Эдвин Боринг

Эдвин Боринг
Эдвин Дж. Боринг, 1961 год.
Рожденный	Эдвин Гарригес Боринг ( 1886-10-23 ) 23 октября 1886 г. Филадельфия , Пенсильвания, США
Умер	1 июля 1968 г. ) ( 1968-07-01 ) ( 81 год Кембридж, Массачусетс , США
Альма-матер	Корнелльский университет
Научная карьера
Поля	Экспериментальная психология
Учреждения	Гарвардский университет
Докторантура	Эдвард Б. Титченер

Эдвин Гарригес ( Гарри ) Боринг 23 октября 1886 — 1 июля 1968) — американский психолог-экспериментатор , профессор психологии в Университете Кларка и Гарвардском университете , позже ставший одним из первых историков психологии ( . Обзор общей психологии , опубликованный в 2002 году, поставил Боринга на 93-е место среди наиболее цитируемых психологов 20-го века, наряду с Джоном Дьюи , Амосом Тверски и Вильгельмом Вундтом .

Ранняя жизнь

Боринг родился 23 октября 1886 года в Филадельфии , штат Пенсильвания , и вырос в семье квакеров, интересовавшихся наукой. Его старшей сестрой была зоолог Элис Миддлтон Боринг . В 1904 году Боринг поступил в Корнелльский университет , где изучал электротехнику. В 1908 году он получил степень магистра электротехники, а затем устроился на работу в Bethlehem Steel в Вифлееме, штат Пенсильвания . Боринг вернулся в Корнелл, чтобы получить степень по физике, но вместо этого его привлек в мир психологии курс И. Мэдисона Бентли по психологии животных.

Боринг отмечает, что его интерес к психологии начался уже в 1905 году, когда он взял курс элементарной психологии в качестве факультатива во время получения степени инженера. Курс Бентли проходил под руководством Эдварда Б. Титченера и привлек внимание Боринга. В одном из тестов, полученных Борингом, Титченер написал: « У вас психологическая точка зрения!» (стр. 31). Именно это замечание запомнилось ему и направило его к психологии, когда он во второй раз приехал в Корнелл.

Небольшое исследование Боринга слишком далеко отошло от определения психологии, данного Титченером. Именно по предложению Титченера он решил написать диссертацию по висцеральной чувствительности. Он провел исследование, поместив желудочную трубку в собственный желудок , чтобы узнать больше об ощущениях в пищеварительном тракте. Результаты показали, что желудок и пищевод более чувствительны к температуре и давлению, чем предполагалось. Исследования указывают на его интерес с раннего возраста к физическому и экспериментальному компонентам психологии. В 1914 году усилия Боринга были вознаграждены, когда он получил докторскую степень.

Пока он заканчивал учебу, Боринг и его жена Люси М. Дэй присоединились к лабораторной группе Титченера и стали частью избранной группы Титченера. Большую часть времени в Корнелле они тратили на исследовательские проекты Титченера. Во время пребывания Боринга в Корнелле у него сложились близкие отношения с Титченером, которые продолжались до смерти Титченера в 1927 году. Боринг испытывал глубокое уважение к Титченеру и восхищался его преданностью своей работе. В своей автобиографии он даже отметил, что считает Титченера самым близким к гению из всех, кого он знал.

Титченер предоставил Борингу первую возможность не только преподавать, но и практиковаться в написании статей по истории экспериментальной психологии. Титченер хотел перепроектировать курс систематической психологии и привлек к этой работе своих аспирантов. Это была большая задача; курс охватывал всю историю психологии по 3 лекции в неделю в течение 2 лет. Боринг и остальные члены команды прочитали немецкую литературу по экспериментальной психологии и многие другие первичные источники информации, чтобы завершить этот проект. Готовым продуктом стал курс из 200 лекций. Эта задача пробудила интерес Боринга к истории, сформировавшей эту область; это также послужит отличной подготовкой для последующей публикации Борингом его собственного текста « История экспериментальной психологии » в 1929 году. Эта работа также дала Борингу опыт преподавания психологии. Он продолжал преподавать психологию в Корнелле в течение 4 лет, но был рад, когда война вынудила его оставить эту должность, поскольку он чувствовал, что Корнеллу он не нужен.

