Интервью Малкольма Нэнса, начальника подготовки военно -морского флота США Sere