Стажировка в США

Программы ученичества в Соединенных Штатах регулируются Законом Смита-Хьюза (1917 г.), Законом о национальном восстановлении промышленности (1933 г.) и Национальным законом об ученичестве , также известным как «Закон Фицджеральда». ^{[ 1 ]}

Число американских учеников увеличилось с 375 000 в 2014 году до 500 000 в 2016 году, в то время как федеральное правительство намерено увеличить их до 750 000 к 2019 году, в частности, за счет расширения модели ученичества, включив в нее профессии «белых воротничков», такие как информационные технологии . ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}

Фон

Ученичество — это система обучения нового поколения практиков той или иной профессии с обучением на рабочем месте и часто некоторым сопутствующим обучением (работа в классе и чтение). Стажировки также могут позволить практикующим специалистам получить лицензию на занятие регулируемой профессией. Большая часть их обучения проводится во время работы на работодателя, который помогает ученикам освоить свою специальность или профессию в обмен на продолжение их труда в течение согласованного периода после достижения ими измеримых компетенций.

Образовательный режим

См. также реформу образования, основанную на стандартах , которая устраняет различные стандарты для профессиональных или академических направлений.

Мастер по ремонту обуви и его молодой ученик.

В Соединенных Штатах чиновники от образования и некоммерческие организации, стремящиеся подражать системе ученичества в других странах, провели реформу образования «школа для работы» . Они стремятся связать академическое образование с карьерой. Некоторые программы включают в себя слежку за работой , наблюдение за реальным работником в течение короткого периода времени или фактическую трату значительного времени на работе с бесплатной или пониженной оплатой, которая в противном случае была бы потрачена на академические занятия или работу в местном бизнесе. Некоторые законодатели подняли вопрос о законах о детском труде для неоплачиваемого труда или работ с опасностями.

В Соединенных Штатах программы «от школы до работы» обычно реализуются только в старших классах школы. Американские средние школы были открыты в начале 20 века для обучения учащихся всех способностей и интересов в одном учебном сообществе, а не для подготовки небольшого числа учащихся к поступлению в колледж. Традиционно американские студенты отслеживаются по широкому выбору курсов в зависимости от способностей: профессиональные курсы (такие как авторемонт и столярное дело), как правило, находятся на нижнем уровне академических способностей, а тригонометрия и предварительное исчисление - на верхнем уровне.

Американские реформаторы образования стремились положить конец такому отслеживанию , которое рассматривается как препятствие на пути к возможностям. Напротив, система, изучаемая NCEE (Национальным центром образования и экономики), на самом деле гораздо больше полагается на отслеживание. Чиновники образования в США, основываясь в основном на предложениях NCEE и других организаций по реорганизации школ, решили использовать тесты, основанные на критериях , которые определяют один высокий стандарт, который должен быть достигнут всеми учащимися для получения единого диплома. Американская политика в области образования в соответствии с Законом «Ни один ребенок не останется без внимания » имеет официальной целью устранение разрыва в успеваемости между группами населения. Это часто приводило к необходимости проведения коррекционных занятий в колледже. ^{[ 4 ]}

Многие штаты США теперь требуют сдачи выпускных экзаменов в средней школе, чтобы гарантировать, что учащиеся всех этнических, половых и достаточных групп обладают одинаковыми навыками. В таких штатах, как Вашингтон, критики задаются вопросом, обеспечивает ли это успех для всех или просто приводит к массовым неудачам (поскольку только половина всех десятиклассников продемонстрировала, что они могут соответствовать стандартам). ^{[ 5 ]}

Строительная отрасль, пожалуй, является крупнейшим пользователем программ ученичества в Соединенных Штатах: Министерство труда США сообщило о 74 164 новых учениках, принятых в 2007 году, в разгар строительного бума. Большинство этих учеников участвовали в так называемых «совместных» программах ученичества, проводимых совместно работодателями-строителями и строительными профсоюзами. ^{[ 6 ]} Например, Международный союз художников и смежных профессий (IUPAT) открыл Институт отделочных профессий (FTI). FTI работает над национальной аккредитацией, чтобы иметь возможность предлагать степени младшего специалиста и бакалавра, которые объединяют ученых с более традиционными программами ученичества. IUPAT объединил усилия с Ассоциацией профессиональных художников-декораторов (PDPA) для разработки образовательных стандартов, используя модель ученичества, созданную PDPA.

