Финансовая помощь студентам в США
| Эта статья является частью серии, посвящённой |
| Образование в Соединенные Штаты |
|---|
| Краткое содержание |
| Темы учебной программы |
| Вопросы образовательной политики |
|
| Уровни образования |
|
 Образовательный портал  Портал США |
Финансовая помощь студентам в Соединенных Штатах – это финансирование, которое доступно исключительно студентам, посещающим высшие учебные заведения в Соединенных Штатах . Это финансирование используется для покрытия многих расходов, связанных с получением высшего образования. Финансовую помощь можно получить от федерального правительства и правительства штата, образовательных учреждений и частных организаций. Он может присуждаться в виде грантов, кредитов, учебы и стипендий. Чтобы подать заявку на федеральную финансовую помощь, студенты должны сначала заполнить бесплатное заявление на федеральную помощь студентам ( FAFSA ).
Процесс финансовой помощи подвергался критике за свою роль в управлении набором студентов , в результате чего студенты получают деньги не на основе заслуг или потребностей, а на основе максимальной суммы, которую готовы заплатить студенческие семьи. [ 1 ]
Виды финансовой помощи
[ редактировать ]Гранты
[ редактировать ]В Соединенных Штатах гранты поступают от широкого круга государственных ведомств, колледжей, университетов, а также государственных и частных фондов. Право на получение гранта обычно определяется финансовыми потребностями. Процесс подачи заявки устанавливается агентством, предоставляющим средства, и часто опирается на данные, представленные через FAFSA .
Хотя термины «грант» и «стипендия» часто используются как взаимозаменяемые, между ними есть разница. Стипендии могут иметь компонент финансовой потребности, но также зависят от других критериев. Некоторые частные гранты, основанные на потребностях, ошибочно называются стипендиями и требуют результатов FAFSA (семейного EFC). Однако стипендии часто основаны на заслугах, а гранты, как правило, основаны на потребностях.
Некоторые примеры грантов, на которые обычно подаются заявки в США:
- Федеральный грант Пелла человека — крупнейший из вариантов федерального гранта, основанный исключительно на ожидаемом семейном вкладе , рассчитанном с использованием данных FAFSA. [ 2 ]
- Для студентов, обучающихся в университете или штате Калифорния в штате Калифорния, также есть такие ресурсы, как награда Cal Grant, которая вручается каждый год. Гранты Cal помогают студентам выбрать учебное заведение, которое им больше всего подходит, а не на основе того, что они могут себе позволить. Существуют различные типы грантов, которые Калифорнийская комиссия по оказанию помощи студентам присуждает разным студентам. Например, Cal Grant A обеспечивает полное обязательное обучение и питание для студентов. Средства Cal Grant B предоставляются имеющим на это право студентам с низким доходом и малообеспеченным студентам. Для первокурсников в 2023-24 учебном году была выделена сумма до 1648 долларов на книги и расходы на проживание. Комиссия по оказанию помощи студентам Калифорнии присуждает различные суммы в зависимости от потребностей студента. [ 3 ]
- Федеральный грант на дополнительные образовательные возможности (FSEOG), федеральная программа грантов, основанная на потребностях, но направленная на студентов, чьи результаты FAFSA демонстрируют исключительную финансовую потребность, например, одни из самых низких ожидаемых семейных вкладов (EFC). [ 4 ]
- Грант «Помощь в обучении учителей для колледжа и высшего образования» (TEACH) требует, чтобы вы посещали определенные курсы, чтобы получить грант, а затем выполняли конкретную работу, иногда в определенном месте, чтобы грант не превратился в кредит.
- Институциональные гранты, гранты, предоставляемые образовательными учреждениями. Некоторые институциональные гранты основаны на академических достижениях (премии за заслуги или стипендии), тогда как другие основаны на финансовых потребностях, а некоторые представляют собой комбинацию обоих.
- Частные гранты и гранты работодателей — гранты, предоставляемые частным сектором студентам, отвечающим определенным критериям отбора, связанным с частной организацией.
- Государственные гранты, государственные средства, полученные от государственных агентств, которые полностью отделены от тех, которые перечислены в федеральном секторе. Эти гранты различаются в зависимости от штата и присуждаются в зависимости от финансовых потребностей. [ 5 ]
Кредиты на образование
[ редактировать ]Кредит на образование — это кредит, взятый студентом (или родителем) для оплаты расходов на образование. В отличие от стипендий и грантов, эти деньги необходимо возвращать с процентами. Варианты образовательного кредита включают федеральные студенческие кредиты, федеральные родительские кредиты, частные кредиты и консолидационные кредиты.
Федеральные программы студенческого кредита
[ редактировать ]Федеральные студенческие ссуды — это ссуды непосредственно студенту; Студент несет ответственность за погашение кредита. Эти кредиты обычно имеют низкие процентные ставки и не требуют проверки кредитоспособности или любого другого залога. Студенческие кредиты предоставляют широкий выбор планов отсрочки, а также расширенные сроки погашения, что облегчает студентам выбор методов оплаты, которые отражают их финансовое положение. Существуют программы федерального кредита, которые учитывают финансовые потребности. [ 6 ]
Прямые субсидированные кредиты
[ редактировать ]Прямые субсидированные кредиты являются наиболее востребованными, поскольку к ним предъявляется мало требований, кроме регистрации и демонстрации финансовых потребностей. Однако сумма, которую вы можете занять, определяется вашей школой и не может превышать ваши финансовые потребности, которые основаны на EFC вашего FAFSA. Вы не обязаны начинать погашение этих кредитов до тех пор, пока вы учитесь в школе, по крайней мере, в качестве студента-заочника. Они также предлагают шестимесячный льготный период, то есть вы начнете выплачивать их только через шесть месяцев после окончания школы. Эти кредиты также предлагают период отсрочки в некоторых случаях. [ 7 ]
Прямые несубсидируемые кредиты
[ редактировать ]Прямые несубсидируемые кредиты доступны всем студентам и аспирантам без необходимости доказывать финансовую потребность. Ваша школа определит, какую сумму вам разрешено брать взаймы, исходя из вашей стоимости обучения и скорректирует любую другую финансовую помощь, которую вы получаете. Однако вы несете ответственность за уплату процентов по этим кредитам даже во время учебы. Если вы решите не платить проценты во время регистрации, ваши проценты будут начисляться и добавляться к основной сумме вашего кредита. [ 7 ]
