Федеральное участие в образовании США

Образование, которое когда-то было исключительно вопросом штата и местного уровня, теперь подвергается значительному надзору и финансированию на уровне начальной и средней школы со стороны федерального правительства. ^{[ 1 ]} Эта тенденция медленно зарождалась в эпоху Гражданской войны, но резко усилилась во время и после Второй мировой войны и продолжается по сей день. ^{[ 2 ]}

Первоначальные федеральные меры

Первым федеральным законом об образовании, принятым Конгрессом, был Закон Моррилла о земельных грантах колледжей . Этот законопроект был принят как средство, позволяющее федеральному правительству предоставить землю, пропорциональную числу конгрессменов и сенаторов, которые штат имел, для использования штатами для создания сельскохозяйственных колледжей. ^{[ 3 ]} Следующим заслуживающим внимания законодательным актом, принятым Конгрессом в отношении образования, стал Закон Смита-Хьюза , который предоставил федеральную помощь программам профессионального образования по всей стране. В начале 20-го века федеральное правительство играло относительно небольшую роль в образовании, и его вклад был сосредоточен в основном на предоставлении возможностей студентам, которые позже стали важной частью хорошо функционирующей экономики. Однако этот такт изменился после Великой депрессии и Второй мировой войны.

Эпоха после Второй мировой войны

Вторжение федерального правительства в государственное образование имело две основные мотивации: национальная оборона и социальная ответственность. Хотя они не полностью совпадают в хронологическом порядке, вместе они послужили способом вмешательства федерального правительства.

Национальная оборона

После окончания Второй мировой войны американские солдаты, сражавшиеся за границей, вернулись домой, и в попытке компенсировать приток военнослужащих, возвращающихся на работу, Конгресс принял Закон о переадаптации военнослужащих . Конгресс не принимал еще одного закона об образовании, связанном с войной, до принятия Закона об образовании в области национальной обороны . Прямым ответом на советский запуск спутника стал закон, предусматривающий федеральное финансирование программ по математике, естественным наукам и языкам, чтобы помочь американским студентам догнать Советский Союз. ^{[ 4 ]} Превратив образование в вопрос национальной обороны, федеральное правительство дало себе вескую причину иметь право голоса в политике в области образования, поскольку в Конституции США нет упоминания об образовании, и, следовательно, это власть, зарезервированная за народом или государства.

Социальная ответственность

Во время и сразу после войны федеральное правительство выделяло деньги округам, чрезмерно обремененным военными насаждениями. ^{[ 2 ]} В это время некоторые начали считать, что школы больше не могут адекватно обеспечивать себя. ^{[ 1 ]} Решение «Браун против Совета директоров» поддержало эту точку зрения, поскольку федеральное правительство должно было принять участие в обеспечении защиты всех людей. ^{[ 5 ]} Это, наряду с «городским кризисом», происходящим в США, привело к тому, что федеральное правительство приняло один из самых долгосрочных и влиятельных законов об образовании — Закон о начальном и среднем образовании . ^{[ 6 ]} Общая субсидия на образование с рядом положений, которым должны следовать штаты, ESEA подтолкнула федеральное правительство к участию в политике образования.

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б Образовательные программы, 1945-1972 гг. Обзор законодательства ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}
^ Jump up to: ^а ^б Федеральная роль в образовании
^ Библиотека Конгресса: Закон Моррилла
^ Урбан, Уэйн Дж. и Дженнингс Л. Вагонер-младший. Американское образование: история. 4-й. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Routledge, 2009. Печать.
^ Хорн-младший, Раймонд А. Понимание реформы образования. Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO, 2002. Печать.
^ Равич, Дайан. Беспокойный крестовый поход: американское образование, 1945–1980 гг . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Basic Books Inc., 1983. Печать.

[library.cqpress.com-1] Jump up to: ^а ^б Образовательные программы, 1945-1972 гг. Обзор законодательства ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}

[The_Federal_Role_in_Education-2] Jump up to: ^а ^б Федеральная роль в образовании

[3] Библиотека Конгресса: Закон Моррилла

[4] Урбан, Уэйн Дж. и Дженнингс Л. Вагонер-младший. Американское образование: история. 4-й. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Routledge, 2009. Печать.

[5] Хорн-младший, Раймонд А. Понимание реформы образования. Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO, 2002. Печать.

[6] Равич, Дайан. Беспокойный крестовый поход: американское образование, 1945–1980 гг . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Basic Books Inc., 1983. Печать.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]