Примеры программ

Лица, желающие стать электриками, могут присоединиться к одной из нескольких программ ученичества, предлагаемых совместно Международным братством электриков и Национальной ассоциацией электротехнических подрядчиков . Никакого опыта электромонтажных работ не требуется. Требуется минимальный возраст 18 лет. Максимального возраста не существует. К участию приглашаются в равной степени мужчины и женщины. Организация, отвечающая за программу, называется Национальным объединенным комитетом по ученичеству и обучению.

Ученики-электрики работают от 32 до 40+ часов в неделю на производстве под руководством подмастерья-монтажника и получают зарплату и льготы. Каждые две недели они тратят дополнительные 8 часов на обучение в классе. По завершении обучения (пять лет для внутреннего и внешнего монтера, меньше для телекоммуникаций) ученики достигают уровня подмастерья-монтажника. Все это предоставляется бесплатно, за исключением стоимости книг (которая составляет примерно 200–600 долларов в год) в зависимости от оценок. Работодатели считают лиц, прошедших эту программу, высококвалифицированными и получают высокую зарплату и льготы. Другие профсоюзы, такие как Объединенное братство плотников и столяров Америки , Объединенная ассоциация сантехников, слесарей, сварщиков и специалистов по обслуживанию систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, инженеров-технологов, слесарей , рабочих по листовому металлу , штукатуров , каменщиков и другие, предлагают аналогичные программы.

Торговые ассоциации, такие как Независимые электрические подрядчики и Ассоциированные строители и подрядчики, также предлагают различные программы обучения учеников. 12 зарегистрированных программ также предлагаются AJAC восполнит нехватку рабочих в аэрокосмической и передовой промышленности в штате Вашингтон, включая таких профессий, как станочник , изготовитель инструментов и штампов , техник по техническому обслуживанию промышленных предприятий и зарегистрированные программы обучения молодежи .

Для отраслей, регулируемых FDA, таких как пищевая , фармацевтическая , медицинская, нутрицевтиков и космецевтики , компании могут предлагать стажировки в области обеспечения качества , контроля качества , медицинских вопросов (MSL) , клинических испытаний или нормативных вопросов . Ученики могут быть направлены в принимающую компанию и должны продолжать работать над получением отраслевой сертификации, например, предлагаемой ASQ или RAPS, пока они продолжают проходить стажировку. Затраты на обучение и наставничество могут быть покрыты программой, а ученики получают полную заработную плату и льготы.

Пример профессионального обучения

требуется модифицированная форма ученичества Прежде чем инженер получит лицензию профессионального инженера в Соединенных Штатах, . В Соединенных Штатах каждый из 50 штатов устанавливает свои собственные лицензионные требования и выдает лицензии тем, кто желает заниматься инженерной деятельностью в этом штате.

Хотя требования могут незначительно различаться от штата к штату, как правило, чтобы получить профессиональную инженерную лицензию, необходимо получить степень бакалавра технических наук в аккредитованном колледже или университете, сдать экзамен по основам инженерного дела (FE) , который присваивает звание инженера по обучению (EIT) , проработать в этой дисциплине не менее четырех лет под руководством лицензированного профессионального инженера (PE), а затем сдать экзамен по принципам и практике инженерного дела . Зачет за один и два года опыта предоставляется лицам, имеющим квалификационные степени магистра и доктора соответственно. ^{[ 7 ]}

В большинстве случаев между штатами заключены соглашения о взаимности, так что, получив лицензию в одном штате, человек может с относительной легкостью получить лицензию и в других штатах.