Материнские кредиты
[ редактировать ]Федеральные родительские ссуды — это вариант кредита, финансируемый из федерального бюджета, если учащийся зависит от своих родителей. Родительские кредиты позволяют родителям брать студенческие кредиты, погашение которых будет нести их ответственность. Родители используют эти кредиты для оплаты расходов на образование от имени студента. Для студентов бакалавриата существует родительский кредит для студентов бакалавриата или кредит PLUS . Этот кредит позволяет родителям брать кредит в размере полной стоимости обучения за вычетом любой другой финансовой помощи, которую получает студент. Право на получение пособия будет определяться после проверки кредитной истории родителя. [ 8 ]
Частные кредиты
[ редактировать ]Частные студенческие кредиты предлагаются частными кредиторами (финансовыми учреждениями). Эти кредиты обычно имеют гораздо более высокие процентные ставки, имеют меньше вариантов погашения/отсрочки, не могут быть погашены путем банкротства и не контролируются каким-либо агентством. [ 9 ]
Консолидационные кредиты
[ редактировать ]Консолидационные кредиты объединяют два или более студенческих и/или родительских кредита в один кредит. Это вариант для тех, кто сталкивается с многочисленными платежами по студенческому кредиту. Консолидационные кредиты доступны для большинства типов федеральных кредитов, а некоторые частные кредиторы предлагают частные консолидационные кредиты для частных кредитов на образование. [ 10 ]
Работа-учеба
[ редактировать ]Федеральная программа работы и обучения является формой финансовой помощи. Работа с учебой позволяет студентам получить работу в кампусе, если это возможно, в пределах их области интересов, и она более гибкая, чем работа с частичной занятостью за пределами кампуса, поскольку она разработана с учетом графика студентов. В 2022 году Уильямс-колледж стал первым высшим учебным заведением в Соединенных Штатах, которое полностью исключило работу и учебу (вместе с кредитами) из своих программ финансовой помощи, предложив пакет финансовой помощи «на все гранты». [ 11 ]
Стипендии
[ редактировать ]Хотя термины «грант» и «стипендия» часто используются как взаимозаменяемые, между ними есть разница. Стипендии могут иметь компонент финансовой потребности, но также зависят от других критериев. Некоторые частные гранты, основанные на потребностях, ошибочно называются стипендиями и требуют результатов FAFSA (семейного EFC). Однако стипендии часто основаны на заслугах, а гранты, как правило, основаны на потребностях.
Стипендии , как и гранты, не нужно возвращать. Стипендии предоставляются государством, образовательными учреждениями и частными агентствами. Стипендии могут присуждаться на основе заслуг, финансовых потребностей, характеристик учащихся (таких как пол, раса, религия, семейный и медицинский анамнез и т. д.), творческих способностей, сферы деятельности, колледжа, спортивных способностей и других категорий.
Для поиска стипендий доступны поисковые системы, такие как Peterson's, Unigo , Fastweb , Cappex, Chegg , The College Board и Niche (ранее известный как College Prowler ). [ 12 ]
Процесс подачи заявки на финансовую помощь
[ редактировать ]Финансовая «потребность» студента
[ редактировать ]В процессе оказания финансовой помощи колледжам в Соединенных Штатах «потребность» студента — это показатель, который колледжи используют при расчете размера финансовой помощи, которую можно предложить студенту. колледжа Она определяется на основе стоимости обучения , которую действующие правила требуют указывать в каждом колледже. Затем из него вычитается ожидаемый семейный вклад учащегося, основанный на доходе и активах учащегося и рассчитываемый Министерством образования США в соответствии с правилами, установленными Конгрессом, и обрабатываемый с использованием системы FAFSA. Конгресс требует, чтобы для не состоящих в браке студентов в возрасте до 24 лет включались доходы и активы родителей. Полученная цифра и есть «потребность» ученика. Колледжи пытаются предоставить студентам достаточную финансовую помощь для удовлетворения всех потребностей студентов, но в большинстве случаев не могут сделать это полностью. Результатом является «неудовлетворенная потребность».
Согласно федеральному закону, при наличии особых обстоятельств, таких как потеря работы или крупные медицинские расходы, отделы финансовой помощи колледжей имеют значительную свободу снизить рассчитанную потребность студента, что приводит к увеличению размера компенсации.
Процесс подачи заявления на получение помощи по мере необходимости
[ редактировать ]Чтобы претендовать на помощь по потребностям, студент должен иметь значительную финансовую потребность, которая определяется федеральным правительством на основании FAFSA. Используя информацию, представленную в FAFSA, Министерство образования США рассчитывает показатель, называемый ожидаемым семейным вкладом (EFC). Если EFC меньше стоимости обучения в колледже, у студента есть финансовая потребность (так этот термин используется в системе финансовой помощи США).
Студенты могут подать апелляцию в отдел финансовой помощи своего колледжа, чтобы получить дополнительную финансовую помощь, хотя информация об этом процессе не всегда ясна или доступна в Интернете. [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] SwiftStudent , бесплатный сервис, предоставляет студентам колледжей шаблоны писем. [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]
Некоторые состоятельные колледжи имеют собственную помощь, основанную на потребностях, которую можно распределять в дополнение к федеральной помощи и помощи штата (если таковая имеется). Этим колледжам, в дополнение к FAFSA, требуется финансовая форма профиля CSS , которая содержит более подробную информацию. [ 16 ]
Помощь, основанная на необходимости
[ редактировать ]Финансовая помощь на основе потребностей предоставляется на основе финансовых потребностей студента. «Потребность» каждого студента – это цифра, определяемая отдельно для каждого студента. Бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA) обычно используется для определения права на получение помощи на уровне федерального правительства, штата и учреждения в зависимости от потребностей. В частных учреждениях может потребоваться дополнительная заявка на получение помощи, основанной на институциональных потребностях.
