Системы оценок по странам

Это список систем оценок, используемых странами мира, в первую очередь в области среднего и университетского образования, сгруппированный по континентам, со ссылками на особенности в многочисленных статьях.

Африка

Ангола

Система оценок зависит от округов Анголы. Тем не менее, это наиболее распространенная система оценок:


Название / эквивалент в США		Процент
Уровень I	А+	96–100	Пас (вверху)
Уровень II	Б+ / А-	87–95	Прохождение
Уровень III	Б- / Б	80–86	Прохождение
Уровень IV	С/С+	73–79	Прохождение (внизу)
V уровень	Д- / Д / Д+	61–72	Пограничный
VI уровень	И	0–60	неудачно

Все школы в Анголе имеют 6 уровней и присваиваются на основе успеваемости учащихся.

Кения

Система оценок, используемая по всей Кении, различается в зависимости от уровня учебного заведения. Система выставления оценок в средней школе варьируется от A до E, причем пороговые значения оценок меняются каждый год в зависимости от интенсивности экзамена. Институты и колледжи присуждают результаты экзаменов в зависимости от системы оценок KNEC по 4 классам (отличие, зачет, зачет, неудовлетворительно) с 7 оценками от 1 до 7. В университетской системе оценок степени присуждаются по классам (первый класс, второй класс). - Высший дивизион, Второй класс - Нижний дивизион и Проходной класс). Разбивка системы оценок бакалавриата в кенийских университетах:


Процент	Оценка	Сорт
70–100	А	Первый класс
60–69.9	Б	Второй класс - высший дивизион
50–59.9	С	Второй класс - низший дивизион
40–49.9	Д	Проходить
Ниже 40	И	Неудача

Система оценок в кенийских колледжах:


Процент	Оценка	Сорт
80–100	1	Различие
75–79	2	Различие
70–74	3	Кредит
60–69	4	Кредит
50–59	5	Проходить
40–49	6	Проходить
0–39	7	Неудача

Общая базовая система оценок, используемая в средних школах Кении, следующая:

Процент	Оценка	Очки
81–100%	А	12
74–80%	А-	11
68–73%	B+	10
63–67%	Б	9
53–62%	Б-	8
55–59%	С+	7
50–54%	С	6
45–49%	С-	5
40–44%	Д+	4
35–39%	Д	3
30–34%	Д-	2
0–29%	И	1

Нигерия

Выбор системы оценок в нигерийских школах зависит от учебного заведения, а иногда и от факультета учебного заведения. Кроме того, шкалы оценок в вузах часто менялись. Шкалы оценок могут быть от 1 до 8, от 1 до 4 или от A до G, где A соответствует шкале 4,0 или шкале 5,0. Сейчас наиболее распространена шкала от 1 до 7, где 9 — высшая полученная оценка. Кроме того, в классе присуждаются степени в зависимости от полученных оценок. Степени могут присуждаться в первом классе, втором классе (высший дивизион), втором классе (нижний дивизион), третьем классе и проходном классе. Шкалы оценок для вторичных сертификатов являются стандартными. Ниже представлена система оценок нигерийских университетов:

Процент	Оценка	Описание
75–100	А	Первый класс
70–74.9	Б	Второй класс, высший дивизион
50–69.9	С	Второй класс, низший дивизион
45–49	Д	Третий класс
40–44	И	Пройти класс
30–39	Ф	Неудача

ЮАР

В Южной Африке некоторые университеты следуют модели, основанной на британской системе. Так, в Кейптаунском университете и Университете Южной Африки (UNISA) проценты калибруются следующим образом: пропуск первого класса дается за 75% и выше, второго (первого дивизиона) — за 70–74%, второй (второй дивизион) - 60–69%, третий - 50–59%. Любое значение ниже 40% является провалом. Университет Витватерсранда считает, что оценка A равна 75% и выше. Чтобы поступить в колледж/университет, важно сдать вступительный тест, известный как NBT.

Танзания

Представленные оценки используются в системе среднего образования A-level Танзании; Студенты могут быть зачислены в университет или колледж после получения оценок от уровня A до D по 2 из 3 основных предметов с оценкой S в качестве минимальной квалификации. Обычно изучаются три основных предмета, но доступны дополнительные занятия; Однако выставление оценок в университетах — это независимый процесс, при этом оценки в разных университетах различаются.

Процент	Оценка	Описание
80–100	А	Значительно выше среднего
70–79	Б	Выше среднего
60–69	С	Средний
50–59	Д	Проходить
40–49	И	Ниже среднего
35–39	С	Значительно ниже среднего
0–34	Ф	Неудача

Азия

В разных странах Азии существуют различные шкалы оценок. Описаны шкалы оценок для некоторых стран Азии.

Система академических оценок Афганистана

В Афганистане высший балл в школах — 100, минимальный проходной балл — 40, высший балл в университетах — 100, минимальный проходной балл — 55 (до 2016 года он был 50). Порог хорошей оценки зависит от школы и уровня обучения, но в большинстве случаев хорошим показателем считается 75 и выше.

Школьная система оценок

Оценка	Шкала	Описание
90–100	А	Отличный
75 – 89.99	Б	Очень хороший
60 – 74.99	С	Хороший
40 – 59.99	Д	Приемлемый
0–39.99	0	Неудача

Система оценок университетов

Оценка	Шкала	4-балльная шкала	Описание
90–100	А	4	Отличный
75 – 89.99	Б	3 – 3.9	Очень хороший
65 – 74.99	С	2 – 2.9	Хороший
55 – 64.99	Д	1 – 1.9	Приемлемый
0–54.99	Ф	0	Неудача

Бангладеш

Эта статья представляет собой краткое изложение академических оценок в Бангладеш . В этой стране доступны два типа систем оценок: средний балл (GPA) и совокупный средний балл (CGPA).

Система оценок в средней школе

Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Ссылка
80–100	А+	5.00	^[1]
70–79	А	4.00
60–69	А-	3.50
50–59	Б	3.00
40–49	С	2.00
33–39	Д	1.00
0–32	Ф	0.00

Университетская система оценок

Оценка степени по ″классу″ в университете (например, первый класс, второй класс, третий класс, проходной балл)

Степени бакалавра и магистра, полученные в государственных университетах Бангладеш, например, Университете Дакки , Университете Джахангирнагара , Сельскохозяйственном университете Бангладеш , Университете Раджшахи , Университете Читтагонга , Национальном университете Газипура, можно классифицировать в соответствии с британской системой классификации степеней бакалавра , когда оно оценивается классовой оценкой. Средний балл выше или равный 3 соответствует 1-му классу с отличием в Бангладеш. Это означает:

CGPA от 3,00 до 4,00 = 1-й класс
CGPA от 2,25 до 2,99 = 2-й класс
CGPA от 2,00 до 2,24 = 3-й класс

Система оценок в государственных университетах ^[2]
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Примечания
80-100	А+	4.00	Первый класс
75-79	А	3.75	Первый класс
70-74	А-	3.50	Первый класс
65-69	B+	3.25	Первый класс
60-64	Б	3.00	Первый класс
55-59	Б-	2.75	Второй класс
50-54	С+	2.50	Второй класс
45-49	С	2.25	Второй класс, высший класс
40-44	Д	2.00	Третий класс
0-39	Ф	0.00	Неудача

Система оценок в частных университетах ^[3]
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Примечания
93-100	А	4.00	Выдающийся
89-<93	А-	3.70	Отличный
86-<89	B+	3.30	Очень хороший
82-<86	Б	3.00	Хороший
79-<82	Б-	2.70	Справедливый
75-<79	С+	2.30	Прохождение
72-<75	С	2.00	Прохождение
69-<72	С-	1.70	Прохождение
65-<69	Д+	1.30	Недостаточная передача
60-<65	Д	1.00	Недостаточная передача
00-<60	Ф	0.00	неудачно
	я	0.00	Неполный
	В	0.00	Отзывать
	ТО	0.00	Вывод из университета
	Пустой	0.00	Институциональный
	Х	0.00	Повторный (зачет не допускается)
	Р	0.00	Неполный (допускается кредит)
	Западная Вирджиния	0.00	Отказано
	ТР	0.00	Переведено
	Северная Каролина	0.00	Некредитные

Система оценок в Северо-Южном университете ^[5]
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Примечания
93-100	А	4.00	Отличный
90-93	А-	3.70
87-89	B+	3.30
83-86	Б	3.00	Хороший
80-82	Б-	2.70
77-79	С+	2.30
73-76	С	2.00	Средний
70-72	С-	1.70
67-69	Д+	1.30
60-66	Д	1.00	Бедный
00-59	Ф	0.00
-	В	0.00	Отзывать
-	я	0.00	Неполный
-	Р	0.00	Повторно взят

Система оценок в Международном университете бизнеса, сельского хозяйства и технологий
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Примечания
90-100	А	4.00	Отличный
87-89	B+	3.7	Очень хороший
84-86	Б	3.4	Хороший
80-83	Б-	3.1	Хороший
77-79	С+	2.8	Средний
74-76	С	2.5	Выше среднего
70-73	С-	2.2	Ниже среднего
65-69	Д+	1.5	Бедный
60-64	Д	1.0	Проходить
01-59	Ф	0.0	неудачно
	я		Неполный
	В		Снятие

Система оценок в Университете BRAC
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл
97-100	А+ Исключительно	4.00
90-100	Отличный	4.00
85 - <90	А-	3.70
80 - <85	B+	3.30
75 – <80	Б Хорошо	3.00
70 - <75	Б-	2.70
65 - <70	С+	2.30
60 - <65	С Средний	2.00
57 - <60	С-	1.70
55 - <57	Д+	1.30
52 - <55	Д Плохой	1.00
50 - <52	Д-	0.7
<50	F Неисправность	0.00

Система оценок в East West University
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл
90-ниже 100	А	4.00
87-ниже 90	А-	3.70
83-ниже 87	B+	3.30
80-ниже 83	Б	3.00
77-ниже 80	Б-	2.70
73-ниже 77	С+	2.30
70-ниже 77	С	2.00
67-до 70	С-	1.70
63-ниже 67	Д+	1.30
Ниже 60	Ф	0.00

Система оценок в Объединенном международном университете
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценка	Оценочный балл
90 – 100	А	Выдающийся	4.00
86 – 89	А-	Отличный	3.67
82 – 85	B+	Очень хороший	3.33
78 – 81	Б	Хороший	3.00
74 – 77	Б-	Выше среднего	2.67
70 – 73	С+	Средний	2.33
66 – 69	С	Ниже среднего	2.00
62 – 65	С-	Бедный	1.67
58 – 61	Д+	Очень плохо	1.33
55 – 57	Д	Проходить	1.00
<55	Ф	Неудача	0.00

Система оценок в Азиатско-Тихоокеанском университете
Числовая оценка	Буквенная оценка	Оценка	Оценочный балл
80% и выше	А+	(Плюс)	4.00
от 75% до менее 80%	А	(Обычный)	3.75
от 70% до менее 75%	А-	(Минус)	3.50
от 65% до менее 70%	B+	(Б Плюс)	3.25
от 60% до менее 65%	Б	(Б обычный)	3.00
от 55% до менее 60%	Б-	(Б минус)	2.75
от 50% до менее 55%	С+	(С Плюс)	2.50
от 45% до менее 50%	С	(C Обычный)	2.25
от 40% до менее 45%	Д	-	2.00
Менее 40%	Ф	-	0.00
Освобождение	И	-	-
Неполный	я	-	-

Система оценок в Международном университете Нарцисс
Знаки	Буквенная оценка	Оценочный балл	Интервал занятий
80–100	А+	4.00	Первый класс
75–79	А	3.75	Первый класс
70–74	А-	3.50	Первый класс
65–69	B+	3.25	Первый класс
60–64	Б	3.00	Первый класс
55–59	Б-	2.75	Второй класс
50–54	С+	2.50	Второй класс
45–49	С	2.25	Второй класс, высший класс
40–44	Д	2.00	Третий класс
0–39	Ф	0.00	Неудача

Система оценок в Зеленом университете
Числовая оценка	Буквенная оценка	Оценка	Оценочный балл
80% и выше	А+	(Плюс)	4.00
75–79%	А	(Обычный)	3.75
70–74%	А-	(Минус)	3.50
65–69%	B+	(Б Плюс)	3.25
60–64%	Б	(Б обычный)	3.00
55–59%	Б-	(Б минус)	2.75
50–54%	С+	(С Плюс)	2.50
45–49%	С	(C Обычный)	2.25
40–44%	Д	-	2.00
Менее 40%	Ф	-	0.00
Снятие	В	-	-
Неполный	я	-	-

Система оценок в Университете свободных искусств Бангладеш
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл
99–100	А	4.00
97–98	А-	3.20
95–96	B+	3.00
93–94	Б	2.90
90–92	Б-	2.80
85–89	С	2.00
80–84	С-	1.50
74–79	Д	1.00
70–74	Д-	1.00
0–70	Ф	0.00

Система оценок в Университете Восточной Дельты ^[6]

Процент (знаков)	Буквенные оценки	средний балл
93% и выше	А	4.0
89% – <93%	А-	3.7
86% – <89%	B+	3.3
82% – <86%	Б	3.0
79% – <82%	Б-	2.7
75% – <79%	С+	2.3
72% – <75%	С	2.0
69% – <72%	С-	1.7
65% – <69%	Д+	1.3
60% – <65%	Д	1.0
<59%	Ф	0.0

Система оценок в Американском международном университете в Бангладеш
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл
94–100	А+	4.00
90–93	А	3.75
86–89.99	А-	3.50
82–85.99	B+	3.25
78–81.99	Б	3.00
74–77.99	Б-	2.75
70–73.99	С+	2.50
66–69.99	С	2.25
62–65.99	С-	2.00
58–61.99	Д+	1.75
54–57.99	Д	1.50
50–53.99	Д-	1.00
0–49.99	Ф	0.00

Система оценок в частных университетах, кроме вышеперечисленных университетов
Интервал занятий	Буквенная оценка	Оценочный балл	Примечания
80–100	А+	4.00	Первый класс
75–79	А	3.75	Первый класс
70–74	А-	3.50	Первый класс
65–69	B+	3.25	Первый класс
60–64	Б	3.00	Первый класс
55–59	Б-	2.75	Второй класс
50–54	С+	2.50	Второй класс
45–49	С	2.25	Второй класс, высший класс
40–44	Д	2.00	Третий класс
0–39	Ф	0.00	Неудача

Северо-Южный университет , Университет Восточной Дельты , Университет BRAC , Американский международный университет-Бангладеш , Объединенный международный университет , Восточно-Западный университет и Университет гуманитарных наук Бангладеш следуют североамериканским стандартам выставления оценок, поэтому их политика выставления оценок отличается от политики других бангладешских университетов.

Китай

Это система оценок по умолчанию в Китае:


Комментарий	Американский эквивалент	(100 очков) Процент	150 очков
Отличный	А	85–100	127.5–150
Хороший	Б	75–84	112.5–127
Удовлетворительно	С	60–74	90–112
Неудача	Ф	0–59	0–89

При сумме 100 баллов числовой балл не округляется в большую сторону. Например, 84,99% считается «хорошо», а не «отлично», и не будет округляться до 85%. Только числа, равные или превышающие 85%, будут считаться «Отлично».

Индия

Выставление оценок в университетах и средней школе

Индийские университеты следуют процентной системе , а Индийские технологические институты , национальные технологические институты , индийские институты информационных технологий , индийские институты инженерных наук и технологий и различные другие технические институты страны, финансируемые из центра, следуют 10-балльной системе среднего балла. Процентная система определяется максимальной оценкой 100 баллов, минимальной оценкой 0 баллов и проходным баллом от 30 до 40 баллов, в зависимости от университета; более низкие проценты могут считаться проходными баллами в нескольких университетах.

Процентная система используется в CBSE и других советах по среднему образованию.

Отмечать буквы	Оценка %
А1	91–100
А2	81–90
Б1	71–80
Б2	61–70
С1	51–60
С2	41–50
Д	33–40
Е (Не удалось)	32 и ниже

Однако 10-балльная система GPA, используемая в Индийских технологических институтах , Национальных технологических институтах , Индийских институтах информационных технологий , Индийских институтах инженерных наук и технологий и различных других технических институтах страны с централизованным финансированием, функционирует следующим образом:

Оценка	Буквенная оценка	Описание
9–10	С	Отличный
8–9	А	Очень хороший
7–8	Б	Хороший
6–7	С	Удовлетворительная работа
4–6	Д	Достаточный
3–4	И	Недостаточный
0	В	Несправедливое поведение (например, мошенничество)

Дополнительная система оценок университетов, которая в настоящее время используется в Индии, - это восьмибалльный средний балл, введенный Университетом Мумбаи с 2012–2013 учебного года; система классифицируется следующим образом: ^[7]

Знаки	Буквенная оценка	Оценочный балл
90–100	ТО	8
80–89.99	А+	7
60–79.99	А	6
55–59.99	Б	5
50–54.99	С	4
45–49.99	Д	3
40–44.99	И	2
≤39.99	Ф	1

Некоторые университеты используют средневзвешенную модель для расчета процента оценок:

Семестр	Процент совокупных оценок
1 и 2	40
3 и 4	60
5 и 6	80
7 и 8	100

Международная система перевода оценок, разработанная Всемирной службой образования , для процентов, набранных в индийских университетах, позволяет найти соответствующую оценку в США или соответствующий средний балл для каждой оценки, выставленной в индийском университете; система преобразования работает следующим образом, включая также эквивалентную классификацию или разделение. ^[8]

Процент	Оценка	Эквивалент класса США	Классификация/раздел
60–100	3.5–4.0	А или (О)	Первый класс, Выдающийся, Выдающийся
55–59	3.15–3.49	B+	Второй класс
50–54	2.5–3.14	Б	Второй класс
43–49	2.15–2.49	С+	Третий дивизион
35*–42	1.5–2.14	С	Неудача, Третий дивизион (в зависимости от университета)
0–34	0–1.49	Ф	Отказ

Преобразование дивизий в оценки США осуществляется следующим образом:

По подразделениям	Эквивалент класса США
Я (Первый Дивизион)	А
II (Второй дивизион)	B/B+
III (Третий дивизион)	С/С+

*В некоторых учебных заведениях проходной может считаться более низкая оценка.

Оценка в старшей школе

Большинство комиссий в Индии выставляют необработанные оценки, полученные учащимися, хотя некоторые могут указывать только оценку, полученную учащимся.

Национальные советы, такие как CBSE, выставляют оценки, полученные студентом, и (для CBSE) позиционную оценку, которая указывает уровень студента по этому предмету по сравнению с его/ее сверстниками.

Некоторые советы по образованию до сих пор следуют практике деления: процент более 90 считается отличным; от 70 до 89 считается «первым дивизионом»; между 50 и 69 считается «вторым дивизионом», между 40 и 49 считается проходом; хотя эта терминология и классификации зависят от «совета по образованию». Согласно НЭП, система оценок в Индии претерпит еще несколько изменений в зависимости от оценок, полученных кандидатами. Студенты будут получать повышение на основе оценок, полученных в CBSE. Критериями оценки являются средние и ниже средних результаты по тесту. Оценка «А» выше 80–90%.Выше 70–80% категория «В».Оценка «С» выше 60–70%.Оценка D выше 50–60%.Класс «Е» выше 40–50%.

Индонезия

Система оценок по умолчанию/Национальный образовательный стандарт ^[9]

Диапазон	Письмо об оценке	Описание
100	А+	Отличный
81–99,99	А	Хорошо/Средне
78–80,99	А-	Почти хорошо
75–77,99	B+	Половина хорошо
70–74,99	Б	Нижний средний показатель
65–69,99	Б-	Приемлемо (необходимо исправить оценку)
60–64,99	С+	Приемлемо (необходимо исправить оценку)
55–59,99	С	Приемлемо (необходимо исправить оценку)
40–53,99	Д	Неудача. Средняя школа требует от учеников сдачи повторного теста. (Нужно исправить оценку)
0–39,99	И	Неудача. Средняя школа требует от учеников сдачи повторного теста.