Обучение молодежи

Ученичество молодежи является многообещающей новой стратегией, направленной на вовлечение молодежи в обучение, связанное с карьерой, поощрение окончания средней школы, снижение уровня безработицы среди молодежи, сокращение разрыва в навыках и предоставление молодежи возможности получить высшее образование или работать в промышленности в качестве квалифицированных работников для заполнения вакансий.

Эти программы предоставляют второкурсникам средних школ, младшим и пожилым людям карьерный и образовательный путь в промышленность. Они развивают практические навыки, получают конкурентоспособную заработную плату, получают кредиты в средней школе к выпуску и получают бесплатные кредиты за обучение в колледже. По завершении программы молодые ученики получат сертификат уровня подготовки от Государственного департамента труда и промышленности, признаваемый на национальном уровне.

Обучение молодежи было успешно опробовано в ряде штатов, включая Вашингтон, Висконсин, Колорадо, Орегон, Северную Каролину и Южную Каролину. В этих штатах тысячи старшеклассников проходят как техническую подготовку в классе, так и оплачиваемую структурированную подготовку без отрыва от производства в ряде быстрорастущих и востребованных отраслей. В Шарлотте, Северная Каролина, несколько компаний, многие из которых расположены в Европе, запустили совместные программы (Apprenticeship Charlotte и Apprenticeship 2000), чтобы совместно продвигать идею ученичества и ликвидировать дефицит технической рабочей силы. В штате Вашингтон AJAC сотрудничает с почти 50 аэрокосмическими и передовыми производственными компаниями, предлагая зарегистрированные стажировки для молодежи в партнерстве с Департаментом труда и промышленности штата Вашингтон.

Повторное обучение

Программы ученичества для лиц, ранее находившихся в местах лишения свободы, направлены на снижение рецидивов и увеличение числа новых рабочих мест. ^{[ 8 ]} Проект трудоустройства после освобождения провел перекрестный анализ данных заключенных, которые воспользовались программами повторного обучения, и тех, кто этого не сделал. Было обнаружено, что программы после выхода из тюрьмы повышают вероятность того, что бывший заключенный сохранит работу. Участие в программах трудовой деятельности и профессиональных навыков снизило вероятность повторного заключения заключенных на 8–12 лет. ^{[ 9 ]} Тремя основными типами программ ученичества при возвращении являются: «работа в условиях тюрьмы, краткосрочное профессиональное обучение в тюрьме и краткосрочная помощь в процессе поиска работы после освобождения». ^{[ 10 ]} Исследование, проведенное Угганом в 2000 году, пришло к выводу, что эти программы оказывают наибольшее воздействие на людей старше 26 лет. ^{[ 10 ]} Эндрюс и др. подчеркивают важность удовлетворения тюремных программ потребностям конкретного правонарушителя. Не все получат равную выгоду от этих программ, и оказалось, что эта форма обучения полезна только для тех, кто готов отказаться от преступности. ^{[ 10 ]} Примером программы повторного обучения является Job Corps. Job Corps — это программа проживания, ориентированная на работу и обеспечивающая структурированное сообщество для подростков из группы риска. В 2000 году эксперимент, проведенный Шочетом и др., показал, что среди тех, кто не участвовал в программе, уровень арестов был на 15,9% выше, чем у тех, кто был зачислен в программу. ^{[ 10 ]}

В штате Вашингтон заключенные Вашингтонского исправительного центра для женщин в Гиг-Харборе могут участвовать в зарегистрированной программе предварительного обучения, предлагаемой AJAC , некоммерческой организацией, созданной для повышения квалификации для карьеры в производстве. Выпускники программы могут продолжить работу в авиакосмической, пищевой и других отраслях промышленности. ^{[ 11 ]}