Недавняя тенденция показывает, что не совсем ясно, что такое помощь, основанная исключительно на потребностях. Согласно Национальному исследованию помощи после получения среднего образования (NPSAS), баллы SAT влияют на размер финансовой помощи, основанной на институциональных потребностях. [ 17 ] Если у студента высокий балл SAT и низкий семейный доход, он получит более крупные гранты, основанные на институциональных потребностях, чем студент с низким семейным доходом, имеющий низкие баллы SAT. В 1996 году государственные высшие учебные заведения предоставили студентам с высокими баллами SAT и низким семейным доходом гранты на сумму 1255 долларов США. Однако только 565 долларов США в виде грантов на основе потребностей были предоставлены студентам с низкими баллами SAT и низкими семейными доходами. Чем ниже балл студента по SAT, тем меньшую сумму грантов, основанных на потребностях, получил студент, независимо от уровня дохода его семьи. Та же тенденция сохраняется и в отношении частных высших учебных заведений. В 1996 году частные учебные заведения давали студентам с высокими баллами по SAT и низким семейным доходом 7123 доллара против 2382 долларов для студентов с низкими баллами по SAT и низким семейным доходом. Таким образом, «институциональные премии, основанные на потребностях, менее чувствительны к нуждам и более чувствительны к «академическим заслугам», чем можно было бы ожидать, исходя из принципов анализа потребностей». [ 18 ] Было обнаружено, что увеличение балла SAT в диапазоне 100-200 баллов может привести к увеличению институциональных грантов на сотни долларов и в среднем значительно больше, если человек посещает частное учебное заведение. [ 19 ]
Хотя предоставление финансовой информации правительству является разумным основанием для расчета финансовых потребностей студента, из этого не обязательно следует, что колледжи должны иметь доступ к этой информации. Предоставление такой информации школам может быть проблематичным, поскольку школы узнают о других источниках финансирования учащихся и могут соответствующим образом скорректировать свои пакеты финансовой помощи. Существует проблема асимметричной информации , поскольку школы имеют полную информацию о платежеспособности своих клиентов, в то время как учащиеся и их семьи имеют мало информации о расходах, с которыми сталкиваются колледжи при предоставлении своих услуг. То есть, планируя следующий учебный год, школа будет знать свои текущие и прогнозируемые расходы, а также платежеспособность каждого учащегося после получения государственных и федеральных грантов. По данным Центра доступности и производительности колледжей (CCAP), «если федеральные власти или власти штата увеличивают финансовую поддержку на одного студента, у учебного заведения есть возможность частично или полностью воспользоваться этой возросшей платежеспособностью за счет сокращения институциональных грантов и/или увеличения их расходы на обучение, сборы, проживание или питание». Важно отметить, что в нем также отмечается, что «исключением из этой общей закономерности является скромная помощь, предназначенная только для студентов с низкими доходами, например грант Пелла». Центр использует данные о чистых доходах (плата за обучение плюс проживание, питание и другие сборы) в процентах от медианного дохода, чтобы показать, что практика финансовой помощи не оказалась эффективной в снижении цен в попытке расширить доступ. Чистая выручка государственных четырехлетних учебных заведений выросла с 15% до 20% медианного дохода с 1987 по 2008 год. В то же время производительность снизилась в виде облегчения учебной нагрузки профессоров и увеличения расходов на административный персонал. [ 20 ]
Финансовая помощь без необходимости
[ редактировать ]Кредиты без необходимости доступны для студентов и семей, которые не могут позволить себе оплатить всю стоимость обучения в колледже. Эти кредиты направляются тем лицам и семьям, которые не имели права на получение кредитов на основе потребностей из-за размера их личных активов. Обычно существует более высокая процентная ставка, связанная с кредитами, не основанными на необходимости. Поскольку эти кредиты не выдаются на основе потребностей, правительство США не выплачивает проценты за учащегося во время его обучения в школе; их часто называют несубсидируемыми кредитами. Несубсидируемый кредит Стаффорда и кредит Grad PLUS — это кредиты без необходимости, доступные как для студентов, так и для аспирантов, которые не имеют права на финансовую помощь на основе потребностей. [ 16 ]
Несмотря на то, что эти кредиты не субсидируются, процентные ставки устанавливаются Конгрессом, программы находятся под пристальным контролем и предоставляют множество средств защиты, которые частные кредиты предлагают редко.
Существуют также гранты и стипендии, не основанные на потребностях, которые учитывают заслуги, а не финансовые потребности. Эти награды присуждаются колледжем или университетом, а также сторонними организациями. Стипендии на основе заслуг обычно присуждаются за выдающиеся академические достижения и максимальные баллы SAT или ACT . Однако некоторые стипендии могут быть присуждены за особые таланты, такие как спортивные стипендии , лидерский потенциал и другие личные качества. Чтобы претендовать на такие награды, некоторые учреждения требуют дополнительной подачи заявки, в то время как другие автоматически рассматривают всех поступивших студентов на получение стипендии на основе заслуг.
Помощь, не основанная на потребностях, и помощь, основанная на потребностях
[ редактировать ]Из-за ежегодного роста стоимости обучения, проживания и питания, а также оплаты в школах по всей стране учащимся с низкими доходами становится все труднее платить за свое образование. Пытаясь помочь учащимся удовлетворить высокие и дорогостоящие требования колледжей, школы увеличили размер грантов, основанных на заслугах, для учащихся с выдающейся академической успеваемостью, участием в деятельности организаций или высокими спортивными талантами. Проблема в том, что эти причины для присуждения стипендий отнимают у студентов с низкими доходами, которые часто не соответствуют этим стандартам успеваемости. Другими словами, средства на стипендии, основанные на заслугах, отнимают и без того небольшой объем федеральной помощи, доступной студентам с низкими доходами, которые просто не могут оплатить обучение в колледже без какой-либо финансовой помощи.
В последние годы правительство отреагировало на финансовый кризис, с которым столкнулись студенты, и поэтому приняло закон, который увеличил стоимость грантов для студентов с низкими доходами и сократил субсидии для частных кредиторов образования. [ 21 ] Школы также приняли меры ради учащихся. Гарвардский университет , известный дорогостоящий, но богатый институт, который ранее сокращал плату за обучение для студентов, чьи семьи зарабатывали менее 60 000 долларов в год, приступил к сокращению расходов почти на пятьдесят процентов для тех студентов, чьи семьи зарабатывали от 120 000 до 180 000 долларов в год. [ 21 ] При подаче заявления на финансовую помощь учебные заведения будут учитывать финансовые потребности студентов, а также их академическую успеваемость. Помощь, основанная на заслугах, и помощь, основанная на потребностях, были связаны друг с другом для многих стипендий финансовой помощи. Эти отношения выгодны, поскольку они лежат в основе того, что одна из форм финансовой помощи, особенно основанная на заслугах, не полностью заменяет помощь, основанную на потребностях. Статистика действительно показывает результаты исследований, проведенных в 1992–2000 годах, о том, что увеличение присуждаемой финансовой помощи было полностью основано на заслугах. [ 22 ] Однако при внимательном рассмотрении объемов помощи, как на основе заслуг, так и на основе потребностей, различия не являются значительными.
Аспиранты и профессиональные студенты
[ редактировать ]Аспирантам и студентам профессиональных специальностей доступны следующие виды федеральной финансовой помощи. Помощь этим студентам в основном представляет собой кредиты.
- Программа федерального прямого кредита Уильяма Д. Форда (прямой кредит): учащиеся, соответствующие критериям, могут занять до 20 500 долларов США за учебный год. Эти кредиты не субсидируются; Конгресс постановил, что субсидированные кредиты (без процентов при зачислении) доступны только студентам. Аспиранты и профессиональные студенты, обучающиеся по определенным программам медицинских специальностей, могут получать дополнительные суммы прямого несубсидируемого кредита каждый учебный год. Эти федеральные кредиты, хотя и не субсидируются, по процентной ставке и условиям погашения намного превосходят частные студенческие кредиты .