Иран

Иранская система оценок аналогична системе оценок во Франции и других французских системах оценок, таких как Бельгия, Ливан, Венесуэла и Перу, в средних школах и университетах. Поскольку Министерство образования Ирана не предоставило руководящие принципы выставления оценок, преобразование в международные шкалы осуществляется с использованием руководящих принципов преобразования, предусмотренных для систем выставления оценок по французскому образцу. В отдельных случаях оценки конвертируются в соответствии с политикой выставления оценок вуза-получателя. Проходной балл составляет 10, и обычно оценка выше 14 из 20 считается отличной. Следующая таблица чаще всего используется мировыми институтами и университетами для перехода из иранской системы оценок: ^[10]

Оценка	Эквивалент класса США	Терминология с отличием
18–20	А	Отличный
17–17.99	B+	Очень хороший
16–16.99	Б	Очень хороший
14–15.99	С+	Хороший
12–13.99	С	Хороший
10–11.99	Д	Удовлетворительно
0–9.99	Ф	Неудача

Израиль

В Израиле в школах есть оценки от 1 до 100, начиная с 4-го класса. В частных школах до среднего образования обычно используется алфавитная система оценок. В университетах можно найти как числовые, так и алфавитные системы оценок в соответствии с каждой университетской системой. 100-балльная шкала оценок выглядит следующим образом:

Процент	Оценка	Описание
95–100	10	отлично (excellent)
85–94	9	хороший очень
75–84	8	хорошо (good)
65–74	7	почти хорошо
60–65	6	адекватный (adequate)
50–60	5	адекватный едва
<48	<4	неадекватный/ неудачный

Эквивалентные буквенные оценки можно найти ниже:

Буквенная оценка	Оценочные баллы
А+	90–100
B+	85−89
Б	80−84
С+	75−79
С	70−74
Д+	65−69
Д	60−64
П	50−59
Ф	0–49

Япония

В Японии после реорганизации национальных университетов в 2004 году Министерство образования, спорта и культуры призвало как государственные, так и частные университеты принять систему GPA. ^[11]

Другие высшие учебные заведения выставляют оценки по шкале от 0 до 100, а некоторые университеты применяют буквенные оценки. В то время как в течение многих лет диапазон оценок «А» составлял от 80 до 100 баллов, некоторые школы (например, в Университете Куруме ) начали присваивать диапазону от 90 до 100 баллов специальную оценку, указывающую на выдающиеся достижения. ^[12] Неудовлетворительная оценка обычно называется «E», хотя в некоторых учебных заведениях используется «F».

Шкала	Буквенная оценка
90–100	Отлично (AA или S)
80–89	А
70–79	Б
60–69	С
0–59	Провалиться (Е)

Казахстан

Согласно принятой в Республике Казахстан системе стандартизированных зачетных единиц измерениями различных уровней понимания в сфере высшего образования в Республике Казахстан являются следующие:

Письма	Диапазон	Процент	Дескрипторы
А	4.0	95–100	Отличный
А-	3.67	90–94	Отличный
B+	3.33	85–89	Хороший
Б	3.0	80–84
Б-	2.67	75–79
С+	2.33	70–74	Удовлетворительно
С	2.0	65–69
С-	1.67	60–64
Д+	1.33	55–59
Д	1.0	50–54
Ф	0	0–49	Неудовлетворительный

Кувейт

Кувейт использует четырехбалльную систему оценок и проценты.

Оценка	Шкала	Описание	Оценочные баллы США
А	94–100	Совершенство и совершенство	4.00
А-	90–93.99	Совершенство и совершенство	3.70
B+	86–89.99	Очень хороший	3.30
Б	82–85.99	Очень хороший	3.00
Б-	80–81.99	Очень хороший	2.70
С+	76–79.99	Хороший	2.30
С	72–75.99	Хороший	2.00
С-	70–71.99	Хороший	1.70
Д+	66–69.99	Приемлемый	1.30
Д	62–65.99	Приемлемый	1.00
Д-	60–61.99	Приемлемый	0.70
Ф	0–59.99	Отказ	0.00

^[13]

Кыргызстан

В Кыргызстане действует пятибалльная система оценок: ^[14]

Оценка	Описание	Примечания
5	Отличный	Высшая возможная оценка
4	Хороший	Проходной балл
3	Удовлетворительно	Самый низкий проходной балл
2	Неудовлетворительный	Не проходной балл
1	Самый неудовлетворительный	Не проходной балл; необычный

Ливан

Ливанские школы следуют либо французской системе оценок, либо американской системе оценок. В большинстве школ используется шкала от 0 до 20, где проходной балл составляет 10 из 20 (минимальный проходной балл может достигать 7). Это зависит от программы, которую предлагает школа: во французском / ливанском бакалавриате используется шкала 0–20, за некоторыми исключениями (некоторые школы предлагают ливанский бакалавриат, но вместо шкалы 0–20 используется 100-балльная шкала). Школы IB единогласно используют 100-балльную шкалу, если не американскую шкалу оценок (см. американскую систему оценок).

В типичной школе, предлагающей ливанскую учебную программу (по результатам которой получается ливанский бакалавриат), получить высокие оценки очень сложно, поскольку учителя не используют полную шкалу. Например, в некоторых школах высший балл, который можно получить за написание эссе, составляет 14 из 20 (средний балл по классу — 9 или 10). Каждый предмет имеет вес и, таким образом, по-разному вносит свой вклад в общий балл: «Общий средний балл» (взято из французского Moyenne Générale ). Этот вес определяется кредитными часами. Например, математика (6 часов в неделю) x 20 (базовая оценка) = 120 (вес).

Пример: Примеры оценок: (Математика 13,33/20, Английский 13,4/20, Биология 8,25/20)

Английский: 5 кредитов × 13,4 = 67 из 100 возможных.

Математика: 6 кредитов × 13,33 = 79,98 из 120 возможных.

Биология: 2 кредита × 8,25 = 16,5 из 40 возможных.

Общее количество заработанных баллов = 163,48 из возможных 260.

Общая авария / Moyenne Générale 12,575 (Считается хорошим средним показателем, эквивалентом B+, если не A-, в США, поскольку стандарты разные: 12-й класс ливанского бакалавриата или французского бакалавриата эквивалентен первокурснику колледжа США, более того, все ливанские программы включают 3 языка и в общей сложности 18 предметов в год. с летним домашним заданием.)Студенты, окончившие ливанский или французский бакалавриат, поступают в университеты на второй курс, а не на первый курс, и могут получить степень за 3 года.


Шкала эквивалентности США	Эквивалент класса США
14–20	А+
13–13.9	А
11–12.9	B+
10–10.9	Б
9.5–9.9	Б–
9.1–9.4	С+
9	С
8–8.9	С-
6.5–7.9	Д
<6	Ф

В некоторых университетах используется американская система оценок. Другие используют шкалу от 0 до 100, где проходной балл составляет 60 или 70 в зависимости от курса. Университеты французской системы используют шкалу оценок от 0 до 20.

Малайзия

В Малайзии действует собственная система оценок образования. В разных учебных заведениях используется разная система оценок. Это пример системы оценок, применяемой в университете Малайзии.

Процент	Оценка	Описание	Точка качества
85+	А	Исключительный	4.00
80+	А-	Отличный	3.7
75+	B+	Очень хороший	3.3
70+	Б	Хороший	3.00
65+	Б-	Довольно хорошо	2.7
60+	С+	Удовлетворительно	2.3
55+	С	Вполне удовлетворительно	2.00
45+	Д	Бедный	1.67
40+	Д-	Очень плохо	1.33
35+	И	Очень плохой	1.00
≤35	Ф	Неудача	0.00

До старшей школы предусмотрен средний процент. Процент выше 80 считается отличным; от 60 до 80 считается «первым дивизионом»; от 40 до 60 считается «вторым дивизионом».

Процентная система работает следующим образом: максимально возможное количество баллов — 100, минимальное — 0 и минимальное количество баллов, необходимое для прохождения, — 35. Оценка 91–100% считается отличной, 75–90% — очень хорошей. , 55–64% считают хорошим, 45–55% считают удовлетворительным, 41–44% считают успешным и 0–40% считают неудачным. Процент выше 65% относится к 1-му дивизиону и указывает на высокий интеллектуальный уровень. Некоторые университеты используют средневзвешенную схему расчета процентов:1 и 2 семестр – 40% от суммы баллов,3 и 4 семестр – 60% от суммы баллов,5 и 6 семестр – 80% от суммы баллов,7 и 8 семестр – 100% от суммы баллов.

10-балльный средний балл классифицируется следующим образом:

средний балл	Оценка	Описание
10–9.1	О или А+	Лучший
9–8.1	А	Отличный
8–7.1	B+	Исключительно хорошо
7–6.1	Б	Очень хороший
6–5.1	С+	Хороший
5–4.1	С	Средний
4–3.1	Д+	Справедливый
3.1–2	Д	Проходить
2–0	Э+/Е	Неудача

Средний балл более 7 обычно считается показателем хорошего понимания всех предметов.

Процент	уравнение	Оценка	Классификация
от 90 до 100	4.5	ТО	Выдающийся
от 60 до 89	4.0	А или (А+ для >90%)	Отличие/первый класс**
от 50 до 59	3.5	B+	Второй класс
от 40 до 49	3.0	Б	Пройти класс
<39	2.0	С	Неудача

Пакистан

В Пакистане схема оценок выглядит следующим образом: ^[15]

Процентные знаки	Оценка	Примечания
95+	А++	Исключительный
90–95	А+	Выдающийся
85–90	А	очень хороший
80–85	Б	Хороший
75–80	Б++	Выше среднего
70–75	B+	Требует улучшения
<40	Ф	Неуспешный

В старой системе оценок, состоящей из «Схемы делений», диапазон процентных оценок следующий:

Процент оценок	Разделение
60–100	Первый
45–59.99	Второй
33–44.99	Третий
0–32.99	Неудача

В настоящее время большинство инженерно-технологических университетов придерживаются следующей системы оценок: ^{[ нужна ссылка ]}

Оценка	Знаки	средний балл
А	90+	4.00
А-	85–89	3.7
B+	80–84	3.3
Б	75–79	3
Б-	70–74	2.7
С+	65–69	2.3
С	60–64	2.0
С-	55–59	1.7
Д	50–54	1.3
Ф	<50	00.00

Филиппины

Саудовская Аравия

Большинство колледжей, университетов и школ Саудовской Аравии очень похожи на американские, за исключением способа выставления оценок.

Оценка		Процент	средний балл
Отличный Арабский : Отлично	А+	95–100	4.0
Отличный Арабский : Отлично	А	90–94	3.75
Очень хороший Арабский : Очень хорошо	B+	85–89	3.50
Очень хороший Арабский : Очень хорошо	Б	80–84	3.0
Хороший Арабский : Хорошо	С+	75–79	2.50
Хороший Арабский : Хорошо	С	70–74	2.0
Приемлемый Арабский : принято	Д+	65–69	1.50
Приемлемый Арабский : принято	Д	60–64	1.0
Отказ Арабский : провалиться	Ф	0–59	0.0

В других университетах Саудовской Аравии, таких как Университет Имама , Университет короля Сауда , Университет короля Абдель Азиза , Университет короля Халида , Университет принцессы Нуры бинт Абдулрахман и Университет короля Фейсала , используется следующий метод:

Оценка		Процент	средний балл
Отличный Арабский : Отлично	А+	95–100	5.0
Отличный Арабский : Отлично	А	90–94	4.75
Очень хороший Арабский : Очень хорошо	B+	85–89	4.50
Очень хороший Арабский : Очень хорошо	Б	80–84	4.0
Хороший Арабский : Хорошо	С+	75–79	3.50
Хороший Арабский : Хорошо	С	70–74	3.0
Приемлемый Арабский : принято	Д+	65–69	2.50
Приемлемый Арабский : принято	Д	60–64	2.0
Отказ Арабский : провалиться	Ф	0–59	1.0

Сингапур

Академическая оценка в начальной школе (с 1 по 6 классы)

Процент	Оценки
90–100	АЛ1
85-89	АЛ2
80-84	АЛ3
75-79	АЛ4
65-74	АЛ5
45-64	АЛ6
20-44	АЛ7
0-19	АЛ8

Начальная школа с 5 по 6 (Основной)

Процент	Оценки
75+	АЛ-А [равен АЛ-6]
30-74	АЛ-Б [равен АЛ-7]
29 или меньше	AL-C [равен AL-8]

Академическая оценка в средней школе (с 7 по 10 классы)

Процент	Оценки
75−100	А1
70−74	А2
65−69	Б3
60−64	Б4
55−59	С5
50−54	С6
45−49	D7
40−44	Е8
0-39	F9

Академическая оценка в подготовительном колледже (с 11 по 12 классы)

Процент	Оценки	Пройден/Не пройден
70−100	А	Проходить
60−69	Б	Проходить
55−59	С	Проходить
50−54	Д	Проходить
45−49	И	Проходить
40–44	С	Дополнительный пропуск
0-39	В	Неудача

Академическая оценка для ITE/политехнического института

Политехнический институт			Институт технического образования			Примечания
Счет	Оценка	Оценочный балл	Счет	Оценка	Оценочный балл	Примечания
80-100	А	4.0	80-100	А	4.0	Может быть награжден знаком отличия (AD/Z) для 5 % лучших участников когорты.
75-80	B+	3.5	70-79	Б	3.0
70-74	Б	3.0	70-79	Б	3.0
65-69	С+	2.5	60-69	С	2.0
60-64	С	2.0	60-69	С	2.0
55-59	Д+	1.5	50-59	Д	1.0
50-54	Д	1.0	50-59	Д	1.0	Принимается во внимание минимальный проходной балл.
0-49	Ф	0.0	0-49	Ф	0.0

Автономные университеты

В Сингапуре шесть автономных университетов, а именно Национальный университет Сингапура (NUS), Наньянский технологический университет (NTU), Сингапурский университет менеджмента (SMU), Сингапурский технологический институт (SIT), Сингапурский университет социальных наук (SUSS) и Сингапурский технологический университет. и дизайн (СУТД). Каждый использует различную шкалу оценок и классификацию степеней. По окончании обучения студенты получат классификацию степеней в соответствии с их CGPA/CAP.

Хотя проходной балл для сингапурских автономных университетов — 1,0. Однако студенты будут исключены из учебы, если их CGPA/CAP упадет ниже 2,0 или 2,5 в течение двух последовательных семестров, в зависимости от курса обучения.

Системы оценок (NUS/NTU/SIT/SUSS/SUTD) ^[16]

Оценка	Счет эквивалент	Университеты/пункт
Оценка	Счет эквивалент	НУС/НТУ/СИТ/СУСС	СУТД
А+	85-100	5.0	5.3
А	80-84	5.0
А-	75-79	4.5
B+	70-74	4.0
Б	65-69	3.5
Б-	60-64	3.0
С+	55-59	2.5
С	50-54	2.0
Д+	45-49	1.5
Д	40-44	1.0
Ф	0-39	0.0

Системы оценок (СМУ)

Оценка	Счет эквивалент	Точка
А+	86-100	4.3
А	83-85	4.0
А-	80-82	3.7
B+	77-79	3.3
Б	74-77	3.0
Б-	70-73	2.7
С+	66-69	2.3
С	63-65	2.0
С-	60-62	1.7
Д+	53-59	1.3
Д	50-52	1.0
Ф	0-49	0.0

Классификации степеней (NUS/NTU/SIT/SUSS/SUTD) ^[16]^[17]^[18]^[19]^[20]^[21]

CAP/CGPA	Классификация				Примечания
	Диплом с отличием		Базовая степень
	НУС/НТУ/SUTD/SIT/SIT (DigiPen)*	НУС/НТУ/СУСС	НУС	СУСС
4.50 - 5.00	Почести (высшее отличие)	Награды первой степени	Проходить с заслугой	Проходить с заслугой	Дипломная работа/проект не менее А-с отличием
4.00 - 4.49	Почести (отличие)	Второй класс (высший)
3.50 - 3.99	Почести (Заслуги)	Второй класс (нижний)
3.20 - 3.49	Почести	Третий класс
3.00 - 3.19	Почести	Третий класс		Проходить
2.00 - 2.99	Проходить	Проходить	Проходить	Проходить
0.00 - 1.99					Студенты не закончат обучение.

*Студент, принятый до 2012/2013 мая.

**Студенты принимаются начиная с когорты AY2020.

Классификация степеней (SMU) ^[22]

CGPA	Классификация
3.80 - 4.0	Summa Cum Laude (с высшим отличием)
3.60 - 3.79	Magna Cum Laude (с отличием)
3.40 - 3.59	Диплом с отличием (с отличием)
3.20 - 3.39	Высокие заслуги
3.00 - 3.19	Заслуга

Южная Корея

Средняя школа (7–9 классы):
Баллы — это общий балл учащегося за промежуточные и финальные семестры (из 100).

Очки	Оценки
80–100	А
60–80	Б
40–60	С
20–40	Д
0–20	Ф

Средняя школа (10–12 классы)

Процент представляет собой относительное положение учащихся среди других учащихся, изучающих тот же предмет (100 % — самый высокий показатель, 0 % — самый низкий).

процентиль	Оценки
96-100	1 класс / 1 класс
89–96	2 степень / 2 степень
77–89	Уровень 3 / Уровень 3
60–77	4 класс / 4 класс
40–60	5 класс / 5 класс
23–40	6 класс / 6 класс
11–23	7 класс / 7 класс
4–11	8 класс / 8 класс
1–4	9 класс / 9 класс
0–1	10 класс / 10 класс

Университет

Следующие оценки указаны как оценки университетов Южной Кореи; Перечисленная система особенно похожа на ту, которая используется в Соединенных Штатах.

Процент	Оценка	средний балл
85–100	А+	4.5
80–84	А	4.0
55–79	B+	3.5
40–54	Б	3.0
35–39	С+	2.5
30–34	С	2.0
25–29	Д+	1.5
20–24	Д	1.0
0–20	Ф	0.0

Таиланд

В большинстве программ бакалавриата в Таиланде используется следующая 8-балльная система оценок:

Процент	Оценка	Описание	средний балл
80–100	А	Отличный	4.0
75–79	B+	Очень хороший	3.5
70–74	Б	Хороший	3.0
65–69	С+	Довольно хорошо	2.5
60–64	С	Справедливый	2.0
55–59	Д+	Бедный	1.5
50–54	Д	Очень плохо	1.0
0–49	Ф	Неудача	0.0

^[23]^[24]^[25]^[26]^[27]^[28]

Для обучения в аспирантуре и аспирантуре университеты иногда используют следующую 10-балльную систему оценок:

Оценка	Описание	средний балл
А	Отличный	4.0
А-	Почти отлично	3.67
B+	Очень хороший	3.33
Б	Хороший	3.00
Б-	Довольно хорошо	2.67
С+	Почти хорошо	2.33
С	Справедливый	2.00
С-	Почти честно	1.67
Д	Бедный	1.00
Ф	Неудача	0.00

^[26]^[29]^[30]^[31]

Турция

В Турции оценки на экзаменах в старших классах выставляются от 0 до 100. Но итоговые оценки в табелях успеваемости, выдаваемых учащимся в конце каждого семестра и года обучения учащихся начальной, средней и старшей школы, составляют от 1 до 5.

Процент	Оценка	Описание
85–100	5	хороший Очень
70–84	4	Хорошо (Good)
60–69	3	Средний (посредственный)
50–59	2	Пройти (Pass)
0–49	1	Слабый (Преступник)

Правила бакалавриата обычно соответствуют системе оценок США и зависят от правил университета.

Процент	Оценка	Буквенная оценка	Описание
90–100	4.00	АА	Ну (отлично)
85–89	3.50	НЕТ	хороший Очень
80–84	3.00	ББ	Хорошо (Good)
70–79	2.50	КБ	Хорошо -Центрум
60–69	2.00	СС	Орта (Центр)
50–59	1.50	округ Колумбия	Мид-Пасс (Центр-Пасс)
45–49	1.00	ДД	Пройти (Pass)
35–44	0.50	ФД	Пройден-Не пройден
00–34	0.00	ФФ	Неудача
−	0.00	ЧТО	Отсутствующий

Объединенные Арабские Эмираты

Начальное образование бесплатное в государственных школах. Оцениванием занимается Министерство образования. Тем не менее, есть также много школ, которыми управляют иностранцы, которые одинаково успешно используют свою собственную систему оценок или принятую систему оценок страны, с которой школы связаны или имеют общие стандарты. В большинстве университетов и колледжей система оценок Объединенных Арабских Эмиратов очень похожа на систему Соединенных Штатов.

Вьетнам

Шкала оценок во Вьетнаме составляет от 10 до 1, где 10 — высшая оценка, а именно:

Оценка	Описание
10	Отличный
9	Хороший
8	Приемлемый
7	Удовлетворительно
5–6	Достаточный
2–4	Недостаточный
1	Неудача

Школы и университеты во Вьетнаме используют 10-балльную шкалу оценок, где 10 — высшая оценка, а 0 — наименьшая, как показано ниже.

Оценка	Описание
8.0–10	Хороший
6.5-8.0	Средний
5.0-6.5	Средний
3.5-5	Слабый
<3,5	Неудача

Оценка может варьироваться от школы к школе. Это зависит от сложности каждого.