Проверка разведки в Первой мировой войне

Во время Первой мировой войны Боринга не призвали в армию из-за рождения первенца. Разочарование по поводу того, что он не помог своей стране, длилось недолго. Роберт М. Йеркс попросил его принять участие в разработке тестов интеллекта. Позднее Боринг был назначен главным психологом-экспертом в Кэмп-Аптоне на Лонг-Айленде . Затем, в 1918 году, Боринга попросили поработать над масштабным отчетом о программе армейской разведки. Боринг внес свой вклад во время войны, но впоследствии его беспокоило отсутствие научной объективности, возникшее в результате проверки разведывательных данных. Он обнаружил, что использование вероятностей для ответа на научные вопросы особенно разочаровывает. В то время Боринг считал, что наука — это область достоверности, а не вероятности. В результате Боринг на протяжении всей своей жизни оставался осторожным с тестированием интеллекта. Когда в последующие годы последовали вопросы об определении интеллекта, Боринг принял фразу: «Интеллект — это то, что проверяют тесты» (стр. 46).

Профессор психологии

Университет Кларка

В 1920 году Борингу предложили должность в Гарварде, а также возможность продолжить работу с Йерксом в Миннесоте. Он выбрал Гарвард, потому что считал, что там он больше нужен; у него была миссия «спасти Гарвардскую психологию от философов» (стр. 36) и превратить психологию в респектабельную науку. Боринг считал, что предыдущий профессор психологии Хьюго Мюнстерберг «опошлил» (стр. 46) поле, поместив его в философскую сферу; Целью Боринга было придать программе более объективную перспективу. Однако за лето до того, как он должен был приступить к работе в Гарварде, Дж. Стэнли Холл , президент Университета Кларка , предложил ему должность профессора экспериментальной психологии на три года, пообещав, что, если его работа будет удовлетворительной, его должность будет повышена. постоянный. Призыв к стабильности побудил Боринга согласиться на должность в Clark. Здесь он наслаждался своей работой, но были опасения по поводу статуса психологии, когда был назначен новый президент и географ Уоллес Уолтер Этвуд, который хотел заменить недавно популярную психологию географией. Споры также возникли во время « Красной паники» , когда Этвуд обвинила Боринга в том, что он большевик, поощряющий подпольный радикализм в Кларке. Такие обвинения не имели никаких доказательств, и пока Боринг ждал повторного назначения Кларком, он получил еще одно предложение от Гарварда в качестве доцента и предложение от Стэнфордского университета на должность полного профессора с более высокой зарплатой. Решение было принято в пользу Боринга, когда Стэнфорд отозвал предложение из-за нерешительности Боринга принять его, оставив ему возможность начать новую карьеру в Гарварде.

Гарвардский университет

Его пребывание в Гарварде едва не закончилось, не успев начаться, когда он получил травму в автомобильной катастрофе. Боринг сломал череп, и ему пришлось провести в больнице шесть недель. Кроме того, авария привела к временной ретроактивной и прогрессирующей амнезии . Этот опыт заставил Боринга задуматься о том, что значит быть сознательным. Если человек не может вспомнить, что он сказал несколько мгновений спустя, можно ли считать его действительно находящимся в сознании? Боринг пытается ответить на такие вопросы всю свою жизнь.

За свою преданность Гарварду он был вознагражден назначением на должность директора лаборатории в 1924 году; он занимал эту должность до 1949 года, когда ушел в отставку. В 1928 году он получил должность штатного профессора; в том же году он был президентом Американской психологической ассоциации .

Боринг был очень заинтересован в построении тесных отношений между сотрудниками и студентами. По его предложению в 1924 году факультет философии и психологии Гарварда начал первый коллоквиум, призванный укрепить чувство общности.

В 1933 году Джеймс Б. Конант стал президентом Гарварда. Интерес Конанта к психологии был значительно больше, чем у бывшего президента, и в 1934 году он принял предложение Боринга разделить факультеты психологии и философии. Устранив посредника в философии, официальный перерыв между дисциплинами позволил факультетам психологических наук сосредоточиться на исследованиях и вопросах экспериментальной психологии, на которые они хотели ответить. Боринг подчеркивал использование экспериментального метода, а не инструментов философии для исследования психологических вопросов. Миссия Боринга была наконец завершена. Боринг был назначен первым заведующим кафедрой психологии, но 2 года спустя он уступил эту должность Гордону У. Олпорту .