- Программа федерального кредита Perkins (займ Perkins): это программа школьного кредита для имеющих на это право учащихся с исключительными финансовыми потребностями. Учащиеся могут претендовать на получение кредита Perkins на сумму до 8000 долларов США каждый год в зависимости от финансовых потребностей, суммы другой полученной помощи и наличия средств в школе. Каждый колледж имеет определенную сумму ссуд Perkins для своих студентов; возникли разногласия по поводу формулы, которая используется для распределения ссуд между колледжами.
- Грант на помощь преподавателям в колледже и высшем образовании (TEACH): Программа грантов TEACH предоставляет гранты в размере до 4000 долларов в год студентам, которые заканчивают или планируют завершить курсовую работу, необходимую для начала преподавательской карьеры. Грант TEACH отличается от других федеральных студенческих грантов тем, что он требует от студентов посещать определенные виды занятий, чтобы получить грант, а затем выполнять определенную работу, чтобы грант не превратился в кредит.
- Федеральная программа работы и обучения (FWS): Программа работы и обучения обеспечивает работу с частичной занятостью для студентов и аспирантов, испытывающих финансовые нужды. Эта программа позволяет студентам зарабатывать деньги, чтобы оплатить расходы на образование. Программа поощряет общественные работы и работу, связанную с курсом обучения студента.
- Федеральный грант Пелла: Грант Пелла, в отличие от кредита, не подлежит погашению. Большинство аспирантов и студентов профессиональных специальностей не имеют права на получение грантов Пелла, однако право на получение грантов имеют те, кто обучается по программе сертификации учителей после получения степени бакалавра. [ 2 ]
Аспиранты также могут иметь право на участие в следующих программах финансовой помощи:
- Помощь от других федеральных агентств (например, исследовательские гранты или стипендии)
- Государственная помощь (т.е. государственные займы)
- Институциональная помощь (т. е. институциональные стипендии или стипендии/стипендии для выпускников)
- Неинституциональные стипендии [ 23 ]
Иностранные студенты
[ редактировать ]Иностранным студентам предоставляется небольшая финансовая помощь, за исключением канадских и мексиканских студентов. Большая часть помощи предоставляется в виде грантов, стипендий и займов, которые поступают из государственных и частных источников, что ограничивает их предоставление американским гражданам. При этом иностранным студентам по-прежнему доступна финансовая помощь.
Есть колледжи и университеты, которые предлагают помощь иностранным студентам. Чтобы узнать, предлагает ли данная школа такую помощь, обратитесь в отдел финансовой помощи этого учреждения. Некоторые школы предлагают гранты, кредиты и рабочие места, а также выдают от 15 до 150 наград иностранным студентам. Например, такие школы, как Гарвард , Принстон , Пенсильванский университет , Университет Майами , Колледж Итака , Корнеллский университет , Университет Джона Хопкинса , Чикагский университет , Университет Орегона и Колледж Уильямс предлагают пакеты услуг для иностранных студентов. Аспирантам может повезти больше с финансовой помощью. Это связано с тем, что должности аспирантов и преподавателей предлагаются на основе академических достижений, независимо от гражданства. [ 24 ] Хотя иностранные студенты не имеют права на участие в программах помощи правительства США, таких как грант Пелла, грант SEOG, кредит Стаффорда, кредит Перкинса, кредит PLUS и федеральное обучение, многие школы просят иностранных студентов подать FAFSA, чтобы они могли использовать данные для оценки финансовых потребностей. [ 25 ]
Студент также может получить помощь в своей родной стране. Канадские студенты, посещающие колледжи в США, могут получить кредиты через Министерство профессиональных навыков, обучения и труда канадского правительства. Альтернативными кредитами, на которые могут подать заявку канадские иностранные студенты, являются Канадская программа кредитов на высшее образование, [ 26 ] Глобальная корпорация студенческих кредитов (GLSC), [ 27 ] и Международная программа студенческих кредитов (ISLP). [ 28 ] [ 29 ] Финансовую помощь европейским студентам можно посмотреть с помощью Noopolis, базы данных в Италии, управляемой CNR (итальянский эквивалент Национального научного фонда США). Там есть информация о финансовой помощи итальянским гражданам для обучения за границей. По всему миру также существуют образовательные консультационные центры США, которые помогают будущим студентам, отвечая на их вопросы об обучении в Соединенных Штатах. [ 24 ]
Еще один вариант для студентов — обратиться за финансовой поддержкой к частным фондам, таким как Фонд Форда , и некоммерческим организациям, таким как Американская ассоциация женщин с университетским образованием (AAUW) и Гранты на образование Маргарет Макнамара (MMEG). Каждая организация имеет свой собственный процесс подачи заявок и критерии отбора, подробно описанные на соответствующих веб-сайтах.
Калькуляторы стоимости колледжа
[ редактировать ]Высшие учебные заведения публикуют стоимость обучения или цену обучения, также известную как «цена-стикер». Однако эта цена не соответствует тому, сколько учебное заведение будет стоить отдельному студенту. Чтобы сделать расходы на высшее образование более прозрачными до того, как студент действительно подаст заявление в колледж, федеральный закон требует, чтобы все высшие учебные заведения, получающие средства Раздела IV (федеральные фонды на помощь студентам), разместили на своих веб-сайтах калькуляторы чистых цен до 29 октября 2011 года.
Как определено в Законе о возможностях высшего образования от 2008 года, цель калькулятора чистых цен:
«…чтобы помочь нынешним и будущим студентам, семьям и другим потребителям оценить индивидуальную чистую стоимость высшего учебного заведения для студента. Калькулятор чистой цены [ 30 ] должны быть разработаны таким образом, чтобы позволить нынешним и будущим студентам, семьям и потребителям определить оценку индивидуальной чистой цены текущего или потенциального студента в конкретном учебном заведении».