Стажировки для белых воротничков

Министерство труда США определило модель, которая оказалась успешной в Европе, и передала ее американским корпорациям — модель программ ученичества для «белых воротничков». Эти программы похожи на другие, более традиционные программы ученичества для рабочих, поскольку обе они состоят из обучения на рабочем месте, поскольку Министерство труда США внедрило для среднего класса в Америке возможность овладеть необходимыми навыками в ходе проверенного обучения. Программа, которую используют работодатели в таких отраслях, как информационные технологии, страхование и здравоохранение. Благодаря принятию этих новых программ ученичества для «белых воротничков» люди могут получить специализированную подготовку, к которой они, возможно, ранее никогда не имели доступа, а в некоторых случаях также получить степень младшего специалиста в смежной области обучения, спонсируемую компанией, в которой они работают. ^{[ 12 ]} Стремление к большему количеству программ ученичества и большему количеству профессионального обучения было достигнуто двухпартийным соглашением, а соглашение и стремление к тому, чтобы больше людей присоединилось к этим программам, принесло дивиденды для активного набора. Министерство труда отмечает увеличение количества активных учеников: их число выросло с 375 000 в 2013 году до 633 625 активных учеников в 2019 году; однако большинство из этих активных учеников по-прежнему работают в областях квалифицированных профессий, таких как сантехнические или электромонтажные работы. С 2017 по 2019 год появилось более 700 новых программ ученичества для белых воротничков. ^{[ 13 ]} Корпоративная поддержка, которую получают эти программы обучения для «белых воротничков», предоставляется некоторыми крупнейшими мировыми организациями, такими как Amazon, CVS Health, Accenture, Aon и многими другими.

Расторжение соглашения об ученичестве в строительстве по причине обмена

Процент соглашений об ученичестве в строительстве, аннулированных торговыми организациями ^{[ 14 ]}^{: с. 21}
	10%	20%	30%	40%	50%	60%	70%
(Новые ученики, зарегистрированные на федеральном уровне в период с 2006 по 2007 год)
Монтажники и ремонтники лифтов; 23%
рабочие по листовому металлу; 32%
Инженеры-эксплуататоры и другие Конст. Оборудовать. Операторы; 32%
изоляционные рабочие; 37%
котлы; 39%
Стекольщики; 41%
Рабочие металлургической и сталелитейной промышленности; 43%
Электрики; 43%
Сантехники, трубопроводчики и слесари; 44%
Слои пола; 47%
Монтажники гипсокартона и потолочной плитки; 48%
Цементные каменщики, бетонщики и рабочие по террасе; 49%
Разнорабочие; 50%
Плотники; 53%
Арматурщики и арматурщики; 55%
Каменщики, каменщики и каменщики; 56%
Художники; 59%
кровельщики; 64%

См. также

Ссылки

^ «Министерство труда США» . Министерство труда США .
^ Крупник, Мэтт (27 сентября 2016 г.). «США спокойно работают над расширением сферы ученичества для заполнения рабочих мест среди белых воротничков: на основе систем других стран в качестве модели ученичество начало расширяться» . Отчет Хехингера . Педагогический колледж Колумбийского университета . Проверено 27 сентября 2016 г.
^ Сальвадор Родригес (11 апреля 2017 г.). «Поскольку Трамп подавляет иммиграцию, ожидайте, что технологии обратятся к ученичеству» . Инк .
^ «Заявление о миссии SAISD» . Архивировано из оригинала 10 декабря 2008 года . Проверено 7 февраля 2016 г. Основные убеждения SAISD: Превосходство и равенство в успеваемости достижимы для всех учащихся.
↑ Seattle Times. Архивировано 27 октября 2007 г., в Wayback Machine , 9 сентября 2006 г. «Результаты WASL показывают значительный рост, но загадочный спад по всему штату», Линда Шоу.
^ «Книга строительных карт: строительная отрасль США и ее рабочие» (PDF) . КПВР . Проверено 17 июня 2013 г.
^ «НЦИЭС: Студенты» . НЦИЭС . Архивировано из оригинала 1 февраля 2016 года.
^ Сэйлор, Уильям (1997). «Обучение заключенных посредством участия в промышленных работах, профессиональной работе и ученичеству» (PDF) . www.bop.gov .
^ Сэйлор, Уильям (1997). «Обучение заключенных посредством промышленного труда и участия, а также профессионально-техническое обучение и ученичество» (PDF) . www.bop.gov .
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Бушвей, Шон (2003). «Аспекты занятости при возвращении» (PDF) . www.urban.org . Проверено 17 декабря 2018 г.
^ О'Салливан, Джозеф; Снайдер, Аманда. «Молодые матери могут оставаться со своими детьми в этой вашингтонской тюрьме | Crosscut» . https://crosscut.com . Проверено 11 января 2024 г.
^ Колледж, Харпер. «Программы ученичества: зарабатывай и учись» . www.harperapprenticeships.org .
^ Стокман, Фара (10 декабря 2019 г.). «Хотите сделать карьеру белого воротничка без долгов за колледж? Станьте учеником» . Нью-Йорк Таймс .
^ Хелмер, Мэтт; Альтштадт, Дэйв (2 февраля 2013 г.). «Ученичество: завершение и отмена занятий» (PDF) . aspeninstitute.org . Аспенский институт. Архивировано (PDF) оригинала 28 октября 2021 г. Проверено 27 октября 2021 г.