Распределение оценок отличается от стандартов западных стран и сильно зависит от университета. Во вьетнамских университетах десять или девять практически невозможны. Студенты редко набирают итоговые результаты выше 8,0.

Центральная Америка

Коста-Рика

Никарагуа

Панама

Система оценок в Панаме отличается от университетов и школ.

Университеты используют шкалу оценок от 0 до 100 баллов, аналогичную системе оценок в США. Для прохождения требуется 71, что примерно эквивалентно C. В школах используется система 1–5 баллов, то есть, если у учащегося есть 4,5, это эквивалентно A- или где-то в диапазоне 95 баллов.

Когда дело доходит до среднего балла (GPA), Панама использует шкалу от 0 до 3 баллов для определения среднего балла учащегося. Например, если у студента средний балл 2,5, это примерно то же самое, что у студента из США 3,0–3,5.

Европа

Албания

В Албании используются классы с 4 по 10, при этом в некоторых школах разрешены десятичные числа (до сотой цифры), а в других - только целые числа.

Оценка	Описание
9.00–10.00	Отличный
8.00–8.99	Очень хороший
7.00–7.99	Хороший
6.00–6.99	Удовлетворительно
5.00–5.99	Достаточный
1.00–4.99	Недостаточный

Большинство университетов оценивают занятия по двум промежуточным экзаменам и финальному экзамену. Итоговый экзамен охватывает всю программу курса, тогда как на промежуточных экзаменах обычно проверяется половина. В некоторых школах, если средняя оценка двух промежуточных экзаменов равна или превышает 7,00, учащийся может сдать класс без необходимости сдавать выпускной экзамен (поскольку экзаменов всего два, некоторые учителя также сдают учащихся, которые средний балл 6,50; другие принимают решение на основе успеваемости учащегося в классе). Средний показатель менее 4,00 является неудачным; Студентам, набравшим такой средний балл, не разрешается сдавать выпускной экзамен.

В средних школах год делится на три триместра, и занятия обычно длятся целый год. Студентам необходимо получить средний балл 6,00 или выше на экзаменах всех трех триместров, чтобы избежать необходимости сдавать выпускной экзамен для прохождения курса. Если учащийся наберет менее 6,00 баллов в третьем триместре, ему или ей придется сдать выпускной экзамен, независимо от среднего показателя. Это считается спорным, поскольку экзамен в последнем триместре не более важен, чем первые два, но правило состоит в том, чтобы не допускать учащихся, которые уже достигли минимального среднего балла (например, два экзамена по 10,00 в первых двух дают учащемуся минимально возможный средний балл 6,33). ) из-за отсутствия усилий в течение последних трех месяцев года. Обучение в университете обычно длится 3–5 лет.

Австрия

В Австрии используются оценки от 1 до 5.

Оценка	Процент	Описание
1	90–100	Очень хорошо (действительно хорошо)
2	80–89	Хорошо (Good)
3	64–79	Удовлетворительно (Удовлетворительно)
4	51–63	Достаточно (Sufficient)
5	0–50	Недостаточно (недостаточно)

Формализованная общая оценка в Австрии — «с отличием» ( mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden ), которая дается за отличную успеваемость (средний балл 1,5 и выше, ни одна оценка не ниже 3). ^[32] и «пройти» ( Bestanden , нет оценок ниже 4). ^[33]

Если кому-то дается «отлично» по его аттестату зрелости, диплому и докторской степени, всем учебным программам, освобождаемым в течение обычного времени, он может получить «promotio sub auspiciis Presidentis Rei Publicae» (буквально «под эгидой Президента Республика», что означает, что федеральный президент лично будет присутствовать на выпускной церемонии), что является высшей наградой в Австрии, которую ежегодно получает только 1 из 2500 выпускников (0,04%). ^[34]

Вообще говоря, совокупный средний балл не существует в австрийской системе образования и поэтому не имеет большого значения на местном рынке труда.

Армения

В Армении 10-балльная шкала оценок выглядит следующим образом:

Оценка	Описание
9–10	отлично (Excellent)
7–8.99	хорошо (Good)
5–6.99	удовлетворительный (Satisfactory)
<5	потерпеть неудачу (Fail)

Для перевода в проценты (по 10-балльной шкале) оценку умножают на 10.

Бельгия

В бельгийских университетах по каждому предмету используется шкала от 0 до 20; Затем вычисляется средневзвешенное значение по шкале от 0 до 20, где 10 — проходной балл по каждому предмету. В среднем около 14 (70%) получают оценку отличия (с отличием), около 16 (80%) означают высокую оценку (magna cum laude), а в среднем около 18 (90%) получают высшую оценку (summa/summa). максимум с отличием). Точные баллы для каждого класса различаются в разных университетах. ^[35]^[36]

Бельгийские средние школы используют для экзаменов шкалу от 0 до 100 или даже выше (50 обычно является проходным баллом). В табелях успеваемости некоторые школы также выставляют оценки по процентной шкале (от 0 до 100), тогда как другие используют шкалу от 0 до 10. Эти общие баллы представляют собой средневзвешенные результаты экзаменов и тестов. В бельгийских средних школах обучение ведется 6 лет. В первые три года студенты должны сдавать экзамены каждый семестр. Обычно баллы выражаются в процентах. В конце учебного года выставляется общий средний балл.

Университетские колледжи (еще одна форма высшего образования, не сравнимая с американскими колледжами) используют ту же шкалу от 0 до 20, что и бельгийские университеты, хотя домашние задания и присутствие могут иногда влиять на 50% или более из этих 20 баллов (ситуация по состоянию на февраль 2011 г.). ^[update]). Чаще всего итоговый экзамен засчитывается в 100% оценки, если курс не требует лабораторных работ. Получение оценки выше 16/20 считается очень хорошей оценкой, а 19 или 20/20 встречается очень редко.

Масштабирование существенно варьируется в зависимости от университета или колледжа.

Босния и Герцеговина

В Боснии и Герцеговине оценки от 5 до 1 используются в начальном и среднем образовании, а оценки от 10 до 5 — в университетах.

Оценка начального и среднего образования:

Оценка	Буквенная оценка	Этикетка	Описание
5	А	Отлично (Excellent)	Лучшая возможная оценка
4	Б	хороший Очень	Следующая высшая оценка/Выше среднего
3	С	Хорошо (Good)	Средняя производительность
2	Д	Достаточно (Sufficient)	Самый низкий проходной балл
1	А/Ф	Недостаточно (Insufficient)	Неудовлетворительная оценка

Университетская оценка:

Оценка	Процент	Описание
10	95–100	Исключительный
9	85–94	Отличный
8	75–84	Очень хороший
7	65–74	Хороший
6	55–64	Достаточно – самый низкий проходной балл
5	0–54	Недостаточно – неудовлетворительная оценка

Болгария

В Болгарии в школах используется следующая шкала оценок:

Оценка	Буквенная оценка	Процент	Описание	Примечания
6	А	84-100	ОтличенОтлично	Лучшая возможная оценка
5	Б	62.5-83.75	хороший Очень	Следующий по величине
4	С	40.75-62.25	ДобърХорошо	Средняя производительность
3	Д	30-40.5	СреденСредний	Самый низкий проходной балл
2	Ф	0–29.75	СлабСлабый	Неудовлетворительная оценка
1	Н/Д	Н/Д	ЛошПлохо	Наказание за измену

Для экзаменов и тестов часто используется точная оценка, которая обозначается двумя знаками после запятой:

Оценка	Буквенная оценка	Процент	Описание	Примечания
5.50–6.00	А	84-100	ОтличенОтлично	Лучшая возможная оценка
4.50-5.49	Б	62.5-83.75	хороший Очень	Следующий по величине
3.50–4.49	С	40.75-62.25	ДобърХорошо	Средняя производительность
3.00–3.49	Д	30-40.5	СреденСредний	Самый низкий проходной балл
2.00–2.99	Ф	0–29.75	СлабСлабый	Неудовлетворительная оценка

Оценки, например, «хорошо» (3,50) или «отлично» (5,75), являются обычным явлением. Перед каждой проходной оценкой 0,50 или выше ставится термин более высокой оценки. Минимум — 2,00; оценки ниже 3,00 являются неудовлетворительными, максимальный балл — 6,00. Также возможны такие оценки, как «Очень хорошо» (5-) и «Средне» (3+), но они не учитываются при расчетах. (-) или (+) в оценке эквивалентны 0,25 балла ниже или выше установленной оценки, но в большинстве случаев они предназначены только для того, чтобы учащийся мог увидеть, насколько он далек от написанной оценки. Наибольшее количество (-) в классе равно 2, а наибольшее количество (+) равно 1, например (6--) или (5+). Несмотря на то, что оценка типа (3--) эквивалентна 0,25 балла, в официальных документах она по-прежнему обозначается как 3. Плохо (1,00) в основном является устаревшей оценкой и выдается редко, а в некоторых электронных официальных документах ее невозможно записать как оценку.

Грубо говоря, болгарскую систему оценок можно приравнять к американской: 6 = A, 5 = B, 4 = C, 3 = D и 2 = F. Также в соответствии с австралийской системой 6=HD, 5=D, 4=Cr, 3=P и 2=F.

В настоящее время в болгарских школах наиболее распространена формула: Оценка = (6* количество правильных ответов)/общее количество вопросов.Таким образом, если учащийся правильно ответил на 7 из 10 вопросов, его оценка должна быть: (6*7)/10=4,20, что соответствует хорошей 4 или средней успеваемости.Другая распространенная формула: Оценка = 2 + ((4* количество правильных ответов)/общее количество ответов). Таким образом, если учащийся правильно ответил на 7 из 10 вопросов, его оценка составит: 2 + (4*7)/10 = 4,80, что соответствует очень хорошо 5.

Хорватия

В Хорватии в школах используется следующая шкала оценок:

Оценка	Буквенная оценка	Описание	Примечания
5	А	Odličan/Izvrstan (Отлично	Лучшая возможная оценка
4	Б	хороший Очень	Следующий по величине
3	С	Dobar (Хорошо	Средняя производительность
2	Д	Dovoljan (Достаточно	Самый низкий проходной балл
1	Ф	Nedovoljan (Недостаточно	Неудовлетворительная оценка

В конце каждого семестра оценки усредняются, образуя средний балл ( prosječna ocjena ) в соответствии с этой шкалой:

Оценка	Буквенная оценка	Описание	Примечания
5.00–4.50	А	Odličan/Izvrstan (ExcellentОтлично	Наилучшая возможная оценка
4.49–3.50	Б	Очень хорошо	Следующий по величине
3.49–2.50	С	Dobar (GoodХорошо	Средняя производительность
2.49–2.00	Д	Dovoljan (SufficientДостаточно	Самый низкий проходной балл
1.99–1.0	Ф	Nedovoljan (InsufficientНедостаточно	Неудовлетворительная оценка

В разговорном хорватском языке степени обозначаются их числовыми значениями: jedinica , dvojka , trojka , četvorka , petica .Учащимся с плохими оценками (1 или F) разрешается сохранять эти оценки в течение всего учебного года, но они должны улучшить их до проходных оценок (2 или выше), чтобы закончить год. Несдача одного занятия приводит к тому, что студент задерживается на год.

Чешская Республика

В Чехии как в начальной, так и в средней школе используется пятибалльная шкала оценок:

Оценка	Описание	Примечания
1	Отлично (Excellent)	Наилучшая достижимая оценка — эквивалент «А» в США.
2	Похвально (Commendable)	Эквивалент категории B в США
3	Хорошо (Good)	Американский эквивалент C
4	Достаточно (Sufficient)	Американский эквивалент 'D'
5	Недостаточно (Insufficient)	Неудовлетворительная оценка — эквивалент E/F в США.

Знаки плюс и минус часто используются для дальнейшего различения знаков. Например, «2+» соответствует «B+» в США. Также можно использовать полуинтервалы, например «2–3», среднюю оценку между 2 и 3.

На университетском уровне сдаются только 1, 2 и 3 классы; все, что ниже 3, автоматически считается неудовлетворительной оценкой. В некоторых университетах используется шестибалльная шкала, где «А» соответствует «1», «В» — «1–2» и т. д.

Дания

Текущая шкала, сыв-тринс-скалаен («7-ступенчатая шкала»), была введена в 2007 году, заменив старую 13-скалу («13-ступенчатую шкалу»). Новая шкала разработана таким образом, чтобы быть совместимой со шкалой ECTS .

Сив-тринс-скалаен состоит из семи различных степеней от 12 до −3, причем 12 является высшей. Эта новая шкала остается «абсолютной», то есть пропорции не принимаются во внимание.

Оценка	Оценка ECTS	Описание
12	А	Отлично (Отлично)
10	Б	хороший Очень
7	С	Бог (Хорошо)
4	Д	Четный (Средний)
02	И	Достаточно (Sufficient)
00	Ф	Недостаточно (Недостаточно)
−3	Ф	Бедный (Poor)

Эстония

Процент	Оценка	Описание
90–100	5	Очень хороший
75–89	4	Хороший
50–74	3	Сносно
20–49	2	Не проходимо
0–19	1	Неуспешный

В университетах:

Процент	Оценка	Описание
91–100	А	Отличный
81–90	Б	Очень хороший
71–80	С	Хороший
61–70	Д	Удовлетворительно
51–60	И	Сносно
0–50	Ф	Неуспешный

Таллиннский технологический университет использует числовые оценки от 5 (самый высокий) до 0 (самый низкий) с одинаковыми процентами.

Финляндия

используется несколько систем В различных учебных заведениях Финляндии . Система «школьных оценок» исторически представляла собой шкалу от 0 до 10, но все оценки ниже 4 были исключены. Таким образом, теперь он разделен между 4 (неудовлетворительной оценкой) и 5–10 (последующими оценками). В старшей средней школе такие же оценки за курсы и курсовые экзамены, как и в общеобразовательной школе, но на вступительных экзаменах оценки выставляются на латыни. Университеты и профессионально-технические учреждения используют шкалу 0 (неудовлетворительно) и 1–5 (пройдено) или неудовлетворительно/пройдено. В некоторых школах, например, в Savon Ammattija Aikuisopisto, используются оценки от 0 (неудовлетворительно) до 1–3 (зачтено). Профессор выбирает, какая схема оценок будет использоваться; короткие факультативные курсы обычно имеют оценки «зачтено/не зачтено».

Франция

Во Франции школьные оценки обычно варьируются от 0 (худший) до 20 (лучший) или, иногда, от 0 (худший) до 10 (лучший). Оценка ниже среднего (10 из 20 или 5 из 10, в зависимости от шкалы) обычно является провалом. Для уровня французской национальной средней школы ( бакалавриат ) оценка 8–10 обычно дает право сдать дополнительный устный экзамен, чтобы попытаться улучшить этот средний балл до 10 и сдать его. Оценка от 10 до 12 — это простой проход (без оценки); от 12 до 14 (реже 13–14) оценка называется «assez bien» (довольно хорошо); 14–16 называется «bien» (хорошо); выше 16 – «très bien» (очень хорошо).Для диплома National du Brevet , присуждаемого после 3-го класса, шкала варьируется от 0 до 800, при этом 400 — минимальный проходной балл, 480 и выше — «assez bien», 560 и выше — «bien», а 640 и выше — «bien». выше - «très bien». ^[37]

Для поступления в университет обычно не требуется минимума для перехода на следующий год, и решение принимает совет школы, а это означает, что для поступления может быть достаточно среднего балла ниже 10. Это следует за тенденцией неудач и повторных попыток в течение года, которые во Франции происходят все реже и реже. ^[38]

В более сложных учебных программах, таких как CPGE или 1-й курс медицины , средний балл обычно настолько низок, что студенты сдают или не сдают экзамен в зависимости от их ранга в классе, а все, что выше 7 или 8, может считаться хорошей оценкой.

Эквивалент оценок Всемирной службы образования между Францией и США ^[39]

Шкала	Эквивалент класса США
14–20	А
12–13.9	B+
11–11.9	Б
10.5–10.9	Б-
10	С
9–9.9	С-
8–8.9	Д
0–7.9	Ф

Германия

В Германии школьные оценки варьируются от 1 (очень хорошо, sehr Gut ) до 6 (недостаточно, ungenügend ). В выпускных классах немецких гимназий , готовящихся к поступлению в университет, применяется балльная система, при которой 15 баллов являются лучшей оценкой, а 0 баллов — худшей. Процент причин, по которым выставляется оценка, может варьироваться от учителя к учителю, от предмета к предмету и от штата к штату. Проценты, показанные в таблице, используются в «Oberstufe» (выпускных классах).

Немецкая система оценок
Процент ^{[ нужна ссылка ]}	Оценки			Описание	Эквивалент США*
(Зависит от школы/предмета)	Начальная и неполная средняя школа (1–10 классы)	Старшая средняя школа (Гимназия , 11−12/13 класс)	Третичный ( Университет прикладных наук и университет )
92–100	1+	15 очков	1.0	«sehr Gut» (очень хорошо/отлично: выдающееся достижение)	4.0
	1	14 очков	1.0		4.0
	1-	13 очков	1.3		3.7
80-91	2+	12 очков	1.7	«кишка» (хорошо: достижение, значительно превышающее средние требования)	3.3
	2	11 очков	2.0		3.0
	2-	10 баллов	2.3		2.7
65–79	3+	9 баллов	2.7	«befriedigend» (удовлетворительно: достижение, соответствующее средним требованиям)	2.3
	3	8 баллов	3.0		2.0
	3-	7 баллов	3.3		1.7
50–64	4+	6 баллов	3.7	«ausreichend» (достаточно: достижение, которое соответствует требованиям, несмотря на недостатки)	1.3
50–64	4	5 баллов	4.0		1.0
0–49	4-	4 балла	5.0	«mangelhaft» / «ungenügend» / «nicht bestanden» (дефицитный/недостаточный/неудачный: достижение, которое не соответствует требованиям из-за серьезных недостатков)	0.0
	5+	3 балла
	5	2 очка
	5-	1 балл
	6	0 баллов

* Эта схема преобразования предназначена в качестве ориентира, поскольку точные преобразования могут отличаться.

Грузия

Школа	Университет		Описание	Примечания
10	А	91–100	ფრიადიОтлично	Лучшая возможная оценка
9	Б	81–90	Очень хороший	Следующий по величине
8	С	71–80	საშუალოСредний	Средняя производительность
6–7	Д	61–70	დამაკმაყოფილებელიудовлетворительный	Удовлетворительная оценка
5	И	51–61	საკმარისიдостаточно	Самый низкий проходной балл
0–5	Ф	0–50	ჩაჭრაпотерпеть неудачу	Неудовлетворительная оценка

Греция

Масштаб: 0,00–10,00 (0–100%)
Прохождение ( модуль ): 5,00 (50%)

В таблице ниже представлена греческая система оценок, а также примерно показано, как оценки сравниваются с оценками ECTS , США и Великобритании :

Греция (0.00–10.00)	ECTS	США (0,0–4,0 или 5,0) ^[40]^[41]	Великобритания (0–100%) ^[42]^[43]
Ἀριστα (Отлично) (8.50–10.00)	ECTS А	А, А+	Первоклассные награды ^* (Первый или 1-й) (70–100%)
Очень хорошо (6,50–8,49)	ECTS Б	Б, Б+, А-	Отличия высшей второй степени (2:1) (60–69%)
Хорошо (5,00–6,49)	ECTS С	С, С+, В−	Нижняя ступень второй степени (2:2) (50–59%)
Никакой оценки/награждения в конце 4-го или 5-го года обучения до тех пор, пока все модули всех лет не будут успешно пройдены. Годы продлеваются.		С−, Д	Награды третьего класса (третьего или 3-го) (40–49%)
Снятие		Ф	Обыкновенная степень (зачет) (без отличия) (35–39%) ^[а] Неудачно (0–34%)

Для Афинского национального технического университета (NTUA) вышеуказанные оценки другие:9–10 – «отлично», 7–9 – «очень хорошо», 5–7 – «хорошо», 0–4,9 — «неудача».

Венгрия

В Венгрии пятибалльная шкала используется с 1950 года. Есть одна неудовлетворительная оценка: 1 – elégtelen (недостаточно). Как правило, низший проходной балл составляет либо 50%, либо 60%, либо на один балл (балл) выше. Проходные оценки: 2 – elégséges (достаточно или удовлетворительно), 3 – közepes (средне или удовлетворительно), 4 – jó (хорошо) и 5 – jeles (очень хорошо). Идеальная общая производительность называется китуно или кивало (отлично).