Закон определяет расчетную чистую стоимость как разницу между средней общей ценой обучения в учреждении (сумма платы за обучение и сборы, проживание и питание, книги и расходные материалы, а также другие расходы, включая личные расходы и транспорт для первого, очного обучения). студенты бакалавриата, получающие помощь), а также средний размер присуждаемой грантовой помощи вуза на основе потребностей и заслуг. [ 31 ]
Элиза Миллер, программный директор Интегрированной системы данных о высшем образовании (IPEDS) Министерства образования США, изложила идею, лежащую в основе этого требования: «Мы просто хотим разрушить миф о фиксированной цене и выйти за его рамки. Это должно дать учащимся некоторое представление что они не обязательно будут платить полную цену». [ 32 ]
Шаблон был разработан на основе предложений Группы технической оценки IPEDS (TRP), которая собралась 27–28 января 2009 г. и включала 58 человек, представляющих федеральное правительство и правительства штатов, высшие учебные заведения из всех секторов, представителей ассоциаций, и подрядчики по шаблонам. Председателем комиссии была Мэри Сапп, доктор философии, помощник вице-президента по планированию и институциональным исследованиям Университета Майами. Она описала цель мандата как «предоставить потенциальным и нынешним студентам бакалавриата некоторое представление о разнице между ценой, установленной в учебном заведении, и ценой, которую они в конечном итоге заплатят». [ 33 ]
Чтобы удовлетворить это требование, высшие учебные заведения могут выбирать между базовым шаблоном, разработанным Министерством образования США, или альтернативным калькулятором чистых цен, который предлагает хотя бы минимальные элементы, требуемые законом. [ 34 ] В отчете, опубликованном Институтом доступа к колледжам и успеха «Суммируя все это за 2012 год: легко ли найти, использовать и сравнивать калькуляторы чистых цен?», были обнаружены ключевые проблемы с реализацией требования к калькулятору чистых цен. [ 35 ] В статье «Суммируя все это», заявляют авторы, «в этом отчете более подробно рассматриваются калькуляторы чистых цен, полученные от 50 случайно выбранных колледжей. Хотя мы обнаружили некоторые положительные практики, которые не были очевидны на момент написания нашего предыдущего отчета. , калькуляторы чистых цен по-прежнему нелегко найти, использовать и сравнивать будущим студентам колледжей и членам их семей». [ 35 ]
После того, как требование вступило в силу, Эбигейл Селдин и Уитни Харинг-Смит запустили бесплатный веб-сайт College Abacus , на котором размещалась система, которая позволяла учащимся один раз вводить личную информацию, а затем использовать и сравнивать чистые цены нескольких школ. [ 36 ] [ 37 ] объявил В январе 2013 года конкурс College Knowledge Challenge, проводимый Фондом Гейтса, College Abacus одним из своих победителей; Грант в размере 100 000 долларов от Фонда Гейтса позволил College Abacus расширить свою бета-версию с более чем 2500 школами до полностью комплексной версии со всеми колледжами и университетами в Соединенных Штатах. [ 38 ]
Долг против грантов
[ редактировать ]Безкредитная финансовая помощь
[ редактировать ]В 2001 году Принстонский университет стал первым университетом в США, исключившим кредиты из своих пакетов финансовой помощи. С тех пор многие другие школы последовали примеру исключения некоторых или всех кредитов из своих программ финансовой помощи. В 2022 году Колледж Уильямс стал первым высшим учебным заведением в Соединенных Штатах, исключившим из своих программ финансовой помощи как кредиты, так и взносы на обучение. Многие из этих программ ориентированы на студентов, чьи родители зарабатывают меньше определенного дохода — цифры варьируются в зависимости от колледжа или университета. Эти новые инициативы были разработаны, чтобы привлечь больше студентов и абитуриентов из более низкого социально-экономического положения, снизить студенческую долговую нагрузку и предоставить предлагающим учреждениям преимущество перед своими конкурентами в привлечении обязательств от принятых студентов. Большинство студентов предпочитают финансовую помощь без кредита как способ облегчить сумму долга, который у них есть после колледжа.
Следующие колледжи и университеты предлагают такие пакеты финансовой помощи без кредита по состоянию на март 2008 года:
| Высшее учебное заведение | Финансовая помощь без кредита для семей, отвечающих следующим квалификационным требованиям: |
|---|---|
| Амхерстский колледж | Нет максимального дохода |
| Государственный университет Аризоны | Жители Аризоны с семейным доходом до 60 000 долларов США. [ 39 ] |
| Боудинский колледж | Нет максимального дохода [ 40 ] |
| Брауновский университет | Нет максимального дохода [ 41 ] |
| Калтех | Годовой доход ниже 60 000 долларов США [ 42 ] |
| Клермонт Маккенна Колледж | Нет максимального дохода [ 43 ] |
| Колби Колледж | Нет максимального дохода; все студенты [ 44 ] |
| Колумбийский университет | Нет максимального дохода [ 45 ] |
| Корнелльский университет | Годовой доход ниже 75 000 долларов США |
| Дартмутский колледж | Годовой доход ниже 100 000 долларов США [ 46 ] |
| Дэвидсон Колледж | Нет максимального дохода |
| Буддийский университет Царства Дхармы | Нет максимального дохода; все студенты |
| Университет Дьюка | Годовой доход ниже 40 000 долларов США [ 47 ] |
| Университет Эмори | Годовой доход ниже 100 000 долларов США |
| Хаверфордский колледж | Нет максимального дохода [ 48 ] |
| Гарвардский университет | Нет максимального дохода |
| Лафайет Колледж | Годовой доход ниже 50 000 долларов США [ 49 ] |
| Университет Лихай | Годовой доход ниже 50 000 долларов США [ 50 ] |
| С | Годовой доход ниже 75 000 долларов США [ 51 ] |
| Университет Мэриленда, Колледж-Парк | Житель Мэриленда с 0 EFC [ 52 ] |
| Мичиганский государственный университет | Житель Мичигана с доходом семьи на уровне федеральной черты бедности или ниже [ 53 ] |
| Северо-Западный университет | Семейный доход ниже ок. 55 000 долларов США [ 54 ] |
| Государственный университет Северной Каролины | Житель Северной Каролины с доходом менее 150% от черты бедности. [ 55 ] |
| Чикагский университет | Нет максимального дохода [ 56 ] |
| UNC Чапел-Хилл | 200% федеральной черты бедности [ 57 ] |
| Пенсильванский университет | Нет максимального дохода [ 58 ] |
| Помона Колледж | Нет максимального дохода [ 59 ] |
| Принстонский университет | Нет максимального дохода |
| Университет Райса | Годовой доход ниже $80 000 |
| Стэнфордский университет | Нет максимального дохода |
| Суортморский колледж | Любой, у кого есть финансовая потребность [ 60 ] |
| Университет Тафтса | Годовой доход ниже 40 000 долларов США [ 61 ] |
| Университет Вандербильта | Нет максимального дохода [ 62 ] |
| Вассар Колледж | Годовой доход ниже 60 000 долларов США [ 63 ] |