Психоаналитические методы лечения

Самокритика Боринга, страх неудачи и потребность в признании коллег стали неуправляемыми и повлияли на продуктивность его работы. В 1933 году по предложению друзей и семьи Боринг начал лечение психоанализом у бывшего коллеги Ханнса Фрейда Закса . Боринг оставался в психоанализе в течение года, пять сеансов в неделю, но обнаружил, что это неэффективно для облегчения его беспокойства. Боринг надеялся добиться изменения личности к концу опыта и был разочарован, обнаружив, что у него все еще было старое мышление. Четыре года спустя Сакс и Боринг написали об этом опыте в « Журнале аномальной и социальной психологии» . Двое мужчин согласились, что психоанализ не увенчался успехом.

и

В 1919–1922 годах Боринг занимал должность секретаря Американской психологической ассоциации, а президентом — Джеймс Маккин Кеттелл. Оба мужчины были очень увлечены своей работой и в результате часто ссорились. В 1928 году Боринг стал президентом Американской психологической ассоциации.

Несмотря на влияние Боринга на область психологии, он оказал влияние и на другие дисциплины. В 1945 году он был избран председателем Публикационного комитета Американского философского общества , членом которого он был. Он также был членом Американской академии искусств и наук США и Национальной академии наук .

В 1945 году Роберт М. Йеркс попросил Боринга присоединиться к его Комитету по исследованиям и планированию, призванному объединить психологов для обсуждения вопросов, касающихся войны, и роли, которую психологи могут играть во время войны, чтобы помочь предоставлять услуги стране. Боринг предложил объединить Американскую психологическую ассоциацию, Ассоциацию прикладной психологии и все другие общества, которые пожелают. Это был влиятельный шаг, который реструктурировал Американскую психологическую ассоциацию в то, чем она является сегодня. Межобщественный конституционный съезд был сформирован и впервые собрался в 1943 году. Боринг был первым председателем этого Межобщества.

В 1966 году был сформирован 26-й отдел истории психологии Американской психологической ассоциации. Во время своего формирования члены «Дивизиона 26» сделали жест в честь Боринга за его огромный вклад как историка психологии. Боринг отказался баллотироваться на пост президента и был удостоен звания «почетного президента» (стр. 308) Отделения в знак признания своей работы. Затем его попросили представить первого избранного президента Роберта И. Уотсона на первой официальной встрече, но старость помешала Борингу совершить поездку. Он представил его в письменном заявлении, которое он отправил по почте и прочитал Джон А. Попплстоун. В этой речи Боринг пошутил, что он был призраком исторического прошлого, и этот комментарий был отражен в его голосе, присутствующем без его тела.

Семья

В 1914 году он женился на коллеге-психологе Люси М. Дэй . У них было четверо детей; первый, сын, родился 11 января 1916 года, в день рождения Эдварда Б. Титченера , коллеги, которого Боринг очень уважал. Боринг и его жена сочли это «счастливым предзнаменованием» (с. 45). 1 июля 1968 года Боринг умер в Кембридже, штат Массачусетс, в возрасте 81 года от множественной миеломы , наследственного рака костей, который он приобрел в более позднем возрасте. Его останки были захоронены на кладбище Маунт-Оберн в Кембридже, штат Массачусетс .

Работа

Хотя Боринг за свою карьеру провел множество исследований, большинство из них внесли незначительный вклад в психологию. Подавляющее большинство его исследований было сосредоточено на сенсорных и перцептивных явлениях. Однако большую часть своего времени он тратил на преподавание, административную работу, написание статей, редактирование или руководство исследованиями своих аспирантов.

Исследование явлений фигуры и фона

Так называемая «Скучная фигура».

Позже в своей карьере Боринг заинтересовался неоднозначностью восприятия феноменов фигуры и фона. В журнальной статье 1930 года он обсуждал картину карикатуриста У. Хилла « Моя жена и моя теща », объясняя, что эта иллюстрация является точным представлением явления, поскольку два разных изображения взаимопроникают друг в друга без формальной разделительной линии. Он противопоставил это изображение Эдгара Рубина работы фигуре в вазе Рубина , где, по его мнению, существует очевидная разделительная линия между человеческими профилями и кубками. Это описание сделало загадку Хилла «молодая женщина/старуха» знаменитой и принесло ей название «Скучная фигура».