[1] «Министерство труда США» . Министерство труда США .

[2] Крупник, Мэтт (27 сентября 2016 г.). «США спокойно работают над расширением сферы ученичества для заполнения рабочих мест среди белых воротничков: на основе систем других стран в качестве модели ученичество начало расширяться» . Отчет Хехингера . Педагогический колледж Колумбийского университета . Проверено 27 сентября 2016 г.

[3] Сальвадор Родригес (11 апреля 2017 г.). «Поскольку Трамп подавляет иммиграцию, ожидайте, что технологии обратятся к ученичеству» . Инк .

[4] «Заявление о миссии SAISD» . Архивировано из оригинала 10 декабря 2008 года . Проверено 7 февраля 2016 г. Основные убеждения SAISD: Превосходство и равенство в успеваемости достижимы для всех учащихся.

[5] Seattle Times. Архивировано 27 октября 2007 г., в Wayback Machine , 9 сентября 2006 г. «Результаты WASL показывают значительный рост, но загадочный спад по всему штату», Линда Шоу.

[6] «Книга строительных карт: строительная отрасль США и ее рабочие» (PDF) . КПВР . Проверено 17 июня 2013 г.

[NCEES:_The_P.E._License-7] «НЦИЭС: Студенты» . НЦИЭС . Архивировано из оригинала 1 февраля 2016 года.

[8] Сэйлор, Уильям (1997). «Обучение заключенных посредством участия в промышленных работах, профессиональной работе и ученичеству» (PDF) . www.bop.gov .

[9] Сэйлор, Уильям (1997). «Обучение заключенных посредством промышленного труда и участия, а также профессионально-техническое обучение и ученичество» (PDF) . www.bop.gov .

[:0-10] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Бушвей, Шон (2003). «Аспекты занятости при возвращении» (PDF) . www.urban.org . Проверено 17 декабря 2018 г.

[11] О'Салливан, Джозеф; Снайдер, Аманда. «Молодые матери могут оставаться со своими детьми в этой вашингтонской тюрьме | Crosscut» . https://crosscut.com . Проверено 11 января 2024 г.

[12] Колледж, Харпер. «Программы ученичества: зарабатывай и учись» . www.harperapprenticeships.org .

[13] Стокман, Фара (10 декабря 2019 г.). «Хотите сделать карьеру белого воротничка без долгов за колледж? Станьте учеником» . Нью-Йорк Таймс .

[2013AspenInstituteWSI-14] Хелмер, Мэтт; Альтштадт, Дэйв (2 февраля 2013 г.). «Ученичество: завершение и отмена занятий» (PDF) . aspeninstitute.org . Аспенский институт. Архивировано (PDF) оригинала 28 октября 2021 г. Проверено 27 октября 2021 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]