Простая пятибалльная шкала используется почти исключительно для итоговых оценок на всех уровнях образования (начальная школа, старшая школа, университет). Однако в течение учебного года учителя могут использовать различные модификаторы, особенно в начальной школе. Запятая (,) после оценки имеет отрицательный эффект («alá», ниже), а апостроф (') после оценки имеет положительный эффект («fölé», выше); степень на полпути между двумя целыми числами обозначается меньшим и высшим, разделенными косой чертой: 3/4 ( «háromnegyed») эквивалентно 3,5, а 4/5 находится между 4 и 5 и т. д. Иногда «5*», пять звезд («csillagos ötös») используются для обозначения выдающихся успехов в течение семестра (только в начальной школе, так как в средней школе это будет считаться ребячеством).

Оценка	Значение (венгерский)	Перевод	Процент (Пройден = 50%+1 шкала)	Процент (Пройден = 60% шкалы)	Общий процент
5	Отлично / Пять	Очень хороший	91–100	90–100	86–100
4	Хорошо / Четыре	Хороший	81–90	80–89	75–85
3	Средний / Тройной	Удовлетворительно или посредственно	66–80	70–79	61–75
2	Достаточно / Два	Пройдено или достаточно	51–65	60–69	51–60
1	Недостаточно / Одиночный	Неудачно или недостаточно	0–50	0–59	0–50

Исландия

Университеты Исландии классифицируют свои оценки следующим образом.

средний балл	Имя	Описание
10–9.0	Отличная оценка	Первый класс с отличием
8.99–7.25	Первый класс	Первый класс
7.24–6.0	Второй класс	Второй класс
5.99–5.0	Третий класс	Третий класс

В начальных и средних школах недавно были повышены оценки. ^{[ когда? ]} изменилось с 0–10 на следующее:

Оценка	Процент	Описание	Расширенное описание
А	99+	Отличный	Студент демонстрирует выдающиеся способности в указанной базовой области обучения. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на втором этапе обучения.
B+	82–93	Очень хороший	Студент достиг всех результатов обучения с оценкой А. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на втором этапе обучения.
Б	65–81	Хороший	Студент демонстрирует хорошие способности в области, являющейся эталонной областью описываемого обучения. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать по предметной области, но вам, возможно, придется пройти дополнительный этап по исландскому языку, математике и английскому языку.
С+	50–64	Плохой	Студент достиг всех результатов обучения C и частично критериев рейтинга B. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на первом этапе этапа обучения.
С	35–49	Очень плохо	Студент показывает, что он в некоторой степени обладает критериями компетентности, описывающими разделение обучения. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на первом этапе обучения.
Д	<34	Неудача	Студент не достиг критериев оценки компетентности для описания предметной области. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на первом этапе обучения и, возможно, нуждается в индивидуальном подходе. Студент, получивший D по двум из трёх основных предметов, чтобы подать заявку на подготовительное обучение − также относится к тем, кто отмечен рейтингом *.
ТО	0	Недостоин маркировки

Ирландия

Двумя образовательными квалификациями, регулируемыми государством, являются младший цикл (ранее младший аттестат, который обычно сдавался в 15/16 лет) и аттестат зрелости (обычно сдавался в возрасте от 17 до 19 лет).

Процент	Оценка
90–100	Различие
75–89	Высшие заслуги
55–74	Заслуга
40–54	Достигнуто
30–39	Частично достигнуто
0-29	Неудача

Прохождение или провал Junior Cert (или любых экзаменов в ирландских средних школах) не влияет на то, смогут ли учащиеся закончить обучение или продолжить обучение.

Для аттестата об окончании используется система баллов. Раньше это состояло из буквенных и пронумерованных оценок (A1, A2, B1, B2), каждая из которых была разделена на 5%, за исключением A1, который присваивался за оценку более 90%. Однако он был обновлен для цикла Свидетельств об окончании 2016/2017 года, и эти буквы были заменены на H (более высокий уровень), O (обычный уровень) и F (базовый уровень). ^[44] Каждый класс отделяется на 10%. Засчитываются максимум 6 предметов, по каждому предмету можно получить 100 баллов. Студенты, сдающие экзамен по математике более высокого уровня, могут получить дополнительные 25 баллов, получив оценку выше H6. На практике большинство студентов изучают 7 или 8 предметов и засчитываются 6 лучших результатов. Каждый предмет имеет 2 или 3 уровня: высший, обычный и базовый. Точки:

Оценка	Процент	Очки более высокого уровня	Очки обычного уровня	Очки базового уровня
H1/O1/F1	90–100	100	56	20
H2/O2/F2	80–89	88	46	12
H3/O3/F3	70–79	77	37	0
H4/O4/F4	60–69	66	28	0
H5/O5/F5	50–59	55	20	0
H6/O6/F6	40–49	44	12	0
H7/O7/F7	30–39	33	0	0
H8/O8/F8	0–29	0	0	0

Система баллов распределяет все места в университетах Ирландии для ирландских абитуриентов.

Ирландские университеты различаются по своим системам оценок. Например, UCD ( Университетский колледж Дублина ) присуждает буквенные оценки и соответствующие значения среднего балла, аналогично системе США, но для степеней 1, 2,1, 2,2 и т. д., в то время как TCD ( Тринити-колледж Дублина ) присуждает все оценки как 1, 2,1, 2,2. и т. д. ^[45]

Италия

В Италии в начальной школе используются не оценки, а описательные суждения, основанные на уровнях. Новая концепция, представленная в декабре 2020 года, не представляет собой простую порядковую шкалу, а используется для описания каждого уровня по четырем основным измерениям, то есть непрерывности (есть ли ученик выполняет задание последовательно или только изредка?), автономия (самостоятелен ли ученик при выполнении задания или ему/ей нужна помощь учителя?), ресурсы (для выполнения задания использует ли ученик только ресурсы предоставленные учителем или другими ресурсами?) и условия (задание уже известно как учебное задание или это новое задание для учащихся?).

Уровни	Параметр	Ресурсы	Непрерывность	Автономия
Передовой	Известный и новый	Внешний и внутренний	Да	Да
Средний	Известный и новый	Внешний	Да	Да
Базовый	Известный	Внешний	Нет	Да
Вход	Известный	Внешний	Нет	Нет

Уровни используются для обоснования описательных суждений по набору конкретных целей обучения по каждому школьному предмету. Они используются не для оценки отдельного задания, а для оценки успеваемости учащихся за длительный период в табелях успеваемости (промежуточные и итоговые), поскольку измерение непрерывности требует оценки более чем одного оценочного задания.

Уровни могут сопровождаться более длинными описательными суждениями о конкретных характеристиках каждого учащегося по каждому предмету и ориентированы на формирующий подход и совершенствование учащихся.

Оценки в итальянской средней школе могут варьироваться от 10 (отлично) до 1 (невозможно оценить), проходной балл – 6.

Процент	Оценка	Описание
100	10	Выдающийся
90–99	9	Отличный
80–89	8	Очень хороший
70–79	7	Хороший
60–69	6	Проходить
50–59	5	Почти прошло
40–49	4	Плохой
30–39	3	Очень плохо
20–29	2	Очень, очень плохо
0–19	1	Невозможно оценить

Примечание. 0 используется очень редко.

Когда профессор хочет применить более точную шкалу и рейтинг для оценок студентов вместо использования полной шкалы от 1 до 10 (что сделало бы шкалу несовместимой со шкалой других профессоров), он / она может иногда прибегать к множеству символы и десятичные дроби: диапазон от 5 до 6 затем выражается в порядке возрастания числами 5+, 5½ и 6- (или 5/6, называемыми «от 5 до 6»). Минимальный проходной балл — 6. Поскольку эти символы (кроме ½) не имеют четкого математического значения (обычно ±0,25), расчет средних значений на конец года может быть несколько произвольным и непоследовательным; поэтому с 2008 года реформа Джельмини предприняла попытку унифицировать систему по шкале от 1 до 10. ^[46]

До этой реформы в начальной и средней школе использовалась другая шкала оценок, которая выражала оценку успеваемости ученика:

Отлично («Отлично»)
Distinto («Очень хорошо»)
Хорошо (Хорошо)
Достаточно (пройдено)
Недостаточно (не удалось)

Недавняя школьная реформа предусматривает включение в среднюю оценку учащегося оценки за поведение; как и по академическим предметам, приемлемые оценки варьируются от 6 до 10.

В университетах для сдачи экзаменов используется балльная система: 30 баллов — лучшая оценка, а 18 — минимальный проходной балл. Это связано с практикой, согласно которой экзамены традиционно сдавали 3 экзаменатора. Каждый должен был оценить успеваемость студента на экзамене по шкале от 1 до 10, а итоговая оценка представляла собой сумму трех оценок. По шкале от 1 до 10 сдача равна 6, поэтому по шкале от 1 до 30 минимальный проходной балл составляет 3 * 6 = 18. В настоящее время форма каждого экзамена определяется профессором. ^{[ нужна ссылка ]} (количество экзаменаторов, письменных, устных или обоих и т. д.), но традиционная система оценок осталась.

Степени имеют аналогичную систему баллов, в которой, однако, высшая оценка составляет 110. Обозначение с отличием ( e lode по -итальянски ) используется для увеличения высшей оценки как за экзамены, так и за получение степеней на всех уровнях, чтобы отразить действительно выдающуюся успеваемость.

Краткое содержание

Начальная и средняя школа
- 10-балльная шкала оценок; наивысший результат 10, результат прохождения 6
Лицензия СМИ (широко известная как «Терза медиа»)
- 10-балльная шкала оценок; наивысший результат 10 e lode, результат прохождения 6
Зрелость
- 100-балльная шкала оценок; наивысший результат 100 e lode, результат прохождения 60
Университет
- Экзамены: 30-балльная шкала оценок; наивысший результат 30 e lode, результат прохождения 18
- Laurea (степень бакалавра) и laurea magistrale (степень магистра): 110-балльная шкала оценок; высший результат 110 e lode, проходной результат 66

Косово

В Косово градация следующая:

Оценка	Описание
5	Отлично (Excellent)
4	хороший Очень
3	Хорошо (Good)
2	Адекватный (самый низкий проходной балл)
1	Слабый (Неудача)

Латвия

В системе академических оценок в Латвии используется десятибалльная шкала , где «10» ( латышский : desmit ) — высшая достижимая оценка, а «1» ( латышский : viens ) присуждается за крайне плохую успеваемость. Минимальный проходной балл — «4» ( латышский : četri ). В большинстве университетов, чтобы получить «4», вы должны правильно выполнить сданную работу как минимум на 50%. Хотя в некоторых университетах минимальный проходной балл составляет «5» ( латышский : pieci ).

Отсутствие каких-либо результатов обозначается знаком «nv» ( латышский : nav vērtējuma «оценка невозможна»); Раньше оценка за отсутствие работы была «0» ( латышский : null ). Учителям за второстепенные задания рекомендуется выставлять оценки либо в процентах, либо по системе STAP. При процентных оценках 0% присваивается за крайне плохую работу, а 100% — за исключительную работу. Оценка 10 зарезервирована за выдающиеся достижения. 9 чаще всего используется для эквивалента A в США. В некоторых случаях оценку можно округлить, например, если учащийся набрал 67%, оценку иногда можно округлить до 7.

Оценка	Процент (школа)	Процент (университет)	Описание
10	95-100	90-100	Выдающийся (Outstanding)
9	85–94	85-89	Отлично (Excellent)
8	76–85	80-84	хороший Очень
7	68–75	75-79	Губа (Хорошо)
6	60–67	70-74	хорошо Почти
5	44–59	65-69	Средний (удовлетворительный)
4	35–43	60-64	Почти удовлетворительно
3	18–34	40-59	Плохо - не получилось
2	9–17	20-39	Очень плохо - не удалось
1	0–8	0-19	Очень, очень плохо - не удалось

Литва

В Литве система оценок была изменена на 10-балльную шкалу в 1993 году. ^[47] До этого в Советской Литве существовала 5-балльная шкала оценок. 10 — это высшая оценка за отличную работу, а 1 — самая низкая. Обычно 1 присваивается, когда работа вообще не представлена ( это называется «куолас» на академическом жаргоне , что означает «ставка»); в противном случае большинство учителей сохраняют 2 как самую низкую оценку и редко оценивают работу как 1.

Самый низкий балл за сдачу предмета в средних учебных заведениях — 4, а в высших учебных заведениях — самый низкий проходной балл — 5.

Оценка	Процент	Описание
Оценка	Процент	Среднее образование	Высшее образование
10	95–100	PuikiaiОтлично	Отлично (Excellent)
9	85–94	хороший Очень	хороший Очень
8	75–84	GeraiХорошо	Хорошо (Good)
7	65–74	Достаточно хорошо	Средний (Average)
6	55–64	PatenkinamaiУдовлетворительно	Удовлетворительно (Satisfactory)
5	45–54	Достаточно удовлетворительно	Слабый (Weak)
4	35–44	SilpnaiСлабый	Непатенкинамай (Неудовлетворительно)
3	25–34	Бедный (Poor)
2	15–24	Очень плохо
1	0–14	*

Примечания:

*Ответ не предоставлен, не удалось выполнить задание .

Молдавия

В Молдове используется 10-балльная система, где 5 — минимальная оценка для прохождения:

Оценка	Описание
10	Отличный
9	Очень хороший
8	Хороший
6–7	Удовлетворительно
5	Достаточный
1–4	Неудовлетворительный

Нидерланды

В Нидерландах используются оценки от 1,0 до 10,0, где 1 — худший, а 10 — лучший. Оценка определяется путем деления количества набранных баллов на общую сумму. Затем его умножают на 9 и прибавляют один балл. Таким образом, если кто-то набирает 58/64 на тесте, его результат рассчитывается следующим образом: 58/64 * 9 + 1 = 9,2. Иногда баллы вычитаются за количество ошибок в тесте (как правило, в словарных или топографических тестах с более чем 10 вопросами каждая ошибка, тем не менее, приводит к снижению балла на один балл. Таким образом, 2 ошибки в словарном тесте из 50 вопросов будут составлять 8). На крупных экзаменах оценки 9 и 10 практически не выставляются (в среднем 9 получают лишь в 1,5%, а 10 — в 0,5% случаев). Как правило, в среднем и высшем образовании преимущественно используются один или два десятичных знака. В начальном образовании доли оценок обозначаются знаком + или –, что означает четверть (преобразуется в 0,8 или 0,3, если используется только один десятичный знак). Таким образом, оценку 6,75 (или 6,8) можно записать как 7-, тогда как оценку 7+ можно считать 7,25 или 7,3.

Оценка 5,5 считается пройденным, тогда как 5,4 и ниже означает провал. Если десятичные знаки не используются, 6 и выше считается пройденным, а 5 и ниже — неудовлетворительным; однако в этом случае полной оценки иногда существует «6-», что официально переводится как 5,75, но здесь может интерпретироваться как «едва, но достаточно хорошо». Если оценка будет 5,49 и используется одна десятичная цифра, 5,49 будет 5,5, но если десятичные дроби не используются (обычно в конце года), 5,49 в конечном итоге будет 5, что указывает на провал.

В зависимости от конкретного университета некоторые студенты, закончившие обучение со средним баллом 8,0 или выше, могут получить номинацию с отличием (что сопоставимо с дипломом с отличием , присуждаемым в Германии и США).

Шкала оценок с метками:

Оценка	Описание	Великобритания ^[48]	олень ^[48]
10	Отлично (Отлично)	А*
9.5	Отлично (Отлично)	А*
9	Очень хороший	А*
8.5	Очень хороший	А*
8	Хорошо (Хорошо)	А	А
7.5	Более чем достаточно (более чем достаточно)	А-	А
7	Более чем достаточно (более чем достаточно)	Б	B+
6.5	Достаточно (достаточно)	С	Б
6	Достаточно (достаточно)	Д	С
5.5	MatigПосредственный	И	Д
5	Слабый (Слабый)	Ф
4	Недостаточно (Insufficient)
3	недостаточно Категорически
2	Плохо (Плохо)
1	Очень плохо

Северная Македония

Начальное и среднее образование:

Оценка	Буквенная оценка	Этикетка	Описание
5	А	отлично ( отлично )	Отлично – лучшая возможная оценка
4	Б	очень хорошо ( очень хорошо )	Очень хорошо – следующая высшая оценка/выше среднего.
3	С	хорошо ( хорошо )	Хорошая – средняя производительность
2	Д	доволен ( dovolen )	Достаточно – самый низкий проходной балл
1	А/Ф	недоволен ( nedovolen )	Недостаточно – неудовлетворительная оценка

Университетская оценка:

Оценка	Процент	Описание
10	91–100	Исключительный
9	81–90	Отличный
8	71–80	Очень хороший
7	61–70	Хороший
6	51–60	Достаточно – самый низкий проходной балл
5	1–50	Недостаточно – неудовлетворительная оценка

Норвегия

В начальной школе ( Барнесколе , от 6 до 13 лет) официальные оценки не выставляются. Однако преподаватели пишут индивидуальный комментарий или анализ к тестам и в конце каждого семестра.

Младшая средняя школа ( Ungdomsskole ; возраст 13–16 лет) и старшая средняя школа ( Videregående skole ; возраст 16–19 лет) используют шкалу от 1 до 6, где 6 — высший балл, а 2 — самый низкий проходной балл. В средней школе невозможно провалить оценку, даже 1 считается проходным баллом. Для незаключительных тестов и промежуточных оценок оценки часто фиксируются + или – (кроме 6+ и 1–). Также часто используются такие оценки, как 5/6 или 4/3, обозначающие пограничные оценки. Тем не менее, оценки, которые учащиеся получают в своем дипломе ( Vitnemål ), представляют собой однозначные оценки 1, 2, 3, 4, 5 или 6. Невзвешенный средний балл учащегося также указывается в Vitnemål.

В высшем образовании, согласно системе ECTS , оценки за экзамены бакалавриата и магистратуры выставляются по шкале от A (высший) до F (самый низкий), причем E является минимальным проходным баллом. Система ECTS была внедрена в университетах и колледжах Норвегии в начале 2000-х годов, при этом к 2003 году большинство школ перешли на ECTS.

До 2003 года наиболее распространенная система оценок, использовавшаяся на университетском уровне, основывалась на шкале от 1,0 (самый высокий) до 6,0 (самый низкий), где 4,0 был самым низким проходным баллом. То, как была введена новая Болонская система, предполагает, что студенты, начавшие обучение в период действия старой системы, закончат обучение с транскриптами, содержащими оценки по обеим системам (т.е. как цифры, так и буквы).

Учебный год состоит из двух семестров: с августа по декабрь и с января по июнь, хотя бывают исключения. Курсы измеряются в «studiepoeng» в соответствии со стандартом ECTS (кредиты Европейской системы перевода кредитов). Обычный прогресс в обучении на дневном отделении дает 60 кредитов (studiepoeng/stp) в год (30 за семестр). Большинство учреждений используют систему блоков из 7,5, 8, 10, 12, 15 или 20 кредитов.

Польша

Наиболее часто используемая система в польских начальных школах выглядит следующим образом (с обычными соответствующими процентами баллов):

Оценка	Процент ^[49]	Этикетка	Описание ^[49]
6	96–100	цель ( прицеливание )	Отлично (см. ниже)
5	86–95	очень хорошо ( очень хорошо )	Очень хороший
4	61–85	дБ ( хорошо )	Хороший
3	46–60	летнее время ( достаточно )	Удовлетворительно
2	31–45	dop (снисходительный )	Приемлемый
1	0–30	н/д ( недостаточно )	Неудовлетворительный

Итоговая оценка «отлично» обычно присуждается за внеклассные заслуги. На экзаменах его иногда присуждают за высшую или почти идеальную оценку (100%+, например, за ответы на вопросы, требующие дополнительных баллов).

Оценки (особенно выраженные в цифрах) могут иметь суффикс + (плюс) или – (минус). В редких случаях используется знак = (двойной минус, «рельсы»), особенно когда 2 = также называется «два на шинах» (буквально: двое на рельсах ), чтобы обозначить самый низкий проходной балл.

До 1990 года 1 и 6 классы не использовались. Именно 2 класс назвали «недостаточным». 3=> , также называемый трзы на шинах (буквально: три на рельсах ), был самым низким проходным баллом. Оценка 6 могла выдаваться в очень редких случаях.

Высшие учебные заведения используют другую систему, обычно состоящую из следующих оценок (с обычными соответствующими процентами баллов):

Оценка	Процент	Этикетка
5.0	91–100	хороший Очень
4.5	81–90	Хороший плюс (хороший плюс)
4.0	71–80	Хорошо (good)
3.5	61–70	Достаточно плюс
3.0	51–60	Удовлетворительно (satisfactory)
2.0	0–50	Недостаточный (неудовлетворительный)

Баллы, соответствующие каждой оценке, сильно различаются от учреждения к учреждению и от курса к курсу, но обычно для получения самой низкой проходной оценки (3,0) требуется набрать 50% или 51%. Обозначения зал. ( заличоны – прошёл) и нзал. ( niezaliczony – не пройден) используются, когда курс требует только посещения и/или не важен (например, спорт).