яркости

Одним из аспирантов, с которым у Боринга сложились отношения студент-профессор, подобные тем, которые были у Боринга с Титченером, был Стэнли Смит Стивенс . В 1936 году они опубликовали свое исследование тональной яркости. В то время было известно, что яркость тона зависит от высоты звука; и на основании предыдущих исследований считалось, что высокие тона являются яркими, а низкие тона — тусклыми. Вопрос, который исследовали Стивенс и Боринг, касался ярких и тусклых тонов, которые могла воспроизводить сирена, если отверстия были расположены на правильном расстоянии, предполагая, что яркость варьируется как в зависимости от интенсивности, так и от частоты звука. Боринг предложил им освоить новую технологию и провести эксперимент с помощью электронно-лучевого осциллографа и волнового анализатора. В результате этого исследования они пришли к выводу, что тональная яркость по сути такая же, как тональная плотность.

лунных

Одним из самых известных проектов Боринга является его исследование иллюзии Луны , проведенное в 1940 году . Боринг и его коллега-исследователь А. Х. Холуэй выдвинули гипотезу, что Луна кажется больше на горизонте, потому что глаза видят ее прямо в горизонтальном положении, в то время как Луна над головой кажется меньше, потому что глаза должны смотреть вверх. Они проверили это экспериментально и обнаружили, что для наблюдателя, чьи глаза оставались в фиксированном положении, в то время как круг, изображающий Луну, двигался вверх (с помощью системы блоков), Луна увеличивалась в размерах. Эта иллюзия не возникала, когда участники лежали во время наблюдения за Луной, и они также обнаружили некоторые доказательства того, что она не возникает при просмотре Луны только одним глазом. Эти результаты привели исследователей к выводу, что иллюзия уменьшения Луны зависит от движения глаз в голове, а не от движения самой головы, и что она зависит от бинокулярного зрения, то есть совместного использования обоих глаз. Это исследование иллюстрирует интерес Боринга к ошибочному восприятию сенсорного опыта.

Публикации

Хотя Боринг действительно внес некоторый вклад в исследования, его писательство оказало большее влияние. Его первое знакомство с психологической литературой произошло в 1926 году, когда Боринг стал соредактором « Американского журнала психологии» , который первоначально был основан Дж. Стэнли Холлом , а затем куплен К. М. Далленбахом для Корнелльского университета и передан под . контроль Титченера Когда Титченер ушел из журнала, Далленбах попросил И. Мэдисон Бентли , Маргарет Флой Уошберн и Боринга взять на себя функции редактора журнала. Боринг согласился и оставался редактором в течение 23 лет.

История экспериментальной 1929

Во время учебы в Корнелле курс из 200 лекций Титченер провел Скучно, а дизайн остальных его аспирантов оставил интерес к Борингу с исторической точки зрения психологии. Позже это вдохновило его опубликовать свою первую книгу под названием «История экспериментальной психологии» в 1929 году в надежде сделать психологов более «сознательными в истории» (стр. 42). Книга имела успех в течение первого года: было продано 1316 экземпляров; многим специалистам понравился текст и то, как он описал историю дисциплины. Текст продолжал процветать на протяжении многих лет: в 1950 году было продано 16 765 экземпляров. Большинство людей до сих пор считают это самой важной работой Боринга; публикация сделала его одним из первых историков психологии.

сознания, 1933

Его следующая работа «Физические измерения сознания » появилась в 1933 году. Здесь он пытается учесть бихевиоризм , рассматривая ощущения через их физические механизмы. В этом Боринг выражает свою точку зрения монистического физикализма, аналогичную акценту операционализма на измерении, чтобы понять значение понятий. Сам Боринг был удивлен тем, что его точка зрения находилась в прямом противоречии со взглядами его глубоко уважаемого наставника Титченера. Однако к этому времени Титченер уже был мертв. Считая менталистскую и дуалистическую точку зрения Титченера несостоятельной, Боринг теперь сосредоточился на физическом мозге, а не на абстрактном разуме. Одна из целей книги — прояснить такие сложные термины, как сознание и ощущение, вопросы, которые мучили его после автомобильной аварии. Боринг стремился установить, что представляют собой эти явления в физических терминах.

учебник, 1935

Гарри П. Уэлд обратился к Борингу с предложением сотрудничать с ним и Гербертом Лангфельдом над учебником по психологии, известным как учебники BLW. Первое издание называлось «Психология: учебник фактов» и было опубликовано в 1935 году. В этом учебнике основное внимание уделяется неопровержимым фактам, и каждый раздел был написан специалистом в области, рассматриваемой в этой главе. В 1939 году текст был существенно переработан и вышло второе издание. Третье издание, опубликованное в 1948 году, было переименовано в «Основы психологии» и было значительно расширено за счет включения новых авторов, глав и формата.