| Университет Вирджинии | 200% федеральной черты бедности (от 24 000 до 37 000 долларов США) |
| Университет Вашингтона и Ли | Нет максимального дохода |
| Вашингтонский университет в Сент-Луисе | Годовой доход ниже 60 000 долларов США [ 64 ] |
| Уэлсли Колледж | $60,000 [ 65 ] |
| Уэслианский университет | $60,000 [ 66 ] |
| Колледж Уильяма и Мэри | 40 000 долларов США (только для жителей штата Вирджиния) |
| Уильямс Колледж | Нет максимального дохода |
| Йельский университет | Нет максимального дохода |
Лимит кредита
[ редактировать ]Некоторые университеты решили использовать программу «кредитного лимита», то есть максимальную сумму кредита — либо на год, либо на четыре года вместе взятых — предназначенную для снижения стоимости обучения для студентов с низкими доходами и студентами среднего класса. Следующие школы имеют программу ограничения кредита:
| Школа | Максимальный размер кредита для студентов, отвечающих этим квалификационным требованиям: |
|---|---|
| Чикагский университет | «Тем, чьи семьи зарабатывают от 60 000 до 75 000 долларов, будет возмещено 50% их кредитов». [ 56 ] |
| Корнелльский университет | Студентам с семейным доходом менее 120 000 долларов США кредит будет ограничен суммой 3000 долларов США в год. |
| Университет Дьюка | Студентам бакалавриата с семейным доходом от 40 000 до 100 000 долларов кредиты будут ограничены на постепенной основе (от 1000 до 4000 долларов в год), а кредиты «заморожены» на уровне первокурсника. [ 47 ] |
| Университет Эмори | «Ежегодные начисленные доходы от 50 000 до 100 000 долларов США демонстрируют потребность в финансовой помощи. Программа ограничивает общую сумму кредитов, основанных на потребностях, на уровне 15 000 долларов США, при условии своевременного перехода к выпуску в течение восьми семестров обучения». [ 67 ] |
| Гриннелл Колледж | «Начиная с 2008-09 учебного года кредиты на основе потребностей для всех имеющих на это право студентов будут ограничены суммой в 2000 долларов в год». [ 68 ] |
| Университет Мэриленда, Колледж-Парк | Студентам, получающим финансовую помощь по мере необходимости, кредит будет ограничен суммой в 15 900 долларов США на четыре года обучения. [ 52 ] |
| Миддлбери Колледж | Семейный доход ниже 40 000 долларов США: 1500 долларов США в год; семейный доход от 40 000 до 80 000 долларов: 2500 долларов в год; семейный доход выше 80 000 долларов США: 3500 долларов США в год. [ 69 ] |
| Университет Райса | Студенты с семейным доходом ниже 60 000 долларов США не получат кредитов. Для семей с доходом более 60 000 долларов США кредит будет ограничен суммой около 14 500 долларов США. |
| Университет Вирджинии | 200% федеральной черты бедности (от 24 000 до 37 000 долларов США). Кредиты на основе потребностей ограничены 25% от стоимости обучения в штате, независимо от места жительства в штате. |
Влияние финансовой помощи на зачисление, упорство и получение степени
[ редактировать ]
Исследования, изучающие влияние финансовой помощи на результаты обучения после окончания средней школы, в целом выявили положительный эффект. Например, исследование, в котором анализируется литература о влиянии грантовой помощи на зачисление, показывает, что грантовая помощь положительно увеличивает число зачисленных в колледжи, при этом вероятность зачисления увеличивается примерно на 3–4 процентных пункта при сокращении затрат на 1000 долларов. [ 70 ] Аналогичным образом, систематический обзор и метаанализ, проведенный Туаном Нгуеном и его коллегами, изучающими влияние грантовой помощи, показал, что в более чем 40 исследованиях грантовая помощь увеличивает вероятность того, что студенты будут упорствовать из года в год и получить степень на 2–3 процентных пунктов, а дополнительная грантовая помощь в размере 1000 долларов США ежегодно улучшает настойчивость и получение ученой степени на 1,5–2 процентных пункта. [ 71 ] Это комплексное исследование также показывает, что программы грантовой помощи с дополнительной неденежной поддержкой, такой как академическая поддержка и консультирование, имеют больший эффект, и что эффект грантовой помощи слабее для помощи, основанной на заслугах, чем для помощи, основанной на потребностях.
В исследовании корреляции между ценой на высшее образование и уровнем зачисления Дональд Хеллер обнаружил, что объем финансовой помощи, доступной для студентов, является сильным фактором, влияющим на уровень зачисления. [ 72 ]
Различные факторы по-разному влияют на финансовую помощь:
- Уменьшение суммы финансовой помощи приводит к снижению набора учащихся. Однако разные виды финансовой помощи имеют разный эффект. Гранты, как правило, оказывают более сильное влияние на уровень зачисления. [ 72 ]
- Изменения в оплате обучения и финансовой помощи затрагивают бедных студентов больше, чем студентов с более высокими доходами. [ 72 ]
- С точки зрения расы, изменения в финансовой помощи затрагивают чернокожих студентов больше, чем белых студентов. [ 72 ]
- Изменения в финансовой помощи затрагивают студентов местных колледжей больше, чем студентов четырехлетних школ. [ 72 ]
Прием вслепую
[ редактировать ]Прием вслепую не учитывает финансовые потребности студента. В то время, когда у колледжей не хватает финансовых средств, трудно обеспечить прием вслепую, потому что школы не могут удовлетворить все потребности бедных студентов, которых они принимают. [ 73 ]
Существуют разные уровни приема вслепую. Лишь немногие учреждения полностью слепы к нуждам. Другие не являются слепыми для студентов, подающих заявки после определенных сроков, иностранных студентов и студентов из списка ожидания. [ 73 ] Некоторые учебные заведения отходят от приема вслепую, чтобы полностью удовлетворить потребности поступающих студентов. [ 73 ] Удовлетворение полной потребности, вероятно, увеличит средства для финансовой помощи. [ 73 ] Например, Уэслианский университет не учитывает потребности только в том случае, если у него достаточно денег для полного удовлетворения потребностей поступающих студентов. [ 73 ]
За пределами США
[ редактировать ]В Германии основным источником финансовой помощи студентам является Федеральный закон о содействии обучению , в просторечии известный как BAFöG.
См. также
[ редактировать ]- Поступление в колледжи в США
- Edifi Компания по оказанию финансовой помощи
- Стипендия
- Финансовая помощь студентам (список статей о финансовой помощи студентам в других странах)
- Прием переводов в США
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Кэри, Кевин (25 июля 2022 г.). «Самая важная вещь, которую нужно знать о финансовой помощи: это обман» . Журнал «Сланец» . Архивировано из оригинала 31 июля 2022 года . Проверено 31 июля 2022 г.
- ^ Jump up to: а б «Федеральные гранты Пелла» . Федеральная помощь студентам . Архивировано из оригинала 18 мая 2015 года.