Португалия

В начальных и средних школах Португалии до 9-го класса включительно система оценок следующая:

Оценка	Процент	Описание
5	90–100	Очень хорошо или отлично – лучшая возможная оценка
4	70–89	Хороший
3	50–69	Удовлетворительно – указывает на среднюю производительность.
2	20–49	Неудовлетворительный
1	0–19	Плохо – самая низкая оценка

Начиная с 10-го класса и далее, включая высшее образование , используется 20-балльная шкала оценок, в которой 10 удовлетворительных оценок и 10 неудовлетворительных оценок, причем 20 — это наивысшая возможная оценка, а 9,5, округляемая вверх до 10, — минимальная оценка для прохождения. Эта 20-балльная система используется как для результатов тестов, так и для оценок.

Румыния

Система, используемая в начальных школах Румынии, выглядит следующим образом:

Оценка	Описание
Очень хорошо (ФБ)	Очень хороший
хорошо (Б)	Хороший
Достаточный/удовлетворительный (S)	Проходить
Недостаточно/неудовлетворительно (I)	Неудача

В средних школах, старших классах и академических учреждениях используется 10-балльная шкала, где 5 — минимальный балл для прохождения:

Оценка	Описание
10	Отличный
9	Очень хороший
8	Хороший
6–7	Удовлетворительно
5	Достаточный
1–4	Неудовлетворительный

0 нет. Если студент наберет 86%, ему поставят оценку 8,60, которая будет округлена до 9. Далее за результат 94% ставится оценка 9,40, округляемая до 9. . Средние оценки не округляются, поэтому учащийся может получить среднюю оценку, например, 9,55.

Россия

В большинстве российских учебных заведений используется пятибалльная шкала оценок:

Оценка	Процент ^{[ нужна ссылка ]}	Этикетка	Этикетка (англизированная)	Описание
5	87–100%	Отлично	Отличный	Очень хорошо или отлично – лучшая возможная оценка
4	74–86%	Хорошо	Хорошо	Хороший
3	60–73%	Удовлетворительно	Udovletvorìtelno	Удовлетворительно/удовлетворительно – проходной балл
2	<60%	Неудовлетворительно	Neudovletvorìtelno	Неудовлетворительно – неудовлетворительная оценка

Определители + и - часто используются для того, чтобы добавить некоторую степень дифференциации между оценками: например, 4+ лучше, чем 4, но не так хорошо, как 5-. Оценки сильно различаются от школы к школе, от университета к университету и даже от учителя к учителю, даже для курсов, которые поддаются объективной оценке, таких как математика и прикладные науки. Несмотря на то, что технически оценки варьируются от 1 до 5, 1 не является распространенным явлением и редко выставляется по академическим причинам - во многих случаях 1 дается в результате неявки на экзамен или его сдачи. Оценка 2 обычно означает, что ученик не продемонстрировал никаких знаний по предмету или показал их недостаточные знания.

Возможно, стоит отметить, что 1 — довольно экзотический класс в российских школах, но официально он существует. Обычно используются оценки от 2 до 5. Модификаторы плюс (+) и минус (-) следуют той же тенденции; они редко используются в средней школе и почти никогда в колледжах или университетах. Некоторые учреждения и преподаватели, недовольные пятибалльной шкалой, работают с различными более крупными, но эти системы оценок не признаются государством и требуют конвертации для официального использования.

Значительно усложнилась система выставления оценок по недавно введенному Единому государственному экзамену . В этой системе «начальная оценка» представляет собой сумму баллов за выполненные задания, причем каждому из заданий присвоено максимальное количество баллов. Максимальная общая начальная оценка варьируется в зависимости от предмета, так что можно получить начальную оценку 23 из 37 по математике и начальную оценку 43 из 80 по французскому языку. Затем начальные оценки преобразуются в итоговые или «тестовые оценки» посредством сложного статистического расчета, который учитывает распределение начальных оценок среди испытуемых. Эту систему критиковали за отсутствие прозрачности.

В университетах по некоторым предметам выставляются оценки «Зачет/Не зачет» или «Зачёт/не зачет» (зачёт/незачёт, произносится как «zachòt/nyezachòt»); остальные обычно оцениваются по пятибалльной шкале. Оценки «Пройден/Не пройден» не имеют официального числового представления. Когда предметы типа zachòt (зачет или зачет) оцениваются как «зачет/не зачет», это отражает знание учащимся предмета. Каждый университет применяет свои собственные стандарты в отношении знаний, которые студент должен иметь для сдачи предмета. Эквивалент для прохождения с оценкой от минимум 77% до максимум 100%. Чтобы получить высшее образование, студенты в России должны пройти все предписанные курсы. ^[50]

Поскольку слово zachòt можно перевести на английский язык по-разному (например, как «зачет» или «проход»), такое обозначение может создать проблемы для российских студентов, поступающих в западные университеты. Такие оценки могут сбить с толку западные университеты и затруднить точный расчет среднего балла студентов в западных системах. Для западной системы «Проход» расчет рекомендуется выполнять на основе средних значений. Западные университеты и организации по эквивалентности обычно игнорируют zachòt , несмотря на то, что это обозначение обычно используется примерно для половины результатов курса студента. Следовательно, большинство западных преобразований российских степеней GPA отражают лишь часть курсовой работы кандидата. ^[51]

Все экзамены по курсу и зачетные тесты должны быть сданы одновременно с их сдачей, поскольку повторов, пересдач или апелляций по оценкам не допускается. Следовательно, только те, кто удовлетворяет всем требованиям в течение отведенного экзаменационного периода для выпускника каждого семестра, оставляя после себя огромное количество студентов, которые на Западе имели бы шанс пересдать экзамены и даже пересмотреть свои оценки. Кроме того, оценки в России определяются не только результатами экзаменов, но и другими критериями, такими как посещаемость занятий и участие в них, курсовые работы и проекты, классные и домашние задания, лабораторные отчеты, презентации, а иногда даже ухоженность и поведение. Все эти экзамены необходимо сдать в течение семестра, прежде чем будет выставлена «выпускная экзаменационная оценка» и итоговый захот .

В российских степенях нет комплексной классификации, такой как в британской системе «первый класс», «высший/нижний второй класс», «третий класс», «проходной» и т. д. Это связано с тем, что каждый курс экзаменуется независимо, студенты должны сдать их все, а они не сложить или внести свой вклад в среднюю оценку или «класс». Другая причина заключается в том, что во время русской революции социальное расслоение и классификация были якобы отменены в интересах содействия социальному равенству. Соответственно, ожидается, что все студенты будут показывать результаты на уровне или выше минимального уровня, необходимого для получения квалификации и окончания учебы. Расчет совокупного балла или среднего балла не считается справедливым или даже возможным, поскольку может быть воспринято как игнорирование большей части академической работы кандидата. Обозначение захот усложнило бы такой расчет, и окончательным результатом обычно считается итоговая квалификационная оценка диссертации. Студенты, проявившие исключительный академический талант, получив 5 баллов по большинству курсов, получают «отличную степень» в специальной красной обложке. ^[50]

Сербия

В Сербии действует та же система академических оценок, что и в бывшей Югославии . В начальных и средних школах применяется пятибалльная шкала оценок:

Оценка	Буквенная оценка	Описание	Примечания
5	А	отлично (отлично)	Отличный
4	Б	очень хорошо (очень хорошо)	Очень хороший
3	С	хорошо (хорошо)	Хороший
2	Д	достаточно (достаточно)	Достаточный — самый низкий проходной балл
1	Ф	недостаточно (недостаточно)	Недостаточно — минимально возможная оценка/неудовлетворительная оценка

В университете используется следующая шкала оценок:

Оценка	Буквенная оценка	Описание	Примечания
10	А+	отлично (отлично)	Отличный
9	А	чрезвычайно хорошо (чрезвычайно хорошо)	Исключительно хорошо
8	Б	очень хорошо (очень хорошо)	Очень хороший
7	С	добап (хорошо)	Хороший
6	Д	достаточно (достаточно)	Достаточный — самый низкий проходной балл
5	Ф	недостаточный (недостаточный)	Недостаточно — минимально возможная оценка/неудовлетворительная оценка

Словакия

В Словакии в начальных и средних школах используется пятибалльная шкала оценок:

Оценка	Описание	Эквивалентный процент США
1	Отлично (Excellent) – наилучшая возможная оценка.	А (90–100%)
2	Похвально (Commendable)	Б (75–89%)
3	Хорошо (Good)	С (55–74%)
4	Достаточно (Sufficient)	Д (30–54%)
5	Недостаточно – неудовлетворительная оценка	Ф (0–29%)

Звезда (*) часто используется для дальнейшего повышения отметки 1 до 1* Jednotka s hviezdičkou (первая степень со звездой).

На университетском уровне оценки немного повышены: 1 «отлично » (отлично), 1,5 «очень хорошо» B (очень хорошо), 2 « хорошо» C (хорошо), 2,5 «удовлетворительно» D (адекватно) и 3 «достаточно» E (достаточно). прохождение неудовлетворительная оценка — 4 Insufficient FX (Недостаточно).

Словения

В начальных и средних школах применяется 5-балльная шкала оценок:

5 ( отлично , отлично, А)
4 ( прав добро , очень хорошо, Б)
3 ( хорошо , С)
2 ( задостно , достаточно, Д) — низший проходной балл.
1 ( незадостно , недостаточно, F) — самая низкая возможная оценка, причем неудовлетворительная.

Оценка	Буквенная оценка	Описание
5	А	Отлично (Excellent)
4	Б	хороший очень
3	С	хорошо (good)
2	Д	Достаточно – самый низкий проходной балл
1	Ф	Незадостно (Недостаточно) — минимально возможная оценка/неудовлетворительная оценка.

На уровне университета используется 10-балльная система оценок:

Оценка	Описание
10	Исключительные результаты без или с незначительными недостатками
9	Очень хорошие знания с небольшими недостатками.
8	Хорошие знания с некоторыми недостатками
7	Уверенные знания, но с некоторыми недостатками
6	Знания соответствуют только минимальным критериям
≤5	Знания не соответствуют минимальным критериям, неудовлетворительные

Испания

В Испании школьные оценки обычно варьируются от 0 (худший) до 10 (лучший). Оценка ниже 5 обычно является провалом. Эти оценки описываются следующим образом: ^[52]

Оценка	Описание	Примечания
9,0-10,0	Почести ( регистрация с отличием )	Это максимально возможная оценка, которая обычно присваивается только 5% лучших учащихся класса и по усмотрению профессора. Отличия могут означать освобождение от платы за обучение на следующем курсе.
9,0-10,0	Outstanding (Выдающийся )	Очень хорошая производительность
7,0–8,9	Достоинство ( заметное )	Средне-высокая производительность
5–6,9	Пройти ( достаточно )	Средняя успеваемость (в довузовском образовании этот уровень делится на 5 – Suficiente /Достаточный и 6 – Bien /Good)
0–4,9	Fail (Неудача )	Студенту не удалось сдать экзамен

Швеция

С осени 2012 года оценки в Швеции выставляются ученикам 6-го класса и выше. Раньше уже много лет оценки ставили с 8-го класса. Учащиеся до 6-го класса получают оценку своих знаний по каждому предмету от своих учителей. Действующая шведская национальная шкала оценок используется с 2011 года и содержит шесть оценок, которые соответствуют определенному количеству баллов, как показано ниже.

Очки	Текущий масштаб	Старая шкала
20	А	MVG (Прошел с особым отличием)
17.5	Б	−
15	С	ВГ (отлично)
12.5	Д	−
10	И	G (Пройдено)
0	Ф	ИГ (Не удалось)

Оценки от A до E являются проходными, а F означает провал. У всех классов A, C и E разные требования, и требования для A, естественно, труднее всего достичь. Оценки B и D выставляются, когда учащийся выполнил все требования для оценки ниже (E или C) и большинство требований для оценки выше (C или A). ^[53]
Когда учащийся заканчивает шведскую девятилетнюю школу и старшую среднюю школу, его 17 лучших оценок и баллов превращаются в квалификационное значение (максимум 340 баллов), которое он использует для подачи заявления на следующий уровень образования.

Швейцария

В Швейцарии существует система оценок от 1 до 6, где 6 — высший балл, 1 — самый низкий и 4 — минимальный проходной балл; все, что ниже 4, означает недостаточную производительность . ^[54] Он используется на всех уровнях образования, таких как начальные школы, младшие и высшие средние школы, университеты и профессиональное образование.

За исключением этой общей закономерности, значение и расчет оценок определяются соответствующим кантональным управлением образования. Кантональное управление образования обычно следует следующей схеме: ^[55]

Оценка	Процент	Описание
6	95–100	Очень хорошо ( немецкий : sehr Gut , французский : Très bien , итальянский : molto bene )
5.5	85–95	От хорошего до очень хорошего
5	75–85	Хорошо ( gut , bien , bene )
4.5	65–75	Satisfying (Удовлетворение )
4	55–65	Достаточно ( genügend , достаточно , достаточно )
3	35–55	Недостаточно ( ungenügend , недостаточно , недостаточно )
2	15–35	Плохо ( швах , плохо )
1	0–15	Очень плохо ( sehr schwach , очень плохо )

Итоговой оценкой может быть любое дискретное число от 1 до 6 или любое число между двумя из них, обычно округленное в большую или меньшую сторону до следующей половины или четверти значения (0,25, 0,5, 0,75) или до одной или двух цифр. за десятичной запятой.

Упрощенный способ расчета оценки: (набранные баллы/общее количество баллов) × 5 + 1 = оценка.

Украина

Действующая система оценок была введена в Украине осенью 2000 года. ^[56] который заменил советскую систему оценок.

12 является эквивалентом курса с отличием/AP «A+» в США и обычно дается только за выдающиеся достижения или исключительно творческую работу. Следовательно, 11 — это оценка, которая обычно соответствует A в Соединенных Штатах.

Украинская система	Советская система
12	5+
11	5
10	5−
9	4+
8	4
7	4−
6	3+
5	3
4	3−
3	2+
2	2
1	2–

Великобритания

Англия и Уэльс

Экзамены GCSE оцениваются следующим образом. Оценки меняются в зависимости от национальных результатов.

Оценка	Описание
9	Высшая доступная оценка. Эквивалент высокой оценки «А*» в старой системе оценок.
8	Эквивалент низкой оценки A* в старой системе оценок.
7	Эквивалент A в старой системе оценок.
6	Эквивалент B в старой системе оценок.
5	Эквивалент высокой оценки C в старой системе оценок. Обычно это считается предпочтительной минимальной оценкой для поступления на курсы уровня 3.
4	Эквивалент низкой тройки в старой системе оценок. Обычно это считается абсолютным минимальным баллом для поступления на курсы уровня 3.
3	Эквивалентно от D до высокой E в старой системе оценок.
2	Эквивалент от низкой E до F в старой системе оценок.
1	Эквивалент G в старой системе оценок.
В	Эквивалент U в старой системе оценок. Это присуждается тем, кто не сдал предмет.
Х	Его присуждают тем, кто поступил на предмет, но не сдал экзамен(ы).

A-уровень

Экзамены A-Level оцениваются следующим образом. Оценки меняются в зависимости от национальных результатов.

Оценка
А*
А
Б
С
Д
И

Выставление оценок в университетах

Степень может присуждаться с отличием или без него, при этом класс диплома с отличием обычно основан на средневзвешенной оценке оцененной работы, выполненной кандидатом. Классификация степеней:

Награды первой степени (1-й)
Диплом второй степени, высший дивизион (2:1)
Диплом второй степени, низший дивизион (2:2)
Награды третьей степени (3-е место)
Обыкновенная степень (пройти)

Система оценок последипломного образования Великобритании

Система оценок последипломного образования для получения степени магистра в Великобритании аналогична системе с отличием, но отличается в некоторых моментах. ^[57] Минимальный проходной балл составляет 50% вместо 40%. Полная классификация выглядит следующим образом:

Отличие: 70-100%
Достоинство: 60-69%
Прохождение: 50-59%
Неудачно: Менее 50 %

Шотландия

Несмотря на то, что оценки колеблются в зависимости от национальных результатов, схема выставления оценок Шотландским квалификационным органом выглядит следующим образом: National 5 , Higher и Advanced Higher:

Процент	Оценка	Описание
70–100%	А	Высшая оценка
60–69%	Б	Очень сильный пас
50–59%	С	Сдать экзамен и быть принятым в университеты
40-49%	Д	Пограничный: студент сдал экзамен, но не будет признан университетами, что указывает на то, что ему следует повторно пройти этот курс.
0–39%	Нет награды	Студент провалил курс

Для национальных курсов 3 и 4 в Шотландии единственные оценки следующие:

Процент	Оценка
40–100%	Проходить
0–39%	Неудача

Европейская академическая оценка

За исключением Лихтенштейна, который использует швейцарскую систему оценок , и Молдовы, которая использует румынскую систему оценок , большинство европейских стран создают свои собственные академические стандарты оценок. Большинство из них включают комбинации ключевых элементов оценивания, и все они используются для оценки успеваемости учащихся по шкале от удовлетворительного до неудовлетворительного (или понимания или непонимания материала).

Австрия , Бельгия , Босния и Герцеговина , Болгария , Хорватия , Чехия , Финляндия , Франция , Германия , Греция , Венгрия , Италия , Латвия , Литва , Люксембург , Норвегия , Польша , Португалия , Румыния , Сербия , Словакия , Словения , Испания , Швеция. , Швейцария , Украина , Великобритания

Северная Америка

Канада

Преобразование процентных оценок в буквенные оценки и соответствующие баллы по провинциям следующие:

Альберта

Буквенная оценка	Процент	Провинциальное положение	Примечания _A+ – 97 или выше.
А	90–100	Превышает стандарт	Итоговые оценки за курс в этом диапазоне отмечаются с отличием в старшей средней школе Альберты.
Б	80–89	Стандартный
С	70–79	Ниже стандарта
Д	60–69	Куспид неудачного стандартного/маргинального паса; может быть недостаточно для прохождения курса на более высоком уровне
Ф	0–59	Неудовлетворительная оценка

В колледжах, технических институтах или университетах Альберты фактический процент, связанный с буквенной оценкой, зависит от конкретного учебного заведения или профессора, преподающего этот курс.

Буквенная оценка	Оценочные баллы
А+	4.2
А	3.9
А-	3.7
B+	3.3
Б	3.0
Б-	2.7
С+	2.3
С	2.0
С-	1.7
Д+	1.3
Д	1.0
А/Ф	0.0

4,33 оценивается как 4,00 в Университете Альберты , Технологическом институте Южной Альберты , Университете Макьюэна и Университете Калгари . ^[58]

В провинции Альберта не существует универсальной процентной оценки, связанной с какой-либо буквенной оценкой, и такие ассоциации устанавливаются профессорами или колоколообразной кривой. Студенту может быть присвоен знак с отличием на пергаменте, если семестр и совокупный средний балл 3,7 достигнуты с первой попытки прохождения курсов, необходимых для окончания специализации. Кроме того, студентам необходимо будет выполнить выпускные экзамены в определенные сроки. D — это минимальная общая проходная оценка для получения зачета за курс. На некоторых факультетах могут потребоваться более высокие оценки для получения зачетов за курс.

Некоторые университеты Альберты используют девятибалльную шкалу оценок Станина : 9 = A+, 8 = A/A–, 7 = B+/B, 6 = B–/C+, 5 = C, 4 = D, от 0 до 3 =. Ф. ^[59]

Британская Колумбия

Следующая таблица является приблизительным; факультеты университетов иногда используют другую систему перевода процентных оценок в буквенные оценки. ^[60]

Университет Британской Колумбии использует процентную шкалу оценок. ^[61]

Университет Саймона Фрейзера использует шкалу оценок в 4,33 балла. ^[62]

средний балл	Буквенная оценка	Описание
4.33	А+	Отличный
4.00	А
3.67	А-
3.33	B+	Хороший
3.00	Б
2.67	Б-
2.33	С+	Удовлетворительно
2.00	С	Удовлетворительно
1.67	С-	Маргинальный
1.00	Д	Маргинальный
0.00	Ф	Отказ

В средних школах 38-го школьного округа Ричмонда используется другая шкала оценок.