в истории экспериментальной психологии, 1942

Самой важной своей работой он считал второй том истории « Ощущение и восприятие в истории экспериментальной психологии» , который был опубликован в 1942 году. Борс датировал предисловие 6 декабря 1941 года, за день до нападения японцев на Перл-Харбор , потому что, как он утверждал, это был последний день, когда «чистая наука могла быть предпринята с чистой совестью» (стр. 47). Как историк психологии, Боринг хорошо осознавал важность места и времени, в течение которых были предложены теории. В последней главе своей книги Боринг представил Гете и Иоганна Гердера идею « Дух времени» . И Дж. Стэнли Холл , и Уильям Джеймс иногда использовали этот термин, но популяризировал его именно Боринг. В нескольких своих работах и ​​статьях он ссылается на дух времени , признавая, как это повлияло на принятие его собственных идей. Например, Боринг описывает силы того времени, работавшие над разделением дисциплин философии и психологии в Гарварде, отмечая, что изменение было бы сделано даже без его предложения. Также в этой книге Боринг утверждал, что разные участки языка чувствительны к сладкому, соленому, кислому и горькому вкусу. Это было основано на неверно истолкованных данных из статьи 1901 года, написанной немецким учёным Д.П. Хёнигом. Это, в свою очередь, привело к созданию ныне дискредитированной карты языка , которая призвана показать, где определяются вкусы. Позже Боринг ушел из Гарвардского университета в 1949 году и в том же году опубликовал второе издание «Истории экспериментальной психологии» , в котором обновил текст, посвященный достижениям в области психологии. Он подчеркивает роль духа времени, предоставляющего великим мыслителям в области психологии контекст для продвижения своих идей. Оба тома учебника использовались многочисленными аспирантами в 1960-х годах и сыграли большую роль в формировании отношения психологов к своей области. В мире психологии это считалось «классикой, заменившей классику» (с. 60).

бойца, 1943

Во время Второй мировой войны Боринг внес свой вклад в военные усилия своими произведениями. Со времен Первой мировой войны шли разговоры о необходимости учебника по военной психологии, но война закончилась, прежде чем эта идея получила дальнейшее развитие. Когда началась вторая война, эта идея вновь всплыла на поверхность, и Боринг почувствовал уверенность, что, опираясь на свой опыт, полученный в учебниках BLW, он сможет написать учебник по военной психологии.

Чрезвычайный комитет по психологии Национального исследовательского совета решил создать книгу, в которой основное внимание будет уделено психологии большинства солдат армии, рядовых солдат, а не офицеров высшего звена. В 1943 году была опубликована «Психология бойца» . В книге основное внимание уделяется практической информации, такой как повышение морального духа солдат, личностная адаптация в армии и получение предметов первой необходимости, таких как еда. Книга была продана тиражом 380 000 экземпляров и принесла Национальному исследовательскому совету около 10 000 долларов.

Завершив этот проект, Боринг занялся созданием учебника по военной психологии, над которым он изначально намеревался работать. В 1945 году он завершил эту работу публикацией «Психологии вооруженных сил» .

«Женская проблема», 1951 год

собственную статью В 1951 году он опубликовал в журнале «Американский психолог» , в которой основное внимание уделялось женщинам в этой области и подчеркивались его убеждения. Он писал о недостатках, с которыми сталкиваются женщины-психологи из-за общества, которое влияет на их профессиональный рост. Он назвал это «женской проблемой». Боринг описывает стандартную процедуру, которую проходят мужчины, чтобы добиться престижа в своей карьере: мужчина должен получить докторскую степень, провести значимое исследование, которое будет опубликовано, и заняться административной работой. Если работа выполняется достаточно хорошо, чтобы произвести впечатление на своего начальника, мужчины, скорее всего, будут продвинуты на более высокие должности и будут работать над более широкими задачами, такими как издание книг или стать деканом или президентом колледжа, что позволит им влиять на более широкий круг людей. Женщинам не хватало стремления к престижу на более высоких должностях, в первую очередь потому, что они были лишены доступа к должностям более высокого уровня.