- ^ Комиссия по оказанию помощи студентам Калифорнии (2 мая 2024 г.). «Комиссия по оказанию помощи студентам Калифорнии на 2023–2024 годы предоставила лауреатам грант Калифорнийского университета» (PDF) .
- ^ «ФСЕОГ (Гранты)» . Федеральная помощь студентам . Архивировано из оригинала 18 мая 2015 года.
- ^ Макбейн, Лесли (сентябрь 2011 г.). «Государственная грантовая помощь на основе потребностей и заслуг: структурные пересечения и последние тенденции» (PDF) . Американская ассоциация государственных колледжей и университетов. Архивировано из оригинала (PDF) 12 мая 2013 года . Проверено 1 сентября 2022 г.
- ^ «Кредиты» . Федеральная помощь студентам . Архивировано из оригинала 1 сентября 2022 года . Проверено 12 октября 2020 г.
- ^ Jump up to: а б «Субсидируемые и несубсидируемые кредиты» . Министерство образования США. Архивировано из оригинала 15 февраля 2017 года . Проверено 1 сентября 2022 г.
- ^ «ПЛЮС Кредиты» . Федеральная помощь студентам . Архивировано из оригинала 20 июня 2015 года.
- ^ «Федеральные и частные кредиты» . Федеральная помощь студентам . Архивировано из оригинала 14 мая 2015 года.
- ^ «Кредиты на образование – Ресурсы» . Перейти на финансовую помощь . Архивировано из оригинала 1 сентября 2022 года . Проверено 18 мая 2016 г.
- ^ Ящик, Скотт (12 апреля 2022 г.). «Уильямс переходит ко всем грантам для финансовой помощи» . Внутри высшего образования . Архивировано из оригинала 13 апреля 2022 года . Проверено 13 апреля 2022 г.
- ^ Спирс, Шон (6 января 2016 г.). «10 лучших сайтов для поиска стипендий» . США СЕГОДНЯ . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ Jump up to: а б Гувер, Эрик (15 апреля 2020 г.). «Обращения за финансовой помощью загадочны. Этот инструмент был создан, чтобы упростить их» . Хроника высшего образования . ISSN 0009-5982 . Архивировано из оригинала 19 апреля 2020 года . Проверено 19 апреля 2020 г.
- ^ Jump up to: а б Дуглас-Габриэль, Даниэль (15 апреля 2020 г.). «Поскольку колледжи готовятся к апелляциям о финансовой помощи, появился новый инструмент, который поможет студентам их подать» . Вашингтон Пост . Архивировано из оригинала 19 апреля 2020 года . Проверено 19 апреля 2020 г.
- ^ Jump up to: а б Ван, Тони (15 апреля 2020 г.). «Студентам нужно больше финансовой помощи, чем они просили. Новый бесплатный инструмент может помочь» . Новости EdSurge . Архивировано из оригинала 19 апреля 2020 года . Проверено 19 апреля 2020 г.
- ^ Jump up to: а б «Потребность и финансовая помощь, не основанная на необходимости» . Перейти на финансовую помощь . Архивировано из оригинала 26 мая 2016 года . Проверено 19 мая 2016 г.
- ^ Макферсон, М.С. и Шапиро, Миссури (2002) «Стирающаяся грань между заслугами и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 40
- ^ Макферсон, М.С. и Шапиро, Миссури (2002) «Стирающаяся грань между заслугами и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 41
- ^ Макферсон, М.С. и Шапиро, Миссури (2002) «Стирающаяся грань между заслугами и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 42
- ^ Мартин, Роберт Э.; Гиллен, Эндрю (март 2011 г.). «Как ценообразование в колледжах подрывает финансовую помощь» (PDF) . Центр доступности и производительности колледжей . Архивировано из оригинала (PDF) 26 июня 2011 года.
- ^ Jump up to: а б Клеммитт, Марсия. «Останутся ли в стороне многие студенты с низкими доходами?» . Исследователь CQ. Архивировано из оригинала 19 сентября 2016 года . Проверено 15 сентября 2016 г.
- ^ «В чем вклад колледжей: институциональная помощь студентам дневного отделения, посещающим 4-летние колледжи и университеты - Краткое содержание» . Архивировано из оригинала 1 сентября 2022 года . Проверено 15 сентября 2016 г.
- ^ «Финансовая помощь для аспирантов и студентов профессиональных степеней» (PDF) . Министерство образования США. Архивировано из оригинала (PDF) 17 марта 2015 года . Проверено 1 сентября 2022 г.
- ^ Jump up to: а б «Международная финансовая помощь студентам — виды — ресурсы» . Перейти на финансовую помощь . Архивировано из оригинала 11 июня 2016 года . Проверено 19 мая 2016 г.
- ^ «Иностранные студенты и FAFSA – eduPASS» . www.edupass.org . 2 января 2019 года. Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Канадская программа студенческой ссуды — Студенческая ссуда CanHELP» . www.internationalstudentloan.com . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Глобальное сообщество студенческих кредитов – ваше руководство по студенческим кредитам» . globalslc.com . Архивировано из оригинала 22 октября 2021 года . Проверено 12 октября 2021 г.
- ^ «Международные студенческие кредиты - иностранные студенты и студенты, обучающиеся за рубежом» . www.internationalstudentloan.com . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Финансовая помощь канадским студентам – eduPASS» . www.edupass.org . 2 января 2019 года. Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Калькулятор студенческого кредита (бесплатный онлайн-инструмент)» . Архивировано из оригинала 1 сентября 2021 года . Проверено 1 сентября 2021 г.
- ^ «Ресурсный центр по калькулятору чистых цен Ассоциации институциональных исследований» . Архивировано из оригинала 13 июня 2010 года . Проверено 3 мая 2010 г.
- ^ Университетский бизнес , «Подготовка к калькулятору чистой цены: избегайте потенциальных ловушек, предприняв эти шаги сегодня», Хейли Читти, октябрь 2009 г.
- ^ Проблемы и возможности: выполнение федерального мандата по калькулятору чистых цен Дэвида Чилдресса, Билла Смита и Марка Александера, май 2010 г.
- ^ Отчет и предложения группы технической проверки IPEDS № 26, подготовленные RTI International. «Архивная копия» . Архивировано из оригинала 27 июля 2011 года . Проверено 3 мая 2010 г.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка ) - ^ Jump up to: а б «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 25 января 2013 года . Проверено 30 января 2013 г.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка ) - ^ «Отличный новый инструмент для сравнения затрат на обучение в колледже» . www.cbsnews.com . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ Либер, Рон (15 января 2016 г.). «Сокрытие исчисления высшего образования» . Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331 . Архивировано из оригинала 18 февраля 2020 года . Проверено 18 февраля 2020 г.