средний балл	Процент	Буквенная оценка	Описание
4.0	86–100	А	Отличный
3.0	73–85	Б	Очень хороший
2.5	66–72	С+	Хороший
2.0	60–65	С	Удовлетворительно
1.0	50–59	С-	Минимально приемлемо
0	0–49	я или Ф	Отказ

На некоторых факультетах, таких как программа Школы инженерных наук на факультете прикладных наук, оценка курса D считается неудовлетворительной, если это обязательный курс. ^[63]

Университет Виктории использует 9-балльную шкалу оценок наряду с процентной системой. ^[64]

средний балл	Процент	Буквенная оценка
9	90–100	А+
8	85–89	А
7	80–84	А-
6	77–79	B+
5	73–76	Б
4	70–72	Б-
3	65–69	С+
2	60–64	С
1	50–59	Д
0	0–49	А/П/С

Манитоба

Университет Манитобы использует 4,5-балльную систему среднего балла. ^[65]

средний балл	Буквенная оценка	Описание
4.50	А+	Исключительный
4.00	А	Отличный
3.50	B+	Очень хороший
3.00	Б	Хороший
2.50	С+	Удовлетворительно
2.00	С	Адекватный
1.00	Д	Маргинальный
0.00	Ф	Отказ

Средний балл рассчитывается на основе общего количества «баллов» и деления его на школьные кредитные часы.

Ньюфаундленд и Лабрадор

В Ньюфаундленде и Лабрадоре в Мемориальном университете :

Письмо	Процент
А	80–100
Б	65–79
С	55–64
Д	50–54
Ф	0–49

Оценка F — единственная неудовлетворительная оценка.

Новая Шотландия

В большинстве Новой Шотландии университетов :

Письмо	Процент
А+	90–100
А	85–89
А-	80–84
B+	77–79
Б	73–76
Б-	70–72
С+	65–69
С	60–64
С-	55–59
Д	50–54
Ф	0–49

Оценка F — единственная неудовлетворительная оценка.

Онтарио

Процент и эквивалентность оценок ^[66]

Оценочные баллы за 1,0 кредита	Процентная эквивалентность
А+	90–100
А	85–89
А-	80–84
B+	77–79
Б	73–76
Б-	70–72
С+	67–69
С	63–66
С-	60–62
Д+	57–59
Д	53–56
Д-	50–52
Ф	0–49

Университет Оттавы использует систему средних оценок с числами от 0 до 10, несмотря на то, что многие школы используют 12-балльную систему. ^[67]

Официальная система оценок в Университете Оттавы : буквенная оценка, числовое значение и процентная эквивалентность. ^[68]

Буквенная оценка	Числовое значение	Процент
А+	10	90–100
А	9	85–89
А-	8	80–84
B+	7	75–79
Б	6	70–74
С+	5	65–69
С	4	60–64
Д+	3	55–59
Д	2	50–54
И	1	40–49
Ф	0	0–39

Квебек, Нью-Брансуик

В Квебека университетах и Нью-Брансуика:

Буквенная оценка	Оценочный балл	Описание
А+	4.33	Отличный
А	4.00	Отличный
А-	3.66	Очень хороший
B+	3.33
Б	3.00
Б-	2.66	Хороший
С+	2.33
С	2.00
С-	1.66	Сносно
Д+	1.33
Д	1.00
И	0.00	Failure (Неудача )

Эта шкала используется как минимум UQTR . Университет Монреаля ^[69] шкала аналогична, но варьируется от A+ до F. Университет Лаваля. ^[70] использует аналогичную шкалу 4,33. УКАМ , ^[71] Университет Конкордия и Университет Шербрука используют шкалу 4,3. Эта шкала во многом похожа на многие другие шкалы, используемые в Канаде.

Университет Макгилла ^[72] и Политехническая школа Монреаля. ^[69] используйте шкалу 4,0. Университета Шербрука — от A+ до E. Шкала ^[73]

Процентный эквивалент каждой оценки и проходного балла может варьироваться. Проходной балл в средней школе и колледже составляет 60%.

Саскачеван

Университет Саскачевана и Университет Реджайны используют процентную систему оценок, универсальную для всех факультетов и кафедр. ^[74]^[75]

Процент	Буквенный эквивалент	Описание
90–100	А+	Исключительная/выдающаяся производительность
80–89	А	Отличная/очень хорошая производительность
70–79	Б	Хорошая/выше средней производительность
60–69	С	В целом удовлетворительная, интеллектуально адекватная работа.
50–59	Д	Едва приемлемая производительность
0–49	Ф	Неприемлемая производительность

Мексика

Мексиканские школы используют шкалу от 0 до 10 для измерения оценок учащихся. Поскольку десятичные оценки являются обычным явлением, для удаления десятичной точки часто используется шкала от 0 до 100.

В некоторых университетах студенты, провалившие какой-либо предмет, имеют возможность сдать внеочередной тест ( экзамен extraordinario ), оценивающий содержание всего периода. После завершения теста и подсчета баллов эта оценка становится общей оценкой по предмету, что дает неуспевающим учащимся шанс сдать свои предметы. У тех, кто не прошел экстраординарное испытание, есть еще два шанса его пройти; если последний тест провален, предмет помечается как непройденный и ожидающий рассмотрения, и в зависимости от школы учащийся может провалиться в течение всего года.

В некоторых частных школах (особенно на более высоких уровнях образования) для прохождения требуется 70 вместо обычных 60.

Оценки часто являются абсолютными и не зависят от класса. Может случиться так, что лучший ученик в классе получит итоговую оценку 79. Корректировка кривой происходит редко. Обычно ожидается, что аспиранты получат оценку 80 или выше для окончания учебы. В список почетных студентов обычно попадают студенты с общим средним баллом 90 или выше по окончании учебы, а некоторые частные университеты вручают им диплом с отличием. Кроме того, в некоторых частных университетах проходные баллы выше или ниже в зависимости от вида обучения (например, в некоторых университетах для инженерного дела минимальный балл составляет 7,3, а для искусства и естественных наук — 8,8). ) и ниже этого балла недопустимо.

Соединенные Штаты

Самая популярная и часто используемая система оценок в США использует дискретную оценку в виде буквенных оценок. Многие школы используют систему GPA (средний балл успеваемости). ^[76]в сочетании с буквенными оценками. Также существует множество других систем. В некоторых школах вместо буквенных оценок используется 100-балльная шкала. Другие, в том числе многие школы Монтессори , избегают дискретной оценки в пользу чисто дискурсивной оценки. В США нет стандартизированной системы оценок. Таким образом, эти вопросы оставлены на усмотрение отдельных университетов, школ и регулирующих органов отдельных штатов.

В большинстве школ, колледжей и университетов США буквенные оценки выставляются по пятибалльной системе с использованием букв A, B, C, D и E/F, где A означает «отлично», C — «средне», а F — «неудовлетворительно». Кроме того, большинство школ рассчитывают средний балл учащегося (GPA), присваивая каждой буквенной оценке число и усредняя эти числовые значения. Как правило, американские школы приравнивают пятерку к числовому значению 4,0. В большинстве аспирантур для получения степени требуется средний балл 3,0 (B), при этом C или C− являются самой низкой оценкой для зачета за курс. В большинстве бакалаврских школ требуется средний балл 2,0 или C для получения степени с минимумом D или D- для прохождения курса. Для большинства средних школ минимальный общий балл и проходной балл за курсы — D или D−. Некоторые округа, такие как школьный округ Маунт-Олив-Тауншип в Нью-Джерси , исключили D из числа проходных баллов для своих учеников из-за высокого процента неудач. ^[77]

В то время как большинство американских аспирантур используют четырехбалльную систему оценок (A, B, C и E/F), некоторые из них — в основном на западе, особенно в Калифорнии — присуждают оценки D, но все же требуют среднего балла B для получения ученой степени. Некоторые американские аспирантуры используют девяти- или десятибалльные шкалы оценок, в том числе Школу последипломного образования Рэкхэма при Мичиганском университете , где 9,0 = A+, 8,0 = A, 7,0 = A- и так далее. (Рэкхем перешел на более традиционную четырехбалльную шкалу в августе 2013 года.) ^[78]

В нескольких штатах средний балл может превышать 4,0.

Процент, необходимый в любом конкретном курсе для достижения определенной оценки, и присвоение значений баллов GPA варьируется от школы к школе, а иногда и от преподавателей в одной школе. Наиболее распространенные шкалы оценок для обычных курсов и курсов с отличием/ курсов повышения квалификации следующие:

	Обычные курсы					Курсы с отличием/AP
Оценка	Стандартный	10-балльная шкала	7-балльная шкала	Система Вайоминга	средний балл	Процент	средний балл
А	92-100	90–100	93-100	95-100	4.000	94–100	4.500–5.000
Б	83-91	80–89	85-92	86-94	3.000–3.999	87–93	3.500–4.499
С	74-82	70–79	77-84	80-85	2.000–2.999	80–86	2.500–3.499
Д	65-73	60–69	70-76	74-79	1.000–1.999	75–79	1.500–2.499
А/Ф	0-64	0–59	0-69	0-73	0.000–0.999	0–74	0.000–1.499

В некоторых штатах может использоваться альтернативная шкала оценок, например следующая, которая обычно используется.

Оценка	Процент
А	92–100
Б	84–91
С	76–83
Д	68–75
А/Ф	0–67

Будет ли школа использовать E или F для обозначения неудовлетворительной оценки, обычно зависит от времени и географического положения. Во время Второй мировой войны несколько государств ^{[ который? ]} начали использовать E, в то время как большая часть страны продолжала использовать F, что восходит к временам оценки «зачет/неудач» (P и F). В последние годы некоторые школы начали использовать букву N для обозначения плохих оценок, предположительно для обозначения «нет зачёта». Другая буква, используемая для обозначения неудовлетворительной оценки, — это U, что означает «неудовлетворительно».

Используются хроматические варианты («+» и «−»). В большинстве 100-балльных систем оценок буквенная оценка без вариантов сосредоточена вокруг значения, оканчивающегося на пять. Тогда варианту «плюс» присваиваются значения около девяти цифр, а варианту «минус» присваиваются значения, близкие к нулю. Любые десятичные значения обычно округляются. Таким образом, оценка от 80 до 82 соответствует B-, оценка от 83 до 86 — B, а оценка от 87 до 89 — B+. Четырёхбалльная шкала GPA, буквенная оценка без вариантов присваивается целому числу. Вариантам «плюс» и «минус» затем присваиваются .3 над целым числом и .3 под целым числом соответственно. Таким образом, B равен 3,0, B+ равен 3,3 и B− равен 2,7. ^[79]

Диапазон A часто рассматривается как особый случай. В большинстве американских школ балл 4,00 считается идеальным и самым высоким средним баллом, которого можно достичь. Таким образом, пятерка, являющаяся высшей оценкой, достигает отметки 4,00; для оценки A+ большинство школ по-прежнему присваивают значение 4,00, эквивалентное отметке A, чтобы предотвратить отклонение от стандартной системы среднего балла 4,00. Однако в таком случае оценка A+ становится знаком отличия, который не влияет на средний балл учащегося. Однако в некоторых школах присваиваются оценки 4,33 или 4,30; но шкала по-прежнему называется «4,0», потому что шкалы оценок (или «показатели качества») получают свои числовые названия от наибольшего целого числа.

Во многих американских средних школах учащиеся также могут набрать более 4,0 баллов, если посещают курсы продвинутого уровня, с отличием, продвинутого уровня или международного бакалавриата (например, «обычная» пятерка будет приносить четыре балла, но пятерка, полученная в продвинутом классе, может быть стоит 4,5 или 5 баллов к среднему баллу.). ^[80] Это называется взвешенным средним баллом .

Был спор ^{[ нужна ссылка ]} о том, как колледжи должны оценивать оценки в предыдущих школах и средних школах, поскольку одна оценка в одной части страны может не соответствовать оценкам в другой части страны. Другими словами, где-то «А» может быть 90–100, а где-то 94–100. В средних и старших школах, где не используется система, основанная на академических кредитах , средний балл рассчитывается путем взятия среднего значения всех оценок. В колледжах и университетах, которые используют дискретное оценивание, средний балл рассчитывается путем умножения количественных значений на стоимость кредитов соответствующего курса, а затем деления общей суммы на сумму всех кредитов.

Например:

Сорт	Кредиты	Оценка	Оценочные баллы
Речь 101	3	А	3 × 4.0 = 12.0
Биология 102	4	B+	4 × 3.3 = 13.2
История 157	3	Б-	3 × 2.7 = 8.1
Физкультура 104	1	С	1 × 2.0 = 2.0

Всего кредитов: 11
Всего баллов: 35,3
Средний балл: 35,3 / 11 = 3,209 или чуть ниже B+.

В системе оценок, основанной на стандартах, стандарт эффективности устанавливается комитетом на основе рейтинговых опорных документов и критериев оценки, которые демонстрируют результаты, которые ниже, соответствуют или превышают «стандарт». ^{[ нужна ссылка ]} Этот стандарт призван обеспечить высокий уровень успеваемости мирового уровня, которому должен соответствовать каждый учащийся, независимо от способностей или класса, хотя на самом деле они устанавливаются комитетом без ссылки на какой-либо другой национальный стандарт. ^{[ нужна ссылка ]} Уровням обычно присваиваются номера от нуля до четырех. Письменные работы могут оцениваться отдельно по содержанию (обсуждение) и условностям ( орфография и грамматика ). Поскольку выставление оценок не основано на кривом распределении, вполне возможно добиться такого распределения оценок, при котором все учащиеся сдадут экзамен и соответствуют стандарту. Хотя такие оценки обычно используются только для оценивания, их было предложено согласовать с оценками в классе. Однако на практике оценки могут быть гораздо более строгими, чем традиционные буквенные оценки. Даже спустя десять лет некоторые штаты, такие как Вашингтон , продолжают оценивать более половины своих учеников как «ниже стандарта» на государственном экзамене по математике.

Вот еще один пример широко используемой шкалы оценок, которая в настоящее время действует в средней школе Уэйзата в Плимуте, штат Миннесота. Средний балл не является традиционной четырехбалльной шкалой, но использует 12-балльную шкалу для невзвешенных классов и 15-балльную шкалу для взвешенных классов:

Оценка	Процент
А+	97–100.00
А	93–96
А-	90–92
B+	87–89
Б	83–86
Б-	80–82
С+	77–79
С	73–76
С-	70–72
Д+	67–69
Д	63–66
Д-	60–62
Ф	59 и младше

12-балльная шкала GPA работает следующим образом. Учащиеся получают 12 баллов за оценку A или A+, 11 баллов за оценку A-, 10 баллов за оценку B+ и т. д. за каждый оценочный период. По завершении оценочного периода общее количество баллов учащегося делится на общее количество кредитов и генерируется средний балл.

Например, вот один семестр оценок и средний балл учащегося, чья школа использует 86-минутное расписание блоков (например, средняя школа Уэйзата):

Сорт	Оценочные баллы
Математика 4X (1 балл)	95,06/А = 12
Химия X (1 кредит)	87,39/Б+ = 10
Симфонический оркестр (1 кредит)	99,76/А+ = 12
AP История США (1 балл)	92,57/А- = 11
Общий	45 баллов/4 кредита = 11,25 (чуть лучше, чем A-, что эквивалентно 3,75)

Оценка на основе стандартов

Выставление оценок на основе стандартов является широко известной практикой оценивания. Он дает учащимся ожидаемые результаты обучения и дает возможность углубленной оценки учащихся. ^[81] Это не самый распространенный метод оценки, но он дает учащимся обратную связь по развитию. Исследователи установили, что учащиеся, которые ранее подвергались оценкам на основе стандартов, показали более высокие результаты. ^[82]

Альтернативные методы оценки

Альтернативные методы оценки предлагают разнообразные способы оценки успеваемости учащихся. Недавние исследования показывают, что альтернативные методы выставления оценок со временем могут привести к появлению более подходящих возможностей для роста учащихся. Эти методы могут включать портфолио, описательные оценки, оценку контрактов, встречи по развитию и устную обратную связь. Эти методы дают представление о методах оценки и подчеркивают прогресс и совершенствование учащихся. ^[83] Некоторые альтернативные методы оценки включают оценку по контракту, вальдорфский стиль оценки и описательную оценку.

При выставлении оценок по контракту особое внимание уделяется поведению в обучении. Большинство студентов соглашаются на контрактную оценку; однако данные показывают, что менее половины учащихся отметили, что считают это полезным и менее напряженным, чем буквенные оценки. Большинство студентов, которым не нравится этот метод, были студентами продвинутого уровня и считали этот процесс повторяющимся. ^[84]

Вальдорфский стиль оценки состоит из совещаний по развитию и оценочного письма. Вальдорфские методы оценки больше ориентировались на то, что они изучали, а не на то, насколько хорошо каждый ученик это применял. ^[83] Это подчеркивает положительные отзывы и прогресс. Некоторые люди могут назвать его неструктурированным, другие могут описать его как персонализированный и непринужденный стиль обучения и оценки. Философия Вальдорфа решительно подтверждает рост и совершенствование студентов.

Описательную оценку можно определить как подробную письменную обратную связь. Исследования показывают, что более половины студентов действительно любят повествовательную оценку. ^[85] Он фокусируется на совершенствовании и предоставляет подробные сведения о том, как выросли ученики. Это позволяет получать более персонализированную обратную связь и устраняет соревновательный характер учащихся, когда они сравнивают себя со своими одноклассниками.

Куба

Шкала оценок на Кубе варьируется в зависимости от школы и колледжа.


Буквенная оценка	Масштаб №1 (стандартный)	Шкала №2	Университет
А	86-100	88-100	93-100
Б	77-85	80-87	84-92
С	68-76	71-79	74-83
Д	59-67	62-70	66-73
А/Ф	0-58	0-61	0-65

Океания

Австралия

Классификации NAPLAN указаны в «Полостях» примерно следующим образом:

Знаки	Группа
90–100 баллов	Группа 6/Образцовый
80–89	Группа 5
70–79	Группа 4
60–69	Группа 3
50–59	Группа 2
0–49	Группа 1

Большинство высших учебных заведений в Новом Южном Уэльсе, Северной территории, Квинсленде, Южной Австралии и Тасмании используют следующую структуру оценок:

Оценка	Процент	Описание
HD	85+	Высокое отличие
Д	75–84	Различие
Кр	65–74	Кредит
П	50–64	Проходить
Ф	≤49	Неудача

Большинство высших учебных заведений в ACT, Западной Австралии и Виктории используют следующую структуру оценок:

Оценка	Процент	Описание
HD	80+	Высокое отличие
Д	70-79	Различие
Кр	60-69	Кредит
П	50-59	Проходить
Ф	≤49	Неудача

В некоторых других австралийских университетах существует система оценок, аналогичная системе с отличием, используемой в британских университетах:

Оценка	Процент	Описание
H1	80+	Награды первой степени
H2A	75–79	Награды второй степени (дивизион)
H2B	70–74	Награды второй степени (дивизион B)
Н3	65–69	Награды третьего класса
П	50–64	Проходить
Н	<50	Неудача

Многие курсы также имеют неоценочный балл (NGP) и неоцененный провал (NGF), в которых считается более целесообразным проводить качественную, чем количественную оценку. Однако в некоторых университетах категории F1 может быть присвоен «Пройдено», если средневзвешенное значение студента превышает назначенный порог. (Чаще всего это диапазон 53–55.)

Средние баллы обычно не используются в Австралии ниже высшего уровня, но важны для отбора на курсы поступления в аспирантуру, такие как медицина и право. Они рассчитываются по более сложной формуле, чем в некоторых других странах, и могут быть настроены для конкретного применения курса, когда используются в качестве критериев поступления в аспирантуру:

Средний балл (GPA) = сумма (баллы × значения единиц курса) / общее количество попыток набрать зачетные баллы, при этом баллы имеют следующий вид:

Высокая степень отличия = 7
Отличие = 6
Кредит = 5
Пройти = 4
Уровень отказа 1 = 1
Уровень отказа 2 = 0

В некоторых университетах, среди них Университет Маккуори , Технологический университет Сиднея , Королевский Мельбурнский технологический институт (RMIT) ^[86] и Университете Монаша в Мельбурне рассчитывается средний балл, при этом 4,0 является высоким отличием; 3,0 - Отличие, 2,0 - Зачет и 1,0 - Прошел. Таким образом, некоторые факультеты, например юридические, можно окончить с отличием и средним баллом менее 2,5. Если результатом курса является зачет без оценки, этот результат обычно не учитывается при расчете среднего балла.

Некоторые другие университеты, такие как Мельбурнский университет , Университет Нового Южного Уэльса , Сиднейский университет и Университет Вуллонгонга. ^[87] используйте средневзвешенную оценку (WAM) для той же цели, что и средний балл. WAM основан на необработанных процентных оценках или баллах, полученных учащимся, а не на таких баллах, как «Высокое отличие» или «Отлично».

