Реактивность (психология)
| Часть серии о |
| Психология |
|---|
 |
Реактивность — это явление, которое возникает, когда люди меняют свои действия или поведение из-за осознания того, что за ними наблюдают. [1] Изменение может быть положительным или отрицательным и зависит от ситуации. исследования Это представляет собой серьезную угрозу внешней достоверности и обычно контролируется при использовании планов слепого эксперимента .
Существует несколько форм реактивности. Эффект Хоторна возникает, когда участники исследования знают, что их изучают, и меняют свои результаты из-за внимания, которое они получают от экспериментаторов. Эффект Джона Генри , особая форма эффекта Хоторна, возникает, когда участники контрольной группы меняют свое поведение, не осознавая, что они находятся в контрольной группе, из-за соперничества с экспериментальной группой. [2]
Реактивность не ограничивается изменениями в поведении по отношению к простому наблюдению; это также может относиться к ситуациям, когда люди меняют свое поведение, чтобы оно соответствовало ожиданиям наблюдателя. [3] возникает Эффект экспериментатора , когда экспериментаторы тонко сообщают о своих ожиданиях участникам, которые меняют свое поведение, чтобы оно соответствовало этим ожиданиям. Эффект Пигмалиона возникает, когда ученики меняют свое поведение, чтобы соответствовать ожиданиям учителя. [4]
Реактивность также может возникать в ответ на показатели самоотчета, если эта мера была получена от участников исследования во время выполнения задачи. Например, было обнаружено, что как рейтинги уверенности, так и суждения об обучении, которые часто предоставляются неоднократно в ходе когнитивных оценок обучения и рассуждения, являются реактивными. [5] [6] Кроме того, могут существовать важные индивидуальные различия в том, как участники реагируют на конкретный показатель самоотчета. [5]
Эспеланд и Саудер (2007) использовали призму реактивности, чтобы исследовать, как рейтинги образовательных учреждений меняют ожидания и проникают в институты. Эти авторы исследуют последствия, как преднамеренные, так и непреднамеренные, таких публичных мер. [7]
Распространенным решением проблемы реактивности являются ненавязчивые исследования , которые могут заменить или дополнить реактивные исследования. Ненавязчивое исследование относится к методам, с помощью которых исследователи могут получить информацию, не вмешиваясь в само исследование. Результаты, полученные с помощью ненавязчивых методов, как правило, имеют очень высокую надежность при повторном тестировании. [8]
См. также
[ редактировать ]- Эффект Брэдли
- Характеристики спроса
- Эффект ожидания наблюдателя
- Эффект наблюдающего глаза
- Предвзятость социальной желательности
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Хеппнер, Панки; Хеппнер, Панки Пол; Уомполд, Брюс Э.; Кивлиган, Деннис М. (2008). Дизайн исследования в консультировании . Cengage Обучение. п. 331. ИСБН 978-0-534-52348-0 .
- ^ «Психологический словарь АПА» . Американская психологическая ассоциация . Проверено 11 апреля 2024 г.
- ^ «Определение эффекта Хоторна: как это работает и реально ли это» . Инвестопедия . Проверено 11 апреля 2024 г.
- ^ Фридрих, Алена; Флунгер, Барбара; Нагенгаст, Бенджамин; Йонкманн, Катрин; Траутвейн, Ульрих (апрель 2015 г.). «Эффекты Пигмалиона в классе: влияние ожиданий учителей на успеваемость учащихся по математике». Современная педагогическая психология . 41 : 1–12. дои : 10.1016/j.cedpsych.2014.10.006 . hdl : 1874/329892 .
- ^ Jump up to: а б Двойник, Кит С.; Бирни, Дамиан П. (3 апреля 2017 г.). «Вы уверены в этом? Получение рейтингов доверия может повлиять на производительность прогрессивных матриц Рэйвена». Мышление и рассуждение . 23 (2): 190–206. дои : 10.1080/13546783.2017.1289121 . S2CID 151880981 .
- ^ Митчам, Эйнсли Л.; Келли, Коллин М.; Фокс, Марк С. (2016). «Когда вопрос задается, окончательный ответ меняется: суждения метапамяти меняют память». Журнал экспериментальной психологии: Общие сведения . 145 (2): 200–219. дои : 10.1037/a0039923 . ПМИД 27045282 .
- ^ Эспеланд, Венди Нельсон; Саудер, Майкл (2007). «Рейтинги и реактивность: как общественные меры воссоздают социальные миры». Американский журнал социологии . 113 (1): 1–40. дои : 10.1086/517897 . hdl : 1885/30995 . S2CID 113406795 .
- ^ Палмер, Джин; Макгуайр, Фредерик Л. (1973). «Использование ненавязчивых мер в исследованиях психического здоровья». Журнал консалтинговой и клинической психологии . 40 (3): 431–436. дои : 10.1037/h0034572 . ПМИД 4708117 .