- ^ «www.collegeknowledgechallenge.org» . www.collegeknowledgechallenge.org . Архивировано из оригинала 21 января 2013 года . Проверено 30 января 2013 г.
- ^ «Программа стипендий президента Барака Обамы» . Студенты АГУ . 17 июня 2013 года. Архивировано из оригинала 1 сентября 2022 года . Проверено 12 октября 2021 г.
- ^ «Новости — Боудоин-колледж» . www.bowdoin.edu . Архивировано из оригинала 8 октября 2018 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ Хутен, Кайл (25 апреля 2019 г.). « Вы все еще платите много денег»: Браун исключает студенческие кредиты из своей финансовой помощи» . Исправление колледжа. Архивировано из оригинала 13 января 2020 года . Проверено 13 января 2020 г.
- ^ «Пресс-релиз Калифорнийского технологического института, 11 декабря 2007 г., Жан-Лу Шамо» . Архивировано из оригинала 15 мая 2008 года.
- ^ «Выпуск новостей, новости и события, колледж Клермонт Маккенна» . Архивировано из оригинала 22 марта 2008 года . Проверено 25 марта 2008 г.
- ^ «Новости» . Новости . Архивировано из оригинала 22 ноября 2008 года . Проверено 18 ноября 2007 г.
- ^ «Новости Колумбии ::: Колумбия расширяет финансовую помощь» . www.columbia.edu . Архивировано из оригинала 14 марта 2008 года . Проверено 11 марта 2008 г.
- ^ «Финансовая помощь» . Financialaid.dartmouth.edu . Архивировано из оригинала 23 января 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ Jump up to: а б «Новая финансовая помощь» . Архивировано из оригинала 13 декабря 2007 года.
- ^ «Финансовая помощь Хаверфордского колледжа: удовлетворение ваших финансовых потребностей» . Архивировано из оригинала 4 декабря 2012 года . Проверено 12 декабря 2012 г.
- ^ «Лафайет усиливает финансовую помощь» . Архивировано из оригинала 29 января 2009 года.
- ^ «Новости Университета Лихай» . www1.lehigh.edu . 6 ноября 2017 года. Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «MIT будет бесплатным для семей с доходом менее 75 000 долларов в год» . Новости МТИ . Архивировано из оригинала 24 августа 2019 года . Проверено 26 августа 2019 г.
- ^ Jump up to: а б «Интерпретации, журнал ТЕРП, зима 2005 г.» . Архивировано из оригинала 23 октября 2007 года.
- ^ «Программа спартанских преимуществ — Управление финансовой помощи — Мичиганский государственный университет» . finaid.msu.edu . Архивировано из оригинала 2 января 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ <Северо-Западный: «Гранты заменяют ссуды для самых нуждающихся студентов>» . [ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ «Пакет обещаний» . Архивировано из оригинала 23 октября 2007 года.
- ^ Jump up to: а б «Без преград» . nobarriers.uchicago.edu . Архивировано из оригинала 3 апреля 2015 года . Проверено 2 апреля 2015 г.
- ^ «Завет Каролины» . Архивировано из оригинала 19 октября 2021 года . Проверено 12 октября 2021 г.
- ^ «Прием в Пенсильванский университет: оплата образования в Пенсильванском университете» . Архивировано из оригинала 14 марта 2008 года . Проверено 22 апреля 2008 г.
- ^ «Колледж Помоны: News@Pmona» . Архивировано из оригинала 4 июля 2008 года.
- ^ «Суортморский колледж :: Финансовая помощь :: Подробнее о Суортморе»
Расширенная программа финансовой помощи» . Архивировано из оригинала 13 марта 2012 года . Проверено 14 декабря 2007 года . - ^ «Электронные новости Тафтса: Университет Тафтса отменяет ссуды для студентов с низкими доходами» . Архивировано из оригинала 29 февраля 2008 года . Проверено 14 февраля 2008 г.
- ^ «Университет Вандербильта: Расширенная программа помощи» . Архивировано из оригинала 23 ноября 2008 года . Проверено 25 ноября 2008 г.
- ^ «Колледж Вассар еще больше укрепляет приверженность обеспечению доступа и доступности» . Архивировано из оригинала 1 апреля 2008 года . Проверено 24 марта 2008 г.
- ^ «WUSTL расширит финансовую помощь малообеспеченным семьям - Источник - Вашингтонский университет в Сент-Луисе» . Источник . 20 февраля 2008 г. Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 г. Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Колледж Уэлсли увеличивает финансовую помощь» . web.wellesley.edu . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Насколько доступен Уэслиан?» . Уэслиан.edu . Архивировано из оригинала 28 августа 2019 года . Проверено 28 августа 2019 г.
- ^ «Преимущество Эмори» . Studentaid.emory.edu . Архивировано из оригинала 28 января 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
- ^ «Оплата обучения и финансовая помощь - Гриннелл-колледж» . Архивировано из оригинала 19 июля 2008 года . Проверено 10 июля 2008 г.
- ^ «Финансовая помощь» . Миддлбери . Архивировано из оригинала 19 декабря 2007 года . Проверено 13 декабря 2007 г.
- ^ Деминг Д. и Динарски С. (2010). «Помощь колледжу. В П. Б. Левине и Д. Д. Циммермане (ред.), Направление инвестиций в детей: борьба с бедностью, когда ресурсы ограничены (стр. 283–302). Чикаго, Иллинойс: University of Chicago Press».
{{cite journal}}: Для цитирования журнала требуется|journal=( помощь ) CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ) - ^ Нгуен, Т.Д., Крамер, Дж.В., и Эванс, Б.Дж. (2019). «Влияние грантовой помощи на упорство студентов и получение ученой степени: систематический обзор и метаанализ причинно-следственных данных» . Обзор образовательных исследований . 89 (6): 831–874. дои : 10.3102/0034654319877156 . hdl : 10919/92632 . S2CID 150387810 .
{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ) - ^ Jump up to: а б с д и Хеллер, Дональд Э. (1997). «Ценовая реакция студентов в сфере высшего образования: обновленная информация о Лесли и Бринкмане». Журнал высшего образования . 68 (6): 624–659. дои : 10.2307/2959966 . JSTOR 2959966 .
- ^ Jump up to: а б с д и «Колледжи переосмысливают необходимость слепого приема в пользу удовлетворения потребностей» . www.insidehighered.com . Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 6 февраля 2019 г.
Внешние ссылки
[ редактировать ]- Федеральная помощь студентам . Министерство образования США.
- Чего на самом деле хотят приемные комиссии колледжей о роли финансовой помощи при поступлении, в The New York Times
| Базы данных органов управления : Национальные |
|---|