Термин «цена единицы курса» используется для того, чтобы различать курсы, имеющие разные весовые коэффициенты, например, курс, рассчитанный на целый год, и курс, рассчитанный на один семестр.

Для оценки выпускников средних школ система ATAR (Австралийский рейтинг приема в высшие учебные заведения) определяет, каким студентам предлагаются должности на курсах высшего образования. Должности, поддерживаемые государством, предлагаются абитуриентам на курс, рейтинг которых превышает определенный порог ATAR, который обычно варьируется от курса к курсу, от учреждения к учреждению и из года в год. (Примером этого является ATAR 85 для бакалавра наук в Мельбурнском университете .) ^[88] ATAR учащегося означает его рейтинг относительно его когорты 7-го класса , включая учащихся, не окончивших 12-й класс. Например, учащийся с ATAR 80,00 на последнем году обучения в средней школе показал результаты лучше, чем 80 процентов В группе этого ученика 7-го класса все учащиеся 7-го года обучения закончили 12-й класс и имели право на участие в программе ATAR.

Новая Зеландия

Большинство средних школ Новой Зеландии используют график выставления оценок Национального сертификата об образовательных достижениях (NCEA), даже в годы, предшествующие NCEA, для общности. Существует четыре оценки: от самой низкой до высшей: «Не достигнуто» (Н/Д или Н), «Достигнуто» (А), «Достигнуто с заслугами» (М) и «Достигнуто с отличием» (Е). Они также могут быть отмечены на определенных уровнях для младших экзаменов и общих заданий, а также для экзаменов после поступления учащегося в NCEA. Оценка этих конкретных оценок следующая: Не достигнуто минус (N/A1 или N1), Не достигнуто плюс (N/A2 или N1), Достигнуто (A3), Достигнуто с плюсом (A4), Заслуга (M5), Заслуга плюс. (M6), Excellence (E7) и Excellence plus (E8). Можно получить минус за достижение, заслугу или превосходство, но это будет отмечено как первое число, используемое для оценки. Разница между достигнутым плюсом и минусом заслуг заключается в том, что учащийся применил все достигнутые требования, но недостаточно требований по успеваемости, или применил все достигнутые требования и ровно столько требований по успеваемости, чтобы достичь заслуг. Однако в этом случае эти оценки часто отмечаются флажком, и независимо от того, получил ли учащийся оценку за вычетом заслуг или прямую оценку, они будут вознаграждены зачетными единицами за оценку. Меньшая часть школ, использующих другие квалификации средней школы (обычно CIE или IB), имеют разные оценки. Оценка в высших учебных заведениях обычно основывается на буквенной шкале с соответствующей девятибалльной оценкой среднего балла (C−=1, A+=9).

Южная Америка

Аргентина

В Аргентине средний балл рассчитывается ежеквартально, каждый семестр или ежегодно. Оценки обычно варьируются от 1 до 10. Проходной балл обычно составляет 70% или около двух третей, что в средней школе соответствует 7 баллу.

В зависимости от университета для поступления могут потребоваться:

Окончание средней школы.
Общий базовый год для всех степеней или вступительный экзамен на некоторые из наиболее популярных программ на получение степени.

Оценки в университетах также выставляются по шкале от 1 до 10, но проходной балл обозначается цифрой 4, что обычно соответствует отметке 70–75% или выше.

Бразилия

В Бразилии средний балл, известный как Coeficiente de Rendimento или Índice de Rendimento Acadêmico , рассчитывается за семестр, за год или за оба показателя. Средний балл средней школы почти никогда не используется для оценки поступления в государственные университеты (финансируемые государством и бесплатные). Чтобы поступить в государственные колледжи, бразильские студенты должны сдать вступительные экзамены, называемые вестибулярами . Самыми известными из них являются FUVEST , вступительный экзамен в Университет Сан-Паулу, и ENEM , национальный экзамен, который оценивает старшеклассников для поступления в колледжи, финансируемые из федерального бюджета. В системе частных колледжей также применяются вступительные экзамены, но некоторые могут использовать средний балл в качестве метода оценки.В колледже средний балл рассчитывается как средневзвешенное количество часов в классе и на курсе и имеет большее значение, чем в старшей школе, поскольку он, например, определяет приоритет в получении стипендий. ^{[ нужна ссылка ]}

Большинство школ используют шкалу оценок от 0,0 (худший) до 10,0 (лучший). ^{[ нужна ссылка ]}, и некоторые бразильские школы ^{[ который? ]} принять следующую систему оценок:

Оценка	Буквенная оценка	Описание
9.0 – 10.0	А	Очень хороший
8.0 – 8.9	Б	Хороший
7.0 – 7.9	С	Удовлетворительно
6.0 – 6.9	Д	Достаточный
< 6,0	И	Неудача

Оценка ниже 6,0 (60%) считается провалом, хотя в некоторых школах проходной балл равен 7,0 (70%).

В соответствии с национальной культурой, в финансируемые государством университеты должны поступать лучшие студенты, поэтому в них труднее всего поступить и труднее всего получить высшее образование, особенно на курсах по естественным наукам и инженерным наукам, где люди обычно проваливают предмет более трех раз. или чтобы высшая оценка за тест была равна 2, поэтому в этих университетах некоторые студенты придерживаются девиза «6 = 10». ^{[ нужна ссылка ]}

В определенном государственном колледже ученик получает оценку 9+ (ранее лучшая оценка ставилась учителю как ученику), и только 50% остальных учащихся сдают экзамен на 6+ и 7+ (максимум 7,4). был историческим событием, в котором погибло наибольшее количество людей с момента основания курса. ^{[ нужна ссылка ]}

Чили

Оценки выставляются по числовой шкале от 1,0 до 7,0, включая не менее одного десятичного знака, при этом 4,0 является наименьшим проходным баллом (что эквивалентно 50%, 60% или даже 70%, в зависимости от учителя). Все, что ниже 4.0, считается «красной отметкой», что соответствует провалу. Для PSU Prueba de Selección Universitaria (UST, University Selection Test) шкала варьируется от 150 до 850 баллов. Очки имеют нормальное распределение: средний результат составляет 500. В зависимости от университета и специальности для поступления студенту потребуется набрать минимальный балл. Итоговая оценка будет зависеть от баллов, полученных в каждом тесте: по математике и лингвистике (оба обязательны); Естественные науки и история (только один из них обязателен), а также балл NEM, Notas de Enseñanza Media (оценки средней школы, аналогичный среднему баллу), преобразованные в шкалу PSU.

Система счисления от 1,0 до 7,0:

Числовая система	Американский эквивалент
6.75–7.00	А+
6.50–6.74	А
6.25–6.49	А-
6.00–6.24	B+
5.75–5.99	Б
5.50–5.74	Б-
5.25–5.49	С+
5.00–5.24	С
4.75–4.99	С-
4.50–4.74	Д+
4.25–4.49	Д
4.00–4.24	Д-
1.00–3.99	Ф

Колумбия

Чаще всего используются числовые системы оценок от 0 до 5 или от 0 до 10, которые обычно утверждаются как 3 или 6 соответственно. Буквенная система состоит из E, S, B, A, I и одобрена буквой A. Буквенная система основана на цифрах, то есть цифровая система определяет буквенную. В то время как университеты используют только числовую систему, где 3,0 является проходным баллом, потому что она более сложна, и студентам сложнее утвердить курс.

Система счисления от 0 до 5:

Числовая система	Буквенная оценка	Американский эквивалент
4.5–5.0	Отлично (Е)	А
4.0–4.4	Выдающийся (S)	А–
3.5–3.9	Хорошо (Б)	В+, В
3.0–3.4	Приемлемо (А)	С, С–
0.0–2.9	Недостаточно (Я)	Д, Ф

Система счисления от 0 до 10:

Числовая система	Буквенная оценка	Американский эквивалент
9.0–10	Отлично (Е)	А
8.–8.9	Выдающийся (S)	А–
7.0–7.9	Хорошо (Б)	В+, В
6.0–6.9	Приемлемо (А)	С, С–
0.0–5.9	Недостаточно (Я)	Д, Ф

Примечательно, что в большинстве школ больше не выставляют оценки ниже 1,0 как нулевую успеваемость, поскольку считается, что это может привести к низкой самооценке учащихся.

Эквадор

В Эквадоре рейтинговая система — 10 из 10, включая два десятичных знака как в начальной, так и в средней школе и в университете, высший балл — 10, низший — 0. Минимальный балл, необходимый для прохождения года, — 7, в зависимости от того, как школа организованы. С 2012 года он пользуется полной автономией в Эквадоре, поэтому в некоторых учреждениях проводятся дополнительные экзамены для учащихся с баллом менее 7, а в других одобрено интенсивное восстановление, но если полученная оценка ниже 5, учащиеся автоматически дисквалифицируются и принимаются дисциплинарные меры. Если студент набрал 10 из 10 по 90% предметов на первом курсе, после сдачи вступительного экзамена его переводят в выпускной курс. Отмечает академические квалификации и группирует их, рассуждая следующим образом:

10–9,5 = оценка «отлично» (А).
9,4–9,0 = рейтинг «Выдающийся» (B)
8,9–8,0 = Очень хороший кредитный рейтинг (C)
7,9–6,5 = рейтинг «достаточно» или «хорошо, достаточно» (D)
6.4–5.1 = Неудовлетворительно неудовлетворительная оценка с возможностью восстановления или дополнительным экзаменом (E)
5,0–1,0 = автоматический отказ (F)

Оценка	Буквенная оценка	Описание
9.5–10	А	Отличный
9.0–9.4	Б	Выдающийся
8.0–8.9	С	Очень хороший кредитный рейтинг
6.5–7.9	Д	Достаточный
5.1–6.4	И	Неудовлетворительная оценка с возможностью восстановления или дополнительного обследования.
1.0–5.0	Ф	Ошибка автоматически

Эта система по-прежнему применяется в университетах, единственным исключением является « Университет де лас Фуэрсас Армадас (ESPE) », поскольку они не позволяют своим студентам сдавать дополнительные экзамены после каждого курса.

Парагвай

Оценки варьируются от 1 до 5, где 5 — максимальная достижимая оценка, а 1 — самая низкая. Минимум для прохождения — 2 (что эквивалентно 60%).

Оценка	Описание
5	Отличный
4	Очень хороший
3	Хороший
2	Приемлемый
1	Неудача

Перу

Оценки варьируются от 0 до 20 в почти уникальной таблице оценок. Проходной балл в большинстве школ и университетов составляет 11. В некоторых дошкольных учреждениях оценки обычно варьируются от F до A+, следуя американской системе, а в некоторых колледжах проходной балл равен 10.

Для большинства перуанских университетов система оценок выглядит следующим образом: ^[89]^[90]

Числовая система	Описание	Американский эквивалент
18.00–20.00	Отличный	А
15.00–17.99	Очень хороший	Б
11.00–14.99	Одобренный	С
00.00–10.99	отклонен	Ф

Уругвай

В Уругвае очень сложно добиться высоких оценок. В начальной школе оценки располагаются в следующем порядке:

Оценка	Описание
Выдающийся (S)	Отлично, высшая оценка. Также обычно называется «сотэ».
Выдающееся очень хорошее (SMB)	Отличный
Очень хорошо, отлично (MBS)	Очень хорошо, почти отлично
Очень хорошо (МБ)	Очень хороший
Очень хорошо Хорошо (MBB)	Хорошо, почти очень хорошо
Хорошо Очень Хорошо (BMB)	Хороший
Хорошо (Б)	Проходить
Хорошая ярмарка (BR)	Недостаточно, провалиться
Достаточно хорошо (РБ)	Требуется гораздо больше работы
Обычный (R)	Очень плохая работа, самая низкая оценка.

В средней школе оценки варьируются от 1 до 12. 1 — самый низкий, а 12 — самый высокий. Для сдачи экзамена или курса необходимо сдать 6 из 12 в средней школе или частном университете (хотя для сдачи некоторых предметов в средней школе требуется 7 или 8 баллов) и 3 из 12 в государственном университете. В старшей школе 6 соответствует 50% на экзамене или курсе, а в государственном университете 3 соответствует 60% на курсе или экзамене. Отличными считаются 10, 11 и 12 оценки. Некоторые частные университеты оценивают своих студентов на процентной основе, обычно устанавливая проходной балл между 60% и 70%.

Из-за аббревиатуры слова «Sobresaliente» (Ste.), оно обычно произносится как «Sote».

Венесуэла

Оценки в Венесуэле могут различаться в зависимости от уровня образования, но обычно система оценок является числовой и варьируется от 00 до 20, где 00 — самый низкий, 20 — самый высокий, а 10 — проходной балл, эквивалентный «D» в Венесуэле. Соединенные Штаты. Однако эта система не является обязательной, и несколько школ в Венесуэле отклоняются от нее, следуя системе буквенных оценок, аналогичной или идентичной системе в Соединенных Штатах.

С 2022 года в Венесуэле была введена новая система оценок, сравнимая с другими испаноязычными странами. Новая система оценок теперь варьируется от 00 до 10, где 00 — самый низкий балл, а 10 — самый высокий.

Здесь показана система оценок Венесуэлы в вероятном сравнении с системой оценок США:

Венесуэльский сорт	Процентный эквивалент США	Эквивалент класса США
09–10	90–100	А (отлично, высшая оценка)
07–08	80–89	B (хорошо, вторая после высшей оценки)
06	70–79	С (средний)
05	60–69	D (наименьший проходимый балл)
00–04	0–59	Э/Ф (неудача)

Ссылки

^ «Система буквенных оценок по отдельному предмету» . Совет по образованию Бангладеш . Проверено 6 августа 2013 г.
^ «Фото» . www.ctgpoly.gov.bd . Проверено 9 июня 2020 г.
^ «Некоторые мысли о системе оценок в университетах» . Дейли Стар. 18 февраля 2018 г.
^ «Политика оценок Университета Восточной Дельты» . Университет Восточной Дельты.
^ «Политика оценок Северо-Южного университета» . Северо-Южный университет.
^ «Система оценок Университета Восточной Дельты» . Университет Восточной Дельты.
^ «Университет Мумбаи» (PDF) . Всемирные образовательные службы . 9 марта 2011 г. Архивировано из оригинала (PDF) 25 декабря 2013 г. . Проверено 24 декабря 2013 г.
^ «Руководство по преобразованию классов WES» . www.wes.org. 24 декабря 2013 года . Проверено 24 декабря 2013 г.
^ «Система академических оценок в Индонезии, выставление оценок в Индонезии» .
^ «Руководство по преобразованию классов WES» . Вес.орг. 8 сентября 2015 года . Проверено 24 октября 2020 г.
^ «Фаза I проверки национального университета» (PDF) . Японская ассоциация национальных университетов . Архивировано из оригинала (PDF) 20 августа 2014 года . Проверено 5 февраля 2015 г.
^ «Справочник учителя, раздел английского языка, 2013 г.» (PDF) . Институт изучения иностранных языков Университета Куруме . Архивировано из оригинала (PDF) 28 июля 2013 года . Проверено 30 октября 2013 г.
^ «Калькулятор среднего балла» . www.scholaro.com .
^ «Система оценок Кыргызстана» . Учёный Про . Проверено 19 сентября 2012 г.
^ «Академические правила, том I и Правила проведения экзаменов, том II» . Федеральный совет среднего и среднего образования (FBISE) . Архивировано из оригинала 6 января 2010 года . Проверено 28 сентября 2011 г.
^ Jump up to: ^а ^б «Бюллетень Наньяна для студентов 2010/11 года» . www3.ntu.edu.sg. Проверено 29 марта 2024 г.
^ «Система оценки и оценок: степень бакалавра дневной формы обучения | SUSS» . www.suss.edu.sg. Проверено 29 марта 2024 г.
^ www.nus.edu.sg https://www.nus.edu.sg/registrar/docs/info/administrative-policies-procedures/transcript-information-grade-legend.pdf . Проверено 29 марта 2024 г. {{cite web}}: Отсутствует или пусто |title= ( помощь )
^ «Сингапурский университет технологий и дизайна: курсы бакалавриата в Сингапуре» . СУТД . Проверено 29 марта 2024 г.
^ «Требования к выпускникам | DigiPen (Сингапур)» . www.digipen.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.
^ «Классификация степеней - Сингапурский технологический институт | Сингапурский технологический институт» . www.singaporetech.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.
^ «Часто задаваемые вопросы для работодателей | Центр карьеры Дато Хо Хуэй Мэн» . Careerservices.smu.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.
^ «Академическая информация | Экономический факультет Университета Чулалонгкорн» . Архивировано из оригинала 20 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.
^ «Академический регламент (СИИТ.ТУ)» . Архивировано из оригинала 21 июня 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.
^ «Международный колледж Университета Махидол (MUIC)» .
^ Jump up to: ^а ^б «Система оценок университета Рамкхамхенг » Университет Рамкхамхенг» . Архивировано из оригинала 11 мая 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.
^ "Ку | Университет Касецарт Вокруг забора нонси» .
^ «Страновой модуль Таиланд (2,8 МБ)» . Архивировано из оригинала 02 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.
^ «Магистерская программа по деловому праву (английская программа)» . Архивировано из оригинала 19 января 2018 г. Проверено 26 января 2023 г.
^ «Гспа Нида» . Архивировано из оригинала 5 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.
^ «Руководство для студентов Международного колледжа буддийских исследований (IBSC)» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 17 мая 2017 г. Проверено 26 января 2023 г.
^ «Отличный успех» . Архивировано из оригинала 29 октября 2013 года . Проверено 11 апреля 2013 г.
^ «Universitätsgesetz 2002» (PDF) . БМВФ. Архивировано из оригинала (PDF) 14 мая 2013 года . Проверено 2 сентября 2012 г.
^ «25-летний мужчина получил две докторские степени «sub auspiciis» – ORF ON Science» . Sciencev1.orf.at . Проверено 3 сентября 2012 г.
^ «Правила проведения экзаменов по межвузовским магистерским программам, на которые возможна регистрация более чем в одном вузе» .
^ «Обдуманность и степень – что такое степень заслуг?» . Архивировано из оригинала 19 января 2018 г. Проверено 14 июня 2017 г.
^ «Национальный патентный диплом» . Министерство национального образования и молодежи .
^ «Повторения будут реже, но все же возможны» . Le Monde.fr . Мир . 24 сентября 2014 года . Проверено 21 января 2023 г.
^ «Руководство по преобразованию классов WES» . Всемирные образовательные службы . Проверено 3 сентября 2012 г.
^ «EducationUSA. Последнее обращение: 22 мая 2009 г.» . Архивировано из оригинала 8 октября 2009 года.
↑ БАКАЛАВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В США . Архивировано 2 марта 2013 г. в Wayback Machine .
^ «Бакалавр (с отличием) Компьютерные приложения – пополнение (Ванна). Последний доступ 21 мая 2009 г.» .
^ «Академический протокол 1: Обучение на начальных степенях в 2008–2009 гг. Последний доступ: 22 мая 2009 г.» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 16 октября 2012 г.
^ «Центральный офис приложений» . www.cao.ie.
^ «Описание сертификационных экзаменов» . Департамент образования. Архивировано из оригинала 30 мая 2011 года . Проверено 6 июня 2011 г.
^ «Академический год в Италии» . БИГ БЕН Языковые исследования . Архивировано из оригинала 10 сентября 2011 года . Проверено 28 сентября 2011 г.
^ «Образование в Литве» (PDF) . смм.лт. Проверено 28 ноября 2018 г. ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}
^ Jump up to: ^а ^б Наффик (июль 2011 г.). Системы оценок в Нидерландах, США и Великобритании. Архивировано 4 февраля 2015 г. на archive.today .
^ Jump up to: ^а ^б «Об экзаменах» . Центральная экзаменационная комиссия Министерства народного образования Польши . Проверено 22 июня 2020 г.
^ Jump up to: ^а ^б « Об образовании в Российской Федерации». Министерство образования и науки (Россия) . 4 января 2013 года. Архивировано из оригинала 15 января 2013 года . Проверено 27 июня 2022 г.
^ "Положение о проведении текущей и итоговой аттестаций, зачетов, экзаменов и защит учебных и научных работ студентов физического факультета МГУ" [Regulations on attestations, tests, exams and defenses of educational and scientific work of students] (in Russian). MSU Faculty of Physics . 26 April 2001. Archived from the original on 1 November 2013 . Retrieved 27 June 2022 .
^ «Система де Калификационес» . Универсия.нет. Архивировано из оригинала 16 марта 2013 г. Проверено 27 марта 2013 г.
^ «Шведские оценки и как их интерпретировать» . Архивировано из оригинала 21 декабря 2013 г. Проверено 3 ноября 2016 г.
^ «SR/RS 413.12 Постановление о швейцарском экзамене на аттестат зрелости от 7 декабря 1998 г., статья 21. Оценки, взвешивание оценок и баллы» (официальный сайт). Федеральный закон, Секретный сборник законов и постановлений (на немецком, французском и итальянском языках). Берн, Швейцария: Федеральный совет. 1 января 2013 года . Проверено 2 февраля 2020 г.
^ «412.121.31 Положение о выдаче школьных аттестатов (положение об аттестатах), §9 Grading» (PDF) (официальный сайт). Сборники законов (на немецком языке). Кантон Цюрих. 1 сентября 2008 года . Проверено 2 февраля 2020 г.
^ Киевские школы переходят на 12-тибальную систему оценок » Новости политики Украины – Корреспондент . Korrespondent.net. Retrieved on 28 September 2011.
^ Быстрые калькуляторы (24 сентября 2023 г.). «Преобразование университетского среднего балла в британскую систему оценок - бакалавриат и магистратура» . Быстрые калькуляторы . Проверено 24 сентября 2023 г.
^ Университет Калгари: Система оценок бакалавриата F.2 . Укалгари.ca. Проверено 14 мая 2015 г.
^ Объяснение системы оценок - Офис регистратора - Университет Альберты. Архивировано 18 июля 2011 г. в Wayback Machine . Registrar.ualberta.ca (1 сентября 2003 г.). Проверено 28 сентября 2011 г.
^ Введение – Практика выставления оценок – Политика и правила – Ванкуверский академический календарь на 2011/12 год – Студенческие службы UBC . Calendar.ubc.ca. Проверено 28 сентября 2011 г.
^ «Введение – Практика выставления оценок – Политика и правила в масштабе кампуса – Академический календарь Ванкувера на 2017/18 год – Студенческие службы UBC» . www.calendar.ubc.ca . Проверено 05 октября 2017 г.
^ «Системы и политика выставления оценок – Весенний календарь – Университет Саймона Фрейзера» . www.sfu.ca. Проверено 05 октября 2017 г.
^ «Минимальные требования к уровню инженерного курса CGPA – Школа инженерных наук – Университет Саймона Фрейзера» . www.sfu.ca. Проверено 05 октября 2017 г.
^ «Оценка - Календарь Университета Виктории на 2018–2019 годы» . web.uvic.ca. Проверено 14 мая 2018 г.
^ « Отдается ли предпочтение соискателям с ученой степенью? ». Юридический факультет Университета Манитобы . Архивировано 3 октября 2009 г. в Wayback Machine.
^ Общие сведения – Центр академического успеха студентов (SASC) . .carleton.ca (31 мая 2011 г.). Проверено 15 декабря 2020 г.
^ Средние баллы Университета Оттавы. Архивировано 5 ноября 2013 г. в Wayback Machine . Web5.uottawa.ca. Университет Торонто, факультет искусств и наук. Проверено 28 сентября 2011 г.
^ Академические правила - Раздел 10: Система оценок. Архивировано 5 ноября 2013 г. в Wayback Machine. Проверено 20 октября 2011 г.
^ Jump up to: ^а ^б 30–8.PDF . (PDF) . Проверено 28 сентября 2011 года. Архивировано 21 мая 2012 года в Wayback Machine.
^ Главная страница — Факультет административных наук — Университет Лаваля. Архивировано 10 декабря 2008 г. в Wayback Machine . .fsa.ulaval.ca. Проверено 28 сентября 2011 г.
^ УКАМ | Регистратор | Студенты | Легенда стенограммы . ЗАГС. Проверено 28 сентября 2011 г.
^ «Студенческие записи» (PDF) . Университет Макгилла. Архивировано из оригинала (PDF) 18 июня 2012 г. Проверено 30 октября 2013 г.
^ «Дополнительные правила оценки обучения» (PDF) . Университет Шербрука. Архивировано из оригинала (PDF) 20 июня 2013 г. Проверено 30 октября 2013 г.
^ « Система оценок ». Университет Саскачевана / Экзамены и оценки / Система оценок .
^ « Описания оценок, заархивированные 7 апреля 2015 г. в Wayback Machine » . Календарь бакалавриата Университета Реджайны .
^ Что такое средний балл и почему его важно понимать для студентов: доступ к глобальному дереву, июнь 2024 г.
^ В некоторых школах Нью-Джерси D больше не считается проходящим , NPR . По состоянию на 24 октября 2010 г.
^ Школа последипломного образования Рэкхэма: объявление о преобразовании среднего балла. Архивировано 26 мая 2014 г. в Wayback Machine , Мичиганский университет . По состоянию на 6 февраля 2014 г.
^ Калькулятор среднего балла , Studentpreunited.com. По состоянию на 12 ноября 2011 г.
^ Калькулятор среднего балла средней школы , Studentpreunited.com. По состоянию на 12 ноября 2011 г.
^ Ямарино, Д.Л. (2014). «Преимущества выставления оценок на основе стандартов: критическая оценка современных методов выставления оценок». Актуальные проблемы образования .
^ Рейс, Р. (2003). «Оценка влияния материалов учебной программы по математике для средних классов, основанных на стандартах, на успеваемость учащихся». Google Академик .
^ Jump up to: ^а ^б Бусуладзич, Э. (2010). «Пример из вальдорфской школы». Google Академик .
^ Поттс, Г. (2010). «Простая альтернатива оцениванию». Журнал общественных колледжей Вирджинии .
^ Бэгли, Сильвия (лето 2008 г.). «Восприятие учащимися старших классов повествовательных оценок как суммативного оценивания» . Американское среднее образование . 36 (3): 15–32 . Проверено 29 января 2021 г.
^ Средний балл - средний балл. Архивировано 22 июня 2012 г. в Wayback Machine . РМИТ. Проверено 28 сентября 2011 г.
^ Университет Вуллонгонга (2008). Справочник курса 2008 г.: Оценка . Доступ осуществлен 24 декабря 2008 г.
^ "Бакалавр" . Study.unimelb.edu.au . Университет Мельбурна . Проверено 26 ноября 2023 г.
^ «Калькулятор среднего балла» . Иностранные кредиты . Архивировано из оригинала 20 января 2018 года . Проверено 16 июня 2017 г.
^ «Система образования и оценок в Перу | Университеты» . Архивировано из оригинала 13 июня 2017 года . Проверено 16 июня 2017 г.