, 1956

Боринг появился на программе Psychology One , которая стала первым публично транслируемым по телевидению вводным курсом по психологии, вышедшим в эфир в 1956 году. Программа была разработана для ознакомления широкой публики с психологией и представляла собой интересную, но познавательную форму обучения. Среди тем, которые Боринг обсуждал в шоу, были физика ощущений, таких как свет и звук, структуры органов чувств, постоянство восприятия, иллюзии и обучение.

: автобиография, 1961

В 1961 году Боринг опубликовал текст о своей карьере и жизненном опыте. Книга называлась «Психолог в целом: автобиография и избранные очерки» . Это было продолжение главы, написанной ранее для серии, которую он редактировал с 1930 года, «История психологии в автобиографии» , которая в то время состояла из четырех томов и содержала автобиографические рассказы 58 выдающихся психологов. «Психолог в целом» была последней опубликованной книгой Боринга.

Современная психология

В свои семьдесят он продолжал вносить свой вклад в эту область посредством своих писательских работ. Он основал и редактировал журнал « Современная психология» , посвященный исключительно рецензиям на книги по психологии . В этом журнале Боринг смог сформировать опубликованные психологические работы. Он требовал высокого качества, что побуждало психологов соответствовать его стандартам.

Наследие

Боринг оставил свое наследие в области психологии во многих отношениях. Он был историком, исследователем, профессором, критиком, редактором и занимал должности во многих комитетах и ​​интеллектуальных обществах. Он работал на самых разных факультетах, чтобы оставить свой след в психологии.

Боринг преподавал психологию в Гарвардском университете в течение 27 лет. Он оказал глубокое влияние, обучая многих студентов, которые впоследствии стали влиятельными в области психологии, таких как Стэнли Смит Стивенс . Он подтолкнул психологов к тому, чтобы они стали лучше писать, что в конечном итоге принесло пользу аудитории, которая позже прочитала эти работы. Вместо того, чтобы сосредоточиться на достижении успеха посредством работы своих учеников, Боринг вел профессиональную жизнь, полную честности, и был готов пожертвовать своими потребностями ради потребностей своих учеников.

Его учебники также содержали его интерпретации этой области, и их читали тысячи людей. Таким образом, его письменные работы оказали влияние на бесчисленное количество студентов и коллег-психологов, с которыми он никогда не вступал в физический контакт.

С годами жесткость Боринга смягчилась, и он смог внести свой вклад во многие области психологии. Он был человеком экспериментальной психологии, объективной науки, а также философской науки. Его исследования были основаны на сенсорных и перцептивных явлениях, но он также был государственным деятелем и защитником прав женщин в психологии и военной психологии.

Многочисленный вклад Боринга в психологию был признан позже при его жизни. В 1956 году Университет Кларка присвоил ему почетную степень. Затем, год спустя, в 1957 году, Общество психологов-экспериментаторов , группа, членом которой он был, провело специальный ужин в его честь, на котором студенты и коллеги сделали пожертвования Гарварду для создания Фонда скучной свободы. Возможно, наибольшее признание Боринг получил за свою работу по развитию области психологии в 1959 году, когда Американская психологическая ассоциация удостоила его золотой медали, похвалив его за «его разнообразный и выдающийся вклад в психологию как исследователя, учителя, историка, теоретика, администратор и государственный деятель, популярный толкователь и редактор» (стр. 796).

Боринг оказал такое глубокое влияние на психологию, что Роберт Йеркс даже окрестил его «мистером Психология» (с. 445).

Избранные публикации

• История экспериментальной психологии (1929)
• Физические измерения сознания (1933)
• Ощущение и восприятие в истории экспериментальной психологии (1942)
• Введение в психологию (1938)
• Ощущение и восприятие в истории экспериментальной психологии. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts. (1942)
• Психология бойца (1943)
• Психология для вооруженных сил (1945)
• Основы психологии (1948, с Гербертом Лангфельдом и Гарри Уэлдом)
• История экспериментальной психологии (1950) (2-е изд.). Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
• Психолог в целом: автобиография и избранные очерки (1961)
• История, психология и наука: избранные статьи (1963)
• Справочник по истории психологии (1965, в качестве редактора, с Ричардом Дж. Хернштейном)
• История психологии в автобиографии (тома I-IV, 1930–1952)

Внешние ссылки

• Скучное поступление в Национальную академию наук
• Канал «История»: скучно
• Скучное ревизионистское эссе
• Биографические мемуары Национальной академии наук