[EB-1-1] «Система буквенных оценок по отдельному предмету» . Совет по образованию Бангладеш . Проверено 6 августа 2013 г.

[2] «Фото» . www.ctgpoly.gov.bd . Проверено 9 июня 2020 г.

[3] «Некоторые мысли о системе оценок в университетах» . Дейли Стар. 18 февраля 2018 г.

[4] «Политика оценок Университета Восточной Дельты» . Университет Восточной Дельты.

[5] «Политика оценок Северо-Южного университета» . Северо-Южный университет.

[6] «Система оценок Университета Восточной Дельты» . Университет Восточной Дельты.

[wes_credit-7] «Университет Мумбаи» (PDF) . Всемирные образовательные службы . 9 марта 2011 г. Архивировано из оригинала (PDF) 25 декабря 2013 г. . Проверено 24 декабря 2013 г.

[wes_convert-8] «Руководство по преобразованию классов WES» . www.wes.org. 24 декабря 2013 года . Проверено 24 декабря 2013 г.

[9] «Система академических оценок в Индонезии, выставление оценок в Индонезии» .

[10] «Руководство по преобразованию классов WES» . Вес.орг. 8 сентября 2015 года . Проверено 24 октября 2020 г.

[11] «Фаза I проверки национального университета» (PDF) . Японская ассоциация национальных университетов . Архивировано из оригинала (PDF) 20 августа 2014 года . Проверено 5 февраля 2015 г.

[12] «Справочник учителя, раздел английского языка, 2013 г.» (PDF) . Институт изучения иностранных языков Университета Куруме . Архивировано из оригинала (PDF) 28 июля 2013 года . Проверено 30 октября 2013 г.

[13] «Калькулятор среднего балла» . www.scholaro.com .

[14] «Система оценок Кыргызстана» . Учёный Про . Проверено 19 сентября 2012 г.

[15] «Академические правила, том I и Правила проведения экзаменов, том II» . Федеральный совет среднего и среднего образования (FBISE) . Архивировано из оригинала 6 января 2010 года . Проверено 28 сентября 2011 г.

[:1-16] Jump up to: ^а ^б «Бюллетень Наньяна для студентов 2010/11 года» . www3.ntu.edu.sg. Проверено 29 марта 2024 г.

[17] «Система оценки и оценок: степень бакалавра дневной формы обучения | SUSS» . www.suss.edu.sg. Проверено 29 марта 2024 г.

[18] www.nus.edu.sg https://www.nus.edu.sg/registrar/docs/info/administrative-policies-procedures/transcript-information-grade-legend.pdf . Проверено 29 марта 2024 г. {{cite web}}: Отсутствует или пусто |title= ( помощь )

[19] «Сингапурский университет технологий и дизайна: курсы бакалавриата в Сингапуре» . СУТД . Проверено 29 марта 2024 г.

[20] «Требования к выпускникам | DigiPen (Сингапур)» . www.digipen.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.

[21] «Классификация степеней - Сингапурский технологический институт | Сингапурский технологический институт» . www.singaporetech.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.

[22] «Часто задаваемые вопросы для работодателей | Центр карьеры Дато Хо Хуэй Мэн» . Careerservices.smu.edu.sg . Проверено 29 марта 2024 г.

[23] «Академическая информация | Экономический факультет Университета Чулалонгкорн» . Архивировано из оригинала 20 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.

[24] «Академический регламент (СИИТ.ТУ)» . Архивировано из оригинала 21 июня 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.

[25] «Международный колледж Университета Махидол (MUIC)» .

[ru.ac.th-26] Jump up to: ^а ^б «Система оценок университета Рамкхамхенг » Университет Рамкхамхенг» . Архивировано из оригинала 11 мая 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.

[27] "Ку | Университет Касецарт Вокруг забора нонси» .

[28] «Страновой модуль Таиланд (2,8 МБ)» . Архивировано из оригинала 02 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.

[29] «Магистерская программа по деловому праву (английская программа)» . Архивировано из оригинала 19 января 2018 г. Проверено 26 января 2023 г.

[30] «Гспа Нида» . Архивировано из оригинала 5 апреля 2015 г. Проверено 2 апреля 2015 г.

[31] «Руководство для студентов Международного колледжа буддийских исследований (IBSC)» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 17 мая 2017 г. Проверено 26 января 2023 г.

[32] «Отличный успех» . Архивировано из оригинала 29 октября 2013 года . Проверено 11 апреля 2013 г.

[33] «Universitätsgesetz 2002» (PDF) . БМВФ. Архивировано из оригинала (PDF) 14 мая 2013 года . Проверено 2 сентября 2012 г.

[34] «25-летний мужчина получил две докторские степени «sub auspiciis» – ORF ON Science» . Sciencev1.orf.at . Проверено 3 сентября 2012 г.

[35] «Правила проведения экзаменов по межвузовским магистерским программам, на которые возможна регистрация более чем в одном вузе» .

[36] «Обдуманность и степень – что такое степень заслуг?» . Архивировано из оригинала 19 января 2018 г. Проверено 14 июня 2017 г.

[37] «Национальный патентный диплом» . Министерство национального образования и молодежи .

[38] «Повторения будут реже, но все же возможны» . Le Monde.fr . Мир . 24 сентября 2014 года . Проверено 21 января 2023 г.

[39] «Руководство по преобразованию классов WES» . Всемирные образовательные службы . Проверено 3 сентября 2012 г.

[40] «EducationUSA. Последнее обращение: 22 мая 2009 г.» . Архивировано из оригинала 8 октября 2009 года.

[41] БАКАЛАВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В США . Архивировано 2 марта 2013 г. в Wayback Machine .

[42] «Бакалавр (с отличием) Компьютерные приложения – пополнение (Ванна). Последний доступ 21 мая 2009 г.» .

[43] «Академический протокол 1: Обучение на начальных степенях в 2008–2009 гг. Последний доступ: 22 мая 2009 г.» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 16 октября 2012 г.

[44] «Центральный офис приложений» . www.cao.ie.

[45] «Описание сертификационных экзаменов» . Департамент образования. Архивировано из оригинала 30 мая 2011 года . Проверено 6 июня 2011 г.

[46] «Академический год в Италии» . БИГ БЕН Языковые исследования . Архивировано из оригинала 10 сентября 2011 года . Проверено 28 сентября 2011 г.

[47] «Образование в Литве» (PDF) . смм.лт. Проверено 28 ноября 2018 г. ^{[ постоянная мертвая ссылка ]}

[nuffic-48] Jump up to: ^а ^б Наффик (июль 2011 г.). Системы оценок в Нидерландах, США и Великобритании. Архивировано 4 февраля 2015 г. на archive.today .

[:0-49] Jump up to: ^а ^б «Об экзаменах» . Центральная экзаменационная комиссия Министерства народного образования Польши . Проверено 22 июня 2020 г.

[минобрнауки.рф-50] Jump up to: ^а ^б « Об образовании в Российской Федерации». Министерство образования и науки (Россия) . 4 января 2013 года. Архивировано из оригинала 15 января 2013 года . Проверено 27 июня 2022 г.

[51] "Положение о проведении текущей и итоговой аттестаций, зачетов, экзаменов и защит учебных и научных работ студентов физического факультета МГУ" [Regulations on attestations, tests, exams and defenses of educational and scientific work of students] (in Russian). MSU Faculty of Physics . 26 April 2001. Archived from the original on 1 November 2013 . Retrieved 27 June 2022 .

[52] «Система де Калификационес» . Универсия.нет. Архивировано из оригинала 16 марта 2013 г. Проверено 27 марта 2013 г.

[53] «Шведские оценки и как их интерпретировать» . Архивировано из оригинала 21 декабря 2013 г. Проверено 3 ноября 2016 г.

[54] «SR/RS 413.12 Постановление о швейцарском экзамене на аттестат зрелости от 7 декабря 1998 г., статья 21. Оценки, взвешивание оценок и баллы» (официальный сайт). Федеральный закон, Секретный сборник законов и постановлений (на немецком, французском и итальянском языках). Берн, Швейцария: Федеральный совет. 1 января 2013 года . Проверено 2 февраля 2020 г.

[55] «412.121.31 Положение о выдаче школьных аттестатов (положение об аттестатах), §9 Grading» (PDF) (официальный сайт). Сборники законов (на немецком языке). Кантон Цюрих. 1 сентября 2008 года . Проверено 2 февраля 2020 г.

[56] Киевские школы переходят на 12-тибальную систему оценок » Новости политики Украины – Корреспондент . Korrespondent.net. Retrieved on 28 September 2011.

[57] Быстрые калькуляторы (24 сентября 2023 г.). «Преобразование университетского среднего балла в британскую систему оценок - бакалавриат и магистратура» . Быстрые калькуляторы . Проверено 24 сентября 2023 г.

[58] Университет Калгари: Система оценок бакалавриата F.2 . Укалгари.ca. Проверено 14 мая 2015 г.

[59] Объяснение системы оценок - Офис регистратора - Университет Альберты. Архивировано 18 июля 2011 г. в Wayback Machine . Registrar.ualberta.ca (1 сентября 2003 г.). Проверено 28 сентября 2011 г.

[60] Введение – Практика выставления оценок – Политика и правила – Ванкуверский академический календарь на 2011/12 год – Студенческие службы UBC . Calendar.ubc.ca. Проверено 28 сентября 2011 г.

[61] «Введение – Практика выставления оценок – Политика и правила в масштабе кампуса – Академический календарь Ванкувера на 2017/18 год – Студенческие службы UBC» . www.calendar.ubc.ca . Проверено 05 октября 2017 г.

[62] «Системы и политика выставления оценок – Весенний календарь – Университет Саймона Фрейзера» . www.sfu.ca. Проверено 05 октября 2017 г.

[63] «Минимальные требования к уровню инженерного курса CGPA – Школа инженерных наук – Университет Саймона Фрейзера» . www.sfu.ca. Проверено 05 октября 2017 г.

[64] «Оценка - Календарь Университета Виктории на 2018–2019 годы» . web.uvic.ca. Проверено 14 мая 2018 г.

[65] « Отдается ли предпочтение соискателям с ученой степенью? ». Юридический факультет Университета Манитобы . Архивировано 3 октября 2009 г. в Wayback Machine.

[66] Общие сведения – Центр академического успеха студентов (SASC) . .carleton.ca (31 мая 2011 г.). Проверено 15 декабря 2020 г.

[67] Средние баллы Университета Оттавы. Архивировано 5 ноября 2013 г. в Wayback Machine . Web5.uottawa.ca. Университет Торонто, факультет искусств и наук. Проверено 28 сентября 2011 г.

[68] Академические правила - Раздел 10: Система оценок. Архивировано 5 ноября 2013 г. в Wayback Machine. Проверено 20 октября 2011 г.

[umontreal1-69] Jump up to: ^а ^б 30–8.PDF . (PDF) . Проверено 28 сентября 2011 года. Архивировано 21 мая 2012 года в Wayback Machine.

[70] Главная страница — Факультет административных наук — Университет Лаваля. Архивировано 10 декабря 2008 г. в Wayback Machine . .fsa.ulaval.ca. Проверено 28 сентября 2011 г.

[71] УКАМ | Регистратор | Студенты | Легенда стенограммы . ЗАГС. Проверено 28 сентября 2011 г.

[72] «Студенческие записи» (PDF) . Университет Макгилла. Архивировано из оригинала (PDF) 18 июня 2012 г. Проверено 30 октября 2013 г.

[73] «Дополнительные правила оценки обучения» (PDF) . Университет Шербрука. Архивировано из оригинала (PDF) 20 июня 2013 г. Проверено 30 октября 2013 г.

[74] « Система оценок ». Университет Саскачевана / Экзамены и оценки / Система оценок .

[75] « Описания оценок, заархивированные 7 апреля 2015 г. в Wayback Machine » . Календарь бакалавриата Университета Реджайны .

[76] Что такое средний балл и почему его важно понимать для студентов: доступ к глобальному дереву, июнь 2024 г.

[77] В некоторых школах Нью-Джерси D больше не считается проходящим , NPR . По состоянию на 24 октября 2010 г.

[78] Школа последипломного образования Рэкхэма: объявление о преобразовании среднего балла. Архивировано 26 мая 2014 г. в Wayback Machine , Мичиганский университет . По состоянию на 6 февраля 2014 г.

[79] Калькулятор среднего балла , Studentpreunited.com. По состоянию на 12 ноября 2011 г.

[80] Калькулятор среднего балла средней школы , Studentpreunited.com. По состоянию на 12 ноября 2011 г.

[81] Ямарино, Д.Л. (2014). «Преимущества выставления оценок на основе стандартов: критическая оценка современных методов выставления оценок». Актуальные проблемы образования .

[82] Рейс, Р. (2003). «Оценка влияния материалов учебной программы по математике для средних классов, основанных на стандартах, на успеваемость учащихся». Google Академик .

[Busuladzic-83] Jump up to: ^а ^б Бусуладзич, Э. (2010). «Пример из вальдорфской школы». Google Академик .

[84] Поттс, Г. (2010). «Простая альтернатива оцениванию». Журнал общественных колледжей Вирджинии .

[85] Бэгли, Сильвия (лето 2008 г.). «Восприятие учащимися старших классов повествовательных оценок как суммативного оценивания» . Американское среднее образование . 36 (3): 15–32 . Проверено 29 января 2021 г.

[86] Средний балл - средний балл. Архивировано 22 июня 2012 г. в Wayback Machine . РМИТ. Проверено 28 сентября 2011 г.

[87] Университет Вуллонгонга (2008). Справочник курса 2008 г.: Оценка . Доступ осуществлен 24 декабря 2008 г.

[88] "Бакалавр" . Study.unimelb.edu.au . Университет Мельбурна . Проверено 26 ноября 2023 г.

[89] «Калькулятор среднего балла» . Иностранные кредиты . Архивировано из оригинала 20 января 2018 года . Проверено 16 июня 2017 г.

[90] «Система образования и оценок в Перу | Университеты» . Архивировано из оригинала 13 июня 2017 года . Проверено 16 июня 2017 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]

[54]

[55]

[56]

[57]

[58]

[59]

[60]

[61]

[62]

[63]

[64]

[65]

[66]

[67]

[68]

[69]

[70]

[71]

[72]

[73]

[74]

[75]

[76]

[77]

[78]

[79]

[80]

[81]

[82]

[83]

[84]

[85]

[86]

[87]

[88]

[89]

[90]